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第一篇：毛概暑期社會實踐報告

為了讓當(dāng)代大學(xué)生更多的關(guān)注社會，提高他們社會的責(zé)任感，在暑期之際，一支由北理珠信息工程專業(yè)組成的名為追風(fēng)箏團(tuán)的義教小分隊在東風(fēng)和美宜家社工服務(wù)站開始了他們?yōu)槠谒奶斓牧x教。

7月8號，小朋友們在小分隊的陪同下進(jìn)行了四個游戲： 。趣味介紹>2。猜數(shù)字>3。蒙眼畫畫>4?；ㄊ饺の洞痤}>。經(jīng)過第一天的游戲，使得小朋友們能更好地融入集體、提高他們的膽量以及拓展課外知識。

7月9號進(jìn)行了趣味實驗，為了增加孩子們的動手能力及提高他們對事物的思考理解能力，分別進(jìn)行了三個有趣的實驗：第一個是如何用一張紙舉起一本書，我們先讓孩子們思考并相互討論，接著讓他們通過自己動手解決問題，進(jìn)而引發(fā)他們對于問題的思考，最后由志愿者為他們做出解釋。第二個是有趣的可樂瓶子斜立桌面，志愿者先做出示范同時講解實驗原理，再讓兩個小朋友一小組共同完成實驗。第三個實驗是硬幣的消失與出現(xiàn)，原理是利用光在水中的折射性，在盤子上放個玻璃杯和硬幣，慢慢加水，硬幣從消失到后來出現(xiàn)。

7月10號，在暑假來臨之際，為了讓小朋友們過一個既快樂又安全的假期，北理工的志愿者們給小朋友開展了一次安全講座，內(nèi)容主要包括四大方面――食品安全、用電安全、消防安全以及人生安全。志愿者用視頻和ppt配合演講，并且以小朋友喜歡和易于接受的圖文形式來講解，在講座的過程中還通過提問來和孩子們互動，從而讓他們更好地融入學(xué)習(xí)過程。當(dāng)然，志愿者還準(zhǔn)備了一些禮物來提高孩子們的積極性，整個講座進(jìn)行十分順利，最后講座以小朋友們的歡聲笑語落下帷幕。

7月11號下午，我們自愿者們一起加入到小區(qū)的美食特工隊夏令營主題宣傳活動中，本次將通過工作坊的形式教授小朋友制作壽司，并讓小朋友向社區(qū)長者介紹其制作方法，鼓勵長者品嘗，促進(jìn)兩代人之間的交流。

在這短短的四天義教活動中，我們不僅與這些小朋友們一起收獲了很多的歡樂，同時也學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的經(jīng)驗。義教活動，展現(xiàn)的不僅是我們志愿者的風(fēng)采，更展現(xiàn)出我們當(dāng)代大學(xué)生心系社會，心系天下的高貴品質(zhì)和為人民服務(wù)的崇高美德，更展現(xiàn)出我們當(dāng)代大學(xué)生回報社會的風(fēng)采和精神風(fēng)貌。

第二篇：毛概暑期社會實踐報告

毛概 暑期社會實踐報告

參與人：*****

實踐時間：2015年7月6日--2015年8月17日

實踐地點：成都市*****

實踐目的：通過做家教，鍛煉自己的社交能力，磨練口才，加強(qiáng)與人交流的能力，并體會工作的酸甜苦辣，同時也想探探自己的能力，加深對自我的認(rèn)識。

實踐內(nèi)容：主要是輔導(dǎo)一名高二學(xué)生的數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)方法和技巧上提供指導(dǎo)。 正文：

這已經(jīng)是我邁入大學(xué)后的第二個暑假，一轉(zhuǎn)眼，一個炎熱的夏天又過去了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。早在放假之前，我就開始準(zhǔn)備暑假兼職，大學(xué)第一年并沒有讓我好好體會到大學(xué)的意義，感覺自己虛度了一年光陰，什么也沒有學(xué)到。經(jīng)過大二這一學(xué)年，我對大學(xué)有了許多不同的想法，進(jìn)入大學(xué)我們就要學(xué)著各方面都獨(dú)立，并且試著了解社會，大學(xué)儼然成為我們向社會過渡的最后橋梁，進(jìn)入社會就意味著我們要獨(dú)自承擔(dān)壓力，獨(dú)自面臨各種挑戰(zhàn)，我真心感覺自己還沒有能力走向社會，所以我計劃在大學(xué)好好磨練磨練自己的能力，并不斷提升自我的價值，暑假社會實踐無疑是一個很好的選擇，我能從中收獲不一樣的人生閱歷。

過去的這一個多月的家教生活，我覺得雖然短暫但很充實，意義非凡。我是在學(xué)校的討論群里找到的這則家教信息，對方是一個剛上高二的女生，開朗活潑又不失淑女氣質(zhì)。我通過電話聯(lián)系了對方家長，第一天，我為她試講了一堂課，并開始了解她的情況，通過和她父母的交流還有她上學(xué)期的考試成績，從而大致了解學(xué)生的情況，以便以后上課針對性地講課；學(xué)生和家長都對我比較滿意，隨后我們就定了下來，以后的每天上午我都會去學(xué)生家里為其補(bǔ)課。

在家教期間，我也是慢慢摸索做家教的技巧，畢竟這是第一次做家教，剛開始沒有任何經(jīng)驗，完全憑著聽了這么多年課不會一點但見過不少的角度來展開我的教學(xué)的。我發(fā)現(xiàn)作為老師，備課十分重要，特別是對初中、高中的學(xué)生，因為他們面臨著升學(xué)的壓力，為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)問題和家長的深切期望，我認(rèn)為自己有義務(wù)有責(zé)任盡自己最大的努力去做好這件事。為了備好每一次課，我經(jīng)常到網(wǎng)上下載各種資料，同時，自己也會找一些題了解他們現(xiàn)在學(xué)的知識，這樣才能將每一次課備好，充分的備課，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課的效果就越好，學(xué)生上課所吸收的知識就越多。

我也不斷注意自己講課時的各種細(xì)節(jié)并加以優(yōu)化。首先，講課的一些基本技巧，比如講話語速、個人講話習(xí)慣等等問題，這些都應(yīng)該和學(xué)生有一個協(xié)調(diào)，盡

―――――――――――――**大學(xué)2015年暑期社會實踐報告―――――――――――――――――― 量按照他們的要求做適當(dāng)調(diào)整；然后，上課內(nèi)容要豐富、現(xiàn)實，不然交流中會顯得很干燥乏味，比如說我上課的時候，會對學(xué)生多采用比喻的方式去讓他們接受新的知識或難以理解的知識，而且上課要生動，這就需要老師每天都要充滿精力，特別是在給學(xué)生講一些抽象難懂的知識時，多舉一些現(xiàn)實中的例子，多聯(lián)系身邊事物拓展學(xué)生思維，比如說，在講數(shù)學(xué)幾何時，因為圖像很抽象，無法畫出來，這時我就會讓學(xué)生聯(lián)想一些身邊的事物，換個角度理解一下，效果還是不錯，我發(fā)現(xiàn)這不僅有利于教學(xué)，還可以引發(fā)學(xué)生們的興趣。所以，這些都得在課前好好準(zhǔn)備一下。

當(dāng)然，備課之后，那就是教學(xué)，這部分是重中之重，在教學(xué)的過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，在這一個月的家教生涯中，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)了以下四點：

1、在講課方面，我需要幫助學(xué)生分清楚哪些是重點，需要他們好好理解把我的，不是重點的可以一帶而過，這樣我可以針對某些知識點重點講解，既加深了學(xué)生的理解，也提升了教學(xué)效率。

2、在講的過程中，應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，一種思路她理解不了，那就換一種思路再給她講，比較抽象的就聯(lián)系實際，這樣效果會非常好，學(xué)生反映也很不錯，千萬不要表現(xiàn)的不耐煩，想罵人打人什么的，畢竟你認(rèn)為簡單的別人可不一定接受的了，而且你的反應(yīng)會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，她可能會因為你的不耐煩而不敢再問你，最后不懂裝懂，似是而非，學(xué)出來的效果自然是很差的。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費(fèi)更多時間，題要盡量做到少而精，有針對性的練題，每一題都對應(yīng)相關(guān)知識點，通過題來發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有那些方面沒有掌握好，然后再重點講解。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱的，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次，否則基礎(chǔ)沒打好，爬得越高越危險。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，她怎么想就怎么說，不用有所顧忌，這樣才能夠更好的溝通。

當(dāng)然啦，教學(xué)過程遠(yuǎn)不止上面幾點就可以概括完的，我還需不斷摸索總結(jié)。記得剛開始給她上課時，每次上課她聽得都不是很認(rèn)真，有幾次我講著講著她居然就睡著了，這可真讓我哭笑不得，這樣下去，我的教學(xué)效果將會大打折扣，我也沒辦法向她家長交差啊。于是我就和她多交流，盡量把她的生物鐘調(diào)到最好狀態(tài)，當(dāng)她想睡覺時，我會讓她休息一下，然后和她聊天，轉(zhuǎn)移一下她的注意力，好讓她醒醒腦，經(jīng)過幾次后，我發(fā)現(xiàn)情況明顯有所好轉(zhuǎn)，她不再睡覺了，而且每次給她上課，感覺她精神都還蠻好的，這一下就提高了不少效率。

在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會遇到一些尷尬問題，比如給她講解一個題時，我感覺是一個顯而易見答案的問題，可她就是轉(zhuǎn)不過那個彎兒，怎么給她解釋她都是似懂非懂的，到后來我自己都不知道該怎么給她說了，最后只有把題暫時擱置，下次給她講；還有就是遇到我也不會的題，偶爾備課前沒仔細(xì)看題，漏掉一兩道乍看很簡單，但一推敲又很難的題，結(jié)果在講解的過程中，不得不百度一下了，雖然學(xué)生表示理解，但我還是感覺不太好，略顯尷尬。

在這一個多月的時間里，我為她補(bǔ)習(xí)了所有高一的知識點，同時按她要求提前給她上了高二的部分知識?？梢娺@教學(xué)內(nèi)容還是很大的，我無法給她講的很細(xì)，為了提高效率，我上課都是講的比較快的，在保證她能接受的了的情況下，我會盡量多講一些。同時我擔(dān)心她接受的快，忘得會更快，所以每次下課，我會留也

題給她，要求她先把我今天給她講的復(fù)習(xí)了，然后再練練題，這樣我第二天給她講時就輕松不少。

在整個教學(xué)期間，該學(xué)生都非常配合我的工作，我布置的任務(wù)她都認(rèn)真的完成了，這點讓我覺得很欣慰和感動。我和她聊了很多，發(fā)現(xiàn)她并不是那種特別厭學(xué)的學(xué)生，只要好好引導(dǎo)，她一定能夠?qū)W的很好。她只是對教他的數(shù)學(xué)老師有點反感，認(rèn)為那老師講的不好，所以在校上數(shù)學(xué)課基本不怎么聽，這就是導(dǎo)致她數(shù)學(xué)成績不太好的主要原因，我就這些問題和她好好聊了聊，也和她父母交談了許多，如果以后她上課還是這樣，那么高二高三的數(shù)學(xué)她根本就學(xué)不下去，我建議她可以和老師多交談交談，畢竟這個還得找自身原因，盡快調(diào)整自己的位置，不能太執(zhí)拗了，我當(dāng)然希望她能在以后的學(xué)習(xí)中輕松自如。除了該學(xué)生的配合工作，她們家也對我非常照顧，經(jīng)常留我吃飯，給我很多吃的喝的，讓我很不好意思，不過我由衷地感謝他們一家人的照顧。我第一次出來兼職能夠遇上這么一個熱心的家庭，真的覺得自己很幸運(yùn)，以前我總是怕這怕那的，永遠(yuǎn)不敢邁出第一步，他們的出現(xiàn)給了我不少鼓勵和信心，我相信自己以后會做的更好的。

時間過得很快，一個月的教學(xué)轉(zhuǎn)眼就過去了，我的任務(wù)也已圓滿結(jié)束，雖然非常短暫，但我覺得自己真的學(xué)到了很多，我體會到做老師的榮耀，也嘗到了做老師的酸甜苦辣；我感受到一種神圣的使命感和責(zé)任感，這促使我更加細(xì)心努力地工作，培養(yǎng)了我對待一件事的認(rèn)真態(tài)度；我也感受到了學(xué)生的可愛，雖然我也經(jīng)歷過他們那個時期，但現(xiàn)在的角色轉(zhuǎn)換，讓我站在了老師的角度來看待自己，使我明白了很多，也堅定了我一定要把學(xué)生教好的決心；我同時也體驗了人際交往的意義，在以后的工作中，我會和許多不同的人打交道，陌生人或是熟人，不管怎樣，我都應(yīng)該以一顆真誠的心來對待他們，這不僅僅能讓我問心無愧，也算是構(gòu)建了人與人之間的一種信任，我無法要求人家怎么想我，我能做的就是真誠的付出自己的一份，他如果感受得到，他也會對我坦誠以待吧！

下面是我對這次家教實踐活動所做的實踐總結(jié)和體會：

在家教期間，我有這樣一個認(rèn)識，老師對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生心理溝通的過程，只有了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)，學(xué)生也要對老師工作給予配合支持，從而收到好的效果，教學(xué)講求的就是學(xué)生與老師之間的互動，學(xué)生要提出問題，老師要耐心的解答問題，教學(xué)相長，才有助于學(xué)生。接著，我將談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育時的一些經(jīng)驗，獎懲得當(dāng)，我知道一個優(yōu)秀的教師，時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候，我的一個笑容，一個課后的交流，甚至是一個眼神，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你的一個鼓勵也許會為她樹立一個長久的信心，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但是光是有愛是不夠的，對于一個班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律如何走向更高，在教育工作中，適當(dāng)?shù)膽土P也是教育工作的一部分。

不僅僅是學(xué)生與老師之間的一種關(guān)系，還有學(xué)生與家長的重要聯(lián)系，通過這個暑假的接觸，我真切體會到做為家長那種“望子成龍 望女成鳳”的心情，還有那些無私奉獻(xiàn)的老師們，他們對自己的學(xué)生傾囊相授，恨不得把所有知道的知識都傳授給自己學(xué)生。我感嘆，老師和家長對于學(xué)生的作用和影響是如此深遠(yuǎn)，一個人的后天經(jīng)歷真的足以改變一切，我們應(yīng)該更加重視教育問題。

結(jié)束語：經(jīng)過這一個月的家教實踐，我增加了許多社會經(jīng)驗，在實踐中也找到了自我的價值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會。我積極地倡議當(dāng)代的大學(xué)生走出校園參加社會實踐活動，通過社會實踐去鍛煉自己。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和

日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，不要僅僅把暑期打工作為掙錢的手段，更重要的是培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會能力，現(xiàn)在的招聘單位愈來愈看重大學(xué)生的實踐和動手能力，作為大學(xué)生，只要需要，就把握機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮自己的所長，以便進(jìn)入社會后可以走上軌道，在這次實踐活動中，我也懂得了理論和實踐結(jié)合的重要性，這也只是個開始，我相信這個開始會促使我逐步走向社會，走向成熟。

毛概暑期社會實踐報告2016-08-12 22:50 | #2樓

自改革開放以來，隨著國家各種政策的實施，對外開放、招商引資、發(fā)展生產(chǎn)力等等，國家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方方面面都得到了迅速發(fā)展。我的家鄉(xiāng)也不例外，特別是近幾年隨著科學(xué)發(fā)展觀的提出和貫徹落實，我的家鄉(xiāng)京山縣可以說發(fā)生了翻天覆地的變化。為了進(jìn)一步了解科學(xué)發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展的關(guān)系，這次暑假特對此做了一項調(diào)查，調(diào)查的對象為本縣部分城鄉(xiāng)居民。

正文

我出生于湖北省荊門市京山縣的一個普通農(nóng)村家庭。京山素有“鄂中綠寶石”之美譽(yù)，地處大洪山南麓，江漢平原北端。東臨安陸、應(yīng)城，西接鐘祥，南連天門、沙洋，北倚隨州。是大洪山國家級風(fēng)景名勝區(qū)的核心景區(qū)之一。全縣國土總面積3520平方公里，人口65萬人，境內(nèi)自然美景和人文景觀豐富多彩，尤以“鄂中第一溶洞”――空山洞和名揚(yáng)天下的綠林起義策源地綠林景區(qū)最為人景仰。

家鄉(xiāng)的城區(qū)建設(shè)

京山城區(qū)鳥瞰

京山城區(qū)現(xiàn)設(shè)13個社區(qū)，152個居民小組。住戶規(guī)模4.69萬戶，15.67萬人。我縣城市建設(shè)一是以著力道路橋梁建設(shè)，構(gòu)建城市骨架；二是配套市政公用設(shè)施建設(shè)，完善城市功能；三是突出城市綠化建設(shè)、提升城市品位；四是打造房地產(chǎn)精品工程，改善城市人居環(huán)境；五是狠抓園區(qū)建設(shè)，樹立城市形象。近年來城市建設(shè)取得了很大進(jìn)展。我縣連續(xù)三屆蟬聯(lián)全省城市規(guī)劃建設(shè)管理“楚天杯”，連續(xù)三次被湖北、省政府授予“省級文明城市”稱號，被譽(yù)為“鄂中綠寶石”、“武漢后花園”。

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但是迅速發(fā)展的同時也帶來許多問題，主要表現(xiàn)在：1、社區(qū)服務(wù)功能不健全，服務(wù)質(zhì)量和水平不高；2、社區(qū)管理不夠規(guī)范；3、部分河流等區(qū)域環(huán)境污染較嚴(yán)重；4、房價日益攀升。這些問題都已被領(lǐng)導(dǎo)察覺并制定了相應(yīng)解決方案。

家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)

新農(nóng)村新氣象

我縣當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)主要有“五種模式”：產(chǎn)業(yè)帶動模式，即依靠能人創(chuàng)業(yè)帶動，農(nóng)戶廣泛參與，形成產(chǎn)業(yè)，富民強(qiáng)村，帶動新農(nóng)村建設(shè)；資源開發(fā)模式，即依托自然資源，充分開發(fā)利用，促進(jìn)農(nóng)民增收、村增積累，推動新農(nóng)村建設(shè)；組織主導(dǎo)模式，即發(fā)揮村“兩委”班子主導(dǎo)和村黨員干部的帶頭示范作用，從小處著眼，從小事著手，循序漸進(jìn)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)；村企共建模式，即吸引本村在外成功人士、大企業(yè)、大老板進(jìn)村辦企業(yè)、創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，村企合作共建新農(nóng)村；項目推動模式，即依靠試點示范，借助政府項目投資，實施新農(nóng)村建設(shè)?！拔宸N模式”并存，各具特色，是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的主要推動力。

當(dāng)前，新農(nóng)村建設(shè)在意識層面和實踐過程中存在“五類障礙”：部分村干部認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)“沒辦法，無所謂”，行動遲緩，無所作為；少數(shù)農(nóng)民則存在“與己無關(guān)”的思想，建設(shè)新農(nóng)村的主動性不強(qiáng)，積極性不高；部分干部群眾“小富即安”，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，隨波逐流；部分村存在“等、靠、要”觀念，等國家項目，靠政府撥款，坐享其成；部分村急功近利，突擊性大干快上，大拆大建，結(jié)果村級財力耗盡，債務(wù)猛增，無法運(yùn)轉(zhuǎn)。

針對存在的問題，提出了“五點建議”：緊扣生產(chǎn)發(fā)展，把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)放在新農(nóng)村建設(shè)的首位；突出建設(shè)主體，把調(diào)動農(nóng)民自主建設(shè)的積極性作為新農(nóng)村建設(shè)的根本來抓；發(fā)揮組織主導(dǎo)作用，把村級“兩委”建設(shè)作為新農(nóng)村建設(shè)的核心來加強(qiáng)；注重示范引導(dǎo)，把培植典型作為促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的重要方法來落實；強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，整合各類項目資金，集中力量建設(shè)新農(nóng)村。

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家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展

近年來，我縣在加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步發(fā)展糧食生產(chǎn)，積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，大力促進(jìn)農(nóng)民增收等方面成績顯著，曾被、省政府授予“全省三農(nóng)發(fā)展先進(jìn)縣（市區(qū)）”及“農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)四個一批工程先進(jìn)縣（市區(qū)）”兩項榮譽(yù)稱號，兩度通報表彰。

近年來，京山縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展圍繞“優(yōu)質(zhì)、規(guī)模、特色、生態(tài)”主題，積極做好糧食基地、畜牧基地、水產(chǎn)基地、林業(yè)基地建設(shè)?！笆晃濉逼陂g，全縣平均每年投入3億元以上用于農(nóng)田水利建設(shè)，全縣建有無公害水稻基地80萬畝，有機(jī)稻基地3.5萬畝，建設(shè)水稻優(yōu)質(zhì)種源基地2000畝，保持了全縣糧食種植面積穩(wěn)定增長；全縣建有標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)55個，發(fā)展專業(yè)養(yǎng)殖大戶5265戶，生豬、家禽規(guī)?；B(yǎng)殖率分別達(dá)到了75%和 85%；建有中華鱉、中華草龜養(yǎng)殖水產(chǎn)基地3萬畝，年產(chǎn)商品鱉6000噸、商品龜100萬只；建有生態(tài)林、用材林和干果基地120萬畝，開發(fā)油茶基地7萬畝，成片花卉苗木基地5萬畝。

我縣通過抓糧食基地建設(shè)、提升集約化水平；抓農(nóng)產(chǎn)品加工，提升產(chǎn)業(yè)化水平；抓合作經(jīng)濟(jì)，提升組織水平等舉措，推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣大步邁進(jìn)，全縣今年預(yù)計糧食總產(chǎn)達(dá)63萬噸，同比增長1.6%，生豬出欄達(dá)到110萬頭，家禽出籠達(dá)到1500萬只；新增年產(chǎn)值億元以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)4家，農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值達(dá)到160億元，農(nóng)民人均純收入增長1000元以上。

家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展

京山縣歷史上就是農(nóng)業(yè)大縣，京山橋米曾是歷史上的宮廷貢米，京山的糧食生產(chǎn)多項指標(biāo)位居全省前列。農(nóng)業(yè)大縣卻要走工業(yè)道路。除此之外，京山縣以提高縣域經(jīng)濟(jì)核心競爭力為目標(biāo)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走出了具有京山特色的發(fā)展新思路：扶持本地企業(yè)成長和招商引資兩條腿走路。

本地企業(yè)的`發(fā)展，資金是企業(yè)的命脈，中小企業(yè)發(fā)展最大的瓶頸就是資金短缺。2015年京山縣財政首次在預(yù)算中設(shè)立了總小企業(yè)發(fā)展基金，對本地成長型中小企業(yè)給與以獎代補(bǔ)支持，同時，將科技三項經(jīng)費(fèi)等財政預(yù)算自己向成長型中小企業(yè)傾斜，扶持中小企業(yè)快速發(fā)展。2015年，縣財政安排用于中小企業(yè)發(fā)展的資金已達(dá)到170萬元。同年出臺了《京山縣關(guān)于試試中小企業(yè)成長工程的意見》，中小企業(yè)的成長工程有了機(jī)制政策上的保障。

招商引資不僅可以直接解決一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的自己問題，而且可以帶來全新的理念、先進(jìn)的技術(shù)，科學(xué)的管理、優(yōu)秀的人才同時能夠促進(jìn)本地人員的就業(yè)。京山縣人民看到了招商引資的種種益處，付出了百倍的努力，也取得了傲人的成績。2015年，成了京山的招商引資年，引進(jìn)項目175個，到位資金20。54億元，同比增長42.4%。

兩條腿走路，兩翼并重促進(jìn)了京山工業(yè)大發(fā)展，目前，京山規(guī)模工業(yè)企業(yè)已達(dá)242家，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)面積擴(kuò)大到12.3平方公里，有五個工業(yè)園，入園企業(yè)達(dá)到50余家，一座高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、發(fā)展前景廣闊的工業(yè)新城已初具規(guī)模。

穩(wěn)扎實干的京山縣領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)有眼光、肯吃苦的京山人民趟出了工業(yè)發(fā)展的新路子。

3

家鄉(xiāng)的旅游發(fā)展

京山是生態(tài)資源大縣，河流縱橫，植被茂盛，風(fēng)光旖旎，素有"鄂中綠寶石"的美譽(yù)，擁有國家級核心風(fēng)景區(qū)綠林風(fēng)景區(qū)、虎爪山國家森林公園、惠亭湖國家級水利旅游風(fēng)景區(qū)等風(fēng)景名勝的京山完全可以大有作為。

不甘于名氣大游客少，風(fēng)景好基礎(chǔ)設(shè)施差，配套能力不強(qiáng)無品牌效應(yīng)的現(xiàn)狀，京山人民再一次選擇了倔強(qiáng)：不怕起步晚，后來者能居上。

將"中國旅游強(qiáng)縣"定為產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以生態(tài)旅游為主攻方向，以綠林文化、溫泉養(yǎng)生、網(wǎng)球運(yùn)動三大品牌為主打，近年來，京山旅游配套投入已經(jīng)超過了10億元，其中縣級財政投入2億多元。今年縣財政專項預(yù)算120萬元用于全縣旅游總體規(guī)劃修編，拿出1000萬元用于綠林鎮(zhèn)"湖北旅游名鎮(zhèn)"創(chuàng)建，并出臺了一系列關(guān)于旅游方面的投資激勵，推動生態(tài)旅游文化的發(fā)展。投資4300萬元的京綠旅游二級公路、投資4000萬元的溫泉景觀大道、投資4000萬元的新市大道刷黑改造工程等相繼完成，華爾靚公司五星級酒店、玉豐過級大酒店等4家四星級酒店正在建設(shè)中。

目前京山直接對外開放的景區(qū)景點18個，旅行社5家，導(dǎo)游及景區(qū)講解員124人，旅游從業(yè)人員9400人，賓館30多家。今年上半年，全縣共接待游客94萬人次，旅游綜合收入3.56億元，分別同比增長35%、28%。大大促進(jìn)了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展。

山靈水秀綠林風(fēng)景區(qū)

暑期毛概社會實踐調(diào)查報告2016-08-12 21:22 | #3樓

學(xué)院：機(jī)械工程及其自動化

班級：機(jī)自1002班

姓名：呂錦杰

學(xué)號：0401100215

2012年8月10號

關(guān)于農(nóng)村留守兒童問題的暑期社會實踐報告

調(diào)查背景

本人故鄉(xiāng)江蘇省泰州市合陳鎮(zhèn)，主要以農(nóng)業(yè)為主，近年來隨著家鄉(xiāng)勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的農(nóng)村富余勞動力外出務(wù)工，使得一部分孩子脫離父母親的直接監(jiān)護(hù)，成為留守兒童。而隨著留守兒童成為問題兒童現(xiàn)象的日益凸顯，這一特殊的未成年人群體也越來越多地受到社會的關(guān)注。為了聯(lián)系實踐《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程的思想精髓，完成暑期社會實踐報告，本人通過走訪、調(diào)查問卷等形式，對全鄉(xiāng)留守兒童的生活和教育狀況進(jìn)行了專題調(diào)查。 現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下。

一、基本情況

合陳鎮(zhèn)，總?cè)丝?.9萬人。全鄉(xiāng)家庭收入主要依靠耕地，為了增加生活收入，許多農(nóng)民紛紛外出務(wù)工。目前全鄉(xiāng)在外務(wù)工人員達(dá)1500人（次）。由于大部分務(wù)工人員沒有能力將孩子帶到城市撫養(yǎng)或讀書，因而形成了相當(dāng)數(shù)量的留守孩。據(jù)調(diào)查，我鄉(xiāng)現(xiàn)有留守孩112人（男66人，女46人），其中未上學(xué)的留守兒童25人（男15人，女10人），上小學(xué)的留守兒童51人（男31人，女20人），上初中的留守兒童36人（男21人，女15人）。在對留守兒童的托管上，隔代監(jiān)護(hù)的兒童數(shù)達(dá)95人，親屬監(jiān)護(hù)的兒童是17人。

二、留守兒童生活現(xiàn)狀分析

（一）、留守兒童缺乏親情的關(guān)愛

通過對留守兒童的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們家庭的經(jīng)濟(jì)狀況大都不容樂觀。由于經(jīng)濟(jì)原因，留守兒童父母回家次數(shù)也普遍比較少，基本上都是一年回來一次。從留守兒童對家庭生活期望上看， 59.5% 的留守孩子希望\"和爸爸媽媽在一起\"，希望\"和爺爺奶奶共同生活\"的占8.4%，希望\"一個出去一個在家\"的占 32.1% ，這表明孩子當(dāng)前嚴(yán)重的\"親情饑渴\"。盡管如此，31.2% 的留守子女卻表示與在外打工的父母相處時感到生疏冷漠、交流困難，可見長期的分離和缺乏聯(lián)系使得親子關(guān)系會出現(xiàn)障礙，甚至出現(xiàn)\"親生后母現(xiàn)象\"。這無論對父母還是孩子來說，都無不會造成一種心理上的巨大創(chuàng)傷，尤其是對孩子來說，很可能會使他們將來變得性格冷漠等，造成許多心理疾病，嚴(yán)重影響他們將來的健康發(fā)展。 由于缺乏或者不愿意采取與監(jiān)護(hù)人或老師交流這些正式的宣泄方式，部分孩子積壓憂郁，必然產(chǎn)生自卑心理。

（二） 學(xué)習(xí)狀況不容樂觀

留守兒童和監(jiān)護(hù)人對待讀書和教育的認(rèn)識上也不容樂觀，由于監(jiān)護(hù)人素質(zhì)不

夠高引起許多監(jiān)護(hù)人對其孩子的教育都疏于管理，留守兒童的學(xué)習(xí)成績不容樂觀。 農(nóng)村父母文化程度小學(xué)學(xué)歷居多，甚至不識字，很難輔導(dǎo)子女功課。由于多是隔代監(jiān)護(hù)，爺爺奶奶文化程度不高，加上溺愛，管教不嚴(yán)，許多留守兒童自律性較差，學(xué)習(xí)無人督促，留守兒童學(xué)習(xí)狀況大多不太好，監(jiān)護(hù)人本身態(tài)度和能力減弱了原有的家庭監(jiān)督作用，影響了子女自控力的形成。

（三）監(jiān)護(hù)狀況堪憂

1 、監(jiān)護(hù)人情況分析：據(jù)調(diào)查，留守兒童中 84.8% 是由爺爺奶奶等隔代親人照看， 15.2% 由親戚代管，可見隔代監(jiān)護(hù)是我鄉(xiāng)留守子女主要的監(jiān)護(hù)方式。盡管 84.4 ％的隔代親人很高興照顧留守子女，但是由于體力、知識等原因， 57.1 ％的隔代監(jiān)護(hù)人表示\"照看孩子感到吃力\"。

2、監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低，對孩子的學(xué)習(xí)介入過少導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不太好。一方面，那些父母在外的家庭，由于爺爺奶奶等文化水平較低，對孩子學(xué)習(xí)上的問題一般都不能給予幫助；另一方面，父母只有一方在家的，由于每天所要承擔(dān)的家務(wù)很多，也沒有很多時間去關(guān)注孩子。

3、 家庭教育是監(jiān)護(hù)的重要部分，在教育態(tài)度方面， 48.8 ％的隔代親人及 63.9 ％的親戚表示\"只照顧生活，別的不管\"，只要有所交代就可以了，這說明了孩子缺乏必要的家教氛圍。無論是爺爺奶奶還是親戚，對孩子大多局限于吃飽穿暖之類的淺層關(guān)懷，難以盡到對孩子的教育責(zé)任?？梢姛o論隔代監(jiān)護(hù)還是親戚監(jiān)護(hù)，在監(jiān)護(hù)內(nèi)容及責(zé)任上都存在著很大的盲區(qū)。

三、留守兒童所存在的主要問題

1、平時缺乏親情的關(guān)愛導(dǎo)致的生活問題。 父母在外打工使孩子在生活上得不到很好的照顧，無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家是孩子最開始的港灣，是他們的最早啟蒙地，選擇隔代教育還是親子教育對兒童健康成長有著至關(guān)重要的影響。祖父母和其他非直系親屬對兒童的照顧遠(yuǎn)不及親子間的教育那樣有針對性和富有情感性。留守兒童成長期間長期缺乏的恰恰是親情的撫慰與關(guān)懷，這也是我們社會應(yīng)該給予高度重視的問題。

2、缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致的心理問題。 小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，與此相關(guān)的也帶來了一些煩惱與沖突。這時，他們需要有傾訴的渠道，也需要有人能夠告訴他們怎樣正確對待這些問題。家人在這方面應(yīng)該起到非常重要的引導(dǎo)作用。但由于父母在外，留在家里的其他親屬或父親/母親無暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會。這種情緒的長期積累，對于兒童心理的健康成長非常不利。家庭教育是啟蒙教育，也是影響人一生的至關(guān)重要的教育。良好的家庭教育氛圍，有利于培養(yǎng)出身心都得到健康發(fā)展的下一代。因為父母在外，父母與子女之間的關(guān)系相對疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長也產(chǎn)生了諸多不利影響。另外，在缺乏父母關(guān)愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長起來的兒童，往往缺乏安全感，人際交往能力也較差。

四、建議與對策

建農(nóng)村勞動力有序流動，是城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的必然趨勢，也是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的必然要求。但如果因為工作不到位，“留守兒童”成了“問題孩子”，就不僅是家庭的不幸，也是社會的不幸。因此，關(guān)愛“留守兒童”，保證他們健康成長，應(yīng)該成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)心，方方面面協(xié)同配合的綜合工程。現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)實際，提出以下建議：

1、認(rèn)真實施“藍(lán)天教育計劃”。我鄉(xiāng)中小學(xué)要建成學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心“留守兒童”的“藍(lán)天學(xué)堂”，開展形式多樣、生動活潑的親子活動，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和生活趣味，排除他們的心理障礙，使他們成長為體魄健康，心態(tài)良好的一代新人。

2、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系。關(guān)注“留守兒童”的健康成長，學(xué)校、教師、家長互相配合必不可少。一是鼓勵教師多走訪“留守兒童”家庭。學(xué)校的老師經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守兒童”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。二是建立“留守兒童”家庭聯(lián)系卡。學(xué)校通過打電話給外出的父母，寫聯(lián)系卡向監(jiān)護(hù)人反饋等形式，定期或不定期地將孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)及時向家長反映，實行學(xué)校與家庭、班主任與留守兒童及其家長間互動與聯(lián)動，共同關(guān)心對“留守兒童”的教育。

3、關(guān)心“留守兒童”的心理健康。做人德為先，育人先育“心”。把城市學(xué)校開辦的“心理咨詢室”、“師生悄悄話”信箱的經(jīng)驗引入我鄉(xiāng)中小學(xué)，定期聘請有關(guān)專家為學(xué)生講授青春期健康知識。通過教師與學(xué)生對話，幫助學(xué)生坦然面對成長的煩惱，樹立正確的人生觀、價值觀。對遭遇挫折或困難的孩子及時給予心理撫慰，特別是幫助“留守兒童”克服孤僻、膽怯、冷淡等心理，以彌補(bǔ)父母不在身邊的家教缺失。

4、動員社會共同關(guān)心“留守兒童”的成長。關(guān)注“留守兒童”的成長，就是關(guān)注祖國的未來，是全社會的事。鄉(xiāng)村組織要做好工作，確保外出務(wù)工人員妥善安排孩子，落實好監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任，并要求他們外出期間盡可能多與孩子聯(lián)系。學(xué)?；虼褰M織就近組織孩子開展有意義的活動，豐富他們的精神文化生活，讓他們?nèi)谌爰w之中，保持健康向上的精神狀態(tài)。通過方方面面齊心協(xié)力，為我鄉(xiāng)“留守兒童”創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境。

但是要從根本上解決“留守兒童”問題，要有賴于社會教育與保障機(jī)制的完善和健全，如果外出務(wù)工人員的子女能與城市的孩子享受同等的受教育機(jī)會，就可能鼓勵父母把孩子帶在身邊。目前最可行的只能是要求父母多關(guān)心孩子，外出前先考慮一下孩子的問題，出去后盡可能與孩子多保持聯(lián)系。老師們也盡可能多地關(guān)心留守兒童，學(xué)?；虼褰M織，可以就近組織孩子開展有意義的活動。

附表

親愛的小朋友：

你好！這是一份有關(guān)你自己的問卷調(diào)查，你的意見相當(dāng)寶貴，請就你的個人情況和感受如實填答，此問卷不記姓名，請不必有任何顧慮。調(diào)查的結(jié)果便于制定更多更好的關(guān)心和幫助你提高學(xué)習(xí)的計劃、活動以及解決你學(xué)習(xí)生活中的困難。調(diào)查問題的回答均無對錯之分，僅供本人社會實踐之用。謝謝你的參與！

1、您知道什么是農(nóng)村留守兒童嗎？（ ）

A、知道 B、不知道 C、有點印象，但具體不清楚

2、父母外出打工,你和誰 生活在一起? （ ）

A (外)祖父母 B 親戚 C 其他 人 D 自己住

3、和他們生活在一起,平時是否和他們有矛盾? （ ）

A 經(jīng)常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有

4、平時和他們有矛盾時,你怎樣處理? （ ）

A 吵架 B 悶不吭聲 C 向父母訴苦 D 采取某種行為發(fā)泄

5、你是否擔(dān)心父母在外打工會出事？（ ）

A很擔(dān)心 B有時擔(dān)心 C不擔(dān)心

6、你對父母外出打工的態(tài)度是？（ ）

A支持 B不支持 C無所謂 D不表態(tài)

7、你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么？（ ）

A孤單沒人聊天 B生活沒人照顧 C學(xué)習(xí)沒人知道監(jiān)督

___________

8、平時你是否有零花錢? （ ）

A 有 B 沒有

9、是否明白父母外出打工的原因? （ ）

A 明白 B 不明白

10、父母外出打工,你想不想和他們住在一起? ( ) D其他

A 想 B 不想

11、你多久和父母聯(lián)系一次? （ ）

A 平均一周一次 B 平均每月一次 C 不定時的經(jīng)常聯(lián)系 D 很少聯(lián)系

12、你父母在外打工,多久回來一次? （ ）

A 一個月 B半年 C一年 D.一年以上

13、平時學(xué)習(xí)上是否有困難? （ ）

A 有 B 沒有

14、如果遇到困難,你會采取什么方式解決? （ ）

A 求助老師 B 求助同學(xué) C 求助親戚 D 自己解決

15、如果考試沒考好,大多情況下,你認(rèn)為是什么原因造成的? （ ） A自己平時不夠努力 B沒有老師或家長指導(dǎo)

C客觀原因 D自己本來就不行

16、如果因為做錯一點小事而被老師和家長批評,你會怎么做? （ ） A承認(rèn)錯誤,下次不再犯 B有點氣憤,但只在心里想

C無所謂,聽完就算 D當(dāng)面頂撞,對著干

１7、你平常如果生病了，會怎么辦？（ ）

A忽略 B自己配藥 C看醫(yī)生，抓藥

D打電話給父母 E其他_____________

１8、平常的周末，放假時間都做些什么？（ ）

A做家務(wù) B做農(nóng)活 C學(xué)習(xí) D玩

１9、你最感謝的人是誰（ ）

A父母 B在家照顧自己的人 C老師 D其他______________

20、你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人嗎？（ ）

A喜歡，害怕 B喜歡，不害怕 C不喜歡，害怕 D不喜歡，不害怕

21、你是否覺得自己很棒、很優(yōu)秀？（ ）

A我很棒，我做的很好 B我做的很一般

C我做的比很多人差 D我做什么都不成功

22、你在學(xué)校里,和你玩得好的同學(xué)多不多? （ ）

A 很多 B 一般 C 很少 D 沒有

23、你平時做家務(wù)嗎？（ ）

A 經(jīng)常做 B 偶爾做 C 不做

24、你認(rèn)為一個幸福的家應(yīng)該？（ ）

A、和父母在一起 B、要什么有什么 C、想干什么就干什么，想怎么樣就怎么樣

25、你覺得身邊的人關(guān)心你嗎？ （ ）

A 很關(guān)心 B 很少關(guān)心 C 不關(guān)心

26、你對父母親的滿意度？（ ）

Ａ、很滿意 Ｂ、有感情不很滿意 Ｃ、相處很少很想念 Ｄ、不常在一起不太想念

27、你覺得學(xué)校，社會對你的關(guān)心程度如何？（ ）

A很關(guān)心 B很少關(guān)心 C不關(guān)心

28、你經(jīng)常在課后復(fù)習(xí)功課嗎？（ ）

A經(jīng)常 B偶爾 C從不

問卷統(tǒng)計結(jié)果

1、A、14.28% B、42.86% C、42.86%

2、A、67.65% B、17.65% C、2.94% D、11.76%

3、A、5.71 % B、51.43% C、28.57% D、14.29%

4、A、2.85% B、54.29% C、14.29% D、28.57%

5、A、37.14% B、48.57% C、14.29%

6、A、57.14% B、17.14% C、5.72% D、20.00%

7、A、14.29% B、28.58% C、51.43% D、20.00%

8、A、80.00% B、20.00%

9、A、88.57% B、11.43%

10、A、88.57% B、11.43%

11、A、34.29% B、5.71% C、45.71% D、14.29%

12、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%

13、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%

14、A、25.72% B、28.57% C、5.71% D、40.00%

15、A、91.66% B、2.78% C、2.78% D、2.78%

16、A、77.78% B、13.89% C、5.56% D、2.77%

17、A、8.33% B、0% C、86.11% D、2.78% E、2.78%

18、A、21.05% B、7.89% C、34.22% D、36.84%

19、A、47.37% B、31.57% C、13.17% D、7.89%

20、A、5.56% B、19.44% C、38.89% D、36.11%

21、A、11.43% B

22、A、45.71% B

23、A、52.78% B

24、A、71.43% B

25、A、71.43% B

26、A、62.86% B

27、A、62.86% B

28、A、31.43% B

、71.43% C、42.86% C、41.67% C、25.71% C、25.71% C、20.00% C、37.14% C、68.57% C、14.29% D、11.43% 、5.55% 、2.86% 、2.86% 、17.14% 、0% 、0% 、2.85%

毛概暑期社會實踐報告2016-08-12 8:55 | #4樓

來到泰國這個神秘而美麗的國度，不以旅游者的名義，也不以留學(xué)生的名義，而是以國際志愿者的名義。即將步入大三殿堂的我深知畢業(yè)就在不遠(yuǎn)處，大學(xué)時光彌足珍貴，尤其是長達(dá)兩個月的假期更是難得了，所以這個暑假要過得充實而有意義。

我渴望著能擁有一個意義非凡的海外回憶；渴望著能和世界各國的朋友一起工作來提升自己對多元文化的理解；渴望著欣賞國外的美景，體驗特別的風(fēng)土民情；渴望著能以自己微薄的力量獻(xiàn)給世界一絲絲美好。通過了格林衛(wèi)中國（專門從事各種國際志愿者項目和文化旅行計劃經(jīng)驗的機(jī)構(gòu)）的申請和面試后，一場“有責(zé)任的旅行”就這樣開啟了。

8月11日傍晚，格林衛(wèi)協(xié)調(diào)員在泰國素萬那普國際機(jī)場接機(jī)完當(dāng)天批次的志愿者后領(lǐng)著我們上了車，車子載著來自不同國家的我們熟練的穿梭在這片對于我們來說完全陌生的土地，就著曼谷輝煌的燈火我看見了每張面孔都帶著興奮與激動。開了三個小時后，窗外的風(fēng)景已經(jīng)從曼谷的繁華變?yōu)榱舜迓涞钠?，我從開始的興奮變得忐忑不安，畢竟只身來到一個完全陌生的地方，而身邊又是完全陌生的人，感覺一切都不太有保障。好在終于到達(dá)了我們在信武里府的營地，見到了我的川大同學(xué)，一切的不安也就煙消云散了。

8月12日正式開始了我們預(yù)先選擇好的志愿教學(xué)活動，格林衛(wèi)負(fù)責(zé)人Paul已經(jīng)安排好我們要去的學(xué)校――PRAKUMARN JESUS SINGBURI SCHOOL。泰國學(xué)校類型除了國立學(xué)校以外,還有私立學(xué)校和宗教學(xué)校,這三種類型學(xué)校長期并存,互為影響和互為補(bǔ)充,形成了泰國教育發(fā)展的一個整體。在泰國這個普遍信佛教的國家，這樣一所耶穌學(xué)校是比較少見的，這也給了我一個機(jī)會去了解一個旅游者所不能看到的泰國。一個國家是復(fù)雜多面的，對一個國家的總結(jié)僅僅是普遍性的，而這普遍性里面蘊(yùn)含著無數(shù)個特殊性，僅憑著書面文字或許能夠了解的也就只是冰山一角。

一．思考信仰

學(xué)校的神父（即校長，校長在耶穌學(xué)校里稱為神父）來到營地接我們?nèi)W(xué)校。神父很忙，也就只有項目開始的第一天為了表示熱情和誠意才親自來接，剩下的志愿服務(wù)時間里都是一名學(xué)校老師來接的。我、同學(xué)和一名威爾士女孩一同坐在車上和神父用英語交流，剛開始都只是基本的自我介紹，然后聊到了自己的國家。尤其讓我記憶猶新的一個問題是神父問我們 “Do you have religion?”我說”No.”然后神父覺得很詫異的感嘆了一聲。原本覺得理所當(dāng)然的事在這一刻受到了質(zhì)疑，讓我第一次深刻的體會到了文化的各異。盡管我看到了泰國不同于中國的建筑風(fēng)格，吃到了不同于中國的菜肴口味，但最大的不同不是浮于表面的現(xiàn)象特

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**大學(xué)2015年暑期社會實踐報告

征，而是人的內(nèi)心。內(nèi)在決定外在。然后，我沉默了。思考著我的religion，卻始終不得解，甚至有點因為覺得沒有信仰而感到羞愧。后來我因為一句話得到了釋放：“我們需要信仰，是為了我們自己，為了拯救我們的靈魂，而不是為了這個國家。國家倒應(yīng)該為每一個公民的信仰自由創(chuàng)造條件與“保駕護(hù)航”，世間最可怕的事莫過于由國家來統(tǒng)一國民的信仰。“對啊，我們中國沒有一個統(tǒng)一的信仰，但這并不代表我們中國人沒有信仰，信仰是具有個體性的。以前我從來沒有思考過國家政策的真確與否，但這一次我為黨的宗教政策感到滿足和驕傲：“全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，尊重和保護(hù)公民的宗教信仰自由權(quán)利”，“每個公民既有信仰宗教、也有不信仰宗教的自由“。我想只有這樣的信仰才是自由和虔誠的，強(qiáng)加的信仰或是隨波逐流的信仰是束縛而虛假的。真正的信仰需要我們每個人通過自我修行提煉總結(jié)。

二．思考中國人的精神現(xiàn)狀

窗外廣闊的稻田風(fēng)光轉(zhuǎn)成了清新小巷，接著一棟五層教學(xué)樓緩緩地進(jìn)入了我的視線，看起來并沒有想象當(dāng)中的破舊不堪，然而這反倒讓我覺得失望，不住地想：這里需要我么？

帶著這樣的疑問我們見到了我們的指導(dǎo)老師――Nancy。她向我們介紹學(xué)校的基本情況，這所學(xué)校是受基-督教會的支持才得以存活的，家庭條件比較好的學(xué)生都不會來這里，因為師資和條件都十分有限。一所包含了幼兒園、小學(xué)和初中的學(xué)校，全體學(xué)生也就三百名左右，所有的老師也就十名左右，其中有三名老師會教英語課程。而且，老師們的英語也不是太好，其中有兩名都只能照著書本來，唯一較好的能用英語交流的就只有Nancy了。學(xué)校教室也沒有多媒體設(shè)備，所有的課堂內(nèi)容都需要老師精心準(zhǔn)備，容不得一點偷懶。每次見到Nancy都在準(zhǔn)備學(xué)英語的輔助工具，報紙雜志上有適合的圖片就剪下來，沒有的就手工畫。Nancy說他們沒有接觸過英語，就得用圖畫來讓學(xué)生們理解，否則他們一直都學(xué)不會，每學(xué)期都會準(zhǔn)備厚厚的一本課堂輔助資料。內(nèi)容很簡單，可準(zhǔn)備起來就特別費(fèi)時，中午常常是在辦公室吃的。她特別感謝格林衛(wèi)志愿者的到來，這不僅讓他們免于從拮據(jù)的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中擠出錢來請英語外教，而且可以大大的減輕老師肩上沉重的負(fù)擔(dān)。這讓我感到了這里是需要我的！

“Good morning，teacher!”課程就這樣開始了。我們教了他們一些簡單的問候語和方位詞。一整天課程下來，我最強(qiáng)烈的感受是學(xué)生們對我們很熱情，但是，對于學(xué)習(xí)好像挺冷落的。其實，來到泰國過后，感受到的氛圍都是悠閑甚至可以說是懶散的。人們慢悠悠的走路，慢悠悠的說話，慢悠悠的做著手上的活兒。他們不慌不忙，不追不趕地為自己的房屋刷上喜歡的顏色，在自己的花園修建一座小噴泉，在自己的窗戶前掛上一對陶瓷娃娃

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在中國，似乎只有富裕家庭才有這樣的閑情逸致，才能沒有煩惱憂慮的做這些沒有經(jīng)濟(jì)效益的事。而這里是農(nóng)村，是我們印象中應(yīng)該白日面朝黃土背朝天，夜晚灰色土房陰冷眠的農(nóng)村，是時時擔(dān)憂著生存為衣食忙碌不懂精致享受的農(nóng)村。這讓我不禁想到《泰濉防錈嫻囊桓鑾哦危盒燉首誄鱟獬瞪獻(xiàn)偶鋇卮咚凈煲壞悖凈樸頻乃擔(dān)骸北鹱偶保矗叭緩蠡贗房戳艘幌灤燉剩敝泄耍鈄偶?！“看的时候我視炩只是庚_纈八枰男α隙眩歡蹦閼嫻納澩ζ渲校胖勒飧魴α喜皇強(qiáng)昭捶紜Ｖ泄嗣ψ糯叢煲桓齬業(yè)木迷齔て婕＃ψ盼約旱氖亂擋灰龐嗔Φ奶磣┘油擼ψ盼約旱納嬖鎏砦奘謀Ｕ廈Φ攪俗詈螅晌桓鋈杖照侄崦?、卵灧苦干的击人Ｇ猎A硎萇鈧屑虻サ拿饋Ｎ頤塹奈鎦噬畹玫攪思蟮奶岣擼墑敲饗緣匚頤塹木襠罟謫遜Α

三．思考中泰交流

在整個教學(xué)期間，有許多的學(xué)生用中文向我們問好：“你好，老師！“還有一些活潑的孩子會向我們炫耀他們的中文，唱中文兒歌，數(shù)中文數(shù)字我們以為這只是因為來這里教學(xué)的中國志愿者太多的原因。Nancy說，孩子們都特別喜歡學(xué)中文，連她很樂意學(xué)中文呢，還偷偷地告訴我和同學(xué)她比較喜歡中國來的志愿者；后來教學(xué)為了豐富課堂趣味性想教他們一首歌《小星星》，我們問孩子們是想唱英文版的還是中文版的呢，他們一致回答中文；志愿教學(xué)服務(wù)結(jié)束后我們?nèi)ス淞颂﹪膸鬃鞘校S多泰國人都會說簡單的中文問候。這都讓我和同學(xué)驚喜極了！我想這就是國家交流的影響，作為東南亞鄰國，中泰關(guān)系十分的融洽和友好。兩國之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流十分頻繁，這不僅方便了兩國人民的交流來往，還潛移默化的影響著兩國人民的生活方式?！巴瑥V大發(fā)展中國家一道，抓住歷史機(jī)遇，鞏固傳統(tǒng)友誼，深化全面合作，促進(jìn)共同發(fā)展”，黨不僅確定出了這個明智的政策還帶領(lǐng)著我們?nèi)崿F(xiàn)了，我再次為我國獨(dú)立自主和平外交政策感到滿足和驕傲。

在學(xué)校教學(xué)了兩周后，我們又去泰國首都游玩了一圈，于28號回國。泰國一行不僅讓我欣賞到了美麗壯觀的自然風(fēng)光，體驗到了泰國獨(dú)特的風(fēng)俗人情以及了解到了泰國的民生政治，也讓我感受到了國家與國家之間的巨大區(qū)別，同時在這種巨大的差別比較中增加了我對祖國的了解?；蛟S，在了解國家方面，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”也有一定的效用有的時候想要有更清晰而深刻的了解，就需要跳出來客觀地來審視和思考。

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