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第一篇：社會實踐報告工作總結(jié)
這次三下鄉(xiāng)宣傳的內(nèi)容有些難定，因為這次下鄉(xiāng)我們主要的版塊是支教，宣傳只是作為其中的一個輔助版塊來進(jìn)行的。雖說是這樣，但我們都十分重視這次宣傳，因為要到街道去宣傳的，每一個走出街道的隊員都代表著華師的形象。這次宣傳工作主要分為前期準(zhǔn)備和當(dāng)天工作兩個模塊，同時在前期準(zhǔn)備過程中也包括各類橫幅的制作。
前期工作包括：
1、宣傳內(nèi)容的確定：
這次宣傳并不能十分確定內(nèi)容，因為宣傳的對象是上坪的百姓，可宣傳的內(nèi)容范圍很廣，要做這個宣傳可以有很多主題，也可以將宣傳的規(guī)模做的很大。當(dāng)然這要物資的支持，但因為我們可調(diào)動的經(jīng)費(fèi)有限，而且能調(diào)動的人力物力也有限，所以規(guī)?？s得比較小。根據(jù)住在連平的坤玲的建議，也根據(jù)我們這次下鄉(xiāng)的特色主題“培養(yǎng)健康心理，彩繪美麗人生”，所以這次宣傳主要是身心健康方面。除了制作兩張與健康有關(guān)的海報，我們還向紅協(xié)借了一些有關(guān)身心健康的海報和展板，方便宣傳之用。
2、橫幅和錦旗內(nèi)容的確定和打印：
主要的橫幅有三條，其一是宣傳時用的橫幅，內(nèi)容為“新長城華南師范大學(xué)自強(qiáng)社三下鄉(xiāng)之健康知識宣傳”；其二是我們?nèi)锣l(xiāng)的主題字“華南師范大學(xué)20xx暑期社會實踐之――協(xié)愛出行，彩繪人生”；其三是團(tuán)隊心理培訓(xùn)時所用的橫幅“責(zé)任鑄造價值,合作成就團(tuán)隊”，這條橫幅主要是用舊的橫幅貼上打印的字，但在培訓(xùn)時因為場地需要變遷所以并沒有用上；其四是贈送給上坪中學(xué)的錦旗“贈河源市連平縣上坪中學(xué)，關(guān)愛桃李學(xué)子，美德?lián)P徹五洲，新長城華南師范大學(xué)自強(qiáng)社二oxx年八月二十六日”，主要為感謝校方為我們提供這樣的機(jī)會而制作。
3、視頻、ppt、歌曲的制作和收集：
因為今年甲流猖獗，所以這次宣傳主要是放在認(rèn)識甲流和防治甲流上，同時也宣傳其他健康知識的內(nèi)容。因為想通過海報宣傳的同時也利用音響等多媒體進(jìn)行宣傳，所以就必須有相關(guān)的視頻、ppt，同時還應(yīng)該找一些歌曲，出去宣傳時可利用音響吸引大家的眼球。
前期工作的準(zhǔn)備并不難，因為之前有設(shè)計海報和制作橫幅的經(jīng)驗，小勇同學(xué)也是教信學(xué)院的，所以海報設(shè)計、橫幅打印方面沒有很大的困難，比較難的是找尋視頻和培養(yǎng)隊員的模塊。因為視頻最好能找具有科學(xué)和權(quán)威的，但在這方面視頻的網(wǎng)絡(luò)分享卻相對滯后，很多視頻都相對過時了；而隊員方面，因為從一開始到宣傳當(dāng)天宣傳隊隊員的名單一直變更，到最后大部分的隊員都變了，所以很難讓大家去了解宣傳的主要內(nèi)容，當(dāng)天宣傳的效果不是很好的一個原因是因為很多隊員都是臨時根據(jù)課表的空余時間安排出來的，沒有很多時間去了解宣傳的主要內(nèi)容，所以一些健康知識也沒很深入的去探究。
我們是在21號早上7：30開始到上坪的街上進(jìn)行宣傳的，因為那天是趕集日，上午的9：00―11：00是人流量最多的時候，所以這個時間段是最佳的選擇。
宣傳時必帶物品及工具：
1、海報及展架：宣傳的內(nèi)容，各五張
2、宣傳的主題橫幅及社旗、隊旗
3、膠紙、雙面膠、玻璃繩
4、手提電腦、音響、插座
5、視頻、歌曲、ppt
6、相機(jī)、dv
7、桌子：用來放電腦
隊員穿戴要求：校服上衣，隊帽。
雖然前期做了大量的工作準(zhǔn)備，橫幅、海報、視頻、ppt俱全，場地的布置也算是相對好的，但是當(dāng)天宣傳的效果不是很好，主要有以下幾個方面的原因：
1、我們是第一次到街道上進(jìn)行宣傳，對于街道宣傳的工作并沒有經(jīng)驗，都是在平時在校內(nèi)搞宣傳時的經(jīng)驗得到啟發(fā)的，但是沒有事先想到如果較少人前去觀看的時候的應(yīng)對措施。
2、因為隊員名單的變更所以較多隊員來不及深入了解宣傳的內(nèi)容；另外我們之間只有很少很少一部分的隊員能夠完全聽懂及會講當(dāng)?shù)胤窖裕图以挘?，?dāng)?shù)孛癖娔軌蚵牰胀ㄔ?，但是大部分都不是很會講。當(dāng)我們的隊員很多時候看到前來駐足的民眾，要上去為他們解說的時候，大部分都會馬上就走了，也許是他們聽到我們講普通話所以受到各種心理因素的影響。
3、宣傳單問題。因為經(jīng)費(fèi)所限，并沒有復(fù)印宣傳稿或者宣傳手冊。據(jù)當(dāng)天宣傳時能講當(dāng)?shù)胤窖缘年爢T表示，他們是十分需要這些知識的，但是很多人除了不大會講普通話，還有就是他們比較忙，沒有很多時間停下來，其次是來看的大部分是中老年人，他們都表示這樣看起來比較吃力，而且也記不住，希望能有小冊子。
4、地理位置不佳。我們當(dāng)天所選的位置并不是人流密集的地方，由于密集之地都是有攤位的，所以我們只能選擇少人且沒有攤位的地方，但是人流量卻不多。經(jīng)過幾次踩點(diǎn)，想轉(zhuǎn)移基地，但是并不能找到位置，因此即使當(dāng)天是趕集日但從我們基地經(jīng)過的人流量相對很少。
5、音響問題。本來在趕集日的街道就比較吵，而我們離中心又比較遠(yuǎn)，偏安一隅，這時候最好能有大音響吸引大家的眼球。但是由于條件所限，我們用不了大音響，只有迷你型的小音箱。雖然后來有借三班一位學(xué)生的.音響過去，但是出了小狀況，線在帶過去的過程中掉了，接不上；同時手提的屏幕也是很小的，播放的視頻看起來有點(diǎn)困難，加上聲音不大，效果也就不是很好了。
所以，雖然我們有天時（趕集日），但沒有地利（偏安一隅），也沒有人和（很多老百姓一聽到我們用普通話解說都馬上走了），同時也由于我們不夠深入了解宣傳的內(nèi)容，而且我們面對的不再是學(xué)生，而是社會中各類人，所以不是很能放開自己去宣傳和解說，再加上設(shè)備的限制，因此整個宣傳下來的效果就不能談上好了。
但這至少是我們的一個嘗試，是一個開始。也不能說這次宣傳完全沒有成果或收獲，至少我們知道民眾的需求了，有部分民眾也確實認(rèn)真的去看了這些知識，相信他們能夠從中獲益；同時我們也知道了做得好與不好的地方，下次再經(jīng)歷便可借鑒以后繼續(xù)進(jìn)行這些方面的宣傳我們就會更有經(jīng)驗了，這就是“前師之事，后車之鑒”，相信我們會做得越來越好！
第二篇：社會實踐報告工作總結(jié)
現(xiàn)將本學(xué)期我部的工作總結(jié)如下
(一)基礎(chǔ)工作：由于我們部主要是通過青年志愿者這個平臺來開展活動的，因此我部的基礎(chǔ)工作也是從青年志愿者協(xié)會做起啦!我們第四屆學(xué)生會是從國慶節(jié)假后真正成立的，因此我部的工作也是在國慶節(jié)后開始開展的。起初，我們著手對i協(xié)的納新，經(jīng)過我們的精心準(zhǔn)備納新工作取得了前所未有的成果，大一新生共190多人，我們i協(xié)會員就有160人。這就意味著我們i協(xié)，即社會實踐部的隊伍很大，當(dāng)然這比較有利于我們開展各種各樣的活動，但這也隱含著開展工作的困難。所以為了后來的工作好開展，由我部支持，在i協(xié)中選出一些青年。
(二)活動情況：
(1)開學(xué)初，由我部領(lǐng)導(dǎo)青年志愿者走進(jìn)社區(qū)，整理檔案。這一活動得到了內(nèi)部同學(xué)的積極響應(yīng)，在兩天的活動中共有近40人次在立新南社區(qū)
幫助居委會整理檔案3000余份。從整理到抄寫再從抄寫到分類統(tǒng)計，同學(xué)們密切配合，每一項工作都在有條不紊進(jìn)行著。同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度得到小區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評?；顒又兄驹刚邆冞€配合市交通局的民警們向小區(qū)的居民做了以“優(yōu)質(zhì)安全，綠色交通”為主題的工藝宣傳活動。
(2)在團(tuán)總支老實的大力支持和幫助下，并通過學(xué)生會其他各部的大力協(xié)助下，我部以“宣傳十七大精神”為主題，走進(jìn)社區(qū)舉辦了一場大型文藝演出。此次活動不僅使同學(xué)們得到了鍛煉，增長了社會知識，也向社區(qū)群眾傳達(dá)了黨的十七大精神，使大家都親身感受到了和諧社會的氛圍。社區(qū)的群眾觀看了演出后，非常高興。他們希望今后同學(xué)們經(jīng)常到社區(qū)來，相互溝通，相互支持，使社區(qū)育學(xué)院共同發(fā)展。
(3)為了相應(yīng)中國共產(chǎn)黨的號召，我們相繼又走進(jìn)了棗莊市人民公園，“宣傳十七大精神，維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生”，此次活動，增強(qiáng)了人們的環(huán)保意識，也鍛煉了青協(xié)隊員的社會實踐能力，秉承了十七大環(huán)保風(fēng)。
(4)以上是我們走出校園開展的一些活動，其見我們也根據(jù)我校及我市的實際情況，開展了相應(yīng)的活動。例如：教師節(jié)期間，我們以各種途經(jīng)，以“尊師，好學(xué)，感謝老師”為主題舉行了一些活動;為了配合為我系的教風(fēng)學(xué)風(fēng)月工作，并且以“共創(chuàng)良好系風(fēng)”為主題，我們以倡議書的形式開展了一些活動;在12月5日“青年志愿者日”那天，我們?yōu)榍诠€學(xué)的同學(xué)打掃衛(wèi)生區(qū)。
(三)本學(xué)期的工作不足之處。
由于各種原因，我部這學(xué)期開展的相關(guān)活動太拘泥于“青協(xié)”啦，使我部的工作做的比較狹隘，沒有更好，更充分的體現(xiàn)社會實踐的意義。在以后的工作中，我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，突出社會實踐部的職能，把為在校大學(xué)生通向社會與未來的大門開得更大。
相信，在團(tuán)總支老師的指導(dǎo)和學(xué)生會的幫助下以及我們的努力下，我部下學(xué)期的工作將會更上一個臺階!
第三篇：實踐團(tuán)隊暑期社會實踐活動總結(jié)
暑假是一個漫長又自由的假期，但在作為大學(xué)生的暑假階段里，我們有很多能利用暑假進(jìn)行的事情。如在暑假進(jìn)行社會實踐的活動，這對我們而言，不僅僅是一次鍛煉。更是對社會的一次認(rèn)識，這次的經(jīng)歷，讓我更加清楚的看到了自己今后的道路和方向。
回顧暑假，雖說實踐已經(jīng)結(jié)束，但其中的經(jīng)歷卻曲折又艱難，社會的辛苦給我這個大學(xué)生好好的上了一課。
一、尋找工作
這次的社會實踐，我為了鍛煉自己的能力，決定在適合自己的崗位尋找工作崗位。但因為缺乏社會的經(jīng)驗，我等到暑假開始后再出發(fā)的時候，已經(jīng)比別人晚了不少。這也導(dǎo)致我花費(fèi)了更多的時間在尋找工作方面。
同時，在這個階段中我也見識到了社會中的競爭是有多么的激烈！雖然好不容易找到了一個崗位，但在和其他的人競爭的時候，他們很多人不是有自己的經(jīng)驗，就是有突出的技能。這讓還在學(xué)習(xí)中的我深深的感受到了自己的不足。但這也讓我累積了不少的經(jīng)驗，對社會的競爭有了一定的認(rèn)識。
二、崗位鍛煉
在來到了工作崗位之后，我遵從領(lǐng)導(dǎo)的要求，首先學(xué)習(xí)并熟記了工作的規(guī)定。并從簡單的方面開始了自己的工作。雖說前期的時候確實十分的簡單，但在工作環(huán)境和職責(zé)的不了解，仍讓我們在工作中困難重重。尤其是在因為工作經(jīng)驗不足導(dǎo)致工作大量出錯的時候，那時候我真的十分泄氣，想著要返工這么多的任務(wù)，一時間都有了放棄的念頭。但領(lǐng)導(dǎo)卻在這時候來到了我的身旁，不僅教導(dǎo)我怎么處理工作，更幫助我一起處理了這些問題。這樣溫暖的感受，讓我不禁忘了之前的想法，積極的投入到了工作中。
后來的工作情況也十分類似，但伴隨著我在工作基礎(chǔ)上的扎實，負(fù)責(zé)的任務(wù)也越來越復(fù)雜。但經(jīng)過了這段時間的鍛煉后，這些簡單的問題對我而言也算不得什么了。
三、人際和交流
在社會實踐中，我也認(rèn)識了不少同事和社會中的人，有時候我會和他們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗，有時候有和他們趁著休息閑聊。在交流中，我吸收了很多工作的經(jīng)驗，同時還了解了很多社會上的情況，大大加深了自己對社會的了解。
很快，社會實踐伴隨著假期的末期到來結(jié)束了。但在這段時間里，我已經(jīng)收獲了極大的改變。相信這些收獲在今后的學(xué)習(xí)和成長道路上會給我?guī)聿簧俚膸椭?/p>
第四篇：社會實踐報告總結(jié)
時代在提高，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也十分嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才，中國大學(xué)網(wǎng)范文之工作總結(jié)：社會實踐個人總結(jié)。時代賦予人才新的定義：不僅僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于實踐的本事。可是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ダ斫鈱嵺`的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有應(yīng)對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自我學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。
我們經(jīng)過走訪請求幫忙分幾組聯(lián)系了環(huán)保局，建設(shè)局，新聞報社，電視臺！經(jīng)過不斷努力查閱了無數(shù)資料。我們的準(zhǔn)備工作最終完成了，我們有充分的準(zhǔn)備所以一開始我們就相信我們這必須是個成功的實踐團(tuán)，我們的努力不會白費(fèi)！堅持和團(tuán)隊精神打造奇跡，我們需要！這次實踐，我想我們其中每一個成員都清楚這一點(diǎn)——我們是一個緊密的團(tuán)隊，為了共同的目標(biāo)聚在一齊，去完成一項共同任務(wù)的團(tuán)隊，僅有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果。并且這樣的組隊方式能夠鍛煉與人合作的本事。全心全意地投入自我選擇所要做的事，尊重選擇！在調(diào)查的過程中，我們有時需要在烈日下和雨天下做，有時會遇到在家的人十分少，有時人們會拒絕做調(diào)查，甚至說一些比較難聽的話語，有時…雖然這項工作可能比較難，也比較辛苦，但看到外國的等朋友們是如此全身心地投入自我選擇所要做的事，我覺得好對，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自我尊不尊重自我的選擇，愿不愿意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自我所選擇的事，全力做好工作，完成任務(wù)既要相信自我，又要相信他人。我們都明白，天下沒有免費(fèi)的午餐，守株能待兔最終會遭到失敗——僅有全心投入，才能有真切的感受。
最令我難忘的是在調(diào)查過程中請人幫忙填問卷的情境——很多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷！填一張最多只要5分鐘而已！其實也有原因的，主要是不相信，被問人不相信這些，所以拒絕；有時候是我們自我不相信自我，不敢隨便問人，因為自我怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些少拒絕的對象。之后問著問著，可能問多啦，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什么，能夠再來的，就沒有那么多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調(diào)查，被拒絕了，還帶微笑說：沒有所謂，多謝，情景也便逐漸好多了，自我從中也鍛煉了口才。此刻再想一想，其實只要正確地看待被拒絕，機(jī)會能夠自我去創(chuàng)造。我們應(yīng)當(dāng)懂得相信自我，也懂得相信別人炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有本事依靠自我的雙手和大腦維持自我的生存，同時，也想經(jīng)過親身體驗社會實踐讓自我更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自我的才干，培養(yǎng)自我的韌性，更為重要的是檢驗一下自我所學(xué)的東西能否被社會所用，自我的本事能否被社會所承認(rèn)。想經(jīng)過社會實踐，找出自我的不足和差距所在。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很夢想。經(jīng)過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自我的知識和水平。經(jīng)過實踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化。今年的暑假社會實踐活動日子早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動資料之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個青年志愿者都難以忘懷大學(xué)生暑期紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只是一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自我的愿望，參加了大學(xué)生社會實踐。期望在進(jìn)入社會之前，積累多點(diǎn)社會經(jīng)驗，提早與社會來個零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，團(tuán)結(jié)合作等等。
經(jīng)過重重考驗，我最終成為實踐的一員并堅信任何的實踐機(jī)會都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學(xué)多做，進(jìn)取按時超量完成任務(wù)。俗語說：中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。一句話道出了南通教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，尤其在改革開放30年中，南通的教育更是得到了飛速的發(fā)展。經(jīng)過這次實踐活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資源著手，簡析了其發(fā)展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質(zhì)。為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發(fā)前，隊長召集我們討論了活動的安排情景，同時結(jié)合我們自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。于是，我在這次實踐中負(fù)責(zé)平潮地區(qū)的調(diào)研工作。在調(diào)研開始前期，我首先經(jīng)過瀏覽政府及學(xué)校網(wǎng)站初步了解平潮教育的歷史與發(fā)展概況，擬定訪談資料與補(bǔ)充問卷問題。然后與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自我的調(diào)研計劃與資料。一切準(zhǔn)備工作就緒，我首先聯(lián)系了江蘇省平潮高級中學(xué)的辦公室陳炎主任，誠懇地向其說明了我們的調(diào)研資料，從而約定了7月14日進(jìn)行訪談。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區(qū)教育的歷史與發(fā)展變化，使我對平潮的教育情景又有了更深入的了解。然后，我走訪了平潮地區(qū)的村鎮(zhèn)，進(jìn)行了一系列的問卷調(diào)查，并向部分學(xué)生與家長詢問了教育方面的問題。
最終，我對收集的材料進(jìn)行整理匯總，并將實踐報告與相關(guān)重要數(shù)據(jù)上傳給隊長，順利完成實踐任務(wù)。經(jīng)過這次實踐，我深刻地認(rèn)識到平潮地區(qū)教育日新月異的發(fā)展變化。改革開放30年來為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學(xué)博士…。其中在國外有影響的企業(yè)家、科學(xué)家、工程師、教授和學(xué)者都不乏其人。并且平潮中學(xué)歷年中、高考成績居全市前茅，有幾年高考還取得了全市第一的好成績，今年高考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績的背后，不再是依靠單純的填鴨式教學(xué)，一言堂式的個人權(quán)威，而是一種互動的教學(xué)模式，教學(xué)相長的教育理念。
學(xué)校充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會等群團(tuán)組織在教育管理中的作用，異常是加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗，學(xué)校對教師進(jìn)行嚴(yán)格考核，相繼出臺了學(xué)生測評教師、校長考教師等一系列措施，以構(gòu)成優(yōu)者進(jìn)，能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出的充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，從而在管理機(jī)制上為教師教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了條件，良好的基礎(chǔ)設(shè)施，良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理。教師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的源泉，教師給予學(xué)子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強(qiáng)不息，她燃燒自已，照亮他人；她奉獻(xiàn)自已，造就我們。
人的地位再高，成就再大，資格再老，在教師面前，他永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)的不成熟，教師——是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會待遇的提高對于教師的工作水平，與熱情的提高有著巨大的作用。加強(qiáng)師資建設(shè)，構(gòu)成攻堅團(tuán)隊，。學(xué)校除了經(jīng)過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎激勵等措施，從內(nèi)部提高師資質(zhì)量外，還在全市第一個走進(jìn)高校選教師，第一個發(fā)布廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風(fēng)正、師才優(yōu)的高素質(zhì)教師隊伍。您的支持￥！教師在加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)本事，發(fā)展智力，提高素質(zhì)上下功夫，在搞好課堂教學(xué)的同時，大力開展課外活動，開設(shè)選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動，活躍學(xué)生身心，定期組織學(xué)校之聲音樂會、運(yùn)動會、開展各類比賽，為學(xué)生全面發(fā)展、展示特長、大膽創(chuàng)新供給了廣闊天地。全面的素質(zhì)教育人才才是學(xué)校的真正培養(yǎng)目標(biāo)。
30年中學(xué)校教學(xué)設(shè)施與氛圍的改善，多媒體設(shè)備的運(yùn)用，學(xué)校綠化的普及等校容校貌的巨大提高也為平潮地區(qū)教育蓬勃的發(fā)展的供給了強(qiáng)大的動力。在調(diào)查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實。每年，部分生活富裕的人們自發(fā)資助一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的學(xué)子，為其學(xué)習(xí)解決了后顧之憂，為祖國人才的輸送默默供給了保障。以上是我的社會實踐個人總結(jié)。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會到了實踐的歡樂，同時也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全面發(fā)展自我，在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的`日子里，不可避免的，我還將應(yīng)對更多的問題，將承擔(dān)更大的職責(zé)，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。
第五篇：社會實踐報告工作總結(jié)
今年暑假期間，我很高興能參加學(xué)校組織的這次社會實踐活動，這對于我們有很大的幫，助能鍛煉我們，溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、解決分析問題的能力。還能積累一些課上學(xué)不到的東西，我很珍惜這次活動，在這次活動后寫下了，針對這次活動的心得體會如下：
今天我穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候，心情是多么的激動，這一刻告訴我們――保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!
踐習(xí)活動伊始，我總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機(jī)會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
一走進(jìn)病房感覺頭腦一片空白，什么都不懂，那一刻，我徹底迷茫了，可同時也是在那一刻，讓我聰明，讓我從迷茫中覺醒了過來，那就是她――呼吸內(nèi)科的主管護(hù)師，是她給了我信心，給了我勇氣，給了我前進(jìn)的力量，記得那天我跟護(hù)工阿姨下二樓病房打開水，正好也在碰到雷老師在打點(diǎn)滴，她也感冒了，我叫了聲老師好，隨后她和我聊了幾句，她很溫和，說話是總是帶著甜美的微笑，讓人覺得倍感親切，她叫我半個小時后去幫她拔針。
上了二樓護(hù)工阿姨轉(zhuǎn)了幾圈后沒什么事我就來到了二樓，正好雷老師的點(diǎn)滴也快滴完了，那時我又緊張又激動，因為以前從沒幫別人拔過針這畢竟是第一次，雖然說看上去很簡單，但真正到自己做了也會有點(diǎn)緊張，她細(xì)心的一步步教我怎樣做，當(dāng)拔出針的那一刻，真的很有成就感，……哇，原來拔針也有這么多講究的！
接下來和雷老師聊了很多，和她說自己什么都不懂，好怕勝任不了護(hù)士這份工作，不知道該怎么辦？感覺很迷?！?，她叫我不要擔(dān)心，現(xiàn)在才是開始，先不要去想那么多，現(xiàn)在最重要的是要把基礎(chǔ)學(xué)好，學(xué)扎實，
以后到了臨床接觸多了自然會漫漫的，她還叫我一定要多讀書，現(xiàn)在這種社會知識萬萬不能少……還有很多很多。在聊天的過程中，她始終保持著微笑，始終保持著柔和的語氣，給人們感覺是那么的舒暢，我真的打心底里敬佩她，感謝她！是她，是她開導(dǎo)了我，是她給了我前進(jìn)的力量！
通過這次活動我懂的了，既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機(jī)會，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
踐習(xí)給了我們一個很好的餓鍛煉機(jī)會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會了做一名護(hù)士，也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理計劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。
在踐習(xí)活動當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
第六篇：團(tuán)隊社會實踐報告
2017暑期“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊
實踐報告
實踐團(tuán)隊：文學(xué)院“少數(shù)民族語言文字幫扶”實踐團(tuán)隊 活動單位：云南省玉溪市元江縣甘莊街道
活動時間：2017年7月5日——2017年7月10日
目錄
一、開篇講兩句 .........................................................................................................4
二、“推普”實踐活動的準(zhǔn)備工作 .................................................................................4
實踐前討論活動方案 ...............................................................................................................4 團(tuán)隊分工 ...................................................................................................................................4 通過查詢得到實踐地的簡略資料 ...........................................................................................5 方案撰寫 ...................................................................................................................................5
三、踏上實踐的征程 ..................................................................................................5
采訪村長和街道辦取得活動支持 .........................................................................5
實踐主線——推普篇 ...............................................................................................................5
了解普通話使用情況，來到甘莊中學(xué) ..................................................................6 “推普”教學(xué)實踐，語音教學(xué) .................................................................................7 “扶貧之路”了解少數(shù)民族語言的現(xiàn)狀，去往彝族山蘇村寨 ...................................7 深入實踐，集市調(diào)研，發(fā)放“推普”活動宣傳 ........................................................8 通過調(diào)研當(dāng)?shù)氐恼Z言使用情況，受邀到基督教禮拜場 ..........................................9
實踐支線——農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)篇 .......................................................................................................9 實踐支線——文化篇 .............................................................................................................10
傣族服飾和手工刺繡 .........................................................................................10 農(nóng)事文化和民族舞蹈 .........................................................................................10 傣族小調(diào)...........................................................................................................10 文藝活動...........................................................................................................11
四、實踐活動的思考與分析 .....................................................................................11 基本情況（存在的問題） ..................................................................................11 分析問題...........................................................................................................11
解決方法 .................................................................................................................................12
五、實踐活動的感想 ................................................................................................12
參考數(shù)據(jù)：《中華人民共和國國家通用語言文字法》
玉溪媒體門戶網(wǎng)站 普通話推廣?百度百科
如有雷同，不勝榮幸！
一、開篇講兩句
普通話是以北方語言為準(zhǔn)，結(jié)合漢字標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音而推行的中國標(biāo)準(zhǔn)官方語言。為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。
我國少數(shù)民族眾多，而部分少數(shù)民族地區(qū)不會使用普通話，不會書寫漢字，依舊以自己的民族語進(jìn)行交流，不利于與其他民族的溝通和交流。
云南省玉溪市元江縣甘莊村，是一個少數(shù)民族的村鎮(zhèn)，至今還保留著他們的傳統(tǒng)習(xí)俗，服飾和語言。如今，部分少數(shù)民族的中小學(xué)生因為接受了漢語教育，但作為有社會勞動力的成年人，仍然有聽不懂看不到漢字的少數(shù)民族，對日常生活造成影響。針對此種現(xiàn)象，也為積極響應(yīng)國家推廣普通話的舉措，響應(yīng)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動，特此成立少數(shù)民族語言文字幫扶實踐團(tuán)隊。
本次實踐活動得到了村民的熱情配合，老師的細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作以至于實踐任務(wù)成功完成，在此由衷的感謝每一位人。
二、“推普”實踐活動的準(zhǔn)備工作
實踐前討論活動方案
在“暑期三下鄉(xiāng)”活動的召集下，我們九人在老師的支持下成立了“少數(shù)民族語言文字”幫扶團(tuán)，實踐前，在老師的指導(dǎo)下開展了實踐活動方案的討論，征集每一個人的意見要求，力求成功完成實踐任務(wù)。
團(tuán)隊分工
為保證有序高效地完成實踐任務(wù)。團(tuán)隊分成了協(xié)調(diào)組、秘書組、聯(lián)絡(luò)組、宣傳組和物資組。在實踐開展前團(tuán)隊在搜集實踐地的相關(guān)資料資料、查詢實踐地領(lǐng)導(dǎo)書記的聯(lián)系方式以便得到實踐支持、開展活動所需要的宣傳材料、后勤保障等方面都做了細(xì)化的分配。 通過查詢得到實踐地的簡略資料
團(tuán)隊通過網(wǎng)絡(luò)媒體，以及相關(guān)人士了解到：實踐地是少數(shù)民族聚居地，傣族居多，兼有彝族、苗族、哈尼族和僑民的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少部分漢族，民族構(gòu)成復(fù)雜。由于長期民族語言環(huán)境的影響，人們在生活中多用民族語或方言，幾乎不使用普通話。此外，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的特色產(chǎn)業(yè)為芒果種植業(yè)，近幾年來發(fā)展勢頭良好。各具特色的多樣民族文化也在不斷推動當(dāng)?shù)匕l(fā)展。甘莊街道的人口民族、語言文字、經(jīng)濟(jì)文化等的方面對我們此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐都具有極大的實踐價值和實踐意義。
方案撰寫
據(jù)各方資料，經(jīng)過數(shù)次的討論修改，最終制定出了一份較為完備的方案，為后續(xù)實踐任務(wù)提供了程序指導(dǎo)。方案內(nèi)容包括實踐主題目的、意義、內(nèi)容以及實踐活動中所需要注意的事項。
三、踏上實踐的征程
采訪村長和街道辦取得活動支持
2017年7月5日下午，雨絲微涼，薄霧籠罩在山頭，一下車就感受到一股熱浪襲來，團(tuán)隊一行人來到了元江縣甘莊街道甘莊社區(qū)那罵螺獅寨村，開始了“三下鄉(xiāng)”之旅
幾個小時的修整，我們與村長和街道處取得聯(lián)系后了解到：
甘莊街道甘莊社區(qū)原是甘莊農(nóng)場，始建于1958年8月。六十年代初期為安置印尼華僑而興辦為華僑農(nóng)場，七十年代末又相繼安置越南難僑近2000人。現(xiàn)共有16個村民小組，居住著傣族、漢族、苗族、彝族（包括彝族山蘇支系）等民族，少數(shù)民族人口占甘莊街道總?cè)丝诘?6%，人口構(gòu)成復(fù)雜多元，形成了多彩的民族文化和僑鄉(xiāng)特色。
社區(qū)書記還提到，當(dāng)?shù)匾踩狈﹃P(guān)于普通話的宣傳教育，大多數(shù)人還未形成在生活中使用普通話的意識，推普工作形勢嚴(yán)峻。
實踐主線——推普篇
根據(jù)團(tuán)隊對當(dāng)?shù)卣莆盏馁Y料，我們將實踐內(nèi)容細(xì)化為幾個方面，通過教育機(jī)構(gòu)用問卷的形式采集相關(guān)資料；在人群較多的地方展開活動的宣傳；利用村民的閑暇時間做聊天式詢問；到多個部門組織采訪調(diào)研。 了解普通話使用情況，來到甘莊中學(xué)
在街道大學(xué)生村官的帶領(lǐng)下團(tuán)隊一行人來到了甘莊中學(xué)。召集學(xué)生填寫調(diào)查問卷，問卷結(jié)果如下：
下圖為此次問卷調(diào)查的男女比例情況，及父母是少數(shù)民族情況
由上數(shù)據(jù)可知，當(dāng)?shù)貙W(xué)生幾乎都來自少數(shù)民族家庭，濃厚的少數(shù)民族語言環(huán)境導(dǎo)致普通話語用環(huán)境的缺乏，致使他們的普通話使用場所僅限于課堂上，且學(xué)生們的普通話受民族口音的影響，尚不標(biāo)準(zhǔn)。課堂下仍然使用方言或少數(shù)民族語言。不僅如此，學(xué)生父母極少數(shù)說漢話的，日常都在使用少數(shù)民族語言。
從問卷中我們還了解到，當(dāng)?shù)貙W(xué)生還是較為喜歡使用少數(shù)民族語和方言交流。他們都對于自己的民族語言掌握的都非常熟練。
問卷結(jié)束后，實踐團(tuán)隊及時進(jìn)行了規(guī)范發(fā)音和書寫的引導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用普通話的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識普通話和少數(shù)民族語言的關(guān)系，并要求學(xué)生指導(dǎo)父母講一些簡單的漢語，鼓勵他們在日常生活中多使用普通話。 “推普”教學(xué)實踐，語音教學(xué)
通過此次問卷活動我們關(guān)注到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的普通話發(fā)音存在問題，實踐成員召集了一些學(xué)生，用自己所學(xué)的專業(yè)知識幫助他們糾音與書寫指導(dǎo)。
教學(xué)教材內(nèi)容如下：
朗讀：平翹舌：催眠 吹塑紙 知識 資格 老師 自私 制造 自造 吃飯
前后鼻音：長城 神圣 恩情 辛勤 吃飯 卷舌音（u ü）：選擇 軍人 暈染 權(quán)利 捐款 n 和 l： 女兒 旅游 牛奶 老人 柳樹 舌面音（j q x）：機(jī)器 祈禱 星辰
兒化和輕聲 ：姥姥 星星 我們 胡同兒 蛋卷兒 w 和 v ：因為 味道 我們
書寫這五個字的正確筆順 慣、止、邊、為、兀
經(jīng)過朗讀測試，我們發(fā)現(xiàn)：在日?？谡Z中，學(xué)生們平翹舌會相混淆；前后鼻音多誤讀為前鼻音；卷舌音u ü個別會發(fā)成i；個別同學(xué)的舌面音j q x發(fā)出的齒間音太明顯；對于一些兒化和輕聲詞讀的不是很好，有待加強(qiáng)。特殊的是，一些聲母是w的會誤讀成v。當(dāng)我們詳細(xì)和他們闡釋發(fā)音要領(lǐng)并糾正之后，普通話發(fā)音有所改善。
隨后，我們還通過寫筆順比賽糾正他們個別字的錯誤筆順，引導(dǎo)他們規(guī)范化的書寫漢字。
“扶貧之路”了解少數(shù)民族語言的現(xiàn)狀，去往彝族山蘇村寨
在甘莊中學(xué)我們意外的認(rèn)識了兩位彝族山蘇同學(xué)，一位叫普加青，一位叫黃佑晶。據(jù)他們的描述，山蘇村落因為地理位置偏遠(yuǎn)，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，生活上自給自足，與外界很少有往來。多數(shù)人不會講漢語也聽不懂漢語，村民對外做生意的時后，經(jīng)常會吃虧。更為嚴(yán)重的是，在與其他民族交往過程中，存在民族歧視的現(xiàn)象。（下圖當(dāng)?shù)孛褡迤缫暚F(xiàn)象的情況）
由數(shù)據(jù)可知，當(dāng)?shù)孛褡迤缫暚F(xiàn)象還是較為嚴(yán)重的，集中在一些公共場合，特別是看病就醫(yī)，盡管每年有政府的補(bǔ)貼，但任然改變不了與外世隔絕的地理狀況。由于彝族山蘇村的貧困背景，幾乎所有的山蘇家庭的青壯年都會外出打工，家里只留下老人和孩子。如果家中有兩個及以上的孩子，因為家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，不得不只能供其中一個孩子上學(xué)，最終也只能供他上到高中畢業(yè)，上大學(xué)是他們難以承擔(dān)的巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。普加青就是家中唯一在校就讀的留守學(xué)生。
我們?yōu)榇烁械椒浅Ｍ锵?，?jīng)過團(tuán)隊的商量，我們打算購買一些生活用品和牛奶去扶貧。兩個小時的山路崎嶇難走，大雨讓狹窄的小路更加泥濘，到達(dá)的時候手機(jī)信號只有一格，深切體會到他們生活得非常不容易。來到普加青家中，團(tuán)隊向他本人和他姑姑帶來了關(guān)切的問候，送上了一些日常用品。我們告訴普加青一定要好好學(xué)習(xí)，通過自身的努力改變現(xiàn)狀，消除歧視，讓家鄉(xiāng)走出大山。
普加青帶領(lǐng)團(tuán)隊走訪了幾戶村民，因為語言的不通交流起來非常困難，或是因為我們保持著微笑和謙遜的態(tài)度獲得了他們的信任，我們被村民留在村子里吃飯，他們用彝族的語言和我們說話，雖然聽不懂但心里還是暖暖的。不過讓我們內(nèi)心暗暗失落的，是在這里推廣普通話遠(yuǎn)比我們想象的要艱難，我們只能盡自己最大的努力，帶給他們溫暖。
深入實踐，集市調(diào)研，發(fā)放“推普”活動宣傳
每年芒果成熟進(jìn)入市場銷售期時，正是甘莊最熱鬧的時候，來自各個地方的外地人也最多，本地少數(shù)民族村民與外地人之間的貿(mào)易往來也就增多，使用漢語
的需求也就變大。同時，面對別人用普通話話詢問的時候，有的人進(jìn)入了普通話的語音環(huán)境用普通話回答，有的則用方言回答，我們針對這個現(xiàn)象做了一項調(diào)查。首先，我們用普通話去詢問她們，一開始用方言回答，慢慢的進(jìn)入了語音氛圍開始用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答。對這一個現(xiàn)象，我深深感受到自己所做的工作一切都是值得的。
由此看出，當(dāng)?shù)孛癖娛褂闷胀ㄔ挼囊庾R較薄弱。我們通過詢問了解到，本地少數(shù)民族果農(nóng)在與外地人進(jìn)行貿(mào)易往來時，普通話還是能聽懂的，盡管還不標(biāo)準(zhǔn)，但雙方大多都還是能理解交流，溝通交流基本沒有很大的障礙。如果是針對年紀(jì)稍大一點(diǎn)的來說，則會通過找一個能說普通話的中介翻譯者來進(jìn)行交易。
在回答普通話在少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的問題中，大多數(shù)人都表示有必要推廣普通話。
在與一位哈尼族阿姨的交談中，她告訴我們：各個少數(shù)民族之間交流還存在一定的問題，同民族交流基本使用本民族語言，與其他民族交流時則使用當(dāng)?shù)貪h語方言，在日常生活中，基本不使用普通話。當(dāng)?shù)氐墓嶙鍥]有自己的民族文字；彝族雖然保留了自己的文字，但是只有少部分年長者才會寫，普及率不高，大多已被漢民族的方言及文字影響，漢化程度較大。但盡管如此，在與當(dāng)?shù)貪h民族以及其他民族交流中，存在交流障礙的現(xiàn)象依舊存在于生活的方方面面。
在調(diào)研的同時，我們還發(fā)放宣傳單，與支持我們實踐活動的人們拍照留念，在發(fā)宣傳單的我們還鼓勵他們在日常生活中講漢語，特別是講普通話，要學(xué)習(xí)普通話。
通過調(diào)研當(dāng)?shù)氐恼Z言使用情況，受邀到基督教禮拜場
同學(xué)們應(yīng)印尼華僑的邀請，來到基督教禮拜的活動場所，體驗基督教的宗教文化。同學(xué)們向宣講人了解了許多關(guān)于基督教文化和普通話使用的內(nèi)容，從一個全新的視角理解了宗教的內(nèi)涵，受益匪淺。
關(guān)于普通話的使用情況，宣講人對此也作出了一番回答。
宣講人說到，因為當(dāng)?shù)孛褡鍢?gòu)成復(fù)雜，還有一定數(shù)量的華僑，所以人們所使用的語言也很多樣：華僑講普通話較多，而當(dāng)?shù)厝藙t多講民族語或方言。在此之前，基督教教徒較少，發(fā)展規(guī)模也小，且多為當(dāng)?shù)厝诵沤蹋栽趥鹘踢^程中多使用方言。隨著甘莊對外貿(mào)易的頻繁往來，更多的外地人和華僑進(jìn)入本地，逐漸成為當(dāng)?shù)鼗浇探掏降闹饕獦?gòu)成部分。后來，方言傳教已不能滿足華僑和外來教民的需要，雙方之間時常會有溝通交流的障礙，這一處境使得當(dāng)?shù)氐幕浇虃鹘倘酥鲃訉W(xué)習(xí)說好普通話，方便與他們更好地交流?，F(xiàn)如今的基督教傳教活動也因為普通話的使用而越做越好，規(guī)模不斷擴(kuò)大。
宣講人對我們實踐團(tuán)一行人的采訪初衷表示贊同和肯定，希望以此相互促進(jìn)，相互改善各自的不足之處。同時他還強(qiáng)調(diào)，如今學(xué)好普通話的確很重要，這也是為了在更廣闊的人際交往圈進(jìn)行方便高效的溝通交流。但另一方面，作為一個少數(shù)民族，也應(yīng)該掌握自己本民族的語言，我們有義務(wù)和責(zé)任把它一直傳承下去。
實踐支線——農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)篇
十多年以前，通過“三年芒果”政策方案實施，甘莊的芒果質(zhì)量、產(chǎn)量都有了一個可觀的提升，如今不止芒果，各種熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量也大大提升，遠(yuǎn)銷中國的各個地區(qū)，成為省內(nèi)外著名的芒果出口地，甘莊芒果產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，勢頭良好，大眾口碑極佳。
芒果等亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物的種植銷售產(chǎn)業(yè)極大地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，前景可觀。一些年輕人還在開設(shè)網(wǎng)店，在網(wǎng)上銷售熱帶水果，發(fā)展良好，大大增加了芒果產(chǎn)業(yè)的收益。
此外，當(dāng)?shù)卣磕暌矔雠_各項惠農(nóng)政策，鼓勵果農(nóng)們積極種植芒果等熱帶水果，以農(nóng)業(yè)發(fā)展推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。政府和村民們都在積極探索各種致富的新型產(chǎn)業(yè)，不斷推動產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，并向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)靠攏。近幾年來，隨著泛亞鐵路的修建，甘莊街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為其中的鐵路站點(diǎn)，在未來五年內(nèi)將實現(xiàn)通車，去往東南亞地區(qū)。相信今后甘莊街道能借此契機(jī)，發(fā)展對外貿(mào)易活動，更好地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)！
實踐支線——文化篇
少數(shù)民族文化是當(dāng)?shù)氐奶厣幕?，在此次社會實踐中，我們也很注重少數(shù)民族文化的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，對少數(shù)民族語言的相互學(xué)習(xí)，感受少數(shù)民族文化的魅力，從而更好的與村民達(dá)成融洽的關(guān)系，更好的開展普通話推廣工作。通過村民們體驗了豐富多彩的傣族文化，并與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行了豐富多彩的文藝活動。
傣族服飾和手工刺繡
在走訪中，我們注意到了老人們身著傣族服飾，精致玲瓏的針線繡紡。當(dāng)?shù)氐拇鲎宸椧院谏剂蠟榈撞?，用各色?xì)線繡出不同的圖案，花草樹木、鳥獸魚蟲，取于自然，代表著對自然地追求與崇拜?；ㄊ缴线€飾佩了銀墜流蘇，走起路時就會發(fā)出悅耳的沙沙聲。傣族女性穿上這一身純手工繡制而成的傣族服飾，既美麗又動聽。這些自制的傣族服飾，一般都是老人繡予小輩的，一針一線無不寄托了老人對子孫的最真摯的祝福。這些自制的傣族服飾是不進(jìn)行售賣的，對于專門制作傣族服飾售賣的門店，純手工繡制的整套服飾（包括帽子、衣裙、鞋子）要花費(fèi)兩到三年的時間，耗時長，服飾所蘊(yùn)含的價值也就更高?？吹竭@些漂亮的傣族服飾，同學(xué)們被它的魅力深深吸引，忙著試穿這些藝術(shù)品。一件件美輪美奐的民族服裝，承載著沉甸甸的豐富民族文化，包含著老人們對后輩的美好祝愿和期望，我們希望這民族文化的“活化石”——服飾和刺繡，能一直傳承下去，讓后人也能感受到豐富多彩的民族文化并為之自豪。
農(nóng)事文化和民族舞蹈
推普活動之外，我們還來到了傣族農(nóng)事文化博物館，參觀了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族舊時的生活用具，從介紹中了解了他們的民風(fēng)民俗和生活習(xí)慣，體會了少數(shù)民族的特色文化。恰逢甘莊即將到來的彝族火把節(jié)活動，同學(xué)們一同觀看了當(dāng)?shù)卮迕竦囊妥鍩熀形璨逝疟硌?，隨后紛紛加入其中，通過舞蹈切身體驗了少數(shù)民族文化的魅力。
傣族小調(diào)
我們和村里的“老藝術(shù)家”們一同學(xué)習(xí)傣族小調(diào)。坐在包谷堆上，聽著傣族村民們用傣話高亢歡快地唱著傣族小調(diào)，之后又用漢語給我們唱著翻譯了一遍。這些傣族小調(diào)都是農(nóng)民們農(nóng)閑之時，在酒桌上唱的助興歌曲。歌詞所表達(dá)的都是糧食豐收、生活幸福的美好祝愿和歌頌，這也體現(xiàn)了農(nóng)民樸實勤懇的生活和淳樸的心愿。我們跟著老人們一句句的學(xué)唱，當(dāng)中也被他們的幸福的歌聲所感染。另外，一位大爺也用二胡彈奏出了動聽的傣族小調(diào)，引得我們紛紛上前向老人學(xué)習(xí)。這些豐富的文藝娛樂活動充實著老人們茶余飯后的生活。
文藝活動
我們在村里進(jìn)行了匯報演出。我們邀請村里的學(xué)生們一起進(jìn)行聯(lián)誼活動。同學(xué)們的漢語普通話朗誦、舞蹈、唱歌表演都很精彩，我們團(tuán)隊表演了相聲繞口令等帶有漢文化特色的節(jié)目。最后，我們在鼓勵孩子們好好學(xué)習(xí)，并給他們發(fā)放作業(yè)本作為獎勵。本次實踐活動按照的實踐方案逐步進(jìn)行，步步為營，最后取得了圓滿成功。
四、實踐活動的思考與分析
基本情況（存在的問題）
1、通過對當(dāng)?shù)卮迕衿胀ㄔ捠褂们闆r的走訪調(diào)查，我們得出了以下結(jié)論： 由于甘莊街道多元的文化背景，人們在語言的使用交流上也存在著各種不同的情況。
（1） 學(xué)生們的普通話使用只局限于課堂，課后依然講方言或少數(shù)民族語言；
（2） 中年人群體基本使用少數(shù)民族語或漢語方言；老年人已習(xí)慣使用民族語，幾乎不會說或很少說普通話；
（3） 對于當(dāng)?shù)厝A僑而言，有過海外經(jīng)歷，回到甘莊后依然會在生活中使用普通話交流，同時受當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，也會使用方言，普通話使用范圍正逐漸縮小。
（4） 偏遠(yuǎn)的山區(qū)，由于地理條件的因素，普通話在這些地區(qū)仍未得到普及推廣，且推廣過程艱難。
分析問題
當(dāng)?shù)厝撕苌偈褂闷胀ㄔ挼脑?？（影響因素?/p>
（1） 缺乏講普通話的氛圍；
（2） 本地人普通話使用意識較弱，未認(rèn)識到普通話使用的重要性； （3） 在當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境的各個領(lǐng)域中，缺乏行之有效的措施：政府缺乏有效的推普教育政策；學(xué)校及社會生活中，缺乏學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話的正式有效途徑； （4） 因普通話受眾人群較少、使用范圍小、使用頻次低、普通話的標(biāo)準(zhǔn)與否等問題導(dǎo)致人們對使用普通話產(chǎn)生了羞怯心理； （5） 普通話對于少數(shù)民族來說難學(xué)；
（6） 普通話對于習(xí)慣方言的人來說難以表達(dá)情感。
（以下是在問卷表中總結(jié)出來的數(shù)據(jù)）
解決方法
（1） 教育上提升語文教師的普通話教育水平和教育素質(zhì)。 （2） 依托當(dāng)?shù)卣?，通過宣講教育、多媒體的信息手段，在學(xué)校及生活中積極創(chuàng)設(shè)普通話的使用環(huán)境，調(diào)動人們使用普通話的需求和積極性，方便民眾的學(xué)習(xí)、貿(mào)易和日常生活。
（3） 依托當(dāng)?shù)鼗馃岬耐怃N貿(mào)易，積極引導(dǎo)村民“走出去”。開闊視野，增強(qiáng)人們的普通話運(yùn)用意識。也能更快地促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
（4） 山區(qū)地區(qū)加強(qiáng)交通建設(shè)，拉動內(nèi)地經(jīng)濟(jì)，提供內(nèi)地就業(yè)的機(jī)會，提升語言使用的需求。
五、實踐活動的感想
實踐中酷熱的天氣給予我們很多的考驗，也磨礪了我們的意志，為今后的學(xué)習(xí)和生活積攢了寶貴的精神財富。同時為我們以后的實踐過程中提供了寶貴的實踐經(jīng)驗，為后續(xù)甘莊地區(qū)的實踐活動提供了材料和數(shù)據(jù)。感謝老師的指導(dǎo)與同學(xué)之間的幫助，還有熱情淳樸的村民的幫助，使得此次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動成功完成，展現(xiàn)了當(dāng)代志愿者的良好精神風(fēng)貌！
