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第一篇：暑期社會實踐團隊總結

理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質(zhì)。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐活動總結如下：

一、活動內(nèi)容的選擇應該具有教育性和可操作性

內(nèi)容是活動的基礎，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。總之，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應從實際出發(fā)，因地制宜

例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

例如3：由于我校處于鬧市區(qū)，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4：我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5：暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。暑假來臨之前，xx小學開展了“我的暑假有意義”活動，指導性的使全體同學度過了一個“文明、平安、健康、愉快”的暑假。

暑假期間，大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”、“我的暑假我做主”社會實踐等活動。學校發(fā)放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內(nèi)容的致學生、家長的一封信人手一份，隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。

假期是學生參與社會實踐的最佳時期，既能鍛煉學生的能力又培養(yǎng)了學生的信心。大隊部倡議隊員們根據(jù)自己的情況，設計一個有意義的社會實踐方案并實施，真正做到“我的暑假我做主”。學生的實踐活動內(nèi)容很多，主要包括以下幾項：

1、手拉手，獻愛心。學生自發(fā)到敬老院、聾啞學?？赐抢锏睦先撕秃⒆?，用實際行動奉獻愛心。

2、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房、糖果店體驗制作的過程，感受到了勞動的樂趣。

3、童心看世界。利用暑假期間游覽祖國的大好河山，增進了和家長的感情，學到了很多書本上學不到的知識，極大地豐富了閱歷，開拓了視野。收到了很好的教育效果。

第二篇：暑期實踐總結報告——團隊

“南航的驕傲，不屈的脊梁”實踐小隊的實踐報告

——記2011四川行

電子信息工程學院“南航的驕傲，不屈的脊梁”實踐小隊由電子信息科學與技術專業(yè)2010級劉京、廖辛偉、李宇軒、黃新杰、陳春林、水沖沖、劉家煒以及航空宇航學院2010級王黎同學共計八人組成,7月上旬小隊全體成員走訪了位于四川省江油市的中航工業(yè)燃氣渦輪研究院，了解新中國航空工業(yè)六十年來波瀾壯闊的發(fā)展歷程，并與工作在那的南航校友們交流。此外我們還前往四川省江油中學普及航空知識并與該校師生交流，宣傳母校。最后我們還參觀了位于四川省成都市安仁鎮(zhèn)的5.12抗震救災紀念館，進一步豐富了我們實踐活動的內(nèi)容?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下：

我們此次活動的第一站是中航工業(yè)燃氣渦輪研究院，該研究院隸屬于中國航空工業(yè)集團公司，是一家以航空動力技術預先研究、系列核心機發(fā)展、產(chǎn)品研制開發(fā)和整機鑒定試驗為主的航空科研事業(yè)單位。經(jīng)過近五十年的艱苦建設，研究院的試驗能力已居世界前列，被譽為“中國先進航空發(fā)動機研究與設計技術的搖籃”。

走訪實踐過程中，我們?nèi)w成員參觀了國家重點實驗室——整機試驗研究室以及有“亞洲第一臺”之稱的大型連續(xù)氣源航空發(fā)動機高空模擬試車臺。之后，我們又來到研究院陳列館，陳列館展出了大量我國自主研發(fā)的航空發(fā)動機。此外，我們還參觀了研究院三線文化園、災后重建紀念園等主題公園，深切領略了實踐單位的企業(yè)文化。

我們此次在中航工業(yè)燃氣渦輪研究院的實踐活動雖然僅有短短的三天時間，但卻給我們每一個實踐團隊的成員帶來了極大的震撼，感悟頗豐。

首先，我們真切感受到了祖國航空工業(yè)六十年來取得的舉世矚目的成就，這讓作為航空院校學子的我們感到無比驕傲與自豪。我們同樣意識到我們的肩上所承載著的祖國與民族的重托——祖國未來的藍天，將會由我們?nèi)プV寫。在和研究院領導交流過程中我們了解到有眾多的南航學子離開母校后來到這塊曾經(jīng)的貧瘠之地建功立業(yè)，為祖國航空事業(yè)的騰飛揮灑汗水，奉獻青春，還有許多南航校友離開渦輪院后走上了中國航空工業(yè)的領導崗位。他們是母校真正的驕傲！渦輪院領導同時勉勵我們當代大學生應以前輩為榜樣，珍惜在大學的美好時光，夯實基礎，學好本領，爭取早日為國家航空工業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

其次，在渦輪院的幾天里，我們結識了眾多南航優(yōu)秀校友，并深深感受到校友間濃厚的情誼。實踐過程中，我們接觸到的最具資歷的校友是國家重點實驗室——整機試驗研究室的田金虎主任，田主任1996年畢業(yè)與南航空氣動力專業(yè)。在多年的發(fā)動機高空模擬試驗中，田金虎帶領他的試驗團隊克服了國外技術封鎖、沒有經(jīng)驗可循的種種困難，突破了系列高空模擬試驗關鍵技術，取得了驕人的成績。他所參與的試驗的成功標志著我國航空發(fā)動機的自主研制工作取得了歷史性的突破。在我們參觀高空模擬試車臺時，田主任為我們介紹了設備的概況及我國航空工業(yè)發(fā)展的前景，使我們深受啟迪，我們找到了學習的榜樣，盡管我們學習的專業(yè)不同，但古人有云“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，我們依然會在自己的專業(yè)領域里刻苦鉆研，成為像校友前輩那樣杰出的人才。此外，還有很多年輕的校友當聽說有母校的同學前來進行暑期社會實踐，他們甘愿犧牲寶貴的休息時間來與我們交流，他們填寫我們制作的校友問卷也如同答考題般嚴謹認真，有的校友甚至還解囊設宴款待我們實踐團隊。

我們的實踐行動，得到了校友們的鼎力支持，雖然面對我們的鏡頭他們略顯羞澀，但他們的熱情深深地打動了我們。我們和那些校友本是萍水相逢，卻因為我們有著相同的母校而減少了隔閡，彼此敞開了心扉。通過與校友交流，我們對今后的大學生活有了更清晰的認識與更合理的規(guī)劃，為了人生的理想我們必須珍惜在大學的寶貴時光。校友們和我們實踐團隊的交流仿佛又讓他們回到了在母校求學的崢嶸歲月，他們還通過我們的鏡頭表達對母校六十歲華誕的美好祝愿。

在江油中學的實踐活動堪稱我們的又一個亮點。經(jīng)過一番精心策劃，我們于7月8日來到江油中學。我們首先參觀了校園，偌大氣派的校園讓我們絲毫聯(lián)想不到三年前這里發(fā)生的浩劫，我們團隊王黎、劉家煒兩名成員1年前正是從這里畢業(yè)，此番重回母校更是感觸良多。我們就5.12地震及災后重建等問題隨機采訪了該校幾名師生，從他們的回答中我們聽到的最多的一個詞就是“感恩”。我們隨后進入某班教室，正式開始我們的宣講交流會，整個交流會氣氛熱烈，我們既普及了航空航天知識又宣傳了母校，并和同學們分享了曾經(jīng)的經(jīng)驗，我們的實踐活動得到了班主任唐老師及學校團支書的高度評價，實踐單位的好評是對我們最好的獎勵。

江油中學舉行宣講交流會的成功舉行是全體成員相互協(xié)作的成果，從前期的溝通協(xié)商，材料準備，再到會場的布置，我們團隊成員的溝通、組織協(xié)調(diào)、演講能力都有了較大的提高，同時我們又向社會展示了當代大學生的良好素質(zhì)，宣傳了母校。

在成都建川博物館聚落的參觀為我們的暑期實踐活動畫上了完美的句號，其中在5.12抗震救災紀念館，汶川大地震博物館的參觀使我們刻骨銘心，看著這些展出的圖片和實物，我們仿佛體驗到了一次生命的輪回，不少同學為之灑淚動容。三年重建，災區(qū)涅槃重生，我們也更堅信“任何困難也難不倒英雄的中國人民”，多難必將興邦，不屈的脊梁將永遠屹立在祖國的西部，我們呼吁有更多的人來關注災區(qū)未來的發(fā)展。

實踐結束后，我們對此次暑期實踐做了細致深入的總結，并完成團隊個人的暑期實踐總結報告，通過微博、博客等網(wǎng)絡平臺及聯(lián)系媒體報道我們此次實踐活動并通過校友問卷的反饋，撰寫《南航校友反饋報告》并將轉交到學校相關部門。

這次暑期實踐活動，對我們團隊的每一個成員都是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，我們結識了眾多的校友，探尋航空工業(yè)艱辛發(fā)展歷程還接受了愛國主義教育，更深層系的意義是它讓我們這些所謂的“天之驕子”走出象牙塔，來到寬廣的社會大舞臺，認識了自己的不足——我們意識到自己閱歷的淺薄與力量的渺小，在社會這所大課堂里，我們有太多的課程只是需要去彌補。盡管我們的實踐之旅困難重重，結果也還存瑕疵，但它卻給我們每一個人的留下了受用終生的財富！

南京航空航天大學“南航的驕傲，不屈的脊梁”暑期實踐小隊

2011年7月12日