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第一篇：大學生社會實踐調查報告

調查原因及目的：

在我國約xxxx萬網民中，xx-xx歲者占到xx.x%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關系著網絡文明和大學生的成長發(fā)展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網絡陣地建設和培養(yǎng)高素質的大學生網民都具有重要意義。網絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發(fā)e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。盡管網絡存在著諸多優(yōu)點，但是我們應該清醒地看到，網絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢?為了具體了解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。

調查對象：

本次調查以大二的學生為主的xx名學生作為調查對象。本次調查主要采取問卷的調查方法。問卷由xx個問題構成，主要詢問了上網的時間和內容及一些看法。

調查過程及結果：

根據調查問卷，有xx%的人有自己的電腦。大多數學生的上網時間為x~x小時。幾乎學生的業(yè)余時間大部分消耗在上網上了。沒有更好的利用起來。并且有xx%的人在中小學就接觸網絡，其中xx%在小學就接觸網絡。

中發(fā)現幾乎所有人都回用手機上網，來進行聊天活動。更有xx%以上在調查過程在課堂上玩手機。這樣可怕的事實，說明了我們大學生沒有更清楚的認識到大學究竟如何合理的利用起來。卻更多的時間浪費在上網聊天，甚至占用課堂時間。網絡能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。有xx%的同學表示曾逃課上網過。并且沒有進行跟學習有關的活動而是打游戲為主要?？梢钥闯鰧W生對于網絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網絡上發(fā)掘的有用的東西太少?，F在網絡游戲非常盛行，對于游戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網絡游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網絡游戲，一旦上癮后果就嚴重了。由于這樣無節(jié)制的上網有xx%的同學覺得上網已經耽誤了自己的正常學習與工作。甚至xx%的人覺得網絡比現實更加精彩。

對于上網的動機，只有x%的人表示曾主動用網絡進行學習活動?？梢钥闯龃髮W生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發(fā)自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。更少人會對網絡上的專門性學習或工作性質的網站進行了解。其實這要看我們怎么去利用這個網絡資源，也跟我們自身的水平知識相關，不同的人利用網絡資源的情況也不同的，小學生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網絡資源。但是對于我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網絡知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網絡知識來充實自己。

雖說接觸的網絡時間很常，頻率很高。但，只有xx%的人覺得自己能發(fā)掘了了網絡的xx%以上。有x%會從事有關網絡的事業(yè)。

通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網問題存在這幾點不足：

沉迷于網絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。

第一，影響學習成績。由于大學生的課程較松，課余時間上網的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網絡成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。

第二，既費錢，又影響身體健康。上網的環(huán)境以及網費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網都要x塊錢以上。要是喜歡上網的可能要用更多的網費，網吧的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現歐土等異常反映。

第三，網絡知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學生在對網絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網絡常用的工具。對網絡知識了解更少，更不要說黑客技術等。

第四，隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網來做什么的。

解決方案：

對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網絡科學知識，以及網絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網絡所帶來的后果。正確引導我們學生使用正確網絡資源，讓我們走在網絡知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關知識。充分把握網絡帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網吧的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網站，做一個有素質的網民。對沉迷于網絡游戲的同學進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網絡帶給我們的信息，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長。

網絡在對于大學生獲取信息、關注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網絡過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害;大學生接觸網絡比較瀕繁，說明了網絡對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網時間的重要性;學校應該開設一些基本的電腦網絡課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網絡知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力;學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規(guī)章制度，防止學生沉迷于網絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網絡對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。

對于調查結果的思考：信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學生終歸是離不開網絡的。為什么同樣是應用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣?這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，

應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背后，我們應該有清醒的頭腦來看待網絡。

第二篇：農村社會實踐調查報告

關于農村社會實踐調查報告范文精選

社會實踐活動是學生全面深入生活、了解社會、服務 社會的實踐活動，也是開闊眼界、增強才干的技能活動， 更是提高自身修養(yǎng)、完善思想道德的教育活動，因此活動 的意義非常重大，值得每一位學生參與。下面有 的關于農村社會實踐調查報告范文精選，歡迎閱讀！ 農村社會實踐調查報告

調查目的：了解農村教育問題目前狀況 調查時間：20xx.4.305.6 調查對象:xx中小學 調查方法：網上調查法 實施調查人：103 7 教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵。在中國這樣一個發(fā) 展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大 國，農村人口占據8 .8億人，相應的農村教育更應加強。 為更好地了解農村教育現狀，我在假期通過網上調查與農 村教育有關的情況，發(fā)現有許多問題將是農村教育的危機.一.農村義務教育：基本普及之后的問題

自兩年前中國政府宣布基本普及了九年制義務教育之 后，許多擔心中國農村教育問題的人士似乎松了一口氣。 但是透過表面的達標我們會發(fā)現，農村的教育狀況并沒有 登上一個新的臺階。相反，在并沒有根除導致問題的根源 而又遭遇農村稅費改革等新的制度環(huán)境時，它變得似乎更 加突出了。只是問題的表現形式不同而已。

首先，基本普及這一含糊的語義背后所隱藏的問題是， 在15%的人口大約為1億80 00萬人所居住的區(qū)域還遠沒有

普及，這也就意味著每年有數百萬少年兒童作為共和國的 公民難以充分享受他們接受義務教育的權利。即以官方公 布的學齡兒童入學率達到99.1%來看，由于學齡兒童的基數 過于龐大，沒有入學的0.9%的兒童數量實際上超過了 110 萬人。這龐大人群的絕大多數當然是在農村，他們將成為 未來的新文盲。

第二，正如2 0世紀90年代中后期各地政府的作為所 顯示的那樣，這種普及是在壓力型體制下沖刺的結果， 些縣鄉(xiāng)政府為了達成這一目標使用了各種手段，包括弄虛 作假這一經典式的法寶。而不擇手段的結果是導致了許多 后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負的沉重的教育債務，此外還 包括入學率的下降和失學率的反彈。兩年前的一項抽樣調 查表明：在已經通過普九驗收的124 2個縣中，失學率超過 5%的有209個縣，超過10%的有63個。在中西部，初中生 輟學是一個帶有全局性的問題。而湖南省有關部門今年夏 天對6個縣市的一項調查表明，農村貧困生的失學率高達

3 0.4%（其中小學為39.7%，初中為2 0.0%），農村家庭用于 教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家 庭教育支出占其收入的比例竟高達92.1%.第三，從1986年《義務教育法》頒布之后到2000年 實現基本普及之前的15年間，總計有1億50⑻多萬少年 兒童完全沒有或沒有完全接受義務教育。這其中包括未入 小學的近3200萬人、小學階段失學的3791 .5萬人、小學 畢業(yè)后未能升學的5000多萬人，以及初中階段失學的 3067.6萬人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的 方式顯示著他們的存在：從國家今年公布的8 500萬青壯年 文盲，到各地以種種暴力手段威脅著社會的低文化層青少 年犯罪。這些事實尤其需要教育行政官員們的深刻反思， 同時也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。

二、師資力量嚴重不足，教師問題多多

1.教師分布不合理

2001年以前農村基礎教育實行分級辦學、分級管理。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師調整權力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布 不合理，兩極分化嚴重。村小、條件差的學校教師緊缺，

在職教師千方百計要求調出；城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學 又人滿為患。有一個村小6個年級，只有5名教師，還有 一個村小只有一位公辦教師，其余全是村請臨時代課教師。 全區(qū)還有上百名計劃外教師，既無法保證教育質量，又加 重鄉(xiāng)、村及農民負擔。另一種現象是城鎮(zhèn)中小學教師嚴重 超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管（如衛(wèi)生、紀律、考勤、水電、印刷、門衛(wèi)），造成人才浪費。 2.教師減員嚴重，補充困難

以我區(qū)2002年為例，全區(qū)教師共減員2 16人，包括離 退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務員 等。而現在教師工資實行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財力有限， ?，F有教師工資尚有很大困難，更無力負擔新增教師工資 這兩年正值初中、高中學齡人口入學高峰，教師缺編嚴重 而區(qū)財政無力支付缺口教師工資。現在的情況是，一方面 高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無法按 需分配到位。

3.教師素質偏低

現在農村小學有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘 教師，他們中只有極少數受過專業(yè)教育，大部分是憑借自 己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法 陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結 構老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質教育，面 對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。因 為人員緊張和學校經費緊張，他們幾乎沒有機會參加業(yè)務 培訓、到外地聽課學習。在我們對5120名初中、小學教師 進行問卷調查中，有2270名教師認為教師負擔過重，沒有

時間進行教育科研活動，占問卷人的44.3%。

4.教師隊伍青黃不接

農村小學教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學來說非 常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不愿意 到條件艱苦的農村小學任教，造成農村小學教師緊缺。同 時，農村小學教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的 農村小學中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無論 語文、數學還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有 一位教師擔任幾個年級課程的現象。教師應付正常教學尚 且力不從心，更談不上推行素質教育。加之不少農村小學 教師處在半耕半教狀態(tài)，農耕必然占去相當一部分時間， 完成正常教學任務也無法保證。在對4447名小學教師問卷 中，22 52名教師認為工作負擔重，占問卷人的50.6%。

5.教育教學設施落后

很多農村小學教育教學設施缺乏、落后，造成正常的 教學活動無法開展，音樂課是教師唱一句，學生跟著唱一 句，體育課要么是學生自己玩，要么是體育教師拿來一個 籃球，幾十個學生打上4 0分鐘不少課程都因教學設施的缺 乏而無法保證教學任務的完成，更別提教育現代化、信息 化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠農村小學幾乎沒有什 么教育科研活動，這些都使得農村教師在長年的教學過程 中，墨守成規(guī)，安于現狀，工作無創(chuàng)新。在對5120名中小 學教師專項問卷中，訂閱有關教育報刊雜志僅1種和未訂 的有1897人，僅在寫論文時閱讀使用書刊資料的占810人， 能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。 農村社會實踐調查報告 在放寒假期間我參加了廣平鄉(xiāng)大曲村的幾項調查活動 在調查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實踐 期間我主要做了以下的工作。

我們調查了大曲村受教育狀況，村民中有30%的人受過 初等教育，10%的人受到過高等教育?，F在村里只有20個 高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有8 0%的孩 子八歲才上一年級。

我們還調查了農民的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買一些油鹽醬醋。因此大部分家 庭每月生活費在200元左右。

經過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農 村對教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧 困地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在 于觀念的落后，而在于經濟的落后。

在我們調查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于 孩子的教育。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。 我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語。搞調查時，他們總 說：我的孩子能向你們一樣就好了，其實我們這么辛苦啥 也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路。還記 得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算 砸鍋賣鐵也得上。

由此，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育 單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于 農村來說，判斷讓人們重視教育程度的標準應是他們用于 教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區(qū)經濟落后 但也正因為落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個 個都考上大學！當你看到大曲村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們 上大學的時候。你還會說他們不重視教育，還在扳著手指 頭數有幾個失學兒童嗎？那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重 視教育，教育意識淡薄之類的帽子是不是過于武斷，是否 含有某種歧視成分呢？不是因為我是一個農村的學生，我才 說這樣的話，而這是我們調查的真實情況，而且在這一方 面我有過親身的體驗。

從開始調查到調查結束。我的心情經歷過一次次的萬 千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再 到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女 我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到農村對知識的渴 望，對富裕的渴望。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自 己的最大努力為大曲村的鄉(xiāng)親們做出貢獻。但是對于有一 些想法的我只是想得到卻無能為力幫助他們。然而現今我 們只能在宣傳大曲村成功的經驗同時，提一些不夠成熟的 建議。

以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通。目前，村民們的收 入主要是靠養(yǎng)豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他 們提供了更多的賺錢機會。比如，他們可以種更多的糧食 還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。當然，這取得的一切成績離 不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動， 通過幾天的實踐，我們發(fā)現該地農民的經商意識非常 淡薄，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實，逐步使他們轉 變觀念對經濟發(fā)展是有重要意義的。

在我們調查完了以上項目之后。我們還參加大曲村旱 災的調查。自XX年10月以來，持續(xù)的干旱，無有效降水 使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會成員 參觀過程中。我們主要調查了，旱災對越冬作物的影響， 如何應對特大旱情。目前為止，隨著春灌的展開，小麥的 干旱可以得到有效地緩解。

在抗旱一線，大曲村委書記，他是全村的榜樣。在田 間地頭，他身先士卒，帶頭苦干，在辦公室他通宵達旦， 不知疲倦。在他的身上體現了一名領導干部敢于戰(zhàn)天斗地 的勇氣和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了農 民的斗志，在他的帶領和指揮下。參與抗災的廣大農民群 眾，團結一心眾志成城，取得了一場又一場攻堅戰(zhàn)的勝利 他不僅是我的偶像，而且還是我學習的榜樣。我們通過大 學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應

社會的需要，就要在學習期間，積極地參加社會實踐活動 認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的知識結構， 戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力。為適應以后的工 作做一定準備。這是我參加這次社會實踐的目的之一。

社會的很多東西單從課堂上是難以得到的。因此，我 們必須走向社會，深入農村，農民的現狀。了解他們的所 思所想，才能真正在實踐中增長我們的才干。

還有醇厚民情和樸素民風的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書 本。貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的 力量，取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼 近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅， 才會真正把成長的根源深深植入祖國的沃土。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展 通過社會實踐活動。我們從與人們群眾廣泛接觸了解，交 流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中 受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增 強，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進一步的強 化，提高了認識能力，適應能力和創(chuàng)新能力！ 農村社會實踐調查報告、基本概況: 今年的寒假，我參加了學校的活動，進行了一次寒假 回鄉(xiāng)實踐調查，調查對象是我的家鄉(xiāng)，貴州省鎮(zhèn)寧布依族 苗族自治縣打幫鄉(xiāng)，我就其中的一個村許懷村進行了為時 兩天的調查走訪，走訪時得到了廣大村民的信賴和支持， 調查時也針對村里開展了一些工作，還對部分村民進行實 地調查走訪，以取得更好的調研效果。

二、調查時間：20xx年1月29日至30日 三、調查地點：XX村 四、實踐調查員： 五、調研經過及內容

1、村莊基本概況

從打幫鄉(xiāng)繞過蜿蜒崎嶇的山路，經過半個多小時車程 我來到此行目的地許懷村。一到那我就得到了村長的熱情 接待，當我說明此行目的時，村長對我表示感謝，并對我 的調查和實踐表示支持，從而也增加了我調研的信心。

通過向村長詢問，我首先大致地了解了許懷村的基本 情況，許懷村距打幫鄉(xiāng)政府所在地約4公里，全村行政村 總面積12 00畝，共有5個村民小組，絕大部分村民為布依 族，全村總人口 1 262人，其中勞動力人口有650人。

該村經濟發(fā)達程度居其所屬的貴州省鎮(zhèn)寧苗族布依族 自治縣的中下等水平，村民的生活總體水平還比較低，因 此，近年來村里的勞動力越來越多地向城里轉移，至XX年 年，全村外出務工人數已接近300人，將近本村勞動力總 人數的一半。

由于許懷村所處地形為山地，三面環(huán)山，一條小河順 山而下，最終注入打幫河。村里耕地類型主要有水田和旱 地，總面積為6⑻畝，這里屬于亞熱帶氣候，全年氣溫較 高，主要糧食作物有稻谷和玉米，經濟作物有甘蔗和西紅 柿。經村長介紹，至XX年年底，全村村民人均收入達600 元，比上年增長約15%。

雖然村民們生活比過去好了很多，但是村里仍然有經 濟特別貧困的家庭，人均年收入不足500元，收入不能滿 足家庭的基本開支。

許懷村進行農業(yè)生產時依照的是村民們多年的經驗， 由于村民們大多不識字，文化水平低，且許懷村交通不便 利，因此在科學技術快速發(fā)展的今天，許懷村的村民們不 能較快地掌握科學的方法，通過技術的改進來提高生產力 導致了發(fā)展的滯后，這次來調查我從學校帶來了一些掛 和農業(yè)書籍，我把資料交給村長，村長十分激動，他說;放 心，我們村干部一定不會辜負你們的期望，春節(jié)之后，我 們就開村民委員會，組織大家一起學習，謝謝你帶來的資 料，也謝謝你們學校的領導關心我們農村的發(fā)展，相信有 了國家的政策和你們的關心，我們許懷一定會越來越好的

2、村莊建設情況：

⑴村莊基本面貌：

通過對許懷村概貌進行分析，村民住房沒有進行過統(tǒng) 一規(guī)劃，全村的建筑有著明顯的布依族建筑風格，主要類 型為磚、石、木料型房屋，較過去住的土坯房有很大改善， 但仍有極少數村民的房屋仍是土坯結構，冬不擋嚴寒，夏 不避酷暑。

全村無硬化道路，通向鄉(xiāng)政府的路只能通過摩托車、農用車等小型車輛，而且道路崎嶇不平，在雨季容易出現 道路軟化，滑車等危險。 ⑵基本設施建設

通過了解，許懷村基本設施建設情況基本不完善，村 委會雖然有固定的辦公場所，但沒有小學、醫(yī)務室、診所 等保障村民生活的設施。

至XX年年底，村里已有超過90%的村民參加了新型農 村合作醫(yī)療，國家的政策給村民們帶來了實實在在的好處， 但是由于村里沒有醫(yī)務室，村民在出現疾病時不能得到及 時有效的控制和治療。 ⑶村莊自然環(huán)境

許懷村是比較傳統(tǒng)的村，村里無企業(yè)、公司等辦公場 所，環(huán)境沒有受到來自外界的污染，因此許懷村自然環(huán)境 很好，空氣清新，山清水秀，村民的飲用水都是純天然的 淺井水，平時食用的瓜果蔬菜都是自家種的無污染食品。

3、村民生活情況：

經過村長的介紹，我對許懷有了基本的了解，但是實

地走訪是不可缺少的，我召集了村里幾個正在玩耍的小孩 說明來意后，他們都很愿意幫助我，于是他們幫我把村里 正在家閑坐的大人們叫來了，我和村民們圍坐在一起，和 他們親切地聊起天來。

交談的過程中，村民們很熱情地與我進行交流，內容 包括他們的生產、生活情況等。通過談話，我了解了在許 懷村，絕大多數村民家里都過上了比較幸福的生活，家里 都有電視機和vcd等基本電器，也通了電話，村民們紛紛

表示，近幾年來，黨和政府高度重視農民的生產和發(fā)

/PC 出臺了很多惠農政策，據我所了解，許懷村的農民們都享 受到了政府給他們帶來的好處，他們的生活水平較過去有 了很大的提高。

借著這個機會我把自己所學的十七大會議中有關三農 方面的信息講解給他們聽，村民們都很感謝黨中央對他們 的關心和社會給予他們的支持。

但是我不由得擔心起來，在我和村民們的聊天中發(fā)現 盡管村民們的生活質量有所提高，但是他們的思想覺悟還 不夠，他們對于孩子的教育問題從來沒有感到憂慮過，極 大多數村民對孩子的學習問題都是不管不問，任其自由發(fā) 展，孩子爭氣就讓他們多上兩年學，不爭氣等到了十五六 歲就出外打工，無論如何都可以生存下去的。 我告訴村民們，如今是知識爆發(fā)的時代，不懂文化就

只能永遠處于社會的最底層，永遠不可能生活得很好。讀 書雖然不是唯一的出路，但是在社會上打拼，不懂文化， 只能吃虧。

在我一番真誠的勸告之下，村民們紛紛表示，以后會 盡量督促孩子的學習，盡量讓他們多學習科學文化，即使 做農民，也要做一個有文化的農民。聽了這些，我心里充 滿了欣慰，也看到了希望。是的，只有家長、學校和社會 三方都真正地行動起來關心和幫助這些孩子，他們才會有 光明的未來。

從村民的講述中，我得知了許懷村有幾個孩子，由于 家里特別貧困，正面臨輟學的危機。于是在第二天，我在 一個村民的帶領下，找到了這幾個孩子，并把自己隨身的 筆送給了他們，還收集了他們的信息帶回學校，希望學校 和社會的力量能夠幫助他們，讓他們能夠安心地在校園里 學習。 三、關于許懷村發(fā)展的思考：

在許懷村兩天的調研讓我對農村和農民有了新的看法 也讓我對許懷村的發(fā)展道路有了一些思考，具體可以從以 下幾個方面來討論：

1、受地形、經濟等條件約束，許懷村仍處于傳統(tǒng)農業(yè) 生產模式，完全沒有實現農業(yè)機械化，因此要通過傳統(tǒng)農 業(yè)來大幅提高農民的生產力基本不可能，這需要村干部們 以帶動許懷村經濟發(fā)展為己任，為許懷村的發(fā)展做出一個 全面的規(guī)劃，逐步實現農業(yè)半機械化。 2、基礎設施建設很不完善的情況也是許懷村落后的一 個重要因素，要發(fā)展，醫(yī)療和教育是關鍵。在經濟發(fā)展之 前，必須先保證村民們生活得到保障，因此，學校和衛(wèi)生 所是一個村經濟起步的必要設施。

3、村民受教育程度低，思想落后，對子女的教育重視 程度不夠往往是子女無法很好地受到教育最直接的因素， 因此，需要全面村民的思想境界，讓他們樹立起一個重視 孩子教育的觀念，這樣才能很好地促進教育的均衡發(fā)展， 縮小城鄉(xiāng)孩子素質的差距。

4、一村一品的開發(fā)程度不夠，本村沒有特色明顯、品 質優(yōu)良、附加價值高的農產品。本村的潛力和優(yōu)勢沒有很 好地被發(fā)掘。許懷村的特色和優(yōu)勢是土特產，特別是天然 無污染的綠色食品，但其經濟價值并沒有得到宣傳，在今 后的工作中，村干部們需要加大宣傳的力度，提升許懷土 特產的知名度及其經濟價值，打幫鄉(xiāng)政府應在這方面給予 支持。這樣，經過多方面的努力，許懷村的特色才會更明 顯，發(fā)展的空間也會更大。

5、村里的發(fā)展計劃不夠明確導致了許懷村的經濟發(fā)展 較緩慢。一個村能不能得到長足的、有效的發(fā)展，關鍵就 看有沒有一個明確的、系統(tǒng)的發(fā)展目標，明確的目標是發(fā) 展的前提，有了目標，才會有前進的方向。

許懷村在未來的發(fā)展中，一方面要加強本村的農業(yè)生 產，另一方面可以依托農業(yè)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，這樣既可以減少 農業(yè)生產的成本，又可以增加經濟來源，使經濟得到持續(xù) 有效的發(fā)展。

6、交通不發(fā)達，成為限制本村發(fā)展一個很大的制約因 素。俗語說的好，要致富，先修路!道路是經濟流通和發(fā)展 的紐帶，其作用不可忽視，既然認識到道路對經濟發(fā)展的 重要性，就要把道路建設的問題擺在重要位置，這樣才能 使許懷村更好地實現小康新農村。 農村社會實踐調查報告 實踐單位：xx鄉(xiāng)小港村

實踐時間：xx年8月1日至xx年8月3日共3天 xx年暑假機械工程學院社會實踐小分隊來到湖北省鄂 州市華容區(qū)蒲團鄉(xiāng)小港村進行了為期3天的社會實踐活動 本次社會調查實踐的主要目的是對湖北省農村及新農村建 設有所了解，并且正確認識三農問題和新農村建設中出現 的具體問題。 首先，對于此次調查要做幾點說明：

1.本調查主要通過問卷、訪談和照片的形式獲取信息

和資料，有三部分來源：鄉(xiāng)村干部訪談、鄉(xiāng)村教師訪談和 農戶訪談。

2.本次調查由負責訪問的大學生進行同步記錄，保證 原始信息真實可靠。

3.由于問卷問題不足以概括我們所想了解的問題，之 后調查主要以訪談為主，回答都做了及時的記錄。

4.本次調查中社會實踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣 進行進一步調查，但在小分隊到達十堰后，十堰市開始降 雨，在當地人的建議下，考慮到安全問題，小分隊在竹山 縣的考察被迫取消。

調研內容和結果分析

經過對原始資料的收集和整理、分析，調查人員對湖 北省農村的新農村建設得出幾點認識，并且嘗試提出必要 的觀點，具體如下： 第一，國家政策好

全部被調查人員都說國家政策好，確實有利于農村發(fā) 展，雖然部分文化程度較低的農戶無法說出具體有哪些政 策，但從最近幾年新增補貼和村鎮(zhèn)的變化中都可以感受得 到政策的好處。調查過程中我們還發(fā)現政策的宣傳過程中 還存在一些小的問題，可能也與目前農村文化程度普遍偏 低有關，國家政策的宣傳方式主要以開會、看新聞聯播等 類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳 容易導致政策的誤傳，雖然調查過程中沒有對此類問題做 進一步了解，但感覺是新農村建設中一個小的隱患。

第二，家長重視教育，但卻有部分學生不想讀書

調查過程中，我們發(fā)現我們的前輩們都認識到了教育 的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書，但他們從認 識的那些讀書的朋友們的發(fā)展狀況也看到了其重要性，所 以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書。調查過程中我 們還發(fā)現現在農村基本沒有了不讓孩子讀書，特別是不讓 女孩子讀書的情況?？梢哉f絕大部分農村家庭供給孩子讀 書的環(huán)境是相當寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書 對于這個問題我們也做了些簡要的調查，調查中發(fā)現：

1農村家庭中如果有孩子，收入的主要支出便是在教育 方面，大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出；

2考上了好的學校的學生，家里無論如何困難都會讓其 讀下去；

3農村的教育資源及質量相較于城市而言還存在明顯的 不足，部分孩子考不起好的學校，而讀過書最后輟學的孩 子都認為差一點的學校學不到什么東西，認為讀書不如打 工；

4輟學的孩子有的是沒考上好的學校后，差的學校讀不 起，沒辦法才出去打工，還有一部分是沒有認識到學習的 重要性，存在讀書不如打工的思想；

5目前社會上是存在大學生找不到工作的現象，大學生 被稱之為蟻族，這種現象助長了讀書不如打工這種思想的 成長; 6就我們調查的小港村而言，小港村小學教師出現明顯 的斷檔，教師高齡化比較嚴重，全校150名教師，5 0歲以 上接近百人，同時又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成 為當地小學所面臨的很嚴重的問題，而據當地老師說，這 并不是一個個例。

根據我們的調查和淺薄的分析，部分學生不想讀書的 原因是多方面的：學生自己的原因，教育資源缺乏和教學 質量偏低，教師的斷代，還有家庭負擔不起，可能還有一 些其他的原因。

當然面對這個問題，除了向社會呼吁，很多方面都是 我們無能為力的。但最為一個大學生我想就教師斷檔這個 問題而言，我們還是有部分解決能力的，我們可以在各地 了解情況后，通過學院愛心社，學校志愿者協(xié)會等學生組 織，展開定期的支教活動，了解當地的狀況，讓更多的人 參與進來，最終以尋求最好的解決方法；

教育決定一個人的觀念，新農村要想進一步發(fā)展，觀 念的轉變時勢在必行的，教育便是觀念改變的根基，而全 民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農 村進一步發(fā)展重要一環(huán)。

第三，農村農閑時的娛樂方式之我見

農村生活中農忙的時間畢竟有限，那么農村生活中主 要的娛樂方式又有哪些呢?通過調查發(fā)現，農村的主要娛樂 活動集中于傳統(tǒng)的娛樂方式麻將上。當然其主要目的不是 贏利，而是打發(fā)空閑的農閑時間。

對于這個現象我們也做了一些簡單的調查，調查發(fā)現 娛樂活動單一的原因有兩個：

第一，農村缺乏娛樂設施。當我們問到如果有人給你 們做好了圖書館、籃球場、健身場地時，你們是愿意去鍛 煉一下、看下書還是打牌時，很大一部分人會選擇看下書 或者出去玩下?？赡軍蕵贩绞絾我坏牟糠衷蛟谟谠O施的 缺乏；

第二，部分年紀大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌， 也只會打牌，就算給他們設施也只會去打牌。我想這就是 一個觀念的問題了，一直習慣以前的方式，然后就不想有 新的發(fā)展和改變，娛樂上如此，生活上便更可能如此了。 感覺傳統(tǒng)的生活方式餓不死自己就滿足了。新農村想要進 一步發(fā)展，這種觀念必須改變，新的機器和技術再多，放 著不去使用最后還是一樣什么都得不到。

娛樂方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更 好的利用這些空余時間也許就能做出更大的成就，而且從 娛樂方式中便能看出部分人的觀念，雖然不一定準確，但 至少還是有那么一點的。當然娛樂方式的單一也可能是一 個風氣的問題，如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能夠努力營造一個好的學習

和能讓大家都有所收獲的娛樂氛圍，新農村應該可以更加 快速的發(fā)展。 實踐總結

本次社會實踐活動中，我學習了解了許多國家出臺的 關于扶持農村發(fā)展的政策，也通過社會實踐活動，了解了 新農村建設以來農村生活的巨大變化。同時也了解了新農 村現在的面貌和農村的生活情況。在了解了這些情況后也 通過自己的思考提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地 提出了一些新農村建設中的問題。當然就像采訪過程中幾 乎所有人都會說的一句話，總體的還是好的，比以前還是 強多了。新農村建設以來，在國家政策的扶持下，各級鄉(xiāng) 政府還是為農村的發(fā)展做出了巨大貢獻的。要不然我們也 無法看到今天的成果。

本次社會實踐活動中，感覺自己也有了很大的收獲

我們從對農村一點都不了解開始，通過上網查資料， 以國家政策為背景，做出了一份調查問卷。在實踐過程中 發(fā)現，這樣的問卷時經不住考驗的，沒有人會耐心的回答 完那些枯燥的問題。于是我們及時總結，重新刪選了問題 做到既是我們想了解的問題，也是農民朋友們感興趣的話 題，通過反復實踐和多次修改，我們終于選好了這樣一份 滿意的問卷，這便是我第一次感覺到總結和反思在一次實

踐中的重要作用，感覺自己離社會又進了一步吧。

雖然很多時間在趕車，雖然很多時間在正中午的烈日 下度過，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉(xiāng)的賓館，雖 然有些同學會說這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的 事情。但沒有一個人中途放棄過，我們一直相互鼓勵著用 盡可能節(jié)省的方式走完了全程。這便是團隊的力量吧，本 次社會實踐又一次讓我看到了團隊的偉大。而我們也確實 調查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應此沒有 白費?；叵肴空{查歷程，我們也是在一直收獲著。從不 知道怎么開口開始，到有了第一個聊天氣氛很好的被采訪 者;從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調查 問卷;從在家很少曬太陽開始，到曬蛻皮然后又有了一身健 康的古銅色。一路走下來，我們一直執(zhí)著調查著；而回首這

幾天的實踐，卻突然發(fā)現自己成長了好多好多。

第三篇：小學生社會實踐調查報告

小學生社會實踐調查報告

身邊的誠信事實踐活動調查報告

調查目的：現在無論干什么都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金；商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高；老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢？是不是真正做到誠實守信呢？因此我針對“身邊的誠信事”進行了調查。

調查人員： 調查時間： 調查地點： 調查對象：

調查內容：大家所做的誠信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我將他們的敘述進行整理后的內容。

出租車司機：作為一名出租車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發(fā)現了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過各種渠道終于聯系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說這是我們出租車司機應盡的責任。

個體戶：記得剛開始做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人很多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，后來則供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。

另外我還采訪了小學生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

第四篇：小學生社會調查報告

一、調查目的

了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調查時間

20__年7月至9月。

三、調查范圍

__小學六年級學生50名。

四、調查方法

1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

五、調查結果

1)小學生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。

2)小學生講不文明語言后心理表現或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

3)小學生什么時候會說話不文明：

(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

六、分析

1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

七、思考

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

小學生社會調查報告【三】

大家好，我叫___，我想，我們應該學會勞動，學會靠自己的雙手來創(chuàng)造財富。所以今天，我去做好事了。

現在我在家里，什么事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓我干家務，因此，使我都養(yǎng)成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。為了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當我每次去收拾碗桌的時候，看見碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗!

中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過后，不正是我做好事的好時機嗎?劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應該的。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，你們來干什么?”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說：“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習慣了”。

‘沒關系，我們應該尊老，不用客氣的”。劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進了屋。我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。

我再想：“呸，我一個堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒可能，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了!”想完。我打開水龍頭，水“嘩啦啦……”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。

我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。

劉奶奶高興地說：“哎呀呀，真漂亮，你們兩個小家伙還真挺聰明啊，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵?！眲⒛棠虅傄盐宜统鲩T，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。

啊，我真開心。

小學生社會調查報告【四】

一、調研目的

為了進一步加強小學實驗教學，全面貫徹教育方針，提高辦學效率和教育教學質量，根據縣局的指示和部署，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局_年實驗教學工作檢查小組，于_年11月15～18日，對江龍、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的實驗教學工作情況進行了深入的調查研究。

二、調研方法

對抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調查實驗開出率、抽查學生實驗操作技能、抽查教師實驗操作技能及召開座談會等形式進行調研。

(一)調查實驗開出率

深入班級與學生談話、檢查各班實驗目錄及進度調查實際實驗開出情況。

(二)抽查學生實驗操作技能

根據該校三至六年級班級數或學生人數確定被抽學生實驗的組數，一般每年級2—4組，每組5人，被檢查到的學生當場操作所指定的實驗內容，后由檢查小組按相關要求進行評分。

(三)抽查教師實驗操作技能

凡擔任實驗教學的教師都是此次檢查的對象，具體形式是每年級抽取一名實驗教師(擔任科學課的行政領導必做)當場操作所指定的實驗內容，后由檢查小組按相關要求進行評分。

(四)召開座談會

實驗結束，分別組織全校實驗教師和相關領導進行座談，反饋實驗教學實施情況及存在的問題，談自己的認識和建議。

三、結果與分析

(一)總體情況

1、實驗開出率：各校均能按課程計劃開設科學課，但實驗開出率較低，從擬定的實驗目錄來看，部分學校嚴重壓縮學生分組實驗，用演示實驗代替或純粹無實驗。

2、實驗完成情況：本次調研活動，共抽查學生 人，能獨立完成實驗的占 ，在老師的指導下才能完成的占 ，完全不會做的占 ;共抽查教師 人，能按要求完成實驗的占 ，不能完成實驗的占 。

3、操作技能情況：教師自身的實驗操作水平嚴重影響學生操作技能的高低，部分學校教師相關學科的知識面窄，儲備不足，極需提高。具體體現在：

(1)器材選用不當、不足

a、《拓印樹皮》實驗，學生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會更好。

b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實驗，三個燒杯大小不一，食鹽、面粉和沙的取量不一，造成實驗無法對比。

c、《觀察螞蟻的身體》實驗，無器材控制螞蟻的活動范圍，造成螞蟻到處亂跑，不便觀察。

d、《光的直線傳播》實驗，不能合理利用實驗室資源“光學實驗盒”，自制教具不規(guī)范造成實驗失敗。

e、《陽光下影子的變化》實驗，沒準備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖，造成環(huán)境污染。

(2)操作不規(guī)范

a、使用攪拌棒時，嚴重碰撞燒杯杯壁及杯底，并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。

b、使用溫度計時，不注意液柱是否斷開，手心接觸紅色液泡造成讀數不準確。

c、使用測力計時，對測力計上出現的兩類刻度分辨不清，讀數方法不正確(俯視或仰視)。

d、使用酒精燈時，用火機點燃。

e、《溶解的快慢》實驗，用凳子腳壓碎糖果，不規(guī)范。

(二)原因分析

1、各校重視程度不夠。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響，多數領導和教師對本學科的重視程度不夠，不能很好地意識到科學課對于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的作用。

2、師資隊伍極不穩(wěn)定，沒有專職的科學教師，往往是兼職的，教師工作量重，并且更換頻繁，每一年對科學學科來說，新教師是難以把握學科教學理念的。

3、教學儀器閑置，教師很少用或不用。

小學生社會調查報告【五】

我們正在打一場反對破壞環(huán)境、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭，同時也是一場反對人類自身錯誤行為及觀 念的戰(zhàn)爭。保護環(huán)境需要政府的決策，更需要全民的參與。下面有小編整理的小學生環(huán)境調查報告優(yōu)秀范文，歡迎閱讀!

白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)約資源的角度出發(fā)，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應盡可能回收，但由于現階段再回收的生產成本遠高于直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下，由于其化學結構發(fā)生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解，對自然環(huán)境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環(huán)境所消納，同時起到改良土壤的作用。

垃圾污染

垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾污染。

垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。

垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾玻生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染玻

同學們，你們是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等。如今無數的事實已經告訴我們，環(huán)境保護刻不容緩，保護環(huán)境不僅是國家和政府部門的責任，同時也是我們學生的責任。 這幾天，我正在參加環(huán)保活動。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。 我根據自己家周圍的環(huán)境特點和身邊所發(fā)現的問題，確定了調查重點。 調查重點 : 工業(yè)造成的空氣污染 生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染 調查地點 : 塑料廠、五金廠、鋼廠 工人宿舍區(qū)、學校宿舍 長江三座大橋 我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪。

其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現了。 我來到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經過觀察才發(fā)現，原來很多居民在生爐子。于是,我通過統(tǒng)計，發(fā)現一個才兩百米的街道居然有 63戶人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來戶人家就有47個在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。 交通運輸又對大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋，觀察了機動車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時，汽車流量進入高峰，長江大橋20分鐘通過2百多輛機動車。

機動車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙并揚起陣陣塵土。高峰時每5分鐘經過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經過這里，要知道，這么多的車要排放多少廢氣污染環(huán)境啊! 從調查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了嚴重的污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙、居民使用炭爐，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢?對人們的健康又有什么危害呢?

大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。一氧化碳會產生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當碳氧血紅蛋白濃度高達50%時，從氧的運輸能力上相當于喪失了200毫升的血液。當碳氧血紅蛋白濃度達到 60%時就會有中毒的可能，嚴重的會伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現象，甚至還會用生命危險。

武漢是我們的“家”，應該把它建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議： (1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。 (2)解決燃料問題 ，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。 (3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環(huán)保意識。 (4)組織同學利用雙休日到街道、市嘗廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。 同學們，如今的我們就是明天這社會上的主人!要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創(chuàng)造了人類，然而現在的我們要這樣對待她么?長此以往，人類必然會受到大自然所給人們帶來毀滅性的災難的!難道真的要象《后天》那樣!所以，從先在開始，我們要從身邊的小事起，保護我們這個人類共同美好的家園吧!

小學生社會調查報告【六】

1、我們居住的小區(qū)文化場所太少，學?；蛐^(qū)組織的活動幾乎沒有，因而我們大多數同學除了做作業(yè)、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長，為我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。

2、我們還發(fā)現很多家庭的電腦還沒連接上互聯網，原因是家長不放心讓我們上網，怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到，現在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經常讓我們搜集資料，網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統(tǒng)計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。

3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要說我們小學生喜歡看，就是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

4、最后，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實、有意義。

小學生社會調查報告【七】

調查目的：為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來，進一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園

調查內容：

1、關于環(huán)境保護方面的知識性問題。

2、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法。

3、調查小問卷

你環(huán)保了嗎?

親愛的同學們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實真實再真實。

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )

a、會b、不會c、有時會有時不會d、其他

2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)( )

a、是b、不是c、常常是d、有時是 e、其他

3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會( )

a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動于衷d、其他

4、你重視環(huán)保嗎?( )

a、是b、不是c、其他

5、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做?( )

a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們去c、學他們的樣

6、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎?( )

a、會b、不會c、其他

7、你知道一些環(huán)保的小知識嗎?( )

a、知道b、不知道c、知道一些

調查問卷分析

我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況，我們小隊預開展一系列活動，作個詳細的調查。結果如下：

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?選會的人占了絕大多數，有56%，選不會的人只占了35%，而選有時會有時不會的人占了36%，選其他的則占了3%。同學們對于主動撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。

2、你經常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經常是的占了11%，選d有時是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個美好的天空。

3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會?選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個數字永遠也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動把垃圾撿起來，雖然占了總數的46%，但是你撿了并不代表他以后不會扔了，難道你打算每天跟著他?選c無動于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識，對別人的卻……

4、你重視環(huán)保嗎?這道大家應該都選

a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會不是呢?而且還占了35%，要么你對環(huán)保一無所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意