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第一篇：Java生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué) 院： 專 業(yè)： 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 指導(dǎo)教師：

年月日

一：實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介：

1.了解HTTP協(xié)議，了解json數(shù)據(jù)格式，為以后的web開(kāi)發(fā)，WebService,移動(dòng)開(kāi)發(fā)等打好基礎(chǔ)。

2.掌握基本的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)，Html，css，JavaScript等。

3.熟悉使用各種開(kāi)發(fā)工具、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具；熟悉使用常用服務(wù)器軟件安裝、配置和開(kāi)發(fā)；

4.掌握mysql數(shù)據(jù)庫(kù)，熟練sql。5.掌握servlet，jsp，jstl等java web相關(guān)技術(shù)，學(xué)會(huì)使用SSH2 框架；了解MVC模式。6.通過(guò)完整案例的編寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)于編程的興趣，以及其調(diào)試能力，分析分解問(wèn)題的能力；

7、運(yùn)用學(xué)習(xí)的內(nèi)容，編寫(xiě)項(xiàng)目管理系統(tǒng)。

二：項(xiàng)目報(bào)告：

2.1需求分析說(shuō)明書(shū)

編寫(xiě)一個(gè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)人員，角色，和資源菜單的管理。

2.2可行性分析報(bào)告

1，編寫(xiě)該系統(tǒng)需要小組共同實(shí)現(xiàn)，我們組成了一個(gè)七人的小組，組員包括。由任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的進(jìn)度管理，分工等。

2，組員應(yīng)具備編寫(xiě)該項(xiàng)目的基本知識(shí)，包括java，jsp，servlet，html等

3，開(kāi)發(fā)工具：myeclipse 2015(編寫(xiě)代碼)，tomcat8.0（服務(wù)器），oracle（數(shù)據(jù)庫(kù)）

2.3概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

開(kāi)始登錄否登錄成功？是查詢具有的權(quán)限根據(jù)權(quán)限顯示相應(yīng)內(nèi)容結(jié)束

2.3詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

人員管理，角色管理，資源菜單管理詳細(xì)設(shè)計(jì)：

開(kāi)始添加編輯查看刪除輸入相應(yīng)內(nèi)容查詢數(shù)據(jù)庫(kù)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)顯示相應(yīng)內(nèi)容顯示相應(yīng)內(nèi)容刪除更改內(nèi)容更改數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容結(jié)束

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)：

2.4編碼測(cè)試說(shuō)明書(shū)

項(xiàng)目結(jié)構(gòu)：

主要jsp文件和html文件：

主要java文件和servlet文件：

部分代碼展示： package com.oracle.servlet;

import java.io.IOException;import javax.servlet.ServletException;import javax.servlet.http.HttpServlet;import javax.servlet.http.HttpServletRequest;import javax.servlet.http.HttpServletResponse;

import com.oracle.factory.ServiceBackFactory;import com.oracle.util.MD5Code;import com.oracle.vo.admin;

@SuppressWarnings(“serial”)public class LoginServlet extends HttpServlet {

public void doGet(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)

throws ServletException, IOException {

request.setCharacterEncoding(“UTF-8”);

String username=request.getParameter(“username”);

String password=request.getParameter(“psd”);

String rand =(String)request.getSession().getAttribute(“rand”);

String code=request.getParameter(“code”);

String path=“/pages/error.jsp”;

if(code.equalsIgnoreCase(rand)){

admin vo=new admin();

vo.setUsername(username);

vo.setPassword(new MD5Code().getMD5ofStr(password+“{”+username+“}”));

try {

if(ServiceBackFactory.getIAdminServiceInstance().login(vo)){

request.getSession().setAttribute(“username”, username);

request.setAttribute(“msg”, “登錄成功，歡迎：” + vo.getUsername()

+ “光臨！”);

// 由forward.jsp提示信息之后的跳轉(zhuǎn)路徑

request.setAttribute(“path”, request.getContextPath()

+ “/pages/admin/index.jsp”);

path = “/pages/forward.jsp”;

} else {

path = “/pages/login.jsp”;

request.setAttribute(“err”, “錯(cuò)誤的用戶名及密碼！”);

}

} catch(Exception e){

// TODO Auto-generated catch block

e.printStackTrace();

}

}else {

request.setAttribute(“err”, “驗(yàn)證碼輸入錯(cuò)誤”);

path=“/pages/login.jsp”;

}

request.getRequestDispatcher(path).forward(request, response);}

public void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)

throws ServletException, IOException {

this.doGet(request, response);} } package com.oracle.servlet;

import java.io.IOException;import java.text.ParseException;import java.text.SimpleDateFormat;import java.util.ArrayList;import java.util.List;

import javax.servlet.ServletException;import javax.servlet.http.HttpServlet;import javax.servlet.http.HttpServletRequest;import javax.servlet.http.HttpServletResponse;

import com.oracle.factory.ServiceBackFactory;import com.oracle.vo.Myuser;

@SuppressWarnings(“serial”)public class MyuserServlet extends HttpServlet { public void doGet(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)

throws ServletException, IOException {

request.setCharacterEncoding(“UTF-8”);

String staus=request.getParameter(“staus”);

if(“insert”.equals(staus)){

this.insert(request, response);

}else if(“l(fā)ist”.equalsIgnoreCase(staus)){

try {

List all=new ArrayList();

all=ServiceBackFactory.getIMyuserServiceInstance().list();

request.setAttribute(“Myuserlist”, all);

request.setAttribute(“path”,request.getContextPath()

+ “/pages/admin/list.jsp”);

} catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}

} }

public void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)

throws ServletException, IOException {

this.doGet(request, response);}

public void insert(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)

throws ServletException, IOException {

Myuser vo = new Myuser();

vo.setPhone(Integer.parseInt(request.getParameter(“phone”)));

vo.setUname(request.getParameter(“uname”));

vo.setJob(request.getParameter(“job”));

vo.setAge(Integer.parseInt(request.getParameter(“age”)));

vo.setSex(request.getParameter(“sex”));

vo.setId(Integer.parseInt(request.getParameter(“id”)));

try {

vo.setHiredate(new SimpleDateFormat(“yyyy-MM-dd”).parse(request

.getParameter(“hiredate”)));

} catch(ParseException e){

e.printStackTrace();

}

try {

if(ServiceBackFactory.getIMyuserServiceInstance().insert(vo)){

request.setAttribute(“msg”, “用戶添加成功”);

request.setAttribute(“path”, request.getContextPath()

+ “/pages/admin/list.jsp”);

} else {

request.setAttribute(“msg”, “用戶添加失敗”);

request.setAttribute(“path”, request.getContextPath()

+ “/pages/admin/list.jsp”);

}

} catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}

request.getRequestDispatcher(“/pages/forward.jsp”).forward（request, response);

;} } package com.oracle.servlet;

import java.io.IOException;import java.io.PrintWriter;

import javax.servlet.ServletException;import javax.servlet.http.HttpServlet;import javax.servlet.http.HttpServletRequest;import javax.servlet.http.HttpServletResponse;

import com.oracle.factory.ServiceBackFactory;import com.oracle.util.MD5Code;import com.oracle.vo.admin;

@SuppressWarnings(“serial”)public class SignUpServlet extends HttpServlet {

public void doGet(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)

throws ServletException, IOException {

request.setCharacterEncoding(“UTF-8”);

String username=request.getParameter(“username”);

String password=request.getParameter(“psd”);

String path=“/pages/signup.jsp”;

admin vo=new admin();

vo.setUsername(username);;

vo.setPassword(new MD5Code().getMD5ofStr(password+“{”+username+“}”));

try {

if(ServiceBackFactory.getIAdminServiceInstance().insert(vo)){

path=“/pages/login.jsp”;

}else{

request.setAttribute(“err”, “用戶已存在”);

}

} catch(Exception e){

// TODO Auto-generated catch block

e.printStackTrace();

}

request.getRequestDispatcher(path).forward(request, response);

}

public void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)

throws ServletException, IOException {

this.doGet(request, response);} } package com.oracle.filter;

import java.io.IOException;

import javax.servlet.Filter;import javax.servlet.FilterChain;import javax.servlet.FilterConfig;import javax.servlet.ServletException;import javax.servlet.ServletRequest;import javax.servlet.ServletResponse;import javax.servlet.http.HttpServletRequest;

public class LoginFilter implements Filter {

@Override public void destroy(){

// TODO Auto-generated method stub

}

@Override public void doFilter(ServletRequest request, ServletResponse response，F(xiàn)ilterChain chain)throws IOException, ServletException {

HttpServletRequest req=(HttpServletRequest)request;

if(req.getSession().getAttribute(“username”)!=null){

chain.doFilter(request, response);

}else {

request.setAttribute(“msg”, “還未登錄，請(qǐng)先登錄”);

request.setAttribute(“path”, req.getContextPath()+“/pages/login.jsp”);

request.getRequestDispatcher(“/pages/forward.jsp”).forward(request, response);

}

}

@Override public void init(FilterConfig arg0)throws ServletException {

// TODO Auto-generated method stub

} } 運(yùn)行測(cè)試：

主界面：

查看詳情：

編輯界面：

添加界面：

2.5用戶手冊(cè)

該系統(tǒng)為項(xiàng)目管理系統(tǒng)，包括人員管理，角色管理，資源菜單管理，分別包括，添加，刪除，編輯，查看等功能。

三：心得體會(huì)

第二篇：Java實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇

Java是一種編程語(yǔ)言，如果想要在未來(lái)從事Java相關(guān)工作，就必須要掌握理論知識(shí)以及擁有強(qiáng)大的實(shí)操能力。那么Java實(shí)習(xí)報(bào)告該如何寫(xiě)呢?小編精選了一些關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告的優(yōu)秀范例，一起來(lái)看看吧。

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★★java的個(gè)人總結(jié)★★

★★ java實(shí)習(xí)心得總結(jié)★★

★ Java開(kāi)發(fā)工程師工作職責(zé)★

★★ java實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)心得★★

★ java實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)★

java實(shí)習(xí)報(bào)告1

一、

實(shí)習(xí)目的

通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用Java語(yǔ)言的面向?qū)ο缶幊棠芰?培養(yǎng)動(dòng)手能力;培養(yǎng)良好編程規(guī)范、編程方法;以便能較全面地理解、掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自身的編程能力;增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解軟件開(kāi)發(fā)的思考角度和主要流程。通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高自己的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。為畢業(yè)之后能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)單位基本情況介紹

神豐信息技術(shù)(延邊)有限公司(簡(jiǎn)稱“神豐信息”)，是一家由日方注資，專注于面向中國(guó)豐田汽車的軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、受托日本神豐信息系統(tǒng)株式會(huì)社開(kāi)展系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)維護(hù)、面向中國(guó)的日資企業(yè)開(kāi)展系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，以及面向中國(guó)國(guó)內(nèi)的軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的IT企業(yè)。公司成立于2005年8月12日，注冊(cè)資金RMB2，000，000元(神豐信息系統(tǒng)株式會(huì)社100%投資)，2006年04月04日成為延邊朝鮮族自治州信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員;2006年05月25日成為吉林省軟件輸出聯(lián)盟會(huì)員;2006年05月30日被認(rèn)定為吉林省科技企業(yè);2007年09月25日通過(guò)雙軟認(rèn)定(軟件企業(yè)認(rèn)定、軟件產(chǎn)品認(rèn)定)。神豐信息一直秉承軟件提高效率、與社會(huì)共創(chuàng)信息化新時(shí)代的理念，致力于為用戶提供具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)軟件、安全軟件、平臺(tái)軟件、各類應(yīng)用軟件以及全方位的解決方案和相關(guān)服務(wù)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.日語(yǔ)培訓(xùn)

由于公司為日資企業(yè)，日常工作要求職員使用日語(yǔ)，因此，公司特從日本請(qǐng)來(lái)中原先生為我們做培訓(xùn)。大家零基礎(chǔ)開(kāi)始，每天有兩到三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，每周一參加語(yǔ)言階段性測(cè)試。過(guò)程雖然比較艱難，但是效果顯著，目前基本工作語(yǔ)言可用日語(yǔ)交流。

2.Java實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)Java語(yǔ)言的各種特性有了更進(jìn)一步的體會(huì)：

①Java語(yǔ)言的語(yǔ)法與C語(yǔ)言和C++語(yǔ)言很接近，使得大多數(shù)程序員很容易學(xué)習(xí)和使用Java。另一方面，Java丟棄了C++中很少使用的、很難理解的、令人迷惑的那些特性，如操作符重載、多繼承、自動(dòng)的強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換。特別地，Java語(yǔ)言不使用指針，并提供了自動(dòng)的廢料收集，使得程序員不必為內(nèi)存管理而擔(dān)憂。

②Java語(yǔ)言提供類、接口和繼承等原語(yǔ)，為了簡(jiǎn)單起見(jiàn)，只支持類之間的單繼承，但支持接口之間的多繼承，并支持類與接口之間的實(shí)現(xiàn)機(jī)制(關(guān)鍵字為implements)。Java語(yǔ)言全面支持動(dòng)態(tài)綁定，而C++語(yǔ)言只對(duì)虛函數(shù)使用動(dòng)態(tài)綁定?？傊琂ava語(yǔ)言是一個(gè)純的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言。

③Java語(yǔ)言支持Internet應(yīng)用的開(kāi)發(fā)，在基本的Java應(yīng)用編程接口中有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程接口(java.net)它提供了用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程的類庫(kù)，包括URL、URLConnection、Socket、ServerSocket等。Java的RMI(遠(yuǎn)程方法激活)機(jī)制也是開(kāi)發(fā)分布式應(yīng)用的重要手段。

④Java語(yǔ)言是體系結(jié)構(gòu)中立的Java程序(后綴為java的文件)在Java平臺(tái)上被編譯為體系結(jié)構(gòu)中立的字節(jié)碼格式(后綴為class的文件)，然后可以在實(shí)現(xiàn)這個(gè)Java平臺(tái)的任何系統(tǒng)中運(yùn)行。這種途徑適合于異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和軟件的分發(fā)。

⑤Java語(yǔ)言是可移植的，這種可移植性來(lái)源于體系結(jié)構(gòu)中立性，另外，Java還嚴(yán)格規(guī)定了各個(gè)基本數(shù)據(jù)類型的長(zhǎng)度。Java系統(tǒng)本身也具有很強(qiáng)的可移植性，Java編譯器是用Java實(shí)現(xiàn)的，Java的運(yùn)行環(huán)境是用ANSIC實(shí)現(xiàn)的。

⑥在Java語(yǔ)言中，線程是一種特殊的對(duì)象，它必須由Thread類或其子(孫)類來(lái)創(chuàng)建。通常有兩種方法來(lái)創(chuàng)建線程：其一，使用型構(gòu)為Thread(Runnable)的構(gòu)造子將一個(gè)實(shí)現(xiàn)了Runnable接口的對(duì)象包裝成一個(gè)線程，其二，從Thread類派生出子類并重寫(xiě)run方法，使用該子類創(chuàng)建的對(duì)象即為線程。值得注意的是Thread類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了Runnable接口，因此，任何一個(gè)線程均有它的run方法，而run方法中包含了線程所要運(yùn)行的代碼。線程的活動(dòng)由一組方法來(lái)控制。Java語(yǔ)言支持多個(gè)線程的同時(shí)執(zhí)行，并提供多線程之間的同步機(jī)制(關(guān)鍵字為synchronized)。

⑦Java語(yǔ)言的設(shè)計(jì)目標(biāo)之一是適應(yīng)于動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境。Java程序需要的類能夠動(dòng)態(tài)地被載入到運(yùn)行環(huán)境，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)載入所需要的類。這也有利于軟件的升級(jí)。另外，Java中的類有一個(gè)運(yùn)行時(shí)刻的表示，能進(jìn)行運(yùn)行時(shí)刻的類型檢查。

3.數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)訓(xùn)——SQL

Server2008

在此次實(shí)習(xí)中，與Web服務(wù)器相連的數(shù)據(jù)庫(kù)采用的是大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)——SQLServer2008。它是基于客戶機(jī)/瀏覽機(jī)模式的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng);它支持ODBC、ADO等技術(shù)的應(yīng)用，可無(wú)縫的與Windows2008Server和IIS集成，提供高效安全的數(shù)據(jù)訪問(wèn)服務(wù);有利于整個(gè)系統(tǒng)管理規(guī)范化，使數(shù)據(jù)的完整性、安全性得到保證。

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)實(shí)際上主要是所要處理的數(shù)據(jù)的表示方法和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。在采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)之前，這些工作分散在應(yīng)用程序中進(jìn)行;在采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)之后，這些工作可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)集中起來(lái)系統(tǒng)地進(jìn)行。

進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是考慮信息需求，也就是數(shù)據(jù)庫(kù)要存入什么樣的數(shù)據(jù)。創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)并不是僅僅為了存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，更主要的目的是從中提取有用的信息。除了考慮數(shù)據(jù)存儲(chǔ)什么數(shù)據(jù)外，還應(yīng)考慮存取方式，也就是處理需求。即要根據(jù)用戶提出的存取要求來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)模式和應(yīng)用程序。

4.社會(huì)人教育社會(huì)人教育也可以稱為職業(yè)道德教育，是指從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范以及該職業(yè)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。成功的大學(xué)生職業(yè)道德教育可以為大學(xué)生以后從事本職工作打下良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)，為他們從業(yè)后具備良好職業(yè)道德修養(yǎng)提供理論、知識(shí)、情感前提。因此公司對(duì)新職員開(kāi)展了職業(yè)道德教育課程，主要課程包括職前職業(yè)道德教育，即通過(guò)教育使大學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己將來(lái)所從事職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，使他們深刻感受到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和使命，確立正確的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)取向;表現(xiàn)在將來(lái)的從業(yè)行為上，通過(guò)教育使他們熱愛(ài)本職工作，盡職盡責(zé)地履行職業(yè)義務(wù)，有較強(qiáng)的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。

四、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)實(shí)習(xí)，我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。首先，進(jìn)入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名學(xué)生，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是必然的，而且還要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。其次，實(shí)習(xí)期間，我對(duì)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技巧，學(xué)習(xí)了很多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)。再次，個(gè)人日語(yǔ)水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步，對(duì)日后生活工作頗有裨益。

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，學(xué)會(huì)了如何跟同事進(jìn)行合作溝通。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了軟件開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了很好的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。

java實(shí)習(xí)報(bào)告2

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下，我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期末，到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?cè)趯＞幊碳寄芤约败浖_(kāi)發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。

本次實(shí)訓(xùn)我們分為兩個(gè)階段，前五天為第一階段，我們進(jìn)行了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固和深化了所學(xué)的編程知識(shí)。以下談一談個(gè)人的感受與體會(huì)

一、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天，我們上的是java編程的理論課。負(fù)責(zé)上課的老師言語(yǔ)風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識(shí)，并加以深化，澄清之前對(duì)編程技術(shù)認(rèn)識(shí)的一些錯(cuò)誤或模糊的概念。

我們還在課上以java里GUI編程常用的swing框架和JAVA的容器體系作為切入點(diǎn)，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識(shí)技巧。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù)，以及框架中架構(gòu)思想的知識(shí)。在企業(yè)的實(shí)際編碼過(guò)程中，一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石，只有掌握了幾門框架知識(shí)，才能在實(shí)踐中高效開(kāi)發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)上立于不敗之地。

在理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也暴露了一些問(wèn)題，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然，不太愿意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。

二、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

在結(jié)束了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，后五天我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

項(xiàng)目的名稱是superVCD，是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂(lè)唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡(jiǎn)版。雖然有所精簡(jiǎn)，但是其內(nèi)容對(duì)我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，對(duì)我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范，編碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對(duì)軟件的需求很有參考價(jià)值。該內(nèi)容囊括了GUI設(shè)計(jì)和編碼，容器與泛型的知識(shí)，規(guī)范文檔編寫(xiě)，測(cè)試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，這無(wú)疑是對(duì)我們很好的一次歷練機(jī)會(huì)，同時(shí)可以積累豐富的知識(shí)。

平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目，所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有很多。

第一，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的編寫(xiě)代碼和文檔。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)交流合作中的紐帶，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語(yǔ)義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫(xiě)的程序，我在平時(shí)編寫(xiě)代碼比較隨意，并不注重這一點(diǎn)，經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后，我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。

第二，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫(xiě)出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中，老師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求，并寫(xiě)出完善的需求分析，并用于項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

第三，我學(xué)會(huì)了對(duì)按照需求對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這點(diǎn)我想是我們?cè)S多同學(xué)之前都非常欠缺的，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)編寫(xiě)代碼篇幅短小，功能單一，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi)，非常模糊。而在這次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)演練中，老師手把手的教會(huì)我如何從需求中抽象出問(wèn)題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。

第四，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，共同開(kāi)發(fā)。作為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組的組長(zhǎng)，我的體會(huì)更加深刻。獨(dú)木難支，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能夠最終完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低，但是，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置，每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。

第五，我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目，軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品的辦法就是用言語(yǔ)將自己的項(xiàng)目的的一面展示出來(lái)，在最后一天里，實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力，展示自己的項(xiàng)目的舞臺(tái)。

在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中，我對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì)：學(xué)會(huì)了如何編寫(xiě)規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的具體流程，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。

經(jīng)歷過(guò)這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏固和深化，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長(zhǎng)，還有很多機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)提高，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn)。

java實(shí)習(xí)報(bào)告3

作為就業(yè)培訓(xùn)，項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié)，簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：作為就業(yè)培訓(xùn)，項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié)，簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目，不能是以前做過(guò)的

2、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，不能是精簡(jiǎn)以后的，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

3、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持一致

4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼

長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn)，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。

一：項(xiàng)目的地位

因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在校或者是剛畢業(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ)。

他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：

(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會(huì)的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。

(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過(guò)項(xiàng)目練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化，然后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。

二：如何選擇項(xiàng)目

項(xiàng)目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目，那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面：

1：項(xiàng)目不能太大，也不能太小

這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的時(shí)間，練習(xí)的目標(biāo)來(lái)判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒(méi)有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。

2：項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng)，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象，不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。3：項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)

學(xué)以致用，學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說(shuō)了，軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè)，什么算會(huì)了，那就是能夠做出來(lái)，寫(xiě)出代碼來(lái)，把問(wèn)題解決了，你就算會(huì)了。

4：最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)，就要走上實(shí)際的工作崗位了，如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過(guò)是換個(gè)地方干活而已，完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。

三：java怎么選擇項(xiàng)目

這個(gè)不是靠想象，而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當(dāng)然這里只是討論方法，不涉及具體的項(xiàng)目案例。我們可以采用倒推的方式來(lái)分析：

(1)最終的項(xiàng)目一定是真實(shí)的項(xiàng)目，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)實(shí)際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，因?yàn)閷W(xué)員的吸收還要有一個(gè)折扣，所以最終的項(xiàng)目應(yīng)該選實(shí)際項(xiàng)目中中等難度的項(xiàng)目

(2)最終項(xiàng)目定下來(lái)過(guò)后，開(kāi)始分解這個(gè)項(xiàng)目，看看為了達(dá)到完成這個(gè)項(xiàng)目需要哪些技術(shù)和知識(shí)點(diǎn)，以及每部分知識(shí)點(diǎn)的深度，然后定出每個(gè)分階段的任務(wù)

(3)然后開(kāi)始選擇分階段的項(xiàng)目，分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn)，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項(xiàng)目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示項(xiàng)目，演示的項(xiàng)目是為了做分階段項(xiàng)目服務(wù)的，可以認(rèn)為是分階段項(xiàng)目的分階段項(xiàng)目

(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要求掌握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)==〉演示項(xiàng)目==〉分階段項(xiàng)目==〉綜合項(xiàng)目==〉勝任企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要。

附注：有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做，而不是看和聽(tīng)，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目，演示用的項(xiàng)目也不配發(fā)代碼，讓學(xué)生能夠跟著做出來(lái)才是真的掌握了。

上面闡述了java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個(gè)重要的、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下：

1：真項(xiàng)目

項(xiàng)目一定要真實(shí)，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的項(xiàng)目，否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要

求上，舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。java的做法是：沒(méi)有固定項(xiàng)目，每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求，然后經(jīng)過(guò)挑選和精心設(shè)計(jì)，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。

2：真流程

開(kāi)發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)保持一致。從項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)始，到需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要完全按照真實(shí)的開(kāi)發(fā)流程來(lái)做。

java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在java開(kāi)發(fā)方面都至少有七年以上的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，所以能夠完全按照企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。

3：真環(huán)境

開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測(cè)試工具、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等。

java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開(kāi)發(fā)一樣，分團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)。老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理，一個(gè)班分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的teamleader，大家分工合作，共同完成項(xiàng)目。

4：真開(kāi)發(fā)

這是java最與眾不同的一點(diǎn)，java深知：軟件是做出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的，企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員，而不是只聽(tīng)過(guò)、看過(guò)但不能做的人。所以java十分強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)。

java的做法是：老師做為項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。這里有幾個(gè)與眾不同：

(1)：現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來(lái)講講。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。

(2)：java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目，很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開(kāi)發(fā)，所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想，認(rèn)認(rèn)真真去開(kāi)發(fā)?？赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn)：為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢，那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!

這是一個(gè)典型的誤區(qū)：覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講是對(duì)的，但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來(lái)講，就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語(yǔ)法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計(jì)，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn)，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想，其實(shí)，看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)別。

事實(shí)上，java界最不缺的就是代碼了，那么多開(kāi)源軟件，小到一個(gè)工具，到企業(yè)級(jí)erp都有開(kāi)源的，而且很多都是大師級(jí)的作品，說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了，但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。

java實(shí)習(xí)報(bào)告4

在本學(xué)期的二周時(shí)間內(nèi)，我們?cè)趯W(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期二周的JAVA實(shí)訓(xùn)?，F(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，也學(xué)到平常在課堂中沒(méi)有學(xué)到的東西，在JAVAAPI中又多認(rèn)識(shí)了幾種類，使我對(duì)JAVA產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩周的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，在這兩周中，我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)是倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)，在演示過(guò)程中，并沒(méi)有覺(jué)得它有很難，但在實(shí)際編程過(guò)程中，卻遇到了各種各樣的錯(cuò)誤，這也多虧了老師的指點(diǎn)和班級(jí)同學(xué)的幫忙，使我一步步克服了實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難。雖然我所做的系統(tǒng)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)所有功能，但是我覺(jué)得自己進(jìn)步了，很多原來(lái)都不懂的東西現(xiàn)在都已經(jīng)了解了，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我感受到了集體的溫暖。實(shí)訓(xùn)的過(guò)程與課堂上的講課比，更為有趣，因?yàn)榭梢哉嬲淖约簞?dòng)手操作，使我對(duì)老師上課所講的內(nèi)容有了更深一步的了解，使我在以后的編程中可以靈活運(yùn)用。我期待以后有更多類似的實(shí)訓(xùn)，使我們可以多掌握一項(xiàng)技能，也可以讓我們?cè)谝院笳夜ぷ髦锌梢杂懈嗟膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)知識(shí)可不能憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解JAVA的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。

在我所學(xué)的語(yǔ)言當(dāng)中，我自認(rèn)為JAVA是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言，不僅僅因?yàn)樗目缙脚_(tái)性，更多的是因?yàn)樗撵`活多變和實(shí)用性較強(qiáng)，可以說(shuō)比較的經(jīng)典和強(qiáng)悍。所以學(xué)好java語(yǔ)言有很大的用處，這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就問(wèn)和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下，終于運(yùn)行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。

最后終于要結(jié)束了，大家都有種釋?xiě)训母杏X(jué)，當(dāng)然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識(shí)之后的飽滿感，學(xué)知識(shí)就像吃東西一樣，吃飽了就應(yīng)該好好的消化。要不斷的溫習(xí)和運(yùn)用，做到舉一反三，將所學(xué)知識(shí)充分融入到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去，為以后的工作做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校和老師能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會(huì)，讓我們更好的掌握和了解JAVA這門語(yǔ)言。

java實(shí)習(xí)報(bào)告5

實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，雖然只有短短的20天，但卻給我留下了深刻的印象，我實(shí)習(xí)的部門IT中心，雖然人數(shù)不是很多，但里面員工的朝氣、團(tuán)結(jié)和熱情，以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深受感動(dòng)!每次遇到不懂的問(wèn)題，或者通過(guò)當(dāng)面交流，或者通過(guò)郵件，IT部門的員工孫鵬、沈欣蔚、趙坤杰、朱吉、李君總能耐心的給予解釋，讓我備感鼓舞!和另外一名和我同樣是實(shí)習(xí)生李卿交流也讓自己從他那學(xué)到了很多的東西!我相信，通過(guò)這次實(shí)習(xí)

對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的人生經(jīng)歷，對(duì)我以后走上工作崗位打了一劑很強(qiáng)的預(yù)防針，收益非淺.

具體來(lái)說(shuō)，以下是我20天來(lái)在公司的所學(xué)，所見(jiàn)，所聞:

1，對(duì)公司有了總體的認(rèn)識(shí)，熟悉了公司的環(huán)境，對(duì)所在部門IT中心的工作職責(zé)有了明確的了解.

2，對(duì)公司的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆辛酥庇^的認(rèn)識(shí)，對(duì)局域網(wǎng)的組建，子網(wǎng)的劃分，IP地址的分配，以及如何配置子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、DNS服務(wù)器等等有了實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工作經(jīng)驗(yàn)!

3，通過(guò)和工作人員去配線房、核心機(jī)房檢查，增強(qiáng)了對(duì)工作中遇到故障的更加感性的認(rèn)識(shí).

4，熟悉了notes這個(gè)群件軟件的安裝、工作環(huán)境以及使用中經(jīng)常遇到的問(wèn)題.

5，通過(guò)在線BBS和私人郵件回答了IT中心服務(wù)管理論壇上員工使用notes中遇到的問(wèn)題。

6，了解了用戶NOTES郵件恢復(fù)、備份策略以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)軟件。

7，旁聽(tīng)了IT中心關(guān)于QA、CC、CQ以及企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)方面的培訓(xùn)，接觸到了軟件開(kāi)發(fā)流程，規(guī)范，以及檢查單方面的知識(shí)。

第三篇：Java物流管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)報(bào)告

Java物流管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的： 通過(guò)實(shí)習(xí)，參與具體的java開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，進(jìn)一步提高了java開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)，豐富java開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，鞏固大學(xué)所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析，判斷和處理實(shí)際問(wèn)題的能力，鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)的具體流程，完善了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為畢業(yè)之后能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且能夠更好地工作，大好一定的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)題目：Java物流管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 實(shí)習(xí)工作情況及實(shí)習(xí)內(nèi)容：

在實(shí)習(xí)的這段期間，受益匪淺。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨礪，讓我慢慢的從一個(gè)學(xué)生逐漸過(guò)渡到一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的職業(yè)人的角色。在與項(xiàng)目組成員一起學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，使我學(xué)習(xí)到了很多，不管是從專業(yè)方面還是生活方面。非常感謝公司給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與技能。

在這一個(gè)月的時(shí)間中，結(jié)合實(shí)習(xí)任務(wù)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐。我使用所學(xué)java知識(shí)、jsp技術(shù)、SQL數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，進(jìn)行了實(shí)際的項(xiàng)目java物流管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，鞏固了在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中使用Dreamweaver軟件、StarUML 5.0、tomcat軟件、sql server 2000、Myeclipse軟件等開(kāi)發(fā)工具，更加熟練了這些軟件使用技巧。

在這為期一個(gè)月的時(shí)間里，進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的第一周，主要熟悉本單位部門機(jī)構(gòu)和運(yùn)作方式。安裝SQLServer 2000，安裝tomcat服務(wù)器并完成相應(yīng)的配置，學(xué)習(xí)基本的java網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)。完成物流管理系統(tǒng)的定義和需求分析。這個(gè)系統(tǒng)是針對(duì)物流企業(yè)開(kāi)發(fā)的管理軟件，全面提高了企業(yè)的管理效率，高效管理物品分發(fā)，提高了中轉(zhuǎn)配送力度，為物流企業(yè)增加更大利潤(rùn)。這個(gè)系統(tǒng)使用簡(jiǎn)單，界面符合用戶操作習(xí)慣，最大程度的簡(jiǎn)化了管理軟件的操作復(fù)雜性，可使企業(yè)員工很快的學(xué)習(xí)，即可自己輕松上手。通過(guò)此系統(tǒng)您可以知道企業(yè)每天、每月、每年的貨運(yùn)信息、中轉(zhuǎn)信息、發(fā)貨方信息、收貨方信息，統(tǒng)計(jì)所有的信息，實(shí)時(shí)在線結(jié)算，應(yīng)收款、應(yīng)付款，知道您的哪個(gè)分公司、代辦點(diǎn)、業(yè)務(wù)員的送貨情況，庫(kù)存商品的價(jià)值等。有了此軟件您就可以輕輕松松的打理您的企業(yè)，獲得更多自由時(shí)間。

第二周我們小組主要進(jìn)行了第一部分是確定出功能模塊和創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)前期的分析，物流管理系統(tǒng)主要?jiǎng)澐譃槿缦履K，托運(yùn)單管理、收貨管理、配送管理、發(fā)貨管理、庫(kù)存管理、代收款管理、匯款管理、賬務(wù)管理、車輛管理、會(huì)員管理、數(shù)據(jù)傳輸、銀行代發(fā)、短信通知等模塊。并使用StarUML 5.0進(jìn)行建模。此軟件數(shù)據(jù)流比較大，數(shù)據(jù)庫(kù)中的表有十幾個(gè)，可見(jiàn)視圖就建了十幾個(gè)，而我使用sql server 2000創(chuàng)建了上面幾個(gè)模塊的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，充分使用數(shù)據(jù)庫(kù)日志備份，數(shù)據(jù)庫(kù)日志文件擴(kuò)展名為ldf，當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)查看日志文件，分析出錯(cuò)原因，進(jìn)而恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)，這是在大學(xué)期間沒(méi)有嘗試過(guò)的，通過(guò)實(shí)踐，對(duì)sql server 2000的使用有了全新的認(rèn)識(shí)。

最后兩周是進(jìn)行編碼，我編寫(xiě)了托運(yùn)單管理、收貨管理、配送管理、發(fā)貨管理、庫(kù)存管理模塊的代碼，在代碼編寫(xiě)過(guò)程中使用java語(yǔ)言，讓我對(duì)java在以前認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，具備了使用java開(kāi)發(fā)web應(yīng)用程序的能力。在遇到問(wèn)題后，努力想盡一切辦法來(lái)解決，通過(guò)查閱資料，小組的互幫互助，使我完成了自己的任務(wù)。最后測(cè)試整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

在這個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，我們小組合理分配時(shí)間，恰當(dāng)?shù)恼{(diào)用人手，時(shí)刻爭(zhēng)當(dāng)速度最快，界面最整潔的小組。我從進(jìn)入公司了解公司概況到確定出功能模塊和創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，部分編碼到最后的系統(tǒng)測(cè)試，讓我感受到了開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件不是個(gè)人英雄主義凸顯，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的合作的結(jié)晶。在小組開(kāi)發(fā)過(guò)程讓我學(xué)到了web頁(yè)面開(kāi)發(fā)技術(shù)、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)技巧、數(shù)據(jù)庫(kù)誤操作的恢復(fù)等。同時(shí)協(xié)助同事進(jìn)行開(kāi)發(fā)，彼此間互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。每個(gè)人完成幾個(gè)小模塊，最后集成小組成員開(kāi)發(fā)的所有的模塊，最后成為一個(gè)完整的軟件：物流管理系統(tǒng)。實(shí)習(xí)情況記錄:

第一周：熟悉本單位部門機(jī)構(gòu)和運(yùn)作方式。安裝SQLServer 2000，安裝tomcat服務(wù)器并完成相應(yīng)的配置，學(xué)習(xí)基本的java網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)。

第二周：作出詳細(xì)的需求分析設(shè)計(jì)，確定出功能模塊。并進(jìn)行文檔并編寫(xiě)和模塊模擬。第三周：進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，參與物流系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工作。

第四周：測(cè)試整個(gè)系統(tǒng)的后臺(tái)運(yùn)行情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。實(shí)習(xí)目的 通過(guò)實(shí)習(xí)，參與具體的java開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，進(jìn)一步提高了java開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)，豐富java開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，鞏固大學(xué)所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析，判斷和處理實(shí)際問(wèn)題的能力，鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)的具體流程，完善了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為畢業(yè)之后能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且能夠更好地工作，大好一定的基礎(chǔ)。指導(dǎo)教師 韓金倉(cāng) 成績(jī)

實(shí)習(xí)題目：Java物流管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 實(shí)習(xí)工作情況及實(shí)習(xí)內(nèi)容：

在實(shí)習(xí)的這段期間，受益匪淺。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨礪，讓我慢慢的從一個(gè)學(xué)生逐漸過(guò)渡到一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的職業(yè)人的角色。在與項(xiàng)目組成員一起學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，使我學(xué)習(xí)到了很多，不管是從專業(yè)方面還是生活方面。非常感謝公司給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與技能。

在這一個(gè)月的時(shí)間中，結(jié)合實(shí)習(xí)任務(wù)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐。我使用所學(xué)java知識(shí)、jsp技術(shù)、SQL數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，進(jìn)行了實(shí)際的項(xiàng)目java物流管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，鞏固了在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中使用Dreamweaver軟件、StarUML 5.0、tomcat軟件、sql server 2000、Myeclipse軟件等開(kāi)發(fā)工具，更加熟練了這些軟件使用技巧。

在這為期一個(gè)月的時(shí)間里，進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的第一周，主要熟悉本單位部門機(jī)構(gòu)和運(yùn)作方式。安裝SQLServer 2000，安裝tomcat服務(wù)器并完成相應(yīng)的配置，學(xué)習(xí)基本的java網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)。完成物流管理系統(tǒng)的定義和需求分析。這個(gè)系統(tǒng)是針對(duì)物流企業(yè)開(kāi)發(fā)的管理軟件，全面提高了企業(yè)的管理效率，高效管理物品分發(fā)，提高了中轉(zhuǎn)配送力度，為物流企業(yè)增加更大利潤(rùn)。這個(gè)系統(tǒng)使用簡(jiǎn)單，界面符合用戶操作習(xí)慣，最大程度的簡(jiǎn)化了管理軟件的操作復(fù)雜性，可使企業(yè)員工很快的學(xué)習(xí)，即可自己輕松上手。通過(guò)此系統(tǒng)您可以知道企業(yè)每天、每月、每年的貨運(yùn)信息、中轉(zhuǎn)信息、發(fā)貨方信息、收貨方信息，統(tǒng)計(jì)所有的信息，實(shí)時(shí)在線結(jié)算，應(yīng)收款、應(yīng)付款，知道您的哪個(gè)分公司、代辦點(diǎn)、業(yè)務(wù)員的送貨情況，庫(kù)存商品的價(jià)值等。有了此軟件您就可以輕輕松松的打理您的企業(yè)，獲得更多自由時(shí)間。

第二周我們小組主要進(jìn)行了第一部分是確定出功能模塊和創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)前期的分析，物流管理系統(tǒng)主要?jiǎng)澐譃槿缦履K，托運(yùn)單管理、收貨管理、配送管理、發(fā)貨管理、庫(kù)存管理、代收款管理、匯款管理、賬務(wù)管理、車輛管理、會(huì)員管理、數(shù)據(jù)傳輸、銀行代發(fā)、短信通知等模塊。并使用StarUML 5.0進(jìn)行建模。此軟件數(shù)據(jù)流比較大，數(shù)據(jù)庫(kù)中的表有十幾個(gè)，可見(jiàn)視圖就建了十幾個(gè)，而我使用sql server 2000創(chuàng)建了上面幾個(gè)模塊的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，充分使用數(shù)據(jù)庫(kù)日志備份，數(shù)據(jù)庫(kù)日志文件擴(kuò)展名為ldf，當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)查看日志文件，分析出錯(cuò)原因，進(jìn)而恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)，這是在大學(xué)期間沒(méi)有嘗試過(guò)的，通過(guò)實(shí)踐，對(duì)sql server 2000的使用有了全新的認(rèn)識(shí)。最后兩周是進(jìn)行編碼，我編寫(xiě)了托運(yùn)單管理、收貨管理、配送管理、發(fā)貨管理、庫(kù)存管理模塊的代碼，在代碼編寫(xiě)過(guò)程中使用java語(yǔ)言，讓我對(duì)java在以前認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，具備了使用java開(kāi)發(fā)web應(yīng)用程序的能力。在遇到問(wèn)題后，努力想盡一切辦法來(lái)解決，通過(guò)查閱資料，小組的互幫互助，使我完成了自己的任務(wù)。最后測(cè)試整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

在這個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，我們小組合理分配時(shí)間，恰當(dāng)?shù)恼{(diào)用人手，時(shí)刻爭(zhēng)當(dāng)速度最快，界面最整潔的小組。我從進(jìn)入公司了解公司概況到確定出功能模塊和創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，部分編碼到最后的系統(tǒng)測(cè)試，讓我感受到了開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件不是個(gè)人英雄主義凸顯，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的合作的結(jié)晶。在小組開(kāi)發(fā)過(guò)程讓我學(xué)到了web頁(yè)面開(kāi)發(fā)技術(shù)、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)技巧、數(shù)據(jù)庫(kù)誤操作的恢復(fù)等。同時(shí)協(xié)助同事進(jìn)行開(kāi)發(fā)，彼此間互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。每個(gè)人完成幾個(gè)小模塊，最后集成小組成員開(kāi)發(fā)的所有的模塊，最后成為一個(gè)完整的軟件：物流管理系統(tǒng)。我們每個(gè)人都把自己當(dāng)成是公司研發(fā)部的一員，我們每天堅(jiān)持按時(shí)上下班，甚至有時(shí)還會(huì)早到或者為了完成任務(wù)和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)加班。在項(xiàng)目組長(zhǎng)的指導(dǎo)下盡量做到勞逸結(jié)合，合理的安排自己的工作時(shí)間。通過(guò)實(shí)習(xí)使我彌補(bǔ)了不足，熟練的掌握了編寫(xiě)文檔和測(cè)試設(shè)計(jì)文檔。以前對(duì)jsp、asp、javascript編程的單一理解有了全新的認(rèn)識(shí)，熟練掌握sql server 2000，復(fù)習(xí)并鞏固了sql語(yǔ)句，熟悉java網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)。

最后總結(jié)一下我在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，主要有四個(gè)方面：

1、通過(guò)進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的的運(yùn)作過(guò)程，知道了企業(yè)需要什么樣的人才，知道了如何把自己在大學(xué)所學(xué)的的計(jì)算機(jī)知識(shí)運(yùn)用于企業(yè)，更好的為企業(yè)服務(wù)。在實(shí)習(xí)最后的幾天時(shí)間里，在公司工作的領(lǐng)導(dǎo)為我們上了一堂人生職業(yè)規(guī)劃的課，給我們?cè)敿?xì)的介紹了計(jì)算機(jī)專業(yè)的現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r及未來(lái)發(fā)展動(dòng)向，介紹了計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展前景，以及一些當(dāng)今比較流行比較熱門的技術(shù)，為我們的學(xué)習(xí)指明了方向。指導(dǎo)我們結(jié)合自身的特長(zhǎng)和愛(ài)好，為自己將來(lái)的技術(shù)方向明確的定位，更好的發(fā)揮自己的才智。這些將激勵(lì)我更加努力地學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2、在整個(gè)代碼編寫(xiě)及測(cè)試過(guò)程中，遇到過(guò)很多困難，但最終通過(guò)查閱資料或在其他項(xiàng)目組成員的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)的去解決這些難題。在解決這些難題的同時(shí)，我們既學(xué)習(xí)到新東西，也為我們積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，這可以幫助我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中，更好的提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。同時(shí)，讓我體會(huì)到，在信息時(shí)代，要不斷地汲取新信息，不斷的學(xué)習(xí)，才能讓自己的能力提高。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程中小組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標(biāo)而努力，讓我看到了大家對(duì)于工作的熱情，每個(gè)人努力工作的那種拼勁，是我對(duì)這個(gè)行業(yè)的熱愛(ài)倍增。

4、提高了實(shí)際工作能力，為將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代知識(shí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)很少運(yùn)用于實(shí)踐。這就要求我必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

第四篇：java暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告5000字

華中科技大學(xué)文華學(xué)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)部 :信息科學(xué)與技術(shù)

年級(jí)：20008 專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班級(jí)： 二班 姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)老師：袁 成績(jī)

日期：2011年9月10日

JAVA軟件開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)報(bào)告一、二、三、實(shí)習(xí)的時(shí)間：2011年7月8日—2011年7月17日 實(shí)習(xí)的地點(diǎn)：湖北省氣象局--吳家灣 實(shí)習(xí)的目的：

進(jìn)一步了解java開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)，掌握java開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)，豐富java開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)SQL的基礎(chǔ)知識(shí)及正確的運(yùn)用方法，和有用的相關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)Java語(yǔ)言的面向?qū)ο缶幊棠芰?；培養(yǎng)我們動(dòng)手能力；培養(yǎng)我們良好編程規(guī)范、編程方法；以便能較全面地理解、掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自身的編程能力；增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解軟件開(kāi)發(fā)的思考角度和主要流程。為畢業(yè)之后能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)的方式、方法：實(shí)踐操作

五、實(shí)習(xí)的要點(diǎn)：

1．MySql數(shù)據(jù)庫(kù)和SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)的使用； 2.Java中的常用設(shè)計(jì)模式； 3.控制技術(shù)-Servlet技術(shù) 4.html 超文本傳輸協(xié)議

5.JDBC（Java Data Base Connectivity,java數(shù)據(jù)庫(kù)連接）及 Dreamweaver

6.頁(yè)面設(shè)計(jì)-JSP頁(yè)面；

六、實(shí)習(xí)的內(nèi)容： Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)

1）MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)概述 MySQL是最流行的開(kāi)放源碼SQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它是由MySQL AB公司開(kāi)發(fā)、發(fā)布并支持的。MySQL AB是由多名MySQL開(kāi)發(fā)人創(chuàng)辦的一家商業(yè)公司。它是一家第二代開(kāi)放源碼公司，結(jié)合了開(kāi)放源碼價(jià)值取向、方法和成功的商業(yè)模型。

數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化集合。計(jì)算機(jī)是處理大量數(shù)據(jù)的理想工具，因此，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)在計(jì)算方面扮演著關(guān)鍵的中心角色，或是作為獨(dú)立的實(shí)用工具，或是作為其他應(yīng)用程序的組成部分。

MySQL服務(wù)器還有一套實(shí)用的特性集合，這些特性是通過(guò)與我們用戶的密切合作而開(kāi)發(fā)的。在我們的基準(zhǔn)測(cè)試主頁(yè)上，給出了MySQL服務(wù)器和其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理器的比較結(jié)果。

MySQL服務(wù)器最初是為處理大型數(shù)據(jù)庫(kù)而開(kāi)發(fā)的，與已有的解決方案相比，它的速度更快，多年以來(lái)，它已成功用于眾多要求很高的生產(chǎn)環(huán)境。盡管MySQL始終在不斷發(fā)展，但目前MySQL服務(wù)器已能提供豐富和有用的功能。它具有良好的連通性、速度和安全性，這使的MySQL十分適合于訪問(wèn)Internet上的數(shù)據(jù)庫(kù)。

2）MySQL穩(wěn)定性

每次發(fā)布的MySQL服務(wù)器均是可用的。僅當(dāng)用戶嘗試源自“灰色區(qū)域”的代碼時(shí)才會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)然，新用戶不了解“灰色區(qū)域”是什么。因此，在本節(jié)中，我們介紹了目前已知的這類區(qū)域。本節(jié)所作的介紹主要針對(duì)MySQL服務(wù)器5.0版和更高版本。在最新的版本中，更正了所有已知和通報(bào)的缺陷，但“缺陷”一節(jié)所列的除外，這類缺陷與設(shè)計(jì)有關(guān)。

java與SQL的應(yīng)用

Java語(yǔ)言是編寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的杰出語(yǔ)言之一，它提供了方便訪問(wèn)數(shù)據(jù)的技術(shù)。利用Java語(yǔ)言中的JDBC技術(shù)，用戶能方便地開(kāi)發(fā)出基于Web網(wǎng)頁(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)程序，從而擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能。JDBC（Java Database Connectivity，Java數(shù)據(jù)庫(kù)連接）是一種用于執(zhí)行SQL語(yǔ)句的Java API，可以為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)提供統(tǒng)一的訪問(wèn)接口。JDBC由一組用Java語(yǔ)言編寫(xiě)的類與接口組成，通過(guò)調(diào)用這些類和接口所提供的方法，用戶能夠以一致的方式連接多種不同的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（如Access、SQL Server 2000、Oracle、Sybase等），進(jìn)而可使用標(biāo)準(zhǔn)的SQL語(yǔ)言來(lái)存取數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，而不必再為每一種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)編寫(xiě)不同的Java程序代碼。

SQL Server2000是微軟公司新一代的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品，它是在SQL Server7.0建立的堅(jiān)固基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并對(duì)SQL Server7.0做了大量擴(kuò)展。SQL Server2000通過(guò)高端硬件平臺(tái)以及最新網(wǎng)絡(luò)和存儲(chǔ)技術(shù)的支持，可為最大的Web站點(diǎn)和企業(yè)級(jí)應(yīng)用提供可擴(kuò)展性和高可靠性。

Java中的常用設(shè)計(jì)模式

1）工廠模式

客戶類和工廠類分開(kāi)。消費(fèi)者任何時(shí)候需要某種產(chǎn)品，只需向工廠請(qǐng)求即可。消費(fèi)者無(wú)須修改就可以接納新產(chǎn)品。缺點(diǎn)是當(dāng)產(chǎn)品修改時(shí)，工廠類也要做相應(yīng)的修改。如：如何創(chuàng)建及如何向客戶端提供。

3）工廠方法模式

核心工廠類不再負(fù)責(zé)所有產(chǎn)品的創(chuàng)建，而是將具體創(chuàng)建的工作交給子類去做，成為一個(gè)抽象工廠角色，僅負(fù)責(zé)給出具體工廠類必須實(shí)現(xiàn)的接口，而不接觸哪一個(gè)產(chǎn)品類應(yīng)當(dāng)被實(shí)例化這種細(xì)節(jié)。

控制技術(shù)-Servlet技術(shù)

1）什么是Servlet? 一個(gè)servlet就是Java編程語(yǔ)言中的一個(gè)類，它被用來(lái)擴(kuò)展服務(wù)器的性能，服務(wù)器上駐留著可以通過(guò)“請(qǐng)求-響應(yīng)”編程模型來(lái)訪問(wèn)的應(yīng)用程序。雖然servlet可以對(duì)任何類型的請(qǐng)求產(chǎn)生響應(yīng)，但通常只用來(lái)擴(kuò)展Web服務(wù)器的應(yīng)用程序。Java Servlet技術(shù)為這些應(yīng)用程序定義了一個(gè)特定于HTTP的 servlet類。

javax.servlet和javax.servlet.http包為編寫(xiě)servlet提供了接口和類。所有的servlet都必須實(shí)現(xiàn)Servlet接口，該接口定義了生命周期方法。

2）Servlet的生命周期

一個(gè)servlet的生命周期由部署servlet的容器來(lái)控制。當(dāng)一個(gè)請(qǐng)求映射到一個(gè)servlet時(shí)，該容器執(zhí)行下列步驟。

Html--超文本傳輸協(xié)議

HTML是網(wǎng)絡(luò)的通用語(yǔ)言,一種簡(jiǎn)單、通用的全置標(biāo)記語(yǔ)言。它允許網(wǎng)頁(yè)制作人建立文本與圖片相結(jié)合的復(fù)雜頁(yè)面，這些頁(yè)面可以被網(wǎng)上任何其他人瀏覽到，無(wú)論使用的是什么類型的電腦或?yàn)g覽器。

HTML文檔制作不是很復(fù)雜，且功能強(qiáng)大，支持不同數(shù)據(jù)格式的文件鑲?cè)?，這也是WWW盛行的原因之一，其主要特點(diǎn)如下：

（1）簡(jiǎn)易性，靈活方便。（2）可擴(kuò)展性，HTML語(yǔ)言的廣泛應(yīng)用帶來(lái)了加強(qiáng)功能，增加標(biāo)識(shí)符等要求，HTML采取子類元素的方式，為系統(tǒng)擴(kuò)展帶來(lái)保證。

Dreamweaver Dreamweaver是集網(wǎng)頁(yè)制作和管理網(wǎng)站于一身的所見(jiàn)即所得網(wǎng)頁(yè)編輯器

JDBC JDBC（Java Data Base Connectivity,java數(shù)據(jù)庫(kù)連接）是一種用于執(zhí)行SQL語(yǔ)句的Java API，可以為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)提供統(tǒng)一訪問(wèn)，它由一組用Java語(yǔ)言編寫(xiě)的類和接口組成。

JDBC 擴(kuò)展了 Java 的功能。簡(jiǎn)單地說(shuō)，JDBC 可做三件事：與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接、發(fā)送 操作數(shù)據(jù)庫(kù)的語(yǔ)句并處理結(jié)果。JDBC API 既支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的兩層模型（C/S），同時(shí)也支持三層模型（B/S）。在兩層模型中，Java applet或應(yīng)用程序?qū)⒅苯优c數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行對(duì)話。這將需要一個(gè)JDBC驅(qū)動(dòng)程序來(lái)與所訪問(wèn)的特定數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)進(jìn)行 通訊。用戶的SQL語(yǔ)句被送往數(shù)據(jù)庫(kù)中，而其結(jié)果將被送回給用戶。數(shù)據(jù)庫(kù)可以位于另一臺(tái)計(jì)算機(jī)上，用戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接到上面。這就叫做客戶機(jī)/服務(wù)器配置，其中用戶的計(jì)算機(jī)為客戶機(jī)，提供數(shù)據(jù)庫(kù)的計(jì)算機(jī)為服務(wù)器。（1）建立JDBC連接：

Connection 對(duì)象代表與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。（2）打開(kāi)連接

與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接的標(biāo)準(zhǔn)方法是調(diào)用DriverManager.getConnection方法。

（3）發(fā)送SQL語(yǔ)句

連接一旦建立，就可用來(lái)向它所涉及的數(shù)據(jù)庫(kù)傳送SQL語(yǔ)句。JDBC對(duì)可被發(fā)送的SQL語(yǔ)句類型不加任何限制。這就提供了很大的靈活性，即允許使用特定的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)句或甚至于非SQL語(yǔ)句。然而，它要求用戶自己負(fù)責(zé)確保所涉及的數(shù)據(jù)庫(kù)可以處理所發(fā)送的SQL語(yǔ)句，否則將自食其果。例如，如果某個(gè)應(yīng)用程序試圖向不支持儲(chǔ)存程序的DBMS發(fā)送儲(chǔ)存程序調(diào)用，就會(huì)失敗并將拋出異常。

JDBC提供的類，用于向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送SQL語(yǔ)句。Connection接口中的三個(gè)方法可用于創(chuàng)建這些類的實(shí)例。下面列出這些類及其創(chuàng)建方法：

（1）Statement：由方法createStatement所創(chuàng)建。Statement對(duì)象用于發(fā)送簡(jiǎn)單的SQL語(yǔ)句。

（2）PreparedStatement：由方法prepareStatement所創(chuàng)建。

頁(yè)面設(shè)計(jì)-JSP頁(yè)面

1）MVC 模式

為了把表現(xiàn)層presentation從請(qǐng)求處理request processing 和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)data storage中分離開(kāi)來(lái)，SUN公司推薦在JSP文件中使用一種“模型-視圖-控制器”Model-view-controller 模式。規(guī)范的SERVLET或者分離的JSP文件用于處理請(qǐng)求。當(dāng)請(qǐng)求處理完后，控制權(quán)交給一個(gè)只作為創(chuàng)建輸出作用的JSP頁(yè)。有幾種平臺(tái)都基于服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)層的模-視圖-控件 模式(比如Struts 和Spring framework)。

2）JSP技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)

（1）一次編寫(xiě)，到處運(yùn)行。在這一點(diǎn)上Java比PHP更出色，除了系統(tǒng)之外，代碼不用做任何更改。

（2）系統(tǒng)的多平臺(tái)支持。基本上可以在所有平臺(tái)上的任意環(huán)境中開(kāi)發(fā)，在任意環(huán)境中進(jìn)行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴(kuò)展。相比ASP/PHP的局限性是顯而易見(jiàn)的。

（3）強(qiáng)大的可伸縮性。從只有一個(gè)小的Jar文件就可以運(yùn)行Servlet/JSP，到由多臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行集群和負(fù)載均衡，到多臺(tái)Application進(jìn)行事務(wù)處理，消息處理，一臺(tái)服務(wù)器到無(wú)數(shù)臺(tái)服務(wù)器，Java顯示了一個(gè)巨大的生命力。

（4）多樣化和功能強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)工具支持。這一點(diǎn)與ASP很像，Java已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)工具，而且許多可以免費(fèi)得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運(yùn)行于多種平臺(tái)之下。

3）JSP技術(shù)的弱勢(shì)

（1）與ASP一樣，Java的一些優(yōu)勢(shì)正是它致命的問(wèn)題所在。正是由于為了跨平臺(tái)的功能，為了極度的伸縮能力，所以極大的增加了產(chǎn)品的復(fù)雜性。

（2）Java的運(yùn)行速度是用class常駐內(nèi)存來(lái)完成的，所以它在一些情況下所使用的內(nèi)存比起用戶數(shù)量來(lái)說(shuō)確實(shí)是“最低性能價(jià)格比”了。從另一方面，它還需要硬盤(pán)空間來(lái)儲(chǔ)存一系列的.java文件和.class文件，以及對(duì)應(yīng)的版本文件。

4）JSP內(nèi)置對(duì)象（1）request對(duì)象：

該對(duì)象封裝了用戶提交的信息，通過(guò)調(diào)用該對(duì)象相應(yīng)的方法可以獲取封裝的信息，即使用該對(duì)象可以獲取用戶提交信息。

（2）response對(duì)象：

對(duì)客戶的請(qǐng)求做出動(dòng)態(tài)的響應(yīng)，向客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)。（3）session對(duì)象

session對(duì)象是一個(gè)JSP內(nèi)置對(duì)象，它在第一個(gè)JSP頁(yè)面被裝載時(shí)自動(dòng)創(chuàng)建，完成會(huì)話期管理。從一個(gè)客戶打開(kāi)瀏覽器并連接到服務(wù)器開(kāi)始，到客戶關(guān)閉瀏覽器離開(kāi)這個(gè)服務(wù)器結(jié)束，被稱為一個(gè)會(huì)話。當(dāng)一個(gè)客戶訪問(wèn)一個(gè)服務(wù)器時(shí)，可能會(huì)在這個(gè)服務(wù)器的幾個(gè)頁(yè)面之間反復(fù)連接，反復(fù)刷新一個(gè)頁(yè)面，服務(wù)器應(yīng)當(dāng)通過(guò)某種辦法知道這是同一個(gè)客戶，這就需要session對(duì)象。

（4）application對(duì)象

服務(wù)器啟動(dòng)后就產(chǎn)生了這個(gè)application對(duì)象，當(dāng)客戶在所訪問(wèn)的網(wǎng)站的各個(gè)頁(yè)面之間瀏覽時(shí)，這個(gè)application對(duì)象都是同一個(gè)，直到服務(wù)器關(guān)閉。但是與session不同的是，所有客戶的application對(duì)象都是同一個(gè)，即所有客戶共享這個(gè)內(nèi)置的application對(duì)象。

（5）out對(duì)象

out對(duì)象是一個(gè)輸出流，用來(lái)向客戶端輸出數(shù)據(jù)。out對(duì)象用于各種數(shù)據(jù)的輸出。

七、實(shí)踐的感受和體會(huì)：

實(shí)習(xí)收獲體會(huì)

1、學(xué)到了很多知識(shí)

通過(guò)實(shí)習(xí)，我初步我學(xué)習(xí)了J2EE，學(xué)習(xí)使用JSP，對(duì)TOMCAT服務(wù)器的基本運(yùn)行原理有了理解，對(duì)mySQL和Myeclipse這些工具能熟練使用，并對(duì)JDBC有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了如何用Java連接數(shù)據(jù)庫(kù)，能自己手動(dòng)寫(xiě)code開(kāi)發(fā)一些小網(wǎng)頁(yè)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，能夠自己動(dòng)手排除。制作一個(gè)寵物網(wǎng)站是本次的任務(wù)，這涉及到數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，還要運(yùn)用JSP技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)之間的跳轉(zhuǎn)。strusts框架是本次實(shí)習(xí)的核心，難度大，現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)其框架結(jié)構(gòu)有了清楚的了解，對(duì)頁(yè)面的跳轉(zhuǎn)建立，它的構(gòu)造過(guò)程和方法都熟諳于心，但是仍不能熟練的進(jìn)行設(shè)計(jì)。最終我成功的完成了項(xiàng)目，將此次實(shí)習(xí)圓滿的畫(huà)下了句號(hào)。提高了快速學(xué)習(xí)的能力。

2、提高了快速學(xué)習(xí)的能力

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)付這個(gè)信息爆炸的時(shí)代的，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在實(shí)際項(xiàng)目中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

3、對(duì)自身的清醒認(rèn)識(shí) 我通過(guò)這次為時(shí)十天的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。許多同學(xué)也在實(shí)習(xí)的過(guò)程中清醒地認(rèn)識(shí)了自己，了解了自身能力與社會(huì)需求之間的差距。絕大多數(shù)同學(xué)在實(shí)習(xí)結(jié)束后都感到大學(xué)前三年浪費(fèi)了太多的寶貴時(shí)間，最后一年一定要抓緊，否則真得無(wú)法在社會(huì)上立足。所以很多同學(xué)都報(bào)了輔導(dǎo)班摩拳擦掌開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。.實(shí)習(xí)為我以后的就業(yè)作了一個(gè)鋪墊

實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。首先，進(jìn)入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名學(xué)生，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是必然的，而且還要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。然后，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了很多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且所作的軟件應(yīng)用性更強(qiáng)。所以，我要堅(jiān)定自己的信念，在公司好好實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取提早轉(zhuǎn)正，我相信我會(huì)在JAVA開(kāi)發(fā)這條路上走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

八．自我鑒定

在實(shí)習(xí)中，我在老師的熱心指導(dǎo)下，注意把在學(xué)校學(xué)到的相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)