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第一篇:個人自查報告
一、加強領(lǐng)導,提高認識,全面推動腐敗風險預警防控工作。
按照學校的統(tǒng)一部署,動畫學院把腐敗風險預警防控作為黨風廉政建設的一項首要工作來抓,精心組織,認真部署,扎實推進腐敗風險預警防控工作,根據(jù)要求,我們認真組織學習了學校關(guān)于推進腐敗風險預警防控工作的有關(guān)文件精神,把建立腐敗風險預警防控機制工作作為一項重要的政治任務來抓,列入重要的議事日程,動畫學院黨總支及時召開了黨員專門會議,對腐敗風險預警防控工作進行了認真的組織部署。要求全體教師黨員干部、學生黨員要統(tǒng)一思想,提高對腐敗風險預警防控工作重要性的認識,不斷增強自我防控意識。
二、加強領(lǐng)導,組建專門工作小組。
為加強動畫學院腐敗風險預警防控工作的組織領(lǐng)導,成立了動畫學院腐敗風險預警防控體系建設領(lǐng)導小組,黨x支書記為第一責任人,負責腐敗風險預警防控機制工作的組織領(lǐng)導,領(lǐng)導小組下設辦公室,由輔導員、辦公室秘書負責具體工作。另外,輔導員負責領(lǐng)導學生黨支部建設,在學生黨員中宣傳黨風廉政建設,培養(yǎng)學生黨員的廉潔自律意識。
三、加大宣傳教育力度、開展對腐敗風險點的排查。
為了進一步推進動畫學院腐敗風險預警防控工作,組織全體黨員干部學習有關(guān)文件精神,認真研究分析當前反腐敗斗爭的嚴峻形勢,從工作實際出發(fā),認真查找崗位職責風險,要求全體黨員干部要自覺接受監(jiān)督,增強黨員干部的腐敗風險防范意識,制定有效防范措施,積極化解腐敗風險。
在排查過程中,重點突出一個“細”字,圍繞崗位權(quán)力以及權(quán)力運行過程中可能出現(xiàn)腐敗問題進行查找,抓住重點部位和環(huán)節(jié),從思想道德、崗位職責、外部環(huán)境等方面,認真查找系部領(lǐng)導崗位、輔導員崗位、辦公室崗位等三個層次的腐敗風險,確保查找風險點無遺漏。
總之,動畫學院在開展腐敗風險預警防控工作中,從實際出發(fā),認真工作,取得了一定的成效,全體教職工防腐拒腐意識明顯增強、工作作風明顯改進、教學、管理效率不斷提高。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗,找出工作中的不足,邊學邊查,邊查邊改,查缺補漏,逐步完善,把腐敗風險預警防控工作抓緊抓好、抓落實。
第二篇:個人師德師風自查報告
師德是教師的靈魂,是教育教學的前提和保證。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些?,F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L方面的表現(xiàn)自查情況匯報如下:
1、在愛崗敬業(yè)方面:熱愛教育,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,愛崗敬業(yè)是我工作的準則。但是,碰到實際問題,比如學困生、特殊學生時缺乏足夠的耐心或者關(guān)注,沒有給與及時的關(guān)愛和引導。
2、自學不夠,特別是在多媒體應用方面,管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還有欠缺。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
3、工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視,缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,存在依賴性,沒有創(chuàng)造性地開展工作。
個人認為造成這種情況的主要原因是:
1、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
2、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
采取的改正措施:
1、加強政治理論學習,不斷提高自己的思想道德素質(zhì),以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造,自我完善,熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務,虛心學習,認真做事。加強業(yè)務學習,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。工作多用心,凡事做好計劃,有序、有時、有步驟地完成,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學,結(jié)合教學特點,因材施教,盡職盡責地做好教育教學工作,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中想學生、家長之所想,全心全意做好教育教學各項工作。
4、尊重學生,教育引導。深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導,使學生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。
在今后的教學中,要牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
第三篇:個人自查報告
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材,每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學習新課標,認真鉆研教材,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生情況,科學布置有遞次的作業(yè),滿足優(yōu)等生的需要,又不加重學生的負擔,對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批,精心輔導,有一部分學生進步神速。
三、緊密聯(lián)系生活
數(shù)學離不開生活,生活更離不開數(shù)學,比如:早上買早點要用數(shù)學、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學、還有你家到學校有多遠?回家上幾樓……都離不開數(shù)學。我經(jīng)常對學生說“學好數(shù)理化,走遍天下都不怕?!钡矣謴娬{(diào):“你要想學好數(shù)學,語文不學好也不行,一道數(shù)學題不能讀懂它的條件和要求,怎么分析解答呢?因此,語文也必須學好,凡是排在課表中的每門學科,大家都要力爭學好。”通過激發(fā)學生學習興趣,該班多數(shù)學生的發(fā)展比較全面,在學習知識的同時,更重要的要學會做人。
新課程提倡學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題,并能綜合應用所學的知識和技能解決問題,發(fā)展應用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成,購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學問題,在教學不能視而不見,不管實際應用,這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識,但長期的應試教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學,學數(shù)學有什么用。
因此在教學時,我針對學生的年齡特點、心理特征,密切聯(lián)系學生的生活實際,精心創(chuàng)設情境,讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識,切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“長方體的表面積”后,我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的沙坑,還有粉刷教室等等問題。在此基礎上,再讓學生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿,需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應該買多少涂料?”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓練,使學生深刻地認識到數(shù)學對于我們的生活是多么重要,學數(shù)學的價值有多大,從而激發(fā)了他們學好數(shù)學的強烈欲望,變“學數(shù)學”為“用數(shù)學”。
數(shù)學課程標準指出:學生是數(shù)學學習的主人,教師要從學生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā),為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。伴隨著新的課程的實施與推進,過去那種過分強調(diào)以教師為中心的一些教學方法正被淘汰,隨之而來數(shù)學課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分數(shù)基本性質(zhì)》的教學中,今年和去年的教學方法進行了改革,使我明白了以下兩個問題:
1、怎樣把握學生的學習起點?
課程標準指出:要從學生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎出發(fā)進行教學。在教學的伊始,教師是邏輯地顯露與教學有關(guān)的舊知,朝著既定的方向牽引?還是充分相信學生,放開空間,讓學生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學習?第一次教學中,我一開始就復習了商不變性質(zhì)和分數(shù)與除法的關(guān)系,為新知的學習作了明確的暗示,定死了學習起點。學生在后面的學習中可以很容易沿著教師鋪設好的現(xiàn)成道路,毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系推出分數(shù)的基本性質(zhì)。
第二次教學我卻未作任何鋪墊,上課伊始便創(chuàng)設了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境,從中引出問題,促使學生思考,為后續(xù)的自主學習打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引,學生的學習起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎之上,他們才能按自己的經(jīng)驗去建構(gòu)知識,他們的數(shù)學學習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”
2、給學生多大的探索空間?
第一次教學中,由于我指向明確,學生只是依令而行,很快就發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的基本性質(zhì),從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的,但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的,我盡力為學生除去學習道路上的絆腳石,向著既定的目標走去,這無異于“替蝶破繭”,免去了挫折,封殺了學生的靈性。誠然,這樣的教學快捷、高效、省時,教學一帆風順,但留給學生的自主空間又有多大?學生的思路如出一轍,不敢越雷池一步,哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第二次教學中,本人沒有苦心突顯玄機,牽引學生就范。而是讓學生小組合作自主活動:寫出一組大小相等的分數(shù),并想辦法證明;這樣的處理,創(chuàng)造了適合學生的教育,給了學生極大的探索空間,讓學生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證,從中碰撞出思維的火花,發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中,我始終激勵著學生的智力探究,努力把“冰冷而美麗的數(shù)學恢復為火熱的思考”,學生是鮮活的個體,他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學習上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,在教師的引導下,連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受,學生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。
四、存在不足
班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生,由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏,導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時,還無法兼顧全體學生,一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此,教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
第四篇:
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”?,F(xiàn)將我們的認識和存在的共性問題進行剖析,以提升全體教師的認識,增強師德教育的自覺性,為建章立制階段工作的開展打好基礎。
一、存在的不足
1、活動形式單調(diào),缺乏多樣化。今后要根據(jù)學校中心工作,注重針對性和實效性,寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。
2、加強學習,依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。
3、愛崗敬業(yè),教書育人方面有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
4、熱愛學生,和諧發(fā)展方面有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
5、注重小節(jié),*人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。
6、尊重家長,服務家長方面有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。
二、存在問題的原因
究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改進的方向:
1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。
2、在教研組活動中,與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生,關(guān)心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時刻銘記-――從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之我校師德師德建設學習教育、自查、自檢、自評活動圓滿結(jié)束,我們既完成了規(guī)定各項動作,又進行了自選動作(教師簽定的責任狀12余份、教師師德學習體會13余份、自查、自評整改13余份),教師自我對照檢查階段工作做扎實有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責任感、積極性明顯加強和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。
第五篇:經(jīng)費自查報告
為保證我校教育、教學與日常工作的正常運轉(zhuǎn),有計劃合理地使用學校的生均公用經(jīng)費,認真做到勤儉辦學的方針,根據(jù)縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《規(guī)范和加強農(nóng)村義務教育階段中小學公用經(jīng)費管理的意見》的通知要求,我校本著從學校發(fā)展出發(fā),將每一分錢都用在刀刃上,保證教學活動和后勤服務的開支,使學校的各項工作正常運轉(zhuǎn),促進學校的發(fā)展。根據(jù)維新中心校的要求,我校從大局出發(fā),從小處著手,對學校的生均公用經(jīng)費的使用情況進行了自糾自查,情況如下:
一、提高認識,成立機構(gòu),加強領(lǐng)導,落實責任。
學校認真學習了教育局的通知后,充分認識到生均公用經(jīng)費的合理使用的重要性。學校成立了以校長為組長的生均公用經(jīng)費自查領(lǐng)導小組,成員名單如下:
組長:楊章倫(第一負責人。負責學校生均公用經(jīng)費的自查工作的安排部署及督查。)
副組長:李龍飛(直接負責人。負責本次自查工作的日常事務。)
成員:
二、自查工作程序。
本次自查工作由領(lǐng)導小組成員對照學校的財務制度對學校的固定資產(chǎn)進行清理,檢查公用經(jīng)費的預算及使用是否合理,將有關(guān)情況向分管人員匯報,分管人員在此期間要進行嚴格督查。
三、自查情況。
1、基本情況:xx年春季學期,我校有教職工7人,教學班6個,預算學生183人,預算生均公用經(jīng)費54900元。
2、“兩免一補”落實情況:183名學生全部免除雜費和教科書費。
3、預算編制工作開展及管理情況:
學校的財務人員參加中心校的預算編制工作業(yè)務培訓,認真對學校的經(jīng)費進行預算編制。各項開支嚴格按照有關(guān)財務規(guī)章制度進行進行,對各筆收入和支出作好詳細的日記賬,專款專用,對口開支,實行收支兩條線,每月的教育資金收支情況都用專用表格社會公開。
4、各項支出嚴格按照中心校的要求合理使用,大棕采購由兩個人經(jīng)辦,有購物交接登記表。
5、各項支出嚴格使用有效正規(guī)票,經(jīng)監(jiān)督小組審核后,領(lǐng)導簽字方可入賬。
6、xx年生均公用費預算支出:
日常公用支出54900.00元。參照上學期的使用情況,本學期各項支出預算如下:辦公費14355.元;印刷費5805元;水費1810元;電費1080元;取曖費900元;差旅費1400元;維修維護費9400元;會議費4900元;培訓費2885元;各種考核、校際交流生活費1300元;勞務費4400元;其它商品和服務支出3565元。
7、每月及時公示當月的開支,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。
四、采取的主要措施
1、學校成立了生均公用經(jīng)費使用領(lǐng)導小組
組長:楊章倫
副組長:李龍飛
成員:
五、一如既往,繼續(xù)規(guī)范使用生均公用經(jīng)費。
今后,我校將繼續(xù)認真貫徹落實上級有關(guān)精神,加強學習和宣傳,創(chuàng)新工作思路和方法,認真加以鞏固,加強對學校廣大教職工的思想教育,加強領(lǐng)導,認真檢查,嚴格落實責任制,樹立教育新形象,為學生、家長、社會做實事,使學校的生均公用經(jīng)費用出成效。
第六篇:自查報告范文
外匯局×××局:
根據(jù)你局現(xiàn)場核查通知的要求,現(xiàn)將我公司有關(guān)情況報告如下:
一、公司基本情況
包括但不限于:
1.公司性質(zhì)、地址、注冊資金、法人代表(和實際控制人);
2.核查時間段內(nèi)的主營業(yè)務量和盈利情況;
3.主要貿(mào)易方式(一般貿(mào)易、來料加工、進料加工等)、主要結(jié)算方式(貨到付款、90天信用證、托收等)、收付匯期限(30天、90天等)及特點。
二、現(xiàn)場核查業(yè)務情況
包括但不限于:
第一,現(xiàn)場核查涉及業(yè)務的完成情況。(某筆業(yè)務或多筆業(yè)務、單個合同項下、多個合同項下、某時間區(qū)間內(nèi))。
1.貨物流的已發(fā)生、未發(fā)生情況,資金流的已發(fā)生未發(fā)生情況。
2.涉及已向外匯局報告的各類報告的情況。
3.涉及銀行貿(mào)易融資情況。
4.涉及已經(jīng)外匯局等管理部門批件情況。
5.其他需要說明的情況。
相關(guān)情況說明中,應盡可能列明相應的金額、時間、具體的報關(guān)或收付單證號碼、對應的會計分錄。具體的核查準備格式參見附表,各分局可結(jié)合本地區(qū)特點自行補充完善。
第二,企業(yè)對外匯局現(xiàn)場核查列明問題的解釋情況。可能包括的方面有:
1.業(yè)務(合同)執(zhí)行中遇到的導致合同執(zhí)行變化、停滯或終止的商業(yè)因素、不可抗力因素和法律、行政管理因素等;
2.企業(yè)報告時遇到的操作因素,如貨物流、資金流電子數(shù)據(jù)到達企業(yè)時間對完成報告的影響,具體員工執(zhí)行報告時的主客觀影響或誤操作因素;
3.政策理解方面的情況;
4.其他需要解釋的因素。
第三,企業(yè)對外匯局現(xiàn)場核查問題的自查結(jié)論。 第四,企業(yè)自查涉及有關(guān)文件資料作為附件。
××××××公司(蓋章)
法人代表或授權(quán)人:(簽章)
年 月 日