千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《部隊五查五看個人自查報告(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《部隊五查五看個人自查報告(合集)》。

第一篇：部隊五查五看個人自查報告

　　為切實落實《中共銅川市工業(yè)和信息化局黨組關(guān)于全在全局開展第二個紀律教育宣傳月活動的通知》要求，提升思想覺悟和日常工作能力，我作為銅川市陶瓷研究所工作人員，認真對照通知要求，結(jié)合日常工作表現(xiàn)，深挖自身思想根源，對自己嚴格進行自查。現(xiàn)將“五查五看”自查情況進行匯報。

一查理想信念，看是否做到“”。作為一名藝術(shù)設計人員，我深知“”不僅僅是在個人思想上為人民服務，堅定理想信念，更應該在藝術(shù)設計領(lǐng)域“”，熱愛自己從事的事業(yè)，樂于奉獻，敢于寂寞，做到在逆境時不妄自菲薄，順境時不忘乎所以。

二查“兩個責任”，看是否做到從嚴治黨、正風肅紀。通過崗前培訓和日常工作學習教育，我深知只有堅持黨的絕對領(lǐng)導，國家才會繁榮昌盛。我雖然不是一名共產(chǎn)黨員，但是一直以黨員的要求嚴格要求自己，深刻明白作為一名黨員就是要為祖國、為黨的建設奮斗終身。因此對黨性原則、正風肅紀方面有較為深刻的理解。

三查紀律規(guī)矩，看是否做到嚴守黨紀、清正廉潔。我深知組織紀律的重要性，對自身的要求比較嚴格，遵守組織紀律的思想意識樹立比較牢固，基本可以做到時刻不忘組織紀律，事事對照規(guī)章制度。在日常生活中確實因為種種原因，造成自身在學習上不夠積極主動，對某些紀律在內(nèi)容上掌握不夠詳細，對此我決心在今后的工作中進一步加強組織紀律觀念，認真學習各種規(guī)章制度和紀律條令，確保工作程序正規(guī)有序。

四查作風建設，看是否做到從嚴律己、以上率下。作為一名新入職的工作人員，我堅信可以做到踏踏實實辦事、認認真真做人，自身可以做到扎實肯干，高標準完成工作。但是因為入職時間較短，對崗位的理解還有偏差，為此我在今后會繼續(xù)加強學習，提升自身素質(zhì)和能力，更好的完成本職工作。

五查擔當作為，看是否做到勤政有為、推進發(fā)展。在我單位，我屬于比較年輕的工作人員，由于藝術(shù)設計的特殊性，因此我個人業(yè)務素質(zhì)和工作能力還有較大的提升空間。我應該提升自身的事業(yè)心和責任感，提高能力水平，強化前瞻意識，提升工作能力，銳意進取，爭取感觸更好更多的工作成績。

第二篇：正風肅紀自查報告

十月，縣教體局組織開展正風肅紀，學校組織大家認真學習。通過學習教育和深入思考，我個人對此次活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，對自身存在的主要問題和不足多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，概括起來主要有以下幾個方面：

一、存在的主要問題及原因

1、結(jié)合學校工作實際和自身實際，自己在此次活動中能靜下心來，認真學習，潛心理會，進一步認識到教育整頓是師德建設的重要組成部分，開展教育整頓年活動，是樹立良好校風、教風的、學風要求；是提高教師素質(zhì)的需要；是確保提高我校教育教學質(zhì)量的需要。我在此次活動中，認真學習，并且自己認真自學，提高了自己對開展作風建設年活動的認識。

2、業(yè)務水平不高，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高必須要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領(lǐng)導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、今后的整改措施

1、結(jié)合實際工作，認真反思，尋找差距。

通過對自己近年來的工作反思，我深刻認識到，自己對自己的要求偏低，滿足于達到、完成、做好這樣的要求，未能精益求精，切實力行。

參加工作以來，我在日常工作和生活中注意個人行為規(guī)范，做到為人師表。沒有過有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為，達到了一個合格小學教師的基本要求。但這決不能成為我個人奮斗的終點，而僅僅是一個起點。

教師的愛體現(xiàn)在付出。不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、興趣愛好，就談不上教育。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學生。有愛心有知識的教師才是好教師。教師面對的'是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng)；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老教師請教。

總而言之，通過此次活動，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師職業(yè)道德的再認識，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

第三篇：正風肅紀

“正風肅紀，三查三看”自查報告

城西小學吳限偉

為扎實推進教師作風建設,按照縣教體局、城西小學要求,結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn),對自身存在的問題也有了進一步的認識。我深深地體會到“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的內(nèi)在核心?，F(xiàn)在對照工作實際，對自身存在的主要問題和不足多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，特進行了自查自糾：

一、存在的問題:

1、思想認識不夠，政治學習敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)不該有的困惑。

3、課堂教學的方法還是缺乏新意。對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。

二、存在問題的原因:

1、政治學習不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、工作中缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而缺乏耐性。

3、在專業(yè)基本功的訓練中缺乏自覺性與主動性。基本功對音樂教師來說是非常重要的，多次的學科會上，局教研員孫主任都強調(diào)這一問題，可我認識到了但沒有做到長期堅持。

三、整改措施

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教。忠誠教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)，加強專業(yè)文化水平和基本功的訓練。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。不違反縣局學校的規(guī)章制度，不做有損教師形象和違背社會公德的事情。

3、平等對待每一名學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。

給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學模式，面向全體學生。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、廉潔從教，做人民滿意的教師。社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥，從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事，不收禮,不吃請,不叫家長辦事。

7、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精的教師。

在今后的教學工作中，我也將時時刻刻嚴格要求自己，使自己今后的教育教學工作再上一個新臺階。

第四篇：正風肅紀自查報告

根據(jù)河南省公安廳的統(tǒng)一部署，全省公安機關(guān)開展了“正風肅紀”教育整頓活動，通過學習有關(guān)文件和法律法規(guī)，使我充分了解了教育整頓的指導思想和意義。

正風肅紀，就是在各級公安部門中廣泛開展政治法律、工作紀律、生活紀律教育，使各級民警轉(zhuǎn)作風、提素質(zhì)、樹形象，提高人民群眾對人民警察的認同感和滿意度。就是運用國家法律強制力、黨紀政紀約束力，集中打擊，堅決清除危害群眾公共安全，嚴肅處理違紀違規(guī)人員，以達到凈化社會風氣的目的。進一步加強基層組織建設、社區(qū)建設、強化基層基礎工作、改善工作方法，增強警民的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。

經(jīng)過學習教育和深入思考，對本次活動教育有了更深刻的理解，對自身存在問題也有了進一步認識：

一、相關(guān)知識不足

作為一名派出所協(xié)勤，每天接待各種各樣的報警電話和不同素質(zhì)的來訪群眾，其中很多問題都涉及到法律和各種適用程序，由于相關(guān)知識不足而無法順利解答，在日常接待中出現(xiàn)了各種麻煩。

二、執(zhí)行力有待提高

在日常工作中，對領(lǐng)導下達的任務落實方面，雖及時開展但在效率上仍有欠缺，被動多，主動少，不能做到日事日畢和雷厲風行。

存在以上問題的原因有：

一、日常接待的群眾中有很多問及戶籍方面的手續(xù)辦理程序和相關(guān)要求，而本人由于并不接觸戶籍接待事項，且因管理規(guī)定無法了解手續(xù)辦理程序及要求，所以很多戶籍相關(guān)的疑問無法解答。

二、每天的報警、電話通知和來訪群眾的接待占用時間、精力過多，無暇完成甚至忘記其它的由領(lǐng)導下達的任務，導致無法按時將其完成并落實到位。

針對以上問題，將結(jié)合本次“正風肅紀”教育整頓活動中的學習和認識，進一步嚴格要求自己，克服工作中存在的不足，努力做好本職工作。

第五篇：正風肅紀

正風肅紀心得體會

王鑫華

在12月8日下午,全局干部在會議室觀看教育警示片《沒有規(guī)劃好的人生》、《“整風肅紀、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”警示教育資料片》和《陳玉芳同志先進事跡報告會宣傳教育片》。反面典型教育片中揭示了領(lǐng)導干部要慎權(quán)、慎行、慎獨、慎微的為官之道。從觀看的警示教育片中的領(lǐng)導人由墮落走向腐敗中具有多數(shù)腐敗官員的共同點：世界觀、人生觀、價值觀嚴重扭曲；忽視政治理論學習，放松對自己的思想改造；不能正確對待手中的權(quán)力，忘記了全心全意為人民服務的根本宗旨。

通過觀看教育片《陳玉芳同志先進事跡報告會宣傳教育片》，使我深感震撼，感動之余留下了久久的思索，同樣是黨和國家培養(yǎng)多年的干部，為什么差距會如此之大呢？陳玉芳同志的博愛、大愛精神有力的回擊了那些貪官的自私、貪婪的嘴臉，我們應該在心靈的內(nèi)深處觸動，應該明白我們該做什么的人和不該做什么樣的人。

縱觀古今腐敗之行徑，無不“利”字當頭毀長城，孰不知“利”字當頭是一把刀，刀刃向前無堅不摧，刀刃向內(nèi)自殘身軀。誠然，人與利益是共生共存的，只要有人的存在，

就有利益的需要，一個個體若想在社會中生存和發(fā)展都必須滿足某些基本的條件，即表現(xiàn)為各種各樣的利益需要?！袄边^度就為“貪”，警示片《沒有規(guī)劃好的人生》就是“利”過度的表現(xiàn)，結(jié)果演變成“貪”了，自毀了長城，悔恨終生。綜合分析，權(quán)力的過度集中為利益的最大化鋪墊了溫床，習慣的奢侈生活為利益的追求做了催化劑，道德的無知為利益的突破觸動了道德底線，法律的淡薄為利益的誘惑沖破了束縛。整個腐敗和不正之風中都有“利益”的身影在穿插，而且還充當了非常重要的角色，“利”之爭、“利”之大為不正之風、腐敗之風找足了理由、提供了動力。

如今，社會大談和諧，人人和諧、事事和諧，然這樣的和諧是需要條件和基礎的，是要在一定的法律和道德允許下而談的一種和諧，警示教育片中的貪官有這么一種和諧讓人心寒:“我為別人提供方便，別人也應該回報我，這樣才和諧”，其中的和諧居然被這樣理解和應用了，利用手中的權(quán)力談條件、謀利益、做交易，竟然被貪官們利用和諧的調(diào)調(diào)給淡然了，掙脫了法律的約束，淪喪了道德的底線，歪曲了和諧概念，自然就滋生了不正之風、貪污腐敗之風。

“文化管住人心”，管住自己的嘴，管住自己的手，最重要的是管住自己的心，心生思想，思想決定行為。恰恰文化的學習和修煉，就能凈化人的心和魂，提高人的道德觀念。學習是從認知到體會的過程，是把本質(zhì)的事物融入到無形的

思維當中，是人提升素質(zhì)的必然過程，所以學習文化很重要，學習我黨的理論知識和研究成果很重要，這些都是武裝我們思想的最佳武器。只要理論有高度，道德有修養(yǎng)，個人素質(zhì)就達到一定高度，看問題的角度和方式就顯出不一般，就會抑制利益帶來的不正之風和腐敗之風。運城市工商局大力提倡文化建設，“忠、義、勇、仁、和、信”全面闡述了做人的法律底線和道德底線，廉政文化的建設和宣傳，如春風化雨，潤物無聲，在潛移默化中就深入了每個工商人的內(nèi)心，從而在內(nèi)心深處中形成了一個保護膜，連自己都感覺不到，每當利益誘惑時，文化的修養(yǎng)自然就啟動了保護裝置，抵擋了誘惑。這就是文化的魅力，素質(zhì)的體現(xiàn)。

當然，當下現(xiàn)行社會中形形色色的“有色”誘惑，不光文化、道德能全部管住，這些只是很堅固的一道防線。這時，制度就會充當“黑面殺手”，就會用制度來管住哪些由心生不正而決定不當?shù)牟徽袨椤?/p>

“制度管住行為”。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”方圓也就是規(guī)章制度，是我們應該遵守的規(guī)則、條文，它保證了良好的秩序，促進了各項工作的順利進行。前段時間，市局要求各個科室撰寫自己科室的制度，這種要求很必要，目的就是要用制度約束自己的行為。然時至今日，成效不夠明顯，顯然制度的內(nèi)容還有缺陷，比如說：五不準、六不許等等的出臺，都是不準和不許，就是沒有懲罰和獎勵機制的后

續(xù)壓軸，顯然頭重腳輕；我就準了、我就許了，頂多是批評批評我，實質(zhì)也不能把怎么樣，所以那些制度只能是掛在那里充當擺設。制度建設是一個制度制約、執(zhí)行制度并在實踐中檢驗和完善的過程，理論上沒有終點的動態(tài)過程，制度沒有最好，只有適合，科學的、積極的制度建立，能降低風險、堅持勤政，促進發(fā)展；反正，只能是人心渙散，隊伍渙散，工作遲滯，發(fā)展受阻。

職業(yè)道德讓人明白自己該干什么。國家工商總局前不久召開全國工商系統(tǒng)加強職業(yè)道德建設會議，要求我們要有職業(yè)道德，要求我們明白自己是干什么工作的，不要把個人私欲加入到工作當中，不要把職能當做謀利的工具和便利。工商職能，宏觀就是保障國家的經(jīng)濟秩序健康和諧，微觀就是登記和監(jiān)管市場經(jīng)營行為，只要操守好自己的職業(yè)道德，把握好法律的準繩，更好更快捷的為企業(yè)服務，就是操守了自己的職業(yè)道德；可還大有人在踐踏工商的職業(yè)操守，污蔑工商神圣職業(yè)，用利益來交換本該踐行的職業(yè)職責，有錢就辦事，有好處就辦事，“會辦事”就辦得快得現(xiàn)象，曾有朋友就戲說“工商局的事情，只要稍花點錢就能弄好”。嗚呼哉，這么神圣的職業(yè)就這樣廉價的污蔑了。正是這些沒有職業(yè)道德的干部，在踐踏這神圣的職業(yè)，正是這些職業(yè)責任感沒有樹立的干部，在貶低工商的職能，降低在百姓心中的地位。

十八大召開在即，山西轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展在即，工商改革在

即，身為工商人，現(xiàn)在應該做點什么，我想，太大或者太虛幻的，我也做不好。我感覺，首先，學習理論，凈化心靈，提升素質(zhì)，使我的靈魂深處有所觸動，進而樹立正確的人生觀和價值觀，在不正之風和腐敗之風前面搭駐一道不可逾越高墻；再次，遵守法律，遵守工作制度，約束自己行為，管好自己的手和腳，上下班按時，工作積極完成，積極探索創(chuàng)新工作的前沿；操守好職業(yè)道德，加強職業(yè)學習，熟練掌握工商法律法規(guī)，熱情服務，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，踏踏實實的做好一個有道德、有操守的工商人。我想，不動不正之風之邪念，不動貪污腐敗之欲念，踏踏實實，認認真真做好本職工作就是在促進社會的發(fā)展。

正風肅紀自我對照檢查材料

個人對照檢查材料正風肅紀

正風肅紀對照檢查材料（共11篇）

部隊正風肅紀心得體會

2020部隊作風紀律對照檢查剖析材料

第六篇：正風肅紀

我的師德觀

記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。

俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

我現(xiàn)在是一名普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目

染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。

今天，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。

第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提

高。

第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！

正風肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

——我的師德觀

伊

村

學

校

張增榮