千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生就業(yè)方向選擇的問(wèn)卷調(diào)查(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)生就業(yè)方向選擇的問(wèn)卷調(diào)查(合集)》。

第一篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷

您好！由于社會(huì)上非常關(guān)注大學(xué)生就業(yè)情況，作為大學(xué)生的我們卻很少關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)情況，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)可以說(shuō)不是很了解，所以大學(xué)生步入社會(huì)的時(shí)候，通常都不會(huì)有一個(gè)明確的方向，導(dǎo)致一些大學(xué)生找不到工作。所以作為即將畢業(yè)的我們，了解就業(yè)情況是必不可少的步驟，本調(diào)查問(wèn)卷的目的是為了讓我們更了解就業(yè)的實(shí)際情況，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，找到適合自己的就業(yè)之路，萬(wàn)分感謝你的合作，謝謝！

1、你是在校大學(xué)生嗎？

A 是B 不是

2、你的性別是：

A 男B 女

3、你的學(xué)歷是？

A、?？艬、本科C、研究生以上

4、您對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的看法:

A非常實(shí)用，能對(duì)自己求職成功起到重要作用

B一般，有一定的作用

C沒(méi)有太大作用

D說(shuō)不清楚

5、對(duì)于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項(xiàng))

A應(yīng)聘技巧B用人單位信息C求職心理輔導(dǎo)

D職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)E專業(yè)出路F其它

6、你認(rèn)為學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)方面應(yīng)加強(qiáng)哪些工作？（可多選）

A加大就業(yè)信息發(fā)布密度B多聯(lián)系用人單位

C為同學(xué)多提供實(shí)踐機(jī)會(huì)D召開(kāi)校友座談會(huì)

E其他____

7、你對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注程度（單選）

A一直關(guān)注就業(yè)信息B只是偶爾關(guān)注

C在看到時(shí)會(huì)留意一下D不關(guān)注

8、企業(yè)的招聘信息你主要通過(guò)哪種渠道獲得（限選兩項(xiàng)）

A學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心B求職網(wǎng)站C人才網(wǎng)站

D社會(huì)招聘會(huì)E校園招聘會(huì)F老師、親戚朋友

G專業(yè)媒體(電視、報(bào)刊等)H其它____

9、你已有較明確的就業(yè)方向與目標(biāo)嗎？（單選）

A有B沒(méi)有

10、請(qǐng)問(wèn)您的擇業(yè)觀念是什么？ （單選）

A.先就業(yè)，后擇業(yè)B先擇業(yè)后就業(yè)

C不就業(yè)，繼續(xù)深造D自主創(chuàng)業(yè)

11、畢業(yè)后您會(huì)選擇到哪個(gè)城市或地區(qū)發(fā)展？

A：北京、上海等大城市B：沿海發(fā)達(dá)地區(qū) C：中小城市D：自己的家鄉(xiāng)

12、你確定工作單位時(shí)下列因素中你最重視哪三項(xiàng)？（按照重視程度依次排列）A地理位置（所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況等）B單位性質(zhì)（國(guó)企事業(yè)、三資、民營(yíng)等）C社會(huì)地位（知名度、權(quán)力、規(guī)模等）D社會(huì)意義

E 薪金福利F行業(yè)發(fā)展空間

G個(gè)人發(fā)展空間H專業(yè)對(duì)口

I符合個(gè)人性格、興趣愛(ài)好G利于解決大城市戶口

K其他____

13、當(dāng)你選擇工作時(shí)，你最想進(jìn)入的行業(yè)是（最多選三項(xiàng)）

A IT與通訊業(yè)B金融、證券、保險(xiǎn)業(yè)C商貿(mào)業(yè)

D電力、石化等能源業(yè)E新聞出版業(yè)F房地產(chǎn)業(yè)

G 醫(yī)藥食品業(yè)H旅游交通民航業(yè)I制造業(yè)

J 政府機(jī)關(guān)K其它____

14、你對(duì)你的第一份工作薪酬期望

A、1000以下B、1000—2000C、2000—3000D、3000—5000E、5000以上

15、你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生哪些素質(zhì)

A、專業(yè)知識(shí)

B、學(xué)校名氣

C、學(xué)歷及學(xué)習(xí)能力

D、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

E、工作交際能力

F、品德、特長(zhǎng)愛(ài)好

16、你認(rèn)為在求職前必須具備的求職知識(shí)和能力是

A如何寫專業(yè)能力

B、如何了解一個(gè)企業(yè)

C、企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)

D、如何面試

E、如何談薪酬和福利

17、您覺(jué)得自己在就業(yè)求職的過(guò)程中，最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面是

A、學(xué)習(xí)成績(jī)

B、專業(yè)技能

C、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

D、試證書/技能認(rèn)證

18、你認(rèn)為在求職過(guò)程中最困擾你的因素是

A、對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)掌握不夠

B、對(duì)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解

C、綜合素質(zhì)不足

D、欠缺求職方法技巧

E、對(duì)企業(yè)基本狀況和招聘流程缺乏了解

F、工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)企業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)

19、對(duì)當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀，你的態(tài)度是

A、先就業(yè)從低層做起，逐步想目標(biāo)奮進(jìn)

B、通過(guò)其他關(guān)系渠道解決

C、繼續(xù)尋找，知道找到合適的工作

D、繼續(xù)深造或者參加短期的職業(yè)技巧培訓(xùn)然后再找

E、自己創(chuàng)業(yè)

F、其他

20、進(jìn)入企業(yè)，你最希望從企業(yè)中得到什么

A、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)

B、先進(jìn)的管理模式

C、團(tuán)結(jié)合作技巧

D、自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值

E、到海外工作的機(jī)會(huì)

F、其他

21、你對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法？

A已于用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議

B、自信可以找到合適的工作

C、通過(guò)努力可以找到工作

D、就業(yè)困難很大

E、對(duì)找到合適的工作信心十足，就業(yè)形勢(shì)堪憂

22、您認(rèn)為解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法是什么？(單選)

A調(diào)整個(gè)人心態(tài)，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)校與社會(huì)提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù) C在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)D.政府相關(guān)政策的支持 E改革教學(xué)內(nèi)容F其他____

第二篇：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率（近三年）

20xx年整體來(lái)說(shuō)全國(guó)的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國(guó)的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上！

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2008年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人，比20xx年增加64萬(wàn)人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加， “2008年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說(shuō)。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?！痹趪?guó)家人力資源和社會(huì)保障部（簡(jiǎn)稱人保部）召開(kāi)的20xx年四季度新聞發(fā)布會(huì)上，人保部發(fā)言人尹成基表示。

二、大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)的研究

多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

（3）職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

1、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問(wèn)題等等?？陀^認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策，是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。

（1） 政策方面的原因

第一，勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國(guó)己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(yíng)（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒(méi)有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問(wèn)題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。2004年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%，到國(guó)有企業(yè)為31.5%，到民營(yíng)三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%，但是，由于很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”（三險(xiǎn)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)；一金：住房公積金）而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。

第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國(guó)人事制度改革相對(duì)滯后，整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求；民營(yíng)、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒(méi)有到位；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙；高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟，供需見(jiàn)面會(huì)還很不完善，處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

（2）高校方面的原因

第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過(guò)剩了。其實(shí)，我國(guó)受過(guò)高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此，我國(guó)的人才過(guò)剩是相對(duì)過(guò)剩。而且，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過(guò)剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。

第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒(méi)能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐；一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（3）用人單位方面的原因

首先，政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)人員。精簡(jiǎn)下來(lái)的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過(guò)多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過(guò)重的問(wèn)題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”。從中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

2、 主觀原因

（1）不切實(shí)際的就業(yè)期望值

不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國(guó)機(jī)會(huì)等等。舉個(gè)例子：《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國(guó)28所大學(xué)、3萬(wàn)多名大學(xué)生作過(guò)“您最想到下列哪個(gè)城市工作？”的調(diào)查。在列出的分布在全國(guó)各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京（27.7%），兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開(kāi)放程度較小的城市則對(duì)大學(xué)生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無(wú)業(yè)、有業(yè)無(wú)人”的現(xiàn)象。

（2）自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度?，F(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠(chéng)實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

（3） 大學(xué)生誠(chéng)信缺失造成就業(yè)危機(jī)

誠(chéng)信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無(wú)可厚非，但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝。這樣一來(lái)就業(yè)誠(chéng)信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15]。

四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施

1、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無(wú)用的人能出；加強(qiáng)戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)方便之門，使人才能合理流動(dòng)；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度，成立專門的管理部門，對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。

2、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須把握時(shí)代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng)、信息社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，各國(guó)間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村，誰(shuí)都無(wú)法完全正確的預(yù)料未來(lái)世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來(lái)開(kāi)放式的，其課程也應(yīng)從過(guò)去那種封閉狀態(tài)走出來(lái)。

在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化，選修課的開(kāi)設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無(wú)法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。

3 、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國(guó)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)設(shè)的，通過(guò)幾次的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。

對(duì)于一年級(jí)的新生，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺(jué)學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)階段，要通過(guò)對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育，樹(shù)立正確的成才觀，激發(fā)成才意識(shí)和行為。

對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于大三的學(xué)生，還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀。對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問(wèn)題。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷·

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)新形勢(shì)，為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，我們特別組織了這次調(diào)查。問(wèn)卷中所列內(nèi)容多為選擇性答案.如選擇“其它”項(xiàng)，則需具體注明。你的性別：（）你的專業(yè)：（）

1你從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注就業(yè)機(jī)會(huì)？A大一B大二C大三D大四

2您進(jìn)入畢業(yè)時(shí)期的去向？A.求職 B.考研C.求職考研兩手準(zhǔn)備 D.考公務(wù)員 E.出國(guó) F.創(chuàng)業(yè) G.其他3如果您考研，原因是 [請(qǐng)多選] A對(duì)學(xué)術(shù)感興趣B.希望在高校工作 C.能夠有一個(gè)好的出路 D.對(duì)求職恐懼E.專業(yè)就業(yè)前景不好F.其它

4 當(dāng)您畢業(yè)時(shí)，你會(huì)A.先擇業(yè)后就業(yè)B.先就業(yè)后擇業(yè) C.繼續(xù)深造D.自主創(chuàng)業(yè)

5您認(rèn)為本科就學(xué)高校知名度是否影響擇業(yè)A.是B.否

6您覺(jué)得自己目前所學(xué)專業(yè)在求職過(guò)程中是否具有優(yōu)勢(shì)？A.有B.沒(méi)有C.不清楚

7你對(duì)求職渠道的選擇是？A人才招聘市場(chǎng)B校園招聘會(huì)C網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷 D父母親戚朋友介紹E報(bào)紙廣播媒體報(bào)導(dǎo)F毛遂自薦

8你對(duì)自己今后的就業(yè)狀況持怎樣的態(tài)度？

A很樂(lè)觀； B有難度，但能克服； C很悲觀，不知如何是好？ D其它

9你認(rèn)為決定自身就業(yè)成敗的重要因素是什么？（可選二項(xiàng)）A平和的心態(tài)； B名校及高學(xué)歷； C具備多項(xiàng)技能證書； D經(jīng)歷過(guò)較多的實(shí)習(xí)；E人際關(guān)系；F運(yùn)氣；G其它

10你做過(guò)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？

A有，而且很具體，是我今后求職的重要依據(jù)； B以前做過(guò)，但有些空泛，感覺(jué)有些不切實(shí)際，似乎對(duì)就業(yè)的意義不大； C現(xiàn)在求職這么難，個(gè)人規(guī)劃是否太自我了，有實(shí)際意義嗎？D其它

11你在進(jìn)行職業(yè)選擇的時(shí)候，最看重的要素是什么？（可選二項(xiàng)）A經(jīng)濟(jì)收入高； B職業(yè)穩(wěn)定； C體面； D挑戰(zhàn)性強(qiáng)但成長(zhǎng)空間大； E先有活干，解 決 生存問(wèn)題； F能學(xué)到東西； G其它

12找工作時(shí)你怎樣看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問(wèn)題?A一定要找與專業(yè)對(duì)口的工作B可以與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作，不一定對(duì)口C專業(yè)與工作性質(zhì)無(wú)關(guān)，先找一份工作再說(shuō)D根據(jù)自己的喜好選擇行業(yè)

13你的職業(yè)定位是什么？ A政府機(jī)關(guān)公務(wù)員；B大型國(guó)企； C事業(yè)單位； D外企； E民企； F其它社會(huì)組織； G自主創(chuàng)業(yè)； H自由職業(yè)者； I其它

14你現(xiàn)在進(jìn)行著怎樣的就業(yè)準(zhǔn)備？（可選二項(xiàng)）

A在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，參加各種職業(yè)培訓(xùn)，拿到了若干職業(yè)技能證書；B關(guān)注社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)策略；C很焦慮，很茫然，覺(jué)得自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)，處于困惑和無(wú)奈之中； D沒(méi)有特別的準(zhǔn)備，但相信“車到山前必有路”，順其自然吧；E多方尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，增強(qiáng)求職的自信；F有自主創(chuàng)業(yè)的想法，并進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取自己主導(dǎo)自己的命運(yùn)。

G更新就業(yè)觀念，不去參與一些熱門職位的競(jìng)爭(zhēng)，準(zhǔn)備相應(yīng)政府號(hào)召，去社會(huì)底層鍛煉；H其它。15你認(rèn)為在就業(yè)的問(wèn)題上除了自身努力之外，應(yīng)該尋求哪些人的幫助？

A父母及家人； B老師及同學(xué)； C社會(huì)咨詢機(jī)構(gòu)； D網(wǎng)絡(luò)上的熱心人； E其它

16你覺(jué)得自己面對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)最需要哪方面的幫助？（可選二項(xiàng)）

A清晰的就業(yè)理念的疏導(dǎo)；B直接介紹一個(gè)具體的工作機(jī)會(huì)或求職方向；

C協(xié)助分析和糾正就業(yè)準(zhǔn)備過(guò)程中的誤區(qū)和盲動(dòng)；D獲得對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)；

E評(píng)價(jià)自己的就業(yè)準(zhǔn)備與心理狀態(tài)；F其它

17你贊成怎樣的就業(yè)觀？（可選二項(xiàng)）

A就業(yè)的成功與否關(guān)系到一輩子的幸福，自己當(dāng)然要全力以赴了；B就業(yè)無(wú)非是人生所面對(duì)的又一次考試，認(rèn)真準(zhǔn)備、平和以對(duì)就好；C就業(yè)是對(duì)自己十幾年學(xué)生生涯的一次總結(jié)，也是一個(gè)新學(xué)習(xí)的開(kāi)始，在這個(gè)

過(guò)程中，學(xué)習(xí)的心態(tài)最重要；D就業(yè)意味著自己不再依賴別人、可以自食其力、回報(bào)父母了，因此不惜代

價(jià)找一份收入高的職業(yè)最重要；E用心對(duì)待每一次求職，體驗(yàn)過(guò)程、看淡成敗，這是一次真正的職業(yè)心理

測(cè)試；F只有被人輕視的職業(yè)，沒(méi)有人會(huì)真正得不到工作的機(jī)會(huì)

18您覺(jué)得下列那些因素在選擇工作時(shí)特別重要A薪酬與福利B 工作穩(wěn)定性C工作自由度 D 未來(lái)的發(fā)展空間 E 專業(yè)對(duì)F符合自己的興趣、個(gè)

性能力特長(zhǎng) G單位類比（比如國(guó)企、外企、政府等）H單位所在地區(qū)/城市I 單位內(nèi)的氛圍和人際關(guān)

系 J 是否能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)K未來(lái)家庭考慮

19您希望就業(yè)的地區(qū)

A城鄉(xiāng) B大都會(huì)（北京、上海、深圳）C直轄市/省會(huì)城市 D地級(jí)城市E縣城 F農(nóng)村20您選擇上述地區(qū)的原因是[請(qǐng)多選]

A.生活條件好B.有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)C.良好的人才政策 D.創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好E.回報(bào)家鄉(xiāng)F其他

21您對(duì)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”以及近年一些地方出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”的計(jì)劃等舉措的態(tài)度是：

A.贊成，也愿意去B.贊成，不愿意去C.不贊成22如果您不贊成或不愿意到農(nóng)村基層工作，主要原因是（可多選）：

A.個(gè)人未來(lái)發(fā)展受到限制B.待遇比較差C.地方偏遠(yuǎn)，生活條件艱苦

D.對(duì)與相關(guān)計(jì)劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實(shí)缺乏信心E.其他

23.如求職較為困難，您對(duì)去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受

A.樂(lè)于接受B.實(shí)在沒(méi)有其他機(jī)會(huì)時(shí)可以接受C.堅(jiān)決不接受

24以您的角度來(lái)看，您認(rèn)為近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)如何？

A.形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難B.形勢(shì)還算正常

C.形勢(shì)較好，就業(yè)比較容易D.不太了解

25請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為就業(yè)難的原因

A.專業(yè)不對(duì)口B.不具備企業(yè)要求的職業(yè)能力C.高校擴(kuò)招，競(jìng)爭(zhēng)激烈D.社會(huì)崗位趨于飽和

E.個(gè)人原因F.就業(yè)單位不愿培育新人G..學(xué)歷H.其它

26您認(rèn)為能夠就業(yè)關(guān)鍵在于

A.自我能力B.父母的人際關(guān)系C.國(guó)家政策D.所學(xué)專業(yè)E.就讀學(xué)校

27您認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件？（可多選）：

A.專業(yè)成績(jī)B.綜合能力C.學(xué)校名氣D.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)E.專業(yè)技能

F.發(fā)展?jié)摿.是否獲得相關(guān)資格證書H.是否學(xué)生干部 I.家庭背景

28您對(duì)國(guó)家促進(jìn)就業(yè)措施的了解程度

A.非常了解B.比較了解C.一般D.不太了解E.不了解

29您認(rèn)為國(guó)家促進(jìn)就業(yè)措施對(duì)您的影響

A.有很大幫助B.有一定幫助C.沒(méi)有幫助 D.沒(méi)考慮過(guò)

30您認(rèn)為解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法是（可多選）：

A.調(diào)整個(gè)人心態(tài)，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)校與社會(huì)提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)

C.在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)D.政府相關(guān)政策的支持 E.改革教學(xué)內(nèi)容E.其他

以上

第四篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的問(wèn)卷調(diào)查表

大學(xué)生消費(fèi)觀問(wèn)卷調(diào)查

您好，非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間為我們完成這份調(diào)查問(wèn)卷，我們將對(duì)采集的信息進(jìn)行保密，并真摯的感謝您的配合！

⒈您的所在院系是——

⒉您的性別是A男B女

⒉您的生活費(fèi)的主要來(lái)源是什么?

A父母支援B 打工兼職C獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金D 其他

⒊您每月的生活費(fèi)大概為多少？

A 400元以內(nèi)B 400-500元C 500-600元D 600-1000元E1000元以上 ⒋您認(rèn)為每月的生活費(fèi)是否能夠滿足您的需求？

A足夠，有盈余B 勉強(qiáng)C剛好合適D入不敷出E遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，月尾需要外援 ⒌除伙食費(fèi)外，您每月消費(fèi)最多的是哪些？（最多選三個(gè)）

A購(gòu)物(衣服、鞋帽、飾品等)B通訊和上網(wǎng)C娛樂(lè)

D交際E交通費(fèi)F其他

⒍當(dāng)您月末生活費(fèi)此月出超時(shí)，您會(huì)怎么辦？

A兼職掙錢B向同學(xué)借，下月還C直接向父母要D其他

⒎月初，當(dāng)您非常心儀某件商品時(shí)，您會(huì)怎么辦？

A 買下來(lái)，以后的日子節(jié)省著過(guò)B考慮到經(jīng)濟(jì)情況后放棄C毫不猶豫的買下來(lái)⒏您的消費(fèi)方式是（）

A能省就省B先計(jì)劃后消費(fèi)C消費(fèi)后再計(jì)劃D想花就花，不差錢 ⒐您是否有儲(chǔ)蓄的習(xí)慣？

A 正在進(jìn)行中B以前存儲(chǔ)過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)了

C以前沒(méi)有，現(xiàn)在開(kāi)始儲(chǔ)存D沒(méi)有剩余，不存錢

⒑購(gòu)買衣服，您比較看重的是（）

A質(zhì)量B價(jià)格C品牌D 時(shí)尚E其他

⒒您怎樣看待名牌衣服（包包、首飾等等）？

A有錢就買，沒(méi)錢不買B喜歡的話就會(huì)購(gòu)買C 不太實(shí)用，不會(huì)購(gòu)買D沒(méi)什么看法 ⒓您目前購(gòu)物的的渠道是什么？（可多選）

A超市B商場(chǎng)C網(wǎng)絡(luò)D寢室推銷E其他

⒔您對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，持什么意見(jiàn)？

A支持，經(jīng)常購(gòu)物B偶爾買C反對(duì)，喜歡到實(shí)體店購(gòu)買D其他 ⒕您在網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程中，主要傾向于購(gòu)買那些？（可多選）

A衣服B鞋子C食品D電子產(chǎn)品E化妝品F飾品G書籍

⒖您認(rèn)為在大學(xué)期間，您會(huì)將錢花在那些方面？（可多選）

A職業(yè)證書培訓(xùn)B人際關(guān)系的擴(kuò)展C戀愛(ài)D日常消費(fèi)E其他

⒗若有盈余您如何處理？

A.存在銀行B改善物質(zhì)生活C.購(gòu)書、CD等豐富精神生活

⒘您認(rèn)為您的理財(cái)能力如何？

A.較差，花錢沒(méi)計(jì)劃B.一般收支平衡C.有較強(qiáng)的理財(cái)能力

⒙您對(duì)現(xiàn)在的消費(fèi)狀況是否滿意？

A.很滿意B.比較滿意C.沒(méi)考慮過(guò)，無(wú)所謂D.不滿意

第五篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有，暑期大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

調(diào)查目的：一是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述；二是通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；三是幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。

調(diào)查形式：于20xx年3月至4月，隨機(jī)抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)（包括本科學(xué)校和專科學(xué)校四個(gè)年級(jí)）的705位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調(diào)查問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷668張，有效率94.8%。使用 SPSS10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)圖表用EXCEL來(lái)繪制。

調(diào)查內(nèi)容：廣州市大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果如下：

一、對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度

學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛(ài)，該專業(yè)能否在將來(lái)幫助自己找到好的又喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（如下圖），有21.0%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)較滿意，有66.6%的大學(xué)生不清楚，有10.0%的大學(xué)生比較不滿意，有2.4%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)非常不滿意，各專業(yè)的滿意程度沒(méi)有顯著差異。

對(duì)專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的憧憬，對(duì)五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個(gè)同學(xué)對(duì)考古學(xué)很有興趣，但社會(huì)需求相對(duì)比較少，此時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開(kāi)發(fā)，以及今后的擇業(yè)。

二、對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度

自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（如下圖），只有6.7%的被調(diào)查者對(duì)自己有比較清楚的認(rèn)識(shí)，而52.3%的被調(diào)查者對(duì)自己的各面能力，興趣等持含糊態(tài)度，41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己；而不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)沒(méi)有顯著性差異。這說(shuō)明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，促進(jìn)自身發(fā)展。那么，這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問(wèn)題。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

三、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度

對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有14.5％的被調(diào)查者對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度沒(méi)顯著性差異，而不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。

造成這種狀況的原因可能來(lái)自于兩個(gè)方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對(duì)經(jīng)濟(jì)支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書，缺乏對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識(shí)。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠，需要更詳細(xì)具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

四、職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會(huì)地位），內(nèi)在價(jià)值因素（發(fā)展空間和興趣愛(ài)好），外在價(jià)值因素（薪水高低）。在調(diào)查中，被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛(ài)好、社會(huì)地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見(jiàn)下圖），發(fā)展空間、興趣愛(ài)好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來(lái)依次才是薪水高低、城市位置、社會(huì)地位，男女生沒(méi)有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試認(rèn)為“前途”比“錢途”更為重要，60.3%的被試愿意充當(dāng)“雞頭”也不愿意當(dāng)“鳳尾”。以上結(jié)果表明，多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價(jià)值。

從上述四個(gè)方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點(diǎn)：（一）多數(shù)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度較低；（二）廣州市大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊，自我認(rèn)識(shí)不夠，絕大多數(shù)人沒(méi)有明確目標(biāo)；（三）廣州市大學(xué)生對(duì)社會(huì)人才的需求了解甚少，另外，學(xué)校提供的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少；（四）廣州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛(ài)好。因此，我們認(rèn)為，根據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。