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第一篇：大學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查報(bào)告

這次調(diào)查報(bào)告以不記名調(diào)查為主共發(fā)出問(wèn)卷36份，收回問(wèn)卷32份，回收率88.8%。在接受問(wèn)卷調(diào)查的32名大學(xué)生黨員中，男性14人，女性18人；其中大三黨員15人，大四黨員17人。問(wèn)卷調(diào)查主要圍繞基本情況、理論素養(yǎng)與個(gè)人信仰、行為取向和價(jià)值取向、黨的組織建設(shè)、個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度各方面的工作等五個(gè)方面展開(kāi)。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，召開(kāi)了兩個(gè)座談會(huì)，一個(gè)是大學(xué)生黨員座談會(huì)，聽(tīng)取了他們對(duì)我院的黨建工作和人才隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見(jiàn)和建議；另一個(gè)是黨支部書(shū)記座談會(huì)，聽(tīng)取了這些同志對(duì)大學(xué)生黨員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的評(píng)價(jià)。現(xiàn)將主要情況報(bào)告如下：

一、大學(xué)生黨員政治思想狀況的主流方面

大學(xué)生黨員政治思想狀況的總體表現(xiàn)為：心理趨于成熟，人心比較穩(wěn)定，心態(tài)基本平衡，主流是積極、健康、向上的。具體表現(xiàn)在：

（一）政治理論觀點(diǎn)基本正確，對(duì)黨和國(guó)家的大政方針政策高度認(rèn)同。調(diào)查表明，對(duì)黨的指導(dǎo)思想、國(guó)家根本的政治、經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想等重大問(wèn)題，大學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)是正確的。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的，對(duì)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)集體充滿信心。通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，黨員們對(duì)確立和鞏固建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和信念成效顯著。95%以上的同志認(rèn)識(shí)到“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想是一脈相承的科學(xué)體系”，贊同“‘三個(gè)代表’寫(xiě)入憲法是馬克思主義理論中國(guó)化進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑”、“多黨制不適合中國(guó)國(guó)情”。調(diào)查還顯示，多數(shù)同志讀過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》、《怎樣做一個(gè)共產(chǎn)黨員》等著作，對(duì)支部組織的政治理論學(xué)習(xí)也積極參加。這說(shuō)明絕大多數(shù)大學(xué)生黨員比較注重理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，也具備了一定的理論素養(yǎng)和一定的理論水平。

（二）政治鑒別力較強(qiáng)，對(duì)政治、社會(huì)問(wèn)題的分析趨于冷靜和理性。在問(wèn)及學(xué)習(xí)鄧小平理論對(duì)自己的作用的時(shí)候，60%的黨員認(rèn)為可以幫他們更好的理解國(guó)家改革開(kāi)放政策，20%的認(rèn)為對(duì)自己的人生起指導(dǎo)作用，20%的人認(rèn)為可以幫他們對(duì)周?chē)氖挛镒鞒龈_的判斷。在問(wèn)及最厭惡的社會(huì)現(xiàn)象是什么時(shí)，大部分人認(rèn)為是腐敗現(xiàn)象。而且對(duì)存在問(wèn)題的解決充滿信心。95%的人認(rèn)為作為黨員是

他們的驕傲。另外，99.5%的黨員認(rèn)為當(dāng)他們遇見(jiàn)違法犯罪行為時(shí)他們會(huì)挺身而出，堅(jiān)決制止。由此可以看出，大學(xué)生黨員對(duì)政治問(wèn)題、重大政治事件的看法能站在國(guó)家大局的制高點(diǎn)上，既能認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，也能發(fā)現(xiàn)存在的不足和問(wèn)題，很少有非此即彼的簡(jiǎn)單判斷，這也充分體現(xiàn)了大學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)的成熟和善于用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)政治、社會(huì)問(wèn)題的理性態(tài)度。

（三）政治視野比較開(kāi)闊，政治評(píng)價(jià)較為積極。調(diào)查顯示，97.8%的同志認(rèn)同“在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期都要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”、“建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明不得以犧牲精神文明為代價(jià)”；98%的同志認(rèn)定黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體“務(wù)實(shí)、愛(ài)民，有切實(shí)可行的施政綱領(lǐng)，值得人民的信賴”。這也表明，大學(xué)生黨員已跳出傳統(tǒng)視野，能在更廣闊的背景下看待政治問(wèn)題，他們?cè)趯?shí)踐中已進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨的路線方針政策的正確性，感受到了祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)中國(guó)改革和發(fā)展的前途充滿信心，其政治態(tài)度的主流與“三個(gè)代表”的契合程度是很高的。

（四）具有積極的人生理念，行為上追求卓越。關(guān)于 “您工作的動(dòng)力來(lái)源”，87%的同志選擇“報(bào)效祖國(guó)”，91%的同志選擇 “謀求自己美好生活”，81%的同志為“報(bào)答父母養(yǎng)育之恩”，62%的同志為 “出人頭地”。對(duì)“您認(rèn)為對(duì)您工作積極性影響最大的是”這個(gè)問(wèn)題，按選擇的多少依次為“激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”、“領(lǐng)導(dǎo)重視與否”、“工作環(huán)境好壞”，有3名同志選擇“待遇的高低”。在價(jià)值取向上，56%的同志認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值主要取決于“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，44%的人認(rèn)為取決于“對(duì)崇高理想的追求”。在行為取向方面，90%以上的同志覺(jué)得自己在日常工作和生活中，“講究職業(yè)道德，行為舉止有人格尊嚴(yán)”，20%的同志肯定自己“盡可能地不做違法的事情”。71.3%的同志為自己是一名黨員感到“光榮，并愿意讓別人知道”。從上述問(wèn)題的回答看，我們認(rèn)為這是大學(xué)生黨員在行為上追求卓越的一種心理表現(xiàn)，他們的人生理念是求實(shí)進(jìn)取和積極向上的。借用古書(shū)畫(huà)部黨支部書(shū)記金運(yùn)昌同志的話說(shuō)，“他們都有一棵向上的心?！?/p>

（五）追求進(jìn)取務(wù)實(shí)和協(xié)調(diào)并重的價(jià)值選擇，欣賞魚(yú)和熊掌兼得的責(zé)任意識(shí)。在問(wèn)及“當(dāng)您遇到違法犯罪行為的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)”，47%的同志選擇“挺身而出，堅(jiān)決制止”，而53%的同志選擇“雖然想出面制止，但害怕給自己帶來(lái)不必要的麻煩和傷害”。74.6%的同志認(rèn)為“黨員應(yīng)以‘胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民’為座右銘”，98%的同志認(rèn)為“合法索取與積極奉獻(xiàn)應(yīng)該統(tǒng)一起來(lái)”，46%的同志認(rèn)為“個(gè)人利益得不到滿足的情況下所實(shí)現(xiàn)的社會(huì)整體利益，是不能長(zhǎng)久的?！边@些選擇看似矛盾，但卻明顯地表明，在價(jià)值取向多元化的今天，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到挑戰(zhàn)，過(guò)去那種舍個(gè)人為集體的單向選擇在我們的青年黨員中間也難成共識(shí)。既要顧全大家，也要快樂(lè)自己；既要國(guó)家安全，又要個(gè)人幸福的并存選擇，已成為大家樂(lè)意接受的價(jià)值取向。

二、大學(xué)生黨員政治思想上存在的主要問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查，我們欣喜地看到了大學(xué)生黨員政治思想的主流一面，但也有一些思想傾向需引起重視。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是有些同志的政治意識(shí)有所淡化。在問(wèn)及大學(xué)生不加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因的時(shí)候，部分同學(xué)認(rèn)為受約束，不自由。還有部分人認(rèn)為和個(gè)人成才沒(méi)有直接關(guān)系。二是部分同志對(duì)深化改革和發(fā)展中出現(xiàn)的一些問(wèn)題認(rèn)識(shí)模糊。很多的同志認(rèn)為黨內(nèi)存在的腐敗 “十分嚴(yán)重，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，很難根除”這表示他們對(duì)當(dāng)沒(méi)有充分的信心；有1名同志甚至認(rèn)為“只能實(shí)現(xiàn)多黨制，才能根除腐敗”。另外，還有2名同志表示目前的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體“雖有一個(gè)切實(shí)可行的施政理念，但是執(zhí)政不力”。三是有些黨員的價(jià)值觀念出現(xiàn)了偏差。涉及到工作動(dòng)力的來(lái)源的時(shí)候，只有部分同志認(rèn)為是報(bào)效祖國(guó)。由此可見(jiàn)，有的黨員同志已把自己混同于一般的群眾，淡忘了黨的全心全意為人民服務(wù)，報(bào)效祖國(guó)的宗旨。

出現(xiàn)以上問(wèn)題的主要原因，從主觀上分析，這些大學(xué)生黨員成長(zhǎng)在改革開(kāi)放時(shí)期，沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦環(huán)境的鍛煉；學(xué)歷層次高，但黨齡短、馬列主義理論功底較淺，缺乏對(duì)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，缺乏嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響、抵制國(guó)內(nèi)外腐朽思想文化侵蝕的能力不強(qiáng)。從客觀上講，社會(huì)意識(shí)多樣化及其思想觀念日趨多元的消極影響，使一些黨員精神世界發(fā)生了不良變化，價(jià)值取向偏離了黨的宗旨和奮斗目標(biāo)；有的支部對(duì)黨員的管理教育工作沒(méi)跟上，工作中交任務(wù)多，思想教育不夠；強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作多，思想上幫帶少，致使有的同志淡化了黨員意識(shí)和黨性觀念。

三、對(duì)策與建議

（一）著力強(qiáng)化黨員的理想信念，保持共產(chǎn)黨員的政治本色。隨著社會(huì)意識(shí)多樣化，人們的思想活動(dòng)的獨(dú)立性、多樣性、選擇性、差異性日益增強(qiáng)，不可避免地影響和沖擊著黨員尤其是青年黨員的政治思想和價(jià)值觀念。只有加強(qiáng)對(duì)黨員的理想信念教育，才能培元固本，增強(qiáng)內(nèi)功和免疫力。一要強(qiáng)化理想信念教育。嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、“黨員活動(dòng)日”等制度，深入開(kāi)展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，中國(guó)革命、建設(shè)和改革歷史教育和國(guó)情教育，引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，在科學(xué)比較、深刻思考中做出正確選擇，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念、對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)黨和政府的信任、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。二要加強(qiáng)黨員意識(shí)教育。經(jīng)常開(kāi)展黨的任務(wù)和黨員義務(wù)教育，通過(guò)重溫入黨誓詞、過(guò)政治生日等活動(dòng)，探索頒發(fā)黨員證、佩戴黨徽、掛黨員警示牌等形式，不斷強(qiáng)化黨員的身份意識(shí)。三要改進(jìn)教育方法，增強(qiáng)有效性?？蓢L試在《故宮人》上開(kāi)辟黨建專欄，組織收看黨員電教片、舉辦專題培訓(xùn)、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家授課等形式，以及組織讀書(shū)演講、知識(shí)競(jìng)賽、到先進(jìn)單位參觀，讓優(yōu)秀黨員外出考察、掛職鍛煉、崗位輪換等，多管齊下，多層次、多方位、多渠道地提供學(xué)習(xí)教育的立體平臺(tái)，增加學(xué)習(xí)教育的時(shí)代感、新鮮感。通過(guò)行之有效的形式、扎扎扎實(shí)實(shí)的工作，以及持之以恒的努力，推動(dòng)廣大黨員自覺(jué)做到理想信念堅(jiān)于群眾、思想覺(jué)悟高于群眾、能力素質(zhì)強(qiáng)于群眾，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色，永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列。

（二）進(jìn)一步架構(gòu)人才建設(shè)的高地和干事業(yè)的平臺(tái)，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的光榮感和歸屬感。這次調(diào)查中，無(wú)論是問(wèn)卷反映，還是座談會(huì)上，大家對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)重視和使用人才都表示滿意，對(duì)我院深厚的文化底蘊(yùn)、比較穩(wěn)定的福利待遇、比較健全的保障制度、比較和諧的內(nèi)部環(huán)境等吸引人才的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，給予了積極的評(píng)價(jià)。同時(shí)，他們反映，大學(xué)生到我院工作后，也有一個(gè)適應(yīng)期，有一個(gè)從高學(xué)歷到高能力的成長(zhǎng)成熟的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，他們也面臨著考驗(yàn)：一方面是要鞏固知識(shí)基礎(chǔ)和拓展知識(shí)面，一方面要學(xué)習(xí)新知識(shí)面與掌握新技能，這兩個(gè)方面如果結(jié)合得好，就能很快地成長(zhǎng)成熟起來(lái)。反之，這個(gè)過(guò)程就可能會(huì)很痛苦，甚至于會(huì)讓一些同志的意志消沉起來(lái)。為此，我們建議：第一，抓住他們的“保質(zhì)期”跨躍式使用。作為知識(shí)載體的大學(xué)畢業(yè)生，也有個(gè)“保質(zhì)期”、“黃金期”的問(wèn)題，今天是可用之才，明天就可能貶值。在問(wèn)及“您感覺(jué)自身價(jià)值在工作中能得到體現(xiàn)嗎”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，回答“得到充分體現(xiàn)”的占15%，“基本得到體現(xiàn)的”占75%，“體現(xiàn)得較少”的占6.2%，僅有1名同志回答“得不到體現(xiàn)”。雖然如此，座談會(huì)上，大學(xué)生黨員還是在這方面表現(xiàn)了一種渴望之情，希望不要因?yàn)橘Y歷欠缺而在使用上進(jìn)行限制，而要依據(jù)他們的能力素質(zhì)確定其工作崗位，使之才盡其位，人盡其才。第二，挖掘他們的潛能預(yù)見(jiàn)式使用。人才資源的釋放有一個(gè)過(guò)程，一些人由于某種原因可能短時(shí)間內(nèi)無(wú)法做出突出成績(jī)，剛參加工作不久的大學(xué)畢業(yè)生更是如此。因此，對(duì)他們要有足夠的信心，把對(duì)他們的使用和培養(yǎng)納入人才梯隊(duì)建設(shè)的軌道，把使用他們的外在資源與潛在資源結(jié)合起來(lái)。如對(duì)那些經(jīng)過(guò)考核論證，的確具有潛質(zhì)的大學(xué)生，可以先放在過(guò)渡性的崗位上進(jìn)行鍛煉。第三，發(fā)揮他們的能動(dòng)性放權(quán)式使用。這次問(wèn)卷調(diào)查顯示，98%以上的同志認(rèn)為“故宮學(xué)”的提出，“為院里的綜合發(fā)展和科研指明了方向”。順應(yīng)之，可以探索成立故宮學(xué)研究中心或研究院，充分吸納真才實(shí)學(xué)，最大限度地整合人才資源，并通過(guò)建立首席專家制、課題負(fù)責(zé)制等形式，將一定范圍的用人權(quán)、財(cái)權(quán)交給首席專家或課題負(fù)責(zé)人，形成一個(gè)以高層次人才為核心、有凝聚力的工作集體，讓那些確具潛質(zhì)，想干事、能干事的大學(xué)生們有事干、干成事，增強(qiáng)他們的歸屬感和光榮感。

（三）進(jìn)一步營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的內(nèi)部環(huán)境。問(wèn)卷顯示，84.5%的同志認(rèn)為，“院應(yīng)該在強(qiáng)化建設(shè)的同時(shí)保護(hù)好大學(xué)生職工，使他們身心健康，這樣院才具備可持續(xù)發(fā)展的潛力?！睂?duì)他們的這種要求和呼聲，應(yīng)予以積極的回應(yīng)。調(diào)查中我們也感到，絕大多數(shù)大學(xué)生黨員正處在生活和事業(yè)的爬坡和過(guò)坎階段。已婚的同志大都上有老下有小，生活負(fù)擔(dān)重；已經(jīng)熟知本職工作性質(zhì)的同志，事業(yè)也不過(guò)剛剛起步；新來(lái)的同志，迫切需要有人引路指向，等等。這些實(shí)際困難或問(wèn)題處理不當(dāng)、解決得不好，極易引發(fā)思想問(wèn)題。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，除個(gè)別同志表示當(dāng)自己遇到困難時(shí)希望向黨組織或同事傾訴外，絕大多數(shù)人更愿意向同學(xué)和朋友傾訴。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們雖未做深入的分析，但認(rèn)為應(yīng)該引起足夠的重視。我們建議，要把創(chuàng)造和諧的內(nèi)部環(huán)境作為思想政治工作的主要任務(wù)突出出來(lái)，按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近職工的要求，充分關(guān)愛(ài)職工，認(rèn)真解決關(guān)系職工切身利

益的突出問(wèn)題。實(shí)踐證明，體貼暖人心，關(guān)懷出動(dòng)力，只要把關(guān)心愛(ài)護(hù)和排憂解難貫穿始終，努力創(chuàng)造拴心留人的良好環(huán)境，就能凝聚人心，激發(fā)大家的工作干勁和熱情。本次調(diào)查中，大學(xué)生黨員在面對(duì)“實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，您最需要組織哪些方面做努力”（可以多選）這個(gè)題目時(shí)，53.1%的同志請(qǐng)求 “幫助爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)”，68.7%的同志要求“給予脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別是出國(guó)深造的機(jī)會(huì)”，41.2%的同志盼能“解決住房難的問(wèn)題”，25%的同志希望“解決生活待遇低的問(wèn)題或其他”。對(duì)諸如這樣非常具體的實(shí)際問(wèn)題和困難，應(yīng)真心實(shí)意、設(shè)身處地地為他們著想，為他們辦實(shí)事、解難題，幫助他們“爬坡過(guò)坎”。有些問(wèn)題和困難可能一時(shí)解決不了，也許辦不到或辦不好，但要心想到、話說(shuō)到、力盡到，使他們處處感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和組織的溫暖。要重視維護(hù)大學(xué)生職工的知情權(quán)和參與權(quán)，進(jìn)一步廣開(kāi)言路，定期聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，通過(guò)各種行之有效的措施，積極鼓勵(lì)他們?yōu)槲以旱慕ㄔO(shè)與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“人事兩柄，一獎(jiǎng)一懲”，要用好用活這兩手，積極引導(dǎo)大學(xué)生職工，以主人翁的姿態(tài)，把故宮當(dāng)家建，把本職當(dāng)事業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)大家為實(shí)現(xiàn)我院的奮斗目標(biāo)而建功立業(yè)的熱情和斗志。

黨 委 辦 公 室

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第二篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告

大學(xué)生思想狀況調(diào)查

報(bào)告

調(diào)查目的：為了準(zhǔn)確了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，今特此做了一次簡(jiǎn)單的思想狀況調(diào)查問(wèn)卷，其中涵蓋了大學(xué)生的政治觀、價(jià)值觀、人生觀、大學(xué)生活、就業(yè)擇偶和心理健康等多個(gè)方面。通過(guò)調(diào)查反映大學(xué)生存在的問(wèn)題，更好的做好大學(xué)生的教育工作。

調(diào)查方案：采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，隨機(jī)選取本校不同專業(yè)的大學(xué)生共20人，作如下的思想狀況調(diào)查問(wèn)卷，然后實(shí)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析大學(xué)生的思想狀況存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況：

1.選取的樣本調(diào)查中有95%都是共青團(tuán)員，只有少數(shù)的5%為入黨分子，而且在調(diào)查的入黨動(dòng)機(jī)中有20%的同學(xué)是為了他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)，50%的同學(xué)選擇了能夠更好地發(fā)揮自己的社會(huì)作用并早日成才，但是也有少數(shù)的同學(xué)是為了個(gè)人利益能得到更多的好處，在這點(diǎn)方面，大學(xué)生的思想狀態(tài)需要調(diào)整。也有些不想加入黨員的學(xué)生中，30%的表示自己不想加入任何黨派，有極少數(shù)的認(rèn)為如不入黨與自己毫無(wú)關(guān)系價(jià)值，這是毛澤東馬克思觀點(diǎn)的嚴(yán)重誤解，需要加強(qiáng)思想政治的深層次理解了。而且對(duì)關(guān)于鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，馬克思主義，毛澤東思想的主要內(nèi)容了解調(diào)查中，各有60%的同學(xué)覺(jué)得自己不太了解或比較了解其根本思想內(nèi)容，也表示比較積極或是不太積極的參與到這些思想的學(xué)習(xí)中來(lái)，這也是大學(xué)中普片存在的問(wèn)題了，大學(xué)生不知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對(duì)黨的路線方針政策還存在模糊認(rèn)識(shí)，政治思想水平有待提高。

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2.在對(duì)大學(xué)生活中感覺(jué)最苦惱的問(wèn)題調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，25%的同學(xué)認(rèn)為教學(xué)改革落后是最令人苦惱的，50%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,就業(yè)前途未卜成為了主要的思想壓力，也有少數(shù)部分人覺(jué)得上學(xué)費(fèi)用高,經(jīng)濟(jì)困難是都成了學(xué)業(yè)上的一定壓力，另外校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)緊張；對(duì)所學(xué)專業(yè)感到?jīng)]有前途,失去興趣；集體中缺少溫暖,同學(xué)中沒(méi)有友誼等也是覺(jué)得苦惱的因素。

3.大學(xué)生都已經(jīng)樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)，絕大多數(shù)接受問(wèn)卷的大學(xué)生都表明自己有明確的人生目標(biāo)，至少有一個(gè)大概的方向。金錢(qián)、收入是大學(xué)生普遍關(guān)注的問(wèn)題，一些民族的傳統(tǒng)觀念對(duì)大學(xué)生的思想影響較深。問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些大學(xué)生認(rèn)為金錢(qián)的多少是一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。問(wèn)卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前青年最缺乏的品質(zhì)是民族自豪感、歷史責(zé)任感，僅有10%的同學(xué)選擇報(bào)效國(guó)家。30%以上的大學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值取決于對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，認(rèn)為人格是否高尚也是一大部分人共同持有的實(shí)際思想，這是值得在青年中大力弘揚(yáng)的。4.在對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源的調(diào)查中得出，75%以上的大學(xué)生認(rèn)為為自己謀求美好生活是他們不斷竭盡全力努力的源泉，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)未來(lái)是充滿著無(wú)限美好憧憬的，這種狀態(tài)也是比較奮發(fā)向上的。同樣這其間的同學(xué)也認(rèn)為他們的奮斗目標(biāo)是為報(bào)效父母養(yǎng)育之恩，這種思想也是大學(xué)生思想的精華所在，懂得知恩圖報(bào)是大學(xué)生中的優(yōu)良品德。另外，也有少數(shù)人認(rèn)為就業(yè)壓力，經(jīng)濟(jì)壓力也是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在。統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的自我意識(shí)較和感恩意識(shí)也較強(qiáng)，大部分大學(xué)生都認(rèn)為找到工作之后拿到的第一份薪水會(huì)孝敬長(zhǎng)輩或是用于儲(chǔ)存及家庭開(kāi)支之類(lèi)。

5.在關(guān)于出現(xiàn)心理問(wèn)題難以自我調(diào)適時(shí)，90%的同學(xué)都選擇了和同學(xué),老鄉(xiāng),朋友交流，這說(shuō)明他們心中與同齡人之間的交流比較看重，社交能力也有提高的趨勢(shì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際是大學(xué)生們認(rèn)為的滿意的思想教育方式，學(xué)校應(yīng)該多積極采取這種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6.畢業(yè)或擇業(yè)是大學(xué)生們普遍關(guān)心的主題，在對(duì)這項(xiàng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，85%以上的同學(xué)都選擇了畢業(yè)后去沿?；蚴黔h(huán)境好等經(jīng)濟(jì)收入高的城市發(fā)展，僅少部分人想到祖國(guó)最需要的地方去或服務(wù)西部計(jì)劃，說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)缺乏，有待提高。另外也有10%左右的同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有明確的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己的就業(yè)前景存在著或多或少的迷惘。

7對(duì)當(dāng)今社會(huì)中大學(xué)生最看重方面的調(diào)查中顯示，75%以上的同學(xué)認(rèn)為才能和健康最重要，也有相當(dāng)一部份人認(rèn)為家庭背景是一個(gè)人得以社會(huì)發(fā)展的重要因素。統(tǒng)計(jì)還反映了外貌，性格和人格也是他們覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)中比較看中的。8．課余時(shí)間的安排調(diào)查數(shù)據(jù)反映，85%左右的同學(xué)主要以?shī)蕵?lè)和上網(wǎng)的形式來(lái)充實(shí)課外生活，僅10%的同學(xué)覺(jué)得課外時(shí)間還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，這說(shuō)明大學(xué)生趨向自我放松狀態(tài)，但是娛樂(lè)方式卻較單一，大多數(shù)都選擇了上網(wǎng)。還有極少部分同學(xué)傾向于勤工助學(xué)，這是課外時(shí)間比較有效有益利用的方式了，這不僅為自己掙取了部分生活費(fèi)，同樣也充實(shí)豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

9.調(diào)查中易見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)顯而是已經(jīng)成為學(xué)生一族中最受歡迎的學(xué)習(xí)工具了。90%的學(xué)生都是認(rèn)為上網(wǎng)主要是為了學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)；提供新的學(xué)習(xí)渠道,促進(jìn)www.xiexiebang.com

專業(yè)學(xué)習(xí)；從網(wǎng)上收集信息等有益行徑。同樣大部分學(xué)生同時(shí)還認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)上通訊、聊天等提供了便利，上網(wǎng)玩游戲、娛樂(lè)也是一些男學(xué)生中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的首要目的。此外，數(shù)據(jù)還顯示當(dāng)代的大學(xué)生中95%以上都是平均每周上網(wǎng)時(shí)間10或20以上，且都是宿舍的電腦黨。其中35%認(rèn)為上網(wǎng)是非常有助于學(xué)習(xí)的，60%認(rèn)為上網(wǎng)是娛樂(lè)多余學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的益處，只有相當(dāng)極少數(shù)同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助盡管他們每周上網(wǎng)的時(shí)間堵在20小時(shí)以上。

10.大學(xué)生校園中戀愛(ài)現(xiàn)象是非常普遍的了，從對(duì)這種現(xiàn)象的看法調(diào)查中統(tǒng)計(jì)，70%的學(xué)生是比較贊成的，25%以上的學(xué)生是相當(dāng)贊成的，只有及其個(gè)別學(xué)生是反對(duì)這種行為的。另外，大學(xué)生普遍都認(rèn)為學(xué)生自身應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，只有極個(gè)別同學(xué)覺(jué)得戀愛(ài)重要于學(xué)業(yè)。

調(diào)查結(jié)果分析：

1，存在的問(wèn)題：

(一)大學(xué)生令人擔(dān)憂的心理健康狀況，與他們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)壓力密不可分。一方面，改革開(kāi)放給大學(xué)生提供了良好的機(jī)遇，但隨之出現(xiàn)的一系列社會(huì)不良現(xiàn)象亦使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會(huì)轉(zhuǎn)型的陣痛，這使大學(xué)生的人格弱點(diǎn)浮現(xiàn)出來(lái)，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才資源也要按照市場(chǎng)規(guī)則自由流動(dòng)，大學(xué)生畢業(yè)后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，為此，他們把大量課外時(shí)間用于學(xué)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等實(shí)用知識(shí)，忙于各種考證，這使他們心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，精神長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)。

(二)大學(xué)生的思想狀況與當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)有著必然的聯(lián)系。當(dāng)代大學(xué)生群體有著不同于以往大學(xué)生、不同于其他群體的特點(diǎn)。在改革開(kāi)放和社會(huì)多樣化背景下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代大學(xué)生。他們的成長(zhǎng)背景、成分構(gòu)成表現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)；隨著高校后勤社會(huì)化改革，傳統(tǒng)的學(xué)生在校內(nèi)集中居住、以班級(jí)為主的組織形式逐漸弱化，代之而起的是以社區(qū)、公寓為主的組織形式，大學(xué)生的組織形式也表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)；大學(xué)生大都是20歲左右的青少年，正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，他們感性思維發(fā)達(dá)、理性思維相對(duì)缺乏，對(duì)一些深層次的政治社會(huì)及人生問(wèn)題認(rèn)識(shí)較淺，往往受其他社會(huì)因素的影響。

（三）隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行，大學(xué)生已是網(wǎng)絡(luò)的忠實(shí)的愛(ài)好者，但是極大多數(shù)人除了學(xué)習(xí)聊天的主要用途外，還有相當(dāng)一部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲世界，這對(duì)于大學(xué)生的專業(yè)能力學(xué)習(xí)及現(xiàn)實(shí)的社會(huì)交際能力有一定的影響。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

我們一般認(rèn)為，解決大學(xué)生思想上存在的問(wèn)題，根本途徑就是大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，努力提高他們的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

(一)進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義中國(guó)化最新成果教育。要充分發(fā)揮課堂教育www.xiexiebang.com

教學(xué)的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育方式，更新教育觀念，努力做好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“主個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作，讓學(xué)生切實(shí)感受到中國(guó)當(dāng)代馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)性、重要性。要聯(lián)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把理論教育與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高他們觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，保持正確的政治方向。

(二)切實(shí)加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育。加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育，要緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，根據(jù)大學(xué)生思想與學(xué)業(yè)實(shí)際，堅(jiān)持政治性、科學(xué)性、知識(shí)性相結(jié)合，針對(duì)性與系統(tǒng)性相結(jié)合，以豐富生動(dòng)的內(nèi)容和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，及時(shí)向大學(xué)生講解國(guó)內(nèi)外的敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，在滿足大學(xué)生求知欲的同時(shí)，讓他們及時(shí)準(zhǔn)確地了解黨的大政方針，確保他們?cè)诖笫麓蠓菃?wèn)題面前保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。

(三)深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生深入社會(huì)、了解國(guó)情、體察民情、增長(zhǎng)才干、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。要建立社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱。要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合，與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，不斷豐富社實(shí)踐內(nèi)容和形式，使社會(huì)實(shí)踐制度化、規(guī)范化。要不斷增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐效果，提高社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量，讓大學(xué)生在實(shí)踐中接受教育，增強(qiáng)明辨是非的能力。

(四)全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。首先，要認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，把思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、大學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，建設(shè)好思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。其次，要堅(jiān)持思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，拓寬大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。再次。要大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制，用現(xiàn)實(shí)生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束學(xué)生的網(wǎng)上行為，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的自律性和法制意識(shí)，最后，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。

(五)努力開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢工作。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，有針對(duì)性地開(kāi)展一系列心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)?幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，排除其在學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱和心理障礙。要幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)和人格發(fā)展調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力；同時(shí)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，使他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，克服過(guò)重的功利化等觀念，緩解就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力

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第三篇：大學(xué)生的信仰的調(diào)查報(bào)告

面對(duì)著高節(jié)奏的學(xué)習(xí)工作，面對(duì)著暗色彩的鋼筋水泥，面對(duì)著無(wú)休止的事與愿違。我們是否已經(jīng)被工作學(xué)習(xí)剝奪了自我，我們是否已經(jīng)被鋼筋水泥堆砌住了自由，我們是否已經(jīng)在事與愿違中，遺失了自己的夢(mèng)想。借由這次寒假，放下工作，逃離城市，回歸自然，回歸自我，在八百里南太行中，重拾我們遺失的夢(mèng)想。

行程近兩百多公里，其中徒步進(jìn)行的有一百多公里，沿途翻山越嶺，過(guò)河穿洞，苦樂(lè)相隨，大家齊心協(xié)力，克服重重困難，終于完成了這次徒步活動(dòng)，也收獲了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。就這次活動(dòng)而言，屬于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，但就本次調(diào)查內(nèi)容而言，系我個(gè)人收集而成。針對(duì)歷史系的專業(yè)特點(diǎn)，我主要把精力花在了沿途民俗(主要是廟宇文化)，民情(包括村民生活現(xiàn)狀、謀生手段及村莊未來(lái)情況的調(diào)查)的收集整理之上。當(dāng)然，也有對(duì)于徒步經(jīng)驗(yàn)的積累。調(diào)查結(jié)果如下：

(一)、民間信仰(廟宇文化)調(diào)查

徒步過(guò)程中，一路所見(jiàn)最多的信仰神是山神，畢竟在大山里，人們與山為鄰，靠山為生。對(duì)于山的敬畏自然最大。其次道教的廟宇較多，黃圍山景區(qū)的主體建筑就是以道教神侶為主的廟堂。這是在山西境內(nèi)所見(jiàn)。

左邊這個(gè)圖片是從雙底村到武家灣的路上見(jiàn)到的一個(gè)廟宇兼紀(jì)念 館的建筑。前半部分是供奉關(guān)公的殿堂，后半部分則是紀(jì)念徐昆的，正如門(mén)楣所提孤石藏真。每年正月初一和四月十五附近村民都會(huì)來(lái)這邊祈福燒香，祭祀關(guān)公。

河南境內(nèi)見(jiàn)到的則是以佛教為主，也許是離古代統(tǒng)治中心近的緣故吧。在東場(chǎng)村有幸見(jiàn)到一座皇家御建的洛迦寺?，F(xiàn)存三佛殿一間，石碑兩通，偏殿損毀嚴(yán)重。殿內(nèi)供奉有佛教過(guò)去未來(lái)現(xiàn)在佛，殿前有明代兩通大石碑，一塊是明大德年間的，另一塊是明嘉靖年間的，碑文模糊，邊上縣長(zhǎng)落款還是清晰的。都是當(dāng)時(shí)的輝縣縣長(zhǎng)重修廟宇的碑文。碑身保存較好，下邊駝碑的石龜無(wú)頭。碑帽脫落在地。

在焦作市區(qū)的影視城里，藏著一座建于隋唐時(shí)期的勝佛寺。我們?nèi)r(shí)廟前的一棵大樹(shù)上落滿了喜鵲，叫聲特別響亮動(dòng)聽(tīng)。也許真的是洞天福地吧。小小的一進(jìn)院落中，四大菩薩的殿堂一應(yīng)俱全，香火應(yīng)該蠻好的。畢竟這里經(jīng)常會(huì)來(lái)不少明星大腕的。不過(guò)寺廟門(mén)口的那一座座撲到的新石碑，讓我看了很不舒服。不過(guò)庭院里還是讓我感到了歷史的氣息停留。也是兩塊明代的碑，完整的立在殿前。還有三塊民國(guó)時(shí)期的碑文。碑文都是重修紀(jì)事，但是從碑文的字體書(shū)法來(lái)看，明朝古碑更加注重筆體端莊，民國(guó)時(shí)的則在散漫中透漏出些許飄逸與自由?？上菚r(shí)手機(jī)相機(jī)都已沒(méi)電，更是接近黃昏，所以沒(méi)能留下一張照片，以示大家。

在徒步的過(guò)程中，我們沒(méi)有見(jiàn)到一座基督教堂或是聽(tīng)說(shuō)有基督信徒，大山深處，依舊保持著古樸與醇厚。

(二)關(guān)于大山深處群眾的生活狀況調(diào)查與實(shí)際體驗(yàn)

對(duì)于這樣一個(gè)被群山包圍的世界，我們能夠想到的也許是貧困，勤勞，憨厚，安寧，保守，甚至?xí)怯廾??？墒?，?dāng)你走進(jìn)他們的生活世界時(shí)，一切都會(huì)重新定位的。因?yàn)樵谶@里，有你在別處得不來(lái)的感動(dòng)與體會(huì)。

我們住宿過(guò)的村莊有西石門(mén)村，雙底村，武家灣村。途經(jīng)的村莊有東石門(mén)村，橫水村，南洼村，西溝村，東場(chǎng)村。其中給我映像最深的村莊是西石門(mén)村和東場(chǎng)村。在這兩個(gè)村莊里我有機(jī)會(huì)接觸到了他們的真正生活。

在西石門(mén)村，最大的體會(huì)就是吃水難，取暖難。我們?nèi)チ硕?十個(gè)人，一下子讓這個(gè)只有幾十戶人家的小村，緊張的不得了。在小韓家吃的飯，他母親從下午三點(diǎn)就開(kāi)始做上了，一直做到五點(diǎn)多。當(dāng)我們吃著香噴噴的米飯時(shí)，幾天來(lái)的疲憊與不安立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤。這樣的款待背后，需要有多少桶井水與木材支撐啊。每次提水都得到村邊的那口小井用扁擔(dān)擔(dān)。村民們經(jīng)常會(huì)上山砍柴，這在我們的記憶里是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。在這樣的世界里， 或者說(shuō)是在山西這樣的煤炭大省的南端，居然煤炭是作為奢侈品來(lái)看待的。我們晚上住宿的那家叔叔家，生火做飯都是用的木炭，那天晚上我們也是在木炭火的溫暖下，入睡的。

遇到東場(chǎng)村，那是我和音樂(lè)系的張博同學(xué)一起去探路的事了。在西溝村，我們?cè)谝欢ǔ潭壬鲜敲粤寺返?。組織上分配我倆前去探路，在村民的指引下我們需要找到一個(gè)叫東寨的村莊，在那里會(huì)有一條小路把我們送到焦輝路上，然后到達(dá)我們的目的地--焦作市。我倆以超出大隊(duì)伍十幾公里的速度，提前兩個(gè)小時(shí)到達(dá)東場(chǎng)村。也是這樣，我有幸遇見(jiàn)了我忘記姓名的可愛(ài)可敬的大叔，也遇見(jiàn)了那座皇家御建的洛加寺。也是在這里，我從另一個(gè)角度了解了村莊的歷史與現(xiàn)狀。

據(jù)大叔講，他們一家現(xiàn)在七口人，兩個(gè)兒子外出打工，有老伴，兩個(gè)兒媳和一個(gè)孫女在家。家里每年收入三四萬(wàn)塊，當(dāng)然這是除去兩個(gè)兒子在外打工賺的錢(qián)的。這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，能有這么好的收入，的確有些誘人啊。談到大叔家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，主要的不是那十幾畝地的收成，而是家里養(yǎng)殖的中華第一蜂。這樣就把我一路上看到的蜂箱有了合理的解釋。大叔說(shuō)，這方圓好多的村莊都養(yǎng)這種蜂，收益不錯(cuò)，已經(jīng)形成養(yǎng)殖規(guī)模了。在大叔家院子里，我看到兩支新做的蜂箱，大叔說(shuō)是要擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模。突然覺(jué)得，大山里，并沒(méi)有那么荒涼，沒(méi)有富不起的村莊，只有沒(méi)致富的手段。大叔為我講述了村子的歷史，洛迦寺的故事，當(dāng)然也有他們的家事。當(dāng)我們要合影的時(shí)候，他們一家都羞澀了，尤其是大娘，臉都紅了。那一刻，說(shuō)不出的感受。突然覺(jué)得生命和生活本來(lái)就是一起的。

當(dāng)然還有很多生活信息，比如在我們一路沿行的那條大河上，前幾年建起一座發(fā)電站，可是發(fā)電站與陵川縣供電局有了矛盾，電便沒(méi)有地方去賣(mài)了。于是當(dāng)?shù)卮迕竦玫搅藢?shí)惠。發(fā)電站把電以三毛一度的價(jià)錢(qián)賣(mài)給村民，村民們現(xiàn)在用電越來(lái)越多，生活感覺(jué)也比以前方便多了。

在大雙村，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生所的大夫和我們講，以前大雙村是整個(gè)陵川縣最為富饒的地界，水量很大，吃水灌溉什么都不愁，后來(lái)為了支援縣城用水，在村子上游建了蓄水站，河里的水量大不如從前了。當(dāng)然，這也應(yīng)證了我們能在那么空曠的鵝卵石灘上休整隊(duì)伍。

第四篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告

大學(xué)生思想狀況調(diào)查

報(bào)告

調(diào)查目的：為了準(zhǔn)確了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，今特此做了一次簡(jiǎn)單的思

想狀況調(diào)查問(wèn)卷，其中涵蓋了大學(xué)生的政治觀、價(jià)值觀、人生觀、大學(xué)生活、就業(yè)擇偶和心理健康等多個(gè)方面。通過(guò)調(diào)查反映大學(xué)生存在的問(wèn)題，更好的做好大學(xué)生的教育工作。

調(diào)查方案：采取網(wǎng)上調(diào)查的形式，隨機(jī)選取各個(gè)大學(xué)中的不同專業(yè)的大學(xué)生

共50人，作如下的思想狀況調(diào)查問(wèn)卷，然后實(shí)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析大學(xué)生的思想狀況存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

大學(xué)生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷：

一您的性別 ①男()②女()

2.您的政治面貌 ①中共黨員()②團(tuán) 員()③其 它()

二．關(guān)于鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，馬克思主義，毛澤東思想的主要內(nèi)容①很了解()②比較了解()③不太了解()④不了解()

2.您對(duì)參加鄧小平理論和"三個(gè)代表"，馬克思主義，毛澤東思想重要思想學(xué)習(xí)活動(dòng)①很積極()②比較積極()③不太積極()④不積極()

三．關(guān)于加入中國(guó)共產(chǎn)黨

1.您加入共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)是(入黨者或申請(qǐng)入黨者回答)

①信仰共產(chǎn)主義()②為他人和社會(huì)多做貢獻(xiàn)()

③能夠更好地發(fā)揮自己的社會(huì)作用并早日成才()④能得到好處()⑤周?chē)笕朦h的人比較多,自己不要求不好()

2.您不要求加入共產(chǎn)黨的主要原因是(尚未要求或不打算要求入黨者回答)①個(gè)人條件不成熟()②黨的宗旨不符合個(gè)人的信仰()③和個(gè)人成才沒(méi)有直接關(guān)系()④各方面受到約束,不自由()

⑤黨的威信下降()⑥黨員形象不佳()

⑦只愿加入民主黨派()⑧不想加入任何黨派()

四．您在大學(xué)生活中感覺(jué)最苦惱的問(wèn)題是(擇三并排序)

1.第一位: ;第二位:;第三位:

①校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)緊張()②上學(xué)費(fèi)用高,經(jīng)濟(jì)困難()

③社會(huì)變革快,難以適應(yīng)()④辦學(xué)條件落后()

⑤教學(xué)改革落后()⑥社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,就業(yè)前途未卜()

⑦對(duì)所學(xué)專業(yè)感到?jīng)]有前途,失去興趣()⑧與教師溝通不夠()

⑨集體中缺少溫暖,同學(xué)中沒(méi)有友誼()⑩其它()

五．您認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值取決于

1.金錢(qián)的多少 ()2.權(quán)力的大小()

3.社會(huì)地位的高低 ()4.生活的是否舒服,瀟灑()

5.對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小 ()6.是否干出了一番轟轟烈烈的事業(yè)()

7.人格是否高尚 ()8.其它()

六。1.您學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源

①報(bào)效國(guó)家()②為謀求自己美好生活()

③為報(bào)效父母養(yǎng)育之恩()④經(jīng)濟(jì)壓力()

⑤就業(yè)壓力()⑥同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)()

⑦出人投地()⑧其它()

七.您上大學(xué)的目的①獲得更多的知識(shí)和能力()②獲得學(xué)歷文憑()

③改變生活環(huán)境,提高社會(huì)地位()④謀求一份穩(wěn)定并且收入高的工作()⑤其它()

八,你找到工作之后拿到的第一份薪水你會(huì)怎么樣計(jì)劃消費(fèi)

A孝敬長(zhǎng)輩 B用于個(gè)人愛(ài)好 C存儲(chǔ)和家庭開(kāi)支

九,當(dāng)您出現(xiàn)心理問(wèn)題難以自我調(diào)適時(shí),您最有可能:

1.放棄調(diào)適的努力 ()2.和同學(xué),老鄉(xiāng),朋友交流()

3.網(wǎng)上交流 ()4.進(jìn)行心理咨詢()

5.求助于老師 ()6.求助于學(xué)生組織()

7.求助于家人 ()8.其它()

十,你最滿意的思想教育方式是:

①講座或理論研討()②以重大節(jié)日,實(shí)踐為契機(jī),開(kāi)展主題教育()③與老師談心,交流()④理論聯(lián)系實(shí)踐()

⑤業(yè)余黨校團(tuán)校()

十一,您擇業(yè)時(shí)主要考慮

1.到祖國(guó)最需要的地方去 ()2.兼顧國(guó)家需要與個(gè)人興趣()

3.有利于發(fā)揮自己的聰明才智 ()4.到經(jīng)濟(jì)收入高的地方去()

5.到大中城市或生活環(huán)境好的地方()6.其它()

十二,畢業(yè)后您打算

1.專升本 ()2.出國(guó)留學(xué)()

3.到沿海工作 ()4.回家鄉(xiāng)工作()

5.參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃 ()6.改行()

7.目前還沒(méi)想好 ()8.隨遇而安()

9.其它 ()

十三,在當(dāng)今社會(huì),您認(rèn)為下列哪些是最重要的(最多選三項(xiàng))

1.才能()2.外貌()3.地位()4.財(cái)產(chǎn)()5.人品()

6.性格()7.家庭背景()8.健康()9.職業(yè)()

十四,你課余時(shí)間的主要安排

1.學(xué)習(xí)()2.娛樂(lè)()3.社會(huì)工作()4.旅游()

5.訪友 ()6.勤工助學(xué)()7.談戀愛(ài)()8.上網(wǎng)()

9.無(wú)所事事()10.其它()

十五,你認(rèn)為上網(wǎng)主要是為了

1.學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí) ()2.提供新的學(xué)習(xí)渠道,促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)()

3.上網(wǎng)聊天,交友 ()4.網(wǎng)上通訊()

5.從網(wǎng)上收集信息 ()6.在網(wǎng)上了解或談?wù)搰?guó)際,國(guó)內(nèi)大事()

7.上網(wǎng)玩游戲,娛樂(lè) ()8.其它()

十六,關(guān)于上網(wǎng)

1.您每周"上網(wǎng)"的時(shí)間,大約為

①20小時(shí)以上()②10小時(shí)以上()③3小時(shí)以上()④不足3小時(shí)()

2.您上網(wǎng)的地點(diǎn)

①宿舍()②校內(nèi)機(jī)房()③校外網(wǎng)吧()④其他()

十七,您覺(jué)得上網(wǎng)對(duì)您的學(xué)習(xí)有無(wú)幫助

A.有很大幫助 B.有一點(diǎn)幫助 C.一般 D.沒(méi)有任何幫助

十八,您對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)

A,完全贊成 B,比較贊成 C,不贊成十九,你認(rèn)為大學(xué)生的戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎

A會(huì)B不會(huì)C一點(diǎn)點(diǎn)

二十.你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該是學(xué)業(yè)為重還是戀愛(ài)更重要

A學(xué)業(yè)B戀愛(ài)

問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況：

1.選取的樣本調(diào)查中有95%都是共青團(tuán)員，只有少數(shù)的5%為入黨分子，而且在調(diào)查的入黨動(dòng)機(jī)中有20%的同學(xué)是為了他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)，50%的同學(xué)選擇了能夠更好地發(fā)揮自己的社會(huì)作用并早日成才，但是也有少數(shù)的同學(xué)是為了個(gè)人利益能得到更多的好處，在這點(diǎn)方面，大學(xué)生的思想狀態(tài)需要調(diào)整。也有些不想加入黨員的學(xué)生中，30%的表示自己不想加入任何黨派，有極少數(shù)的認(rèn)為如不入黨與自己毫無(wú)關(guān)系價(jià)值，這是毛澤東馬克思觀點(diǎn)的嚴(yán)重誤解，需要加強(qiáng)思想政治的深層次理解了。而且對(duì)關(guān)于鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，馬克思主義，毛澤東思想的主要內(nèi)容了解調(diào)查中，各有60%的同學(xué)覺(jué)得自己不太了解或比較了解其根本思想內(nèi)容，也表示比較積極或是不太積極的參與到這些思想的學(xué)習(xí)中來(lái)，這也是大學(xué)中普片存在的問(wèn)題了，大學(xué)生不知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對(duì)黨的路線方針政策還存在模糊認(rèn)識(shí)，政治思想水平有待提高。

2.在對(duì)大學(xué)生活中感覺(jué)最苦惱的問(wèn)題調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，25%的同學(xué)認(rèn)為教學(xué)改革落后是最令人苦惱的，50%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,就業(yè)前途未卜成為了主要的思想壓力，也有少數(shù)部分人覺(jué)得上學(xué)費(fèi)用高,經(jīng)濟(jì)困難是都成了學(xué)業(yè)上的一定壓力，另外校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)緊張；對(duì)所學(xué)專業(yè)感到?jīng)]有前途,失去興趣；集體中缺少溫暖,同學(xué)中沒(méi)有友誼等也是同學(xué)們普片都覺(jué)得苦惱的因素。

3.大學(xué)生都已經(jīng)樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)，絕大多數(shù)接受問(wèn)卷的大學(xué)生都表明自己有明確的人生目標(biāo)，至少有一個(gè)大概的方向。金錢(qián)、收入是大學(xué)生普遍關(guān)注的問(wèn)題，一些民族的傳統(tǒng)觀念對(duì)大學(xué)生的思想影響較深。問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些大學(xué)生認(rèn)為金錢(qián)的多少是一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。問(wèn)卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前青年最缺乏的品質(zhì)是民族自豪感、歷史責(zé)任感，僅有10%的同學(xué)選擇報(bào)效國(guó)家。30%以上的大學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值取決于對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，認(rèn)為人格是否高尚也是一大部分人共同持有的實(shí)際思想，這是值得在青年中大力弘揚(yáng)的。

4.在對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源的調(diào)查中得出，75%以上的大學(xué)生認(rèn)為為自己謀求美好生活是他們不斷竭盡全力努力的源泉，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)未來(lái)是充滿著無(wú)限美好憧憬的，這種狀態(tài)也是比較奮發(fā)向上的。同樣這其間的同學(xué)也認(rèn)為他們的奮斗目標(biāo)是為報(bào)效父母養(yǎng)育之恩，這種思想也是大學(xué)生思想的精華所在，懂得知恩圖報(bào)是大學(xué)生中的優(yōu)良品德。另外，也有少數(shù)人認(rèn)為就業(yè)壓力，經(jīng)濟(jì)壓力也是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在。統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的自我意識(shí)較和感恩意識(shí)也較強(qiáng)，大部分大學(xué)生都認(rèn)為找到工作之后拿到的第一份薪水會(huì)孝敬長(zhǎng)輩或是用于儲(chǔ)存及家庭開(kāi)支之類(lèi)。

5.在關(guān)于出現(xiàn)心理問(wèn)題難以自我調(diào)適時(shí)，90%的同學(xué)都選擇了和同學(xué),老鄉(xiāng),朋友交流，這說(shuō)明他們心中與同齡人之間的交流比較看重，社交能力也有提高的趨勢(shì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際是大學(xué)生們認(rèn)為的滿意的思想教育方式，學(xué)校應(yīng)該多積極采取這種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6.畢業(yè)或擇業(yè)是大學(xué)生們普遍關(guān)心的主題，在對(duì)這項(xiàng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，85%以上的同學(xué)都選擇了畢業(yè)后去沿?；蚴黔h(huán)境好等經(jīng)濟(jì)收入高的城市發(fā)展，僅少部分人想到祖國(guó)最需要的地方去或服務(wù)西部計(jì)劃，說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)缺乏，有待提高。另外也有10%左右的同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有明確的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己的就業(yè)前景存在著或多或少的迷惘。

7對(duì)當(dāng)今社會(huì)中大學(xué)生最看重方面的調(diào)查中顯示，75%以上的同學(xué)認(rèn)為才能和健康最重要，也有相當(dāng)一部份人認(rèn)為家庭背景是一個(gè)人得以社會(huì)發(fā)展的重要因素。統(tǒng)計(jì)還反映了外貌，性格和人格也是他們覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)中比較看中的。

8．課余時(shí)間的安排調(diào)查數(shù)據(jù)反映，85%左右的同學(xué)主要以?shī)蕵?lè)和上網(wǎng)的形式來(lái)充實(shí)課外生活，僅10%的同學(xué)覺(jué)得課外時(shí)間還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，這說(shuō)明大學(xué)生趨向自我放松狀態(tài)，但是娛樂(lè)方式卻較單一，大多數(shù)都選擇了上網(wǎng)。還有極少部分同學(xué)傾向于勤工助學(xué)，這是課外時(shí)間比較有效有益利用的方式了，這不僅為自己掙取了部分生活費(fèi)，同樣也充實(shí)豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

9.調(diào)查中易見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)顯而是已經(jīng)成為學(xué)生一族中最受歡迎的學(xué)習(xí)工具了。90%的學(xué)生都是認(rèn)為上網(wǎng)主要是為了學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)；提供新的學(xué)習(xí)渠道,促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)；從網(wǎng)上收集信息等有益行徑。同樣大部分學(xué)生同時(shí)還認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)上通訊、聊天等提供了便利，上網(wǎng)玩游戲、娛樂(lè)也是一些男學(xué)生中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的首要

目的。此外，數(shù)據(jù)還顯示當(dāng)代的大學(xué)生中95%以上都是平均每周上網(wǎng)時(shí)間10或20以上，且都是宿舍的電腦黨。其中35%認(rèn)為上網(wǎng)是非常有助于學(xué)習(xí)的，60%認(rèn)為上網(wǎng)是娛樂(lè)多余學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的益處，只有相當(dāng)極少數(shù)同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助盡管他們每周上網(wǎng)的時(shí)間堵在20小時(shí)以上。

10.大學(xué)生校園中戀愛(ài)現(xiàn)象是非常普遍的了，從對(duì)這種現(xiàn)象的看法調(diào)查中統(tǒng)計(jì)，70%的學(xué)生是比較贊成的，25%以上的學(xué)生是相當(dāng)贊成的，只有及其個(gè)別學(xué)生是反對(duì)這種行為的。另外，大學(xué)生普遍都認(rèn)為學(xué)生自身應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，只有極個(gè)別同學(xué)覺(jué)得戀愛(ài)重要于學(xué)業(yè)。

調(diào)查結(jié)果分析：

1，存在的問(wèn)題：

(一)大學(xué)生令人擔(dān)憂的心理健康狀況，與他們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)壓力密不可分。一方面，改革開(kāi)放給大學(xué)生提供了良好的機(jī)遇，但隨之出現(xiàn)的一系列社會(huì)不良現(xiàn)象亦使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會(huì)轉(zhuǎn)型的陣痛，這使大學(xué)生的人格弱點(diǎn)浮現(xiàn)出來(lái)，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才資源也要按照市場(chǎng)規(guī)則自由流動(dòng)，大學(xué)生畢業(yè)后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，為此，他們把大量課外時(shí)間用于學(xué)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等實(shí)用知識(shí)，忙于各種考證，這使他們心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，精神長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)。

(二)大學(xué)生的思想狀況與當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)有著必然的聯(lián)系。當(dāng)代大學(xué)生群體有著不同于以往大學(xué)生、不同于其他群體的特點(diǎn)。在改革開(kāi)放和社會(huì)多樣化背景下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代大學(xué)生。他們的成長(zhǎng)背景、成分構(gòu)成表現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)；隨著高校后勤社會(huì)化改革，傳統(tǒng)的學(xué)生在校內(nèi)集中居住、以班級(jí)為主的組織形式逐漸弱化，代之而起的是以社區(qū)、公寓為主的組織形式，大學(xué)生的組織形式也表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)；大學(xué)生大都是20歲左右的青少年，正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，他們感性思維發(fā)達(dá)、理性思維相對(duì)缺乏，對(duì)一些深層次的政治社會(huì)及人生問(wèn)題認(rèn)識(shí)較淺，往往受其他社會(huì)因素的影響。

（三）隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行，大學(xué)生已是網(wǎng)絡(luò)的忠實(shí)的愛(ài)好者，但是極大多數(shù)人除了學(xué)習(xí)聊天的主要用途外，還有相當(dāng)一部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲世界，這對(duì)于大學(xué)生的專業(yè)能力學(xué)習(xí)及現(xiàn)實(shí)的社會(huì)交際能力有一定的影響。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

我們一般認(rèn)為，解決大學(xué)生思想上存在的問(wèn)題，根本途徑就是大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，努力提高他們的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

(一)進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義中國(guó)化最新成果教育。要充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育方式，更新教育觀念，努力做好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“主個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課

堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作，讓學(xué)生切實(shí)感受到中國(guó)當(dāng)代馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)性、重要性。要聯(lián)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把理論教育與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高他們觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，保持正確的政治方向。

(二)切實(shí)加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育。加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育，要緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，根據(jù)大學(xué)生思想與學(xué)業(yè)實(shí)際，堅(jiān)持政治性、科學(xué)性、知識(shí)性相結(jié)合，針對(duì)性與系統(tǒng)性相結(jié)合，以豐富生動(dòng)的內(nèi)容和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，及時(shí)向大學(xué)生講解國(guó)內(nèi)外的敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，在滿足大學(xué)生求知欲的同時(shí)，讓他們及時(shí)準(zhǔn)確地了解黨的大政方針，確保他們?cè)诖笫麓蠓菃?wèn)題面前保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。

(三)深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生深入社會(huì)、了解國(guó)情、體察民情、增長(zhǎng)才干、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。要建立社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱。要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合，與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，不斷豐富社實(shí)踐內(nèi)容和形式，使社會(huì)實(shí)踐制度化、規(guī)范化。要不斷增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐效果，提高社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量，讓大學(xué)生在實(shí)踐中接受教育，增強(qiáng)明辨是非的能力。

(四)全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。首先，要認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，把思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、大學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，建設(shè)好思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。其次，要堅(jiān)持思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，拓寬大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。再次。要大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制，用現(xiàn)實(shí)生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束學(xué)生的網(wǎng)上行為，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的自律性和法制意識(shí)，最后，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。

(五)努力開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢工作。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，有針對(duì)性地開(kāi)展一系列心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)?幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，排除其在學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱和心理障礙。要幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)和人格發(fā)展調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力；同時(shí)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，使他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，克服過(guò)重的功利化等觀念，緩解就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力

第五篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告

摘要：

大學(xué)生被譽(yù)為“天之驕子”，作為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)當(dāng)之無(wú)愧的接班人，大學(xué)生的個(gè)人態(tài)度和選擇影響著國(guó)家的發(fā)展方向，大學(xué)生的整體素質(zhì)直接決定了國(guó)家未來(lái)成就的高低。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;暑期學(xué)習(xí);調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后，暑期中的大學(xué)生是否保持著在學(xué)校時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是否抓緊暑期的時(shí)間對(duì)于學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺?是否在為即將步入社會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備和積淀?亦或是大學(xué)生僅僅是忙碌于各種娛樂(lè)場(chǎng)所和娛樂(lè)活動(dòng)，利用假期盡情放松，縱情歡樂(lè)。那么大學(xué)生在暑假期間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是多少?學(xué)習(xí)情況又是怎樣的呢?

本次調(diào)查將對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，以便于對(duì)大學(xué)生暑期學(xué)習(xí)情況有一個(gè)清晰的了解和認(rèn)識(shí)。

二、調(diào)查目的

要求詳細(xì)了解大學(xué)生暑期學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排以及學(xué)習(xí)所取得的效果等，從而給大學(xué)生合理安排暑期學(xué)習(xí)情況給予良好的建議。具體目的如下：

①以問(wèn)卷調(diào)查的形式，詳細(xì)了解我校不同年級(jí)，不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，找出普遍性問(wèn)題;

②在找出普遍性問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生問(wèn)題的原因;

③依據(jù)原因，提出可行性建議，引導(dǎo)大學(xué)生在暑期形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間。

三、調(diào)查項(xiàng)目

根據(jù)調(diào)查目的，本次調(diào)查的主要項(xiàng)目包括：

①被調(diào)查者的基本情況：性別、年齡、專業(yè)、年級(jí)、家庭情況等。

②被調(diào)查者暑期的主要活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)的成效等。

③被調(diào)查者對(duì)于暑期不能有效學(xué)習(xí)的原因的看法、對(duì)于暑期學(xué)習(xí)的價(jià)值的看法、對(duì)于有效學(xué)習(xí)的建議等。

四、調(diào)查對(duì)象的選取

調(diào)查對(duì)象的選取是社會(huì)調(diào)查實(shí)施的關(guān)鍵一步，只有科學(xué)地選擇調(diào)查樣本，調(diào)查才有代表性。本次調(diào)查的對(duì)象是鄭州大學(xué)大一到大三的學(xué)生，樣本容量為240人。根據(jù)調(diào)查目的，結(jié)合本次調(diào)查的實(shí)際情況，我們計(jì)劃采用多階段分層抽樣的方法選擇調(diào)查對(duì)象。

第一階段，將調(diào)查對(duì)象按照大一到大三的順序，從高到底排列，分為三個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)樣本數(shù)量為80。

第二階段，在每個(gè)等級(jí)內(nèi)，根據(jù)文科、理科、工科及醫(yī)科分為四個(gè)單位，每個(gè)單位樣本容量為20。

第三階段，根據(jù)所劃分的等級(jí)和單位，分別進(jìn)行隨機(jī)抽樣，抽選出調(diào)查對(duì)象，值得注意的是，問(wèn)卷發(fā)放時(shí)，應(yīng)做到男女比例合理分配。

五、調(diào)查時(shí)間

此次調(diào)查的預(yù)設(shè)時(shí)間為2013年8月20日DD2013年8月31日。

六、調(diào)查方式和方法

采用自填式問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談相結(jié)合的方式，在不同類(lèi)別的大學(xué)生中廣泛發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)具有突出特點(diǎn)的個(gè)案進(jìn)行深入訪談。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行本課題的總結(jié)和討論，并形成最終的調(diào)查報(bào)告。

七、調(diào)查員的規(guī)定和培訓(xùn)

(一)規(guī)定

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

4、要具有把握談話氣氛的能力。

(二)培訓(xùn)

培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使其充分認(rèn)識(shí)到調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。

八、工作安排

1、整理資料和問(wèn)卷，統(tǒng)一印發(fā)240份問(wèn)卷，并分發(fā)給組員;

2、分三組，每組二人，每組80份，每組分派到抽樣出的學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)于典型情況由專人進(jìn)行面對(duì)面會(huì)談;

3、向各組收集問(wèn)卷和資料，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理和整合調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容;

4、組織全體組員討論并根據(jù)完成的調(diào)查問(wèn)卷制定表格，總結(jié)調(diào)查結(jié)果;

5、起草調(diào)查報(bào)告，討論問(wèn)題并修改更正，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

九、調(diào)查進(jìn)度安排

略

十、資料分析方法

本次調(diào)查將使用國(guó)際通用的市場(chǎng)調(diào)查分析軟件SPSS13.0對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行詳盡的分析，保證調(diào)查的精確性;對(duì)開(kāi)放式的部分資料將作定性分析。

十一、調(diào)查費(fèi)用

略

十二、調(diào)查可行性分析

1、本次調(diào)查主要在鄭州大學(xué)新校區(qū)進(jìn)行，針對(duì)的主要是大一到大三的在校大學(xué)生，范圍比較小，調(diào)查目的明確，場(chǎng)地比較集中，便于進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

2、本次調(diào)查內(nèi)容不涉及調(diào)查對(duì)象的隱私和敏感話題，不包含較難回答的問(wèn)題，避免了調(diào)查對(duì)象不愿意回答的問(wèn)題。同時(shí)本次調(diào)查采用即發(fā)即收的形式，調(diào)查員在旁邊等候被調(diào)查人填寫(xiě)完問(wèn)卷以后予以收回，能夠充分保障問(wèn)卷回收率。

3、在典型案例的調(diào)查環(huán)節(jié)中，可請(qǐng)各學(xué)院的團(tuán)委學(xué)生會(huì)為我們提供采訪對(duì)象。

4、專業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和建議為本次調(diào)查提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

5、調(diào)查成員多為大一和大二學(xué)生，課余時(shí)間比較充足，為本次調(diào)查提供了時(shí)間保障。

6、調(diào)查所需的經(jīng)費(fèi)比較少，在承受范圍之內(nèi)。