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        爭做學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型干部心得體會(huì)(推薦5篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-11-07 12:20:01

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        第一篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        在黨的十七屆四中全會(huì)上,為了進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè),提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位,更明確地把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨,作為管黨、治黨的首要任務(wù)和重要抓手,中共中央辦公廳印發(fā)的關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見,對如何開展學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè),作出了具體明確的要求和部署。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,是通過學(xué)習(xí)使組織獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì),同時(shí),也是黨組織所必須追求的境界,那就是通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人與工作、個(gè)人追求與組織愿境的真正融合和高度統(tǒng)一。因此,要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì),學(xué)習(xí)型組織作為學(xué)習(xí)社會(huì)的細(xì)胞建設(shè),是首要的必然選擇。如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)這一細(xì)胞工程中的作用,更是我們必須認(rèn)真思考并著力加以解決的重要問題。

        首先,學(xué)習(xí)型黨組織的領(lǐng)導(dǎo)者在組織中必須發(fā)揮其知、行合一的引領(lǐng)者作用。一方面,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型政黨,就必須培養(yǎng)社會(huì)、組織、政黨的核心價(jià)值觀、政治理想和共同的愿景,從而提高組織的凝聚力和向心力,必須在不斷發(fā)展變化的新環(huán)境和新形勢下,與時(shí)俱進(jìn)地構(gòu)建和設(shè)計(jì)出能夠保證社會(huì)、政黨、組織進(jìn)步發(fā)展的戰(zhàn)略取向、政策規(guī)范和結(jié)構(gòu)秩序,從而提高組織的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。因此,這就要求領(lǐng)導(dǎo)者必須做“知”的導(dǎo)師,只有這樣,才能在以人為本的前提下,將組織團(tuán)體內(nèi)部的不同個(gè)性和志趣的人,凝聚起來,朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。另一方面,學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)特征就是善于不斷學(xué)習(xí),通過保持不斷學(xué)習(xí)的能力,以創(chuàng)新的實(shí)踐和實(shí)踐中的創(chuàng)造,不斷鏟除組織成長道路上的障礙、不斷拓展組織成長的空間、不斷突破組織發(fā)展的極限。因此,就要求學(xué)習(xí)型黨組織的領(lǐng)導(dǎo)者,不僅成為終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)和全員學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,而且成為學(xué)以致用的實(shí)踐先行者。

        其次,學(xué)習(xí)型黨組織的領(lǐng)導(dǎo)者在組織中必須發(fā)揮服務(wù)每一個(gè)個(gè)體和組織全體成員的奉獻(xiàn)者的作用。無可否認(rèn),在學(xué)習(xí)型黨組織中,不僅每一個(gè)個(gè)體是最基本的學(xué)習(xí)單位,而且每一個(gè)創(chuàng)造性的個(gè)體的作用的發(fā)揮,既取決于其他個(gè)體的彼此之間相互配合默契,同時(shí)也決定和影響著整個(gè)組織的作用的發(fā)揮,學(xué)習(xí)型組織的整體作用的發(fā)揮,永遠(yuǎn)大于組織中個(gè)體作用的簡單相加,這是其區(qū)別于一般社會(huì)組織的根本特性。因此,如何通過組織來搭建一個(gè)適合個(gè)體成長進(jìn)步的環(huán)境和平臺(tái),讓組織為個(gè)體的成長進(jìn)步拓展更加廣闊的空間,是至關(guān)重要的。因而,領(lǐng)導(dǎo)者如何將其角色所賦予的對社會(huì)資源的管理和支配的權(quán)力、以及由此伴生的在觀念、信息等方面的優(yōu)勢,為組織及其成員服務(wù),為組織內(nèi)部的和諧、協(xié)調(diào)發(fā)揮其不可替代的作用,從而提高組織的能力和水平,是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)型黨組織領(lǐng)導(dǎo)者的服務(wù)功能,是其區(qū)別于傳統(tǒng)組織領(lǐng)導(dǎo)者的根本特征。

        總之,建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織就是要通過開發(fā)組織中每一個(gè)個(gè)體創(chuàng)造性潛能從而達(dá)到提高整個(gè)組織的集體才能和潛力的目的,領(lǐng)導(dǎo)者的作用只有在不斷轉(zhuǎn)換意識(shí)和觀念中,不斷深入和強(qiáng)化對自己角色意識(shí)的新的體認(rèn),才能在知行合一的實(shí)踐中、在奉獻(xiàn)組織和服務(wù)他人中,在學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)中,使自己變得更有能力和更有成就。

        第二篇:爭做學(xué)習(xí)型黨員心得3篇

        廣大黨員的黨員意識(shí)和紀(jì)律觀念得到了明顯的增強(qiáng),學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的爭做學(xué)習(xí)型黨員心得,希望可以幫到大家。

        篇一:爭做學(xué)習(xí)型黨員心得

        本人能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)黨中央的路線方針政策,學(xué)習(xí)黨章的要求。不斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟,在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。科學(xué)發(fā)展觀第一要意是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個(gè)基本要素。作為一名黨員教師,如何在本職崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀,體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性呢?深入學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足,認(rèn)真進(jìn)行了剖析總結(jié),以便自己在今后的工作中做得更好。

        平時(shí),積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),自覺交納黨費(fèi),并以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,注意加強(qiáng)自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀(jì)守法、自尊、自重、自愛,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,一言一行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做學(xué)生的表率。

        充實(shí)提高自己,從不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),做好筆記,寫好心得體會(huì),運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中,運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫好教學(xué)札記,通過不斷的反思、總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平。

        愛崗敬業(yè),以高度熱情、真摯的愛心和責(zé)任感做好本職工作。從不計(jì)較個(gè)人的得失,想方設(shè)法把工作做好,從中獲取人生的快樂感和幸福感!對自己所帶的班級(jí),首先從宏觀上把握教育的原則,確定教育的目標(biāo),然后在平日的常規(guī)中和學(xué)生一起去驗(yàn)證我們定下的班級(jí)奮斗目標(biāo)及班訓(xùn)。讓孩子快樂生活,快樂學(xué)習(xí),快樂做人,真正成為心中有愛的孩子。注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采取各種不同的教育方法,做到因材施教。特別是注意對“雙差”學(xué)生的耐心教育,盡量找出他們身上的閃光點(diǎn),做到少批評,多鼓勵(lì),對于學(xué)生的過錯(cuò),盡量采取無傷痛有效果的教育。在教學(xué)中本著激發(fā)興趣的原則,和體驗(yàn)中獲取知識(shí)的原則抓好課堂教學(xué)與作業(yè)落實(shí)環(huán)節(jié)。

        一、 觀念的轉(zhuǎn)變

        我認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織作為一種先進(jìn)的管理模式,她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問題。

        “態(tài)度決定一切”從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想,學(xué)習(xí)型組織作為一種理念,一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn),把它融入到自己的思想與工作中去,解放思想、開動(dòng)機(jī)器。

        學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí),并不是通常我們在學(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí),是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)?!爸t受益、滿招損”,我們首先得有一個(gè)謙虛的態(tài)度,才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí),這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力。

        “工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中工作”,學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟,是主動(dòng)的去擷取,去開拓未知的領(lǐng)域,達(dá)到創(chuàng)新,以提高效率創(chuàng)造更多的效益。

        二、融入學(xué)習(xí)型組織

        融入學(xué)習(xí)型組織的前提,我認(rèn)為首先是做好自己的本職工作,勝任自己的本職崗位,這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。

        學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新,如果你連基本技能都沒有掌握,何言創(chuàng)新?

        三、制定計(jì)劃

        每一個(gè)人針對如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去,都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況,制定一個(gè)切合自己實(shí)際,對自己來說可以實(shí)施的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。

        四、快樂工作

        有一個(gè)企業(yè)有這么一句標(biāo)語:工作著是快樂的,工作著是美麗的。

        其實(shí),快樂就是一種心態(tài),也是一種信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么?學(xué)到了什么?”每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié),從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài),我們才能去體會(huì)成功的樂趣,從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感,我們才能體會(huì)到工作、生活中的快樂。

        確實(shí),我們只有快樂的學(xué)習(xí)、快樂的工作,才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題,才能毫無畏懼的去面對挫折與困難,才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我,最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。

        篇二:爭做學(xué)習(xí)型黨員心得

        本人能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)黨中央的路線方針政策,學(xué)習(xí)黨章的要求。不斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟,在思想上、政治上與黨中央保持高度一致??茖W(xué)發(fā)展觀第一要意是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個(gè)基本要素。作為一名黨員教師,如何在本職崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀,體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性呢?深入學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足,認(rèn)真進(jìn)行了剖析總結(jié),以便自己在今后的工作中做得更好。

        平時(shí),積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),自覺交納黨費(fèi),并以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,注意加強(qiáng)自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀(jì)守法、自尊、自重、自愛,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,一言一行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做學(xué)生的表率。

        充實(shí)提高自己,從不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),做好筆記,寫好心得體會(huì),運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中,運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫好教學(xué)札記,通過不斷的反思、總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平。

        愛崗敬業(yè),以高度熱情、真摯的愛心和責(zé)任感做好本職工作。從不計(jì)較個(gè)人的得失,想方設(shè)法把工作做好,從中獲取人生的快樂感和幸福感!對自己所帶的班級(jí),首先從宏觀上把握教育的原則,確定教育的目標(biāo),然后在平日的常規(guī)中和學(xué)生一起去驗(yàn)證我們定下的班級(jí)奮斗目標(biāo)及班訓(xùn)。讓孩子快樂生活,快樂學(xué)習(xí),快樂做人,真正成為心中有愛的孩子。注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采取各種不同的教育方法,做到因材施教。特別是注意對“雙差”學(xué)生的耐心教育,盡量找出他們身上的閃光點(diǎn),做到少批評,多鼓勵(lì),對于學(xué)生的過錯(cuò),盡量采取無傷痛有效果的教育。在教學(xué)中本著激發(fā)興趣的原則,和體驗(yàn)中獲取知識(shí)的原則抓好課堂教學(xué)與作業(yè)落實(shí)環(huán)節(jié)。

        一、 觀念的轉(zhuǎn)變

        我認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織作為一種先進(jìn)的管理模式,她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問題。

        “態(tài)度決定一切”從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想,學(xué)習(xí)型組織作為一種理念,一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn),把它融入到自己的思想與工作中去,解放思想、開動(dòng)機(jī)器。

        學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí),并不是通常我們在學(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí),是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)?!爸t受益、滿招損”,我們首先得有一個(gè)謙虛的態(tài)度,才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí),這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力。

        “工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中工作”,學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟,是主動(dòng)的去擷取,去開拓未知的領(lǐng)域,達(dá)到創(chuàng)新,以提高效率創(chuàng)造更多的效益。

        二、融入學(xué)習(xí)型組織

        融入學(xué)習(xí)型組織的前提,我認(rèn)為首先是做好自己的本職工作,勝任自己的本職崗位,這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。

        學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新,如果你連基本技能都沒有掌握,何言創(chuàng)新?

        三、制定計(jì)劃

        每一個(gè)人針對如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去,都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況,制定一個(gè)切合自己實(shí)際,對自己來說可以實(shí)施的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。

        四、快樂工作

        有一個(gè)企業(yè)有這么一句標(biāo)語:工作著是快樂的,工作著是美麗的。

        其實(shí),快樂就是一種心態(tài),也是一種信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么?學(xué)到了什么?”每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié),從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài),我們才能去體會(huì)成功的樂趣,從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感,我們才能體會(huì)到工作、生活中的快樂。

        確實(shí),我們只有快樂的學(xué)習(xí)、快樂的工作,才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題,才能毫無畏懼的去面對挫折與困難,才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我,最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。

        篇三:爭做學(xué)習(xí)型黨員心得

        21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異、科技進(jìn)步迅猛發(fā)展、綜合國力競爭日趨激烈的世紀(jì);是以信息網(wǎng)絡(luò)化、科技高新化、政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化為特征,以和平與發(fā)展為主題的世紀(jì)。為更好地迎接我國在新世紀(jì)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),江澤民同志高瞻遠(yuǎn)矚,早在2001年5月30日召開的亞太經(jīng)合組織會(huì)議上,就發(fā)出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“21世紀(jì)的中國應(yīng)處處成為人人皆學(xué)之邦”的號(hào)召。在十六大報(bào)告中,他又提出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”的總體要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部,是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的重要組成部分,也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”目標(biāo)的具體步驟。

        創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部,不斷增強(qiáng)黨支部綜合素質(zhì),提高支部工作效率,提升支部整體水平,既是時(shí)代發(fā)展的迫切需要,實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的應(yīng)有之意,也是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的必然要求。其目的在于通過組織化的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)遍布于整個(gè)黨員干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)氛圍,營造不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的支部文化和精神風(fēng)貌。真正使每個(gè)支部成員和廣大黨員干部都能緊跟時(shí)代最新科技、最新文化的發(fā)展步伐,始終保持一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),并善于將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為,努力提高黨支部的綜合素質(zhì)、工作效果和駕御全局的能力,更好地樹立具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的支部形象。它就像具有生命力的有機(jī)體一樣,能在組織內(nèi)部建立起完善的自我學(xué)習(xí)機(jī)制,將員工的學(xué)習(xí)和工作有機(jī)地結(jié)合起來,可以使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和整個(gè)組織得到共同發(fā)展。

        黨支部是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶、是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘。黨支部成員整體素質(zhì)如何,直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實(shí),直接關(guān)系到本單位所承擔(dān)的生產(chǎn)工作任務(wù)能否順利完成。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,個(gè)人要適應(yīng)社會(huì)的變化,需要學(xué)習(xí);企業(yè)要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,需要學(xué)習(xí);黨支部作用能否更好地發(fā)揮,也需要學(xué)習(xí)。因此,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部,精心打造一支政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、水平高的黨支部,已經(jīng)成為事關(guān)黨的建設(shè)和發(fā)展大局的亟待解決的重大問題。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部,既是加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建,提高黨員素質(zhì),充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性工作,也是一項(xiàng)創(chuàng)新性工作。

        基層黨組織是黨在社會(huì)基層中的戰(zhàn)斗堡壘,是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部,是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨的大背景下,研究和探討報(bào)社創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部問題,是十分必要而有意義的。

        一、抓好黨支部的思想建設(shè)工作,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

        新的歷史條件下,改革開放日新月異,國際內(nèi)形勢錯(cuò)綜復(fù)雜。如何盡快適應(yīng),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)?只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷提高綜合素質(zhì),多渠道、多方位全面打造各種典型,以正確的評優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向,形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚。

        思想政治工作是黨支部工作的重要內(nèi)容,是黨的一切工作的生命線。把廣大黨員的思想引導(dǎo)到發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕上來,是新時(shí)期黨的思想政治工作的主要任務(wù)。只有更新學(xué)習(xí)觀念,學(xué)以致用,不斷加快學(xué)習(xí)型黨支部的形成和發(fā)展,激勵(lì)人的潛能和能動(dòng)性的最大發(fā)揮,才能完成這項(xiàng)任務(wù)。

        充分激發(fā)起每一個(gè)黨員的積極性和創(chuàng)造性是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的關(guān)鍵,使黨員的成長成就整個(gè)支部的發(fā)展。黨支部要結(jié)合跨越式發(fā)展需要,始終把轉(zhuǎn)變和更新思想觀念貫穿于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的實(shí)踐中,在職工中樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,將學(xué)習(xí)和工作加以融合,在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。應(yīng)該建立與支部相適應(yīng)的教育管理體制和鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)的促學(xué)體制,積極動(dòng)員和引導(dǎo)職工努力學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù),通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、短中長期培訓(xùn)等方式,不斷提高黨支部和職工的學(xué)習(xí)能力。同時(shí),對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,要求職工不僅要懂得本行業(yè)本崗位的專業(yè)技能和知識(shí),還要懂得作為社會(huì)人所應(yīng)該具備的其他知識(shí)和技能,比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、外語、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)等。

        創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部要根據(jù)新形勢、新任務(wù)提出的新要求,結(jié)合本支部工作特點(diǎn)和實(shí)際,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)踐中重點(diǎn)規(guī)范好一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特別是要用發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的要求、更新的思路,不斷學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的知識(shí),讓黨員干部群眾學(xué)有所得,感到學(xué)習(xí)解渴管用,在工作實(shí)踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,形成良性循環(huán)。

        二、多種方式動(dòng)員學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期下創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的重要意義

        要使員工普遍領(lǐng)會(huì)、理解、接受終身學(xué)習(xí)的觀念,就必須進(jìn)行深入廣泛的宣傳發(fā)動(dòng),通過對活動(dòng)的認(rèn)真宣傳、組織、發(fā)動(dòng),發(fā)揮黨支部的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢,把廣大員工緊緊地團(tuán)結(jié)起來, 積極地投入到機(jī)關(guān)組織的改革發(fā)展中去,為實(shí)現(xiàn)單位的跨越式發(fā)展做貢獻(xiàn)。最好的宣傳方式無異于身邊的楷模。

        搞好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。黨支部首先要教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既要做學(xué)習(xí)型黨支部的組織者,又要做學(xué)習(xí)的楷模, 每一位領(lǐng)導(dǎo)都要帶頭學(xué)習(xí)。只有深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的目的和意義,使支部上下統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),全力推動(dòng)活動(dòng)的全面、扎實(shí)開展,才能真正做到圍繞支部發(fā)展方向、發(fā)展要求,引導(dǎo)組織員工不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新觀念,才能使廣大員工樹立起在變化發(fā)展中學(xué)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念,形成學(xué)習(xí)與工作一體、工作與學(xué)習(xí)良性互動(dòng)的局面。

        實(shí)際上,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部,關(guān)鍵是讓每個(gè)黨組織的“細(xì)胞”,也就是每個(gè)黨員都活躍起來,這就必須設(shè)計(jì)有效載體、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的吸引力和感召力。報(bào)社黨支部除了定期學(xué)習(xí)外,還組織了各類專題講座,使大家的知識(shí)面得到有效擴(kuò)大。在促進(jìn)黨員的學(xué)習(xí)交流、增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性方面也就行了有益的嘗試。如鼓勵(lì)黨員在人民網(wǎng)、先鋒網(wǎng)等網(wǎng)站上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流研討,組成學(xué)習(xí)小組,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中互相幫助、共同進(jìn)步。大家反映:學(xué)與不學(xué),大不一樣。現(xiàn)在,報(bào)社同志關(guān)心國家大事的人多了,參加各種公益性活動(dòng)的人也多了。

        三、以思想觀念的更新帶動(dòng)和推進(jìn)黨支部教育組織形式的創(chuàng)新

        自我超越是學(xué)習(xí)型黨支部職工的精神支柱;與工作緊密結(jié)合,以個(gè)人學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型支部管理的核心。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作中,要堅(jiān)持以思想觀念的更新帶動(dòng)和推進(jìn)支部教育組織形式的創(chuàng)新,形成全方位、多層次的支部教育體系,推廣“自我研修”、“集中培訓(xùn)”等一系列組織培訓(xùn)形式,制定一整套科學(xué)、規(guī)范的管理辦法,把善于不斷學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的自主管理落到實(shí)處,促進(jìn)職工的自我學(xué)習(xí)、自我完善、自我發(fā)展、自我超越。

        社會(huì)在發(fā)展,新鮮事物層出不窮,良莠不齊。要始終保持良好的進(jìn)取心態(tài),正確對待和取舍新鮮事物,以平靜的心態(tài)、正確的方法。在虛心學(xué)習(xí)中有所選擇,把別人的長處統(tǒng)統(tǒng)吸納過來,融會(huì)貫通,真正成為自己的財(cái)富,扎扎實(shí)實(shí)地增長我們的知識(shí)和才干。

        當(dāng)前我們的重要任務(wù)之一就是要解放思想,轉(zhuǎn)變觀念。只有觀念轉(zhuǎn)變了,我們才能振奮精神,才能在競爭中贏得生存發(fā)展的空間。報(bào)社職工通過去年扎實(shí)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),全體黨員從思想認(rèn)識(shí)到工作作風(fēng)都有了較大的改變:1、通過黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),黨員的素質(zhì)有了明顯提高,接受教育的自覺性明顯增強(qiáng)。廣大黨員的黨員意識(shí)和紀(jì)律觀念得到了明顯的增強(qiáng),學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。通過集中學(xué)習(xí)、集中討論、批評和自我批評,黨員之間的交流多了,思想認(rèn)識(shí)有了明顯的提高,政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)有了明顯增強(qiáng),更加牢固地樹立起全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨意識(shí)。2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部作表率,增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的向心力,黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。報(bào)社黨支部在先進(jìn)行教育活動(dòng)中不僅加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo),報(bào)社黨支部主要負(fù)責(zé)人還切實(shí)履行了第一責(zé)任人的職責(zé)。報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)班子成員以高度的責(zé)任心,良好的精神狀態(tài),積極主動(dòng)的態(tài)度,精心籌劃,科學(xué)調(diào)度,帶頭參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),帶頭開展批評與自我批評,帶頭制定整改措施,在先進(jìn)性教育活動(dòng)各個(gè)階段,以一個(gè)普通共產(chǎn)黨員的身份參加活動(dòng),充分發(fā)揮了表率作用。3、堅(jiān)持教育促發(fā)展,做到了兩不誤、兩促進(jìn)。

        積極參與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),是與時(shí)俱進(jìn)的具體行動(dòng)。通過學(xué)習(xí),廣大黨員把主要精力投放在抓落實(shí)、抓具體工作、抓具體環(huán)節(jié)、解決問題和矛盾上,做到了目標(biāo)細(xì)化、責(zé)任到人。在緊張的工作中,報(bào)社全體黨員積極開展談心活動(dòng)、開展批評與自我批評、撰寫黨性分析材料。在邊議邊改過程中,報(bào)社黨支部引導(dǎo)黨員抓好分析評議與本職工作相結(jié)合,把保持先進(jìn)性要求同履行崗位職責(zé)結(jié)合起來,認(rèn)真研究新的工作思路,采取新的工作措施,使報(bào)社的各項(xiàng)工作得以健康發(fā)展。4、通過黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),基層黨組織得到了加強(qiáng)。先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力得到了加強(qiáng)。

        只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),把理論的學(xué)習(xí)要同具體的工作時(shí)間結(jié)合起來,在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的過程中,才能全面、迅速地提高支部黨員干部整體素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要不斷進(jìn)行思想創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的好時(shí)機(jī),以此加快報(bào)社發(fā)展的步伐,在報(bào)社職工中廣泛深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部,爭做學(xué)習(xí)型黨員”的活動(dòng),推動(dòng)各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

        四、建立激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)職工學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力

        創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部,提高支部的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù),要使職工的學(xué)習(xí)熱情長期保存,光靠宣傳教育是不夠的,還必須形成一種機(jī)制。在這方面要進(jìn)行深入的探索,完善考核措施。通過建立激勵(lì)機(jī)制,使全體黨員都能更好地端正工作態(tài)度,激勵(lì)自己利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺要求多掌握一些技能,增強(qiáng)自身競爭力。

        對以黨員為主體、以干部為先導(dǎo)的黨支部學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)考評,檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制,是提高支部綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在,是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先,要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)保障考評機(jī)制創(chuàng)新。即結(jié)合不同時(shí)期對不同層次的黨員干部制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)測評標(biāo)準(zhǔn)體系,準(zhǔn)確設(shè)計(jì)測評要素,科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)設(shè)定考試科目和內(nèi)容,明確平時(shí)考核、階段考驗(yàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的,確保學(xué)有明確內(nèi)容,考有合理目標(biāo)。

        其次,要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)效考評機(jī)制創(chuàng)新。要建立與保障機(jī)制相應(yīng)的督學(xué)制度,把學(xué)習(xí)考核與黨員干部平時(shí)考核、年度考核和黨員民主評議結(jié)合起來,看其是否真學(xué)、真懂、真用,動(dòng)態(tài)、科學(xué)地考評出機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)實(shí)效。以良好的機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn),促使黨員干部學(xué)習(xí)能長期、深入地進(jìn)行。再次,要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)激勵(lì)考評機(jī)制創(chuàng)新。對黨員干部學(xué)習(xí)考評結(jié)果的恰當(dāng)運(yùn)用,可以激勵(lì)黨員干部積極地、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)效果作為黨員干部考核考評的一個(gè)條件,以正確的用人和評優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向,在黨員干部中形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚。

        第三篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        回顧建黨90周年的光輝歷程,重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。不斷學(xué)習(xí)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難,取得一個(gè)又一個(gè)勝利的重要法寶。現(xiàn)在我們黨面臨新任務(wù)、新問題、新要求,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),牢固樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

        一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織時(shí)不我待

        創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ),永葆黨的先進(jìn)性的根本途徑,全黨面臨的共同政治任務(wù)和必須肩負(fù)的政治責(zé)任。當(dāng)前,我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)更新極快;科學(xué)技術(shù)日新月異;新情況、新問題層出不窮;新事物、新信息、新理念應(yīng)接不瑕。我們黨員如不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué),必然落后于時(shí)代,甚至被時(shí)代拋棄。

        二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范

        創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,能夠樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。領(lǐng)導(dǎo)干部要做帶頭學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的模范;解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范;勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范。要引導(dǎo)廣大黨員更新學(xué)習(xí)理念,把注重提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等新理念植入人心,并轉(zhuǎn)化為自覺行為。領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)型黨組織的精心組織者、積極促進(jìn)者、帶頭實(shí)踐者,努力把黨的基層組織創(chuàng)建成為黨員學(xué)習(xí)教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堡壘。

        三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)

        1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念

        創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,就是通過學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)習(xí)全員化、團(tuán)隊(duì)化,提高自學(xué)能力、思維能力和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和黨員干部整體素質(zhì)的提高。創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念的關(guān)鍵在于解放思想,破除舊的傳統(tǒng)觀念,樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。一是樹立終身學(xué)習(xí)的理念;二是樹立學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展需要的理念;三是樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念;四是樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念;五是樹立全員學(xué)習(xí)的理念。

        2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體

        創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體,構(gòu)建全員參與學(xué)習(xí)體系。通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體,營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)和調(diào)動(dòng)黨員終身學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體不能局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育模式,必須從本基層組織的工作特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需要出發(fā),大膽進(jìn)行觀念、機(jī)制和活動(dòng)形式的創(chuàng)新。

        3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)任務(wù)

        在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐中,要做到與業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌規(guī)劃,同步部署。在推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中,選準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取有效形式,健全動(dòng)力機(jī)制,將學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)真細(xì)致地組織好、落實(shí)好。一要學(xué)好新黨章;二要學(xué)習(xí)當(dāng)代科技發(fā)展的新知識(shí);三要學(xué)習(xí)本職崗位所需的業(yè)務(wù)知識(shí)。

        總之,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,要鼓勵(lì)黨員自我超越,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,不斷提高自學(xué)能力、思維能力和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)廣大黨員個(gè)體素質(zhì)和黨組織團(tuán)體能力的提高,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升應(yīng)變和創(chuàng)新能力。

        第四篇:爭做五型干部心得體會(huì)

        當(dāng)前,脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了最關(guān)鍵的時(shí)候,決勝全面建成小康社會(huì)的腳步聲已經(jīng)到來,扶貧路上駐村干部和幫扶干部是群眾的貼心人,更是助力脫貧的領(lǐng)頭羊,扶貧干部作用發(fā)揮實(shí)不實(shí),直接影響脫貧攻堅(jiān)的質(zhì)量。

        做“貼心人”。始終堅(jiān)持以目標(biāo)導(dǎo)向貫徹脫貧攻堅(jiān)工作的全過程,充分考慮貧困的年紀(jì)、性別、致貧原因等因素,從準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)脫貧、思想脫貧、文化脫貧等方面下功夫,做到因村施策、因人施策,滿足貧困戶對生產(chǎn)生活上的每一個(gè)合理的需求,切實(shí)做到把貧困群眾滿意作為第一目標(biāo)。

        做“知心人”。作為扶貧干部,要始終做到聽取群眾的意見和建議,始終把群眾的所思、所難、所想放在心上,把具體的責(zé)任扛在肩上,結(jié)合不同實(shí)際情況和工作任務(wù),多角度、全方位和立體化推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)落到實(shí)處,做到群眾呼聲最高、最關(guān)切的事情放在首要位置。

        做“暖心人”。堅(jiān)持落實(shí)好貧困群眾的政策待遇保障是扶貧干部最基本的工作責(zé)任,做好暖心干部就是要切實(shí)把群眾的各項(xiàng)利益放在第一追求,解決群眾在生產(chǎn)、生活上的困難,做到讓貧困戶輕裝上陣,趟出脫貧致富的好路子,實(shí)現(xiàn)真脫貧、脫真貧。

        脫貧攻堅(jiān)馬山面臨著收官,單位服務(wù)群眾為群眾解難題沒有終點(diǎn),要始終帶著真情、深情、實(shí)情俯下身子到基層一線聽取群眾的意見,才能真正讓群眾更加團(tuán)結(jié)緊密到黨的領(lǐng)導(dǎo)中來,更好的為全面建成小康社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),不斷推進(jìn)基層治理能力和治理體系現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興落到實(shí)處。

        第五篇:學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)

          學(xué)習(xí)型組織是一種通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛,充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的,有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。它扎根于信息化和全球化的沃土,讓組織中存在的智障得以消解,著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展,使得組織中的個(gè)人更能活出生命的意義。

          按照基本特征來理解,學(xué)習(xí)型組織實(shí)際上是一種精神超越,全員創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)扁平型組織??墒窃诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)際過程中許多做法違背了學(xué)習(xí)型組織的基本特征。一是不知精神超越包含著知、情、意三個(gè)方面而陷入片面化的陷阱。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投入,知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過程。而很多單位的學(xué)習(xí)只不過是多聽幾場報(bào)告,要求職工多讀些報(bào)刊多看點(diǎn)書而已;二是不知全員創(chuàng)新對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的極端重要意義。三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機(jī)化方面作出起碼努力的重要性。扁平和有機(jī)化是學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),舍此就不用談?wù)撌裁磳W(xué)習(xí)型組織的建設(shè)問題。

          按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必然、必要性和現(xiàn)實(shí)意義來理解為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問題,我們就可以增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺性和使命感。

          要想深入展開學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),人們必須找到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論和本單位實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),必須掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主要內(nèi)容(五項(xiàng)修煉),并且把握精髓(弘揚(yáng)群體性主體意識(shí)來面對復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn))。圣潔·彼得曾說過:學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時(shí),它是一項(xiàng)永恒的修煉。

          為了清除學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中存在的“三不知”即不知學(xué)習(xí)型組織的三個(gè)基本特征(精神超越性,全員創(chuàng)新性和結(jié)構(gòu)扁平性)的毛病,我們必須在領(lǐng)導(dǎo)帶頭,群眾跟上和強(qiáng)化機(jī)制上下功夫。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭做組織的精神領(lǐng)袖。如果一個(gè)單位把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)習(xí)簡單地看作就是一堆漫無邊際的知識(shí)的學(xué)習(xí)而不是看作一種精神超越過程的話,那首先就是因?yàn)閱挝活I(lǐng)導(dǎo)的水平低。何為精神領(lǐng)袖?圣潔·彼得認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)必須要有學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)去帶動(dòng),而學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)又應(yīng)該是“三師”。首先是牧師,自己有著一種情感上的使命意識(shí)并以此感染組織其他成員。其次是教師,自己對組織的未來發(fā)展胸有成竹并點(diǎn)化啟迪他人。再次是設(shè)計(jì)師,自己的主要精力應(yīng)放到組織開展單位的五項(xiàng)修煉工作中來;二是群眾跟上人人心里想著去創(chuàng)。假如群眾都陷入了一種工作上的惰性之中,那主要責(zé)任并不在于自身而在于領(lǐng)導(dǎo)。解決以上問題的有效方法是在領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基礎(chǔ)上強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制的建設(shè);三是用改革體制去不斷推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)的扁平化。目前我們很多單位的組織結(jié)構(gòu)離扁平化的要求還存在著極大的距離。如果單位等級(jí)森嚴(yán),領(lǐng)導(dǎo)高高在上,那豈能讓職工和你建立共同愿景?如果管理僵化混亂,領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬,那怎能讓職工和你進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)?如果溜須拍馬之輩活得滋潤而能干實(shí)干者牢騷滿天,那又如何改善人們的心智模式?

          為了解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三缺乏”即缺乏自覺性、長遠(yuǎn)性和使命感的問題,我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是要變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺性;二是變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”,著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長遠(yuǎn)性;三是變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”,增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。大家都知道,一個(gè)科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的興趣愛好而把一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)或者藝術(shù)。這就提示我們:要增強(qiáng)一個(gè)組織成員學(xué)習(xí)的自覺性、長遠(yuǎn)性和使命感,人們可以在拿出切實(shí)措施鼓勵(lì)組織成員自我超越上做文章。一是以物質(zhì)利益的獎(jiǎng)勵(lì),職位升遷的誘導(dǎo),興趣愛好的褒揚(yáng)按層次來促進(jìn)員工的學(xué)習(xí);二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期,中期和長期目標(biāo)結(jié)合起來。共同愿景的樹立可以為員工的學(xué)習(xí)注入焦點(diǎn)和能量,所以員工學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來確立,然后再分解為中期和近期目標(biāo)。

          為了解開學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三不懂”即不懂理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),不懂怎樣展開修煉,不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓的疙瘩,我們必須在找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),深入展開五項(xiàng)修煉和把握精髓上下功夫。一是找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。由于社會(huì)環(huán)境及相關(guān)背景的不同,學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉并不是拿來即用。

          如果領(lǐng)導(dǎo)還沒成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo),那就從領(lǐng)導(dǎo)本身做起,向“三師”方向努力;如果群眾積極性不高,那就在激勵(lì)機(jī)制上多想辦法;如果組織的扁平化不夠,那就改革管理體制,使得職工都能做到“人自為戰(zhàn)”,都成為張瑞敏所說的“戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位”!對于進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已有一定時(shí)間但急需深化的組織來說,要在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上多動(dòng)腦筋。而能否從“被動(dòng)學(xué),急功近利學(xué),機(jī)械式學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué),持續(xù)發(fā)展學(xué),激情式學(xué)”是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的主要標(biāo)志;二是深入展開五項(xiàng)修煉。首先是沖破習(xí)慣的阻力。由于組織中的人們大部分都會(huì)得過且過,由于人們不喜歡說真話,由于人們常鬧分歧,由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠交流的隱形墻,由于人們往往看不見動(dòng)態(tài)性復(fù)雜,所以,對于五項(xiàng)修煉來說這種習(xí)慣性阻力是十分巨大的,但我們還是應(yīng)該想方設(shè)法加以沖破,不然就不可能去推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè);其次是保持心靈的張力。無論是自我超越還是建立共同愿景,基礎(chǔ)都是確保創(chuàng)造性張力,這本身就是心靈張力的一種;無論是改善心智模式中的自我檢視,還是團(tuán)體學(xué)習(xí)中的“深度匯談”,或者是系統(tǒng)思考中的“心靈轉(zhuǎn)換”,都要求人們在心靈上保持張力;再次是燃起生命的火焰。五項(xiàng)修煉越深入下去,越是需要人們動(dòng)用全身心的力量來取得預(yù)期的成果。所以,五項(xiàng)修煉煉到深處結(jié)果就是人們生命激情的迸發(fā);三是把握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓。

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