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第一篇：大班古詩活動教案

[活動目標(biāo)]

1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。

2、發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言表達(dá)自己的夢境。

3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。

[活動準(zhǔn)備]

多媒體設(shè)備、散文詩的課件，花籃、花若干

[活動過程]

一、導(dǎo)入：談話引出課題

激發(fā)幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什么?讓我們一起來聽一聽。

二、主要部分

1、請幼兒欣賞課件《夢姑姑的花籃》

提問：這是誰的花籃?好美的花籃，好美的詩，好美的夢啊!是誰做了這么美的夢?他們?yōu)槭裁磿鰤?

夢姑姑住在哪兒?她總喜歡做什么?

2、理解散文詩的內(nèi)容

小黃鶯做了一個什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做黃色的夢?

小青蛙做了一個什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做綠色的夢?

重點讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花?誰就會做什么顏色的夢。

夢姑姑又向誰撒下了花?小朋友做了什么樣的夢?為什么是五彩繽紛的夢?(學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛:各種顏色都有，非常漂亮)

3、我們把小動物夢到的美好的事物用語言表達(dá)出來，就寫成了這首散文詩，《夢姑姑的花藍(lán)》。

聽完這首詩，你有什么樣的感覺?我們再欣賞一遍，你仔細(xì)想一想覺得哪兒美?

引導(dǎo)幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內(nèi)容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。

4、發(fā)散思維，講述自己的夢境。

5、引導(dǎo)：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美美的夢。(可適當(dāng)提示花的顏色和夢內(nèi)容的關(guān)系)……

孩子們，我們一起去樹林、小河、和小動物們一起做夢吧!也讓夢姑姑說誰睡的最安靜最香甜。

放優(yōu)美的樂曲，請出"夢姐姐"為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想象。(注：有各種顏色的花)

6、給幼兒提出要求：

用優(yōu)美的語言，完整的話說說自己的夢.

三、結(jié)束

讓小朋友想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢?

總結(jié)本節(jié)課活動內(nèi)容。

[活動滲透]

1、社會領(lǐng)域：繪畫"我的夢"

2、健康領(lǐng)域：怎樣才能睡個好覺?

第二篇：幼兒園大班語言教案

活動目標(biāo)：

1、體驗故事中小猴的出租車給大家?guī)淼姆奖?，萌發(fā)助人情感。

2、積極討論，能夠大膽、自信地表達(dá)自己對“出租車”的理解。

3、理解故事內(nèi)容，根據(jù)動物特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動重點：能夠大膽、自信地表達(dá)自己對“出租車”的理解。

活動難點：根據(jù)動物特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有乘坐出租車的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、不同動物的圖片每組一筐。

活動過程：

一、出示圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗。

提問：這是什么車？

出租車給我們的生活帶來哪些方便？

小結(jié)：出租車速度快，省時又省力，給我們的生活帶來許多便利。

2、利用圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問：小猴子新買了一輛出租車，猜猜他的出租車會有什么神奇的功能呢？

二、分段講故事，鼓勵幼兒積極猜想、表述小猴幫助小熊和蛋寶寶的方法。

1、講述故事第一段，鼓勵幼兒猜想小猴幫助小熊的方法。

提問：小熊為什么不上小猴的出租車？

小猴會怎樣幫助小熊？

2、講述故事第二段，鼓勵幼兒猜想小猴幫助蛋寶寶的方法。

提問：蛋寶寶如果坐上出租車會發(fā)生什么情況？

小猴會想什么辦法解決呢？

三、完整講述故事，利用思維導(dǎo)圖幫助幼兒理清故事脈絡(luò)。提問：小熊是什么樣子的？小猴的出租車發(fā)生什么變化了？

蛋寶寶有什么特點？圓墊子有什么作用？

小結(jié)：原來小猴的出租車能夠根據(jù)乘客的特點和需要變形，讓每一位乘客都坐的安全又舒服。

四、出示動物圖片，鼓勵幼兒根據(jù)動物特點續(xù)編故事并完整講述。

1、教師利用長頸鹿的圖片示范續(xù)編故事。

提問：長頸鹿坐出租車會遇到什么問題？

小猴的出租車會發(fā)生什么變化？

教師根據(jù)幼兒想到的方法續(xù)編故事。

2、幼兒分組討論，根據(jù)動物特點大膽續(xù)編故事。

要求：每組選擇一種小動物共同討論，根據(jù)小動物的特點續(xù)編故事。

3、分享交流，每一組選擇一位代表，講述本組續(xù)編的故事。

4、小結(jié)：在小朋友和小猴的共同努力下，所有的小動物都順利的坐上了出租車，大家都很開心。

第三篇：幼兒大班古詩清明教案

一、活動目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

二、活動準(zhǔn)備：

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

三、活動過程：

(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

1. 剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒討論。

2. 現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？

（二）.幼兒觀看VCD教材，引起興趣

1. 教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）

2. 教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

3. 教師播放VCD，請幼兒觀看。

4. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1. 教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2. 教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。

（四）結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進(jìn)行交流。

教師參考資料：

清明 （杜牧）

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

第四篇：大班古詩活動教案

活動目標(biāo)：

1.感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。

2.初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。

3.感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

活動準(zhǔn)備：

優(yōu)美的音樂、課件ppt

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出“雨”。

1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。(提問：剛才你們看見什么?聽見什么?你們喜歡下雨嗎?為什么?)

二、用故事導(dǎo)入散文詩。

1、講述簡要故事內(nèi)容。

三、分段欣賞散文詩，交流表達(dá)對雨聲的經(jīng)驗與想象。

(一)、欣賞第一段

1、播放第一段，師朗誦(提問：媽媽教給豆豆的是什么辦法啊?豆豆是怎么聽雨的呢?學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。)

(二)欣賞第二段，重點了解雨點在不同的地方發(fā)出的聲音也不同

1、幼兒帶著問題聽教師朗誦第二段(“豆豆會聽到怎樣的雨聲呢?一起來聽聽看”。)

2、幼兒回答“豆豆聽到的雨聲是怎樣的?”(幼講師點擊相應(yīng)的畫面)

3、師小結(jié)、過渡語：“剛才，小朋友聽的很仔細(xì)，說出了豆豆聽到的不同的雨聲。那么，這些雨點分別落在了哪里?在干什么?(幼兒說說看)我們一起再來靜靜地、仔細(xì)地聽一聽好嗎?(師再播放、朗誦一遍第二段)

(三)完整欣賞散文詩

1、這首散文詩講的是豆豆在干什么?(聽雨)對了，這首散文詩的名字就是“聽雨”。下面我們一起來完整的欣賞一遍，請小朋友注意聽，聽完以后告訴大家：你最喜歡散文詩里的哪一句?

2、教師完整朗誦散文詩。(配樂、ppt)

四、拓展幼兒對雨聲的經(jīng)驗和想象。

1、提問：小豆豆聽到的雨聲是這樣的，你覺得雨點還會發(fā)出什么聲音?落在哪里?在干什么呢?(幼兒交流)請個別幼兒說說。

2、和好朋友用散文詩的句式說說自己對雨聲的經(jīng)驗和想象(播放舒緩的背景音樂)。

五、引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

1、提問：你們猜猜看，現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎?

2、總結(jié)：是啊，其實下雨天也有一種特別的趣味兒呢，我們小朋友無論在什么天氣、什么時候，都要想辦法讓自己和別人快樂起來，做一個快樂寶貝!你們說好不好?

活動反思：

《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮?！钡认舐曉~的運(yùn)用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。

我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點是欣賞散文，理解散文內(nèi)容;難點是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編

在活動中，幼兒基本能夠認(rèn)真傾聽教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點為什么會發(fā)出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩?！?，而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。如一個幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢?？梢钥闯鲞@個幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題：雨點落在水面的聲音不符實際，幼兒基本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應(yīng)，還要編一句雨點在相應(yīng)的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗。我應(yīng)該課前應(yīng)帶幼兒親自去觀察一場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒的經(jīng)驗，這樣活動的效果可能會更好些。

第五篇：大班古詩活動教案

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。

美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2、理解詩歌內(nèi)容。

(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)

猜猜書里有什么?

(2)出示第二本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

誰在書里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

(3)出示第三本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

是誰在唱歌，它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

3、整體欣賞詩歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

4、欣賞詩歌，感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書?你最喜歡哪一本?

(1)欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話?

(2)春天還是一本會笑的書，我們一起看看(欣賞)。

誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?

(3)播發(fā)第三段。

提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌?

5、朗誦詩歌

(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍)，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

(3)春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

(4)游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。

6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。

(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎?幼兒繪畫。

(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

(3)小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧!

第六篇：幼兒園大班古詩教案活動目標(biāo)

幼兒園大班古詩教案 活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，讓幼兒學(xué)會這首古詩，感受詩中的意境。

2、培養(yǎng)幼兒對古詩文的興趣。 活動準(zhǔn)備： 圖片，磁帶，字卡?；顒舆^程：

1、今天，老師給小朋友帶來了一幅圖，請小朋友看一看，圖上畫了些什么？

2、看到這么美麗的景色，你們有沒有詩興大發(fā)呢，請小朋友自己來編一編。 你們編得真好，從前李白老爺爺也到過這個地方，還寫了一首詩，我們一起來聽聽 好嗎？ 提問: 你聽到了什么？（幼兒說一句，師出示卡片）你還有哪些地方不懂呢？師解釋難解詞。

3、跟著卡片，大家練習(xí)朗誦一下

4、游戲 老師想考考小朋友，師念一句，請你們找出相應(yīng)的卡片。

5、老師這兒還有一段很好聽的音樂，我們跟著音樂來念這首詩，也可以跟著它一 起唱，好嗎？ 附： 古詩《望天門山》大班古詩：憫農(nóng)

設(shè)計意圖 在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果，使幼兒萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。

活動目標(biāo)：

1、在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。 活動準(zhǔn)備：

掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干?；顒臃椒ǎ?/p>

直觀教學(xué)法、提問講解法、游戲法。

活動難點：

1、理解詩的大意和所表達(dá)的情感。

2、學(xué)會運(yùn)用辛苦一詞。

活動過程

一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。

1、大饅頭是從哪里來的？

2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎

大饅頭，哪里來？

大大饅頭哪里來？白白面粉做出來。白白面粉哪里來？黃黃小麥磨出來。黃黃小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。

二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。

1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

2、當(dāng)太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”：“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是

農(nóng)民辛苦勞動得來的。

4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。（出示圖片）媽媽干家務(wù)辛苦等。

5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

三、游戲：（撿米粒），教育幼兒日常中要愛惜糧食。 附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。

李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。