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第一篇：青年教師培養(yǎng)方案

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高新教師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2、確立先進(jìn)的教育理念，樹立終生學(xué)習(xí)觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

3、幫助新教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實踐能力、創(chuàng)新能力和自身學(xué)養(yǎng)。

二、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為：全國各類大學(xué)分配在我區(qū)各中小學(xué)工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類學(xué)校工作的青年教師（35歲以內(nèi)）。

三、培訓(xùn)形式及課時安排

1、采取集中培訓(xùn)和教學(xué)實踐兩階段進(jìn)行。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識、專業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評析”五個方面安排課程。教學(xué)實踐將在師徒結(jié)對幫教的基礎(chǔ)上，完成觀課議課、評教評學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè)。

2、培訓(xùn)課時：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時，下學(xué)期實踐環(huán)節(jié)計28學(xué)時。學(xué)年度共計為60課時。

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第二篇：學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃

青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程計劃。即一年成長(成為合格教師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

三、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2、實行青年教師過關(guān)制。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。

3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。

(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理。

(2)由團(tuán)委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。

4、落實輔導(dǎo)制。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。

(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個年級任課。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

5、完善競爭激勵機(jī)制。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會。

五、具體活動安排及落實

1、學(xué)期初，安排好每個新任青年教師的指導(dǎo)教師。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個一”，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨立出一份試卷、每學(xué)期完成一個課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)。(三師工作室)

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“七個一”(一次演講、一份教案、一個課件、一份板書設(shè)計、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé))。考核結(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。獎勵分三個層次分別設(shè)獎。

5、每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學(xué)實績突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設(shè)單項獎，予以獎勵。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課，獲得好評;

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課;

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;

(4)擔(dān)任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。

第三篇：青年培養(yǎng)計劃

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。尤其是隨著我校青年教師隊伍不斷擴(kuò)大的現(xiàn)狀，對青年教師，重點是對本學(xué)期剛剛走上教育教學(xué)崗位的青年教師的培養(yǎng)，己經(jīng)成為我校近期工作的重心。如何使他們早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，從而增強(qiáng)學(xué)校教師隊伍的“造血機(jī)能”是對青年教師培養(yǎng)的目標(biāo)。

一． 強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，提高青年教師的思想素 質(zhì)

以《教育法》．《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，培養(yǎng)青年教師熱愛黨．熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

二． 通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 青年教師要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性。

要以自修校本培訓(xùn)教研培訓(xùn)相結(jié)合的方式。在校本培訓(xùn)中，我校將以“以老帶新”，“經(jīng)優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。新老教師結(jié)對子的具體安排如下：

沈漪雯－－孫一紅 朱琳梅－－蔣駿珺 蒯翃－－俞雷 顧雪英－－王琪

將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課－聽－ 課－評課－總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平三． 提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)立

足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

四． 在青年教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動 良好的師德是從教的根本，因此要結(jié)合各項師德教育活動

在青年教師隊伍中進(jìn)行廣泛的師德教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的構(gòu)建》一書，學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的和本校內(nèi)的師德高尚教師的典型事例，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。爭取早日達(dá)到師德評估的標(biāo)準(zhǔn)。五． 加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作

班主任是學(xué)校進(jìn)行教育．教學(xué)工作的基本單位，有些自身

質(zhì)具備的年青教師已經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。蘇州市城東中小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃 2002.9-2003.8 隨著新世紀(jì)的來臨，知識經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，教育正面臨著新的變革，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，按照上級主管部門的要求，致力于學(xué)校青年教師的培養(yǎng)。為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，實施科教興國的戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，提升學(xué)校辦學(xué)層次而努力奮斗。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線，加快教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育思想現(xiàn)代化的步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，優(yōu)化過程管理，著力提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)內(nèi)容

1、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，品德高尚，公正廉潔，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、掌握現(xiàn)代教育理論，有堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識，在教育教學(xué)改革中取得創(chuàng)造性的成果和做出重要貢獻(xiàn)。

3、教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育教學(xué)藝術(shù)精湛，教學(xué)風(fēng)格鮮明，富有特色，教育教學(xué)實績突出，每年在區(qū)縣級以上范圍內(nèi)開設(shè)公開課、專題講座或?qū)W術(shù)報告。

4、依法治教，全面貫徹黨和國家的教育方針。嚴(yán)格遵守各項教育法規(guī)，揚高尚師德，愛生敬業(yè)。

5、教育教學(xué)的科研能力突出，發(fā)表論文和專著。

三、培養(yǎng)措施

1、分析學(xué)?，F(xiàn)有狀況，確立培養(yǎng)目標(biāo)和人數(shù)，制定青年教師培養(yǎng)計劃。

2、以活動促發(fā)展

發(fā)揮師徒掛鉤和傳幫帶的作用，鼓勵青年教師參加各級各類的教學(xué)競賽活動，如“五四”杯賽課，調(diào)動每一位青年教師的能動性與積極性，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計教案，設(shè)計課件，爭上精品課。在活動中不斷的得到磨練得到發(fā)展。

3、以科研促發(fā)展

要求青年教師圍繞子課題進(jìn)行教改實驗，在平時的課堂教學(xué)中，深入研究，做一名研究型的教師，經(jīng)常性的、有針對性的甚至是系統(tǒng)性的反思，對教育現(xiàn)象進(jìn)行分析，對已有教育實踐進(jìn)行反省，對教育實踐經(jīng)驗做出總結(jié)、概括并上升到理論的高度，使自己成為研究者，而不僅是按他人意圖而行的操作者，撰寫教育論文，積極參加各級論文的評比，提高青年教師教科研理論研究水平，早出多出研究成果。

4、鼓勵青年教師進(jìn)行學(xué)歷提升：

（1）青年教師填寫學(xué)歷提升計劃表，并督促教師按計劃分步實施。（2）在應(yīng)考前期，給與適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（3）為鼓勵教師積極學(xué)習(xí)，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上給與適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

5、利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，鼓勵青年教師學(xué)習(xí)電腦，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代化辦公技術(shù)，掌握課件制作技術(shù)，提高青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，充分利用信息資源，更好的服務(wù)教學(xué)。

知識爆炸的時代，教育全球化的思考，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施給教育工作者帶來了新的的契機(jī)，我校將立足教育，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，培養(yǎng)教育事業(yè)的接班人，創(chuàng)辦一流的學(xué)校，取得良好的成績而奮斗！

城東中小學(xué)青年教師培訓(xùn)計劃 2003.9-2004.8 根據(jù)市、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊、抓實中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神，城東中小學(xué)決定從2003年9月起利用兩年時間對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分，也是我們校本培訓(xùn)班首要任務(wù)。

一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內(nèi)出成效，四年當(dāng)骨干，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使合格的師范中專、大專畢業(yè)生盡快成為一名合格的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1．新教師培訓(xùn)，我們側(cè)重教案的編寫能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織能力的培訓(xùn)，采取看、評、學(xué)、做方式進(jìn)行。

2．青年教師培訓(xùn)，重點是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。采取集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對子方式進(jìn)行。王玲妹－－孫一紅 朱琳梅－－蔣駿珺 蔡建中－－姚志青 俞宏霞－－鮑 靜

四、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份課外活動方案、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結(jié)。

總結(jié)的操作方法：

1．學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研討的基礎(chǔ)上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗，進(jìn)行總結(jié)，以促使更多教師學(xué)有所得。

2．學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案，如實記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果。

3．寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報告，對每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、整理、修改、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)（2003．9－2004．8）

隨著新世紀(jì)的來臨，知識經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，教育正面臨著新的變革，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，按照上級主管部門的要求，致力于學(xué)校青年教師的培養(yǎng)。為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，實施科教興國的戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，提升學(xué)校辦學(xué)層次而努力奮斗。

建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。

學(xué)校大力加強(qiáng)隊伍建設(shè)，通過每周一次的政治學(xué)習(xí)、升旗儀式等強(qiáng)化對青年教師的師德教育，樹立正確的教育思想，提倡無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)幫助的紹體主義精神，表揚先進(jìn)，批評落后。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)校教師無私奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，許多教師平時任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，不講回報。先后有3位教師被授予區(qū) “優(yōu)秀教育工作者”稱號并獲嘉獎。

學(xué)校強(qiáng)化教育內(nèi)部管理，健全教師聘任制、學(xué)期質(zhì)量全面考核等各項規(guī)章制度。堅持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，具體地規(guī)定了教師的備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、考核、教研等常規(guī)，同時，通過組織聽課、學(xué)生評教和每學(xué)期檢查等形式，保證教學(xué)的常規(guī)落實，并積極引導(dǎo)教師跨學(xué)科互相聽課，揚長避短、集思廣益，達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的。學(xué)校積極推薦有關(guān)教師參加省、市、區(qū)教研活動，學(xué)習(xí)別人長處，借鑒他人之石，及時吸收教學(xué)信念，并積極組織開展市、片為單位的教研活動。學(xué)校重視教師培訓(xùn)，在學(xué)校開展“二個一”（要求教師每學(xué)期上一次公開課，寫一篇教學(xué)心得）、一幫一“新老教師結(jié)對子、”三筆一話“等教學(xué)基本功競賽活動，并要求教師充分利用多媒體等現(xiàn)代化手段進(jìn)行課堂教學(xué)，從而來培養(yǎng)青年教師，提高教師的數(shù)學(xué)水平。還保持足夠的經(jīng)費，創(chuàng)造條件，鼓勵在職教師學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，學(xué)校觀有中高級教師比例超過半數(shù)，二十多位教師參加學(xué)歷進(jìn)修。許多青年教師脫穎而出，有四位教師成為市、區(qū)級中小學(xué)學(xué)科帶頭人，成為教壇中堅和教壇新秀。

城東中小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié) 2001.9-2002.8 眾所周知，一所學(xué)校惟有擁有了一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校，才能實現(xiàn)一流的教育，才能培養(yǎng)出健全人格的學(xué)生?？梢姡處熅C合素質(zhì)的高低，直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為此，我們城東中心小學(xué)緊跟時代的步伐，勇于探索教育改革新路子，來提高教師尤其是青年教師的綜合素質(zhì)。我校在這一方面作了一些有益的嘗試和探索，收到了良好的效果?；仡欉^去，我們主要從以下幾個方面展開工作。

一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。

教師素質(zhì)的高低，很大程度上決定著教育的素質(zhì)和水平，從戰(zhàn)略發(fā)展高度來看，一所學(xué)校如果不把提高教師素質(zhì)作為學(xué)校的一項重要工作長抓不懈，那么素質(zhì)教育就顯得先天不足，蒼白無力，最終也只能是紙上談兵。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們通過反復(fù)的思考和學(xué)習(xí)討論，深刻認(rèn)識到必須改變”一次受教育，終身受益“的傳統(tǒng)觀念，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識，優(yōu)化教法學(xué)法。學(xué)校確立了提高在崗教師綜合素質(zhì)的戰(zhàn)略思路：即對教師的道德思想素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育科研素質(zhì)、個性發(fā)展素質(zhì)等有計劃分階段的提高，確立新的評價體系和達(dá)成目標(biāo)，充分體現(xiàn)”為學(xué)生的發(fā)展而教，為教師的發(fā)展而學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展而做“的辦學(xué)理念。這樣，我們在認(rèn)識上走出了過去重教學(xué)業(yè)務(wù)，輕思想情操；重專業(yè)水平，忽視綜合素質(zhì)；重教學(xué)成績，輕教育科研能力的羈絆。

二、確立培訓(xùn)目標(biāo)，框定培訓(xùn)內(nèi)容。

轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)優(yōu)良，精干穩(wěn)定，充滿活力的教師隊伍是我校教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)。通過對教師隊伍的培訓(xùn)，去創(chuàng)建學(xué)?！彼母摺?、”三興“，”三出“新局面。”四高“即師德修養(yǎng)高境界，文化素質(zhì)高水平，教師教學(xué)高技藝，身心素養(yǎng)高品質(zhì)?！比d“即：培訓(xùn)興師，培訓(xùn)興教，培訓(xùn)興校。”三出“即：出素質(zhì)教育高質(zhì)量，出教育教學(xué)新經(jīng)驗，出教育教學(xué)名教師。對教師提出了”學(xué)歷升級，內(nèi)強(qiáng)個體素質(zhì)，外塑整體形象“的基本要求。

結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)，我們框定了兩大基本培訓(xùn)內(nèi)容：一是師德的培訓(xùn)，二是師能的培訓(xùn)。師德與師能二者不可偏頗，任何教師缺乏其一都不能稱其為合格的老師。政教處根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，先后印發(fā)《關(guān)于教育問題的談話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等法律法規(guī)共10期近3萬字的學(xué)習(xí)資料，每期人手一份，寫出閱讀心得，學(xué)校安排時間集中進(jìn)行討論交流。教務(wù)處印發(fā)了關(guān)于國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、計劃類學(xué)習(xí)資料近2萬字。科研處印發(fā)有關(guān)教育科研類、現(xiàn)代教育技術(shù)類、教育教學(xué)理論類近3萬字的資料，供老師們自學(xué)、討論。

為了確保校本培訓(xùn)工作有計劃、有步驟、分階段的進(jìn)行每學(xué)年我們都要制定具體的培訓(xùn)計劃。下面是我校2001年的校本培訓(xùn)計劃：

1、培訓(xùn)時間：每月間周三組織師能培訓(xùn)。每周一例會為師德培訓(xùn)時間。

2、培訓(xùn)對象：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和在崗教師全員參加。

3、培訓(xùn)內(nèi)容：師能培訓(xùn)主要以”實施'洗腦工程'，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念“為內(nèi)容。師德培訓(xùn)主要以”加強(qiáng)教師職業(yè)道德，提高政治思想覺悟“為內(nèi)容。

4、每期活動的主持人、活動人具體明確，責(zé)任到人。

5、定期檢查培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)筆記，全年內(nèi)參培教師要做出3萬字的學(xué)習(xí)筆記，完成專業(yè)教學(xué)論文2篇參評或發(fā)表，做思想小結(jié)2篇。

6、教師參培情況，參培成績與學(xué)校評優(yōu)評先掛鉤，作為教師教學(xué)量化評估的條件之一。

四、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)活動。

1、培訓(xùn)時間：每月間周三組織師能培訓(xùn)。每周一例會為師德培訓(xùn)時間。

2、培訓(xùn)對象：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和在崗教師全員參加。

3、培訓(xùn)內(nèi)容：師能培訓(xùn)主要以”實施'洗腦工程'，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念“為內(nèi)容。師德培訓(xùn)主要以”加強(qiáng)教師職業(yè)道德，提高政治思想覺悟“為內(nèi)容。

4、每期活動的主持人、活動人具體明確，責(zé)任到人。

5、定期檢查培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)筆記，全年內(nèi)參培教師要做出3萬字的學(xué)習(xí)筆記，完成專業(yè)教學(xué)論文2篇參評或發(fā)表，做思想小結(jié)2篇。

6、教師參培情況，參培成績與學(xué)校評優(yōu)評先掛鉤，作為教師教學(xué)量化評估的條件之一。

四、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)活動。我校的校本培訓(xùn)不僅有具體的計劃措施目標(biāo)，而且培訓(xùn)活動形式多樣、內(nèi)容豐富。形式方面：從活動方式看，有教師的自學(xué)式、小組討論式、組織觀摩式、舉辦講座式、課題研究式、答辯討論式、個別指導(dǎo)式、資料共享式等等；從講座人員看，有學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干、普通教師，有外校和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家和特級教師。形式是精彩紛呈、生動活潑。內(nèi)容方面：有現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)深化，有教育學(xué)、心理學(xué)的溫故知新，有課堂藝術(shù)的探討，有講壇生涯的理性經(jīng)驗，有班級管理的藝術(shù)風(fēng)采，有現(xiàn)代化教學(xué)手段的信息傳遞，有職業(yè)道德和情感的深刻體驗。講座和報告，理論聯(lián)系實際，教法串聯(lián)學(xué)法，情理并茂，令人深思，深受教師的喜愛和好評。

具體的做法有：開展自我讀書活動，堅持記錄學(xué)習(xí)收獲，學(xué)校規(guī)定每位教師每期必須自覺學(xué)習(xí)一本書、寫一篇學(xué)習(xí)體會；舉辦師德論壇，政教處結(jié)合教師的實際情況，確立論壇主題：如：”新時期，如何做一名優(yōu)秀的人民教師“、”對個別教師辦輔導(dǎo)班的認(rèn)，“當(dāng)今社會，教師要不要無私奉獻(xiàn)”等，堅持例會前的演講，每周一每教研組出一位代表，針對近期學(xué)校內(nèi)的熱點、難點問題發(fā)表自己的看法等等。

4、積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力使骨干教師脫穎而出。我校參加區(qū)、市以上競賽的原則是有賽必參，參加就一定要拿回好成績。凡外出參加競賽活動的教師務(wù)必認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考，學(xué)校還組成攻關(guān)專班，發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴做好參賽的準(zhǔn)備工作。我校孫一紅、董超、王琪、蔣駿珺、朱益、黃利華、迮萬玲等都在市級以上競賽活動中取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得是廣大教師集體智慧的結(jié)晶。注重參賽前的準(zhǔn)備不僅鍛煉了參賽教師，也開發(fā)了廣大教師的創(chuàng)新潛能，同時也增強(qiáng)了教師之間互相學(xué)習(xí)的熱情和工作凝聚力。

通過以上各項工作地開展，一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍逐步成長壯大起來，當(dāng)然，師資隊伍建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈。我們將在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，繼續(xù)完善師資隊伍建設(shè)，開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。

蘇州市城東中小學(xué)青年教師培養(yǎng)總結(jié) 2002.9-2003.8 學(xué)校工作的根本任務(wù)是教書育人，而一支修養(yǎng)全面、業(yè)務(wù)過硬、敢于創(chuàng)新的教師隊伍是立校之本，決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的品位。因此，我校特別注重培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍。1.加強(qiáng)師德培訓(xùn)

學(xué)校始終把師德培訓(xùn)放在首位，開展講師德、展師風(fēng)、樹立教師新形象活動，開通師德熱線，設(shè)立校長信箱，接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督。召開了“講師德、樹新風(fēng)”演講會，通過這些活動，極大地提高了教職員工的敬業(yè)精神和師德水平，學(xué)校涌現(xiàn)出一批敬業(yè)愛崗、真情奉獻(xiàn)的先進(jìn)人物。

2.加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了《青年教師培養(yǎng)提高計劃》，提出了“一年勝任工作，二年提高能力，三年形成專長，五年成為骨干”的具體目標(biāo)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們通過“壓擔(dān)子，結(jié)對子，引路子，搭臺子”等一系列環(huán)節(jié)，讓青年教師在中老年教師的輔助引導(dǎo)下，從“扶著走，跟著走，指著走，自己走”到“站穩(wěn)講臺，積累經(jīng)驗，形成特色”。學(xué)校通過開拜師會，拜師結(jié)對的活動，有效的優(yōu)化組合了學(xué)校內(nèi)部師資。從教材分析到課堂教學(xué)方法上都能實現(xiàn)了以老帶新，新老配合，相互促進(jìn)的作用。3.加強(qiáng)校際交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗

我們積極鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)遇組織教師到外地學(xué)習(xí)考察。幾年來，我們曾先后集體組織教師到無錫、昆山、常熟等市學(xué)習(xí)考察，曾先后派出一線教師到北京、上海等地各學(xué)校學(xué)習(xí)考察，也有的教師利用假期自由組合到全國各地學(xué)習(xí)考察?；匦：?，他們以座談會的形式或以書面的形式交流考察感受、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并將學(xué)到的新鮮經(jīng)驗融入自己的教育教學(xué)中。我校與輔導(dǎo)區(qū)學(xué)校互派教師聽課、授課，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)了自我完善、自我發(fā)展的主動性、積極性。我們還與區(qū)實驗學(xué)校、市三中進(jìn)行橫向和縱向聯(lián)系，研究學(xué)生從小學(xué)到初中的心理、生理發(fā)展歷程，根據(jù)學(xué)生的身心特點有針對性的開展高中教育教學(xué)。4.鼓勵深造，提升學(xué)歷

創(chuàng)造條件，鼓勵深造。為提高在職教師的專業(yè)水平和學(xué)歷水平，學(xué)校制定了鼓勵在職進(jìn)修深造的各項政策，從時間上提供方便，在經(jīng)濟(jì)上大力扶助。支持報考本科生?，F(xiàn)在本科畢業(yè)5人。

5.重視現(xiàn)代技能培訓(xùn)

我校50歲以下均拿到計算機(jī)信息考試合格證。有1名大學(xué)本科學(xué)歷的計算機(jī)教師，還有多位計算機(jī)自學(xué)成材者，有力地促進(jìn)了學(xué)校電化教學(xué)。通過計算機(jī)二級考試2人。我們鼓勵教師購買個人辦公電腦，使教師的個人電腦普及率達(dá)到了70%，并有多名教師購買了打印機(jī)。學(xué)校投資建了寬帶網(wǎng)、局域網(wǎng)和校園網(wǎng)，并建立了校園廣播系統(tǒng)，既促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)電腦的積極性和電腦操作水平的提高，又豐富了教師的現(xiàn)代信息含量。6.加強(qiáng)英語培訓(xùn)

為了使大多數(shù)教師能進(jìn)行雙語教學(xué),我校利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行英語培訓(xùn)，培訓(xùn)分為一級、二級兩個層次，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供平臺。7.鼓勵教師創(chuàng)新，涌現(xiàn)出大批骨干教師

幾年來，為了支持教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，我校每年都舉行教學(xué)大賽并積極參與區(qū)、市級比賽，我校先后有2名教師獲國家級、省級優(yōu)質(zhì)課獎勵，4名教師被評為區(qū)、市學(xué)科帶頭人，7名教師被確定為區(qū)骨干，16名教師被確定區(qū)、市優(yōu)秀教師。