亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        青年教師培養(yǎng)制度

        發(fā)布時間:2022-12-11 00:41:07

        • 文檔來源:用戶上傳
        • 文檔格式:WORD文檔
        • 文檔分類:1號文庫
        • 點擊下載本文

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《青年教師培養(yǎng)制度》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《青年教師培養(yǎng)制度》。

        第一篇:學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃

        為了進(jìn)一步加快青年教師培養(yǎng)步伐,全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,有效指導(dǎo)青年教師熟悉教育教學(xué)工作,掌握學(xué)科教學(xué)的基本原理、規(guī)律和方法,使其觀念更新,技能熟練,教法靈活,特制定本計劃:

        一、培養(yǎng)原則

        青年教師的培養(yǎng),既要堅持有制度保障,又要做到堅持“以人為本”,充分調(diào)動青年教師個人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動性。

        二、培養(yǎng)形式

        以校本培訓(xùn)和個人自修為主,學(xué)校提供平臺,創(chuàng)設(shè)條件,評價激勵,監(jiān)督落實。

        三、培養(yǎng)目標(biāo)

        總體目標(biāo):五年內(nèi),讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法,具備一定的學(xué)科教研能力,能夠滿足教學(xué)發(fā)展對教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求。

        分期目標(biāo):

        一年入門:了解該學(xué)科的教材內(nèi)容,會獨立編寫教案,能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過程;掌握初步的研究方法。

        兩年過關(guān):教學(xué)基本功過關(guān),并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去。

        三年成型:能勝任各年級教學(xué)工作,能夠?qū)⒂嬎銠C(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中;能獨立開展班主任工作;能主動參與課能題立項論證,能獨立承擔(dān)校級立項課題研究任務(wù)。

        五年成熟:有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成,開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師。

        四、培養(yǎng)對象

        近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生;新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師;第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師。

        五、培養(yǎng)措施

        (一)職業(yè)道德建設(shè)

        高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,教育他們熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,促使他們盡快成長。

        青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性,激勵他們自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去,不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣。

        每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會,了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)、生活狀況,聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項工作的建議,同時,對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

        (二)實施“五制”,加強(qiáng)培養(yǎng)。

        1、教學(xué)基本功實行過關(guān)制。教學(xué)基本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”?!耙辉挕奔磮猿质褂闷胀ㄔ?“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能、熟練運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法,熟悉學(xué)法指導(dǎo),熟悉教育科研及教學(xué)改革實驗方法,會心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會備課,會說課,會上課,會聽課,會評課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,用平時分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,對青年教師教學(xué)基本功逐項考核,分項記分,人人過關(guān)。并經(jīng)常性采取一些競賽活動,促進(jìn)青年教師對各項技能地掌握。

        2、青年教師培養(yǎng)實行導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,但缺乏教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快成為一名稱職的教師,在青年教師中實行導(dǎo)師制。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好,業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。青年教師要有個性化的學(xué)習(xí)計劃,指導(dǎo)教師要有針對性的指導(dǎo)方案,從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié),從教材處理到教法選擇,從板書設(shè)計到語言表達(dá)等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

        3、班主任工作實行見習(xí)制。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),摸索教育教學(xué)規(guī)律,提高班級管理水平;青年教師不僅要成為教學(xué)能手,還要成為教育能手、管理能手,為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。新任高一級教學(xué)工作,只擔(dān)任見習(xí)班主任。

        4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實行達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,要熟練掌握計算機(jī)教學(xué)技能。已經(jīng)取得計算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師,要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,并能自制多媒體課件;普通話要達(dá)到國家教育部測試的二級乙等以上等級(語文老師應(yīng)達(dá)到二級甲等以上水平)。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主、專業(yè)對口”的原則,制定切實可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃,積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。同時,青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實際需要,及時更新知識,掌握新的教育教學(xué)思想,了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài)。

        5、教研成果實行獎勵制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,學(xué)校鼓勵每位青年教師積極承擔(dān)教改項目和科研課題,教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時的指導(dǎo)幫助。教務(wù)處要對青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識的培訓(xùn)。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,學(xué)校要給予廣泛宣傳,定期舉辦青年教師座談會、科研成果展板或教研經(jīng)驗交流會,推廣他們的經(jīng)驗,并給予獎勵。

        (三)生活上,要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,要大膽使用青年教師。

        學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛,思維活躍的特點,組織開展形式多樣的文化娛樂、體育競技活動,豐富青年教師的業(yè)余生活,關(guān)心他們的婚姻、家庭及生活困難,努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

        青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢,給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,讓他們在工作中唱主角,給他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會,并適時選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實到管理崗位上來,使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長、中的青年教師保持一定比例。

        六、考評細(xì)則

        青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面考核,大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估體系,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。每年學(xué)校要按照“青年教師培養(yǎng)計劃”對青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核。青年教師的教學(xué)崗位安排、職務(wù)晉升和考評,應(yīng)以本計劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù)。

        (一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測試細(xì)則

        1、練習(xí):新教師參加工作后,要堅持練習(xí)“兩筆字”。在未達(dá)標(biāo)之前,每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本。

        2、測試時間:新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份,由教務(wù)處組織進(jìn)行測試,未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測。

        3、測試方法:

        (1)鋼筆字:在規(guī)定時間內(nèi),用統(tǒng)一紙張、書寫一頁指定內(nèi)容的楷書。

        (2)粉筆字:在規(guī)定時間內(nèi),用楷書在黑板上書寫一定數(shù)量的指定內(nèi)容;要有一定的章法格式、可橫可豎。

        (3)教務(wù)處組織評委對書寫內(nèi)容進(jìn)行評定,分為A(優(yōu)秀)、B(合格)、C(不合格)三個等級。

        (二)青年教師教案評比實施細(xì)則

        1、評比時間:每學(xué)年的第一學(xué)期期末。

        2、評比方法:(1)教務(wù)處組織評委對青年教師在該學(xué)期書寫使用的所有教案進(jìn)行評比。

        (2)評比標(biāo)準(zhǔn)參見“青年教師教案檢查評定表”。(見附表一)

        (三)青年教師導(dǎo)師制實施細(xì)則

        1、在我校從教的青年教師,須由一名中高級職稱以上的教師為指導(dǎo)老師,指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排。

        2、拜師學(xué)習(xí)時間一般為三年。

        3、指導(dǎo)教師職責(zé)

        ①發(fā)揚嚴(yán)身自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率。

        ②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步,引導(dǎo)他們確立正確的政治方向;培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人師表的高尚師德。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);經(jīng)常和他們交流思想,及時反映他們的愿望要求。

        ③向青年教師傳授班級管理經(jīng)驗,提高他們做好班主任工作的能力。

        ④指導(dǎo)青年教師把握教材重點難點,理清知識結(jié)構(gòu),恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,每次都將備課情況、存在問題及改進(jìn)意見作詳細(xì)記錄。

        ⑤每周對徒弟聽課不少于1節(jié),其中要有教學(xué)效果檢查,每次都要將講課情況及改進(jìn)意見做詳細(xì)記錄。

        ⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課。

        ⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開課,至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗或理論文章,指導(dǎo)青年教師寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文。

        ⑧幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作。

        ⑨制訂包括指導(dǎo)重點、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計劃。

        4、青年教師職責(zé)

        ①尊師敬長,虛心求教,嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取。

        ②要在完成學(xué)校聽課數(shù)量要求時,多聽指導(dǎo)老師的課,每周不少于2節(jié),并以所受啟示為主要內(nèi)容寫好聽課隨筆。

        ③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識的探索課或匯報課。

        ④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗文章,并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會、收獲、進(jìn)步、提高,寫學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇,每篇一千字左右。

        ⑤無條件接受指導(dǎo)教師對上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。

        ⑥制定包括學(xué)習(xí)重點、主要措施、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計劃。

        5、青年教師培養(yǎng)程序

        6、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則。

        第二篇:學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃

        一、指導(dǎo)思想

        為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。

        二、培訓(xùn)目標(biāo)

        1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

        2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

        3、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育教學(xué)個性,并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,成為學(xué)科骨干。

        三、培訓(xùn)原則

        1、了解原則:首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師,將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。

        2、理論聯(lián)系實踐原則:注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合,將園本

        培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運用到教育教學(xué)實際中去。

        3、激勵原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核、評價機(jī)制,從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障,有激勵,促進(jìn)教師的主動發(fā)展。

        4、科學(xué)性原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,也要研究培訓(xùn)的形式,提高培訓(xùn)實效,真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長。

        四、具體措施

        1、根據(jù)我園的實際情況,嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        2、組織教師學(xué)習(xí),采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會《綱要》精神,并和工作實際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

        3、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。讀一本教育書籍,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析等。

        4、讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

        5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。

        6、通過培訓(xùn),引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。

        五、培訓(xùn)管理

        1、參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),不能無故遲到、早退、缺席。

        2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

        3、學(xué)習(xí)過程中,積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,及時總結(jié),寫好心得體會,學(xué)習(xí)效果明顯,并遷移到實際工作中去。

        第三篇:中青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)制度

        張溝小學(xué)中青年教師培養(yǎng)制度

        2013年秋期

        為了建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,我校實行中青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)教師制度。就是學(xué)校按照工作需要和培養(yǎng)目標(biāo),給中青年教師配備教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的指導(dǎo)教師,指導(dǎo)他們備課、上課,傳授他們教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,促使他們更快地適應(yīng)教學(xué)的需要,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        一、實行指導(dǎo)教師制的目的:

        1、幫助中青年教師熟悉教材、掌握教材知識的系統(tǒng)、各個知識點和訓(xùn)練點的組合和駕馭知識傳授的的各種方法。使其達(dá)到一個老師勝任教學(xué)工作的最基本要求,適應(yīng)教學(xué)的需要。2、提高教師駕馭課堂的能力。教師吃透教材、靈活運用教法的能力是一個教師能否做好教學(xué)工作的重要條件。需要青年教師虛心學(xué)習(xí)和在不斷的實踐過程中積累逐漸形成。指導(dǎo)教師的作用是在關(guān)鍵的方面給以指點、引導(dǎo),讓其達(dá)到培養(yǎng)的目標(biāo)。

        二、做好指導(dǎo)教師制的組織工作:

        1、接受指導(dǎo)的中青年教師的范圍:教齡不足10年的教師。

        2、指導(dǎo)教師的條件:高級教師;具有小學(xué)高級教師職稱的教師;骨干教師;在教學(xué)工作中具有較豐富工作經(jīng)驗的一級教師。

        3、自愿組合,學(xué)校確定。

        三、指導(dǎo)教師制的組織管理:

        1、組織落實:學(xué)校成立中青年教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)主任擔(dān)任組長。

        2、明確培養(yǎng)目標(biāo):

        教齡不足10年的教師,通過培養(yǎng)使他們熟悉教材,盡快適應(yīng)教學(xué)的需要。

        3、指導(dǎo)教師工作的具體要求:

        指導(dǎo)教師要幫助青年教師備好課,認(rèn)真檢查青年教師的教案;認(rèn)真解答青年教師在教學(xué)中提出的具體問題,進(jìn)行答疑;經(jīng)常聽青年教師講課,及時對教學(xué)中出現(xiàn)的問題給予解決和幫助。每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上好一節(jié)公開課,完成好學(xué)校要求的“五個一”任務(wù)。

        4、青年教師的要求:

        青年教師要虛心請教指導(dǎo)教師;要積極參加教研組和備課組活動,寫出完整的教案;每星期至少聽一至二節(jié)指導(dǎo)教師的課;主動征求指導(dǎo)教師對自己的教案和講課的意見和建議;每個學(xué)期上一節(jié)公開課;每學(xué)年完成好學(xué)校要求的“五個一”任務(wù)。

        5、組織青年教師參加各類教學(xué)研討活動。對于中青年教師,每學(xué)期召開二次全體會議。①提出對中青年教師的各項具體要求,進(jìn)行指導(dǎo)教師的安排。②總結(jié)一個學(xué)期中青年教師的工作,舉辦了中青年教師工作研討會,由優(yōu)秀的指導(dǎo)教師和突出的青年教師介紹活動的經(jīng)驗,交流工作學(xué)習(xí)的體會,提高青年教師做好自己工作的積極性。學(xué)校要組織青年教師研究課的觀摩學(xué)習(xí)。對于青年教師的教學(xué)研究活動學(xué)校各個方面給予支持。

        6、做好中青年教師的定期考核、評比工作。學(xué)校要不定期抽查中青年教師的教案和聽課,進(jìn)行評比和講評、獎勵。每學(xué)期要按聽課、教案、公開課、教學(xué)論文、獲獎等項目,進(jìn)行考核,中青年教師自我評價,指導(dǎo)教師寫出意見,對青年教師進(jìn)行綜合評比,并給予獎勵。

        7、建立獎勵機(jī)制:在中青年教師的考核中,對表現(xiàn)優(yōu)良的中青年教師給予獎勵;對中青年教師的教育教學(xué)論文大力指導(dǎo),評選中適當(dāng)傾斜;積極推薦中青年教師優(yōu)秀論文到縣參加評選;積極推薦中青年教師參加各種公開課及教育教學(xué)技能比賽。對于指導(dǎo)教師,按照工作量、指導(dǎo)成績給予獎勵,并作為考核評優(yōu)的重要內(nèi)容之一.

        第四篇:學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃

        一、培養(yǎng)對象

        1、新分配或調(diào)入本院工作,尚未取得中級職稱的青年教師。

        2、進(jìn)入本院工作,雖然取得中級職稱,但未從事過教學(xué)工作的青年教師。

        二、導(dǎo)師制度

        1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi),可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡稱導(dǎo)師),導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點,由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的,由學(xué)院指定,導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕。

        2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任,1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對象,其主要職責(zé)是:

        (1)向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗,幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié),組織研討教學(xué)難點,通過教學(xué)過程的培養(yǎng),提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力;

        (2)協(xié)同教學(xué)系(教研室)、培養(yǎng)對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃》,并指導(dǎo)、督促培養(yǎng)對象的工作。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》,對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié);

        (3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);

        (4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助;

        3、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真練好教學(xué)基本功,并開展一定研究工作。

        4、根據(jù)教學(xué)工作的實際,學(xué)院可以對導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整,但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。

        三、培養(yǎng)計劃

        1、助課。培養(yǎng)對象一般不獨立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外),而主要為導(dǎo)師助課,即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實踐、草擬試題、批改試卷等。 培養(yǎng)對象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程,認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要,教學(xué)要點等教學(xué)活動內(nèi)容,并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下,可試講課內(nèi)部分章節(jié),逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

        2、獨立授課。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要,培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時,也可獨立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù),但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱、教案、講稿、課件等教學(xué)材料; 導(dǎo)師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進(jìn)行期初、期中及期末聽課檢查,并做好指導(dǎo)記錄,記錄中要指明其優(yōu)缺點,提出改進(jìn)意見。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對象授課4 課時,并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo),填寫記錄備查。

        四、管理計劃

        1、各教學(xué)系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查、考核,導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié)。

        2、培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。

        3、培養(yǎng)對象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字,寫出審查和指導(dǎo)意見。

        第五篇:青年教師培養(yǎng)總結(jié)

        一年來,作為一名新的數(shù)學(xué)教師,因為在大學(xué)我所學(xué)的是體育教育專業(yè),所以突然面對數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不知道也不懂的教學(xué)問題。面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當(dāng)好一名數(shù)學(xué)教師。幸運的是,學(xué)校為我安排了一個經(jīng)驗豐富的老教師做我的師傅。王宏偉老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的幽默、熱情、真誠與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在教學(xué)上,剛開始,我和學(xué)生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事,開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。

        作為一名新教師,在開學(xué)初,王老師把數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個介紹,在平日里,我們在一個辦公室,互相探討數(shù)學(xué)的知識,交流工作和生活的感情。王老師常會翻翻我的教課本,看看我的讀書筆記。我們之間互相聽課,我先聽王老師上課,模仿著她上課的過程然后再自己上課,王老師再聽我的課,并指出我教學(xué)中的不足之處,我進(jìn)行改正,總結(jié)經(jīng)驗,找到屬于自己的好的教學(xué)模式。在這一年的時間里,王老師教會了我很多教學(xué)上的基本技能,讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進(jìn)入了自己的本職狀態(tài),一年來也有收獲:所帶班級成績有了很大的進(jìn)步,在第一學(xué)期的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中拿到了名次。今后,我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/gdwk/1h/1112648.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。