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第一篇：工作室個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)年，我在工作室領(lǐng)銜人王XX園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會(huì)到了成長(zhǎng)的欣喜，感受到了收獲的快樂?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)匯報(bào)如下：加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責(zé)任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團(tuán)隊(duì)的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)。20××―20××年，我園承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)幼兒健康的影響的實(shí)踐研究》，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實(shí)認(rèn)真地實(shí)踐研究，于20××年12月2日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進(jìn)個(gè)人。通過兩年多的實(shí)踐，使我個(gè)人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實(shí)踐上的收獲。

引領(lǐng)活動(dòng)20××年8月份，我順利完成了“鳳臺(tái)縣園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，我講座的主題是《幼兒園戶外活動(dòng)的組織和實(shí)施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓(xùn)，園長(zhǎng)們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長(zhǎng)），在我的感召下，大膽的走上講臺(tái)，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負(fù)我的培訓(xùn)，會(huì)用正確的教育觀、兒童觀去精心對(duì)待自己的事業(yè)，而不是簡(jiǎn)單的為了生活而僅僅當(dāng)作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動(dòng)地表達(dá)自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動(dòng)容。

1、送教活動(dòng)

2、承擔(dān)國培計(jì)劃XX幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)的在崗實(shí)踐活動(dòng)這次在崗實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿成功，我們田四幼給遠(yuǎn)道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。今年我的個(gè)徒弟雖然都處在人生的特殊時(shí)期：結(jié)婚、生子，但是我時(shí)刻不忘提醒他們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

如：陳潤潤老師在孩子不到3個(gè)月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，并取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個(gè)月，不滿一個(gè)月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。

另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅(jiān)持園內(nèi)親子班課程的指導(dǎo)、助教。在10月份學(xué)前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園1名教師分別獲得不太獎(jiǎng)項(xiàng)。其中我的徒弟均獲大獎(jiǎng)：，獎(jiǎng)項(xiàng)囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)及案例、教玩具制作等，其中聶XX獲教育案例一等獎(jiǎng)，王露獲教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，朱XX獲教育筆記二等獎(jiǎng)，為此，我園也被學(xué)前教育雜志社評(píng)為“幼兒園教師技能大賽實(shí)踐基地”。20××年月，徒弟陳XX的音樂教學(xué)活動(dòng)《有趣的手影》獲得XX市一等獎(jiǎng)、XX省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)?；仡櫼荒甑墓ぷ鳉v程，雖取得了一些成績(jī)，但仍有許多地方需要改進(jìn)和完善，如研究的方向性不太明確、精準(zhǔn)，在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。

20××年11月

第二篇：創(chuàng)新工作室工作總結(jié)

一、經(jīng)驗(yàn)做法

（一）不斷規(guī)范運(yùn)行機(jī)制

勞模創(chuàng)新工作室由工作室組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)，電氣、機(jī)械、自動(dòng)化等領(lǐng)域有一名或幾名在技術(shù)業(yè)務(wù)方面有專長(zhǎng)、有一定的理論水平、工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力的專業(yè)負(fù)責(zé)人作為核心，組成團(tuán)隊(duì)型工作隊(duì)伍；工作室建立一套相對(duì)完整的工作制度、活動(dòng)制度和管理辦法，明確勞模創(chuàng)新工作室主要任務(wù)是結(jié)合工作實(shí)際，以實(shí)施技術(shù)改進(jìn)、承擔(dān)技術(shù)改進(jìn)任務(wù)、負(fù)責(zé)技術(shù)難題攻關(guān)、培養(yǎng)新一代骨干成員；同時(shí)工作室工作計(jì)劃做到三部曲，即有思路、有設(shè)計(jì)、有落實(shí)，建立了月度例會(huì)制度、半年工作室推進(jìn)會(huì)、年度總結(jié)會(huì)制度，力求運(yùn)作不斷規(guī)范化，信息資源共享最大化、學(xué)術(shù)研究討論經(jīng)?；?；勞模創(chuàng)新工作室作為創(chuàng)新工作的重要力量來源，受到重點(diǎn)培育和支持，在創(chuàng)新實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)方面有著充分保證，單位工會(huì)定期對(duì)勞模創(chuàng)新工作室進(jìn)行檢查指導(dǎo)；為了進(jìn)一步擴(kuò)大其影響力和吸引力，勞模創(chuàng)新工作室也將創(chuàng)建活動(dòng)與勞模宣傳工作科學(xué)對(duì)接，通過多層次、全方位的宣傳，有效擴(kuò)大了勞模創(chuàng)新工作室的影響。

（二）積極開展創(chuàng)新實(shí)踐

勞模創(chuàng)新工作室將技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)革新與技能比武、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，積極開展創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)了工作室在競(jìng)賽比武領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

工作室建立“傳幫帶”制度。工作室成員作為師傅，每人配對(duì)1至3名年輕同志，成員運(yùn)用自身的專業(yè)技術(shù)功底以及常年積累的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕同志盡快融入防洪一線事業(yè)，并在省、市技能競(jìng)賽前對(duì)年輕同志進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)年輕同志碰到的難題進(jìn)行答疑解惑，這讓勞模創(chuàng)新工作室聚集了一批業(yè)務(wù)和技術(shù)骨干。成員努力在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，師徒共同動(dòng)腦筋、想辦法，帶著問題學(xué)習(xí)和探討，攻堅(jiān)克難，提高了成員們的創(chuàng)新能力。

工作室每月有計(jì)劃地對(duì)年輕同志進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，月底安排培訓(xùn)內(nèi)容考核，年度考核成績(jī)與參加市級(jí)技能競(jìng)賽人選掛鉤。因此，想在技能競(jìng)賽中一展身手的年輕同志有了壓力更有了動(dòng)力，在你追我趕的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相提高，勞模創(chuàng)新工作室在競(jìng)賽比武領(lǐng)域也散發(fā)出了光和熱。

二、主要成效

一是在技能競(jìng)賽方面。勞模創(chuàng)新工作室經(jīng)過一年多時(shí)間的運(yùn)作，培養(yǎng)了一批肯學(xué)習(xí)、肯鉆研的骨干成員，并且在各項(xiàng)技能競(jìng)賽中取得豐碩成果。20xx年9月，在鹽城市水利事業(yè)單位泵站運(yùn)行與維修職業(yè)技能競(jìng)賽中，勞模工作室所在的市區(qū)防洪工程管理處榮獲競(jìng)賽組織獎(jiǎng)；個(gè)人方面，工作室成員陳海洋、高猛、蔡浩成同志分別獲得個(gè)人全能第二、三、五名，其中陳海洋、高猛榮獲鹽城市五一創(chuàng)新能手、鹽城市機(jī)關(guān)事業(yè)單位技術(shù)能手稱號(hào)，蔡浩成同志榮獲鹽城市水利系統(tǒng)技術(shù)能手稱號(hào)。20xx年11月，陳海洋同志更是在江蘇省總工會(huì)、省人社廳、省水利廳聯(lián)合舉辦的全省泵站運(yùn)行工技能競(jìng)賽中一拔頭籌，勇奪市縣組第一名，被授予“江蘇省五一創(chuàng)新能手”和“江蘇省技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二是在技術(shù)攻關(guān)、實(shí)地考察學(xué)習(xí)方面。工作室秉持“走出去”的學(xué)習(xí)理念，抓住有利時(shí)機(jī)走出工作室、走出鹽城進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)。20xx年4月，防洪處串場(chǎng)河閘站液壓系統(tǒng)出現(xiàn)問題，勞模創(chuàng)新工作室負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)部分成員前往江蘇武進(jìn)液壓?jiǎn)㈤]機(jī)有限公司進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，詳細(xì)詢問解決問題的辦法。8月，工作室成員再次走出鹽城，利用節(jié)假日在揚(yáng)州市江都水利工程管理處參觀學(xué)習(xí)，與同行進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與探討。此外，工作室常年與鹽城市機(jī)電高職、鹽城市技師學(xué)院相接觸，共同探討專業(yè)技術(shù)問題，共同學(xué)習(xí)提高。

三是在培養(yǎng)年輕同志，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。勞模創(chuàng)新工作室熱情歡迎年輕同志的加入，并定期對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一些有能力、有想法的年輕同志從中脫穎而出。在每年的各閘站電氣試驗(yàn)中，工作室成員挑起了大梁，成為實(shí)驗(yàn)操作的主力軍，為單位節(jié)省了相關(guān)開支。

三、存在的.問題及原因

勞模創(chuàng)新工作室創(chuàng)建工作雖然取得一定的成績(jī)，但與上級(jí)要求比較，還存在一些問題與不足。

一是學(xué)習(xí)內(nèi)容不深入，這與成員現(xiàn)有的自身能力有關(guān)。

二是創(chuàng)新成果不明顯，需要各成員更多地發(fā)揮年輕人靈活的思維能力。

三是帶動(dòng)能力不夠強(qiáng)，工作室深入閘站交流溝通頻率較少。

這些問題都有待進(jìn)一步解決和改善。

四、下一步工作打算

一是在功能上拓展范圍。勞模創(chuàng)新工作室，不僅是勞模進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)協(xié)作和發(fā)明創(chuàng)造的場(chǎng)所，也應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、技術(shù)精湛的職工隊(duì)伍的課堂。為此，應(yīng)充分發(fā)揮勞模創(chuàng)新工作室的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，在條件許可的情況下，進(jìn)一步拓展“傳幫帶”的范圍，與職工的技能培訓(xùn)、思想教育等工作緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮勞模在提升職工職業(yè)道德素質(zhì)、技術(shù)技能素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)上的示范帶頭作用，培養(yǎng)廣大職工艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、掌握創(chuàng)新技能，推動(dòng)城防事業(yè)持續(xù)、快速發(fā)展。

二是在工作上多方聯(lián)合。一方面，加強(qiáng)勞模創(chuàng)新工作室與單位內(nèi)部科室相聯(lián)合，立足工作中難點(diǎn)、重點(diǎn)，共同開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)，積極破解難題，為城防事業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐；另一方面，通過市總工會(huì)、局工委、處工委等組織，加強(qiáng)不同行業(yè)勞模創(chuàng)新工作室的相互交流、勞模創(chuàng)新工作室與科研機(jī)構(gòu)、技術(shù)院校之間的技術(shù)合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成聚集效應(yīng)，促進(jìn)科技進(jìn)步和科技成果轉(zhuǎn)化。

三是在活動(dòng)上結(jié)合滲透。把勞模創(chuàng)新工作室創(chuàng)建活動(dòng)與勞動(dòng)競(jìng)賽、技能比武緊密結(jié)合，以勞模創(chuàng)新工作室為載體，組織開展專業(yè)技能競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)技能競(jìng)賽不斷向廣度和深度發(fā)展。充分發(fā)揮勞模創(chuàng)新工作室在技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造上的引領(lǐng)作用，廣泛開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)革新等活動(dòng)，切實(shí)解決平時(shí)工作中遇到的技術(shù)難題，提高工作效率。在充分發(fā)揮工作室自身資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)成員積極參加各項(xiàng)技能競(jìng)賽，并給予一定的政策支持。

五、對(duì)創(chuàng)建工作的建議

（一）有序推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。創(chuàng)新工作室的創(chuàng)建工作要有針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新工作室的考核、驗(yàn)收、評(píng)比、表彰等管理和激勵(lì)工作，促進(jìn)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，尊重和保護(hù)創(chuàng)新工作室的智力成果。

（二）總結(jié)宣傳，推廣經(jīng)驗(yàn)。要把創(chuàng)新工作室打造成為新時(shí)期勞模工作和職工技術(shù)創(chuàng)新工作的重要品牌，大力宣傳創(chuàng)新工作室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。注重發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、培育典型，充分發(fā)揮創(chuàng)新工作室的集聚效應(yīng)、輻射效應(yīng)、品牌效應(yīng)，推進(jìn)創(chuàng)新工作室建設(shè)健康發(fā)展。

第三篇：名師工作室總結(jié)

當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)無處不在，隨時(shí)隨地我們都在不斷地學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育是比較快捷方便的一種學(xué)習(xí)方式，我在參加名師工作室后，建立了自己的博客。開學(xué)已近一個(gè)月，繁忙的工作生活讓我感覺到充實(shí)了很多，這里有專家的最新理念，有優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)典點(diǎn)評(píng)等，通過這些資料的學(xué)習(xí)對(duì)我自己的業(yè)務(wù)水平增加很多?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。

1、建立博客

在工作室負(fù)責(zé)人的悉心指導(dǎo)下我建立了屬于自己的博客，博客給我更加自由的學(xué)習(xí)空間，為我自身注入了新的生機(jī)與活力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)起來，我平時(shí)還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，積極參加各類教研活動(dòng)。

3、積極參與活動(dòng)

在全市過關(guān)測(cè)的活動(dòng)中，我榮幸的成為了參賽選手，此次活動(dòng)讓我受益頗多。另外3月26日，在教務(wù)處的組織下，我參與了全省的語文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中，并積極發(fā)言，與各地域同行交換意見，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并在教研之后，及時(shí)上傳了評(píng)課。

4、參與班網(wǎng)評(píng)比

本月在學(xué)校政教處的組織下，我參與了網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評(píng)比的活動(dòng)。班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)獲得了同行的認(rèn)可。

經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)我已學(xué)以致用，作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我進(jìn)一步思考怎樣進(jìn)行有效的課堂教學(xué)？與同工作室的伙伴積極研討，爭(zhēng)取有個(gè)大的進(jìn)步，以更加良好的狀態(tài)投入到工作中。

第四篇：師德工作總結(jié)

暑期，我參加了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺，幾位教師的發(fā)言給我留下了深刻的印象，同時(shí)，我也深受啟發(fā)。

安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳錢林校長(zhǎng)在講《師道尊嚴(yán)——真、善、美、樂的追求》時(shí)，為我們指出了師德的內(nèi)涵。我認(rèn)為教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍最根本的建設(shè)，教師隊(duì)伍的師德建設(shè)如何，說大一點(diǎn)，它將會(huì)影響整個(gè)民族的素質(zhì)。瑞安中學(xué)的金曉濤老師也從治學(xué)三境界講了教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)境界，給了我很多的啟發(fā)。瑞安職業(yè)中專葉海鶴老師的《用心工作，成就夢(mèng)想》以及飛云鎮(zhèn)中張微老師的《與學(xué)生一同成長(zhǎng)》也使我受益匪淺。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

所以，我認(rèn)為做為一名教師，除了要時(shí)刻遵守教育的有關(guān)法律法規(guī)外，在新教育改革的形式下，還須努力做到：

(一)端正思想、加強(qiáng)修養(yǎng)。

(二)虛心好學(xué)、廣聞博采。

(三)關(guān)愛學(xué)生、平等相待。

(四)務(wù)實(shí)求新、銳意進(jìn)取。

從這幾天的集中學(xué)習(xí)中，我深切地體會(huì)到當(dāng)一名合格的人民教師之不易，也體會(huì)到當(dāng)一名合格的人民教師的偉大。雖沒有偉人英雄般改朝換代，建立封功偉業(yè)的創(chuàng)舉，但培養(yǎng)出一名社會(huì)需要的人才也是莫大的光榮。

作為一位人民教師，我們應(yīng)該立足本職，愛崗敬業(yè)，用自己對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的滿腔熱情，踏踏實(shí)實(shí)搞好自己的教學(xué)工作，做一位無愧于人民的教師，做一位人民滿意的教師。

第五篇：創(chuàng)新工作室工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼期末在即，在總結(jié)各門功課的同時(shí)，也有必要總結(jié)下這一學(xué)期以來在團(tuán)委，在科技創(chuàng)新部，我們這伙人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一個(gè)學(xué)期科技創(chuàng)新部的主要工作就是有關(guān)“新苗人才培養(yǎng)計(jì)劃”還有“挑戰(zhàn)杯”的各項(xiàng)活動(dòng)相關(guān)的策劃，組織宣傳工作，除此之外還協(xié)助了其他部門分擔(dān)完成一些工作，例如紅五月參加寧波的市團(tuán)委的演出，帶隊(duì)去寧波大劇院觀看參演寧波市團(tuán)委那次活動(dòng)，還有就是“淘寶大賽”，協(xié)助其他部門完成被高校園區(qū)的宣傳，與友校的聯(lián)系，合作等。

首先是“新苗人才培養(yǎng)計(jì)劃”，“新苗人才培養(yǎng)計(jì)劃”以大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、大學(xué)生科技成果推廣項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目為載體，不斷加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持力度。積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性研究，開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，努力增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，切實(shí)提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和人才。（新苗人才計(jì)劃）的每個(gè)項(xiàng)目的資助額度一般為5000元左右，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目給予重點(diǎn)支持。給予項(xiàng)目不低于1：1的配套經(jīng)費(fèi)支持，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，教師不得使用學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校不得提取管理費(fèi)。以項(xiàng)目為載體，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。其資金使用原則如下：

（一）項(xiàng)目導(dǎo)向原則

以項(xiàng)目為載體，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）以學(xué)生為本原則科技創(chuàng)新資金的支持對(duì)象為在校大學(xué)生，積極鼓勵(lì)大學(xué)生申請(qǐng)科技創(chuàng)新資金開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新原則

為鼓勵(lì)大學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，允許創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)失敗，重在考核創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程。

“新苗人才培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)行過程中，科創(chuàng)部首先是做好前期的'相關(guān)宣傳通知工作，例行講座，派發(fā)報(bào)名表，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽嘗試進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，再進(jìn)行后期的對(duì)于相關(guān)數(shù)據(jù)，資料的審核，統(tǒng)計(jì)以及上報(bào)的工作。

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，跟進(jìn)社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的需求，我們團(tuán)委的科技創(chuàng)新部也積極開展各項(xiàng)活動(dòng)來提高同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力。歷年來科技創(chuàng)新部開展的各項(xiàng)工作都引起了全校師生的廣泛關(guān)注，受到同學(xué)老師們的好評(píng)，說到科技創(chuàng)新部開展的各項(xiàng)活動(dòng)特別值得一提的就是“挑戰(zhàn)杯”了，“挑戰(zhàn)杯”可以說是科技創(chuàng)新部的“主打產(chǎn)品”，挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱，是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競(jìng)賽。，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會(huì)。引導(dǎo)高校學(xué)生推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道。推動(dòng)了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)?！疤魬?zhàn)杯”已經(jīng)成為深化高校素質(zhì)教育的實(shí)踐課堂。廣大高校以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展工作載體，把創(chuàng)新教育納入教育規(guī)劃，使“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽成為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要平臺(tái)。

學(xué)校引導(dǎo)和激勵(lì)高校我們學(xué)生積極參加“挑戰(zhàn)杯”，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才?！疤魬?zhàn)杯”是針對(duì)高等學(xué)校在校學(xué)生申報(bào)自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請(qǐng)專家評(píng)定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動(dòng)。

這學(xué)期有關(guān)于“挑戰(zhàn)杯”的主要工作做好前期的相關(guān)宣傳通知工作，例行講座，派發(fā)報(bào)名表，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，踴躍報(bào)名，積極參與到“挑戰(zhàn)杯”的活動(dòng)中來，再進(jìn)行后期的對(duì)于相關(guān)數(shù)據(jù)，資料的審核，統(tǒng)計(jì)以及上報(bào)的工作。

還有就是協(xié)助其他部門的工作，紅五月的關(guān)于寧波市團(tuán)委的活動(dòng)，帶對(duì)集體參與參演相關(guān)演出，在集體外出的這類活動(dòng)中，特別要注意的就是前期的人員安排及通知工作和活動(dòng)進(jìn)行中的相關(guān)人員的出行安全問題，還有就是協(xié)助“淘寶大賽”邀請(qǐng)南北兩大高校園區(qū)的高校一起參與，在這項(xiàng)工作中，科創(chuàng)的首要任務(wù)是做好與北高校的溝通宣傳工作，讓“淘寶大賽”在其他高校也能得充分的宣傳，引起廣泛的關(guān)注，協(xié)助促進(jìn)“淘寶大賽”的順利展開。

以上所述，是團(tuán)委科技創(chuàng)新部門一學(xué)期以來的主要工作，工作基本都已經(jīng)完成收尾，這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，對(duì)于團(tuán)委，他是一個(gè)組織，但更像是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家里工作，更重要的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮大的。

第六篇：工作室個(gè)人年終總結(jié)

“林花謝了春紅，太匆匆。”一學(xué)期光陰倏忽已逝，回首這一學(xué)期，在領(lǐng)銜人吳xx老師的帶領(lǐng)下，工作室成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了期初預(yù)定的讀書、研究等任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。

一、課堂互動(dòng)展才情，專題講座指方向

這一學(xué)期，工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動(dòng)，做到以課為媒，加強(qiáng)研究，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討，從備課的集體探討開始，經(jīng)過教學(xué)后的現(xiàn)場(chǎng)教者說課、工作室成員評(píng)課、課后網(wǎng)上集體反思、執(zhí)教者撰寫教后反思，將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

11月4日，名師工作室教育教學(xué)研討會(huì)在西安小學(xué)舉行，本次活動(dòng)圍繞課題“小學(xué)語文課堂提問的有效性研究”開展研討課。工作室林xx老師執(zhí)教《清澈的湖水》（二年級(jí)上冊(cè)），曹xx老師執(zhí)教《香港，璀璨的明珠》，xx小學(xué)的校長(zhǎng)吳xx作了專題講座《巧設(shè)提問，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》。

12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動(dòng)在小池中心小學(xué)展開。本次活動(dòng)圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳xx老師執(zhí)教《伯牙絕弦》（六年級(jí)上冊(cè)），饒xx老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾真好》，湯xx老師作了《淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。

這兩次的教研活動(dòng)，目標(biāo)明確，主題突出，引導(dǎo)工作室成員及與會(huì)教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法，產(chǎn)生了解讀文本、運(yùn)用文本、拓展文本的自覺性，必要性、有效性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法，提高了老師們的專業(yè)敏感度。

工作室的研討活動(dòng)，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩，有現(xiàn)場(chǎng)參與老師評(píng)課，有專題講座。承辦活動(dòng)的學(xué)校和參與活動(dòng)的老師都表示，這樣的活動(dòng)實(shí)在，效果好，老師們得到了真正的收獲和提升。

二、課題研究練真功，網(wǎng)絡(luò)研課促交流

工作室圍繞三個(gè)課題展開研究，為了促進(jìn)工作室成員的共同進(jìn)步，在吳小民老師的主持下，工作室成員、學(xué)員通過微信群、博客了解工作室最新動(dòng)態(tài)，當(dāng)月研討主題；閱讀專題文章，參與課題研究，發(fā)表隨筆反思；通過網(wǎng)絡(luò)鏈接，瀏覽成員、學(xué)員個(gè)人博客，登陸相關(guān)網(wǎng)站，擴(kuò)大信息獲取途徑。現(xiàn)在，登陸工作室博客已成為我工作室成員、學(xué)員每日的“必修課”，在自主、開放、探究的氛圍中，每位教師都能找到適合自己的平臺(tái)：有的教師針對(duì)論壇主題暢談教學(xué)感受與心得；有的教師提出工作中遭遇的棘手問題；有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享；有的教師轉(zhuǎn)載閱讀中發(fā)現(xiàn)的精妙文章……工作室也通過博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設(shè)計(jì)、名師講稿等教學(xué)資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評(píng)議能力，交流中也砥礪了大家的教學(xué)智慧，讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。

三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng)，拓展閱讀厚積淀

工作室能堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng)，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導(dǎo)個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合，個(gè)人閱讀重在獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛心與教育》、《好教育點(diǎn)亮人生》等教育教學(xué)理論知識(shí)，并經(jīng)常帶著自己思考的讀書心得交流，帶來了智慧的分享和思維的碰撞。

四、專業(yè)表達(dá)提能力，砥礪思想促提升

在閱讀中思考、在實(shí)踐中思考，在寫作中表達(dá)閱讀、實(shí)踐、思考的成果，不斷提升自身的思考力和實(shí)踐力。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路，因而讀書筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個(gè)學(xué)期來，大家讀書、思考、實(shí)踐，帶著問題走向課堂，在課堂中實(shí)踐自己的思考，并將思考與實(shí)踐的成果用文字記錄下來，上傳至工作室的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享、交流提升，并將工作室成員用心撰寫的論文進(jìn)行匯編。

在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責(zé)和要求，繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法，輻射到普通教師的教學(xué)中，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我們堅(jiān)信來年會(huì)更充實(shí)，收獲會(huì)更多！