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第一篇：師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家上午好！

今天能夠站在這個(gè)地方，來(lái)演說(shuō)“身正為范，德高為師，漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸！我演講的題目是“偉大的理想，無(wú)悔的選擇”。

從兒時(shí)起，當(dāng)看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺(tái)上，細(xì)心耐力地為我們講解題目時(shí)，他們那種對(duì)工作的熱忱和對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)，我打心眼兒佩服他們。也就是從那時(shí)起，我的理想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名合格的人民教師，直至后來(lái)毅然地選擇去讀師范，走上今天的工作崗位。

這次，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培，畢業(yè)后我就順利地當(dāng)上了四年級(jí)的班主任。接到通知后，我是既興奮又緊張，生怕自己出岔子。從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力，但我卻時(shí)刻謹(jǐn)記著”身正為范，德高為師”。是的，在這段時(shí)間的工作磨練中，也讓我對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)新的老師與班主任，開(kāi)始時(shí)我無(wú)法權(quán)衡好與學(xué)生之間的關(guān)系，總是徘徊在嚴(yán)厲與親切之中。剛開(kāi)始的接觸，我很少露出笑容，凡事都一本正經(jīng)。起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和其他任課老師親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的班主任卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺(jué)，我平日里給他們的距離感讓他們拒我于千里之外，我開(kāi)始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走近他們的世界。這時(shí)我才得知他們的心靈是如此的豐富多彩。他們收獲了一個(gè)朋友，而我卻收獲的卻是一群朋友，何樂(lè)而不為呢？

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)，是一本不容易讀懂的書(shū)，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們天真可愛(ài)、活潑機(jī)靈，但是調(diào)皮愛(ài)動(dòng)的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們?cè)谖已劬λ暦秶鷥?nèi)我才覺(jué)得安心。和他們說(shuō)話(huà)我從來(lái)都是和風(fēng)細(xì)雨；即使對(duì)做錯(cuò)了的孩子，也總是耐心的指出，很少大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲，當(dāng)我被抓時(shí)，他們會(huì)毫不客氣的懲罰我，這時(shí)我感到教師的一種含義――朋友；由于我們學(xué)校很特殊，是屬于留守兒童學(xué)校。很多學(xué)生爸媽均已出外打工，孩子便無(wú)人照料，送來(lái)學(xué)校托付。孩子都是父母手中的寶貝，對(duì)于初次離開(kāi)父母，寄宿學(xué)校，面對(duì)新的同學(xué)老師等各種因素，當(dāng)然有很多孩子會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)感。特別是每當(dāng)看到其他通宿生背著書(shū)包回家時(shí)；每當(dāng)有家長(zhǎng)來(lái)看其他同學(xué)時(shí)；每當(dāng)，每當(dāng)……我都會(huì)看到孩子們眼神里流露的是羨慕，而后是失落，因?yàn)樗麄円埠芟胱约旱母改?。印象最深刻的是有一次，我們班的徐敏同學(xué)感冒了，哭著吵著很想回家?？粗齻牡谋砬?，心里特難受，我似乎也看到兒時(shí)的自己，也本著老師的職責(zé)，我輕輕摸著她的頭，握著她的手，很深刻地安慰她一番兒，直到她情緒穩(wěn)定，我才決定讓她撥通她媽媽的電話(huà)?？粗残︻侀_(kāi)的和她媽媽聊天，答應(yīng)會(huì)好好讀書(shū)時(shí)，我感到欣慰極了。后來(lái)，在關(guān)注我們班這些留守學(xué)生時(shí)，我通過(guò)去各寢室參觀他們的生活起居、通過(guò)全班性的游戲、通過(guò)一對(duì)一的溝通交流等途徑，我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間他們的各方面都已逐漸改善，開(kāi)始將學(xué)校視為他們的溫馨小家，朝夕相處的同學(xué)也已成為他們的兄弟姐妹。這并不是我在吹噓與夸張什么，而是我從他們的談話(huà)中得來(lái)的感受?，F(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)地?zé)o憂(yōu)無(wú)慮，我再一次深刻的體會(huì)到了這份太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值，同時(shí)在品嘗為人師者的種種滋味后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。

也就是從那蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！币蚨?，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。課堂上我對(duì)每個(gè)孩子要求都很?chē)?yán)格我告訴我學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在我批評(píng)，而暫時(shí)記恨我。也不希望你們將來(lái)長(zhǎng)大了，我當(dāng)初不聞不問(wèn)而惱恨我。記得一次我布置的作文（寫(xiě)給仇老師的一封信），可以寫(xiě)想與老師分享的小秘密；給老師在生活與工作中的小建議與討教的一些問(wèn)題；如果老師在平時(shí)錯(cuò)怪你的地方，也可以以文字的方式表達(dá)出來(lái)。后來(lái)我看了他們寫(xiě)的：仇老師，你是一個(gè)很好的老師，對(duì)我們就像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣。我知道我們很調(diào)皮，總?cè)悄闵鷼狻？赡氵€是不記恨我們，對(duì)我們依然是那么好。老師，你放心，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不那么貪玩，不氣你了?？粗粗詈笞约焊袆?dòng)得哭了。原來(lái)，他們都在慢慢懂事，變得開(kāi)始體諒我了。這是我極為欣慰的地方，或是小小成就吧！

在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教室是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，我曾經(jīng)也和很多如今孩子的經(jīng)歷一樣――手舉得高高的，卻因老師一句無(wú)意之話(huà)，輕輕地將手落下。因此我很怕我的不當(dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)讓他們學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺，會(huì)讓他們學(xué)會(huì)害羞；我怕我不小心給他們的恥辱，會(huì)讓他們承受負(fù)罪感；我怕我的一句輕率之言，會(huì)抹殺他們的求知欲與潛在的天賦。我希望他們都在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)感激；在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài)；在我的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)生存。

是的，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。特別是當(dāng)我滿(mǎn)懷熱情和憧憬站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛時(shí)，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。每當(dāng)他們親切地稱(chēng)呼我為老師時(shí)，我便時(shí)刻告誡自己，一定要注意自己的身份，教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。也許我們的職業(yè)很平凡，但平凡中卻孕育著偉大，偉大中折射著平凡。

“我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑溃也皇俏磥?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞选Ｎ因湴?，我是一個(gè)老師；我是一個(gè)老師，我怨于自己的奉獻(xiàn)；我是一個(gè)老師，我無(wú)悔于自己的選擇；我是一個(gè)老師，我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)；我驕傲，我是一個(gè)老師

親愛(ài)的同事們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅作為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一起攜手努力吧！

謝謝大家！

第二篇：師德師風(fēng)整治的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專(zhuān)欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)習(xí)心得、體會(huì)等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽(tīng)有聽(tīng)的、看有看的、檢查有檢查的。

下面我從校長(zhǎng)和老師兩個(gè)方面做一闡述：

我認(rèn)為校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力。

一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生，作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。

兩個(gè)意識(shí)

一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。

另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。

三個(gè)能力

一是學(xué)習(xí)與反思能力。

作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。

二是合作能力。

“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。校長(zhǎng)應(yīng)該來(lái)自總結(jié)報(bào)告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。

三是創(chuàng)新精神。

如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。

因此，作為校長(zhǎng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)，思維能跳出跳進(jìn)。讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí)，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，

老師方面：

一、提高自身素質(zhì)。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。

三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮。

四、對(duì)孩子一視同仁。

總之、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第三篇：作風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿

作風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿

篇一:作風(fēng)建設(shè)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

大家好-我是xxxxxx，今天，我演講的題目是。

春節(jié)剛過(guò)，縣黨委、縣*就舉行了，司法局隨后召開(kāi)了開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)集中整治月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。全縣上下作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，人人講作風(fēng)，時(shí)時(shí)要作風(fēng)，事事抓作風(fēng)已然成風(fēng)。

開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)，首先要弄明白什么是作風(fēng)，百度百科中是這樣解釋的:作風(fēng)，是指在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的態(tài)度或行為風(fēng)格。對(duì)作風(fēng)每個(gè)人都有自己的定義，定義不同對(duì)作風(fēng)建設(shè)理解也有所差別。有人在作風(fēng)建設(shè)中要爭(zhēng)取各項(xiàng)工作做到先進(jìn);有人在作風(fēng)建設(shè)中要為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和發(fā)展服務(wù)好;也有人在作風(fēng)建設(shè)中目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)廉潔高效的*等等。所謂[誠(chéng)于中而形于外"，我認(rèn)為作風(fēng)是我們對(duì)待工作、生活態(tài)度的一種外在表現(xiàn)形式。如何加強(qiáng)和改進(jìn)自身作風(fēng)建設(shè)呢，作為一名基層司法系統(tǒng)工作人員，對(duì)作風(fēng)建設(shè)有幾點(diǎn)自己的看法:

首先，作風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)立足本職工作。

老百姓看重的是什么，不是看報(bào)告內(nèi)容多豐富，用詞多感人，

就是看你做沒(méi)有做好你的本職工作，有沒(méi)有為群眾辦實(shí)事辦好事。本職工作做不好，妄談作風(fēng)建設(shè)、*滿(mǎn)意，猶如眾人評(píng)價(jià)皇帝新裝那樣滑稽可笑-所以說(shuō)，作風(fēng)建設(shè)首先應(yīng)當(dāng)立足于本職工作。如何做好司法所的本職工作，那就要做到*調(diào)解得當(dāng)，社區(qū)矯正到位，法律服

務(wù)及時(shí)，法制宣傳廣泛。

1、積極開(kāi)展*調(diào)解工作，維護(hù)好社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定*。要充分發(fā)揮基層司法所維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定[第一道防線(xiàn)"的作用，積極開(kāi)展*調(diào)解工作，通過(guò)*調(diào)解化解矛盾糾紛，營(yíng)造穩(wěn)定*的社會(huì)環(huán)境。

2、保*做好社區(qū)矯正工作，減少可能影響發(fā)展的不穩(wěn)定因素。抓好服刑人員入矯及日常監(jiān)督管理。嚴(yán)格按照管理辦法，落實(shí)日常電話(huà)匯報(bào)、書(shū)面思想?yún)R報(bào)等工作，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假、會(huì)客等審批制度。認(rèn)真做好集中教育工作。杜絕脫管漏管、重新犯罪等現(xiàn)象的發(fā)生。

3、深入推進(jìn)法律服務(wù)工作，為*群眾提供必要的法律引導(dǎo)。司法所要依托法律援助中心資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)主動(dòng)聯(lián)系，為符合條件的群眾提供法律援助，充分保障社會(huì)弱勢(shì)群體的合法權(quán)益。

4、不忘抓好法制宣傳工作，努力提高*群眾的法律素質(zhì)和法治意識(shí)。司法所要利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)格局，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、分散宣傳、以點(diǎn)帶面的工作方法，結(jié)合黨委*的工作部署，多渠道、多形式開(kāi)展普法宣傳教育。

其次，作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

司法所位于基層，服務(wù)于基層。其面對(duì)的是基層老百姓，一言一行代表了黨委、*的形象?；鶎庸ぷ鱗態(tài)度決定一切"，工作人員的態(tài)度決定著*群眾的人心向背。[態(tài)度"集中表現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯姆绞健⒎椒ㄉ?。[做完不等于做好"，粗暴的工作方式，簡(jiǎn)單的工作方法，雖然也完成了工作任務(wù)，卻沒(méi)有達(dá)到*群眾滿(mǎn)意的目的。工作完成了，[門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦"卻成為群眾給你工作的最

終評(píng)定，典型出力不討好。更嚴(yán)重的是群眾不會(huì)記住你叫張三還是李四，群眾只知道你是機(jī)關(guān)干部中的一員，你是*中的一員。所以我們應(yīng)當(dāng)高度注重工作作風(fēng)問(wèn)題，真正做到密切聯(lián)系群眾。

1、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，要慎言慎行慎微。工作人員要認(rèn)真分析梳理本人在思想上、業(yè)務(wù)上存在的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在與群眾交往、溝通時(shí)，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和、謹(jǐn)小慎微，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

2、創(chuàng)新工作方式方法，切實(shí)把司法行政工作做好。要破除過(guò)去對(duì)工作不認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。要結(jié)合司法行政工作的特點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解放思想，深入研究，積極探索新的工作思路，不斷改進(jìn)工作方式方法，使工作提高到一個(gè)新的層次。

3、加強(qiáng)群眾監(jiān)督。廣泛聽(tīng)取*群眾對(duì)改進(jìn)工作方式方法的意見(jiàn)和建議，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，切實(shí)加以改進(jìn)，并以*群眾滿(mǎn)意程度衡量改進(jìn)效果。

最后，作風(fēng)建設(shè)少不了學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的前提，是做好工作的基礎(chǔ)?；鶎铀痉ㄋ痉ㄐ姓ぷ魈幵赱前沿陣地"，面對(duì)的情況也是紛繁多變的，沒(méi)有過(guò)硬的知識(shí)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，只能是疲于應(yīng)付、忙于請(qǐng)示。改變這種局面的唯一方法就是學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。[磨*不誤砍柴工"，只有通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，才能提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平，從而在實(shí)際工作中從容不迫、游刃有余。

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，提高履行職責(zé)的能力和水平。

這就要求我們努力學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)看書(shū)、看報(bào)，依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)掌握新法律、新法規(guī)。熟練掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)工作水平，為司法行政打好基礎(chǔ)、鋪好路，真正成為一名業(yè)務(wù)過(guò)硬的司法行政人員。

2、要綜合發(fā)展，提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的水平。

努力提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，真正將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正做到學(xué)以致用，用自己的知識(shí)去指導(dǎo)工作，推動(dòng)工作，自身成為懂理論、懂法律、懂業(yè)務(wù)，會(huì)干事、能干事、干成事、干好事的復(fù)合型人才，成為能夠擔(dān)當(dāng)起服務(wù)*群眾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定*的司法行政工作人員。

逆水行舟，一篙不可放緩;滴水穿石，一滴不可棄滯。作風(fēng)建設(shè)是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)。[作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上"，基層司法所也必將將作風(fēng)建設(shè)深入開(kāi)展下去，[沒(méi)有休止符"-

謝謝大家

篇二:作風(fēng)建設(shè)、作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精選集(20多篇)

劉宏建同志在全市作風(fēng)整頓建設(shè)座談會(huì)上的講話(huà)

(2007年3月1日)

同志們:

今天召開(kāi)這個(gè)座談會(huì)的目的，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)省委書(shū)記杜青林同志在資陽(yáng)調(diào)研時(shí)的講話(huà)，學(xué)習(xí)崇禧書(shū)記在全省作風(fēng)整頓建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上的講話(huà)和春城書(shū)記在目標(biāo)管理督查工作會(huì)上的講話(huà)。剛才，幾個(gè)區(qū)(市)縣作了很好的發(fā)言。總的來(lái)看，全市開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，各地、各部門(mén)對(duì)貫徹胡**重要講話(huà)精神和省委、市委開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)的部署，思想上高度重視，理解比較深刻，工作抓得很緊，措施比較具體，有了一個(gè)良好的開(kāi)局。但是必須看到，這項(xiàng)工作才剛剛起步，各地各部門(mén)工作開(kāi)展還不平衡，與省委、市委的要求還有一定差距。(如:有的重視不夠，工作措施針對(duì)*不強(qiáng);有的結(jié)合實(shí)際不緊密，主動(dòng)*和創(chuàng)造*不夠;有的只注重具體問(wèn)題的解決，在推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫不多等等)。要使作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，我們的任務(wù)仍然十分艱巨。川平同志就下一步工作講了很好的意見(jiàn)，下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。

一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)的緊迫感

深入貫徹胡*同志在*紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話(huà)精神，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，務(wù)必要扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展，一定要取得實(shí)效，切實(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)作風(fēng)建設(shè)，使

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，執(zhí)政能力明顯提高，干群關(guān)系明顯改善，黨的先進(jìn)*進(jìn)一步明顯體現(xiàn)，從而更好地促進(jìn)[堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建*成都"各項(xiàng)工作。2月10日，省委書(shū)記杜青林同志在資陽(yáng)市調(diào)研時(shí)就作風(fēng)整頓建設(shè)工作發(fā)表了重要講話(huà)，他指出，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，既關(guān)系到發(fā)展，又涉及到*，必須把這件事抓實(shí)抓好。青林同志要求，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，一定要在五個(gè)方面下功夫、見(jiàn)成效。

一是要堅(jiān)持主題，在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)構(gòu)建*四川上下功夫、見(jiàn)成效;

二是要圍繞核心，在密切黨同*群眾的血肉聯(lián)系上下功夫、見(jiàn)成效;

三是要突出重點(diǎn)，在解決干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題上下功夫、見(jiàn)成效;

四是要抓住根本，在構(gòu)建加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫、見(jiàn)成效;

五是要扭住關(guān)鍵，在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部示范表率作用上下功夫、見(jiàn)成效。

青林同志強(qiáng)調(diào)，要一級(jí)抓給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)為一級(jí)做表率。要從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做起，從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部自身過(guò)硬的作風(fēng)，帶動(dòng)全省整個(gè)干部作風(fēng)整頓建設(shè)的深入開(kāi)展。青林同志的重要講話(huà)，對(duì)于我市正在開(kāi)展的作風(fēng)整

頓建設(shè)活動(dòng)具有很強(qiáng)的針對(duì)*和重要的指導(dǎo)意義，是當(dāng)前開(kāi)展好作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的重要指南。我們一定要結(jié)合學(xué)習(xí)胡*同志的重要講話(huà)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。市委按照省委對(duì)成都市[當(dāng)好領(lǐng)頭雁和排頭兵"的要求，確定今年為[三新"突破年，工作任務(wù)十分繁重，需要我們保持更加良好的作風(fēng)和振奮的精神狀態(tài)。春城書(shū)記和紅林市長(zhǎng)在不同的場(chǎng)合一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要深入開(kāi)展作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，以[三用心"促進(jìn)[三新"新突破。近幾年來(lái)，我們*抓作風(fēng)建設(shè)，干部隊(duì)伍的執(zhí)行力明顯得到增強(qiáng)，推動(dòng)了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速持續(xù)健康發(fā)展。但是，決不能因此而有所放松。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到三月份了，時(shí)間、任務(wù)都比較緊。各地各部門(mén)要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到*和省委、市委的安排部署上來(lái)，從全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義*社會(huì)的全局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)的極端重要*和緊迫*，切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)放在更加突出的位置，下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

二、突出重點(diǎn)，務(wù)求領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)取得實(shí)效

開(kāi)展作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，必須要和實(shí)際工作相結(jié)合，緊緊圍繞黨委、*的中心工作來(lái)

開(kāi)展，以良好的作風(fēng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建*社會(huì);要在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建*社會(huì)的實(shí)踐中培養(yǎng)和錘煉良好作風(fēng)，不能坐在屋子里空談一通;要以解決實(shí)際問(wèn)題推動(dòng)工作落實(shí)，以各項(xiàng)工作的實(shí)際成效檢驗(yàn)作風(fēng)整頓的成果。春城書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要以[三新"

突破年各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)情況，來(lái)檢驗(yàn)作風(fēng)整頓的效果。這次作風(fēng)整頓建設(shè)，省委、市委高度重視，社會(huì)廣泛關(guān)注。能否真正取得實(shí)效，關(guān)鍵在于是否緊密聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)真碰硬地查找和解決問(wèn)題。當(dāng)前，要圍繞以下幾個(gè)方面，查找領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。

第一，要圍繞實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、[四位一體"科學(xué)發(fā)展總體戰(zhàn)略，抓好[三新"突破年各項(xiàng)任務(wù)查找問(wèn)題。要結(jié)合作風(fēng)整頓建設(shè)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，查找自己的不足，制定實(shí)實(shí)在在的改進(jìn)措施，使總體戰(zhàn)略能夠按照省委[鞏固、發(fā)展、完善、提升"的要求，全面深入地推進(jìn)。工作進(jìn)展較好的地區(qū)和單位，也要查找不足，使工作推進(jìn)得更好、更有成效。要緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究推進(jìn)和服務(wù)三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面還存在的不足，采取切實(shí)有效的措施，確保實(shí)現(xiàn)[質(zhì)量好、速度快、后勁足"的目標(biāo)。

第二，要圍繞實(shí)施[十大惠民行動(dòng)"查找不足。要堅(jiān)持邊學(xué)邊查，邊查邊改，認(rèn)真落實(shí)[十大惠民行動(dòng)"。要深入基層、深入群眾，特別是深入到問(wèn)題較多、矛盾較多的地方，真心實(shí)意聽(tīng)意見(jiàn)，腳踏實(shí)地摸實(shí)情，下大力解決勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安等關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題，堅(jiān)決糾正企業(yè)改制、土地征用、拆遷安置等方面存在侵害群眾利益的行為。要對(duì)*群眾有感情，動(dòng)真情，對(duì)*的事業(yè)充滿(mǎn)*，多做好事，多辦實(shí)事，想方設(shè)法解決*群眾關(guān)心的問(wèn)題。

第三，要認(rèn)真梳理在*和維護(hù)穩(wěn)定方面還存在的問(wèn)題，采取有效措施加以解決。全國(guó)[*"即將召開(kāi)，*、省、市黨代會(huì)也將陸續(xù)召開(kāi)，穩(wěn)定問(wèn)題至關(guān)重要。黨*、*作出了集中時(shí)間和精力排查不穩(wěn)定因素的重大決策部署。春城書(shū)記專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)，要做好群眾*接待，及時(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，最大限度地減少社會(huì)不*因素。市委、市*已經(jīng)專(zhuān)門(mén)作出安排部署，并納入目標(biāo)督辦，省委也專(zhuān)門(mén)下發(fā)了維穩(wěn)方面責(zé)任追究的文件。各地各部門(mén)要結(jié)合作風(fēng)整頓建設(shè)，由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，明確責(zé)任分工，針對(duì)*和群體*事件反映出的工作中和政策上的不足，一個(gè)一個(gè)地篩選、甄別，采取不同措施，一件一件予以解決，確保社會(huì)穩(wěn)定。

第四，要針對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)際，認(rèn)真查找群眾還有哪些不滿(mǎn)意的地方，并認(rèn)真研究解決。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要緊密結(jié)合實(shí)際，對(duì)反腐倡廉工作進(jìn)一步安排部署，抓緊治理領(lǐng)導(dǎo)干部在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，抓出成效，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新跨越。

第五，要從制度建設(shè)上著手，認(rèn)真梳理在規(guī)范化服務(wù)型*建設(shè)、基層**建設(shè)等事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)、事關(guān)根本的制度建設(shè)上還存在的不足，努力形成確保干部作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)的體制機(jī)制。作風(fēng)整頓建設(shè)一定要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，存在什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，*群眾關(guān)心什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，哪些問(wèn)題突出就著力解決哪些問(wèn)題。要切實(shí)認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)期*，以改革的辦

法解決存在的問(wèn)題，在機(jī)制制度建設(shè)上下功夫，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成制度，不斷加以完善，并落到實(shí)處，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的經(jīng)?；?

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)的良好氛圍

各地各部門(mén)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部示范表率作用上下功夫、見(jiàn)成效。要認(rèn)真查找并碰硬解決存在的突出問(wèn)題，為開(kāi)好專(zhuān)題*生活會(huì)做好準(zhǔn)備。要對(duì)照查擺出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真剖析，提出有針對(duì)*的整改措施，確保專(zhuān)題*生活會(huì)開(kāi)出高質(zhì)量、好效果。要深入宣傳發(fā)動(dòng)，搞好輿論引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)氛圍。

要運(yùn)用典型推動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中的好做法好經(jīng)驗(yàn)，尤其是好典型，要注意總結(jié)提煉，抓好宣傳報(bào)道，營(yíng)造良好氛圍，形成鮮明導(dǎo)向。

要以*示教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育和黨紀(jì)國(guó)法教育。對(duì)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)中暴露出來(lái)的突出問(wèn)題，要切實(shí)整改，教育和*示廣大干部弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，*歪風(fēng)邪

氣。

要注意整合各新聞媒體的力量，對(duì)重大創(chuàng)新、重大典型進(jìn)行深度報(bào)道。要辦好辦活、等宣傳載體，及時(shí)反映各地各部門(mén)開(kāi)展作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法，以此引導(dǎo)、督促和推動(dòng)工作的開(kāi)展，確保作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)健康有序地向前推進(jìn)。要搞好協(xié)調(diào)指導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。

市作風(fēng)整頓建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要按照職責(zé)分工，開(kāi)展調(diào)研

督查，了解情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，推動(dòng)工作。作風(fēng)整頓建設(shè)辦公室要注意總結(jié)收集相關(guān)信息，加強(qiáng)與省作風(fēng)整頓建設(shè)辦公室的聯(lián)系，做好信息報(bào)送工作。

同志們，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，在全省開(kāi)展作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，是*和省委審時(shí)度勢(shì)作出的一項(xiàng)重大部署。各地各部門(mén)要站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、[四位一體"科學(xué)發(fā)展的高度，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)的重要意義，把這項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)嚴(yán)肅的*任務(wù)，下更大決心，采取更有力措施抓緊抓好，著力解決突出問(wèn)題，以作風(fēng)整頓建設(shè)的成效，促進(jìn)[三新"突破年目標(biāo)任務(wù)的全面落實(shí)。

同志們:

干部的作風(fēng)建設(shè)，歷來(lái)是黨的建設(shè)的重點(diǎn)，也是*群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。好的作風(fēng)產(chǎn)生無(wú)窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力，造就堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。從一定意義上說(shuō)，一個(gè)地方的工作，成在作風(fēng)，敗在作風(fēng);一個(gè)單位的形象，好在作風(fēng)，壞在作風(fēng)。

近年來(lái)，我縣始終把加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)作為密切黨群干群關(guān)系、凝聚人心、推進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，我也是逢會(huì)必講干部作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，要求各級(jí)各部門(mén)切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，提升素質(zhì)，提高效率。實(shí)事求是的講，在縣委的嚴(yán)格要求下，全縣廣大黨員干部作風(fēng)有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，為全縣的改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了重大貢獻(xiàn)，取得了明顯成效，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的認(rèn)可。從總體上說(shuō)，我縣干部隊(duì)伍的主流是好的，是一支值得信

賴(lài)和依靠的隊(duì)伍。但在肯定主流和成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地看到，各級(jí)機(jī)關(guān)干部身上還存在著不少作風(fēng)方面的問(wèn)題，有的甚至相當(dāng)突出，已嚴(yán)重削弱了黨組織和干部隊(duì)伍的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，損害了黨和*的形象，影響了縣委、縣*各項(xiàng)重大決策、重要部署的貫徹實(shí)施，阻礙了縣域經(jīng)濟(jì)的加快發(fā)展。因此，我們必須站在踐行科學(xué)發(fā)展觀的高度，站在推進(jìn)xx跨越式發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)西部百?gòu)?qiáng)縣的高度，站在確保縣委、縣*政令暢通的高度，站在加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、塑造廉潔勤政、高效務(wù)實(shí)的機(jī)關(guān)形象的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的重要*和必要*，努力開(kāi)創(chuàng)我縣干部作風(fēng)建設(shè)的新局面。下一步，全縣要結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以[應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)"為主題，開(kāi)展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，縣委組織部要盡快制定活動(dòng)實(shí)施方案，提請(qǐng)縣委常委會(huì)研究審定。下面，我就加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn):

一、[醒"字當(dāng)頭，把作風(fēng)建設(shè)作為永恒課題

各級(jí)各部門(mén)要清醒認(rèn)識(shí)到，黨要管黨，從嚴(yán)治黨，是黨的一貫方針。黨的作風(fēng)建設(shè)是黨建的一個(gè)極端重要的方面。作風(fēng)從某種意義上說(shuō)，是一種資源，是一種環(huán)境，是一種氛圍，是一種動(dòng)力，關(guān)乎事業(yè)成敗。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，對(duì)于我們尤其有重要意義，是當(dāng)前最為緊迫的課題，是當(dāng)前必須首要抓好的重點(diǎn)工作。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是上級(jí)的要求。我們黨歷來(lái)高度重視作風(fēng)建設(shè)，*、*、*、胡*等領(lǐng)導(dǎo)

人都傾注了大量精力，不僅形成了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，而且還保*了黨不斷從勝利走向勝利。黨的十五屆六中全會(huì)根據(jù)新世紀(jì)黨面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，站在新的歷史高度，著重研究了作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，通過(guò)了，明確提出了[八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)"的作風(fēng)建設(shè)任務(wù)。黨的*報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)，[要以立黨為公，執(zhí)政為民為根本目的，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，按照*提出的`八個(gè)堅(jiān)持、八

個(gè)反對(duì)`，一靠教育，二靠制度，正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，著力解決黨的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問(wèn)題，特別是克服形式主義和官僚主義"。這是為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)而對(duì)作風(fēng)建設(shè)提出的基本要求。今年年初，胡**在*三次全會(huì)上，又再次向全黨發(fā)出號(hào)召，要求廣大黨員干部要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。區(qū)、市對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)也非常重視，近幾年來(lái)，*了等一系列文件，旨在進(jìn)一步推動(dòng)干部作風(fēng)建設(shè)。對(duì)照干部作風(fēng)現(xiàn)狀，我們還有很多不足，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到上級(jí)要求。因此，我們一定要持之以恒地加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要通過(guò)[作風(fēng)建設(shè)年"活動(dòng)，使全縣干部思想上有大震動(dòng)，作風(fēng)上有大改進(jìn)，工作上有大突破，努力達(dá)到上級(jí)黨委和*的要求。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是群眾的期盼。[群眾富不富，關(guān)鍵看干部"，[發(fā)展快不快，干部作風(fēng)帶"。這些俗語(yǔ)反映了群眾的呼聲和愿望。群眾對(duì)干部寄予厚望，同時(shí)也對(duì)干部作風(fēng)提出現(xiàn)實(shí)要求。干部作風(fēng)

好不好，群眾心中有桿秤，群眾眼睛是盞燈。作風(fēng)問(wèn)題說(shuō)到底是對(duì)*群眾的態(tài)度和感情問(wèn)題。越是在面對(duì)困難、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，越要團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、為了群眾，越要深入扎實(shí)地做好惠民生、謀民利、聚民心、促民和的工作。目前，各類(lèi)社會(huì)矛盾非常突出，*形勢(shì)依然很?chē)?yán)峻，只有樹(shù)立和弘揚(yáng)好的作風(fēng)，牢固樹(shù)立執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)，切實(shí)解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，才能以良好的黨風(fēng)政風(fēng)密切黨群干群關(guān)系，維護(hù)*穩(wěn)定大局，形成共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力。當(dāng)前，不少群眾對(duì)干部作風(fēng)問(wèn)題提出嚴(yán)肅批評(píng)和嚴(yán)格要求。*不可丟，民心不可違。面對(duì)群眾的要求，我們?nèi)绻煌聪聸Q心，徹底轉(zhuǎn)變作風(fēng)，就會(huì)有負(fù)于*群眾，就無(wú)法向*群眾作出交待，也就會(huì)背離全心全意為*服務(wù)的宗旨。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是發(fā)展的需要。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)是應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前，積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，尤其需要各級(jí)干部樹(shù)立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)。有好的作風(fēng)，才能抓住機(jī)遇。作風(fēng)好、效率高，先人一步、爭(zhēng)取主動(dòng)，就能從不斷變化的形勢(shì)中捕捉和把握稍縱即逝的機(jī)遇，用好用足國(guó)家政策，在謀劃、跑辦和實(shí)施重大項(xiàng)目上、在招商引資上盡快取得突破*進(jìn)展。有好的作風(fēng)，才能創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。現(xiàn)代城市之間的競(jìng)爭(zhēng)，在很大程度上是環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是干部作風(fēng)的競(jìng)爭(zhēng)。只有好的干部作風(fēng)，才能有高效的政務(wù)環(huán)境，才能形成一個(gè)區(qū)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能吸引生產(chǎn)要素聚集。有好的作

風(fēng)，才能做好謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、打基礎(chǔ)的工作。只有黨*強(qiáng)、作風(fēng)好的干部，才會(huì)不計(jì)當(dāng)前名利，才會(huì)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、打基礎(chǔ)，做規(guī)劃、辦事情才會(huì)考慮今后5年、10年，甚至50年的發(fā)展，而不是只顧眼前、急功近利?，F(xiàn)在正是我們謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、干大事、打基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)，我們開(kāi)工建設(shè)的珍珠湖、銀子湖、黃河標(biāo)準(zhǔn)化堤岸、寧夏世界穆斯林城、納家戶(hù)風(fēng)情街、永福路、永和街、伊品集團(tuán)30萬(wàn)噸玉米淀粉生產(chǎn)、鋼材物流中心等一大批打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的重點(diǎn)城市建設(shè)、工業(yè)、商貿(mào)服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，需要我們以時(shí)不我待的精神推動(dòng)落實(shí)，為xx推進(jìn)跨越式發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)西部百?gòu)?qiáng)縣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)是提高執(zhí)行力、確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處的必然要求。作風(fēng)決定執(zhí)行力。三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。一個(gè)地方、一個(gè)單位戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是要靠出*的執(zhí)行力來(lái)保*的。抓落實(shí)，關(guān)鍵要有執(zhí)行力。沒(méi)有執(zhí)行力，落實(shí)就是空話(huà)，務(wù)實(shí)就是口號(hào)。在今年這樣一個(gè)特殊的年份，完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，工作異常艱巨，每一項(xiàng)工作都需要靠良好的執(zhí)行力來(lái)推進(jìn)和落實(shí)。作風(fēng)決定執(zhí)行力。只有樹(shù)立和弘揚(yáng)好的作風(fēng)，才能引導(dǎo)各級(jí)干部敢于創(chuàng)新、奮勇?tīng)?zhēng)先、求真務(wù)實(shí)、百折不撓，以一抓到底的*勁、一以貫之的韌勁、一鼓作氣的拼勁，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、[嚴(yán)"字入手，把問(wèn)題查改作為突破重點(diǎn)

作風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，關(guān)系黨的生死存亡，關(guān)系事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系*群眾的幸福。兩年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全縣干部作風(fēng)有了實(shí)質(zhì)*轉(zhuǎn)變，

但是與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的需要，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的標(biāo)準(zhǔn)與要求，還有很大的差距?？陀^分析，我縣干部作風(fēng)方面存在的問(wèn)題仍然不容忽視，歸納起來(lái)突出表現(xiàn)在以

下幾個(gè)方面:

一是*素質(zhì)不強(qiáng)，黨*修養(yǎng)不高。有的干部保密意識(shí)不強(qiáng)，不講原則，缺乏責(zé)任感。有的干部缺乏*敏銳*和*鑒別力，聽(tīng)信和傳播小道消息，亂發(fā)牢騷，隨波逐流，尤其是一些領(lǐng)導(dǎo)干部不講黨*原則，對(duì)縣委、*的決策亂加評(píng)論，制造負(fù)面影響。有的干部不敢開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，批評(píng)自己避重就輕，批評(píng)他人隔靴搔癢，聽(tīng)得進(jìn)贊揚(yáng)，聽(tīng)不得批評(píng)。有的干部市儈習(xí)氣嚴(yán)重，興小人之舉，說(shuō)小人之言，謀人不謀事，亂猜測(cè)、亂告狀，影響了安定團(tuán)結(jié)的大好局面。我說(shuō)這樣的干部不要拿著鏡子只照別人，不照自己，也不要自己一身毛，說(shuō)別人是妖怪。

二是習(xí)慣四平八穩(wěn)，缺乏進(jìn)取精神。有的干部還缺乏一抓到底的*勁、一以貫之的韌勁、一鼓作氣的拼勁，習(xí)慣看攤守業(yè)，不求上進(jìn)，消極懈怠，自我放松，小進(jìn)即滿(mǎn)甚至不進(jìn)亦滿(mǎn)。有的干部干工作畏難怕苦，拈輕怕重，遇到問(wèn)題繞著走，不敢直面矛盾，不敢正視問(wèn)題。有的干部抓工作缺乏思路，因循守舊、墨守陳規(guī)，對(duì)新情況、新問(wèn)題缺乏深入研究，敢闖敢試、銳意改革的勁頭不足，庸庸碌碌，毫無(wú)生氣。有的干部繞開(kāi)矛盾，回避問(wèn)題，干活專(zhuān)挑松土挖，過(guò)河專(zhuān)找淺處走，該抓的不抓、該管的不管。有的干部總是[怕"字當(dāng)頭，怕惹事、怕告狀、怕得罪人、怕承擔(dān)責(zé)

任。

三是追求個(gè)人利益，善作表面文章。有的干部把當(dāng)官視為人生第一追求，把官職高低作為檢驗(yàn)人生價(jià)值和社會(huì)地位的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不安心工作，看到別人比自己發(fā)展得好就心理失衡，熱衷于謀提拔、要實(shí)權(quán)，兩年不提拔、心里有想法，三年不挪動(dòng)、就想去活動(dòng);有的干部不愿下苦功夫真抓實(shí)干，熱衷于擺花架子、做表面文章，講起來(lái)頭頭是道、干起來(lái)沒(méi)有真招，甚至欺上瞞下，弄虛作假，玩數(shù)字游戲。有的干部對(duì)縣委、縣*的決策部署，只滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)傳達(dá)，沒(méi)有*抓落實(shí)，將工作一分了之，當(dāng)[甩手掌柜"。有的干部甚至講條件、講代價(jià)，把個(gè)人利益放在最前面，總是想著自己的榮辱得失。

四是群眾觀念淡薄，做事急功近利。有的干部思想浮躁，不安心工作，對(duì)下一派官僚作風(fēng)，對(duì)群眾反映的問(wèn)題久拖不決，甚至簡(jiǎn)單粗暴處理，不僅舊的問(wèn)題沒(méi)有解決，還導(dǎo)致新的矛盾和*事件。對(duì)上則是剛做出一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，就急于向組織討價(jià)還價(jià)，邀功請(qǐng)賞，干一點(diǎn)事就希望得到[回報(bào)"。

五是工作懶散拖沓，要求標(biāo)準(zhǔn)不高。有的干部惰*十足，得過(guò)且過(guò)，工作不講效率，拖拖拉拉，結(jié)果拖走了機(jī)遇、拖黃了項(xiàng)目。有的干部不講標(biāo)準(zhǔn)，不講質(zhì)量，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

六是紀(jì)律觀念淡薄，習(xí)慣我行我素。有的干部遲到早退、無(wú)故脫崗，群眾在正常的工作日來(lái)辦事，經(jīng)常吃[閉門(mén)羹"。有的干部在編不在崗，拿著*不干工作。有的干部在外面吃吃喝喝，隨

意出入休閑*所，回到單位睡大覺(jué)、玩游戲、炒股。有的干部坐車(chē)講排場(chǎng)、開(kāi)會(huì)看位置。

七是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，不作為亂作為。有的部門(mén)和干部擁權(quán)自重，上邊是[綠燈"，下邊是[紅燈"，執(zhí)法的積極*不高，收費(fèi)的積極*很高，不給好處不辦事，給了好處亂辦事;有的工作方法簡(jiǎn)單粗暴，以罰代管，吃拿卡要，門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦;有的享樂(lè)主義思想嚴(yán)重，為政不廉、相互攀比、鋪張浪費(fèi)，上班時(shí)間不想工作，沒(méi)到下班時(shí)間就找酒喝。

八是一推二拖三躲，嚴(yán)重失信于民。有的干部在其位不謀其政，安安穩(wěn)穩(wěn)占位子，忙忙碌碌做樣子，疲疲沓沓混日子。遇到矛盾能推則推，能拖則拖，能躲則躲;遇到好處削尖腦袋，硬往前擠，生怕掉隊(duì)。有的干部對(duì)待承諾的問(wèn)題說(shuō)了不算，定了不辦。誠(chéng)信是一個(gè)根本的問(wèn)題，中[子貢問(wèn)政"講的就是誠(chéng)信。子貢問(wèn)老師，一個(gè)國(guó)家要想安定、*平穩(wěn)，需要哪幾條呢?？鬃踊卮鹫f(shuō)三條:[足兵、足食、民信之矣"。意思是要有足夠的兵力保障，要有足夠的糧食，要取信于民。子貢說(shuō):如果去掉一條，您說(shuō)去掉什么呢，孔子答:

篇三:機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿-

以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高環(huán)境*調(diào)處工作效能

崇明縣環(huán)境監(jiān)察支隊(duì) 陳佳

黨的群眾路線(xiàn)要求我們加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，深入社會(huì)生活最基層，做到問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，把*群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)

意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興作為檢驗(yàn)成敗得失的試金石，黨的*大提出黨的建設(shè)[五位一體"的建設(shè)目標(biāo)，通過(guò)轉(zhuǎn)作風(fēng)、建制度、重監(jiān)督、出實(shí)招，向群眾發(fā)出了執(zhí)政作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的信號(hào)。

目前，我國(guó)環(huán)境質(zhì)量不斷惡化，群眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)大大提高、環(huán)境訴求日益多樣化，環(huán)境*投訴逐年上升、矛盾日益突出。同時(shí)，環(huán)境*調(diào)處自身也面臨著人手少、任務(wù)重、資源有限等難題，這些都成了制約環(huán)境*調(diào)處工作發(fā)展的瓶頸。鑒于此，迫切需要我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷提升工作效能，時(shí)刻保持環(huán)境*調(diào)處人員良好的形象。對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立為民服務(wù)的宗旨。

所謂作風(fēng)，是工作中一以貫之表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和做法，它潛移默化影響著我們的思想，左右著我們的行動(dòng)。作為執(zhí)法者，搞好作風(fēng)建設(shè)，首先要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要在認(rèn)知、認(rèn)同上下功夫，使為民宗旨、群眾理念真正轉(zhuǎn)化為我們每一個(gè)環(huán)境執(zhí)法人員的精神信仰和價(jià)值取向。

在*調(diào)處過(guò)程中要樹(shù)立全心全意為*服務(wù)的理念，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，努力維護(hù)群眾的環(huán)境權(quán)益。對(duì)于

*群眾，我們應(yīng)設(shè)身處地的為*人員考慮，把他們的事當(dāng)做我們自己的事情，同時(shí)深入群眾，珍視*群眾對(duì)于我們的信任，珍惜他們提供的環(huán)境污染線(xiàn)索，為我們的執(zhí)法提供便利，與*人員多溝通、多交流，傾聽(tīng)他們的心聲。

第二，重心下移，跨前一步，努力提高調(diào)處水平。

對(duì)環(huán)境*調(diào)處工作高度重視、充滿(mǎn)感情，沉下心去，到田間地頭、居民家中走走，哪里污染嚴(yán)重我們就到哪去，用我們的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真處理好每一件*投訴，做到事事有回應(yīng)、件件有落實(shí)，經(jīng)得起群眾與時(shí)間的檢驗(yàn)。

跨前一步，需要我們?cè)谀托姆?wù)好*群眾，向他們解疑釋惑、急他們所急的同時(shí)，更要在嚴(yán)格執(zhí)法的同時(shí)做好被投訴對(duì)象的服務(wù)，向他們提供環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保*技術(shù)的宣傳與指導(dǎo)，幫助他們提高污染治理的水平，共同改善環(huán)境質(zhì)量。

是否能把*調(diào)處由[救火"為主轉(zhuǎn)變?yōu)閇防火"為主是檢驗(yàn)我們工作水平的重要指標(biāo)，因此，我們對(duì)*案件不能一辦了之，要善于總結(jié)分析*工作形勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)及規(guī)律，為環(huán)境管理服務(wù)。分析工作中的新情況、新問(wèn)題、新趨勢(shì)，在工作中做一個(gè)有心人。單獨(dú)的一個(gè)*案件可能是簡(jiǎn)單、孤立的、死板的，但如果我們善于發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值，總結(jié)規(guī)律，那么這一個(gè)個(gè)案例就繪成了我們環(huán)保工作的一個(gè)個(gè)好的方案、建議和今后努力的方向，做到科學(xué)決策。

第三、以身作則，團(tuán)結(jié)一致，提高工作效能。

作為執(zhí)法工作人員，我們要珍惜自己的工作崗位和單位榮譽(yù)，做

到紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)，要能?chē)?yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，其中黨員干部更要發(fā)揮模范帶頭作用，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格自律，

與同事團(tuán)結(jié)一致，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)提高工作效能。

作為一名年輕同志，學(xué)習(xí)是提高工作效能的必修課，一是要學(xué)習(xí)相關(guān)*知識(shí)，提高自身的*知識(shí)、工作水平，打鐵還需自身硬，*調(diào)處時(shí)不僅需要熟知環(huán)保法律法規(guī)，也要知曉企業(yè)生產(chǎn)工藝、環(huán)保治理工藝、建設(shè)項(xiàng)目、環(huán)境監(jiān)測(cè)等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，形成在學(xué)習(xí)中工作和在工作中學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。二是要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識(shí)、科技知識(shí)、社會(huì)管理和法律知識(shí)等，提升自身綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)教育貫穿于單位作風(fēng)建設(shè)始終。

貫徹群眾路線(xiàn)無(wú)止境，作風(fēng)建設(shè)在路上。環(huán)境*工作離不開(kāi)企業(yè)、群眾和管理者的共同努力，環(huán)境質(zhì)量的改善離不開(kāi)社會(huì)各個(gè)力量的共同參與。我們只有密切聯(lián)系群眾， 切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)， 才能真實(shí)了解*群眾的新要求、新期待，準(zhǔn)確把握?qǐng)?zhí)法的著力點(diǎn)、維護(hù)好廣大*群眾的合法權(quán)益，也才能真正贏得*群眾對(duì)環(huán)境執(zhí)法工作的信任和支持、有效提升工作效能。

第四篇：師德師風(fēng)整治的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好！

能作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸！

今天，我們聚集在這里，召開(kāi)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。作為實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)的一名普通教師，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，我們的工作概括起來(lái)只有兩個(gè)字――平凡?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”，正是我們辛勤工作的寫(xiě)照。但正是因?yàn)槲覀兘處熎椒捕鴤ゴ蟮墓ぷ鳎删土宋覀兊膶W(xué)生，同時(shí)，也體現(xiàn)我們自身的價(jià)值。因此，我想我在工作中要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、努力提高自身素質(zhì)

1.以德立身，以身立教，做高尚師德的踐行者。記得我讀書(shū)的時(shí)候有這么一句話(huà)：“學(xué)高為師，身正為范”，故此，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，所肩負(fù)的職責(zé)就是教書(shū)育人。教書(shū)即教給學(xué)生文化知識(shí)、答疑解惑，這可以算是我的業(yè)務(wù)，但如何能將知識(shí)很好傳授給學(xué)生，這不僅是方式、方法問(wèn)題，而且與業(yè)務(wù)技能有著直接的聯(lián)系，這也就涉及到育人的問(wèn)題。作為教師來(lái)講，職業(yè)道德一定要從注重平時(shí)的言談舉止開(kāi)始，因?yàn)椴唤?jīng)意的一個(gè)姿勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情對(duì)學(xué)生的心靈都有著極大影響，潛意識(shí)的在同學(xué)們心中樹(shù)立了形象，所以我非常注意自身形象，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.以人為本，愛(ài)生如子，做學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。記得前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)”。的確如此，在教師心目中，學(xué)生就像一棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗，需要施以愛(ài)心，加倍呵護(hù)，才能使其成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。有一位老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“談心容易動(dòng)心難，不動(dòng)真心亦枉然”，其實(shí)在教學(xué)中我也深深體會(huì)到了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)因人施教，用真心去感化他們，從而調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極因素，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。師愛(ài)是一種神圣的愛(ài)，它具有強(qiáng)大的力量，只要不斷的用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田，就一定能使其不斷進(jìn)步、健康成長(zhǎng)。用愛(ài)播撒希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，那么我們也會(huì)體會(huì)到愛(ài)是相互的，愛(ài)是無(wú)形的。在工作過(guò)程中就能體會(huì)到更多的人生樂(lè)趣，在高考結(jié)束和畢業(yè)學(xué)生返校時(shí)這種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈。

3.要了解每一位學(xué)生，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的正確的選擇。教師出身的中國(guó)工程院院士，前上海市市長(zhǎng)徐匡迪在《今天我們?cè)鯓幼鼋處煛芬晃闹袑?duì)這個(gè)問(wèn)題曾作過(guò)精彩的闡述：

①、愛(ài)學(xué)生就要了解他們。了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對(duì)一個(gè)好教師而言，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學(xué)，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)與塑造。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。

②、愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的孩子。據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查，在學(xué)生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿(mǎn)意教師憑個(gè)人好惡偏愛(ài)、偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。公正，這是孩子信賴(lài)教師的基礎(chǔ)。

③、 愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，在教育的過(guò)程中教師是主導(dǎo)， 學(xué)生是主體，教與學(xué)互為關(guān)聯(lián)，互為依存，即謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。著名教育家魏?shū)生也曾說(shuō)過(guò)：“種莊稼，首先要知道各種作物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，才能適時(shí)適量地施肥澆水；治病要了解每個(gè)病人的病情，才能對(duì)癥下藥；教師必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇、確定教育的方法、措施?！?/p>

二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰學(xué)生。我們應(yīng)該正確面對(duì)他們的錯(cuò)誤，因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況他們這些未成年人，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，也正因?yàn)橛袉?wèn)題，才需要我們來(lái)教育，來(lái)引導(dǎo)，否則，我們就只需要教書(shū)而不要育人了。對(duì)學(xué)生的寬容，自然而然就容易原諒他們的一些錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被學(xué)生接受的方法教育他們，感化他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，或幫助他們改正一些錯(cuò)誤會(huì)不好的習(xí)慣，而不是簡(jiǎn)單的體罰。知名教育家李鎮(zhèn)西曾說(shuō)過(guò)：“要站在孩子的角度理解孩子”“要善于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)”“多提建議，避免訓(xùn)斥”。 魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)該成為自己的第一個(gè)學(xué)生，你教別人做什么，你先問(wèn)問(wèn)你自己愿不愿意做；你向?qū)W生說(shuō)什么，首先想想自己愿不愿意聽(tīng)。”在遇到學(xué)生的問(wèn)題時(shí)只有學(xué)會(huì)寬容和認(rèn)真傾聽(tīng)、思考，這樣學(xué)生出了問(wèn)題才會(huì)和我們一起商量解決的辦法，才能正確對(duì)待自己的問(wèn)題。

三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

我非常尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，和他們說(shuō)話(huà)堅(jiān)持做到態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮。

另外，其實(shí)我們都知道，在課余給學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)有時(shí)也是必要的，但采取什么樣的方式，有沒(méi)有效果這才是最重要的。

最后，我想以我們學(xué)校的校訓(xùn)作為總結(jié)和大家共勉。

嚴(yán)―――嚴(yán)以律己；

實(shí)―――踏實(shí)工作；

誠(chéng)―――誠(chéng)以待人；

勇―――勇于擔(dān)當(dāng)。

第五篇：師德師風(fēng)整治的發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著巨大的作用。老師在孩子的成長(zhǎng)中起著橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道授業(yè)。其實(shí)這只是教師“教書(shū)育人”的一個(gè)方面，“以身作則”對(duì)教師提出了更高的人格要求。什么是師德？所謂師德，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng)；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，不知疲倦的教書(shū)育人，不教書(shū)育人，都是師德。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心支持。良好師德師風(fēng)的一個(gè)具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相尊重。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說(shuō)教。在實(shí)際工作中為孩子樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，是精神的體現(xiàn)，是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

師愛(ài)是每個(gè)孩子都期待的。老師要愛(ài)教育，愛(ài)孩子，積極經(jīng)常彎腰和孩子交流，愿意和孩子做朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)火，不恐嚇人，做事公平合理，不抱有偏見(jiàn)，平等對(duì)待自己所有的孩子，樹(shù)立很高的威信。

老師要尊重孩子，不要變相體罰。如果孩子做錯(cuò)了什么，應(yīng)該給他解釋的機(jī)會(huì)，老師會(huì)安靜，這樣他可能不會(huì)生孩子的氣。教師要注重自身的道德形象，如教師形象，要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣?yán)格負(fù)責(zé)”“幽默風(fēng)趣”“熱情活潑”；對(duì)于教師的素質(zhì)，要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機(jī)智”的特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，不僅要“自然”“文明”，還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng)。

教師要嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，為孩子樹(shù)立榜樣。教師要有高度的工作責(zé)任感。名師要對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)，努力做好教書(shū)育人的每一個(gè)環(huán)節(jié)。愛(ài)孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識(shí)，還渴望得到老師的關(guān)心。他們希望他們的老師溫柔、可親、有愛(ài)心。因此，在孩子們的心目中，一個(gè)有愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更有魅力。

因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心不僅是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師不要體罰孩子，訓(xùn)斥孩子，要善良、嚴(yán)謹(jǐn)、可敬、正常。孩子也有自尊心，而且很強(qiáng)。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰如其分，是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)，會(huì)成為一種傷害，甚至導(dǎo)致逆反心理。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評(píng)，大聲責(zé)罵，這傷害了他們的自尊心。

因此，在日常生活中，教師要把握批評(píng)的“度”，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，變“不聽(tīng)勸告”為“順耳勸告”。應(yīng)該改為表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。正如德國(guó)教育家陀思妥耶夫斯基所說(shuō)，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。

謝謝大家！

第六篇：師德師風(fēng)整治的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

您們好！我演講的題目是《愛(ài)，教師的職責(zé)》！

朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易―――這種愛(ài)常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略，愛(ài)與他們無(wú)緣。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员?。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會(huì)?。?/p>

當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。

要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài)；愛(ài)，教師的職責(zé)！

小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿7

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線(xiàn)上我已快度過(guò)四個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無(wú)限憧憬，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。

無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，為了寫(xiě)好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報(bào)材料的寫(xiě)作，另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采用，同時(shí)在省、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà)，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。