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第一篇：綠色化學(xué)論文

1綠色化學(xué)的概念及重要性

綠色化學(xué)，又叫清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，其實(shí)質(zhì)是讓反應(yīng)過(guò)程保持原子經(jīng)濟(jì)性，使整個(gè)反應(yīng)過(guò)程無(wú)污染，反應(yīng)物充分利用，達(dá)到提高反應(yīng)轉(zhuǎn)化率和經(jīng)濟(jì)效益的目的。這對(duì)于預(yù)防污染，治理污染，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源有著極其重要的作用。我國(guó)提出建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，走可持續(xù)發(fā)展的道路，這與綠色化學(xué)的本質(zhì)不謀而合。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的接班人，就應(yīng)該具有建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展道路的意識(shí)。因此，他們應(yīng)該深刻理解綠色化學(xué)的理念，豐富綠色化學(xué)的知識(shí)，滿足社會(huì)發(fā)展的需求，為服務(wù)于社會(huì)做準(zhǔn)備?？偠灾?，在高職教育中普及綠色化學(xué)，融入綠色化學(xué)十分重要。

2在高職化學(xué)教育中融入綠色化學(xué)的方法探討

隨著綠色化學(xué)概念的深入人心，各大高校紛紛對(duì)推行綠色化學(xué)教育做出舉措。但是由于綠色化學(xué)概念較為新穎，教學(xué)方式提出較晚，還有很多不足之處，下面就如何加強(qiáng)高職化學(xué)教育中綠色化學(xué)部分提出幾點(diǎn)建議。

2.1提高教師重視程度

由于教師質(zhì)量參差不齊，部分教師還未意識(shí)到綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中的重要性，更未關(guān)注綠色化學(xué)所獨(dú)有的教學(xué)方式的變化。作為高校教師，面對(duì)化學(xué)教育上的重大改革，首先應(yīng)端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的重要作用，積極的學(xué)習(xí)和了解有關(guān)綠色化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，做到讀書破萬(wàn)卷，講課如有神的境界；其次，應(yīng)宣傳和推廣綠色化學(xué)理念，提高自身專業(yè)技能，更新知識(shí)體系，將講課內(nèi)容向綠色化學(xué)方面過(guò)渡，及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)先進(jìn)知識(shí)；第三，要培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，在此基礎(chǔ)上才能強(qiáng)化授課效果，并使學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)有了清晰的認(rèn)識(shí)，從而再日后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性，積極拓展知識(shí)范圍。

2.2編寫綠色化學(xué)專用教材

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，在教材中貫徹綠色化學(xué)理念，才能真正使其深入學(xué)生之心。教材的編寫，首先應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)的反應(yīng)式進(jìn)行優(yōu)化，使其達(dá)到綠色化學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。例如接觸法制硫酸一節(jié)中，硫鐵礦燃燒后的殘?jiān)缓F元素，可回收用于煉鐵工業(yè)，廢氣中含有一定量的SO2，若直接排放會(huì)污染空氣，此時(shí)將其通過(guò)石灰乳或氨水，便可得到生石膏或亞硫酸銨，成功消除了污染并生產(chǎn)了副產(chǎn)品。再比如，CuCl2制備中，涉及到消除溶液中鐵和亞鐵離子的問(wèn)題，若是使用教材所述的NaClO去除，則會(huì)產(chǎn)生新的雜質(zhì)，增加了CuCl2制備的難度。若是從綠色化學(xué)角度思考，可采用H2O2做氧化劑，還原產(chǎn)物為H2O，不會(huì)造成污染，而且其分解產(chǎn)物為O2和H2O,亦沒有造成污染，因此是良好的氧化劑。再者，教材應(yīng)對(duì)綠色化學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)的講解，以幫助學(xué)生了解該行業(yè)的作用，重要性及發(fā)展前景等。講解除了基礎(chǔ)的概念性質(zhì)外，還應(yīng)包括研究成果，作用原理，應(yīng)用方面等。尤其是其保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展道路的作用。

2.3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，在試驗(yàn)中貫穿綠色化學(xué)理念，也是化學(xué)教育中融入綠色的有效途徑。

2.3.1微型實(shí)驗(yàn)的開展

綠色化學(xué)倡導(dǎo)下，一種新的實(shí)驗(yàn)方式應(yīng)運(yùn)而生，這就是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)改良實(shí)驗(yàn)方式，用更少反應(yīng)原料、更小實(shí)驗(yàn)儀器、更短實(shí)驗(yàn)時(shí)間得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣便能有效降低污染，減少能耗，節(jié)約資源。高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不乏操作具有一定危險(xiǎn)性，試劑具有一定污染性，藥品具有一定毒性的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)采用微型實(shí)驗(yàn)便是綠色化學(xué)的集中體現(xiàn)。例如2,4-二硝基苯肼與醛，酮進(jìn)行反應(yīng)時(shí)，可在井穴板上，用滴管取一至二滴進(jìn)行反應(yīng)，即可觀察到明顯現(xiàn)象；再比如做氯氣取用實(shí)驗(yàn)時(shí)，用針管取用可有效防止氯氣外泄，并很好地控制了用量，避免了對(duì)人體的損害和對(duì)環(huán)境的污染。

2.3.2利用多媒體開展實(shí)驗(yàn)

對(duì)于一些危險(xiǎn)性強(qiáng)，安全性要求高，原料消耗巨大，對(duì)環(huán)境影響惡劣的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行污染大，浪費(fèi)大，操作難，并且效果可能并不理想。這時(shí)，可以采用多媒體的方式來(lái)教學(xué)。使用教學(xué)軟件可以準(zhǔn)確模擬出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生觀察多媒體設(shè)備也更直觀，更清晰，可以準(zhǔn)確快速的得出結(jié)論，有效避免了浪費(fèi)和污染，滿足綠色化學(xué)的教學(xué)理念。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，通過(guò)改變教學(xué)觀念，編寫專用教材，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)等措施，就能給學(xué)生們灌輸綠色化學(xué)的含義，在潛移默化中使他們理解、記憶并重視綠色化學(xué)的應(yīng)用。我相信，通過(guò)以上措施，綠色化學(xué)便能在學(xué)生中有效的推廣開來(lái)，在今后的國(guó)家建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮舉足輕重的作用。

第二篇：綠色化學(xué)論文

1、在理論教學(xué)過(guò)程中開展綠色化學(xué)的教育

首先，在理論教學(xué)中老師應(yīng)以身作則，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、書籍，觀看視頻、紀(jì)錄片等方式，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)綠色化學(xué)的教育，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)逐漸滲入綠色化學(xué)的知識(shí)，面對(duì)新知識(shí)學(xué)生們積極性會(huì)比較高，但缺乏耐心。所以需要老師認(rèn)真、耐心的進(jìn)行講解，同時(shí)可以才有一些輔助教學(xué)方法，例如觀看環(huán)保視頻、舉辦環(huán)保講座等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。其次，在條件允許的情況下，可以對(duì)教材進(jìn)行改革,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)在新的教材中添加國(guó)內(nèi)外在綠色化學(xué)方面的理論知識(shí)、研究進(jìn)展和研究成果，以及先進(jìn)案例。但是教材內(nèi)容在一定時(shí)期內(nèi)具有局限性，并不能及時(shí)展現(xiàn)當(dāng)今的發(fā)展現(xiàn)狀，這就需要老師們?cè)谑谡n過(guò)程中將準(zhǔn)確的、完整的、及時(shí)的綠色化學(xué)發(fā)展情況補(bǔ)充完。

2、改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開展綠色化學(xué)的教育

2.1原料和試劑的綠色化

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中盡量使用綠色環(huán)保的試劑和原料。要求學(xué)生節(jié)約耗材，進(jìn)行三廢的環(huán)保的處理，杜絕有機(jī)溶劑和廢液不經(jīng)處理直接排入下水道。酸堿溶液應(yīng)該中和后在丟棄，有機(jī)溶劑要做好回收，循環(huán)利用可以減少有機(jī)溶劑的消耗，廢液的產(chǎn)生也會(huì)相應(yīng)減少。盡量使用無(wú)毒、低毒的試劑，例如水，水是自然界中最豐富的溶劑，安全、經(jīng)濟(jì)、無(wú)毒、無(wú)污染，但是使用過(guò)程中應(yīng)節(jié)約使用，例如冷凝水可以串聯(lián)使用，循環(huán)使用。既可以降低成本，又增加實(shí)驗(yàn)的安全性，都充分體現(xiàn)綠色思想教育。

2.2實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的綠色化

在不影響正常教學(xué)的前提下，可以對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行改革。例如蘆丁的提取方法有堿提酸沉法和水提法兩種。堿提酸沉法利用蘆丁具有酸堿兩性的特點(diǎn)，水提法利用蘆丁在熱水和冷水中的溶解度差異。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，一組采取堿提酸沉，一組采用水提法。一方面能夠減少酸堿溶液的使用，減少環(huán)境污染；另一方面能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。

2.3實(shí)驗(yàn)儀器先進(jìn)化

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，先進(jìn)儀器的出現(xiàn)，為綠色化學(xué)提供了技術(shù)支持。在天然藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)中，微波、超聲等先進(jìn)儀器陸續(xù)被使用。超聲利用超聲波的空化作用，提高提取效率，減少有機(jī)溶劑的使用，具有耗能低、污染小、輻射少等優(yōu)點(diǎn)。

2.4多媒體仿真教學(xué)

多媒體仿真實(shí)驗(yàn)可以減少藥物、試劑的使用，特別是一些毒性大、消耗大、污染大的實(shí)驗(yàn)，仿真實(shí)驗(yàn)可以很好地避免這些問(wèn)題，安全環(huán)保。多媒體仿真實(shí)驗(yàn)是綠色化學(xué)教育中重要的手段，同時(shí)采用多媒體仿真實(shí)驗(yàn)可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)論

綠色化學(xué)是人類可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，在高校教育中開展綠色化學(xué)的教育是非常必要的。作為高校教師，應(yīng)該從自身做起，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自己的綠色化學(xué)觀念，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)教書育人，在理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，采取合適的教學(xué)方法，融入綠色化學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念。

第三篇：綠色化學(xué)論文

滲透綠色化學(xué)教育理念是新時(shí)期對(duì)中職化學(xué)教育的提出重要要求，中職化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合綠色化學(xué)的新要求、新思想、新概念，在中職化學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中有效貫穿綠色化學(xué)理念。

一、綠色化學(xué)概述

綠色化學(xué)的核心理念是通過(guò)化學(xué)的技術(shù)和方法將對(duì)人體的健康或環(huán)境有害的原料、產(chǎn)物、副產(chǎn)物、溶劑或試劑的生產(chǎn)和應(yīng)用進(jìn)行消除或者減少?！霸咏?jīng)濟(jì)型”是綠色化學(xué)的核心，拒用、再生、回收、重復(fù)使用、減量是其主要體現(xiàn)，在對(duì)資源進(jìn)行充分利用的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)污染的防治。不使用有害、有毒物質(zhì)，不生產(chǎn)廢物是綠色化學(xué)的目標(biāo)。與環(huán)境保護(hù)不同，綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)化學(xué)污染的主動(dòng)防治，將污染從源頭上切斷?？梢?，綠色化學(xué)對(duì)環(huán)境的保護(hù)是更高層次的。人類生存環(huán)境的保護(hù)和促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展都是發(fā)展綠色化學(xué)的重要目的，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，將綠色化學(xué)引入化學(xué)教育是中職化學(xué)教師的重要教學(xué)任務(wù)。要將綠色化學(xué)理念體現(xiàn)于基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)技能的傳授培養(yǎng)中、教學(xué)內(nèi)容中、教學(xué)過(guò)程中，教師就應(yīng)當(dāng)將綠色化學(xué)思想貫穿于化學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的了解，樹立綠色化學(xué)意識(shí)、踐行綠色化學(xué)理念，進(jìn)而共同為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。[1]

二、綠色化學(xué)在中職化學(xué)教育中的滲透

1.在課堂教學(xué)中體現(xiàn)綠色化學(xué)教育

中職化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)大綱實(shí)際內(nèi)容，在化學(xué)課堂中引入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境知識(shí)，使學(xué)生建立對(duì)環(huán)境與健康的正確認(rèn)識(shí)，將綠色化學(xué)教育理念和思想融入課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中體現(xiàn)綠色化學(xué)教育不僅能達(dá)到拓展課堂教學(xué)內(nèi)容的目的，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)能對(duì)學(xué)生的`綠色化學(xué)思想進(jìn)行有效的培養(yǎng)。中職化學(xué)教師可以將環(huán)境污染、人類健康和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)連接，讓綠色化學(xué)的理念深刻地植根于學(xué)生的思想中，使得綠色化理念在生活和學(xué)習(xí)中得以有效傳播。[2]

2.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)教育

化學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)所占比重較大。中職化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)從化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中貫穿綠色化學(xué)的原則和理念。首先，化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在不降低實(shí)驗(yàn)效果的前提下，合理降低對(duì)驗(yàn)證性、檢驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試劑用量。其次，在必要時(shí)教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生在通風(fēng)櫥中開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的危害氣體的不良影響。同時(shí)還應(yīng)注重采取措施吸收那些具有危害的氣體，這樣不僅能再利用和回收實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物，避免因此造成的環(huán)境污染，還能對(duì)學(xué)生綠色化學(xué)意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。最后，當(dāng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染、危害較大時(shí)，或者實(shí)驗(yàn)成本較高時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)利用多媒體通過(guò)播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)錄像等方式達(dá)到教學(xué)目的，對(duì)綠色化學(xué)的要求進(jìn)行踐行。

3.拓展第二課堂

第二課堂能夠?qū)W(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行有效拓展，中職化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在豐富第二課堂互動(dòng)的過(guò)程中，使學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。實(shí)踐中教師可以采取多項(xiàng)措施，可結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展相應(yīng)的宣傳和講座，比如可在世界節(jié)水日，組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)水知識(shí)宣傳；可在世界地球日開展相應(yīng)的自然資源知識(shí)講座；在世界環(huán)境日，舉辦切合主題的環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng)等。此外，教師還可帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)污水處理廠、制藥廠進(jìn)行參觀，讓學(xué)生對(duì)工廠處理廢渣、廢水、廢氣的情況有所了解。在這樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)生形成的綠色化學(xué)意識(shí)會(huì)更加深刻，讓綠色化學(xué)理念深刻植入學(xué)生的內(nèi)心。[3]在中職化學(xué)教育中有效滲透綠色化學(xué)，就要有效地培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，并使其在學(xué)生未來(lái)的生活和工作中得到有效落實(shí)。本文對(duì)綠色化學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，探討分析了綠色化學(xué)在中職化學(xué)教育中的滲透策略。但本文仍存在一定局限，希望廣大中職化學(xué)教師能夠加強(qiáng)對(duì)綠色化學(xué)的重視，并使其在化學(xué)教學(xué)中得到有效滲透。

第四篇：綠色化學(xué)論文

綠色化學(xué)(GreenChe而stry)又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)(Envi-ronmentallyBenignChemis卿)、環(huán)境友好化學(xué)(Environmental-lyFriendlvChemist叮)、清潔化學(xué)(CleanChe而s娜)等。它是從源頭上防止污染產(chǎn)生或把化學(xué)過(guò)程對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響降低到最低程度的化學(xué)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,以綠色化學(xué)的理念和原則指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理,實(shí)驗(yàn)室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升,師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化,這也是貫徹綠色化學(xué)理念的重要途徑。中學(xué)化學(xué)教學(xué)中有大量演示實(shí)驗(yàn),但教科書中提供的部分演示實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)裝置的使用到藥品的用量,都存在有待改進(jìn)的因素。如果能夠合理利用其中“待改”因素,不僅能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、樹立環(huán)保觀念都有獨(dú)特的功效。有意識(shí)、有計(jì)劃地按照綠色化學(xué)的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),是強(qiáng)化學(xué)生綠色化學(xué)意識(shí)的有效方法。具體有以下三種途徑。

一、要盡且減少試劑的用量

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)具有綠色化學(xué)的思想,盡可能地降低實(shí)驗(yàn)藥品濃度,預(yù)防或減少環(huán)境污染。常見的一些可改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(表略)

二、要注意尾氣的處理和減少?gòu)U氣排放

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的同時(shí),也要培養(yǎng)學(xué)生不隨意丟棄實(shí)驗(yàn)殘留物,不隨意排放實(shí)驗(yàn)尾氣,不隨意傾倒實(shí)驗(yàn)廢液。正確處理實(shí)驗(yàn)“三廢”,避免將學(xué)校實(shí)驗(yàn)室變成污染源,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的同時(shí)養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。例如,硫黃在氧氣中的燃燒,剩余氣體混合物不能直接排到空氣中,應(yīng)加人適量堿溶液,反應(yīng)掉二氧化硫,避免其對(duì)環(huán)境和人的危害。作酸堿鹽學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)室應(yīng)準(zhǔn)備專門盛放廢酸液和廢堿液的廢液缸,實(shí)驗(yàn)后將酸性廢液和堿性廢液反應(yīng),調(diào)到pH中性左右再排放。含有重金屬離子的廢液不能直接倒人下水道,例如硫酸銅廢液,應(yīng)盡量將銅提取出來(lái)再處理,一方面避免銅離子污染水和土壤,另一方面還能有效利用,節(jié)約資源。

三、可通過(guò)變廢為寶、循環(huán)利用等途徑減少資源浪費(fèi)

中學(xué)化學(xué)中有大量的試劑可以回收利用,例如,在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中四氯化碳是一種重要的有機(jī)溶劑,萃取實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到。以CCI。為代表的氯代烴作為一類耐生物降解的有機(jī)化合物,是飲用水源中備受關(guān)注的污染物。CC14萃取碘水的實(shí)驗(yàn)中,使用過(guò)的CC14可用“鎂粉再生法”回收,進(jìn)行再生利用,具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。具體方法如下:萃取后的CC14因溶解了碘而呈紅色,加人鎂粉后,發(fā)生反應(yīng)Mg+12二MgIZ,充分?jǐn)嚢?直至CC14紅色褪盡,過(guò)濾就得到無(wú)色透明的CC14。利用連續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法,不僅可充分利用化學(xué)資源,減少浪費(fèi)和污染,而且也是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)選題的重要領(lǐng)域。比如做過(guò)濃硫酸與銅反應(yīng)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)之后,利用廢液進(jìn)行504’一的檢驗(yàn)和cu,‘的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。可進(jìn)行連續(xù)實(shí)驗(yàn)和回收利用的地方很多,(表略)

四、可采用微型化實(shí)驗(yàn)控制試劑用量,實(shí)施綠色化學(xué)教育

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為綠色化學(xué)的一項(xiàng)方法和技術(shù),已在國(guó)內(nèi)外日益得到重視和推廣。其優(yōu)點(diǎn)是減少試劑用量,降低實(shí)驗(yàn)費(fèi)用;降低實(shí)驗(yàn)室排廢量,減少實(shí)驗(yàn)室污染;縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間且安全可靠。例如,氯氣性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn)可按如下方案進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)裝置如附圖所示。五條濾紙條(寬約1。m,長(zhǎng)不超過(guò)試管直徑)上分別滴有:(1)品紅試液;(2)石蕊試液;(3)淀粉一Kl試液;(4)N氣S溶液:(5)KBr溶液;(6)高錳酸鉀晶體;(7)吸有濃(圖略)鹽酸的膠頭滴管。實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)時(shí)只需擠幾滴濃鹽酸即可發(fā)生變化。(l)褪色;(2)先變紅后褪色;(3)變藍(lán);(4)出現(xiàn)淡黃色固體;(5)變?yōu)槌燃t色。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn):裝置簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、所需藥品少、無(wú)污染。就常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)而言,質(zhì)量取0.19一19、溶液取2mL一smL是屬于常量法;在微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的藥品、試劑用量?jī)H需要常規(guī)實(shí)驗(yàn)用量的10%一30%左右。從以上兩組實(shí)驗(yàn)可以看出:微型實(shí)驗(yàn)與常規(guī)實(shí)驗(yàn)一樣,能得出相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,但它們的藥品用量是常規(guī)實(shí)驗(yàn)的1乃一l乃。既節(jié)省了藥品的用量,也減少了對(duì)環(huán)境的污染。由此可見,微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)不是常規(guī)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單微縮,它是在綠色化學(xué)思想下用預(yù)防化學(xué)污染的新實(shí)驗(yàn)思想、新方法和新技術(shù)對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改革和發(fā)展,是綠色化學(xué)思想在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體體現(xiàn)。

第五篇：綠色化學(xué)論文

1綠色化學(xué)化工的基本原則

國(guó)際上對(duì)綠色化學(xué)化工有比較統(tǒng)一的原則,主要包括以下幾方面:其一,在生產(chǎn)源頭上防止廢棄物的產(chǎn)生,而不是產(chǎn)生廢棄物后再進(jìn)行凈化處理。其二,進(jìn)行生產(chǎn)原料最大化利用的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。其三,進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí),考慮生產(chǎn)效率,并減少生產(chǎn)原料和產(chǎn)品的毒性。其四,對(duì)于析出劑和溶劑等輔助產(chǎn)品,要盡量少用或不用,或盡量使用無(wú)害產(chǎn)品[2]。其五,盡量降低能量在生產(chǎn)過(guò)程中的損耗和其對(duì)環(huán)境的影響。其六,在考慮經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的前提下,盡量選擇可回收的加工材料作生產(chǎn)原料。其七,盡量避免在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生不需要的化學(xué)衍生物。其八,選擇更符合化學(xué)計(jì)量的催化劑。其九,化學(xué)產(chǎn)品在使用結(jié)束后可以進(jìn)一步分解成為無(wú)毒無(wú)害的降解產(chǎn)物。其十,研究并發(fā)展化學(xué)化工的生產(chǎn)過(guò)程,做到在危險(xiǎn)物形成前對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)和控制。

2綠色化學(xué)化工的發(fā)展趨勢(shì)

2.1綠色化工產(chǎn)品設(shè)計(jì)提高綠色化工設(shè)計(jì)的積極性,在綠色化工產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中,應(yīng)遵循以下設(shè)計(jì)原則,即:全生命周期設(shè)計(jì)、降低原料和能量消耗設(shè)計(jì)、再循環(huán)和再使用設(shè)計(jì)、利用計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)等。

2.2綠色化原料及新型原料平臺(tái)基于本研究所述原材料選擇的原則,一些新型的原料平臺(tái)在化工生產(chǎn)中越來(lái)越受到矚目,如以石油化學(xué)工業(yè)中的低碳烷烴、甲醇和合成氣、廢舊塑料以及生物質(zhì)等作為原料平臺(tái)。此外,對(duì)于傳統(tǒng)原料合成中有毒、有害、有刺激的原料的綠色化工藝也得到了廣泛的研究。

2.3新型反應(yīng)技術(shù)開發(fā)傳統(tǒng)有機(jī)合成反應(yīng)中有毒試劑和溶劑的綠色替代物成為新型技術(shù)的發(fā)展方向。另外,反應(yīng)與相關(guān)技術(shù)(如生物技術(shù)、分離技術(shù)、納米技術(shù)等)的結(jié)合為開發(fā)新型反應(yīng)路徑提供了發(fā)展空間。

2.4催化劑制備的綠色化和新型催化技術(shù)目前的研究大多關(guān)注使用新型的催化劑改變?cè)械幕瘜W(xué)反應(yīng)過(guò)程,而對(duì)催化劑制備時(shí)的綠化問(wèn)題很少關(guān)注。因此,對(duì)可回收并能反復(fù)使用的固體催化劑的研究,即如何在分子水平上構(gòu)筑活性和選擇性均能達(dá)到高水平的固體催化劑的研究成為今后發(fā)展的重要課題。此外,酶催化劑和仿生催化劑等的研究也成為未來(lái)的發(fā)展方向。

2.5溶劑的綠色化及綠色溶劑利用無(wú)毒無(wú)害的溶劑來(lái)代替揮發(fā)性的有機(jī)化合物溶劑是目前綠色化學(xué)的重要研究方向。此外,目前的研究還關(guān)注溶劑的閉環(huán)循環(huán)、以水做溶劑或無(wú)溶劑系統(tǒng)的開發(fā)等方面。

2.6新型分離技術(shù)對(duì)于新型的分離技術(shù)普遍關(guān)注超臨界流體萃取、分子蒸餾、生物分子和大分子的分離等方面,如何采用新型的分離技術(shù)同時(shí)又降低成本也將是未來(lái)的發(fā)展方向。

2.7計(jì)算化學(xué)與綠色化學(xué)化工相結(jié)合為了減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)及原料消耗,同時(shí)又能精準(zhǔn)地選擇底物分子、催化劑、溶劑和反應(yīng)途徑等,可以借助量子化學(xué)計(jì)算來(lái)實(shí)現(xiàn),從而達(dá)到綠色化工工藝和技術(shù)的目標(biāo)。此外,還可借助計(jì)算機(jī)技術(shù),模擬研究原料、反應(yīng)器設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)和商業(yè)模型等,以降低生產(chǎn)成本。本文來(lái)自于《黑龍江科學(xué)》雜志。黑龍江科學(xué)雜志簡(jiǎn)介詳見

3結(jié)語(yǔ)

在全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,生態(tài)環(huán)境的惡化也越來(lái)越嚴(yán)重,為了保護(hù)人類賴以生存的家園,世界各國(guó)都將開發(fā)新能源和可持續(xù)發(fā)展作為發(fā)展的重點(diǎn)。綠色化學(xué)化工的出現(xiàn)緩解了化工對(duì)環(huán)境污染的問(wèn)題,但是由于綠色化學(xué)化工的發(fā)展歷史還很短,發(fā)展的速度又非?？?所涉及的范圍也很廣泛,因此,本研究論述的并不全面,綠色化學(xué)化工工作者應(yīng)積極投入到這一學(xué)科中,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。