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第一篇：教師優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡材料

小楊，中共黨員，鄒平市黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文兼道德與法治老師。參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作在《語文報(bào)》發(fā)表。該同志自參加工作以來，腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取，工作責(zé)任感強(qiáng)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡。

一、靜心教書，做好本職工作

作為一名青年教師，她不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力。她提前備課，精心準(zhǔn)備課件，積極向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她堅(jiān)持“接上童氣，走進(jìn)童心”，關(guān)注兒童的`現(xiàn)實(shí)生活，了解、尊重、關(guān)心兒童，始終走在讓學(xué)校德育真正回歸兒童生活、為兒童道德成長(zhǎng)服務(wù)的路上。堅(jiān)持以生為本，扎實(shí)上好每一堂課，讓學(xué)生做課堂的主人。主張德育生活化，從學(xué)生生活出發(fā)，在情境創(chuàng)設(shè)中喚醒學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)生對(duì)生活中的自然感受激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、潤(rùn)物無聲，關(guān)愛學(xué)生

努力創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的班級(jí)氛圍，讓孩子們?cè)敢庾哌M(jìn)學(xué)?？鞓返貙W(xué)習(xí)。作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境文化，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

第二篇：優(yōu)秀黨員教師的先進(jìn)事跡材料

沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長(zhǎng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號(hào)。

一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的`轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng)，曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。

二、勇于探索的研究者

沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績(jī)的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題，近年來主持、參與了5項(xiàng)省、市級(jí)課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

三、恒于職守的服務(wù)者

他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長(zhǎng)開放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，各項(xiàng)工作有條不紊地開展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(zhǎng)。

四、勤于實(shí)踐的收獲者

沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長(zhǎng)，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo)，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào)；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)――鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。