千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《課題研究階段性計劃小結》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《課題研究階段性計劃小結》。

第一篇：課題研究計劃

一、課題研究的背景及意義

隨著新課程理念的轉變，小學階段的《品德與社會》教學已不再是單純的講授、灌輸、管制學生正襟危坐這樣的課，而是豐富多彩的綜合活動課：重視學生的主體性，讓學生參與活動，多交流，多體驗?？晌覀儼l(fā)現(xiàn)，學生的材料近乎千篇一律，學生的交流三言兩語，學生的回答缺乏條例也沒有自己的思維發(fā)散，課堂教學只是對學生以往生活經(jīng)驗的總結，達不到思維碰撞。究其原因，這一切皆源于學生在課前沒有做好充足的準備，有材料而無分析，有分析而無總結，就如同在一場辯論前只準備只言片語是難以應付場上的唇槍舌戰(zhàn)的。所以課前活動在品德與社會這門學科中尤為重要，這也就是教學中的第一步：預習環(huán)節(jié)。

二、課題研究的目標

1。學生是學習的主體，教師應為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，引導學生自己去觀察、體驗、感悟、探究，從而獲得最真實的感受。

2。應注重將教學內容從教科書擴展到學生的整個生活空間，注重與本地區(qū)實際及學生的生活聯(lián)系，同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

3。教師必須充分開發(fā)、利用校內外的各種課程資源，不求花樣繁多，但求切合實際，使之有效地更好地為教學服務。

三、課題研究的內容

1。教科書的內涵挖掘；

2。學生生活體驗的儲備；

3。網(wǎng)絡資源的搜集整合；

四、課題研究過程及方法

研究方法

調查研究法（問卷）：通過廣泛調查學生，大量查閱網(wǎng)絡資源，搜集整理與本課題相關的信息；

實踐研究法：邊研究邊實踐，逐步探索出影響，了解影響學生課前活動的各種不確定因素，努力提高課前活動成果。

經(jīng)驗總結法：在調查研究的基礎上，總結、歸納、撰寫研究報告、優(yōu)秀論文。

研究過程

實驗的實施分三個階段進行

1。實驗的起步階段

（1）目標

A、通過實驗，改變自己原有的教學模式，開放教學空間和開發(fā)利用資源，將課內外學習結合起來，促進師生互動，促進學生發(fā)展。

B、加強學習，轉變認識，提高自己的教學能力。

（2）主要工作安排

A、與學校教科研相結合，確定本課題研究的內容和方法。

B、認識教材特點，做好實驗的思想及理論準備，明確實驗的正確方向。

C、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實驗的具體做法及心得體會，并在學期末完成階段性實驗報告。

D、舉行品德與社會課教學研討活動，通過討論，評析，促進自己對品德與社會課的教學達成共識。

2。提高階段

（1）目標

A、在認真開展實驗研究的基礎上形成典型案例及活動方案，積累研究經(jīng)驗。

B、充分開發(fā)、利用校內外的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要

（2）主要工作

A、通過培訓，進一步自己強化對教材的認識，促進正確理解把握教材，更新觀念，改進教材，提高課的質量。

B、通過觀摩課、綜合實踐活動等形式匯報實驗成果，并形成典型案例，積累實驗的素材、經(jīng)驗。

3。實驗的深入階段

（1）目標

A、為課題的研究提供第一手資料。

B、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色的教學經(jīng)驗。

C、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高學生綜合素質。

（2）主要工作

A、把握教材特點，深入領會實驗的目的，大量挖掘課程資源。

B、通過與其他教師的交流活動，在此基礎上形成具有特色的教學經(jīng)驗。

C、完成實驗階段性總結報告。

（三）實驗總結階段

1。進行實驗總結，形成實驗報告。

2。整理典型案例及綜合活動方案。

3。匯報實驗成果。

第二篇：課題研究個人總結

光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間本學期的工作已經(jīng)接近尾聲?；厥妆緦W期的工作，在課題研究方面，主要做出了以下的成績。下面是學期的課題工作小結：

一、制訂課題計劃，落實課題方案

學期初，根據(jù)學校課題組要求，制定了個人課題研究工作計劃。并在本學期中圍繞“各學科教學中培養(yǎng)學生積極心理品質的研究”這一課題進行研究，積極配合。并取得很好的成績，本學期是課題研究的重要階段，課題研究成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。

二、提高學科認識，加強學科學習

本學期，我們課題組在領導的重視下，加強了教師的理論學習，本學期我校理論集中學習4次，通過理論學習使我們在研究的過程中明確了方向，對課題研究有了更深入的理解與認識。

三、課題研究成果

本學期，我校進行了五個課題的研究，我有幸參加了其中的一個，并在研究中有針對性的加以總結。我主要做了以下幾個工作：

1、學習教育理論知識，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時參加學校的課題集中研究學習，并認真撰寫學習筆記。

3、跟蹤觀察學生個案，并及時解決學生的心理問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質。每月都在詳細做好觀察記錄。

4、每月及時更新教師博客，把科研進展情況和個案分析發(fā)表在教師博客上，以便課題組老師們共享。

5、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的博客，互相學習溝通。

四、做好資料的收集和整理工作

課題研究，是教師提升自己的重要方式。本學期，課題組進行了說課評課活動，在每次的活動中，我都能認真學習、做好記錄，和課題組的老師細心溝通，交流，并把評課意見上傳到個人博客上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學到很多新的理論知識。提升了自己的理論水平。

這一學期的工作圓滿結束，在課題研究過程中我們遇到了很多困難和問題，但是我們從中收獲更多的是快樂，這份快樂充實了我的生活，也充實了我自己。讓我對自己的工作有了更準確的目標與追求。在今后的課題研究中，我會更加努力鉆研，盡心盡力做好自己的每一份工作。