千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《課題研究階段性計劃小結(jié)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《課題研究階段性計劃小結(jié)》。

一、課題的目的意義

為了提高六年級學(xué)生的計算能力，全面提高六年級學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對現(xiàn)在六年級學(xué)生計算的正確率較低的前提背景提出此課題。學(xué)生計算能力的提高，對于平時的作業(yè)完成的正確率、對于綜合素質(zhì)測試水平的提高、對于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、對于學(xué)生將來適應(yīng)社會的能力都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

二、研究價值

理論價值：通過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實踐探索，為提高學(xué)生的計算能力，促進(jìn)學(xué)生整體成長，并在通過學(xué)生整體成長的有效路徑方面總結(jié)、形成初步的研究成果；

實踐價值：

（1）、通過課題研究，可以探索有利于全體學(xué)生成長的計算的實踐操作模式，為各年級的教學(xué)發(fā)展提供借鑒；

（2）、通過課題的研究，可以促進(jìn)我校各年級數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計算能力的意識和能力，掌握計算的有效方法，形成良好的速算、口算、簡算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生計算水平的全面提高。

三、研究目標(biāo)、內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)：

1、讓六年級學(xué)生在實踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計算能力”的基本理論，形成計算能力的強烈意識，提高計算的基本能力，掌握計算的基本方法。

2、探索數(shù)學(xué)計算能力的有效載體，全面提升學(xué)生計算的能力。

3、通過計算能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)愛好，培養(yǎng)一批計算尖子。

4、通過本課題的研究，提高學(xué)生計算的速度和正確率、計算的靈活性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

（二）研究內(nèi)容：

1、調(diào)查六年級學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀，分析影響計算正確率不高的因素；

2、探索計算的有效載體，研究具體的內(nèi)容、策略和形式；

3、六年級學(xué)生計算能力提高與數(shù)學(xué)知識全面提高的典型案例。

四、思路、步驟及方法

研究期限從20xx年x月――20xx年x月，為期1年，根據(jù)具體情況將實驗研究工作分為三個階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx.10――20xx.12）

（1）確定課題研究內(nèi)容；

（2）查閱文獻(xiàn)資料；

（3）實際調(diào)查研究，根據(jù)實際情況擬出練習(xí)題。

第二階段：實施階段（20xx.2――20xx.5）

2。課題研究具體實施階段

（1）研究教材，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，研討計算方法多樣化，提高學(xué)生計算能力的方法。

（2）設(shè)計口算題、速算題、簡便計算題、簡單文字題、簡單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識題型，利用每天數(shù)學(xué)課前五分鐘時間進(jìn)行練習(xí)。

（3）一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計算練習(xí)中存在的誤區(qū)，尋找對策。同時總結(jié)并積累多種方法提高計算能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。

（4）練習(xí)題采用課件出示、卡片出示等不同形式，練習(xí)過程中采用開火車、搶答、競賽等多種形式練習(xí)，來提高口算能力和計算能力。

（5）在本階段中進(jìn)行計算能力檢測，全面掌握學(xué)生的計算能力的提升情況，完成階段性的課題研究小結(jié)。

（5）在本階段后期完成學(xué)生計算能力的綜合測試，總結(jié)研究效果。

第三階段：總結(jié)階段（20xx.6――20xx.7）

收集、整理課題研究成果，分析論證后形成課題研究結(jié)題報告。

五、預(yù)期的研究成果

經(jīng)過一年的研究，使六年級學(xué)生在計算能力方面有一個深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識，養(yǎng)成自覺利用速算、口算、簡算來計算的良好意識，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法、全面提高學(xué)生的計算能力。