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培訓(xùn)總結(jié)

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我不僅鞏固了在學(xué)校未掌握的專業(yè)知識(shí)。在這幾天里，我學(xué)到了很多東西，也更深深地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，并認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中學(xué)以致用是非常重要的。自己的動(dòng)手能力也大大提高了。

從中我學(xué)到了對(duì)待工作應(yīng)認(rèn)真，負(fù)責(zé)，有耐心。在工作中很多東西看起來(lái)很簡(jiǎn)單，或者讓你覺(jué)得沒(méi)什么。其實(shí)，在實(shí)際操作中就有許多要注意的地方。比如不小心接錯(cuò)了一根導(dǎo)線，那這時(shí)整個(gè)電路的性質(zhì)就變了。等你通電的時(shí)候，有可能燒毀整個(gè)線路。

的確，從培訓(xùn)中，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)電阻不懂怎么去選，不懂怎么去選電感，對(duì)電路圖的選擇掌握得不好。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。

只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，

從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次參加電子設(shè)計(jì)大賽，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，也使我樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會(huì)發(fā)展下，逆水行舟不進(jìn)則退，為做好電設(shè)不懈努力。篇二：電氣學(xué)習(xí)總結(jié)

電氣專業(yè)師帶徒季度總結(jié)

徒 弟： 師 傅： 日 期：

學(xué)習(xí)工作總結(jié)

通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)十分缺乏。因此這段

時(shí)間對(duì)于一些基礎(chǔ)性的東西進(jìn)行了一些查漏補(bǔ)缺。由于發(fā)現(xiàn)的比較晚，所以只針對(duì)

照明這個(gè)方面做了一些學(xué)習(xí)。下面對(duì)我的收獲做一下總結(jié)。

一、照明的核心設(shè)備便是燈具，以前對(duì)其了解甚少，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)才知道燈

具根據(jù)不同的分類方法可以分為很多不同的種類。

按照國(guó)際照明委員會(huì)（cie）分類法 根據(jù)燈具向下和向上投射光通量的百

分比，將燈具分為以下五種類型。 1） 直接照明型——燈具向下投射的光通量占總光通量的90%~100%，而向上

投射的光通量極少

2） 半直接照明型——燈具向下投射的光通量占總光通量的60%~90%，向上

投射的光通量只有10%~40%。 3） 均勻漫射型——燈具向下投射的光通量與向上投射的光通量差不多相等，

各為40%~60%之間。

4） 半間接照明型——燈具向上的光通量占總光通量的60%~90%，向下投射

的光通量只有10%~40%。

5） 間接照明型——直接照明型——燈具向上投射的光通量占總光通量的 90%~100%，而向下投射的光通量極少。

按照燈具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類也分為以下五種類型。 1） 開(kāi)啟型——其光源與燈具外界的空間相通，例如一般的配照燈、光照

燈、深照燈等。

2） 閉合燈——其光源被透明罩包合，但內(nèi)外空氣仍能流通，例如圓球燈、

雙罩型燈和吸頂燈等。

3） 密閉型——其光源被透明罩密封，內(nèi)外空氣不能對(duì)流，例如防潮燈、

防守防塵燈等。

4） 增安型——其光源被高強(qiáng)度透明罩密封，且燈具能承受足夠的壓力，

能安全地應(yīng)用在有爆炸危險(xiǎn)介質(zhì)的場(chǎng)所，或稱為防爆型。 5） 隔爆型——其光源被高強(qiáng)度透明罩密封，但是不是靠其密封性來(lái)防爆，

而是在燈座的法蘭與燈罩的法蘭之間有一隔爆間隙。當(dāng)氣體在燈罩內(nèi)

部爆炸時(shí)，高溫氣體經(jīng)過(guò)隔爆間隙被充分冷卻，從而不致引起外部爆

炸性混合氣體爆炸，因此隔爆型燈亦能安全地應(yīng)用在有爆炸危險(xiǎn)介質(zhì)

的場(chǎng)所。

二、工廠用燈具的選擇

照明燈具應(yīng)選用效率高、利用系數(shù)高、配光合理、保持率高的燈具。在保證照

明質(zhì)量的前提下，應(yīng)優(yōu)先采用開(kāi)啟式燈具，并應(yīng)少采用裝有格柵、保護(hù)罩燈附件的

燈具。

根據(jù)場(chǎng)所的環(huán)境條件，應(yīng)分別采用下列各種燈具； 1） 空氣干燥、少塵的室內(nèi)場(chǎng)所，可采用開(kāi)啟式的各種燈具。至于采用廣照型、

深照型或其他燈具類型，則依據(jù)建筑的高度、生產(chǎn)設(shè)備的布置及照明要求

而定

2） 特別潮濕的場(chǎng)所，應(yīng)采用防潮燈具或帶防水燈頭的開(kāi)啟式燈具 3） 有腐蝕性氣體的場(chǎng)所，宜采用耐腐蝕性材料制成的密閉式燈具。如果采用

開(kāi)啟式燈具，則各部分應(yīng)有防腐蝕防水措施。 4） 在高溫場(chǎng)所，宜采用帶有散熱孔德開(kāi)啟式燈具。 5） 在有塵埃的場(chǎng)所，應(yīng)按防塵的保護(hù)等級(jí)分類來(lái)選擇適合的燈具。 6） 裝有鏈錘、重級(jí)工作制橋式起重機(jī)等震動(dòng)、擺動(dòng)較大場(chǎng)所的燈具，應(yīng)具有

防震措施和保護(hù)網(wǎng)，防止燈泡自行松脫掉下。 7） 在易受機(jī)械損傷場(chǎng)所的燈具，應(yīng)加保護(hù)網(wǎng)。 8） 在有爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所使用的燈具，應(yīng)遵循gb50058《爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn) 環(huán)境電力裝置設(shè)計(jì)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定。

三、室內(nèi)燈具的懸掛高度

室內(nèi)燈具不宜懸掛過(guò)高。如懸掛過(guò)高，一方面降低了工作面上的照度，而要滿

足照度要求，勢(shì)必增大光源功率，不經(jīng)濟(jì)；另一方面運(yùn)行維修也不方便。

室內(nèi)燈具也不適宜懸掛過(guò)低。如懸掛過(guò)低，一方面容易被人碰撞，不安全；另

一方面會(huì)產(chǎn)生眩光，降低人的視力。

室內(nèi)一般照明燈具的最低懸掛高度，應(yīng)按gb50034規(guī)定。

四、室內(nèi)燈具的布置方案

室內(nèi)燈具的布置，與房間的結(jié)構(gòu)及照明的要求有關(guān)，既要實(shí)用，又要盡可能的

協(xié)調(diào)、美觀。

一般照明的燈具，通常有兩種布置方案：

（1）均勻布置 燈具在整個(gè)車間內(nèi)均勻分布，其布置于設(shè)備位置無(wú)關(guān)。

（2）選擇布置 燈具的布置于生產(chǎn)設(shè)備的位置有關(guān)。大多按工作面對(duì)稱布置，

力求使工作面獲得最有利的光照并消除陰影。 由于均勻布置較之選擇布置更為美觀，且使整個(gè)車間照度較為均勻，所以在既

有一般照明又有局部照明的場(chǎng)所，其一般照明采用均勻布置。

以上是我對(duì)照明基礎(chǔ)的一些補(bǔ)充學(xué)習(xí)，由于對(duì)上面的基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉，在本項(xiàng)

目的照明設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。例如廠房的燈具按照高度過(guò)高，致使照度不滿足

要求。廠區(qū)的部分地方缺少局部照明，致使一些需要照明工作面沒(méi)有照明。值得慶

幸的是這些錯(cuò)誤在校核的時(shí)候被前輩及時(shí)指出才避免了錯(cuò)誤的發(fā)生。同時(shí)也讓我明

白了這些平時(shí)不被我放在眼里的基礎(chǔ)知識(shí)是多么的重要。在以后的學(xué)習(xí)和工作總我

會(huì)加強(qiáng)對(duì)電氣各部分基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。從而提高自己的工作水平。這個(gè)項(xiàng)目即將結(jié)

束，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目師父交給了我很多東西，但是有很多都沒(méi)有融會(huì)貫通。師父馬上

就要去南京出差了，在這段時(shí)間我會(huì)努力提高自己的專業(yè)水平。希望在下一個(gè)于師

父合作的項(xiàng)目中能成為她的左膀右臂。

張少雄 2013.3.15篇三：電氣自動(dòng)化培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)心得 2011年3月24日，我參加了區(qū)域公司舉辦的為期2天的自動(dòng)化培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)結(jié)束后，感覺(jué)收獲頗豐，無(wú)論是在自我知識(shí)能力的提高上，還是在對(duì)自動(dòng)化行業(yè)在生產(chǎn)中的重要地位的認(rèn)識(shí)上都提升了一個(gè)臺(tái)階。

在寧波學(xué)習(xí)期間，幾位講課老師都給了我很大的幫助，正所謂師者傳道授業(yè)解惑也，幾位老師扎實(shí)的知識(shí)功底，孜孜不倦的工作態(tài)度將會(huì)對(duì)我未來(lái)的人生道路產(chǎn)生很大的影響。我們的課程是穿插著講的：首先從高壓電機(jī)控制柜原理及日常維護(hù)要點(diǎn)到高壓電機(jī)綜合保護(hù)器原理及參數(shù)設(shè)定。從ge plc系統(tǒng)培訓(xùn)到ifix組態(tài)培訓(xùn)。同時(shí)還培訓(xùn)了我們公司使用最多的西門子s7-300系統(tǒng)培訓(xùn)，以及對(duì)電能消耗統(tǒng)計(jì)的講解。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)和通訊的講解，大大提高了各個(gè)課程之間的互溶性，將每個(gè)課程在現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)中的一些聯(lián)系、知識(shí)點(diǎn)的講解都結(jié)合到了一起，可以讓我們學(xué)員了解這幾個(gè)軟件之間的關(guān)系；在應(yīng)用上了解了這些軟件互相之間的配合使用，最后完成對(duì)整套設(shè)備的包括軟件與硬件上的連接，互相之間的通訊設(shè)置。

在教學(xué)的過(guò)程中，老師精選設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)例課題有一定的科學(xué)性、連貫性，由簡(jiǎn)到繁、由易到難。課題實(shí)例來(lái)自生產(chǎn)，平時(shí)就經(jīng)常接觸現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)設(shè)備的我，通過(guò)多個(gè)實(shí)例的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與積

累，在一些現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的分析上顯得比學(xué)習(xí)之前游刃有余的很多，我也相信我會(huì)逐漸地提高解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力。 本次學(xué)習(xí)班的培訓(xùn)，盡管只有短短一天的時(shí)間，但它卻為我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得我在高壓設(shè)備維護(hù)方面長(zhǎng)進(jìn)較多，同時(shí)對(duì)系統(tǒng)編程、組態(tài)、人機(jī)畫(huà)面等知識(shí)方面也有了很大的收獲，它促進(jìn)了我自身專業(yè)知識(shí)的提高，也為我的進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，也使我樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會(huì)發(fā)展下，逆水行舟不進(jìn)則退，人人應(yīng)有危機(jī)意識(shí)，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化自己提高自己，與時(shí)俱進(jìn)。 *****有限責(zé)任公司 2011年5月13日篇四：2013年電氣工程心得體會(huì)

電氣工程專業(yè)2013年中級(jí)職稱學(xué)員

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

通過(guò)下載培訓(xùn)講義和視頻講座等形式，我圓滿完成了2013年職稱繼續(xù)教育公需科目及專業(yè)科目的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)及培訓(xùn)使我深深認(rèn)識(shí)到，知識(shí)更新的速度如新陳代謝般快，我們所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐。

接受了本年度的職稱繼續(xù)教育后，每一項(xiàng)內(nèi)容都讓我有種與時(shí)俱進(jìn)、脫抬換骨的感覺(jué)。為了讓我們適應(yīng)新時(shí)代工作的要求，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要。并以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容， 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致，講究實(shí)效，提高了創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，使我了解了本專業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握了本專業(yè)的最新科技理論，通過(guò)自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，為今后的工作開(kāi)展提供了前進(jìn)的方向?，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和公需科目知識(shí)進(jìn)行概要回顧。

專業(yè)知識(shí)回顧

交流拖動(dòng)控制系統(tǒng)

通過(guò)本次2013年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)下篇--交流拖動(dòng)控制系統(tǒng)，電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)是把電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能的裝置，它被廣泛地應(yīng)用于一般生產(chǎn)機(jī)械需要?jiǎng)恿Φ膱?chǎng)合，也被廣泛應(yīng)用于精密機(jī)械等需要高性能電氣傳動(dòng)的設(shè)備中，用以控制位置、速度、加速度、壓力、張力和轉(zhuǎn)矩等。

一、交流拖動(dòng)控制系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域主要有三個(gè)方面： ? 一般性能的節(jié)能調(diào)速

? 高性能的交流調(diào)速系統(tǒng)和伺服系統(tǒng) ? 特大容量、極高轉(zhuǎn)速的交流調(diào)速

（一）、一般性能的節(jié)能調(diào)速

1、風(fēng)機(jī)、水泵的調(diào)速范圍和對(duì)動(dòng)態(tài)快速性的要求都不高，只需要一般的調(diào)速性能。

2、風(fēng)機(jī)、水泵等通用機(jī)械的容量幾乎占工業(yè)電力拖動(dòng)總?cè)萘康囊话胍陨?，需要調(diào)速時(shí)不得不依賴擋板和閥門來(lái)調(diào)節(jié)送風(fēng)和供水的流量，因而把許多電能白白地浪費(fèi)了。

3、如果換成交流調(diào)速系統(tǒng)，把消耗在擋板和閥門上的能量節(jié)省下來(lái)，每臺(tái)風(fēng)機(jī)、水泵平均都可以節(jié)約 20 % ~ 30% 以上的電能，效果是很可觀的。

（二）、高性能的交流調(diào)速系統(tǒng)和伺服系統(tǒng)

1、交流電機(jī)性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)越于直流電機(jī)，如果改成交流拖動(dòng)，顯然能夠帶來(lái)可觀的效益。以前，由于交流電機(jī)原理上的原因，其電磁轉(zhuǎn)矩難以像直流電機(jī)那樣通過(guò)電樞電流施行靈活的實(shí)時(shí)控制。

2、20世紀(jì)70年代初發(fā)明了矢量控制技術(shù)，使交流電機(jī)可以獲得和直流電機(jī)相仿的高動(dòng)態(tài)性能，從而使交流電機(jī)的調(diào)速技術(shù)取得了突破性的進(jìn)展。

3、其后，又陸續(xù)提出了直接轉(zhuǎn)矩控制、解耦控制等方法，形成了一系列可以和直流調(diào)速系統(tǒng)媲美的高性能交流調(diào)速系統(tǒng)和交流伺服系統(tǒng)。

（三）、特大容量、極高轉(zhuǎn)速的交流調(diào)速

1、直流電機(jī)的換向能力限制了它的容量轉(zhuǎn)速積不超過(guò)106 kw · r /min，超過(guò)這一數(shù)值時(shí)，其設(shè)計(jì)與制造就非常困難了。

2、交流電機(jī)沒(méi)有換向器，不受這種限制，因此，特大容量的電力拖動(dòng)設(shè)備，如厚板軋機(jī)、礦井卷?yè)P(yáng)機(jī)等，以及極高轉(zhuǎn)速的拖動(dòng)，如高速磨頭、離心機(jī)等，都以采用交流調(diào)速為宜

二、交流調(diào)速系統(tǒng)的主要類型

（一）、交流調(diào)速系統(tǒng)的主要類型——按電動(dòng)機(jī)的調(diào)速方法分類 交流電機(jī)主要分為異步電機(jī)（即感應(yīng)電機(jī)）和同步電機(jī)兩大類，每類電機(jī)又有不同類型的調(diào)速系統(tǒng)?，F(xiàn)有文獻(xiàn)中介紹的異步電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)種類繁多，可按照不同的角度進(jìn)行分類。常見(jiàn)的交流調(diào)速方法有：

1、降電壓調(diào)速

2、轉(zhuǎn)差離合器調(diào)速

3、轉(zhuǎn)子串電阻調(diào)速

4、繞線轉(zhuǎn)子電動(dòng)機(jī)串級(jí)調(diào)速和雙饋電動(dòng)機(jī)調(diào)速

5、變極對(duì)數(shù)調(diào)速

6、變壓變頻調(diào)速

（二）、交流調(diào)速系統(tǒng)的主要類型——按電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)換類型分類

按照交流異步電機(jī)的原理，從定子傳入轉(zhuǎn)子的電磁功率可分成兩部分：一部分是拖動(dòng)負(fù)載的有效功率，稱作機(jī)械功率；另一部分是傳輸給轉(zhuǎn)子電路的轉(zhuǎn)差功率。

從能量轉(zhuǎn)換的角度上看，轉(zhuǎn)差功率是否增大，是消耗掉還是得到回收，標(biāo)志系統(tǒng)效率的高低。從這點(diǎn)出發(fā)，可以把異步電機(jī)的調(diào)速系統(tǒng)分成三類 。

1、轉(zhuǎn)差功率消耗型調(diào)速系統(tǒng)

2、轉(zhuǎn)差功率饋送型調(diào)速系統(tǒng)

3、轉(zhuǎn)差功率不變型調(diào)速系統(tǒng)

三、閉環(huán)控制的異步電動(dòng)機(jī)變壓調(diào)速系統(tǒng)— 一種轉(zhuǎn)差功率消耗型調(diào)速系統(tǒng)

（一）異步電動(dòng)機(jī)變壓調(diào)速原理

異步電機(jī)的電磁轉(zhuǎn)矩為： te?pm ?m123nrurprs?ir2r??1s?1srs?rrs2??12lls?l lr3np2 當(dāng)異步電機(jī)等效電路的參數(shù)不變時(shí)，在相同的轉(zhuǎn)速下，電磁轉(zhuǎn)矩與定子電壓的平方成正比，因此，改變定子外加電壓就可以改變機(jī)械特性的函數(shù)關(guān)系，從而改變電機(jī)在一定負(fù)載轉(zhuǎn)矩下的轉(zhuǎn)速。

（二）、變壓調(diào)速方式下的機(jī)械特性

帶恒轉(zhuǎn)矩負(fù)載工作時(shí)，普通籠型異步電機(jī)變電壓時(shí)的穩(wěn)定工作點(diǎn)為 a、b、c，轉(zhuǎn)差率 s 的變化范圍不超過(guò) 0 ~ sm ，調(diào)速范圍有限。如果帶風(fēng)機(jī)類負(fù)載運(yùn)行，則工作點(diǎn)為d、e、f，調(diào)速范圍可以大一些。

1、交流力矩電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性

為了能在恒轉(zhuǎn)矩負(fù)載下擴(kuò)大調(diào)速范圍，并使電機(jī)能在較低轉(zhuǎn)速下運(yùn)行而不致過(guò)熱，就要求電機(jī)轉(zhuǎn)子有較高的電阻值，這樣的電機(jī)在變電壓時(shí)的機(jī)械特性繪于圖5-5。

顯然，帶恒轉(zhuǎn)矩負(fù)載時(shí)的變壓調(diào)速范圍增大了，堵轉(zhuǎn)工作也不致燒壞電機(jī)，這種電機(jī)又稱作交流力矩電機(jī)。

2、晶閘管交流調(diào)壓器的實(shí)現(xiàn)

一般用三對(duì)晶閘管反并聯(lián)或三個(gè)雙向晶閘管分別串接在三相電路中，用相位控制改變輸出電壓。

能耗制動(dòng)：可以根據(jù)制動(dòng)電路的要求選擇某幾個(gè)晶閘管不對(duì)稱地工作，例如只讓 1，2，6 三個(gè)器件導(dǎo)通，就可使定子繞組中流過(guò)半波直流電流，對(duì)旋轉(zhuǎn)著的電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子產(chǎn)生制動(dòng)作用。必要時(shí)，還可以在制動(dòng)電路中串入電阻以限制制動(dòng)電流。

（三）、閉環(huán)控制的變壓調(diào)速系統(tǒng)及其靜特性

普通異步電機(jī)變電壓調(diào)速范圍很窄，高轉(zhuǎn)子電阻的力矩電機(jī)可以增大調(diào)速范圍但機(jī)械特性又變軟。為此，對(duì)于恒轉(zhuǎn)矩性質(zhì)的負(fù)載，要求調(diào)速范圍較大時(shí)，往往采用帶轉(zhuǎn)速反饋的閉環(huán)控制系統(tǒng)（見(jiàn)圖5-6a）。

圖5-6b所示的是閉環(huán)控制變壓調(diào)速系統(tǒng)的靜特性。當(dāng)系統(tǒng)帶負(fù)載在a 點(diǎn)運(yùn)行時(shí)，如果負(fù)載增大引起轉(zhuǎn)速下降，反饋控制作用能提高定子電壓，從而在右邊一條機(jī)械特性上找到新的工作點(diǎn)a′。同理，當(dāng)負(fù)載降低時(shí)，會(huì)在左邊一條特性上得到定子電壓低一些的工作點(diǎn)

a′′。篇五：電氣實(shí)訓(xùn)心得

電

氣 實(shí)

訓(xùn)

心

得

院系：物電院

班級(jí)：自動(dòng)化（1） 姓名：高懷偉

學(xué)號(hào)：0803110127 電氣實(shí)訓(xùn)心得

在通過(guò)為期8天的電氣實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能，掌握接觸器、繼電器等控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力，體會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。也感謝韓老師，李老師等老師們的指導(dǎo)，具體實(shí)訓(xùn)體會(huì)如下：

① 關(guān)于電氣元件的認(rèn)識(shí)：實(shí)訓(xùn)第一天我們就開(kāi)始進(jìn)行電氣元件的認(rèn)識(shí)，老師也只是簡(jiǎn)

單的說(shuō)一下就讓我們自己去認(rèn)識(shí)，我也么當(dāng)回事，就在那瞎玩了，后來(lái)我才發(fā)覺(jué)我有多么的可笑。在第一次接線的時(shí)候，由于抱著抱大腿的心思，所以三個(gè)人一組，其他組員接線，我在那瞎玩，遞個(gè)線啊，螺絲刀啊啥的，對(duì)元器件也不認(rèn)識(shí)，對(duì)原理圖倒是懂一點(diǎn)點(diǎn)，緊緊一點(diǎn)點(diǎn)而已。組員連好了線，給老師匯報(bào)了，基本通過(guò)了，第一天就這樣愉快地通過(guò)了，可老師發(fā)現(xiàn)我們都是三個(gè)人，四個(gè)人一組，因?yàn)闄C(jī)子很多，所以計(jì)劃是兩個(gè)人一組，多少老師無(wú)情，鐵面無(wú)私的要求我們下次兩個(gè)人一組，不得有其他理由三個(gè)一組，我才發(fā)現(xiàn)我苦逼的日子來(lái)了。由于不認(rèn)識(shí)電氣元件，第二次連線的時(shí)候我什么都不懂，只能看著臨組的連線，他咋連我咋連，很是麻煩，因?yàn)榫€頭眾多，還要跑過(guò)去看再跑過(guò)來(lái)，有時(shí)候他連錯(cuò)了又重拆，我也得重拆，又是站著連線，很是腿酸，很是麻煩，感覺(jué)末日般。。。我想問(wèn)問(wèn)其他組員這連線的原理，他們也忙的帶說(shuō)不帶說(shuō)的，有時(shí)候說(shuō)的我還聽(tīng)不懂。就這樣懵懵懂懂的將第二次連線實(shí)訓(xùn)過(guò)去了。第三次連線的時(shí)候，我特意在老師布置完任務(wù)的時(shí)候就過(guò)去找班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的 ，并且講的我能聽(tīng)懂的，去了解了這些元器件的，剛開(kāi)始的不認(rèn)識(shí)哪個(gè)是繼電器，哪個(gè)是接觸器，后來(lái)是不知道繼電器咋連線，等等小問(wèn)題，我意識(shí)到第一節(jié)課的重要性，其實(shí)老師就是考驗(yàn)我們的自覺(jué)學(xué)習(xí)性，如果你前期基礎(chǔ)打好了，后期實(shí)訓(xùn)就很簡(jiǎn)單了，不像我一樣，前期打醬油，后期茫然地跑前跑后。所以對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)我們一定要牢牢地掌握，做電工實(shí)驗(yàn)對(duì)于元器件的認(rèn)識(shí)是最重要的，最基礎(chǔ)的。

② 關(guān)于原理圖與接線圖的認(rèn)識(shí)：實(shí)訓(xùn)期間，前期由于自己掌握知識(shí)的匱乏，老師布置

的課題，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元器件也有許多我在實(shí)驗(yàn)柜里找不到的，所以感覺(jué)很棘手，老師的目標(biāo)是讓我們自行設(shè)計(jì)，可我哪有呢本事，照貓畫(huà)虎都畫(huà)不好呢都。所以前期對(duì)于原理圖很無(wú)奈，只能抄抄臨組的原理圖將就用吧。同學(xué)的原理圖還比較好認(rèn)識(shí)，不像網(wǎng)上的，圖上到處都是符號(hào)，老師有時(shí)候心情好也給你畫(huà)原理圖，但也表了一大推符號(hào)，我前面都不認(rèn)識(shí)，所以我查了查，也問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，多少還了解了一下，就像km代表交流接觸器，kt代表時(shí)間繼電器，sb代表按鈕，fr代表熱繼電器等等，這些也是我們必須張掌握的，其實(shí)這些都是我們以前學(xué)過(guò)的，只是么記住而已。其實(shí)這些知識(shí)點(diǎn)多去看，多少記，真的很簡(jiǎn)單，所以我們遇到不懂的一定要多長(zhǎng)查，多去問(wèn)，不要害臊，這些基礎(chǔ)的學(xué)會(huì)了，你也不必其他人差多少了。關(guān)于連線圖，我們前期主要是搞懂原理圖，連線圖是后期老師幫我們查線的時(shí)候提出的，因?yàn)槔蠋熐捌谶€可能幫你查查線，后面圖越來(lái)越負(fù)責(zé)，不光老師看的煩，我也看的煩，線多的，太受不了，老師就要求我們?nèi)ギ?huà)接線圖，其實(shí)我們都懶的畫(huà)，嫌事多，檢查線路就開(kāi)電，有問(wèn)題再慢慢檢查，其實(shí)我也知道老師為了我們好，主要是我們太懶了，以致后來(lái)我線路出了問(wèn)題，搞的無(wú)從查起。由于線路圖的復(fù)雜，線與線節(jié)點(diǎn)很多，所以接線的時(shí)候很容易拉下一兩根線，后來(lái)檢查出錯(cuò)誤了，就是不知道出在哪塊了，所以老師說(shuō)的很對(duì)，你將線號(hào)以及元器件孔號(hào)標(biāo)號(hào)，將練習(xí)圖畫(huà)好，一根線一根線對(duì)應(yīng)的去接，接一根在圖上 標(biāo)記一下，這樣基本不存在接錯(cuò)，拉線的可能性，檢查的時(shí)候也好檢查，對(duì)號(hào)查線即可。所以接線圖也是很重要的，當(dāng)然我自我認(rèn)為，連的多了，這些基本都會(huì)熟記于心的，也就是熟能生巧，慢慢學(xué)么，前期都這樣。 ③ 關(guān)于電路線的認(rèn)識(shí)：前面連線的時(shí)候，老師什么也么說(shuō)，就給我們抱過(guò)來(lái)十幾捆軟

線，很多很多，就是你咋連咋夠。老師也沒(méi)有提及這方面的問(wèn)題。當(dāng)我們連了兩次線路圖的時(shí)候，老師突然將線收起來(lái)了，不讓我們用新線了，讓我們用前幾次用的舊線，還搬過(guò)來(lái)以前的舊線，我們也知道，線的重要性，節(jié)約成本么，也么在意，主要是前期接線的時(shí)候過(guò)于不計(jì)一切，有時(shí)候兩點(diǎn)之間的線很長(zhǎng)很長(zhǎng)，所以造成了下次我們用線的時(shí)候，用線拮據(jù)，就好比我們將線分為三部分，短線，中線，長(zhǎng)線，由于線路圖的越來(lái)越復(fù)雜，不得不將長(zhǎng)線剪成中線和短線，但短線很短基本么啥用處了，長(zhǎng)線越來(lái)越少，沒(méi)有的短線越來(lái)越多，造成的很大的損耗和困惱。所以用線一定要節(jié)約，后面我將線整理好，長(zhǎng)短很清晰，對(duì)比孔點(diǎn)距離，該用哪根線就用哪根，不長(zhǎng)不短，同學(xué)還笑話我做完實(shí)驗(yàn)整那些線干啥，我也不知道咋給他說(shuō)這些小知識(shí)。這些都是粗軟線的問(wèn)題，還有關(guān)于硬短線的問(wèn)題，前面我一直很看好粗軟線，不喜歡硬細(xì)線，一是粗軟線都是新的，而且還很多，又軟，細(xì)線比較起來(lái)就不好看了，又細(xì)，而且用過(guò)以后扭曲的，不好捋，看起來(lái)就不爽，這種心理大家應(yīng)該都可以理解吧，所以做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我一直都是用的軟線，也么多大的困擾。直到后來(lái)我做最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)細(xì)線是多么的可愛(ài)，由于線節(jié)點(diǎn)的過(guò)多，往往一個(gè)孔要接兩三根線，所以我發(fā)現(xiàn)了軟線的缺點(diǎn)，丫的孔就呢么小，線有粗，很是不好連，郁悶的我，不得不用細(xì)線，用了細(xì)線才發(fā)現(xiàn)，細(xì)線好好用，隨便連三四根都不是問(wèn)題，我才發(fā)現(xiàn)我以前的認(rèn)識(shí)真的很錯(cuò)誤，后來(lái)老師檢查線路的時(shí)候還給我說(shuō)，粗線是專門用于高電壓的，細(xì)線用于低電壓的，咋們實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)柜完全不必用粗線的，并且老師還專門向我們提及了電工連線的要點(diǎn)，細(xì)線好折，兩孔之間一折一彎再折再?gòu)澗瓦B起來(lái)了，即美觀且好查線，一目了然，不像軟線東一根西一根，亂七八糟的，不好看。所以通過(guò)這么多的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，了解到了線的重要性，不要小瞧任何一件不起眼的東西，都是有要點(diǎn)的。 ④ 關(guān)于元器件常開(kāi)常閉開(kāi)關(guān)以及電壓的認(rèn)識(shí)：實(shí)訓(xùn)期間就關(guān)于電氣元件的認(rèn)識(shí)，前期

我學(xué)習(xí)了解后，基本能認(rèn)識(shí)了哪個(gè)是熱繼電器，哪個(gè)是直流繼電器，哪個(gè)是交流的，這個(gè)是交流接觸器等等，但對(duì)于常開(kāi)常閉還是模模糊糊的，只是臨組的說(shuō)這個(gè)是常開(kāi)，這個(gè)是常閉，短時(shí)間能記住，長(zhǎng)時(shí)間又忘了，后來(lái)通過(guò)問(wèn)老師，才知道可以用萬(wàn)用表測(cè)量，其實(shí)元器件上面都有原理圖，畫(huà)的清清楚楚的，但例如燈泡啊，按鈕啊 ，上面就沒(méi)有，我們需要測(cè)量才知道哪個(gè)是常開(kāi)，哪個(gè)是常閉，說(shuō)實(shí)話這些都是小知識(shí)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)很有用，我基礎(chǔ)不好，所以學(xué)習(xí)到了這些，我感覺(jué)受用無(wú)窮，學(xué)會(huì)用萬(wàn)用表也是一門知識(shí)啊！通過(guò)此我了解到了，工作前先全面搞懂元器件的功能，如何使用，知道它是啥，是干什么用的，符號(hào)是什么，工作電壓電流是多少，線的連接時(shí)如何連的等等，不會(huì)的時(shí)候，多看看，多查查，自己親自去測(cè)量下，多感受，多拿筆畫(huà)畫(huà)，只有你親自了解了，你才發(fā)現(xiàn)你真的會(huì)了，而不是看著別人的照貓畫(huà)虎，畫(huà)虎不成反類犬，所以這些都很重要，當(dāng)然就電壓來(lái)說(shuō)，我體會(huì)很深，因?yàn)槲曳噶艘粋€(gè)基礎(chǔ)錯(cuò)誤。老師畫(huà)了電路圖，兩相線連接了一個(gè)燈泡，我知道相電壓時(shí)380v，但我卻沒(méi)考慮到燈泡的電壓，就隨便找了個(gè)燈泡連了，后來(lái)叫同學(xué)檢查的時(shí)候，同學(xué)一眼就看出了問(wèn)題所在，電一開(kāi)燈泡必?zé)?，所幸我還么開(kāi)電檢查呢，后來(lái)問(wèn)了老師才知道原來(lái)燈泡也不是全一眼的，有24v的，有380v，前面我只看電器元件去了，忘記看燈泡了，以為都一樣，前面連接也沒(méi)涉及到，一直都用的是24v的,以致我出了這么的丑，我感到非常幸運(yùn)，也很高興我能認(rèn)識(shí)到自己 的不足，需要學(xué)習(xí)的東西真的很多，需要了解的也很多。所以就電壓來(lái)講，一定要看清各元器件的工作電壓電流，千萬(wàn)別搞錯(cuò)了。 ⑤ 關(guān)于實(shí)驗(yàn)所涉及的軟件的認(rèn)識(shí)：實(shí)驗(yàn)中我們學(xué)習(xí)到了西門子的幾種軟件，額，名字 我也忘記了，一串英文。老師剛開(kāi)始教我們?nèi)グ惭b的時(shí)候，老是安裝錯(cuò)誤，不是這個(gè)丟了，就是那個(gè)么先安裝，好多都弄不好，其實(shí)歸根結(jié)底是老師講的時(shí)候我們么注意聽(tīng)，一是老師講的有點(diǎn)快，二是么當(dāng)回事，以為很簡(jiǎn)單的，直到老師手把手親自給我們安裝的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這個(gè)軟件好好復(fù)雜啊，太亂了。以后會(huì)注意的，一定好好聽(tīng)老師講，記住安裝要點(diǎn)。后來(lái)在老師的講學(xué)下，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)軟件的好處，感覺(jué)非常棒，所以推薦大家在自己電腦上也安裝個(gè)，么事的時(shí)候自己動(dòng)手設(shè)計(jì)個(gè)小電路，體會(huì)下自己動(dòng)手完成一個(gè)成功的電路的心情。通過(guò)此軟件我了解到了仿真的樂(lè)趣，其實(shí)這個(gè)和仿真差不多，你可以在軟件上設(shè)計(jì)好電路，在軟件上就可以查看設(shè)計(jì)的是否成功，設(shè)計(jì)好了也可以連接到實(shí)驗(yàn)柜上，用單片機(jī)控制實(shí)驗(yàn)柜運(yùn)行程序，所以這些軟件的知識(shí)也是實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的。還有關(guān)于畫(huà)電路時(shí)序圖，也是很難，但都是我們必須要去了解的，雖然我現(xiàn)在懂的不多，但我會(huì)努力地 。 以上就是我對(duì)已經(jīng)過(guò)去的實(shí)訓(xùn)的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距，修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高，通過(guò)不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更上一層樓。