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第一篇：幼兒園安全事故心得體會

幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。在全體教職工會議上，園領導充分強調了安全教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊（室內、室外）哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。

在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。

2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。

3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。

幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。

第二篇：幼兒園安全事故心得體會

幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識經驗匱乏，活動欲望強烈但身體協(xié)調性差、自我保護意識薄弱。這個時期的孩子天性好動，好奇心強，隨心所欲，喜歡冒險，有“不怕危險”和 “勇于獵奇”等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣。

針對幼兒的這些特殊的身心特點，作為我們教師在幼兒戶外活動是應該做到以下幾點：

首先：作為教師要有高度的責任心。家長將孩子交到幼兒園，我們就對所有孩子都有平等的保護責任，從思想上應認識到責任的重大，肩上的擔子有多么的重。

戶外活動要提供一個安全的環(huán)境和活動設施，要檢查設施是否安后幼兒才能玩。我們還要要求自己眼觀四路，耳聽八方，為的是捉住第一個危險的信號，并能極時扼制。在活動中教師不應談論與活動無關的話題，孩子的一切行為都不能離開老師的視線，應時刻不忘對孩子提出要求，要時時把安全第一掛嘴邊,開展活動之前應全面、細致地對環(huán)境中的安全因素進行充分的考慮，高度重視安全因素,盡量排除不安全的隱患；（如：檢查幼兒的服裝、鞋帽，還有幼兒的衣服口袋等）重視全面提高幼兒的身體素質，促進幼兒自我保護的意識,避免安全事故的發(fā)生。

安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的?？梢院陀變阂黄鸱治鋈菀壮霈F(xiàn)的危險情況，并共同討論應該怎樣玩才不會出現(xiàn)危險。知道怎樣做才對，怎樣做不對，讓幼兒了解游戲規(guī)則。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識，避免不安全事情的發(fā)生。在活動中應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。

教師在活動前、活動中、活動結束后，都要有組織，要及時清點幼兒人數(shù)，做到心中有數(shù)。在朵朵身上出現(xiàn)了由于貪玩打滑梯而產生的嚴重后果，作為教師應看護好孩子、清點好人數(shù)，更應該有組織的活動，活動中也要有秩序和規(guī)則，讓幼兒懂得遵守游戲的規(guī)則，并學會用紀律要求自己。

戶外活動或自由活動中教師站位應合理，要關注到每個幼兒；這樣才能對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為，做出及時制止或保護。教師還應觀察與指導相結合，在觀察中，指導幼兒正確地使用器械并隨時強調幼兒的安全，戶外活動中要教給幼兒知道并掌握一些簡單的自救方法，指導他們注意安全事項，學會自我保護。

總之，戶外體育活動由于其自身的特點，易成為幼兒園安全事故頻發(fā)環(huán)節(jié)之一。在確保活動量的前提下如何兼顧幼兒的安全，需要我們從細節(jié)方面入手，對幼兒的安全進行調控。

第三篇：處理群體性事件要勇于創(chuàng)新

處理群體性事件要勇于創(chuàng)新

隨著我國進入社會轉型加速期，轉型社會下社會分層、社會流動加劇，社會結構深刻變遷。社會利益分化組合，利益主體出現(xiàn)多元化，利益群體逐漸顯性化，社會利益的沖突和矛盾空前尖銳和激烈，群體性事件將處于高發(fā)期。

筆者對近年爆發(fā)的有代表性的群體性事件進行歸納、分類和比較，力求找到不同類別的群體性事件不同的表現(xiàn)形式、發(fā)生的不同原因、參與主體身份的差異、事件導致的不同后果以及事件對制度變革的互動程度。第一類以甕安事件（女學生死亡事件——信息的惡意傳播——影響惡劣、破壞嚴重事件）、隴南事件（市行政中心搬遷——拆遷戶上訪——缺乏有效溝通——爆發(fā)惡性的打砸搶事件）、孟連事件（膠農和橡膠企業(yè)的勞資矛盾——政府偏向企業(yè)——膠農利益得不到合理表達——與警方發(fā)生惡性對抗）等群體性事件為代表，這些事件我們稱為甲類。第二類以廈門“PX”事件（政府要在廈門建立PX重大化工項目——市民擔憂環(huán)境生態(tài)——環(huán)保專家與部分市民訴求政府——未果——散步——較理性解決）、上海滬杭磁懸浮工程事件（政府準備建設滬杭磁懸浮項目——市民擔心環(huán)境質量——散步——較理性解決）、重慶出租車“罷工”事件（長期不合理的出租車管理體制——在黑車、油價上升等因素影響下——出租車司機集體休息——政府及時、主動溝通——理性解決）等為代表，稱之為乙類。

對兩類群體性事件做一個比較，會發(fā)現(xiàn)以下問題。其一，群體性事件發(fā)生區(qū)域不同。甲類多發(fā)生在縣城、郊區(qū)、農村，乙類發(fā)生在中心城市、特大型城市。其二，群體性事件訴求的主體不同。甲類多以農民、工人、拆遷戶為主，乙類是市民、中產階層等。其三，甲類表現(xiàn)形式是一種暴力、非理性的訴求，乙類是一種和平、理性的訴求方式。其四，后果影響不同。甲類造成較惡劣的影響和嚴重的社會后果，對黨和政府的形象產生較大的負面作用。乙類沒有導致太嚴重的政治、社會后果，以較和平的方式解決。其五，甲類的非理性處理和嚴重的社會后果沒有導致制度層面、法律層面的改進，沒有形成制度創(chuàng)新的契機，制度仍然處于不均衡狀態(tài)，乙類群體性事件個案的理性解決，但也沒有上升到規(guī)范化、制度化和法治化的層面，促成新的制度產生。

基于兩類不同群體性事件的方式和導致的后果、影響，充分說明公民的政治權利的覺醒和公民意識的成長，以及我國城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、階層差距、職業(yè)差距、貧富差距逐漸擴大的極化程度。群體性事件爆發(fā)也折射了當前社會利益的復雜和利益矛盾的尖銳，也凸顯了我國公民利益協(xié)調存在的結構性、體制性矛盾。這是公民政治權利成長，利益表達渠道不暢，利益訴求方式不理性和簡單，政府管理模式滯后，政府和民間缺少溝通，以及制度供給不均衡導致的后果，促使公民使用“弱者的武器”。

在金融危機的背景下，2009年我國將會面臨一個更加復雜、困難的經濟和社會形勢，一系列經濟問題、社會問題、民生問題疊加共振，需要我們高度重視。為防控群體性事件的爆發(fā)，筆者以為各級黨政組織應做好以下幾方面工作。

第一，要理性看待群體性事件，給公民更多的訴求渠道、方式和空間。群體性事件是我國經濟社會發(fā)展在特定階段的一種正?，F(xiàn)象，是公民利益訴求不暢的結果，黨和政府要以平常的心態(tài)處理，不能采取簡單化方式，上綱上線，應該理性對待群體性事件。其實，群體性事件不是個新問題，只是現(xiàn)在受媒介發(fā)達的影響和社會開明的推動，報道較多，給我們的印象好像是群體性事件是近期的產物。黨和政府只有以理性的心態(tài)對待群體性事件，才能更好地處理相關矛盾，并找到事件背后的制度原因。

第二，要創(chuàng)新公民利益訴求的方式。乙類事件中，公民以“散步”、“購物”、“喝茶”和“集體休息”等形式表達自己的利益，我們應該讓農民、工人等弱勢群體也可以通過“散步”、“喝茶”、“集體購物”等理性的方式來表達他們的利益。在上面兩類群體性事件比較中，筆者發(fā)現(xiàn)在大中城市，公民素質較高，民主意識、法制意識較強，參與和表達利益的方式也較理性，黨和政府要主動創(chuàng)新公民利益訴求的方式，讓公民在體制、法律的框架內表達訴求，盡可能減少公民利益訴求的“非理性”和暴力。

第三，要大力培育公民組織，培養(yǎng)公民精神。公民組織是培育弱勢群體的公民意識、民主精神、政治文化的主要載體和舞臺，公民以組織化的方式參與可以促進利益的選擇、整合、處理，提高利益訴求的質量和理性程度。同時，公民可以通過公民組織協(xié)調與其他群體之間的沖突。比如在云南孟連事件中，如果沖突雙方都有自己的自治組織——假設是膠農協(xié)會和橡膠企業(yè)協(xié)會——那么在膠農與膠農企業(yè)的利益發(fā)生沖突時，雙方可以通過各自的組織進行溝通協(xié)調，作為組織化的主體，雙方的行為將較理性，矛盾的關鍵點也很好疏通，同時也降低雙方的契約成本和信息成本，實現(xiàn)雙方利益的最大化。

第四，要主動加強與民間的互動，努力形成政府與公民制度化的溝通機制。公民通過公民組織與政府對話、談判和溝通，努力形成制度化參與公共政策的機制，構建一種“回應型”的制度產生機制。這既是對公民政治權利的尊重，也是維護社會和諧穩(wěn)定的必須。如在甘肅隴南事件中，政府做出市行政中心搬遷的決定后，可以先和相關的自治組織、利益群體進行溝通，把市政中心搬遷的原因、要求及相關善后政策進行通報，傾聽它們的意見，聽取它們的心聲，爭取它們的支持和理解。這樣政府可以通過民間組織進行社會動員，降低成本和風險，也提高政策的可接受性。

第五，要以處理群體性事件為契機，推動制度領域的變革和創(chuàng)新。群體性事件的爆發(fā)，表面上看是環(huán)保、失地農民、大拆遷補償、侵犯公民權益等個案原因，其根源是我國政治、經濟、文化、社會和生態(tài)各方面長期存在的制度性、體制性和結構性矛盾的結果。而兩類群體性事件處理，不管是較理性的處理還是導致了嚴重的社會后果，都沒有導致制度層面、法律層面的改進，沒有推動制度創(chuàng)新，制度仍然處于不均衡狀態(tài)。對群體性事件的理性處理，我們不能僅僅停留在個案的層面上，要借助群體性事件的處理來反思我們的法律、法規(guī)、制度、體制和機制，爭取主動了解民意，以此為契機，促進制度均衡和制度創(chuàng)新?；饷芗m紛的六項措施

一是區(qū)別不同情況，實施分類化解。

二是采取多種方式，積極協(xié)調化解。要引導群眾通過行政復議、司法訴訟、仲裁等渠道化解矛盾糾紛，綜合運用人民調解、行政調解和司法調解的方式，及時協(xié)調不同群體間的利益關系。

三是整合工作資源，及時就地化解。要把信訪、維穩(wěn)、綜治、民政、司法和工會、共青團、婦聯(lián)等工作資源有效整合起來，充分相信群眾、依靠群眾，最大限度地減少不和諧因素、增加和諧因素。

四是確定重點問題，領導包案化解。對涉及面廣、時間跨度大、容易升級激化，帶有普遍性的疑難復雜問題，要實行領導包案、一包到底。

五是下移工作重心，督導督辦化解。要建立健全對復雜矛盾糾紛化解的聯(lián)合督導和掛牌督辦制度。聯(lián)合督導由各地結合實際自行組織，一般每半年開展一次。對本地的復雜矛盾糾紛和上級交辦的重要信訪事項，要明確責任人和解決時限，實行掛牌督辦。

六是健全完善政策，注重從源頭化解。要防止因政策不連續(xù)、不平衡、不完善和落實不到位引發(fā)矛盾糾紛。堅持科學、民主、依法決策，統(tǒng)籌兼顧各方利益，對群眾反映強烈的問題，要充分聽取群眾意見，設身處地為群眾著想，堅決避免因決策失誤損害群眾利益。七是加大投入力度，促進矛盾化解。