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第一篇：北師版六年級數(shù)學下冊教學計劃

一、學生基本情況分析

本學年我繼續(xù)擔任三年級(4)、(5)兩個班的數(shù)學教學并協(xié)助兩個班主任進行班級管理。(4)班有學生 48 人，其中男生24 人，女生 24 人;(5)班有學生 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人。從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，可接受能力不強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，還要加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、本學期的教學內(nèi)容及教學重難點

1、“時、分、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認識和時間的簡單計算，這些內(nèi)容是在學生認識整時、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”這個單兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內(nèi)容是在學生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學習了近似數(shù)的基礎上進行學習的，為后面學習更大數(shù)的加、減法打下基礎。

3、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認識。這些內(nèi)容是在學生學習了厘米、米，千克和克的基礎上進行學習的，為今后學習面積單位以及容積單位做準備。

4、“萬以內(nèi)的加法和減法(二)”這個單元主要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學習了“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”的基礎上進行學習的，為學生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎。

5、“倍的認識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認識以及解決相關的簡單實際問題。這些內(nèi)容是在學生學習了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘、除法的意義的基礎上進行學習的。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學習口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學生以前學習表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎上進行學習的，為今后學習小數(shù)乘法打基礎。

7、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學習四邊形、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學生學習了平面圖形，并認識了長方形和正方形的基礎上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎。

8、“分數(shù)的初步認識”這個單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的初步認識和分元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減數(shù)的簡單計算及簡單應用。這些內(nèi)容是在學生認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎上進行的一次數(shù)概念的擴展，為今后學習更為復雜的分數(shù)計算及應用打基礎。

9、“數(shù)學廣角――集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法，并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數(shù)學思維方法的基礎上進行學習的，為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎。

本冊教材的重點：

(1)萬以內(nèi)數(shù)的加減法。

(2)倍的認識。

(3)多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。

(4)長方形和正方形周長。

(5)分數(shù)的認識。

本冊教材的難點：

(1)1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。

(2)萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。

(3)“倍”與乘、除法運算的關系以及能分析數(shù)量關系解決生活中的實際問題。

(4)提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法。

(5)分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法。

三、本冊教材的任務和目標

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(shù)，會讀寫分數(shù)并知道各部分名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母的分數(shù)加減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能運用其含義解決問題。

5、掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形;知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

6、認識長度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1噸=1000千克，認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行有關長度、質量和時間的簡單計算。

7、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、經(jīng)歷從生活實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、采取的具體措施

1、采用小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內(nèi)容進行預習和提前思考，在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參與學習。

2、在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習和課后練習，盡量做到少而精。

3、針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生。

第二篇：初中數(shù)學教師期末復習計劃

面對九年級的特殊情況，我制定了如下復習計劃：

一、首先，切實抓好“雙基”的訓練。

初中數(shù)學的基礎知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？我認為：一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在系統(tǒng)復習中要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

二、其次：抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

在復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰(zhàn)術“既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，在講解中，引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，準備從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法；

⑵改變題目形式；

⑶題目的條件和結論互換；

⑷改變題目的條件；

⑸把結論進一步推廣與引伸；

⑹串聯(lián)不同的問題；

⑺類比編題等。

三、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質。

理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。

初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉化為有理數(shù)運算、有理數(shù)運算轉化為算術數(shù)運算，又包括多元轉化為一元，高次轉化為一次等等。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法，也應學生有所了解。

時間安排如下：

第一周復習第22?23?24章因為期中考試已考過

第二周復習第25章解直角三角形和第26章隨機事件的概率

第三篇：數(shù)學期末考試復習計劃

一、學情分析：

三年級有27人，經(jīng)過本學期的學習，學生在計算方面，在主動探索、解決問題方面，在數(shù)學思想方面等等都有了相對二年級一個較大的進步。尤其是學生在學習的自覺性上有了很大的提高，學生之間的互相學習與互相監(jiān)督的習慣也有所發(fā)展。學生的整體思維較為活躍，在部分學生積極學習態(tài)度的影響與帶領下，班級的大部分學生能積極投入數(shù)學學習活動中，像柳英卓、呂圣明、張起赫等幾個學習上有較大困難的學生也表現(xiàn)出了相當好的學習態(tài)度與自信。本班的課堂練習與作業(yè)情況也較好。但后進生的比例也是較大的，他們在課堂傾聽及口算、解決問題、動手操作等方面的能力相對較差，需要給予更多的輔導與關注。數(shù)學學習上主要存在以下問題：

(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;估算習慣與能力有待提高;

(2)部分學生的學習習慣還不夠好，如作業(yè)時注意力不集中，答題速度過于緩慢;

(3)學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

二、復習內(nèi)容分析

1、測量：

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝?，同時能用不同的工具和方法進行測量。

2、萬以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

3、四邊形：

認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。

4、有余數(shù)的除法：

掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，(特別是連續(xù)進位的計算)

6、時分秒：

建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算，學生能做到節(jié)約時間。

7、分數(shù)的初步認識：

初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小。

8、可能性和數(shù)學廣角：

知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題。

三、復習目標題的意識

1、通過梳理知識點，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質量單位、時間的`認識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分數(shù)和整數(shù)的關系)，初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。

2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。

四、復習重難點

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。

3、分數(shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

五、復習措施

1、計算部分：a、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算。b、乘除法計算：先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。

2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，在分析、討論和交流中，進一步提高對原有知識的認識。

6、精講精練，保持學習興趣。

7、班內(nèi)的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

8、復習結束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。