千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教研員個人發(fā)展三個規(guī)劃》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教研員個人發(fā)展三個規(guī)劃》。
第一篇：教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。有一顆向上的心，希望有更大的進步空間。
2、個人不足剖析：
（1）理論學習薄弱，教育理念書籍讀的比較少，創(chuàng)新意識較淡薄，平時應多讀書，及時掌握教育前沿新動態(tài)。
（2）對于教材的處理不夠靈活，缺少創(chuàng)新，還需要不斷打磨，以提高教學水平。
（3）問題意識不夠敏銳，不能夠及時捕捉平時教學中的生成點，未形成及時反思的習慣。教育教學進步不明顯。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、提升教學能力，爭做專業(yè)型智慧型教師
加強業(yè)務(wù)學習，了解理論前沿觀點，形成完整的知識體系。提升自己的業(yè)務(wù)水平，精通自己任教的學科，探索自己獨特的教學模式。將學習的主動權(quán)還給學生，針對學生的情況進行有效的教學，讓課堂更具有實效性，更活潑有趣，更吸引學生。
2、提升科研水平，爭做反思型學術(shù)型教師
繼續(xù)做好課改實踐的排頭兵，不斷更新自己的教育教學理念，做有反思能力的研究型教師，學術(shù)型教師。將自己在實踐中的探索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，并將這些思考和經(jīng)驗作為課題在平時進行研討，把研究經(jīng)驗及時總結(jié)，及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告，推廣教科研成果。用科研促進自我專業(yè)成長，爭做反思型學術(shù)型教師。
三、具體目標
1、爭取每年能夠上縣級以上公開課2次，在課堂實踐中提升自己教學水平。
2、教研相長，積極撰寫論文，進行課題研究，爭取省立項課題能有好的成果，論文能夠發(fā)表。
第二篇：我的教研員發(fā)展五年規(guī)劃
我的未來五年發(fā)展規(guī)劃
趙碧丹
一、短期規(guī)劃：做一名教學實踐的思索者
教師要有靜氣，要能夠在書香校園中沉浸期間，思索品味做教師的幸福。
——蘇霍姆林斯基
“做一根會思考的葦草”——這是我的工作追求。對于一個樂于追求的教研員來說，最怕的事就是沒有方向，整天忙于瑣事。而在研修期間，親歷導師的言行話語，親歷掛職學校的課堂變化，我更加深信教師要“靜下心來反思自己的言行”“在實踐的困惑和瑣碎問題”中反思、歸納、梳理出未來的方向這些話厚重的分量。
1、勤于思索課改實踐中失敗的因素。
在課改實施中思索課堂教學模式，實施精講、略講的具體操作辦法；如何搞好試卷命制工作；如何進行作文教學??把自己的思考與全體教師的集體智慧相結(jié)合，更好的搞好語文教研活動。
2、轉(zhuǎn)變思考方式，利用課余時間多學習、總結(jié)、歸納、反思教育學者和專家們的先進理念，關(guān)注專家型教師的成長軌跡，轉(zhuǎn)變教研方式，適應新課改環(huán)境下的研修、討論模式。
3、組建骨干教師隊伍，開展針對性強、實效性強的專題研究，在實踐中修正，在反思中提升，并撰寫高質(zhì)量的調(diào)研報告及專題總結(jié)報告。
4、在近兩年內(nèi)，完成現(xiàn)有全國課題的中期推進和終期整理、結(jié)題工作，以科研項目帶動教研工作的推進。
5、進一步完善評價制度研究系統(tǒng)，在做好課堂調(diào)研、青年教師培養(yǎng)、專題研討地基礎(chǔ)上，把觸角延伸到對學生成長的關(guān)注。
二、長期成長目標：爭做專家型、學者型教研員
人人都是教育教學的研究者和探索者，領(lǐng)跑者古人可敬，跟跑者同樣可貴。
作為一名專職教研員，可以算得上本學科領(lǐng)域內(nèi)的一位領(lǐng)跑者，他不僅要求具備優(yōu)秀教師所應該有的先進的教育理念，它是指導教師教育教學工作的根本思想和依據(jù)；扎實的專業(yè)知識和合理的認知結(jié)構(gòu)，它是教師從事高質(zhì)量教育教學活動的基礎(chǔ)；深厚的教學基本功，它是指導學生學習活動的有利保證；獨特的教學個性與風格，它是教師教學工作獲得成功的根本條件；謙虛謹慎的態(tài)度，大度容忍的氣量，強烈的進取精神和合作精神，善于與他人溝通，擅長調(diào)整人際關(guān)系，自我調(diào)控和調(diào)節(jié)的能力等良好的意志品質(zhì)，則是做一名合格教研的強大的推進
力。另外，還需要具備一位領(lǐng)跑者所必須的睿智和機敏，并且要求在與跟跑者的合作中還要表現(xiàn)出超出常人的耐力和毅力，就像我所崇拜的全國知名語文教育專家，著名的特級教師于永正先生那樣。為此，我在今后的五年中，擬訂和規(guī)劃下長遠目標：
1、不斷地吸納先進的教育理念，保持教育理念的先進性。利用今后研修、學訪的機會，開闊自己的視野，把書本上的理解變?yōu)楦嗟挠H身體會，及時梳理研修日志和讀書筆記，尋找適合的研究切入點，確立本縣小學語文教學整體風格，在適當?shù)臅r機，組織召開較有規(guī)模的業(yè)務(wù)研討會、經(jīng)驗交流會，學術(shù)年會等各項交流活動。（2009年-2011年）
2、繼續(xù)完善自己的研究團隊，確定基于日常閱讀教學的研究專題，探索不同文本樣式的教學典型方案，編一套優(yōu)質(zhì)教案集，為一線教學人員提供系統(tǒng)而全面的參照對象，增加可復制性、可推廣性指標。（2011年-2012年）
3、在現(xiàn)有的省級課題成果“學生發(fā)展性評價”研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入鉆研，與研究團隊成員合作完成結(jié)題任務(wù)，開發(fā)出一套實用、簡便、操作性強的專題文集。力求出版發(fā)行（2012年-2013年）
4、確立作文研究專題，融會專家和教壇名家的理論精髓，凝鑄全縣教師智慧，爭取推出兼顧學力差異的學生群體的研究成果，切實高效、高質(zhì)的提高作文教學的效率。（2013年-2014年）
5、針對一線教師的訴求，利用本區(qū)學科教研網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷地拓寬知識渠道，錄制并充實網(wǎng)絡(luò)視頻，加快信息獲取的速度，提高日常教研的實效性。
“裝在心里的是想法，見于文字的才是規(guī)劃”，它將成為我以后工作的方向和目標，并提醒自己別偷懶、要勤奮，為了五年后的專家型教研員的目標去不斷實踐、反思、修正、完善。
第三篇：教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
⑴熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，具有較強的責任心和上進心。
⑵任教過低、中、高三個年段，有比較豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗。
⑶個人素質(zhì)良好，具備語文老師必需的表達及讀寫能力。
⑷喜愛閱讀，善于學習，勤于鉆研，能較快接受新理念并應用于課堂教學。
2、個人不足剖析：
⑴教學實踐多，理論研究少，導致論文課題的研究缺乏理論的指導。
⑵課堂教學雖轉(zhuǎn)變了觀念，但未曾有自己的思想，只是依葫蘆畫瓢。
⑶研讀教材不夠，進行教材解讀時往往站的不夠高，因而教學設(shè)計缺乏深度和廣度。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
⑴堅持不斷學習。認真研讀教材，提高教材解讀能力，提升自己的教學理論水平。
⑵提高課堂效率。關(guān)注高效課堂的研究和實踐，不斷提高自身的語文教學能力。
⑶提升語文素養(yǎng)。通過閱讀書籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學習，逐步提升自己的語文素養(yǎng)。
三、具體目標
⑴提高科研能力。每學年至少參與一項課題研究，撰寫兩篇教學類論文，爭取每學期有較高檔次的論文課題獲獎，并積極投稿。
⑵提升教學水平。每學年至少上兩堂校級以上公開課，并爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學過程，以促進自身的教學水平。
⑶注重不斷學習。抓住每一次外出學習的機會，跟緊導師，隨時請教，向身邊的伙伴學習，共同提高，逐步形成自己的教學思想和教學風格。
第四篇：教研員個人工作計劃
為發(fā)揚成績，克服不足，改進工作方法，更好地完成今后各項工作任務(wù)，現(xiàn)對本年度小學信息技術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提升素質(zhì)
（1）重視對自身政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)， 用黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員政治學習為契機，不斷增強自身的黨性修養(yǎng)，認真剖析自身存在的問題，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，有大局觀念，能團結(jié)同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態(tài)度。
（2）重視學習，調(diào)整定位
作為一名小學信息技術(shù)兼職教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實地完成教學教研工作，積極參加各級政治活動和業(yè)務(wù)學習，自覺深入學習和領(lǐng)會相關(guān)精神，閱讀專業(yè)書籍報刊，關(guān)注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學習，保持了與清鎮(zhèn)市教研室、貴陽市教科所的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向?qū)＜摇⑼腥〗?jīng)，虛心向計算機領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)導、同事們學習，重視自我反省，自我調(diào)整，較快的適應教研員角色。
（3）本學期我能遵守上級領(lǐng)導制定的各類規(guī)章制度，能全身心地投入到工作之中。
二、在教育局教研室領(lǐng)導安排下，參與并開展多項教研活動。
（1）深入學校，聽課調(diào)研
本學期多次隨同教研室領(lǐng)導及其他教研員到各學校聽課，并配合教研
室領(lǐng)導工作。每次聽課后，都會開展深入細致的評課活動，認真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會，肯定課的優(yōu)點，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態(tài)度。如10月份在百花湖小學舉辦的信息技術(shù)“同課異構(gòu)”教研活動，教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點及面，促進了個人教學水平的提升。
（2）為信息技術(shù)教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學習的平臺。
為了推動我市小學信息技術(shù)教學工作，最大限度地促進小學信息技術(shù)教學的發(fā)展，本學期我多次帶領(lǐng)教師前去貴陽取經(jīng)，如在貴陽五中舉行的“全國中小學電腦制作大賽”、在小河區(qū)舉辦的“省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”等活動。
三、重視教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學期按照上級文件要求，密切配合教研室領(lǐng)導開展如“貴陽市中小學非信息技術(shù)教師技能大賽”等活動。
回顧這一學期工作，在教育局的領(lǐng)導下，在教研室領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然完成了本學期的教研工作任務(wù)，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠。還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，我將不斷加強學習，主動鉆研，最大限度為小學信息技術(shù)教研工作做出積極的努力和更大的貢獻！
第五篇：教研員個人工作計劃
為了全面提高語文學科教學質(zhì)量，順利完成本年度教研教改工作，特制定此教研工作計劃。
一、工作思路
根據(jù)縣教體局《20xx學年度高效課堂推進工作方案》及我室《20xx――20xx學年度教研工作要點》的要求，結(jié)合我縣語文學科教學工作實際，語文教研工作思路為：繼續(xù)推行以高效課堂課改為中心，以素質(zhì)教育為突破口，以示范課教學，課題引領(lǐng)，開展教改活動為抓手，努力提高教師業(yè)務(wù)教學水平。加強語文教師的培訓力度，力爭使我縣語文教學水平有質(zhì)的提升。
二、工作任務(wù)
本年度，重點工作從以下幾方面抓起：
1、繼續(xù)以“高效課堂”教改實驗活動為契機，努力實現(xiàn)教研工作的科學化、規(guī)范化，不斷提高教研工作質(zhì)量。
2、加強師資隊伍建設(shè)，努力推進“名師工程”。
3、加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率。
4、全面開展語文學科教學的高效性，努力提高我縣語文學科的教學質(zhì)量。
5、加強對所包抓學校（天成鎮(zhèn)九年制學校、曹家灣中學、溫水中學）的語文學科課改指導工作。
6、繼續(xù)加強中學語文課堂教學模式的提煉和語文導學案的研發(fā)與共享工作。
7、加強基礎(chǔ)年級的質(zhì)量監(jiān)測工作。
8、組織好中學語文作文競賽和配合縣局做好期末年檢工作等。
三、方法措施
1、加強業(yè)務(wù)學習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學指導水平。
（1）繼續(xù)加強學習，在完成縣局及室里要求的學習任務(wù)外，要自覺學習教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標準，學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念，做好業(yè)務(wù)讀書筆記，為今后的教研工作和課改實驗工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
（2）繼續(xù)加強對課程標準的深入解讀，深入研究初中各年級閱讀教學方法。經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我縣初中語文課堂教學實際緊密聯(lián)系起來。
（3）繼續(xù)加強教育專著閱讀，同時做好讀書筆記；并堅持做好基層教學情況的調(diào)研工作，撰寫關(guān)于教學方面的調(diào)查報告，對當前的教學情況進行觀察分析，重點分析教學中突出存在的問題以及問題產(chǎn)生的原因，并及時研究解決問題應采取的措施等。
2、加強對青年語文教師的培養(yǎng)，注重對老教師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導工作。
加大青年教師培養(yǎng)力度。有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設(shè)，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。把大部分青年教師培養(yǎng)成為愛學習、愛探討、愛教書的“教學新秀”。同時，也要注重對老教師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導。
3、發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用。
加強名師的研訓工作，積極為名師的知識更新和學術(shù)交流創(chuàng)設(shè)機會，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。通過“名師大篷車”等“送教下?！被顒?，使名師效應真正發(fā)揮，典型引領(lǐng)落到實處。
4、加強基層初中語文的教研工作
我縣初中語文學科的教學標兵、能手大都集中在城區(qū)南道巷和崇文兩所學校，而其他學校的語文教學標兵、能手比較缺少。所以本年度，在教研方面重點應放在鄉(xiāng)下各初中語文的教研和教改上。利用送教下校這一活動載體，讓縣域內(nèi)的市級、縣級教學標兵及時、經(jīng)常的到基層各中學進行課堂展示，及時傳達優(yōu)秀的教學理念和方法。其次，積極開展教研活動和教學比武活動，從而培養(yǎng)一批基層骨干力量。
5、積極推進“高效課堂”課改實驗工作。
重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。繼續(xù)抓好“高效課堂”課改工作，全面推進高效課堂課程改革活動。
（1）積極開展校本教研活動，加強“高效課堂”背景下的校本研修指導工作；對教師進行以“如何科學制定學習目標”、“如何針對學情設(shè)計學生的學習活動”、“如何滲透方法指導”、“如何修繕已有的導學案”內(nèi)容的培訓工作。
（2）以語文學科實驗基地東風中學為龍頭，認真組織和研討“導學案”的開發(fā)和研制工作。為其他兄弟學校的高效課堂課改工作起到借鑒和幫助作用。并不斷總結(jié)經(jīng)驗，挖掘典型，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整實施策略以提高初中語文課改實效。
（3）切實執(zhí)行高效課堂課改活動中的 “校際聯(lián)動”計劃。即，四星級級、三星級級課改實驗校與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學對應結(jié)對子，以加強對相對薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的課程改革的引領(lǐng)和指導。
（4）聚焦課堂，深化課改，要突出兩個主題：“課堂教學有效性”與“抓好課前預習環(huán)節(jié)”。要積極倡導自主、合作、探究的課堂教學方式，更多地關(guān)注學生學習過程、學習方法和學習習慣，關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀。本學年，將進行教學問題的收集、歸類，集中會診；對課后作業(yè)適量與有效性進行研究；并及時推出一批典型課例。
6、加強基礎(chǔ)年級的質(zhì)量監(jiān)測與分析，全面提高教學質(zhì)量。
（1）首先要正視近幾年語文學科質(zhì)量下滑現(xiàn)狀，尋找原因，制定切實可行的改進計劃。
（2）科學合理的命置好七、八、九年級語文期中、期末試題。試題命制上要貼近中考命題方向。同時做好教學質(zhì)量分析報告，真正為基層學校的教學起到引領(lǐng)和指揮作用。
7、加強對各校所申報的省、市級語文課題實驗的跟蹤和調(diào)研；認真為各校做好指導與服務(wù)工作，切實把小課題研究工作落到實處。
8、繼續(xù)以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，通過開展學校語文方面的各種活動，讓各層面的教師參與教學研究，推進我縣語文教師隊伍的建設(shè)。
9、加強校本教研的過程管理。（1）、要求學校教研組上交教研計劃，制定教研歷，以便隨時深入各校對教研情況進行調(diào)研、監(jiān)督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。（2）、對各校教研組進行量化管理，開展優(yōu)秀教研組評比。
10、積極參與網(wǎng)絡(luò)學習，以及網(wǎng)上研討，學習和利用網(wǎng)上廣泛的教學資源。并及時上傳自己的教學心得與教學一線的老師走在一起，共同交流學習。
