千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《課題結(jié)題自我評(píng)價(jià)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《課題結(jié)題自我評(píng)價(jià)》。

第一篇：課題結(jié)題

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家: 您們好!歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼2017年度的教育教學(xué)與教研工作又畫上了句號(hào)。今天，我代表課題組成員,就曾家小學(xué)的《小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的方法研究》課題研究工作，進(jìn)行匯報(bào),有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予批評(píng)指正。

曾家小學(xué)于2017年4月進(jìn)行了“小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的方法研究”的課題申報(bào),在2017年5月得到了安康市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)辦公室的正式立項(xiàng)批復(fù),確定我校的“小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的方法研究”為市級(jí)教育科研重點(diǎn)課題。我校課題組成員聽到消息后很是振奮,大家信心倍增、激情高揚(yáng),立即行動(dòng)了起來,各自為即將到來的研究工作找方向、訂計(jì)劃，前期準(zhǔn)備成熟后，于2017年9月本組成員組織了課題開題活動(dòng),隨后緊鑼密鼓的開展了“”小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的方法研究的課題研究。后期工作,一是由于學(xué)校輪崗人事變動(dòng),課題負(fù)責(zé)人和主要研究人員的調(diào)整;二是為了更好地讓每一個(gè)老師學(xué)生在研究中受益提高師生的素養(yǎng)。故這一課題探究用時(shí)一年半載?，F(xiàn)已完成預(yù)定研究任務(wù),達(dá)成研究目標(biāo),達(dá)到課題結(jié)題要求。回顧過去,主要做了以下工作:

一、背景及課題的提出:弘揚(yáng)民族文化的需要

我們中華民族有著五千年的悠久歷史，古詩(shī)詞是祖先給我們留下的燦爛的文化。古典詩(shī)文不僅是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。然而，近幾十年來，對(duì)傳統(tǒng)的東西拋棄較多，傳統(tǒng)文化傳承的斷層現(xiàn)象顯得日益嚴(yán)峻，弘揚(yáng)民族文化迫在眉捷。優(yōu)秀的古詩(shī)詞是小學(xué)語文教育的重要資源，古詩(shī)詞的優(yōu)美詞句、豐富的內(nèi)涵、高遠(yuǎn)的意境，都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶藏。作為語文教師應(yīng)該重視古詩(shī)詞的教學(xué)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到古詩(shī)詞的魅力，從而熱愛古詩(shī)詞，熱愛傳統(tǒng)文化，提升語文素養(yǎng)。

但是，目前，小學(xué)語文教學(xué)對(duì)古詩(shī)詞的教學(xué)重視不夠，尤其是農(nóng)村小學(xué)在這方面更加有待提高。究其原因是多方面的，一方面，小學(xué)生文化積淀不夠，覺得古詩(shī)詞含義深刻、字詞生澀，難以理解，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，教師的傳統(tǒng)教法，也打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。詩(shī)詞是生命的歌，是美的化身，是值得后人咀嚼、消化、回味的精神食糧，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生用心靈去捕捉詩(shī)的意象和境界。然而，教師仍將備課著力點(diǎn)放在梳理知識(shí)點(diǎn)、研究標(biāo)準(zhǔn)答案上，現(xiàn)今不少語文課堂教學(xué)依然要求學(xué)生采用“死摳字詞——理解句意——總結(jié)思想”的老三套做法，肢解原本文脈貫通、渾然一體的千古佳句。這種教學(xué)形式抑制了學(xué)生的創(chuàng)造需要，扼殺了學(xué)生思維的靈性和生命的活力，古詩(shī)詞所蘊(yùn)藏著的美感被掃蕩殆盡，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情趣也深受影響。

二、研究目標(biāo): （1）通過研究，形成一套行之有效的小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的方法。 （2）通過研究，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，樹立有效教學(xué)的理念，自覺地在教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，提高教師的自我反思能力和語文教學(xué)研究能力。

（3）通過研究，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、研究?jī)?nèi)容:

1、老師圍繞研究目標(biāo)，通過大量課例，合理創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用“聽讀吟唱演畫”，有效落實(shí)古詩(shī)詞的教學(xué)目標(biāo)。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

3、使用不同的教學(xué)方法。運(yùn)用情境感悟、以點(diǎn)帶面、主題延伸法，增加學(xué)生古詩(shī)的積累。

四、課題組成員的構(gòu)成及分工情況

1、課題組人員 組長(zhǎng):成員:

2、課題組分工情況

(1)、前期階段:課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課題指導(dǎo)、組織實(shí)施;xxx負(fù)責(zé)課題申報(bào)、整理資料;xxx負(fù)責(zé)主講。

(2)、后期階段:課題組所有成員同課異構(gòu)與跟蹤調(diào)查。

五、研究的主要過程和活動(dòng)開展情況

在“以課堂教學(xué)為主渠道,以金典誦讀活動(dòng)為載體,以校園文化為依托,突破重點(diǎn),整體推進(jìn)”的研究工作思路的指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際情況提出 “一年見成效”的奮斗目標(biāo)。研究實(shí)施步驟及措施分為四個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段：2017年6月至2017年9月

此階段主要做好課題研究?jī)?nèi)容的分解工作，明確責(zé)任，并撰寫研究方案。使課題組成員明確課題研究任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛搜集，充實(shí)有關(guān)資料，并建立檔案。

第二階段：發(fā)現(xiàn)問題階段：2017年9月至2017年12月

主要以與學(xué)生交流、調(diào)查研究問卷等形式，幫助學(xué)生分析了解古詩(shī)詞的特點(diǎn)與分類，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)遇到的問題從而掌握學(xué)情。根據(jù)了解到的問題和調(diào)查問卷的結(jié)果，分析討論出解決問題的方法，要求成員根據(jù)調(diào)查情況撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。

第三階段：研究課題階段：2017年12月至2018年3月

研究《新課標(biāo)小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)大綱》，找準(zhǔn)教學(xué)要求。調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)困惑及學(xué)情掌握。通過聽課、評(píng)課授課多種形式，分析各種教法的利于弊?？偨Y(jié)如何提高學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力與自我情感調(diào)控能力。在此期間要求課題組成員積極完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

第四階段：結(jié)題總結(jié)階段：2108年3月至2018年6月

對(duì)前期和中期的實(shí)踐和理論探索進(jìn)行整理和總結(jié)，形成結(jié)題報(bào)告，力求做到研究現(xiàn)象具有普遍性，理論依據(jù)具有科學(xué)性，實(shí)施對(duì)策具有可行性。在此期間完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文。整理課題研究期間各位成員在實(shí)驗(yàn)中取得的原始資料和相關(guān)成果，接受專家評(píng)估。

六、研究計(jì)劃的執(zhí)行情況

課題組在每階段制定了《課題研究計(jì)劃》,每期結(jié)束時(shí)進(jìn)行了《課題研究總結(jié)》。對(duì)課題研究工作不斷進(jìn)行改進(jìn)、充實(shí)、完善。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)課題研究高度重視,每周的《學(xué)校工作安排》例會(huì)上都會(huì)把課題研究作為重要部分來闡述;學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)更是舍得下深水,事事帶頭做。

1、夯實(shí)了經(jīng)常性常規(guī)工作

(1)、學(xué)校以書香校園為特色,精心打造校園詩(shī)詞文化。

(2)、加強(qiáng)少年宮建設(shè),確立詩(shī)詞興趣小組,每周開展詩(shī)詞朗誦開活動(dòng)。 (3)、每學(xué)期組織學(xué)校詩(shī)詞大會(huì)。 (4)、邀請(qǐng)大學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校同課異構(gòu)。

2、開展了各類調(diào)查與分析

(1)、對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查與分析。 (2)、對(duì)科任教師教學(xué)效果進(jìn)行了問卷調(diào)查與分析。 (5)、組織學(xué)校教師經(jīng)驗(yàn)交流、論文提交、能力大賽等。

3、課題研究人員收集、整理了各類資料,形成了我校詩(shī)詞教學(xué)特色課堂。

七、研究成果的發(fā)表、出版、交流、獲獎(jiǎng)情況

通過《小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的方法研究》課題的研究,促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,推動(dòng)了古典文化課程更加有效的開展,取得了豐碩的成果。

1、2017年9月在大學(xué)區(qū)小學(xué)語文教研活動(dòng)中凌境老師承擔(dān)公開課《憶江南》的教學(xué)。

2、2017年9月陳衛(wèi)平老師寫出《小學(xué)生詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀的分析報(bào)告》

3、2017年12月嚴(yán)優(yōu)華老師在學(xué)校交流心得《淺談小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的方法》。

4、2018年2月王鵬老師完成《小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)方法的研究》中期報(bào)告。

5、2018年4月王鵬老師交流《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。

6、2018年5月校內(nèi)論文交流《淺談小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的幾種做法》。

7、制作了小學(xué)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)卡

8、設(shè)計(jì)了學(xué)校古詩(shī)詞大會(huì)方案

八、研究工作的保障條件

1、專項(xiàng)教研經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校重新購(gòu)置了小學(xué)生古詩(shī)詞必背圖書300套，供學(xué)生課外閱讀。購(gòu)置物品、創(chuàng)建詩(shī)詞文化校園，浩子一萬余元為課題的研究保駕護(hù)航。

2、研究人員到位。學(xué)校成立了以教務(wù)主任、課題研究人員為核心的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)實(shí)驗(yàn)研究過程進(jìn)行監(jiān)督、管理和指導(dǎo)。

3、時(shí)間到位。為了確保研究有保障,本組堅(jiān)持每月召開一次課題研討會(huì),并做到每次研究有中心發(fā)言人,有專題研究?jī)?nèi)容。另外,學(xué)校定期在期中、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)研究成果,交流經(jīng)驗(yàn)。

九、存在的問題分析與研討

通過本課題的實(shí)踐研究,我們雖然取得了一定的成績(jī),但仍有一些問題有待于進(jìn)一步的改進(jìn)與深入研究。

1、如何利用學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源提高詩(shī)詞校本課程開發(fā)的效率、如何加強(qiáng)與社會(huì)教育力量的深度整合,尚有待于進(jìn)一步研究。

2、金典誦讀活動(dòng)、詩(shī)詞大會(huì)如何進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)生的要求，如何把詩(shī)詞教學(xué)置入實(shí)景場(chǎng)地中去體驗(yàn)是教學(xué)有待研究。

總之,在今后的工作中,我們將以此為起點(diǎn),以更積極的態(tài)度投身于課題研究中,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和學(xué)校特色的形成。相信在各位專家的指導(dǎo)下,我校的詩(shī)詞教學(xué)一定會(huì)結(jié)出更加豐碩的成果。

最后,謝謝大家!

曾家小學(xué)課題研究組

二0一八年九月

第二篇：課題結(jié)題

一、課題概述（你要研究這一課題的原因與意義，字?jǐn)?shù)1000字）

（一）課題研究的背景（為什么研究這個(gè)課題）

（二）相關(guān)研究的概述（別人研究本問題的進(jìn)展）

（三）研究的現(xiàn)實(shí)意義（研究問題的解決所獲得的效益）

（四）概念的界定（對(duì)課題的核心概念進(jìn)行定義）

二、目標(biāo)與內(nèi)容（你的研究要達(dá)成的效果與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所要研究的具體問題，300字）

（一）目標(biāo)（研究所要獲得的變化情況或收益情況，100字）

（二）內(nèi)容（達(dá)成目標(biāo)所要探討的具體問題或做法，200字）

三、課題研究的方法、過程與具體措施（你是怎樣研究的課題，2000字）

（一）研究的方法（課題研究中所使用的科研方法，100字）

（二）課題研究的工作過程（研究工作開展的程序與步驟，300字）

（三）課題研究的具體措施與做法（課題研究中是如何具體操作實(shí)施的，是研究報(bào)告的主體和重點(diǎn)，1600字）

四、課題研究的結(jié)果與結(jié)論（你的課題研究出什么，1000字）

（一）課題研究的效果（課題研究前后研究對(duì)象的具體變化，500字）

（二）課題研究的成果（包括研究者通過研究獲得的認(rèn)識(shí)和找到的解決問題的具體辦法，500字）

五、問題與討論（本課題進(jìn)一步研究需要關(guān)注哪些方面，300字）