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第一篇：幼兒園管理存在的問(wèn)題和解決對(duì)策

如何做好幼兒園建設(shè)和管理工作，確保幼兒能夠在一個(gè)安全、健康、快樂(lè)、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，是當(dāng)前社會(huì)比較關(guān)注的問(wèn)題之一。在幼兒園的管理工作中，后勤管理工作具有極為重要的地位，對(duì)幼兒園安全、健康、快樂(lè)、和諧的環(huán)境的形成有著非常重要的影響。

在幼兒園的管理工作中，一定要對(duì)幼兒園的后勤管理工作予以高度的重視。本文擬以提升幼兒園后勤管理工作效率為主要目的，對(duì)當(dāng)前幼兒園后勤管理工作中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、當(dāng)前幼兒園后勤管理工作中存在的主要問(wèn)題

（一）沒(méi)有建立起完善、健全的后勤管理制度

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，一個(gè)小小的幼兒園，從晨間接待到幼兒離園，從晨檢到幼兒意外事故的應(yīng)急處理，從食品衛(wèi)生到玩具衛(wèi)生等各個(gè)方面，都需要有一定的規(guī)范和要求。當(dāng)前，在幼兒園的后勤管理工作中，由于沒(méi)有對(duì)后勤管理足夠重視，不少幼兒園都沒(méi)有建立起健全的后勤管理體制，在一定程度上影響了幼兒園后勤管理工作效率的提升。一方面，沒(méi)有完善、健全的后勤管理體制，后勤管理工作人員就沒(méi)有科學(xué)、合理的參考標(biāo)準(zhǔn)，在管理過(guò)程中就無(wú)法將管理工作有效落實(shí)，從而無(wú)法保證后勤管理的工作質(zhì)量和工作效率。另一方面，有些幼兒園即使有一定的后勤管理制度，但管理制度不能與時(shí)俱進(jìn)，不能與現(xiàn)代化的管理思想和技術(shù)手段結(jié)合起來(lái)，這也是管理制度不健全的重要表現(xiàn)。陳舊的管理制度不僅不能促進(jìn)后勤管理工作質(zhì)量的提高，反而可能會(huì)成為有效管理的障礙和絆腳石。

（二）幼兒園后勤管理工作人員素質(zhì)較低，疏于培訓(xùn)

幼兒園與其他教育機(jī)構(gòu)不同，其管理的主要目的是促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，而不是做好教育工作?；诖颂攸c(diǎn)，在對(duì)幼兒園后勤管理工作人員進(jìn)行招募的過(guò)程中，沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，在幼兒園后勤管理崗位上的工作人員，普遍存在工作效率低、人員素質(zhì)差等問(wèn)題，根本無(wú)法確保幼兒園后勤管理工作的高效運(yùn)行。在幼兒園的管理工作中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此卻視而不見(jiàn)，即使出現(xiàn)問(wèn)題也簡(jiǎn)單地對(duì)其進(jìn)行解決，并不追究問(wèn)題發(fā)生的根本原因，導(dǎo)致問(wèn)題得不到根本解決，治標(biāo)不治本。既影響了幼兒園安全、健康、快樂(lè)、和諧環(huán)境的順利形成，也在一定程度上影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。一方面是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)后勤人員的要求不高，另一方面是幼兒園疏于對(duì)后勤人員的培訓(xùn)，與幼兒園開(kāi)展得如火如荼的教研活動(dòng)相比，后勤幾乎不開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，這也是管理水平低下的重要原因之一。

（三）幼兒園設(shè)備設(shè)施陳舊、不齊全

幼兒的全面、和諧、健康發(fā)展是需要一定的環(huán)境和材料支持的。幼兒園的場(chǎng)地、玩具器械等也是影響幼兒園后勤管理的重要因素之一。一方面，設(shè)備設(shè)施的采購(gòu)和安裝，沒(méi)有站在孩子的角度審視和思考，以至于有些設(shè)備設(shè)施不符合幼兒園階段的孩子，或者設(shè)備設(shè)施不齊全，不能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。另一方面，由于資金等問(wèn)題，陳舊的玩具設(shè)備得不到及時(shí)地更換或更新，或得不到良好的維修和維護(hù)，以至于安全隱患增加。幼兒的一日活動(dòng)主要以?shī)蕵?lè)和游戲?yàn)橹?，幼兒教師也只有在幼兒游戲的過(guò)程中，才能夠?qū)τ變旱那巴ハ到y(tǒng)功能和感覺(jué)統(tǒng)合功能進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。但是，在當(dāng)前絕大多數(shù)的幼兒園中，由于后勤管理工作沒(méi)有做好，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)設(shè)備不齊全或者是已有設(shè)備陳舊落后，幼兒安全得不到有效保障等問(wèn)題，在一定程度上影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。

（四）門衛(wèi)安全保障工作落實(shí)不到位

對(duì)于幼兒園的安全保障工作而言，門衛(wèi)安全是幼兒園安全保障工作的第一道關(guān)口，如果該關(guān)口的安全工作得不到有效保障，就會(huì)對(duì)幼兒的安全造成嚴(yán)重危害。但是，在當(dāng)前的部分幼兒園中，由于領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)幼兒園的后勤管理工作重視程度不夠，門衛(wèi)安全根本得不到保障。門衛(wèi)對(duì)進(jìn)出幼兒園的人員的身份不進(jìn)行詳細(xì)核實(shí)，或者是門衛(wèi)沒(méi)有能力阻止一些不法人員進(jìn)入幼兒園，都是當(dāng)前幼兒園門衛(wèi)安全工作中存在的重要問(wèn)題。

二、提升幼兒園后勤管理工作效率的有效對(duì)策

（一）提高幼兒園后勤管理工作人員的素質(zhì)

與其他教育機(jī)構(gòu)相比，幼兒園最重要的工作不是教育，而是保育。保育工作，對(duì)保育人員的工作能力以及自身素質(zhì)都有著較高的要求。因此，作為幼兒園管理工作中最重要的組成部分，一定要確保后勤管理工作人員能夠擁有足夠高的工作能力和素質(zhì)。為了提高幼兒園后勤管理工作人員的工作能力和素質(zhì)，幼兒園應(yīng)該面向社會(huì)大范圍招募高素質(zhì)人才，并確保所有工作人員都喜愛(ài)兒童，道德高尚。如此一來(lái)，幼兒園就能夠有效解決后勤管理人員素質(zhì)低下、工作能力差的問(wèn)題，并且彼此之間也能夠進(jìn)行有效監(jiān)督，避免惡劣事件的發(fā)生，確保幼兒能夠平安、健康成長(zhǎng)。

（二）完善幼兒園后勤管理體制，加強(qiáng)后勤管理

建立完善、健全的幼兒園后勤管理體制，對(duì)促進(jìn)幼兒園后勤管理工作的有效進(jìn)行，解決幼兒園后勤管理工作中存在的常見(jiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步提升后勤管理的工作效率有著非常重要的影響。建立完善、健全的后勤管理體制，能夠?yàn)楹笄诠芾砉ぷ魅藛T管理工作的高效進(jìn)行提高科學(xué)、合理的參考依據(jù)，使管理工作能夠擁有一個(gè)統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提升管理工作效率。同時(shí)，建立完善、健全的后勤管理體制，還能夠?qū)笄诠芾砉ぷ魅藛T的管理工作進(jìn)行有效監(jiān)督，對(duì)管理工作人員的行為進(jìn)行約束，減少管理上存在的問(wèn)題。

（三）重視幼兒園各安全工作的管理

在幼兒園后勤管理工作中，各項(xiàng)安全管理工作占據(jù)著極為重要的地位，不僅能夠?qū)φ麄€(gè)管理工作效率的提升造成影響，還在一定程度上影響著幼兒園安全、健康、快樂(lè)、和諧環(huán)境的形成。

在幼兒園后勤管理工作中，安全管理工作主要包括設(shè)施安全管理、食品安全管理以及門衛(wèi)安全管理三個(gè)方面。在設(shè)施安全方面，幼兒園應(yīng)該對(duì)園內(nèi)已有設(shè)施進(jìn)行定期檢查和維修，確保各種游樂(lè)設(shè)施的安全性，同時(shí)，也應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充新的游樂(lè)設(shè)施。在食品安全方面，應(yīng)該做好食品安全監(jiān)督管理，避免食品安全事故的發(fā)生。在門衛(wèi)安全方面，應(yīng)該聘請(qǐng)具有一定安全保障能力的退伍軍人、專業(yè)保安等擔(dān)任門衛(wèi)，并對(duì)出入幼兒園的人員的身份進(jìn)行詳細(xì)核對(duì)，禁止一切陌生人員進(jìn)入幼兒園，確保幼兒安全。通過(guò)以上方法，從各個(gè)方面確保幼兒的安全，使幼兒能夠在安全的環(huán)境下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、幼兒園后勤管理的“四化”目標(biāo)

（一）現(xiàn)代化

后勤管理的現(xiàn)代化，首先是管理理念的現(xiàn)代化。管理不是約束，不是條條框框，而是激起每一個(gè)后勤管理人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。后勤管理的現(xiàn)代化也是管理手段的現(xiàn)代化，善于利用現(xiàn)代的技術(shù)手段，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式下，進(jìn)行更加高效的管理。

（二）制度化

后勤管理的制度化，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是部門結(jié)構(gòu)的合理性，根據(jù)后勤工作的性質(zhì)，合理設(shè)置后勤的相關(guān)部門；二是人員分工的明確性，做到人人有事干，事事有人管；三是工作流程的制度化，完成某項(xiàng)工作的流程必須是清晰而明確的，避免相互推諉。

（三）過(guò)程化

后勤管理的過(guò)程化，就是向過(guò)程要效率。沒(méi)有對(duì)過(guò)程的管理，就難以達(dá)到相應(yīng)的管理結(jié)果。一個(gè)良好的、如人所愿的管理結(jié)果，一定是由過(guò)程性的若干管理階段構(gòu)成的，只有把每個(gè)階段的事情做好，才能把最終的事情做好。

（四）人性化

后勤管理的人性化，就是管理要“以人為本”。管理制度的制定、管理過(guò)程的管控都必須充分考慮人的因素。通過(guò)管理，在提高工作效率的同時(shí)，還必須關(guān)注管理是否促進(jìn)了管理者和被管理者的發(fā)展和提高，是否照顧了管理者和被管理者的心情，其心情是否是愉悅的。心情舒暢愉悅是高效工作的必要基礎(chǔ)和前提。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，在所有教育機(jī)構(gòu)中，幼兒園具有極為重要的地位。良好的后勤和物資保障，對(duì)幼兒的健康和諧全面成長(zhǎng)有著十分重要的影響。因此，為了確保幼兒能夠安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，在日常的管理工作中，幼兒園應(yīng)該充分重視后勤管理工作，并通過(guò)提高工作人員的素質(zhì)、完善后勤管理體制以及加強(qiáng)安全管理等方式，有效解決當(dāng)前幼兒園后勤管理工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建安全、健康、快樂(lè)、和諧的幼兒園環(huán)境。

第二篇：幼兒園管理存在的問(wèn)題和解決對(duì)策

一、目前幼兒園管理中存在的主要問(wèn)題

近十幾年來(lái)，隨著我國(guó)幼兒教育事業(yè)的迅速發(fā)展，幼兒園（所）數(shù)量驟增，辦園形式日趨多樣化，陳舊的幼兒園的管理方法和手段顯得難以適應(yīng)，暴露出的問(wèn)題亦越來(lái)越突出。

1、幼兒園管理者素質(zhì)偏低，難以掌握科學(xué)的管理方法和手段，管理仍處于“經(jīng)驗(yàn)型”的水平

從我們掌握的情況看，我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)的素質(zhì)普遍較低，少數(shù)園長(zhǎng)不具備國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷和任職資格。據(jù)調(diào)查，華北某省有1/3的園長(zhǎng)沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷要求；在所有園長(zhǎng)中，受過(guò)幼教專業(yè)培訓(xùn)的僅占31 92%。這樣一批素質(zhì)較低的園長(zhǎng)很難勝任科學(xué)的管理工作，導(dǎo)致一些幼兒園的管理仍停留在“經(jīng)驗(yàn)型”的水平。管理缺乏目標(biāo)，整天忙于具體事務(wù)，能做多少算多少；工作不分主次；辦事憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)；對(duì)上滿足于所布置的工作，對(duì)下滿足于發(fā)號(hào)施令，指揮多于引導(dǎo)，命令多于說(shuō)服，加之目前許多幼兒園經(jīng)費(fèi)匱乏，園長(zhǎng)把主要精力放在籌措資金上，無(wú)暇學(xué)習(xí)和鉆研管理理論，自身素質(zhì)和管理水平更是難以提高。

2、管理缺乏整體性和協(xié)調(diào)性

幼兒園有效的管理應(yīng)該是從幼兒園的整體目標(biāo)出發(fā)，充分協(xié)調(diào)管理中人、財(cái)、物、事、信息、時(shí)空六大要素之間的關(guān)系，加強(qiáng)各部門之間的配合與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)最佳的整體效益。但我國(guó)的幼兒園往往不能正確地處理整體和局部的關(guān)系，過(guò)分強(qiáng)調(diào)局部利益，以局部代替整體。例如：在保育和教育管理上，重教輕保；在教育教學(xué)管理上，偏重智育，忽視體、智、德、美諸方面的互相滲透和有機(jī)結(jié)合；在制度管理上，重規(guī)章制度的規(guī)定，輕規(guī)章制度的檢查和落實(shí)；在人、財(cái)、物的管理中，重視設(shè)備設(shè)施和經(jīng)費(fèi)管理，忽視園風(fēng)建設(shè)和教職工的思想政治工作；各部門各自強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利和利益，缺乏協(xié)作和溝通；園領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)只搞集中不搞民主，挫傷了教職工的工作積極性，失去了凝聚力。這一切都嚴(yán)重影響和阻礙了工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、幼兒園管理目標(biāo)與實(shí)際工作脫節(jié)，預(yù)定目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)

以往經(jīng)驗(yàn)型、事務(wù)型的管理模式，不重視管理目標(biāo)的制定，現(xiàn)在的幼兒園雖然意識(shí)到了目標(biāo)管理的重要性，但目標(biāo)與實(shí)際管理活動(dòng)之間常常是脫節(jié)的，表現(xiàn)在：一是園領(lǐng)導(dǎo)的工作常常偏離目標(biāo)。雖然制定了目標(biāo)，但園領(lǐng)導(dǎo)在做具體工作時(shí)，經(jīng)常把目標(biāo)丟在腦后，心中無(wú)數(shù)，目標(biāo)形同虛設(shè)；二是不能對(duì)總體目標(biāo)進(jìn)行分解，使目標(biāo)落實(shí)到各部門和各項(xiàng)工作、活動(dòng)中，目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏可操作性；三是缺乏實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃、措施和手段，也就是說(shuō)目標(biāo)與管理活動(dòng)之間缺乏實(shí)現(xiàn)的橋梁。

4、缺乏評(píng)價(jià)管理效果和質(zhì)量的可靠標(biāo)準(zhǔn)和方法

衡量一所幼兒園的保教質(zhì)量的辦園水平，需要借助科學(xué)的評(píng)價(jià)手段。但目前幼兒園的評(píng)價(jià)工作缺乏可靠性和科學(xué)性，表現(xiàn)在：一是一些行政管理部門或幼兒園自定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng)、抽象，缺乏可操作性，一些指標(biāo)根本無(wú)法測(cè)定；二是評(píng)價(jià)中主觀性、隨意性較大，方法和手段欠科學(xué)。如：評(píng)價(jià)方案中各項(xiàng)目的權(quán)重和分值基本上是評(píng)價(jià)者憑借主觀經(jīng)驗(yàn)賦予的，很少采用量化方法，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果大多采用定性的綜合分析和等級(jí)評(píng)定，缺少量化分析；三是評(píng)價(jià)只注重結(jié)果，不注重整個(gè)管理過(guò)程的正確性和有效性。評(píng)價(jià)中存在的這些問(wèn)題大大降低了評(píng)價(jià)的信度和效度，影響了評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和真實(shí)性。理自身所存在的問(wèn)題外，一些與幼兒園管理有關(guān)的不利因素也在不同程度上制約著幼兒園管理工作的改進(jìn)和提高。

這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、缺乏上級(jí)主管部門的有效指導(dǎo)

目前，絕大多數(shù)幼兒園是部門和單位辦園，在領(lǐng)導(dǎo)體制上隸屬于主辦單位，這些主辦單位在資金、設(shè)備、人員方面給予了幼兒園必要的支持，但他們往往缺少懂幼教業(yè)務(wù)的專業(yè)人員，不能對(duì)幼兒園實(shí)施有效的指導(dǎo)。而幼兒園的業(yè)務(wù)主管部門又必須通過(guò)主辦單位來(lái)實(shí)施對(duì)幼兒園的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，這種間接的業(yè)務(wù)管理難以產(chǎn)生直接效果，甚至?xí)霈F(xiàn)上級(jí)管理要求和意見(jiàn)不能及時(shí)傳達(dá)到幼兒園或幼兒園在貫徹執(zhí)行上出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象。

2、幼兒園的辦園自主權(quán)得不到落實(shí)

雖然《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作”，但在幼兒園實(shí)際管理活動(dòng)中很難得到落實(shí)。幼兒園的經(jīng)濟(jì)權(quán)、人事調(diào)配權(quán)、教職工的聘任權(quán)基本由上級(jí)主管部門掌握，園長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一，只能履行職責(zé)但缺乏相應(yīng)的權(quán)力。特別是在用人上，“想要的人進(jìn)不來(lái)，不想要的人推不出去”，使得幼兒園的管理改革無(wú)法順利進(jìn)行。

3、幼兒園收費(fèi)偏低，辦園經(jīng)費(fèi)短缺，辦園條件簡(jiǎn)陋

長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教育作為一項(xiàng)福利事業(yè)收費(fèi)一直偏低。近年來(lái)，隨著物價(jià)的上漲，辦園經(jīng)費(fèi)支出越來(lái)越大，收取的保育費(fèi)難以應(yīng)付日常開(kāi)支，加之許多主辦單位只撥付教職工的人頭費(fèi)，使得幼兒園無(wú)力再拿出資金改善辦園條件。一些陳舊的設(shè)備得不到更換，房屋得不到修繕，玩教具、教學(xué)材料、圖書(shū)數(shù)量不足。保教質(zhì)量、管理效果自然受到影響和制約。

4、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的幼兒園管理體制對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺乏承受力和應(yīng)變能力

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，幼兒園基本上是處于主辦單位“全包”的封閉狀態(tài)，事事由主管部門安排，幼兒園只管關(guān)門辦園。而面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，許多幼兒園缺乏足夠的心理準(zhǔn)備和承受力，一旦沒(méi)有了上級(jí)部門的財(cái)力支持，就顯得無(wú)所適從，難以應(yīng)對(duì)。當(dāng)前，一些企業(yè)在轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，為減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，將幼兒園從企業(yè)中分離出去，幼兒園成為自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，面對(duì)這種管理上的轉(zhuǎn)軌，由于沒(méi)有配套的改革措施，導(dǎo)致一部分企業(yè)辦園陷入困境，被迫關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)。

通過(guò)對(duì)幼兒園管理中的主要問(wèn)題和制約幼兒園管理水平的相關(guān)因素的分析，使我們對(duì)幼兒園的管理現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為深化幼兒園的管理改革，切實(shí)提高管理效益和質(zhì)量提供了一些有益的啟示。

第三篇：幼兒園管理存在的問(wèn)題和解決對(duì)策

幼兒園的后勤管理在幼兒園管理中，與其他工作有著緊密的聯(lián)系，后勤管理的水平，不可避免地影響著幼兒園全面管理工作的開(kāi)展。抓住后勤管理的重點(diǎn)，提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，對(duì)幼兒的培養(yǎng)有著不可磨滅的影響。

一、幼兒園后勤管理的構(gòu)成

幼兒園后勤管理的工作范圍相當(dāng)廣泛，涉及幼兒生活、學(xué)習(xí)的方方面面。第一，環(huán)境衛(wèi)生管理。環(huán)境衛(wèi)生是家長(zhǎng)選擇幼兒園的一個(gè)重要指標(biāo)，因此需要重視對(duì)園區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的管理，給幼兒提供給一個(gè)干凈、衛(wèi)生的成長(zhǎng)環(huán)境。第二，飲食管理。幼兒飲食問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒園的飲食更是關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)與自身信譽(yù)的關(guān)鍵因素，家長(zhǎng)關(guān)心的不僅是飲食的健康，更關(guān)心飲食營(yíng)養(yǎng)的均衡程度。第三，安全問(wèn)題。在后勤管理中，安全問(wèn)題是絕對(duì)的首要問(wèn)題，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)在玩具、教學(xué)器材、校車等方面的安全工作。第四，健康管理。健康不僅局限于身體，更應(yīng)關(guān)注幼兒的心理健康。

基于后勤管理的構(gòu)成，可以看出幼兒園的后勤管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)于幼兒的多種社會(huì)問(wèn)題時(shí)刻警醒人們，提高幼兒后勤管理質(zhì)量迫在眉睫。

二、關(guān)于提高幼兒園后勤管理的對(duì)策與建議

1.加強(qiáng)幼兒園的衛(wèi)生管理

環(huán)境影響個(gè)人的發(fā)展，幼兒園的衛(wèi)生不僅影響著幼兒的健康，更關(guān)乎幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)幼兒的發(fā)展有著極為重要的作用，因此一定要在環(huán)境衛(wèi)生上加強(qiáng)管理，保持環(huán)境的干凈、整潔，在為幼兒提供清潔環(huán)境的同時(shí)，培養(yǎng)他們的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.增強(qiáng)幼兒園的膳食營(yíng)養(yǎng)

幼兒的飲食是后勤管理不可忽視的一部分，他們的溫飽、飲食健康是最基本的要求，幼兒園要重視幼兒的營(yíng)養(yǎng)均衡，為幼兒制訂與其健康狀況相符的食譜，讓幼兒不挑食、不偏食，讓幼兒能夠養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高幼兒的健康水平。

3.提升后勤人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

幼兒園的后勤管理有著不同于成人的特殊性，后勤人員水平有著很大差別，在管理中，要努力提高他們的業(yè)務(wù)水平，在聘用上嚴(yán)格要求，對(duì)崗位能力要有嚴(yán)格的評(píng)價(jià)體系，從而提高他們的服務(wù)水平。

培育健康、優(yōu)秀的幼兒是幼兒園管理人員的職責(zé)，幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的后勤管理水平，后勤人員要主動(dòng)提高自身能力，用多種途徑來(lái)改善管理工作，提高辦學(xué)水平。