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第一篇：學校關工委工作自查報告

一、基本情況

我市現有學校（區(qū)）19所，其中：城市9所（中專1所、高中1所、初中2所、小學4所、幼兒園1所），農村10所（含有初中、小學的學區(qū)9所，只有小學的1所），全部成立了關工委，2013年全部達到了“五好”關工委標準。我們對今年以來學校關工委加強組織建設、隊伍建設、制度建設、經常性教育活動開展的情況和“五好”基層關工委、“未成年人零犯罪”社區(qū)和學校創(chuàng)建，假日學校、“兩史三情”、社會主義核心價值觀教育活動情況等工作進行調研督查后，認為各學校關工委認真貫徹落實全市關工工作會議精神和文件精神，進一步理順了體制機制，切實加強了學校關工委組織建設、隊伍建設和制度建設，學校關工工作的能力和水平得到了全面的提升，有力地推進了學校關心下一代工作持續(xù)健康發(fā)展，取得了顯著的成效。

二、主要做法和取得的成效

一是創(chuàng)新配備模式，加強班子力量。按照市關工委的要求，各學校關工委在遵循常規(guī)模式的基礎上，積極創(chuàng)新配備模式，發(fā)揮班子最大效能。目前，有17所城鄉(xiāng)中小學關工委聘請了社會名人、村（社區(qū)）書記、企業(yè)經理等為關工委班子成員，達成了“資源共享、優(yōu)勢互補、共育新人”的共識，形成學?！按钆_”，“五老”和村（社區(qū)）、企業(yè)共同唱戲的格局，讓社會名人、村（社區(qū)）書記、企業(yè)經理走進學校、深入班級關愛學生，使學校、社會、家庭連成一體，形成合力。敦煌中學聘請的關工委常務副主任（良友文化事業(yè)群總策劃、良友文化基金會創(chuàng)辦人、敦煌文化弘揚基金會發(fā)起人）王胤博士，自2015年6月以來，先后投資100余萬元分五批共96位老師參加了江南游學活動，資助貧困學子累計1678名，資助金額達到195萬元。銀山房地產開發(fā)公司總經理王山銀同志同時兼任旅游中專和敦煌三中兩個學校的關工委常務副主任，他不僅能夠積極主動地參加學校的各類活動，為學校工作建言獻策，鼓勵教師教導學生，還為敦煌三中捐贈價值20萬元的孔子像一座。金龍公司總經理靳正海同時擔任敦煌二中、東街小學關工委副主任，出資2萬多元，讓學生自己到書店挑選喜歡的圖書。黃渠中學關工委副主任、大臣石材的經理林明旺捐贈價值萬元的大理石材，鋪設校園200平方米、道牙磚300米。三危中學關工委副主任、浙江商會會長姜國倉，為學校捐贈價值萬元的2尊雕像。他們的加入，不僅加強了學校關工委班子力量，還為學校的教育教學、校園建設等方面做出了積極的貢獻。

二是壯大“五老”隊伍，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢。各學校非常重視“五老”隊伍建設，把發(fā)展壯大“五老”隊伍，提高工作積極性和參與率作為一項硬指標來完成。今年83歲的老干部習鞏，不僅擔任市幼兒園的關工委常務副主任，還被南街小學聘請為副主任，他編寫家教教材，作報告，寫童謠，和小朋友一起參加活動，童心未泯，壯心不已。敦煌三中常務副主任李磊，積極為學校的發(fā)展建言獻策，深入學校餐廳，查看學生營養(yǎng)餐的運行情況，他還連續(xù)3年堅持每周為葫蘆絲興趣班的學生義務授課2次，效果非常好，截至目前，已培養(yǎng)了100多名小樂手。北街小學關工委常務副主任范秀玲帶動2名“五老”連續(xù)5年，自己出資資助3名貧困學生，贈送總價值1800多元的學習用具。敦煌中學關工委委員褚珍老師，2013年通過調查發(fā)現蘇苑，因家庭成員鬧矛盾，影響了她的情緒，學習成績下滑，從重點班降到了普通班，褚老師便經常和該生談心，鼓勵她正確看待家庭矛盾，樹立學習信心，同時還做家長的工作，要求家長化解矛盾，全力支持孩子完成學業(yè)，通過3年的幫扶，蘇苑同學今年如愿考入北京聯合大學。敦煌三中將年初剛退休的老教師習傳及時聘請為關工委委員。習傳老師發(fā)揮自身的繪畫特長，歷時3個月，在學校東墻精心繪制了長達80米的絲綢之路文化藝術墻，為美化校園環(huán)境，加快文明城創(chuàng)建，迎接文博會召開做出了應有的貢獻。有些學校主動挖掘社會資源，跨地域吸收有特長的“五老”加入到關心下一代工作隊伍。三危中學關工委吸收民間藝人、非物質文化遺產曲子戲第五代傳人閆國福為孩子們免費授課。黃渠中學主動聯系，吸納敦煌民俗文化非遺傳承人張庭虎、敦煌沙州市場木刻版畫申洪杰等民間藝人為校關工委委員，他們有的向學校捐物，有的義務為學生社團授課，受到了學生和家長的普遍好評。孟家橋中學關工委為解決每周五老師開會學習，無人看管學生的問題，及時組織“五老”輪流（每周2人）進班級管理學生紀律，同時進行課業(yè)輔導，解決了老師的后顧之憂。

三、存在的問題

一是在信息報送方面，各學?；径寄馨匆笞龅?。截止目前，各學校共報送信息311條，及時反饋了各校開展關工活動的情況。但也有個別學校存在報送信息不及時、質量不高的問題。

二是有些邊遠學校的退休教師，家住市區(qū)，參加學?；顒訕O不方便，所以熱情也不高，參與活動少；有些學校的“五老”骨干學習培訓、參加活動還沒有做到制度化、常態(tài)化。

三是學校關工委辦公室主任更換頻繁，導致工作中出現概念不清、術語不準、檔案管理不精細、信息報送不及時等問題。

四、意見建議

一是進一步加強組織領導。把關工工作列入學校整體工作的議事日程，校長要經常過問關工委工作，主動聽取工作匯報，與關工委的同志研究工作，幫助他們出主意、想辦法。

二是不斷壯大“五老”隊伍建設。通過學校主要領導親自談話，動員更多新退休的“五老”參與關工工作。同時，要關心“五老”的工作、生活和健康，重視、支持廣大“五老”做好關心下一代工作。對于“五老”必要的學習培訓、工作考察，要給予經費上的支持，需要的交通工具要及時保證。在節(jié)日慰問、表彰先進、樹立典型等工作中，“五老”要占一定的比例，對工作突出的“五老”骨干要進行慰問和表彰，以此形式激勵更多的“五老”參加關心下一代工作。

三是辦公室主任要相對穩(wěn)定。要將關工委工作量計入總體工作中，使他們能夠統籌兼顧，及時、準確地完成關工委辦公室的各項工作。