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第一篇：幼兒園小班韻律《我有一雙小小手》教案
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱
2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重難點：
幼兒能知道十個手指的名稱
活動準(zhǔn)備：
錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī)；手的掛圖一張。
活動過程：
一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。
十個好朋友，你有我也有。
五個在左，五個在右。
只會干活，不會開口。
二、認(rèn)識自己的手。
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？
2、認(rèn)識并學(xué)說手指名。”
3、教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動作。
4、做“玩手指”游戲。
（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的靈活性。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的`手做什么？”說一句話。
教學(xué)反思：
幼兒能了解認(rèn)識自己的十個手指頭，并能說出每個手指頭的名稱，可以開展一些主題延伸活動
1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
第二篇：幼兒園小班韻律《我有一雙小小手》教案
活動目標(biāo)：
1、知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
2、感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
教師平時活動中拍下來的照片;請家長幫助幼兒收集的`在家里的照片;小手印、小腳印若干。
活動過程：
一、觀察場地上的圖形
1、師：小朋友們，你們看看地上都有些什么圖形啊?數(shù)一數(shù)，有幾個手印和腳印啊?
2、師：誰愿意告訴我你們數(shù)到幾個小手印和小腳印?
二、按手印、腳印爬
1、師：你們知道嗎，這里是小猴子學(xué)本領(lǐng)的地方。小猴子長大了，猴媽媽告訴它要學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)了。那今天我們小朋友也來跟著小猴子學(xué)學(xué)這個爬的本領(lǐng)，好嗎?
2、教師演示并講解：爬的時候，手和腳不能碰地，只能爬在卡片上。
3、幼兒四散練習(xí)，教師從旁提醒并指導(dǎo)。
4、師：小朋友們都學(xué)會了嗎?我們一起來表演一下，讓猴媽媽看看我們小朋友的本領(lǐng)有多大。
三、按手印、腳印對應(yīng)爬
1、師：小猴子的本領(lǐng)也已經(jīng)學(xué)會了，它要學(xué)習(xí)更難的本領(lǐng)了，小朋友們你們想不想也來試一試呢?
2、教師演示并講解：我們在爬的時候，手要對著手印，腳要對著腳印爬。
3、幼兒自由練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。
4、師：小朋友們學(xué)會了沒有?讓老師看看，是小猴子棒呢，還是小朋友更棒。引導(dǎo)幼兒有序的按手印、腳印對應(yīng)爬。
四、游戲結(jié)束，幼兒自己整理自己的鞋襪、洗手等事情。
第三篇：幼兒園小班韻律《我有一雙小小手》教案
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法。
2、知道要養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
小毛巾若干、小肥皂若干、大蘋果頭飾一個。
活動過程：
一、老師出示大蘋果頭飾，引出兒歌： 我是一個大蘋果，小朋友們都愛我， 請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
二、幼兒觀察自己的'小手臟不臟。 寶寶想不想和大蘋果做朋友，讓大蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的話，大蘋果可不愿意讓你們碰哦!
三、學(xué)習(xí)六步洗手法：
1、在老師帶領(lǐng)下幼兒嘗試學(xué)習(xí)：第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦(手心搓搓)第二步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；(手背搓搓) 第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；(手指中間搓搓) 第四步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；(大拇指搓搓) 第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行； (指尖搓搓)第六步：搓洗手腕，交換進(jìn)行。(手腕搓搓)
2、師幼互動做動作，幼兒鞏固邊念兒歌邊做動作。
四、寶寶自己洗手。師幼來到衛(wèi)生間，幼兒分批進(jìn)行洗手活動，提醒幼兒要節(jié)約用水，手打濕后涂抹肥皂再邊念兒歌邊洗手，洗完手后用毛巾擦干。
五、小結(jié)：大蘋果很喜歡小手干凈的小朋友，讓我們一起來碰一碰吧!
活動延伸：
本次活動能根據(jù)幼兒年齡特征以大蘋果引出過度，結(jié)合科學(xué)的洗手方法，用以兒歌的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒參與性強(qiáng)，自主性得以體現(xiàn)，且活動緊密地圍繞目標(biāo)，完成較好!
第四篇：幼兒園小班活動《我有一雙小小手》教案
設(shè)計意圖
幼兒獨立性的發(fā)展是從掌握獨立生活開始的，在正確的引導(dǎo)下 4―5歲幼兒已經(jīng)能自己穿脫簡單的衣服、鞋子等，然而現(xiàn)在的獨生子自理能力差是有目共睹的，孩子過分依賴成人，導(dǎo)致幼兒形成膽怯、退縮等不良表現(xiàn)。通過本活動讓幼兒知道我們的手能做很多事，自己的事情應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力、成功感增強(qiáng)自信心。
活動目標(biāo)
通過活動讓幼兒知道依賴成人是不對的，自己的事情應(yīng)該自己做。
滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力，培養(yǎng)成功感和自信心。
活動準(zhǔn)備
電腦動畫、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎牌、錄音機(jī)
活動進(jìn)程
1、導(dǎo)入：猜謎――手 導(dǎo)入活動
提問幼兒：我們的小手能干嗎？（吃飯、穿衣……）小朋友回答得對，我們的手可以做很多事情，可是有個叫豆豆的小朋友，他也有一雙小手，他的`小手又干了些什么呢？現(xiàn)在我們一看好嗎？
2、展開：
放電腦動畫片 幼兒觀看電腦動畫
（老師與幼兒圍坐在一起）如圖，老師提問：
（ 1）“豆豆的小手都干了什么？”
（什么也不干，吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干）
（ 2）豆豆這樣做對嗎？（不對）為什么？應(yīng)該怎樣做？
自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……
（ 3）小朋友你們在家是怎樣做的？都做了哪些事情？
（自己吃飯、穿衣、穿鞋……）
你們做的很好，自己的事情自己做，不會做的事要學(xué)著做，什么事都依賴父母是不對的。
（ 4）組織幼兒討論：你除了自己的事自己做，還幫媽媽做了哪些事？
（掃地、拿拖鞋、給媽媽捶背……）
（ 5）教師：小朋友的小手真能干，自己事情自己做還幫媽媽干活，你真棒！
（ 6）今天老師為你們準(zhǔn)備了衣服、鞋子，我們來比賽看誰穿得快，比比誰的小手最能干。
（ 7）放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組比賽穿衣、穿鞋。
（ 8）為幼兒發(fā)獎牌，幼兒自我鼓勵我真棒，我能行。
（ 9）：小朋友自己的事自己做得很棒，你們的媽媽要看到你穿得那么快那么好一定很高興，媽媽工作很辛苦，我們自己的事自己做，不要再麻煩媽媽好嗎？
結(jié)束部分
幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》，結(jié)束。
第五篇：幼兒園小班韻律《我有一雙小小手》教案
活動目標(biāo)：
1、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動作
2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感
3、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活動準(zhǔn)備：
謎語、多媒體課件
活動重點：
能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
活動難點：
幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動作
活動過程
（一）開始活動
1、猜謎，說說小手。
（說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？(手)
2、教師指導(dǎo)：
分解動作：
（1）我們一起來拍拍手
（2）找個小朋友一起拍一拍
（3）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來
（4）左手搖一搖右手?jǐn)[一擺
組合動作：我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來。我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來。
3、聽一聽
（1）教放歌曲《我有一雙小小手》
（豎起我們的`小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？）
（2）教師示范動作
（3）幼兒隨學(xué)，小朋友一起跟老師做
我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。
4、做一做
（1）放歌曲《小手拍拍》
（2）教師示范動作
（3）幼兒隨學(xué)，小朋友一起跟老師做
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦來，手指伸出來眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。
（4）師生表演
活動延伸
請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
第六篇：幼兒園小班韻律《我有一雙小小手》教案
活動目標(biāo)
1、知道自己的小手本領(lǐng)大，樣樣事情都會做。
2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
教學(xué)重點、難點
1、小手的本領(lǐng)，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事
2、說說自己的小手會做些什么事？
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一個活動室，提供活動材料
2、圖片、兒歌錄音
活動過程
1、認(rèn)識我們的小手。
（1）（出示小手的圖片）這是什么？
（2）我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭？（幼兒和老師一起點數(shù)。）
（3）小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的.小小手會做些什么事呢？
2、欣賞兒歌。
（1）教師播放兒歌的錄音，請孩子說說聽到了什么？
（2)(出示圖片）再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。
（3）教師表演兒歌，鼓勵幼兒跟著老師念念，演演。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
（1)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
（2）個別幼兒表演。
4、小結(jié)：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事（如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。）
教學(xué)反思
1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強(qiáng)幼兒的自理生活能力。
2、兒歌運(yùn)用了排比的手法，易于上口，特別適合小班的孩子誦讀。
3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語表達(dá)能力。
