千文網小編為你整理了多篇相關的《趣味語文社團計劃》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《趣味語文社團計劃》。

第一篇：趣味語文活動方案

一、指導思想：

中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結合學校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“我與經典同行――詩文誦讀”活動，努力將優(yōu)秀詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。

二、活動目的：

1、通過活動，拓展學生的朗誦水平。提高學生的誦讀能力，培養(yǎng)學生的誦讀興趣和習慣。激發(fā)學生閱讀詩歌和優(yōu)秀美文的興趣。

2、培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。

3、把誦讀、文學欣賞結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生對作品的欣賞能力。

4、深化素質教育，通過誦讀開展表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

5、培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

6、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。

三、活動內容

1、老師宣布詩文誦讀的.意義、活動設想及注意事項。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌或美文，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌和美文相互交流，并互相朗誦，作好準備。

4、在班級中利用課上5分鐘時間學生分別朗誦自己的作品；并經過全班推選出優(yōu)秀代表。

5、在年級層面上舉行詩文誦讀會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩文誦讀者名單并給予獎勵。

6、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

四、活動時間：

1、早讀。

2、語文課的前5分鐘。

3、周五下午的語文校本課。

五、具體安排：

第一階段：宣傳發(fā)動。在學生中進行宣傳發(fā)動，語文教師向學生推薦或由學生自己搜集整理部分經典中華詩歌和經典美文，作為誦讀重點篇目。

第二階段：學習朗誦。老師進行朗誦指導和示范，讓學生明白朗誦詩文一方面要深刻透徹地把握作品的內容，另一方面要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。

第三階段：以班級為單位廣泛開展誦讀活動，利用早讀或語文課的前5分鐘讓每位學生都進行自己的詩文作品朗誦展示。

第四階段：以年級為單位，組織優(yōu)秀詩文誦讀代表進行“詩文誦讀”的競賽與展示活動。并請獲獎同學暢談自己的對作品欣賞的感受。

六、評獎設置：

1、每班班設優(yōu)秀獎5名

2、年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

七、其他設想：

1、想方設法，營造氛圍。動員全體學生積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，營造出書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學生的誦讀興趣。讓誦讀活動成為學生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。為了能把誦讀活動深入開展下去，并取得一定的實效，我們還要采取相應的措施。如建立學生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料（如學生誦讀情況分析、過程中出現的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結做法等等）。同時老師可以爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

第二篇：趣味數學社團活動計劃

一、指導思想：

《數學新課程標準》把數學看成一系列數學地組織現實世界的人類活動，即用數學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能，數學課程應當推動這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數學發(fā)現活動的機會，體驗從現實生活開始，沿著從生活中的問題到數學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數學活動的學習、獲取知識，實現知識的再發(fā)現、再創(chuàng)造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學生的學習生活因數學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。

二、活動目標：

1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變?yōu)樗囆g性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

三、活動原則：

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數學課題學習是綜合運用所學知識解決現實問題的.活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。

3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。

4、合作性原則：各項活動的開展將根據學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。

四、活動措施：

1、培養(yǎng)學生對數學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

2、培養(yǎng)學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

4、豐富學生的第二課堂：從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

第三篇：趣味數學社團活動計劃

一、指導思想

展示數學的神奇智慧和藝術般的魅力，激發(fā)學生的數學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。

二、主要目標

通過活動，激發(fā)學生學習數學的興趣和積極性，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數學學習方法。

三、工作重點、難點

1、培養(yǎng)學生學習數學的興趣和愛好,使學生在學習過程中獲得成功的體驗,建立自信心。

2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。

3、使學生獲得一些初步的`數學實踐活動經驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

4、培養(yǎng)學生也人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養(yǎng)學生積極參與數學學習活動、實事求是、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

四、工作措施

1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據,采用豐富多彩的形式，讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養(yǎng)成良好的數學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數學的信心。

3、課前讓學生準備好學具，課上組織好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去，課后堅持寫教學后記，及時總結經驗教訓。

4、采用邊教學邊反思邊調整的方法，不斷修改、完善教材。

5、做好對學生的評價工作，完善評價體系。

6、加強與其他教師的交流，并積極聽取學生的反饋意見，改進教學，提高效率。

五、工作周歷表

略

第四篇：趣味數學社團活動計劃

一、指導思想：

趣味數學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育活動。她展示著數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)學生的數學興趣和探索求知的欲望，因此產生了進一步對學習數學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。趣味數學能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我校七年級趣味數學社團的成立為學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數學、實踐活動有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養(yǎng)同學們的數學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數學價值的認識，增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。來到這里，讓他們發(fā)現數學不再枯燥、神秘，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化，體驗用數學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣。

三、活動主題：

初中數學的趣味化，旨在以中小學數學系列知識為基礎，通過數學游戲、數學圖形、數學故事、數學模型，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上，另一方面則表現為趣味數學活動課的內容選擇上。應該看到，數學的'趣味化教學只是少數教師的個性行為，還沒有轉變?yōu)榇蠖鄶到處煹墓餐庾R。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收獲樂趣”?！叭の稊祵W”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系列綜合活動的全過程?！奥仿湫捱h兮”。想讓每個學生把學數學看作很輕松的事，我們數學教師就應努力“讓數學更有趣”。

四、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的數學思維能力。

3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養(yǎng)學生積極參與數學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習鉆研意識。培養(yǎng)學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。

五、活動內容：

1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內容；

2、探究規(guī)律性趣味數學的內容；

3、生活學習中的數學問題的探討；

4、收集數學文化相關知識并交流探討；

5、搜集中外數學家及數學故事，并交流；

6、嘗試撰寫數學日記與數學小論文。

第五篇：趣味語文活動方案

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、在讀中感悟荷葉帶給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂，感受充滿童趣的夏天。

3、激發(fā)對大自然的喜愛之情。

4、培養(yǎng)閱讀興趣。激發(fā)孩子喜歡學習漢字，主動學習漢字的愿望。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習慣。

教學重、難點：

重點：識字寫字是閱讀和寫作的基礎，培養(yǎng)朗讀能力是一年級閱讀教學的重要任務，再結合我們方言區(qū)孩子說普通話的特點，閱讀的習慣，確定本節(jié)課的教學重點是正確、流利有感情朗讀課文，隨文認識12個生字，學會6個生字(要求生字讀得準、記得牢，寫得好)。

難點：讀好課文中的長句，用自己喜歡的語氣朗讀課文的角色，書寫端正美觀。

教學準備：

課件、圖片。

教學目標：

初讀課文，讀準字音，讀通句子，隨文認識12個生字，學會4個生字。

教學過程：

一、猜謎導入，揭示課題。

1.猜謎語：把把綠傘水中開，圓圓盤子水中飄。

2.相應板書：“荷葉”。重點書空生字“葉”。

展示荷葉圖，讓孩子說說印象中的荷葉是怎么樣的'？

3.揭示課題，讀課題“荷葉圓圓”。

【設計意圖】興趣是最好的老師，是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力。猜謎語是孩子喜歡的游戲，讓孩子說說是怎么猜出謎底的，既訓練了孩子的思維又訓練了口頭表達能力。說說印象中的荷葉，調動了孩子以往的感性認知，為學習新課作下鋪墊。

二、銜接荷葉話題，順流學習第一自然段。

1.朗讀第一自然段。師指導朗讀“圓圓的、綠綠的”

2.進行語句訓練：句子換個說法：荷葉又（ ）又（ ）。

【設計意圖】課文第一段相對獨立，順著話題學習，水到渠成。句式把“圓圓的、綠綠的”換成詞語“又圓又綠”，積累了語言的運用。

三、播放課文動畫視頻，初讀課文，整體感知。

導語：荷葉是夏日的精靈，荷葉給夏日增添了無限生機，你們喜歡荷葉嗎？

1.課件展示課文活動畫面，學生認真欣賞，邊聽邊想：有哪些小伙伴喜歡荷葉？

2.根據回答，相應板書“小動物的貼圖”。

過渡：小伙伴為什么喜歡荷葉你們想知道嗎？請打開課文自由朗讀。

3.初讀課文，整體感知。

要求：讀準字音，認讀生字。把生字字音多讀幾遍。

【設計意圖】對于一年級學生而言，語文教學應培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望。要實現這一目的，教師必須讓學生整體感知課文內容，通過閱讀“披文入情”。

四、多種渠道，認讀、識記生字。

認讀生字：

1.拼音和字寶寶交朋友。(貼拼音)

2.小老師帶讀。

3.去拼音，開火車讀。

4.“點豆豆”老師隨意點讀。

第六篇：語文興趣小組計劃

小學語文興趣小組計劃

一、指導思想：

本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據我校學生和教師現狀特制定語文興趣小組計劃。為培養(yǎng)學生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的高素質人才，依據小學語文的學科特點，努力加強課后管理，發(fā)展學生對大自然、對社會的責任感，培養(yǎng)他們的'聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據各個班級學生的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、目標要求：

1、 選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

2、 傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

3、每班5名同學，報名參加學校組織的比賽，若有遲到早退學生應和值周組掛鉤，扣除班級積分。

三、成立領導小組：

語文組長任組長

成員（各年級語文老師）張建紅 車繼平 鄒鴿

劉紅霞 荊雪林

四、確定活動辦法、時間、地點：

辦法：各年級語文教師從每班里挑選出五名同學，參加學校組織的興趣小組比賽 ，各班自主組織自己的小組活動。

時間：每逢雙周的星期二下午課外活動，一節(jié)課。

地點：各班教室。

四、具體活動內容

第一次 講故事比賽

第二次 古詩朗誦比賽

第三次 偏旁加部首

第四次 書法比賽

第五次 三到五年級成語接龍賽

第六次 背誦課文比賽

第七次 好書大家讀

第八次 看誰演得好：課本劇表演賽

第九次 繞口令比賽

第十次 小演講（三到五年級）

五、學校興趣小組比賽時間安排：

每雙周星期四下午課外活動5：05-5：45

趙村小學語文組

語文興趣小組活動計劃