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第一篇：中小學課程開設情況自查報告

根據(jù)山西省人民政府教育督導室《關于對我省中小學開設國家課程情況進行專項督導檢查的通知》精神，和區(qū)教育局的有關通知精神，結合我聯(lián)區(qū)實際情況，現(xiàn)就執(zhí)行課程計劃的情況匯報如下：

一、課程開設情況

1、開齊開足學科課程

在市、區(qū)教育局的正確指導下，我聯(lián)區(qū)根據(jù)自身的特點，認真貫徹落實了學國家課程設置標準，具體做法是，每學期由學聯(lián)區(qū)根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，全聯(lián)區(qū)討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級課表和教師課程表。為學期開學工作做好充分準備。

在學科課程中，有關語文、數(shù)學、英語等學科本著既開足課時，又不加重學生負擔的原則。特別是課改課程中的小學科，在開齊并開足課時的同時，還加強這些學科的建設。比如：科學、音樂、美術、體育、綜合實踐活動、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的力所能及的調(diào)整。特別是體藝與科學等學科我聯(lián)區(qū)還設立了專門的分管領導。

2、強化活動課程與地方課程

活動課程是我聯(lián)區(qū)的傳統(tǒng)課程，特別是在音樂、體育、美術等項目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯(lián)區(qū)堅持開設田徑、籃球、乒乓球、書畫、科技制作等項目。同時在以往開設項目的基礎上，注重理論知識的收集、整理和發(fā)掘。

3、開發(fā)隱形課程

我聯(lián)區(qū)對隱形課程的開發(fā)每學期都納入學校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環(huán)境。首先，我聯(lián)區(qū)堅持每學期的主題教育月活動。本學期的月教育主題有：講文明，爭做文明少年；樹新風，爭做綠色少年；賽才藝，爭做藝術少年；講方法，爭做勤學少年。同時，學校還開設圖書閱覽室、各種櫥窗、固定標牌宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報等都納入每月教育主題中。我聯(lián)區(qū)將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項教育教學活動中，形成了生動活潑、和諧共處、開拓進取的教育氛圍。

4、努力建設校本課程

我聯(lián)區(qū)校本課程的研究與開設已經(jīng)有四年時間，現(xiàn)在已經(jīng)初步取得不錯的效果。課時的安排是一、二年級每班每周為兩課時，其余年級每班每周為三課時，之后就由學生通過個體或小組為單位開展研究。

二、常規(guī)管理情況

1、常規(guī)教務管理

根據(jù)每學期年級組長、班主任和教師競爭上崗的原則，結合上級教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由聯(lián)區(qū)教研室負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行。每月底，由教研組責統(tǒng)計上報教師代課與調(diào)課情況，納入學校量化管理中。

2、教學過程管理

我聯(lián)區(qū)歷來重視教學過程管理工作，因此，我們在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現(xiàn)、有獎懲。教導處根據(jù)學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規(guī)定，形成了《福善莊聯(lián)區(qū)教學常規(guī)管理細則》，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學生輔導、教研活動等各六方面實行量化管理。每學期有兩次教案與作業(yè)的檢查，并分等級進行評比。學校領導小組對教師進行不定期的推門聽課，并結合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結合年級段的考試考察進行目標責任管理。

3、課業(yè)負擔管理

確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我聯(lián)區(qū)一項長期的工作，我們規(guī)定教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，切實執(zhí)行區(qū)教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負規(guī)定認真執(zhí)行。

4、課改課程管理

課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我聯(lián)區(qū)的所有年級全部采用人教版的實驗教材。學校領導高度重視，并認真落實。不僅落實師資、落實實驗教具、落實教研活動場地，還把課題的研究與教學研究進行整合。

三、存在的問題

由于我聯(lián)區(qū)地處農(nóng)村，在管理體系和學校資源等方面都與兄弟學校存在一定差距。在執(zhí)行課程計劃的過程中，如個別學科師資不配套，

專職教師的配備不足，教學的質(zhì)量等方面受到一定影響。還有硬件設施還不盡完善，特別是各學校的操場較小或有的沒有硬化，影響了體育課與活動課正常進行。

四、努力的方向

以后，我們一定會在上級教育部門的領導下，嚴格執(zhí)行課程計劃，讓學校的所有硬件與軟件設施，都能為執(zhí)行課程計劃服務。爭取達到與建設星級學校要求嚴格相符，為全面提高學生的素質(zhì)做出不懈努力。

第二篇：中小學課程開設情況自查報告

一、基本情況

自2001年7月國家教育部頒發(fā)《基礎教育課程改革綱要(試行)》以后，我區(qū)率先在義務教育階段學校推行了課改，課程安排是按《河南省義務教育課改實驗區(qū)課程計劃(試行)》及國家《義務教育課程設置及比例(分科)》執(zhí)行的，學科用書由新華書店統(tǒng)一征訂，教師進行新課改培訓，學校按新課改要求開展教學活動。

在課程設置上，注重了課程的綜合性，開發(fā)了綜合實踐活動及地方與學校課程;開設信息技術教育課，注重實驗課;開發(fā)校本課程，注重了體育衛(wèi)生及安全教育，注重了藝術教育及活動。

為落實好課程計劃，辦學條件得到極大改善。但是，最近幾年由于各種原因，課程計劃落實存在一定的問題：學校教育觀念有偏差，課程設置與國家教育部、省教育廳的要求不一致，甚至有的學校弄不清現(xiàn)在執(zhí)行課程計劃的具體內(nèi)容是什么，依據(jù)是什么，少數(shù)學校的教育教學活動的目的不明確，或明知而不作為。如果上級機關評估工作有更多的局限性或很少評估，學校就會保持一種“維持狀態(tài)”，其特點是缺乏活力、缺乏創(chuàng)新，工作拖拉被動，既不愿當先進也不愿處最末，只愿隨大流，平安無事為好。以上雖為少數(shù)學校現(xiàn)象，但仍需引起重視。當前在課程設置及比例上需要調(diào)整，教育觀念需要理清，課程計劃落實中存在的問題需要找準，要采取有力措施，盡快解決這些問題。

二、存在問題及原因

在整個調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)在落實課程計劃上初中問題少一些，城市小學問題多一些，農(nóng)村小學問題更大。

(一)初中情況。初中的第一個問題是：由于每年有升學考試，凡有考試科目的課程，學校都比較重視，安排課程大都能達到教育部的要求，有的課程如語、數(shù)、英每個星期都超出1-2節(jié)，有寄宿制的初中因為有晚自習，可超出1-4節(jié)，這就必然要縮減其它課程?？s減課程多的為“綜合實踐活動”和“地方課程與學校課程”。據(jù)學校反映，語數(shù)英超節(jié)數(shù)的問題主要是因為近年來中招這三科出題過難，教師在規(guī)定的節(jié)數(shù)里完不成教學任務。第二個問題是：由于地理及生物中招不考試，學校相應重視不夠，教研部門也很少搞教研，致使學生學得不好。一旦進入高中，因為普通高招考這兩科，高中要對這兩科初中的內(nèi)容進行補教，這就給高中增加了額外的負擔。第三個問題是：由于學生多，活動場地小，一些大的學校體育課開設不夠節(jié)數(shù)。第四個問題是：教師專業(yè)結構比例失調(diào)，所謂的主科專業(yè)教師多，所謂的副科專業(yè)教師少，如板橋初中語文專業(yè)的教師就占學校整個教師的百分之六十左右，不得不讓這些語文專業(yè)的教師教其它學科。明顯缺的專業(yè)教師是地理、生物、體育、音樂、美術等。初中的第五個問題是：由于不讓向學生收費，學校擴班擠占教育資源，再加上電腦破舊，學校不愿更新電腦，初中部分學校停止開設信息技術課。這些問題還與管理部門缺乏硬性要求與考核有關。

(二)小學情況。小學的第一個問題是：語數(shù)兩科上的節(jié)數(shù)太多，遠遠超出了教育部規(guī)定的節(jié)數(shù)。教育部規(guī)定小學語文一、二年級每周8節(jié)，三、四年級每周7節(jié)，五、六年級每周6節(jié)，而小學語文開設節(jié)數(shù)城市為接近一倍，村小為一倍多，有的甚至更多。主要原因不在學校，應在于主管部門，過去凡對小學課程測試，考的都是語文、數(shù)學，其它科目沒有測試，搞課改和教研也只有語數(shù)兩科，評優(yōu)質(zhì)課及十佳教師之類也是評語數(shù)兩科教師，致使語數(shù)兩科高度重視，其它科則被忽視。小學的第二個問題是：外語課城市小學及鄉(xiāng)中心小學基本上都開了，按教育部要求三、四年級每周2節(jié)，五、六年級每周3節(jié)，多數(shù)學校沒開夠，主要原因是缺專業(yè)教師。這些學校的英語教師，大多為普師畢業(yè)，有的為后來進修的，所教多為英語口語訓練，大多數(shù)教師發(fā)音不標準，所教學生一到初中還需英語教師糾正。初中對這個問題反映強烈，說與其這樣，還不如小學不開英語課，學生到了初中可以直接學準確的發(fā)音，不用再去花時間糾正了。體、音、美三科因缺專業(yè)教師及受場地小缺器材的影響，其開課節(jié)數(shù)大多都達不到教育部的要求?？茖W課缺專業(yè)教師，小學科學課涉及的學科多，找一般教師往往勝任不了。另外，學校因生源多，實驗室、儀器室被擠占，學生上科學課缺實際操作實驗及演示實驗，學生的興趣不高，上課的實際效果不理想。信息技術課，大多也基本停課。三四年級的《品德與社會》課，多為班子成員或其他教師兼任，多數(shù)學校沒上夠規(guī)定的節(jié)數(shù)。小學的第三個問題是：整體缺教師。城市小學及鄉(xiāng)中心小學主要缺體、音、美、科學等專業(yè)教師，村小不光缺這些教師，連語、數(shù)教師也缺。板橋一所小學，現(xiàn)共有5名教師，其中只有一名公辦教師。許多村小教師年齡偏大，一旦退休，教師將更加缺乏。村小由于缺教師，大都實行包班制，教師主要上語、數(shù)兩科，其它科是兼任的，外語課、信息技術課沒開，其它科開設也是應付。由于教師不夠，抽不出人手搞集體教研，也無法外出學習，集體開個會就很難，能維持正常上主課就不容易了。小學的第四個問題是：大部分學校圖書、儀器、教學器材及設施陳舊且缺乏，使用率不高。有些鄉(xiāng)中心校為了減少麻煩、省電，竟長期關閉配置的遠程教育網(wǎng)，致使設備陳舊缺乏管理，一些想上網(wǎng)進修的教師也上不成網(wǎng)，意見很大。小學的第五個問題是：開展的活動少。明顯的是開展體育活動、藝術活動、科普活動少，社會實踐活動也很少。這些問題的原因，一是主管部門組織得少，二是學校怕出現(xiàn)安全事故而安排得少，三是教副科的教師因為沒有了活動成績而缺乏績效工資成績評定一項而少拿了績效工資，所以他們的積極性也受到了影響。

三、幾點建議

根據(jù)這次調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題，結合我區(qū)整體教育工作的實際及今后發(fā)展方向，特提出以下幾點建議：

(一)要認真學習國家、省、市有關課程改革的文件精神，按照課程計劃設置要求，結合我區(qū)教育現(xiàn)狀，重新制定或明確我區(qū)義務教育課程計劃，讓教育主管部門及學校都清楚此計劃，學校要按照新的課程計劃對照落實。

(二)加強師資隊伍建設。對現(xiàn)有教師情況進行認真普查和統(tǒng)計，按照學校人員編制及課程設置情況定人定崗，需要調(diào)配的調(diào)配，需要增補的增補。教師調(diào)動首先要考慮專業(yè)對口與否，學校需要不需要。今后招教要考慮定校、定崗、定專業(yè)。對義務教育階段的教師要加強業(yè)務培訓，尤其是副科教師要加大培訓力度。村小教師及其它學校抽不出來的教師，培訓課可集中在暑假或其它假期中。中小學有特長的教師愿意轉科擔任副科的，可以集中長時間培訓以致達到勝任課程的條件，以此盡快解決我區(qū)副科缺人的問題。教研部門要加強對副科的教研力度，還沒有涉及教改的課程要抓緊時間進行課改。在教學活動評定、職稱評定及績效工資的評定上要照顧到教副科的教師。不論教什么課程要平等對待，一視同仁。

(三)嚴格控制學生人數(shù)、班數(shù)、班額。由于班額過大，教師增加工作量，教學任務在現(xiàn)定的時間內(nèi)完成不了;由于班數(shù)多，擠占學校功能室，使信息技術課、實驗課等室內(nèi)課無法正常開設，由于學校學生人數(shù)多，活動場地顯得小，室外課及活動受到影響。我區(qū)年年要求控制招生人數(shù)、班數(shù)及班額，但年年沒能控制住。除了其他原因外，有兩個原因很明顯，一是主管部門的問題，二是學校的問題。主管部門安排學生要控制，學校招生計劃已完成，應允許學校不收學生。對學校也要立規(guī)矩，超班額要立軍令狀，私自擴班更要明令禁止，只要按規(guī)矩辦，問題就不難解決。

(四)加強對義務教育階段所有課程質(zhì)量的全面評估與測試。它可以測試教師的教學水平及教學得失，有助于教學管理工作，有助于提高廣大教師的積極性，有助于教育質(zhì)量的整體提高。尤其對于那些所謂的副科，要制定測試辦法，認真進行測試，使這些課程都能開齊上好。

(五)鼓勵創(chuàng)新。我區(qū)中小學校到外學校學習的次數(shù)也不少，學的方面也不少，學的最多的是教法或教學模式。甚至我們還到近鄰的學校去學，這不能不值得贊揚。但是，我們感到學得不夠深入，吸收少，自己創(chuàng)新少。這就需要建立獎勵機制，支持創(chuàng)新，扶持創(chuàng)新，對敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、創(chuàng)新有成效的學校及個人要給予重獎;對于那些無所事事，安于現(xiàn)狀，不思進取的學校及個人要進行批評、懲罰。只有這樣才能調(diào)動學校和教師的工作積極性，創(chuàng)新才能收到實際效果，我區(qū)教育工作才能有大的作為。

(六)鼓勵開展第二課堂及豐富多彩的活動。今后應在文化藝術、科普、體育等方面多開展一些活動，改善校園環(huán)境，使校園更加和諧、溫暖，使師生從沉重的壓力下解放出來，使我們的校園欣欣向榮、蒸蒸日上，人人都能享受到教育的快樂和幸福。九中、一小、七小都開展了大課間活動，效果比較好。這些活動全員參與，長期堅持，對學校管理及教育工作起到了無法估量的作用。二十一小、二十小等積極開展第二課堂活動，發(fā)揮教師技能，培養(yǎng)學生個性特長，使師生雙向受益，同時也促進了學校其它教育工作。教育主管部門要鼓勵和及時捕捉這些信息，作為典型及時總結推廣，以促進學校的共同快速發(fā)展。

以上是督導室對我區(qū)中小學課程開設情況的調(diào)研報告，由于時間緊，看的學校有限，所有分析及指出的問題和建議可能有不當之處，望給予指正。

第三篇：中心小學教師缺編情況匯報

中心小學教師缺編情況匯報

中心校領導：

中心小學上期學生數(shù)位907人，13個教學班，幼兒園131 人，4個班，共有專職教師34人。本按六年級畢業(yè)102人，計劃新招160人，流動學生增加30人，新學期小學在校人數(shù)達到1085人。幼兒園在園學生近200人，合計近1300人，按編制須配備52名課任教師。目前我校34個在職教師中有一人退休（郭本琴），三人雖有嚴重疾病（蔣德全、楊德生、金發(fā)麗）仍堅持上崗，我校由于在校學生增加，造成教師嚴重緊缺的局面。為了更好的全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展，發(fā)揮中心小學在全鎮(zhèn)教育教研的主體作用，根據(jù)我校主科教師和英語、計算機、體育教師急缺的現(xiàn)狀，特向中心校請示，補充相應學科教師，以保證我校教育教學工作的正常實施。

邢集鎮(zhèn)中心小學

2011年8月27日

第四篇：中小學課程開設情況自查報告

我校是一所鎮(zhèn)所在地三軌制寄宿小學。近年來，我校認真落實國家課程標準，規(guī)范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時?，F(xiàn)就我校課程開設自查情況報告如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有18個教學班，582名學生，編制教職工總數(shù)47人(其中民辦教師3人，正式公辦教師44人)，編制專任教師總數(shù)46人(其中品社教師3人、語文教師18人、數(shù)學教師15人、英語教師4人、科學教師2人、音樂教師1人、體育教師2人、美術教師1人)，承擔著我校所有課程的教育教學工作，除此之外，還承擔著學生每天鍛煉1小時的課外體育活動任務，按照《國家課程標準》和《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，開全了課程，開足了課時，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。

二、課程開設情況

1.開齊開足學科課程

在市、縣教育局相關文件精神指引下，我校認真貫徹落實學科課程方案，具體做法是：每學期開學前由教導處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃、制定學校課程總表、班級課表和教師課表，為學期開學工作做好準備。

在學科課程的開設中，我校嚴格執(zhí)行《山西省中小學課程設置及標準表》中的相關規(guī)定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程，對于一些薄弱學科，特別是英語、音樂、體育、美術等課程，雖然沒有專職教師任教，但每個教師都能夠邊學邊教，盡職盡責，遇到問題共同研究，每個學期都能圓滿完成教育教學任務。

2.嚴格控制課時量和教學進度

在執(zhí)行課程計劃的過程中，我校嚴格按照《國家義務教育課程標準》中的要求落實工作，嚴格執(zhí)行學生在校時間不超過7小時的統(tǒng)一作息時間，確保一、二年級周課時26節(jié)，三至六年級周課時30節(jié)落實到位。堅持不增加課時，不增加學生課業(yè)負擔，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時標準不增不減，同時教導處統(tǒng)一把握教學進度，定時不定時地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學過程的全程管理。

3.確保每天一小時體育活動

陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學習和生活，這樣才能有效提升學生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級教育部門的要求，每學期一、二年級每周開設體育課4節(jié)，三至六年級每周開設體育課3節(jié)，同時每天上午安排30分鐘固定時間進行兩操訓練，每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動時間進行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項目的訓練，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。

三、存在問題

盡管我們以嚴肅、認真、務實、高效的工作作風對待《國家課程標準》，但是還存在一些問題：

1.專任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導致部分年級的部分班級不能正常開展教育教學工作，教育教學質(zhì)量大打折扣。

2.教師年齡結構不合理，在專任教師中，老教師占80%以上，嚴重影響著課改工作的順利開展，也無法大面積、全方位提升教育教學質(zhì)量。

3.專任教師學科結構不合理，缺編專職的英語教師和音、體、美教師，英語課的教學質(zhì)量無法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無法保證教學效果。

總之，在今后的教育教學過程中，我們要力求教師參加所任學科的各種學習、培訓，全面提高教師整體素質(zhì)，進一步細化教師考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，全面提高教育教學質(zhì)量，我們將以更加嚴格、規(guī)范、科學的管理方式，進一步落實《國家課程標準》，開全課程，開足課時，努力使我校的教育教學工作再上新臺階。

第五篇：中小學課程開設情況自查報告

根據(jù)上級教育部門關于建設學校特色校本課程，促進學生全面、快樂、個性化發(fā)展的，彰顯學校辦學特色的精神指示，隨著素質(zhì)教育的深入推進，學校辦出特色成為我國當前教育改革的必然趨勢。在這一大環(huán)境下，認真做好夢想課程開發(fā)實施與實踐工作成為我校近幾年的教學目標。

一、指導思想

以《國家基礎教育課程改革綱要》和課程標準為指導，結合我校的辦學思想，牢牢把握“講究道德情操，追求文化品位，崇尚科學精神，涵養(yǎng)民主風氣”的校園文化建設核心理念，貫穿“培養(yǎng)學生一個自信、從容、有尊嚴的未來”的學生學習理念和培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，堅持以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生都得到個性發(fā)展。以我校夢想課程基地創(chuàng)建為契機，進一步提升學校品牌、創(chuàng)出學校特色、提高辦學水平，最終促使學校特色發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學生個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一

二、創(chuàng)建背景

由真愛夢想基金會發(fā)起的夢想教育給義務教育注入了新的活力，夢想課程的開發(fā)與實施，給學校的內(nèi)涵提升、給教師專業(yè)成長、給學生的個性發(fā)展，提供了嶄新的舞臺。我校充分發(fā)揮每個孩子的特長，讓每個孩子都獲得成功，結合學生的興趣，充分利用學校的傳統(tǒng)資源，認真做好夢想課程開發(fā)實施與實踐工作。

三、創(chuàng)建目標

1、讓學生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學會做人；在實踐與體驗中，學會學習。

2、讓老師在夢想課程開發(fā)和實施中，發(fā)展專業(yè)水平，形成一支良好的夢想課程開發(fā)和實施的教師隊伍。

3、形成我校校本拓展課程開發(fā)與實施的科學管理隊伍及評價體系。

四、組織與實施

（一）實施的內(nèi)容

1、愛綠小衛(wèi)士

綠色環(huán)保教育的主旨是打造綠色學校，宣傳綠色文明和環(huán)保知識，學校教育的目的是培養(yǎng)有社會責任感的現(xiàn)代公民。所以，將綠色環(huán)保教育納入我校教育的范疇，可以大力推進學校教育的發(fā)展，使學生在學習知識的基礎上，對學生進行綠色教育、環(huán)保教育，不僅可以開闊學生的視野，提高學生的認知，也可以讓學生在參與中樹立起環(huán)保意識、公德意識和愛國意識。

2不一樣的童話不一樣的夢

童話以象征和隱喻的方式把人類生活中某些寶貴的價值以及可能出現(xiàn)的欺騙、踐踏、侵犯行為告訴給兒童，并教給兒童對付類似的邪惡行為的辦法。兒童在聽或讀童話時，會在無意識層面上獲得這些教益，這些教益將深深地埋在兒童的心靈深處。當遭遇到類似的情景時，這些教益將會在無意識層面上自動地促使兒童如何反應，因而它們將會使兒童（甚至他長大成人以后）大受其益。這些無意識層面的教益還可能是在意識層面上產(chǎn)生自覺的價值判斷和道德認識的重要前提。

3、計算機里的魔術師

學習計算機，對于小學生來說，是十分重要的。寓教于樂，集娛樂、游戲、學習于一體，有效地減輕了小學生的學習壓力，增加了其學習的主動性。小學生的天性是貪玩，針對這一特點，將娛樂、游戲帶入到學習中，使他們學得輕松，學得愉快，這也是我們實施情感教育要達到的目標。我們在計算機上面裝了一些簡單、益智的游戲，以及一些校園歌曲，反映校園生活的cd等。在學習中，穿插娛樂和游戲，集娛樂、游戲、學習于一體，寓教于樂，符合小學生的認知結構和認知特點，讓他們既滿足了好奇心和貪玩的天性，又學到了知識，高質(zhì)量地達到了教學大綱設定的目標。小學生在這一過程中，很大程度地減輕了學習壓力，學習變得主動，充分激發(fā)了他們的求知欲望。

4、身邊的大自然

在中外教育史上，有許多教育家極力倡導教育工作要很好地利用大自然。重視利用大自然，這是蘇霍姆林斯基教育實踐和教育思想的一個基本方面。大自然中不僅寓有豐富而鮮明的形象性,更有多方位的教育性。不要讓孩子只呆在只看到“四角天空”的墻內(nèi),滿足于從書本、影視畫面上“接觸”大自然。

5、我和你

世界是其實很也很簡單，不過是“我”和“你”?！澳恪币苍S是愛我們的爸爸媽媽，也許是形影不離的好朋友、好伙伴，還可能是我們從未見過的的陌生人。但不管“你”是誰，只要我們懷著一相映成趣寬容、珍惜、感恩的心，我們學會感受到其中美好的愛意。

6、理財

理財課程通常被看作為成人教育，但許多人的成長經(jīng)歷證明，財富啟蒙教育也是非常重要的一課。本課程是將艱澀的理財內(nèi)容用靈活的教學方式傳遞，并帶給學生更多的關于財富的思考，開發(fā)學生的“財商”，為今后的成長和生存打下良好的理財基礎。

7、生命教育

關注生命、熱愛生命教育是今后教育發(fā)展的重要趨勢。生命教育既是人的全面發(fā)展的需要，也是學生健康成長的迫切要求。只有通過多多種途徑，對學生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值教育，幫助和引導學生正確處理個人、集體、社會和自然之間的關系，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，才能培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立正確的世界觀、人生觀和價值。

（二）運作機制

1、管理網(wǎng)絡。

校長→教導處→夢想中心。

2、運作流程：

制訂計劃→組織動員→教師申報→確定項目→開展活動→評估總結。

（三）實施措施

1、夢想課程實施工作小組。

組長：楊威

成員：楊曉清張國平李應輝語文教師地方教師實施工作小組主要職責：

①構思并制訂實施工作開展工作的總體規(guī)劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。

②制訂實施工作課程實施有關規(guī)章制度并組織實施和考核。

③組織教師進行課程的理論學習，規(guī)范教學行為，提高教育教學能力。

④積累課程資料，及時提供課程信息。

⑤做好夢想課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應用。

2、抓好教師培訓，開辦夢想課程開發(fā)與實施的培訓班，學習掌握夢想課程實施的方法；懂得實施夢想課程；搞好夢想課程的評價。

3、根據(jù)校夢想課程的實施方案，學校做好開發(fā)、實施的協(xié)調(diào)、安排實施、檢查等工作。

4、建立分層分項管理、檢查、評估制度，做好夢想課程的開發(fā)、實施、評價工作。

五、評價

評價是夢想課程開發(fā)過程中的一系列價值判斷活動，是提高夢想課程開發(fā)與實施質(zhì)量的保證。

第六篇：唐莊小學教師缺編申請

唐莊小學解決教師缺編問題的申請報告

尊敬的中州中心校領導：

我們唐莊小學，是一所六年制公立完全小學，現(xiàn)有一至六年級，六個教學班，實有在編教師11人。根據(jù)國家要求，所有課程開設齊全，教師數(shù)量達不到標準，教師課程節(jié)數(shù)繁多，精力不足，更由于缺少體音美及英語專職教師，嚴重影響教學質(zhì)量，學生由于課程單一，課余生活不豐富，造成學生流失嚴重。為了使學生得到良好全面的教育，懇請上級領導給予及時的解決。根據(jù)我校實際情況，為了使學校能夠快速發(fā)展，為當?shù)嘏囵B(yǎng)更多的人才，現(xiàn)需數(shù)學老師2人，體育專職教師1人，音樂專職教師1人，美術專職教師1人，英語專職教師1人，和思品、科學教師1人。

妥否，請批示。

唐莊小學

2014-5-22