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第一篇：名師工作室工作方案
為了充分發(fā)揮"名師"的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈xx英才（專項）計劃〉的通知》（武人才[20xx]1號）精神，組建"教育名師工作室"，實施以"名師工作室"為載體，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的骨干教師隊伍，促進我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為切實做好名師工作室工作，制定本方案。
一、工作目標
（一）打造"教育家"型教師。以"名師工作室"為研究平臺，開展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動，促進名師理論素養(yǎng)的再提高和實踐經(jīng)驗的再升華，打造個人特色明顯的xx名師群體，促進和引導(dǎo)"名師"向"教育家"的轉(zhuǎn)變。
（二）培養(yǎng)后備骨干教師隊伍。以"名師工作室"為實踐平臺，吸納中青年教師，建立名師與骨干教師合作互動的機制，加大對骨干教師培養(yǎng)力度，努力促使其向更高層次發(fā)展，使"名師工作室"真正成為骨干教師成長的階梯。
（三）完善骨干教師培養(yǎng)、選拔機制。以"名師工作室"為活動平臺，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，組織開展程開發(fā)、學(xué)術(shù)研究、巡回講座、學(xué)術(shù)交流、支教援教等活動，加強檔案管理、過程管理、績效管理，完善全市骨干教師隊伍的培養(yǎng)、選拔機制。
二、工作任務(wù)
（一）專業(yè)引領(lǐng)。研究探討教育改革趨勢和發(fā)展前沿，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。以堅定教育信念，提高師德修養(yǎng)，增進科研能力，提升教學(xué)水平，凸現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格為核心，積極開展教育學(xué)術(shù)研究，舉辦名師講堂、專題研討等活動，做到"帶好一支隊伍、抓好一項研究、出好一批成果"。
（二）行動研究。每個工作室確定至少1所城區(qū)學(xué)校和1所農(nóng)村偏遠學(xué)校作為實驗基地，開展對口交流，圍繞各工作室的選題，組織開展高層次，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動或者組織開展公開展示活動，每個工作室每學(xué)期不少于2次。所有徒弟每學(xué)期須分別在校內(nèi)和校外至少上1次公開匯報，撰寫1篇教育教學(xué)案例。
（三）題研究。每個工作室參與或承擔(dān)題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向，提倡合作研究，合作攻關(guān)。題可立足堂教育教學(xué)研究，也可就基礎(chǔ)教育和教師隊伍建設(shè)等專題調(diào)研并提交報告及建議案，為市教育局制定相關(guān)政策提供意見和參考。各工作室應(yīng)及時總結(jié)成果，形成研究報告或者論集。
（四）物化成果。各名師工作室的學(xué)術(shù)活動，結(jié)合科研和教育教學(xué)，及時形成物化成果，并做好詳細的記錄和總結(jié)，形成一套系統(tǒng)的資料結(jié)集。工作室工作周期內(nèi)徒弟須在市級以上教育教學(xué)刊物發(fā)表論不少于2篇，農(nóng)村徒弟發(fā)表不少于1篇。
三、組織管理
（一）項目管理。市教育局教師工作處全面負責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。市繼教中心負責(zé)具體實施，組織聘請專家團隊，具體負責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，跟蹤考核，協(xié)調(diào)服務(wù)，與名師工作室研究、商議、布置工作任務(wù)，協(xié)調(diào)工作室之間各項具體活動以及日常管理工作；負責(zé)資料匯集和整理，編寫工作簡報。
（二）經(jīng)費管理。市教育局將與名師簽訂"名師工作室資助協(xié)議書"，名師工作室專項經(jīng)費主要用于開展教學(xué)活動方面的開支，包括教學(xué)研討、培訓(xùn)、圖書資料購置、交通差旅等，由各區(qū)教育局負責(zé)監(jiān)督使用管理。
（三）過程管理。各名師工作室設(shè)立網(wǎng)站或博客，注重理論提升，專題研修，實踐探索，自主發(fā)展。工作室多采取讀書會、研討會、講座、論壇、上、說、評、發(fā)表論案例、題研究、出版著作、成果展示等方式開展活動，并做好詳細的過程記錄。建立包括工作室和個人的理念、計劃目標、活動方式、內(nèi)容、過程、結(jié)果在內(nèi)的本（有條的影像）資料，并及時總結(jié)研究骨干教師成長規(guī)律，為全市骨干教師隊伍建設(shè)積累經(jīng)驗。
（四）績效管理。市教育局將組織教育專家對活動進行評點指導(dǎo)和考核。繼教中心在每學(xué)期組織各個工作室進行一次總結(jié)交流，結(jié)束前進行綜合評估，對先進集體和個人進行表揚。
四、工作要求
（一）制定方案。每個名師工作室制定詳細的工作方案。方案、研究項目、活動安排和個人發(fā)展計劃及時報給項目管理團隊，每年要進行年度考核。
（二）崗位承諾。根據(jù)市人才辦崗位管理要求，"教育名師工作室"的名師應(yīng)根據(jù)名師工作室的工作要求，就崗位職責(zé)、在崗時間、崗位目標任務(wù)等作出公開承諾，接受市教育局及專家管理團隊的監(jiān)督考核。
（三）簽訂協(xié)議。各名師工作室徒弟要訂出個人學(xué)習(xí)計劃，簽訂"師徒協(xié)議書"并協(xié)助名師做好輻射的幫帶工作。工作室徒弟要嚴格按照"師徒協(xié)議"條款規(guī)定，虛心向名師請教，認真完成各項任務(wù)。每月不少于2次向師傅匯報自己的教育教學(xué)和科研進展情況。學(xué)期結(jié)束，撰寫書面總結(jié)。
（四）建立檔案。各工作室要建立"培養(yǎng)對象發(fā)展檔案"并與所在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展檔案相鏈接，項目管理團隊要建立健全各工作室信息溝通和資料管理，加強對培養(yǎng)對象的跟蹤考核和全面管理，為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)造條。
（五）健全制度。原則上每個工作室每月召開1次例會，交流和研究工作；各名師工作室之間的交流每學(xué)期2次，由項目管理團隊組織交流研究工作，管理團隊盡可能參與各名師工作室舉行的大型學(xué)術(shù)交流活動，便于提供支持和總結(jié)推廣經(jīng)驗。
（六）共享信息。各名師工作室活動及時報項目管理團隊，項目管理團隊及時做好信息的收集和交流，形成相互學(xué)習(xí)相互促進的態(tài)勢。并將其成果在更大范圍內(nèi)推廣，讓名師工作室效益最大化。
五、日程安排
（一）20xx年6月，明確名師工作室招徒工作事宜。
（二）20xx年6―7月，完成工作室?guī)熗降碾p向選擇。
（三）20xx年6月，名師工作室授牌、簽約。
（四）20xx年8――11月，名師工作室學(xué)術(shù)活動。
（五）20xx年12月，名師工作室中期考核。
（六）20xx年，名師工作室常規(guī)學(xué)術(shù)活動。
（七）20xx年，名師工作室成果物化呈現(xiàn)。
（八）20xx年6月，名師工作室工作總結(jié)。
六、責(zé)任分工
（一）教師工作處全面負責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作，保證名師工作室的正常運行。
（二）財務(wù)處負責(zé)名師工作室專項經(jīng)費的落實，確保名師工作室工作經(jīng)費的按時足額發(fā)放
（三）市繼教中心負責(zé)名師工作室的具體組織實施，組織聘請專家團隊，實施項目管理，組織考核評價。
第二篇：名師工作室工作方案
一、名師工作室實施目標：
總目標：通過多種形式的學(xué)習(xí)研討、實踐探索，主題研究，提升全體成員的教育教學(xué)理論，促進教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)研究能力的提高。把“工作室”建設(shè)成一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊，全面提升我鎮(zhèn)教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，推動我鎮(zhèn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。
具體目標：
1、 使本室骨干協(xié)作成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔(dān)教育科研的能力，能獨立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進行研討和反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使青藍學(xué)員教師成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
3、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源；敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。
4、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。
二、名師工作室的主要工作計劃：
1、定性與定位指導(dǎo)。在青年教師自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)成員們各自特點，提出發(fā)展性的定位建議。對青年教師教學(xué)基本功提出具體要求，并予以積極指導(dǎo)，對其開展教育教學(xué)工作培訓(xùn)。結(jié)合教學(xué)情況進行階段性評價和診斷，開展教學(xué)科研工作。
2、開展課堂教學(xué)的指導(dǎo)：把握教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)藝術(shù)，提供研究課題和實施策略，定期開展課堂教學(xué)研討活動，共同學(xué)習(xí)提高。
3、根據(jù)本工作室的現(xiàn)狀，組織本室成員組建網(wǎng)絡(luò)博客，在博客中互動學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表教學(xué)論文。
4、課題訓(xùn)練的指導(dǎo)： 由名師和培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，共同確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，籍此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力。
5、積極參加各級各類的相關(guān)教育教學(xué)活動。有條件的話可邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接觸理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，對其進行有針對性的追蹤研究或個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。
6、創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)平臺：
為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；充分利用網(wǎng)絡(luò)，超越時空的障礙，就培養(yǎng)過程中的一些相關(guān)的問題展開討論，就教育教學(xué)過程具體環(huán)節(jié)相互切磋，促進交流，資源共享，展開互動性學(xué)習(xí)等，更好地發(fā)揮輻射作用。
三、名師工作室本學(xué)期具體計劃：
1、9月份組建名師工作室，確定成員，制定工作室計劃。
2、10月份完善工作室欄目，建立并開展網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)。
3、10月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。
4、11月份成員答疑式講座，課堂教學(xué)示范。
5、11月份骨干協(xié)作成員課堂教學(xué)展示。
6、12月份原創(chuàng)性教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場會。
7、12月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。
8、1月份總結(jié)交流。
第三篇：名師工作室活動方案
一、時間：
20xx年11月5日
二、地點：
z市則正小學(xué)階梯教室。
三、參加人員
領(lǐng)導(dǎo)：丹陽教育局xx。
專家：蘇教版培訓(xùn)中心xx
江蘇省教研室xx
鎮(zhèn)江教研室xx
丹陽教研室xx
鎮(zhèn)江京口教師培訓(xùn)中心xx
工作室成員20人
則正小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師。
四、前期準備
1.制定工作室活動方案。（負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx，執(zhí)筆：xx。）
2.李超群的一節(jié)教研課。（負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx，指導(dǎo)：xx。）
3.啟動儀式主持。（主持人：xx，執(zhí)筆：xx。）
4.領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師及工作人員的發(fā)言稿。
5.工作室的布置。（負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）
6.會場布置及校園標語。（負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）
校園：南北電子屏：“熱烈祝賀則正小學(xué)‘xx名師工作室啟動儀式’順利舉行”和“熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨指導(dǎo)”交替播放。
鳳子樓與清源樓間：“因語文而快樂因孩子而幸?！薄?/p>
清源樓與藝海樓間：（讀書節(jié)的標語）
階梯教室正上方橫幅：“丹陽市則正小學(xué)‘自然課堂’研討暨‘徐夢吟名師工作室’啟動儀式”。
階梯教室屏幕顯示：
構(gòu)建自然課堂培養(yǎng)合理兒童
“徐夢吟名師工作室”啟動儀式
主辦：丹陽市則正小學(xué)
7.電教、音響、攝像。（負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）
8.領(lǐng)導(dǎo)邀請、宣傳和接待。（負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）
9.報到、領(lǐng)取材料袋、座位安排、會場協(xié)調(diào)和服務(wù)。（負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）
10.后勤服務(wù)。茶水、水果、用餐、報告臺、花、文件夾等。（負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）
五、啟動儀式程序
（一）聽李超群上課。（負責(zé)人：xx，帶班教師：xx）
時間：8∶50~9∶30。
主持：xx。
（中場休息15分鐘，會場調(diào)整桌凳和座位等）
（二）與專家交流（9∶45~11∶45）
（1）主持人介紹來賓。（xx）
（2）校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。（xx）（2~3分）
（3）專家評課（xx）（20分）
（4）徐夢吟代表工作室發(fā)言。（10分）
（5）工作室成員代表發(fā)言。（xx）（2~3分）
（6）“巴菲等獎教金”啟動儀式。（xx負責(zé)徐美華的發(fā)言〈2~3分〉和捐資助教牌。）
（7）聘請工作室顧問，并頒發(fā)證書。（證書準備：xx。）
（8）工作室顧問講話。（xx。）（分別10分和20分）
（9）局領(lǐng)導(dǎo)講話。（xx負責(zé)）（2~3分）
（三）參觀工作活動室
與會人員在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下參觀，由徐夢吟作簡單介紹。（負責(zé)人：xx。）
（四）領(lǐng)導(dǎo)、專家和工作室成員到東進大酒店用餐。
第四篇：名師工作室活動方案
10月28日名師工作室進行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是：制定2015――2016年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實效性”。
一、計劃提出原因
1、現(xiàn)狀分析
在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實這一要求?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實踐中，真正讓有限的40分鐘實現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標的問題。當下許多時候，我們對每一節(jié)課教學(xué)目標的達成，存在以下兩種情況：
（一）盲目性。對課程標準、年段目標、單元目標吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標針對性不強，總是要找時間把自己認為沒有說到的內(nèi)容進行補充。
（二）隨意性。許多時候老師們不能深入解讀教材，課堂目標跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。
2、緊跟教改步伐
本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實效性”的專題研討活動，工作室制定這一計劃，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點工作相一致的。
二、具體工作計劃
1、圍繞“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實效性”組織講座和講課活動。
苗慧萍老師就中段如何“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實效性”進行講座。
張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。
2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進行教學(xué)目標細化
工作室每位成員就自己所教的年級選一課進行教學(xué)目標細化，同時寫出自己在細化目標時的思考與依據(jù)。
3、研討交流細化目標
針對工作室每位成員寫的細化教學(xué)目標進行研討交流。
4、閱讀有關(guān)細化目標方面的文章及書籍。
5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實效性”組織備課講課活動。
1）工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學(xué)目標。
2）王曉燕老師、劉標老師就這一主題進行示范課教學(xué)。
3）每位教師認真進行教后反思。
6、開始進行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。
第五篇：名師工作室活動方案
4月2日接到我縣省級鄉(xiāng)村名師工作室主持人xxx校長的通知，決定于4月12日由縣教育局牽頭“xxx省級鄉(xiāng)村名師工作室”成員及學(xué)員到我校開展小學(xué)語文同課異構(gòu)教研活動。為提升我校管理水平，展示我校師生風(fēng)采，著實提高我校教師的教育科研能力，打造符合我們自己的高效課堂，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。本次活動，也是對我校師生綜合素質(zhì)的一次考驗，為確保本次教研活動順利、有序地開展，經(jīng)xxx學(xué)校校委研究決定，特制定本實施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
二、參與人員
xxx學(xué)校全體教師
三、活動時間
20xx年4月12日（星期五）整天
四、工作安排
接待組：由xxx校長帶隊，xxx到校門口迎接；xxx在辦公室準備接待工作。
活動組：由xx校長帶隊，xxx負責(zé)安排本次教研各項活動的時間、地點以及班級及學(xué)生，聽課教師的座次、班班通的準備等有關(guān)教學(xué)活動事宜。
后勤組：由xxx校長、柏開思主任負責(zé)。
課間活動安排：由xxx負責(zé)組織。
學(xué)校管理交流及校園文化解說：由xxx校長負責(zé)。
攝影簡報組：由xxx負責(zé)。
會場布置：由xxx負責(zé)。
五、活動程序
1、課堂教學(xué)展示。（數(shù)學(xué)教師負責(zé)好本班秩序，有特殊情況的班級臨時安排。）
2、參觀各功能室及課間活動。（提前訓(xùn)練）
3、參加活動的教師座談會（領(lǐng)導(dǎo)小組人員及所有語文教師必須參加）。
4、合影紀念。（由xxx校長組織）
六、活動要求
1、整個教研活動全體教師參與，有具體任務(wù)的按方案安排為準，沒有具體安排的服從工作需要調(diào)度。
2、上課教師需準備一份紙質(zhì)教案和說課稿，活動結(jié)束后統(tǒng)一交給xxx名師工作室、長順縣敦操鄉(xiāng)民族學(xué)校，以便學(xué)校歸檔留存。
3、參加活動人員需帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細填寫聽課記錄。
4、我校全體教師一律著正裝，保證精神飽滿、面帶微笑參與整個教研活動。
5、由xxx老師負責(zé)圖片采集，簡報編寫。
6、在后勤工作中需要人手的，由xxx校長、xxx主任調(diào)度，不得推諉。
7、全體人員在活動期間要注意安全。
第六篇：工作室創(chuàng)建實施方案
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教科研能力的名師隊伍，實現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標，根據(jù)《東營市教師梯級培養(yǎng)實施意見》（以下簡稱《意見》），結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實際，制定本方案。
一、工作目標
以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專業(yè)發(fā)展共同體，搭建教師發(fā)展平臺，扎實開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究，促進教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進，凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團隊，推動全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
（一）促進教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師，推動全市骨干教師隊伍的發(fā)展與壯大。通過專業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平，帶動農(nóng)村教師隊伍發(fā)展。通過工作室平臺，實現(xiàn)資源共享，達到樹立一個名師、帶動一門學(xué)科、帶出一支隊伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
（二）加強教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長和優(yōu)勢，以先進的教育理念和管理方式，開展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實驗等教育教學(xué)活動，逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
二、人員構(gòu)成及申報程序
（一）名師工作室主持人從“東營名師”、“東營教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請，經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評審委員會審核批準。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌，設(shè)在其所在單位。
（二）名師工作室其他成員由6―10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單（面向全市，縣域內(nèi)為主），經(jīng)縣區(qū)教育局同意，并上報市教育局備案。期間，可根據(jù)實際需要適時調(diào)整。
（三）名師工作室要根據(jù)實際，聘請有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機構(gòu)專家1―2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。
三、工作職責(zé)
（一）緊跟時代發(fā)展步伐，承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù)，圍繞新的教育理念和改革實踐，結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要，調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗與不足，提出并實踐針對性的教育改革策略，并形成一定的研究論文、調(diào)查報告、研究報告等。
（二）制定名師工作室的長期規(guī)劃、年度工作計劃、個人成長計劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計劃。每年工作計劃要報市級教育管理部門備案。
（三）工作室要利用東營教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室，組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進研修活動。通過組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動，參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評課不少于10節(jié)，執(zhí)教縣級以上示范課不少于1節(jié)，開設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。
（四）關(guān)注個人和培養(yǎng)對象的成長過程和成功經(jīng)驗，提煉個人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗和方法，研究、試驗和推廣先進的教育教學(xué)模式，逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實踐知識。每周期內(nèi)至少有一項教科研課題獲市級以上立項，至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告在市級以上獲獎或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升，在教學(xué)和科研等方面都能有所突破，2―3名工作室成員成長為梯級發(fā)展中更高層次的層級教師。
（五）建立名師工作室和學(xué)員檔案，加強對工作室成員的考核、評估和評價。
四、實施步驟
（一）啟動階段（20xx年1月底前）。20xx年12月15日前，遴選確定首批60個名師工作室；20xx年1月25日前，名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善，并書面匯報建設(shè)情況；1月30日前，市教育局對工作室建設(shè)情況進行抽查。
（二）實施階段（20xx年2月―20xx年12月）。名師工作室實施五年一個周期的培養(yǎng)計劃。各工作室需根據(jù)周期制定長期與階段性工作計劃，并認真實施。其它批次名師根據(jù)年度計劃進行。
（三）總結(jié)階段（20xx年1―2月）。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作，完善工作室制度建設(shè)和機制建設(shè)，繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。
五、保障機制
（一）加強綜合協(xié)調(diào)，實行分級管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實施。市教師培訓(xùn)辦公室負責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作；負責(zé)審定工作室工作計劃，監(jiān)督檢查教育教學(xué)進展和工作進度；協(xié)調(diào)研討交流活動相關(guān)事宜，驗收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè)，協(xié)助聘請工作室導(dǎo)師，建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團，加大有效引領(lǐng)，擴大資源共享，實現(xiàn)深度跟進和互動交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實際情況，按要求給予名師工作室經(jīng)費支持；負責(zé)為工作室提供專門的辦公地點和辦公用品；利用名師工作室開展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動，發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動，并為他們開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動提供便利。
（二）加強經(jīng)費保障，實行?？顚Ｓ谩Ｃ總€名師工作室由市財政撥付15000元啟動資金，之后每年專項撥付10000元活動資金。所需經(jīng)費按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實加強名師工作室資金管理，嚴格財經(jīng)紀律，規(guī)范經(jīng)費支出，確保專款專用。
（三）明確職責(zé)任務(wù)，強化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要，細化職責(zé)任務(wù)，加強協(xié)調(diào)與調(diào)度，強化落實與督查，扎實開展相應(yīng)工作。名師工作室實行年度考核制度，根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù)，考核合格的，及時撥付年度經(jīng)費；考核不合格的，取消名師工作室資格。
