千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《小學教育教學質量提升實施方案(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學教育教學質量提升實施方案(合集)》。

第一篇：小學學校課程實施方案

一、指導思想：

強調“法制宣傳教育從學生抓起”是依法治國，建設社會主義法治國家的必然要求。以建設社會，實現(xiàn)全面小康和黨中央關于“依法治國，建設社會主義法制國家”的精神為指針，結合“五五”普法規(guī)劃，堅持法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，構建學校、家庭、社會“三結合”的法制教育網(wǎng)絡，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪。最終目的是提高李塔匯學校學生的法律素質與守法意識，把我校的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作要點：

1、貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。

在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》等材料的學習活動，提高廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基礎。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人?！?、《預防未成年人犯罪法》等與教育有關的法律法規(guī)，開展教師寫一些心得體會，進一步加深對法制教育的認識。

2、完善法制教育陣地建設。

堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，今年我校將花大力氣重點加強和完善青少年法律教育的建設，切實做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規(guī)章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，少先隊大隊部將充分利用學校的廣播站、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關法律法規(guī)及學習法律知識的重要性和必要性等等內容，號召全校師生統(tǒng)一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，并將有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。還將邀請法制法制副校長盧小東同志為學生上課，讓學生了解更多的法律知識。

3、法制教育按照學校法制教育工作計劃要求，分層次，分階段，有重點地開展教育活動，使學生喜聞樂見，強化教育效果。

(1)、堅持將法制教育與課程教學有機結合。法制教育要滲透到課堂教學的全過程。通過品德課、晨會課、班隊活動、等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。

(2)、堅持每學期1-2次法制教育專題報告。新學期開學典禮和學期結束的休業(yè)式，擬請法制輔導員對學生進行法制教育。組織學生學習《義務教育法》、《未成年人?！贰ⅰ额A防未成年人犯罪法》以及《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《李塔匯學校學生手冊》等學校系列規(guī)章制度的學習，使學生明確各種常規(guī)要求。并組織學校行政、法制副校長、心理教師、退休社區(qū)義務講解員等為學生作專題法制報告，使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質培養(yǎng)和高尚的道德引導。

(3)、配合 “陽光電影行”組織影視教育活動。堅持每期組織學生觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對邪教，增強了學生的安全意識和自我保護意識。積極撰寫法制教育征文，激發(fā)學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。

(4)、積極參加區(qū)級各類法制教育比賽活動。開展“紅讀活動”，組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校開放好圖書室，提供學生閱讀。堅持每年暑期，組織學生參加社區(qū)活動，讓學生在參加社區(qū)活動的同時，積極閱讀健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

我校將圍繞“依法治國，依法治?！钡木?，開展豐富多彩的法制教育活動。具體活動安排附后。

4、繼續(xù)加強與家庭、社會的法制教育的合力建設

加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統(tǒng)工程，在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依托。因此，學校將做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯(lián)系，通過家長會、家校聯(lián)系冊、電話、“百名教師訪千家”等形式，與學生家長保持密切的聯(lián)系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作，學校將繼續(xù)加強警校聯(lián)系，并會同工商、文化等部門對學校周邊環(huán)境進行治理整頓，努力創(chuàng)造一個健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學校真正形成“內穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學生的健康成長。

附：主要活動：

(1)8月份，組織教師學習《教師法》《教育法》等內容。

(2)9月份，學生行為規(guī)范學習、訓練活動。積極參加松江區(qū)“禁毒”宣傳。

(3)10月份，觀看法制教育影視片，收看xx大形勢報告課。

(4)11月份，開展以"知法、懂法、守法"為主題的班隊會活動。

(5)12月份，邀請校外法制輔導員作法制講座，開展好“憲法宣傳周”活動。

(6)1、2月份，組織發(fā)動全校師生開展“過文明春節(jié)，做守法公民”活動。

(7)3月份，組織學生開展“獻愛心活動”和“爭做小雷鋒使者活動”。

(8)4月份，重點學習《未成年人保》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

(9)5月份，開展以“安全”為主題的班隊會活動。

(10)6月份，將法制教育納入評比先進班集體“星級班集體”的一部分。

(11)7月份，發(fā)動號召全校師生“遵紀守法過暑假”和組織少先隊員開展暑假社會實踐活動。

第二篇：小學教育教學質量提升計劃方案

教學質量是教育工作的生命線。提升教育教學質量是社會、家長和學生的迫切愿望，是促進教育事業(yè)科學發(fā)展的需要。為全面提升教學質量，促進義務教育優(yōu)質發(fā)展，教育內涵發(fā)展，辦人民滿意的教育，特制定本行動計劃。

一、指導思想

以黨的十九大關于“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以科學發(fā)展觀為指導，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質量為生命”的教學理念，真抓實干，創(chuàng)新教學管理，完善評價制度，規(guī)范教學行為，打造高效課堂，提高教學質量。

二、工作目標

力爭用三年時間，基本形成以提高質量為導向的管理制度和工作機制，基本形成適應課改要求的高素質教師隊伍，基本形成促進學生全面發(fā)展本土化的人才培養(yǎng)模式。到2021年底，學生基礎扎實，自主學習能力較強，基本素質得到全面發(fā)展。

三、重點工作與措施

（一）牢固樹立質量意識

1.建設高素質教學領導隊伍。

選拔懂教學，能指導，會管理，敢擔當，教學專家型的優(yōu)秀教師擔任教學領導職務，從而建設一支業(yè)務精湛，品質優(yōu)良，敢于創(chuàng)新的教學領導干部隊伍。2.要牢固樹立質量意識。

金杯銀杯不如口碑，質量是學校生存與發(fā)展的生命線。要潛下心來，埋下頭來，扎扎實實，狠抓質量，用質量來贏聲譽，謀發(fā)展。機遇與挑戰(zhàn)并存，方法總比困難多。要牢固樹立服務意識，正視我們的現(xiàn)狀，要真切地感受到質量就是學校的生存之本。進一步加大控輟保學的力度，用我們的真情贏得社會、家長的信任，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。

（二）強化教學常規(guī)管理

3．規(guī)范教師教學行為。

強化“備、教、批、輔、測、評”等教學流程管理。倡導教學五個認真，即：認真?zhèn)湔n，認真上課、認真輔導，認真批改，認真檢測。促進教學工作制度化、規(guī)范化和精細化。

4．完善教學評價體系。

加強課堂教學評價工作的研究和實施，根據(jù)不同學段、不同學科科學制定《課堂教學達標評價細則》，依據(jù)《細則》每月對教師教學工作進行常規(guī)檢查。檢查教案（學案）和作業(yè)批改要有記錄和評語、指導意見，要及時反饋，對檢查結果要如實記錄存檔，并作為年度考核的依據(jù)，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的工作不認真，教學不達標的教師，限期提高和整改，教學不達標者年度不得評優(yōu)選先。

5．執(zhí)行教學督導制度。

每學期對學校教學常規(guī)管理組織一次檢查，檢查后及時總結分析反饋，提出整改措施。

6．建立推門聽課制度。

學校教學領導和教研員深入課堂聽課要實施推門聽課制度，事先不打招呼，不布置，以便于了解真實的日常教學情況。教研員每學年聽評課不少于20節(jié)。校長每學期聽評課不少于30節(jié)，教學副校長和教導主任每學期聽評課不得少于20節(jié)。學校每學年至少開展一次教學開放周活動。

（三）提高課堂教學效率

7.改革教學模式。

積極構建高效課堂，結合本校、教師自身優(yōu)勢構建適合學生發(fā)展的教學模式，倡導啟發(fā)式、探究式、參與式等教學模式改革，引導學生自主、合作、探究學習。狠抓備課環(huán)節(jié)，為防止下載教案、應付檢查等現(xiàn)象發(fā)生，統(tǒng)一要求采用紙質文本手寫教案（或學案），同時要求寫詳案。課堂教學追求實效教學，做到當堂檢測當堂達標。

8．注重因材施教。

面向全體學生，因材施教，拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。在陽光分班、公平管理的前提下，做好學困生的轉化工作,建立學困生檔案,制定幫扶計劃.并通過分層教學、分層輔導、興趣小組等形式，發(fā)展每一個學生的潛能。9．倡導校本作業(yè)。

合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。成立以學科骨干教師為主的專業(yè)隊伍對校本作業(yè)進行研究，開展有效教研，探討建立各學科校本作業(yè)的基本要求、評價機制，2021年初步形成符合本校學生實際的校本作業(yè)，要求教師在作業(yè)設計上下功夫，既要減輕學生負擔，又要訓練到位,要針對學生個體的認知差異，設計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。同時，要求教師對學生作業(yè)要詳批詳改，及時反饋，不得讓學后班教師代批代改，發(fā)現(xiàn)后將嚴肅處理，三年內不得評職晉級。

（四）促進學生全面發(fā)展

10．注重能力培養(yǎng)。

開齊開足課程，開好實驗課，研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育課程，培養(yǎng)學生的實驗能力、探究能力以及綜合解決實際問題能力。加強學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的課外活動。每學期組織一次綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學素養(yǎng)。

11．增強學生體質。

全面實施《國家學生體質健康標準》，建立健全學生體質健康檔案。落實體育大課間活動，保證學生每天鍛煉一小時。每年舉辦一次運動會。辦好學校食堂，改善學生營養(yǎng)狀況，提高學生營養(yǎng)水平。

12．提高美育質量。

配齊音樂、美術器材，配備有合格的專（兼）職音樂、美術教師。開齊開足音樂、美術課。學校每年舉辦一次藝術節(jié)。

（五）提升教學研究水平

13．完善主題教研制度。

樹立“問題”即課題的教研理念，以解決問題為重點，重視影響質量提升問題的研究。重視先進教育理論、優(yōu)秀教學成果的研究推廣。

14．繼續(xù)加強學術型教研組建設，充分依托教研組開展主題教研，學校各教研組每周開展一次教研活動。應充分發(fā)揮校際教研的作用，開展交流活動，在備課、作業(yè)設計上可以實施資源共享。

15.推進學校特色建設。

要切實加強對特色建設的領導，成立工作領導小組，積極規(guī)劃、協(xié)調、組織、實施和推進，同步建立學生發(fā)展指導制度和保障學校特色建設順利、深入、持久開展的有效管理機制。

16.強化科研實效引領。

聚焦課堂教學中的重點問題確立科研課題，通過開展科研活動解決阻礙質量提升實際問題，促進教育教學質量的提高。

（六）完善質量監(jiān)控機制

17．建立質量監(jiān)控制度。

構建“課堂檢測-單元檢測-期中檢測-學期檢測”的質量監(jiān)控體系。每學年對學生學業(yè)質量進行統(tǒng)一檢測，并做好情況的全面分析，檢測結束后應召開專題反饋會，根據(jù)存在的問題提出具體提高質量的對策。

18．完善目標考核制度。

建立以質量為導向的目標管理考核制度，考核結果作為學?？冃Э己说闹匾罁?jù)。

第三篇：小學提升教育教學質量實施方案

一、總體要求

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面加強黨對教育工作的領導，構建“五育”并舉育人體系，樹立科學的教育質量觀，推進辦學體制和教育管理改革，進一步強化落實各級黨委、政府教育保障服務責任，全面提高義務教育投入保障、師資保障和改革保障水平，全面激發(fā)義務教育事業(yè)發(fā)展生機活力，推進義務教育優(yōu)質均衡取得突破，辦好每所學校、教好每名學生，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、主要任務

（一）構建“五育”并舉育人體系

1、增強德育實效。深入開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。充分挖掘畢節(jié)紅色文化資源，加強畢節(jié)試驗區(qū)精神和脫貧攻堅精神教育，發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育基地、愛國主義教育基地和中小學生研學實踐教育基地的作用，引導學生養(yǎng)成良好思想品德、心理素質和行為習慣。完善德育機制，創(chuàng)新育人途徑，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，健全家校社協(xié)同育人機制，提升學校德育工作水平。

2、提升智育水平。推進“扶智”與“強智”教育，優(yōu)化智育途徑，提升學生認知水平。創(chuàng)新教學理念、育人方式和教學方法，提高課堂教學效率，做好課后服務，減輕學生作業(yè)負擔。深化學科滲透和融合，強化學段和學科協(xié)調，突出全員參與和全程育人，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。加強科學教育和實驗教學，廣泛開展多種形式的閱讀活動，推進書香校園建設。

3、強化體育健康。開齊開足上好體育課，建立完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1－2項運動技能。大力開展陽光體育活動，推進校園“晨跑”“大課間”“運動會”等體育活動常態(tài)化、制度化。統(tǒng)籌整合社會資源，促進學校體育場館對外開放，鼓勵學校和社會體育場館合作開設體育課程，支持有資質的體育俱樂部或體育社團進校園普及體育運動。推進健康促進學校行動，深化體教融合改革，推進畢節(jié)市青少年健康發(fā)展中心建設。加強國家兒童青少年近視防控改革試驗區(qū)和試點縣建設，全面改善學校照明衛(wèi)生條件，遏制兒童青少年近視發(fā)生和發(fā)展。

4、增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實學校美育課程開設剛性要求，幫助每位學生學會1－2項藝術技能。以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點，充分挖掘畢節(jié)民族民間文化藝術特色，打造“一校一美、各美其美”的美育特色品牌。常態(tài)化開展藝術展演、藝術社團、美育教研等活動，充分展示學校美育成果。建立學生課外藝術活動記錄制度，鼓勵學生課外參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術實踐活動。

5、加強勞動教育。落實《勞動教育指導綱要》，切實保障中小學勞動教育時間，將每年3月和9月的第四周設立為勞動教育周，結合植樹節(jié)、勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等時間節(jié)點，創(chuàng)新設計勞動主題實踐活動。整合社會資源，拓寬勞動教育路徑空間，常態(tài)化開展中小學生研學旅行和勞動教育實踐活動。鼓勵有條件的城區(qū)學校創(chuàng)建勞動實踐基地，支持農(nóng)村學校通過租借等方式，利用學校周邊土地資源建設勞動實踐基地。充分挖掘畢節(jié)特有山地農(nóng)耕勞動文化，講好勞動故事，發(fā)揮榜樣作用。

（牽頭單位：市教育局，責任單位：市委宣傳部，市體育局，市衛(wèi)健局，市文廣旅局，團市委，各縣＜市、區(qū)＞黨委＜黨工委＞政府＜管委會＞【以下簡稱各縣＜市、區(qū)＞】）

（二）推進辦學體制和教育管理改革

6、推進辦學體制改革。采取優(yōu)質學校設立分校區(qū)、優(yōu)質學校委托管理薄弱學校和農(nóng)村學校、新建學校劃歸優(yōu)質學校管理等方式，提升農(nóng)村學校、薄弱學校、新建學校辦學水平，推進優(yōu)質學?？焖俪砷L。鞏固提升穗畢教育扶貧協(xié)作成果，積極擴大幫扶面，實現(xiàn)易地扶貧搬遷配建學校與廣州優(yōu)質學校結對。爭取廣州選派優(yōu)秀校長、管理人員、教師到我市結對學校掛職鍛煉，選派中小學校長、教師到廣州集中培訓、掛職鍛煉，培養(yǎng)“種子學校”“種子教師”。制定具體措施，積極引進一批市外優(yōu)秀退休校長、優(yōu)秀教師到我市中小學校擔任校長或從事一線教學，把市外優(yōu)質學校的先進管理經(jīng)驗和教育教學模式植入我市中小學。

7、推進教育管理改革。大力推進現(xiàn)代學校制度建設，建立學?！胺殴芊睓C制，推進管辦評分離，落實學校辦學自主權。深化教師“縣管校聘”改革，落實校長、教師聘任制，推進校長、教師合理流動。開展義務教育公辦學?！叭耸伦灾?、管理自主和經(jīng)費包干”改革試點，推動教職工由“編制管理”向“崗位管理”轉變，工資發(fā)放由“職稱等級與普惠績效”向“優(yōu)質優(yōu)酬與按崗發(fā)放”轉變。落實《義務教育學校管理標準》，提高義務教育學校管理標準化、科學化、精細化管理水平。結合實際制定落實中小學校管理底線清單，加強作業(yè)、手機、睡眠、體質、讀物管理，規(guī)范中小學教材教輔資料管理。

8、推進課堂教學改革。深化課程課堂教學改革創(chuàng)新與開放共享，強化學生發(fā)展主體地位，促進學習方式變革。建立學有困難學生幫扶和學有余力學生拓展學習空間的管理服務制度。加強體育、數(shù)學、英語、科學等薄弱學科質量建設、綜合實踐（勞動教育）活動課程和地方特色校本課程建設。建立推進新技術教學應用激勵機制，充分應用教學軟件的智能化優(yōu)勢促進學生深度學習，創(chuàng)建基于云計算、大數(shù)據(jù)、室聯(lián)網(wǎng)的集教學、評價、研修、培訓、管理等多層面一體化智慧教育云平臺。

9、加強教學常規(guī)管理。落實《貴州省義務教育學校教學常規(guī)基本要求》。健全學校教學管理規(guī)程和相關制度，制定教學常規(guī)管理辦法、學生發(fā)展指導意見、優(yōu)化作業(yè)管理指導意見、學生社會實踐與勞動教育校本化實施方案等。完善集體備課和校本教研及校長教師推門聽課制度。建立教學常規(guī)視導工作機制，開展每學年不少于1次的區(qū)域教學常規(guī)管理調研，發(fā)揮教學常規(guī)管理指導功能。

10、提升教研工作水平。理順教研管理體制，完善市、縣、校三級教研體系。建立專兼結合的教研隊伍，加強各級教研隊伍建設，配齊配足各學段各學科教研人員，多渠道引進、選聘和培養(yǎng)優(yōu)秀教學科研人才。健全教研人員準入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。建立教研員鄉(xiāng)村學校聯(lián)系點制度，全面開展以教研員、督學和骨干教師為主體的學校教學常規(guī)視導工作，充分發(fā)揮教研員的指導服務作用。建立區(qū)域內校際聯(lián)合集體備課機制，推進農(nóng)村學校連片集體備課、城鄉(xiāng)學校結對備課、教研員指導式備課等。支持高等學校、科研機構等參與義務教育教學研究與改革工作。

（牽頭單位：市教育局，責任單位：市委編辦，市委組織部，市人社局，各高校，各縣＜市、區(qū)＞）

（三）整體提升師資隊伍素質

11、優(yōu)化教師資源配置。嚴格落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標準。加大義務教育教師編制統(tǒng)籌調劑、動態(tài)調整，加強事業(yè)單位編制存量挖潛，優(yōu)先用于補充中小學教職工編制?？h級教育部門負責按照班額、生源等情況在核定總量內，統(tǒng)籌調配各校編制和崗位數(shù)量，并向同級機構編制、人力資源社會保障和財政部門備案。繼續(xù)實施“特崗計劃”，重點補充音、體、美、勞等學科教師，解決鄉(xiāng)村學校教師結構性缺編問題。根據(jù)小規(guī)模學校實際，科學制定教職工編制具體核定標準，通過政府購買服務方式為寄宿制學校提供生活服務，逐步壓縮使用編制的非教學人員比例。公辦學校教師未經(jīng)所屬教育行政主管部門同意，不得到民辦學校兼職領薪。加強中小學思政課教師配備，配齊配強專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍，加強學校少先隊輔導員、專兼職心理健康教育教師配備。

12、培育合格教師隊伍。實施“強師工程”，加強師德建設，建立學生、家長和社會參與的師德考評監(jiān)督機制。實施教師全員培訓，突出新課程、新教材、新方法、新技術培訓，強化教學基本功。提高教師普通話水平，提高規(guī)范漢字書寫能力，加強教師法治意識培訓，提高法治素養(yǎng)。繼續(xù)實施“國培計劃”“省培計劃”和地方教師培訓計劃，實施在職教師學歷提升工程，構建教師可持續(xù)發(fā)展梯級培訓機制，構建結構合理、分級實施的教師專業(yè)發(fā)展梯級培訓課程體系。建立鄉(xiāng)村教師集訓制度，落實鄉(xiāng)村學校藝術體育教師專項計劃。

13、提升校長治校能力。制定義務教育學校校長隊伍建設規(guī)劃，落實《義務教育校長專業(yè)標準》。完善義務教育學校校長選拔任用制度，推行校長職級制、任期制，形成科學有效的義務教育學校校長隊伍建設與管理機制，校長在同一學校任期原則上不超過6年。建立義務教育學校校長培養(yǎng)培訓質量保障體系，開展校長全員培訓，提高校長隊伍素質。實施“名校長工程”，打造一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的高素質專業(yè)化校長隊伍。

14、建立激勵約束機制。制定教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。建立完善義務教育教師工資補貼撥付保障機制和聯(lián)動增長機制，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法，切實落實學校分配自主權，績效工資增量主要用于獎勵性分配，并向班主任、教學一線和教學實績突出的教師傾斜。落實班主任待遇，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的二分之一計算；選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任；對于班主任承擔超課時工作量的，按規(guī)定發(fā)放補貼。建立完善優(yōu)秀校長、班主任、教師等定期表彰獎勵制度，落實教師聘期制和教師懲戒與退出管理規(guī)定，推動教師能上能下、能進能出，激發(fā)教師教書育人的內生動力。

（牽頭單位：市教育局，責任單位：市委編辦，市委組織部，市人社局，市財政局，各縣＜市、區(qū)＞）

（四）全面提高義務教育質量

15、樹立教育質量觀。堅持育人為本、德育為先，面向全體學生，全面實施素質教育，把文化知識和思想品德培養(yǎng)緊密結合，把創(chuàng)新精神和實踐能力緊密結合，把學生全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合，重視學生學業(yè)成績，更加重視學生人格塑造、能力培養(yǎng)和全面素質提高。鞏固脫貧攻堅教育保障成果，常態(tài)落實控輟保學“雙線”責任制和“七長”負責制，保持輟學學生常態(tài)化動態(tài)清零，依法保障適齡兒童少年接受義務教育的權利。處理好發(fā)展素質教育與升學考試的關系、提高教學質量與減輕學生過重學業(yè)負擔的關系、規(guī)范管理與激活學校辦學活力的關系，建立健全以發(fā)展素質教育為導向的多元評價體系，嚴禁給學校下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。

16、推進優(yōu)質均衡發(fā)展。持續(xù)鞏固義務教育基本均衡發(fā)展成果。對照優(yōu)質均衡發(fā)展國家標準補齊義務教育短板弱項，穩(wěn)步推動校園、校舍、設備、環(huán)境等方面的提檔升級，不斷提升適應義務教育內涵發(fā)展的能力水平和鄉(xiāng)村學校治理能力現(xiàn)代化水平。科學規(guī)劃城鎮(zhèn)學校布局，保障學校建設用地，推進城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套學校建設，加快新興人口聚集區(qū)學校建設。新建、改（擴）建一批城鎮(zhèn)義務教育學校，全面消除城鎮(zhèn)學校大班額，保障隨遷子女在公辦義務教育學校就學。加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、農(nóng)村寄宿制學校、體育場地場館和藝術教育設施設備建設。推進“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，加快智慧學校建設，加快建成覆蓋中小學各年級各學科的優(yōu)質數(shù)字資源體系，實現(xiàn)農(nóng)村中小學在線課堂教學常態(tài)化。鼓勵有條件的縣（市、區(qū)）率先啟動實施義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展評估認定。

17、完善質量評價體系。深入實施《深化新時代教育評價改革總體方案》，落實《義務教育質量評價指南》，嚴格執(zhí)行國家義務教育質量、學校辦學質量和學生發(fā)展質量評價標準。堅持“全員參與、全面評價、全程評價、依標考核”，充分發(fā)揮評價的引導、診斷、改進、激勵等功能，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。防止和克服單純以分數(shù)和升學率來評價學生、教師和學校教育水平的現(xiàn)象。建立健全義務教育質量年度報告制度和反饋改進機制，強化質量監(jiān)測結果應用，定期發(fā)布監(jiān)測報告。實行村小（教學點）教學質量與縣域內優(yōu)質學校質量捆綁考核。鼓勵第三方評估機構依法依規(guī)依標參與義務教育質量監(jiān)測。

三、保障措施

（一）加強黨的領導。各級黨委要全面加強黨對教育事業(yè)的領導，把辦好義務教育作為教育工作的重中之重。黨政有關負責人要牢固樹立科學教育觀、正確政績觀。各級黨委要加強學校黨的建設，充分發(fā)揮學校黨組織領導作用，組織部門要選優(yōu)配強教育部門領導干部，特別是縣級教育行政部門負責人，原則上縣級教育行政部門負責人和中小學校長應具有中小學教育教學管理經(jīng)歷。各級黨委和政府要把全面提高義務教育質量納入黨政領導干部考核督查范圍，納入經(jīng)濟社會高質量發(fā)展指標體系，并將結果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考?？h級黨委、政府每年至少要聽取1次義務教育工作情況匯報。

（二）落實部門職責。組織部門要加強對黨政領導班子及有關領導干部履行教育職責的考核，指導各縣（市、區(qū)）做好中小學校長職級制及聘任管理，按照干部管理權限做好教育部門和單位領導干部選拔任用工作。宣傳部門要營造教書育人良好氛圍。編制部門、教育行政部門要指導各（市、區(qū)）做好中小學教職工編制管理工作。發(fā)展改革部門要將義務教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。人力資源社會保障部門、教育行政部門要指導做好中小學教師招聘、使用和退出管理工作，指導各（市、區(qū)）落實縣管校聘，推進教師合理流動、輪崗交流和學區(qū)走教。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化支出結構，確保義務教育經(jīng)費落實到位。

（三）強化督查考核。各級政府要堅決糾正截留、擠占、挪用教育經(jīng)費和學校資源等行為。強化教育教學督導，將提高義務教育質量作為對政府履行教育職責督導評估的重要內容，把結果作為評價政府履職行為、學校辦學水平、實施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦學方向、教育投入使用、學校建設、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴重問題的地方，要依法依規(guī)追究當?shù)卣椭饕I導責任。大力精簡、從嚴控制對學校的檢查評比、材料上報等，實行清單式管理，規(guī)范管理各類進校園的活動。對違規(guī)辦學、招生、有償補課、搶趕進度等行為建立負面清單，定期通報有違規(guī)辦學行為的學校。對違背黨的教育方針、背離素質教育導向、不按國家課程方案和課程標準實施教學等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學校、教師和有關人員責任。

第四篇：小學教學質量提升實施方案

根據(jù)教育局、中心校有關文件精神，為了切實提高教育教學質量，進一步強化質量意識，提高辦學效益，努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學質量提升方案》。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，牢固樹立“質量立校”意識，深化課程改革，狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質量，促進學生全面健康發(fā)展，努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

二、組織機構

（一）領導小組

組長：x

副組長：x

組員：x

三、活動目標

通過開展“教育教學質量年”活動，促使學校增強質量意識，規(guī)范學校管理，深入推進課程改革，加快規(guī)范化、特色化學校創(chuàng)建步伐，全面提高學校教育教學質量。

1、嚴格按照課程計劃開齊、開足課程，為學生的全面發(fā)展服務。

2、面向全體學生，堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習班”等。

3、注重學生品德培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成，加強音樂、美術、體育、寫字等課程的教學和活動，提高學生的綜合素質。

4、大幅度提高教學質量，主要學科合格率不低于96%，其他學科全部合格，每年質量抽測的年級總評要進入全縣前六名。

5、建立和完善學校教學質量監(jiān)測評估體系，為科學決策、考核獎懲提供依據(jù)，其考核結果與績效工資掛鉤。

6、奮斗目標：

(1)20xx―20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

(2)20xx―20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

(3)20xx―20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。

四、工作思路

圍繞一個中心：以提高課堂教學效率提高教育質量為中心。

落實兩個重點：一是學生良好學習習慣的培養(yǎng)；二是課堂教學效率與質量的提高。

加強三項研究：一是加強先進教育理論的研究；二是加強校本課程的研究；三是學生行為規(guī)范及教學常規(guī)管理的研究。

實現(xiàn)四個提高：一是實現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實現(xiàn)教師課堂教學能力的提高；三是實現(xiàn)學生自主學習和創(chuàng)新能力的提高；四是實現(xiàn)教育教學質量的大幅度提高。

做好五項服務：一是為學校教學決策服務；二是為學校教學工作服務；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務；四是為教師教學服務；五是為學生的全面發(fā)展服務。

五、具體工作

（一）繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作：

一是在開學一周后進行教案檢查，促進和規(guī)范教師教學行為。

二是堅持領導深入課堂聽課，結合上學期教學技能大賽中暴露出來的問題，有針對性地抽聽部分老師的課，通過聽、評、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討，并讓全體教師參與，達到共同交流，共同促進的目的），切實提高教師的教學能力和教研水平。

三是不定時抽查作業(yè)批閱情況，針對教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長普遍關心的問題，進行普遍抽查，扼制因個別人而影響學校教師整體聲譽的行為。

四是經(jīng)常檢查學生的教輔資料情況，堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴格按課表上課制度，杜絕讓課、缺課現(xiàn)象，切實保證教學秩序的正規(guī)化。

（二）規(guī)范教研工作。

本學年將抓好以下重點工作：

一是嚴格教務處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。

二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排，從時間、內容、場地、主講人四個方面力求保證，要形式多樣、針對性強。

三是各組教研計劃制度以后，在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查、指導、完善，確保教研活動的質量。

四是開展網(wǎng)絡教研，要求每位教師一學期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學論文、教學反思、課堂評價等文章，以填補我校在這方面的空白，期末教務處進行登記，并納入量化考核。

五是把大、小教研有機結合，要有主題、有記錄，建立檔案。

六是嚴格教研考勤制度，確保全員參與，共同提高。

七是以活動促教研，開展優(yōu)秀論文、教學反思、課件評比、優(yōu)質課評比等。

八是改革教學設計，要轉變以往“以教師為中心”的教學觀，注重落實“以學生為中心”、“以過程為中心”，突出“教師組織者、引導者，學生是學習活動的主人”的新型理念。

九是著力學習鄭局長在全縣中小學校長會議上的精神，學校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案，從組織保證、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質專業(yè)化的教師隊伍。

十是依照中心校加強師德工作的有關規(guī)定，制定我校師德教育方案，加強師德建設，要把師德擺在教師隊伍建設的首位，教育和引導廣大教師以德立校、科研興校，做學為人師、行為世范的楷模。

（三）注重教育質量的提高。

質量是教育的生命線，特別是近兩年我校辦學條件得到改善，國家投入在不斷增加，越是這樣的時候，我們越要千方百計確保教育質量，因此，我們必須牢固樹立質量第一的意識，以實施基礎教育學校教育質量工程為抓手，深入推進課堂改革，全面實施素質教育，從提高教師的教學能力入手，從抓課堂質量入手，從抓好教育質量的監(jiān)測與評估入手，切實保障和提高教育教學質量。

畢業(yè)班學生的學業(yè)水平是學校教育教學質量的一次社會性展示，它的影響之大、輻射之廣，我們必須認真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學生的質量，是擺在我們面前的`緊迫的課題，開學后，我們要會同教務處和六年級組認真進行研討，制定出切實可行的工作思路和措施，提交校委會進行討論，以確保六年級學生能有一個優(yōu)異的學生成績。讓家長滿意，讓各村群眾滿意，讓學生滿意。

（四）做好教育創(chuàng)強工作。

學校要在加大基礎設施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設的同時，還要對義教檔案、教學檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴格按照教育局的統(tǒng)一要求，重新整理，規(guī)范歸檔，并做好相關資料的續(xù)建工作，此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列。

（五）學校開展“教育教學質量年”活動，加強教師隊伍建設，提高教育教學質量。

一是以師德建設年活動為契機，內強素質，外樹形象，打造本校教師隊伍新面貌。

二是進一步完善績效工資制度，加大績效考核中教學質量考核比例，建立多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬的分配激勵機制。

三是啟動學科帶頭人培養(yǎng)工作計劃，打造名師群體。

四是以打造“學習型學?！焙蜆嫿ā皩W習型教師”群體為目標，實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動，即每天寫一篇教學反思，每周寫一篇教學隨筆，每月寫一篇教學案例分析，每學期讀一本名著。

五是加強校長和領導班子率先垂范作用，深入一線，領導、指導教學工作，研究教育教學，當好教師的帶頭人和領路人。

六是加強教育教學質量監(jiān)控，建立科學合理的評價體系，要把教育教學質量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤，推進學校教學質量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料，做好過程性資料記錄。

（六）健全監(jiān)測體系，質量是教育之本、立校之本，學校要建立教學質量分析制度和教學考核獎懲制度，學校與教職工之間要簽訂質量責任書，層層落實責任制和責任追究制，以開展“教育教學質量年”活動為契機，構建提高教育教學質量的長效機制。

（七）加強階段性教學目標測評，組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試，并按期上報成績。

（八）做好各年級教學質量隨機樣本質量抽測。

總之，我校要不斷創(chuàng)新工作機制，牢固樹立“質量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念，咬住“質量”不放松，盯住“實抓”不動搖，鼓實勁、做實事、謀實效，為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

第五篇：小學提升教育教學質量方案

一、總體要求

1、每位教師必需在開學后一周內根據(jù)學校工作計劃和教育教學具體實際，制訂出學期班級工作和教學進度計劃。

2、在期初、期中及期末對計劃的實施情況進行檢查、評價。

3、匯總學生、教師、管理人員等對教育質量的意見，經(jīng)過調查研究找出原因及時反饋給有關當事人。逐步實行教考分離（流水閱卷）。

4、期末每位教師必需根據(jù)自己的教育教學情況進行自評，寫出學期工作小結。

5、分管領導對每位教師的教育教學工作作出評價。每學期至少面談一次。

二、教學質量評價的要求。

1、樹立科學的教學質量觀我校必須牢固樹立質量第一意識，不斷提高辦學水平和人才培養(yǎng)質量。要堅持以人為本的質量觀、要堅持全面的質量觀、要堅持可持續(xù)發(fā)展的質量觀和要堅持均衡發(fā)展的質量觀等科學的教學質量觀。

2、基礎教育的教學質量應該是全面的，德智體全面發(fā)展的，那就是嚴格按照國家教學計劃、課程標準(教學大綱)及教材的要求安排課程和課時，進行教學和輔導，切實完成規(guī)定的教學任務。而不是考什么教什么，考什么學什么，不考不教，不考不學的實用主義的應付考試的所謂教學。

這種教學質量是逐步的有階段性的，是適應學生年齡特征和身心健康成長的需要的.，而不是為了片面追求升學率，無止境的無限度的擴大教學領域或教學內容，不是為了謀取高分，超前地學習學生不堪重負的學習內容，不是為了提高學習成績，侵占學生所有活動時間，甚至加班加點，無止境地補課，輕視德育和體育，讓學生失去愉快而美好的童年。

3、提高小學教學質量主要依靠提高課堂教學效率，改進課堂教學形式和方法來實現(xiàn)。課堂教學是目前我國小學實現(xiàn)教學計劃、課程標準（教學大綱）的目標和要求的基本組織形式，是提高教學質量的主渠道。它有利于經(jīng)濟有效地大面積地培養(yǎng)人才，有利于充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔。

4、學校領導應該在提高課堂教學效益上多下些功夫，加強教學研究和探討，改進教學形式和方法，充分調動學生學習的主動性，充分挖掘學生的潛力，加強課堂檢測和反饋，增強教學的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實效。

三、建立有效的教學質量監(jiān)控體系

1、校長要以主要精力抓教學工作。校長是學校教學質量的第一責任人，對學校教學質量負全責。校長要深入教學管理、深入教學改革、深入課堂教學，做學校教學管理工作的當家人，做學校教學改革工作的領路人，做學校課堂教學質量的發(fā)言人。校長要負責健全學校教學管理系統(tǒng)，完善教學管理制度，創(chuàng)新學校管理工作，充分調動干部、教師的工作積極性，使之發(fā)揮最大的工作效能。

2、教學管理領導要認真履行職責要求，充分發(fā)揮教學管理者的作用。加強自身專業(yè)理論學習，深入學校教學工作的每一個環(huán)節(jié)，抓好過程管理，在教學管理工作中做到思想端正、工作科學規(guī)范，使學校教學質量顯著提高。校長和教學管理人員要堅持每周至少聽一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時了解教學工作情況，校長和教學管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學期至少一次），并認真作好相關記錄。

3、以教學評價為手段，促進教學質量的提高

（1）開展課堂教學評價工作，促進課堂教學質量的提高。課堂教學是教學工作的核心，是落實素質教育要求的主渠道，是實施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。學校要深入進行課堂教學評價工作，要以《中小學發(fā)展性課堂教學評價指導意見》為指導評價教師的課堂教學，我校要把開展課堂教學評價作為一項長期性的工作來抓，通過課堂教學評價，使廣大教師形成新課程下的教學理念和教學行為，提高每一節(jié)課的教學質量。

（2）重視單元教學評價，強化教學過程管理。我要加強單元教學的管理，以單元教學質量檢查的形式（月考），及時對教學質量實施監(jiān)控。從管理及教和學多個方面，分析影響提高教學質量的因素，及時加強薄弱環(huán)節(jié)的工作。

（3）做好階段教學分析工作，提出改進工作提高質量的措施。教研組要定期召開小學教學質量分析會，總結經(jīng)驗，分析問題，提出改進意見。

（4）建立教學質量監(jiān)控與評價制度，以科學的教學質量觀評價教學。學校和教研組密切配合，通過教學視導、教學訪談、師生問卷等實地調查方式，師生教與學成果資料分析方式和學生學業(yè)成就水平測試等多種形式，對學校教學質量進行監(jiān)控與評價。對教學工作存在問題的學校，學校和教研組對其進行全面分析，采取措施，幫助提高。

第六篇：小學教學質量提升實施方案

教學常規(guī)，是教學大綱精神和科學教學法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學秩序、確保完成教學計劃，提高教學效率的必備條件，而教學常規(guī)管理是學校管理工作中最基本、最經(jīng)常的.工作，網(wǎng)是教學管理的核心，是落實素質教育質量的`主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學工作、大力提高教學質量，特別制訂本方案。

一、備課

認真學習大綱。教師要以教學大綱為依據(jù)，深刻領全大綱精神，弄清本學科性質、地位、目的、教學內容、任務、教學原則和具體要求，以大綱指導整個教學工作。

二、認真鉆研教材

1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內容結構，編排體系，明確全學期總和教學目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關教材內容的層次關系及在系列中的地位，各單元訓練的重點和難點，課時安排計劃。

2、細備學元。分析本單元教材的內容結構、目的要求，訓練重、難點，課時安排。

3、精備課時（即課時教案設計），課時教案要有教學內容、目的、要求，教學重點難點、關鍵、教學步驟、板書設計，教具準備，課堂小結或總結、作業(yè)設計。教學步驟、方法要科學、靈活，課本結構要安排合理、富有特色和風格。問題設計針對性強，“雙基”落實到位。

三、制定受課計劃

1、教師必須在開學第一周內，根據(jù)大綱、教材和學生實際；科學、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內容安排等）。

2、學校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。

3、當教學法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好復習課或練習課教案，同時對學生進行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設計。

四、五年級語文必須有作文指導與作文講評課教案

1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。

2、復式教學要按復式教學內容備教案。

3、學期結束后，學校必須將教師備課本收回，以便查考。