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第一篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升活動方案

根據(jù)教科局20xx年工作報告以及坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室工作計劃精神，緊緊圍繞“抓均衡、抓管理、抓質(zhì)量、抓特色”的`工作思路，以“作風(fēng)建設(shè)、項目建設(shè)、深化課改、提升內(nèi)涵”為重點。牢固樹立質(zhì)量興校思想，旗幟鮮明抓質(zhì)量，切實推進學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合我校實際，特擬定本提升教育質(zhì)量方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，以教育教學(xué)為中心，將質(zhì)量提升放在學(xué)校工作的首位，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教育過程，實現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。

二、教育質(zhì)量提升工作目標(biāo)

1、創(chuàng)新學(xué)校德育工作，爭創(chuàng)縣級德育示范學(xué)校。

2、堅持面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3、深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)造全鎮(zhèn)第一教育質(zhì)量

4、強化學(xué)校安全教育

5、強化教研工作

6、加大對教師的作風(fēng)建設(shè)

7、建立健全獎懲制度

8、注重學(xué)校發(fā)展形象

三、具體工作任務(wù)

（一）創(chuàng)新學(xué)校德育工作，提升學(xué)生道德素養(yǎng)

1、加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)德育工作通知精神，把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，并制定出切合學(xué)校實際的德育工作方案和計劃。充分發(fā)揮家長委員會在德育中的作用。

2、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍素質(zhì)。認(rèn)真開展多種形式的教師職業(yè)道德教育，塑造廣大教師以生為本、依法治教、以德施教，廉潔從教的師表形象。積極開展德育工作培訓(xùn)活動，樹立人人都是德育工作者的理念。建立和完善隊伍管理激勵機制和考核制度。

3、以教研為先導(dǎo)，進一步加強德育教研工作。抓好德育工作研究，開展學(xué)生思想道德心理狀況調(diào)查，制定德育工作計劃，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性。

4、大力開展政治思想教育，把愛國主義教育貫穿于德育工作的全過程，利用重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)習(xí)、宣傳典型事跡和典型人物，通過升旗儀式、班（隊）會等形式開展主題鮮明的愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨的健康情感，以此陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

5、大力開展養(yǎng)成教育活動。認(rèn)真貫徹中小學(xué)生日常行為規(guī)范，深入開展良好行為習(xí)慣，良好生活習(xí)慣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育活動。

（二）堅持面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、認(rèn)真落實上級教育主管部門和學(xué)校的各項法規(guī)和制度，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)和課外活動相互配合、學(xué)校教育和社會教育相互融通的體育、藝術(shù)、健康課程體系；在學(xué)校和全社會形成良好的育人環(huán)境，使青少年身心得到全面和諧發(fā)展。

2、開展面向全體學(xué)生豐富多彩的課外活動。為每一個學(xué)生的健康、和諧發(fā)展搭建平臺。確保每位學(xué)生每天不少于1小時的課外活動。

3、加強對學(xué)生的心理健康教育，保障學(xué)生心理健康發(fā)展。

4、努力創(chuàng)造健康向上的校園文化。深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，加強公民道德教育、誠信教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)造全鎮(zhèn)第一教育質(zhì)量

1、全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，深入踐行學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口，辦人民滿意的教育。

2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化教育教學(xué)改革為關(guān)鍵，以減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本。

3、加強教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入課堂教學(xué)第一線，把主要精力放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，放在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)上，切實抓好教育教學(xué)改革工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取“推門聽課”的方式，加強對教師教學(xué)過程和課堂教學(xué)進行現(xiàn)場檢查。

4、教師備、教、輔、改等各個環(huán)節(jié)的檢查力度，檢查工作日?；?。進一步規(guī)范教師日常工作的行為。對敷衍塞責(zé)應(yīng)付的老師，予以談話和與教師績效工資掛鉤。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善和落實教學(xué)質(zhì)量評價體系。

5、嚴(yán)格執(zhí)課程計劃，加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作大力開展“陽光體育”活動，認(rèn)真組織學(xué)生參加體育鍛煉。堅持課間三操活動（三操：眼保健操、七彩陽光、韻律繩操）。開齊開足音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課程，并加大對學(xué)生音、體、美、信息技術(shù)技能的考核考評力度。

（四）強化學(xué)校安全教育，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。制定和完善校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，制定切實可行的安全工作計劃和應(yīng)急處理預(yù)案。

2、切實落實責(zé)任，校長為第一責(zé)任人，班主任為具體責(zé)任人，學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任狀，班主任與學(xué)生家長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，

3、加大教育宣傳力度。加強對師生的安全教育培訓(xùn)，增強法制意識和防范意識。加強思想政治工作和道德法制教育，利用國旗下的講話、班會、晨會、黑板報、發(fā)告學(xué)生家長書等進行法制安全教育，營造氛圍，陶冶情操。安全意識深入校園，深入家庭。建立學(xué)校──家庭──社會相結(jié)合的安全防范體系。

4、定期排查學(xué)校校舍和附屬設(shè)施等方面的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，將隱患消除在萌芽階段，確保校園絕對安全。

5、完善突發(fā)事件應(yīng)急處理機制，維護校園穩(wěn)定和安全。

（五）強化教研工作，爭創(chuàng)豐碩成果

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用創(chuàng)新的思維方式，先進的教研理念來規(guī)劃、推進教研工作。構(gòu)建體系完善、運轉(zhuǎn)靈活、內(nèi)涵發(fā)展的教研管理體系，有效開展教研工作。

（六）加大對教師的作風(fēng)建設(shè)

教師的工作作風(fēng)是教師工作責(zé)任感的外在表現(xiàn)，對學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成起著關(guān)鍵作用，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起著直接作用。必須以“三個建設(shè)年”活動為契機，把師德師風(fēng)與“三個建設(shè)年”和“四幫四促”活動、黨風(fēng)廉政建設(shè)活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結(jié)合起來，切實解決教師躲、推、拖、混、玩等疾癥，切實解決領(lǐng)導(dǎo)軟、散、懶、庸、訌等行為，切實解決教師中政治意識淡薄、責(zé)任感不強，玩風(fēng)過盛、混天過日、不學(xué)無術(shù)、心浮氣躁、安于現(xiàn)狀的不良習(xí)慣。

1、制定學(xué)校作風(fēng)建設(shè)建設(shè)實施方案。

2、開展以愛國守法、敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點的師德教育活動，不斷提高教師的宗旨意識。

3、令行禁止，切實規(guī)范教師行為，樹立良好的師表形象。認(rèn)真落實教師“十不準(zhǔn)”。

4、把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校一項常規(guī)性工作來抓好，與教師績效工資、評優(yōu)評先掛鉤，師德師風(fēng)不良的教師采取“一票否決”制。

（七）建立健全獎懲制度

制定好學(xué)校教育教學(xué)獎懲制度。真正獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶。充分利用好六年級畢業(yè)測試、質(zhì)量監(jiān)測和期未的考核結(jié)果，把綜合考核結(jié)果與獎勵性績效工資有機結(jié)合起來。加大獎勵性績效工資發(fā)放的幅度，充分用活績效工資，發(fā)揮激勵作用。進而充分調(diào)動教師的工作積極性，切實杜絕“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的問題。

（八）注重學(xué)校發(fā)展形象

良好的辦學(xué)形象是學(xué)校生存和發(fā)展的必備條件，是學(xué)生健康成長的重要基礎(chǔ)。按照“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”的要求，不斷提升學(xué)校辦學(xué)條件內(nèi)涵，樹立良好的學(xué)校形象。因此切實打造“特色鮮明的文化形象、勤政廉政的領(lǐng)導(dǎo)形象、德高業(yè)精的教師形象、文明活潑的學(xué)生形象、整潔優(yōu)雅的環(huán)境形象”的學(xué)校形象，進一步抓好校園“四化建設(shè)”。

第二篇：小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

一、指導(dǎo)思想

我校第十二屆教學(xué)質(zhì)量月活動依據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)文件精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，堅持以課堂教學(xué)為中心，堅持以提高日常教育教學(xué)質(zhì)量為重點，加強有效教學(xué)行為的研究，加強教學(xué)常規(guī)管理，切實提升教師的專業(yè)水平、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不斷促使師生自主、均衡的發(fā)展，促進學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

本屆質(zhì)量月是三年規(guī)劃中的第三階段，既要對近三年的教學(xué)工作進行梳理、總結(jié)、反思，又要開展有效教學(xué)行動研究。

二、活動主題

課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)

三、主題簡析

研究“課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)”是為了加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化和運用，重點是在課堂教學(xué)中檢驗對《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)、理解的有效落實情況，切實提高教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的科學(xué)性和有效性。這項研究包括以下三個方面：

一是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。由于《課程標(biāo)準(zhǔn)》具有一定的概括性，不同經(jīng)驗不同背景的人對它的理解的深入程度和準(zhǔn)確程度是不一樣的，我們應(yīng)加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和理解，根據(jù)年段特點，細化本學(xué)期、本年級的具體要求，防止教學(xué)行為偏離《課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而導(dǎo)致教學(xué)低效和無效。

二是對課程教材的研究。課程教材是對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體化、情境化和活動化，是落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要載體。讀懂教材是把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，實施有效性教學(xué)的前提。

三是課程實施的研究。在學(xué)科本體知識上進行有效地實施課程教學(xué)研究，在“備、教、改、導(dǎo)、考、析、研”的基本教學(xué)環(huán)節(jié)上形成一些有價值的可操作的教學(xué)經(jīng)驗。

四、活動內(nèi)容

1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

教師自身要提高認(rèn)識加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，教研組在集體備課時要有針對性地學(xué)習(xí)討論，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)進行課時目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇。

2、開展“讀懂教材”的研究。

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進行怎樣才能更好地讀懂教材的研究，并形成專題經(jīng)驗文章，（如“教材是怎樣體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心概念的”、“我是從什么角度解讀教材的”等）。

3、探索學(xué)科有效的教學(xué)策略。

立足校情，發(fā)揚我校優(yōu)良的校本教研傳統(tǒng)，突出對集體備課、一課多上、同課異構(gòu)、跨年級互動研討等教研形式及教學(xué)效果的研究。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，立足教學(xué)效能，探索出有效達成“三維目標(biāo)”的教學(xué)策略研究，其中包含“備、教、改、導(dǎo)、考、析、研”等基本教學(xué)環(huán)節(jié)中的好方法。

4、實實在在地探索“減負(fù)增效”的教學(xué)常規(guī)工作經(jīng)驗。

學(xué)校將通過調(diào)研、問卷、測評、抽查等多種方式，通過師生、家長、社區(qū)評議和校際間相互交流等多種形式，全面了解師生均衡發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)和提煉“高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)”的有效方法和經(jīng)驗。（見教導(dǎo)處具體安排）

五、活動步驟

1、準(zhǔn)備階段（20xx年10月上旬）

傳達武昌區(qū)教育局有關(guān)精神，制定學(xué)校第十二屆教學(xué)質(zhì)量月活動方案，召開全校動員大會，引導(dǎo)教師正確把握活動主題，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)內(nèi)容，立足學(xué)習(xí)效能，提高常態(tài)教學(xué)有效性。

2、學(xué)習(xí)階段（20xx年10月下旬）

組織教師參加武昌區(qū)各學(xué)科研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聘請專家作有關(guān)輔導(dǎo)報告，繼續(xù)開展研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、“讀懂教材”的研究，進一步轉(zhuǎn)變觀念，深刻理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵，主動研究、扎實教學(xué)，提高教學(xué)實效性。

3、實施階段（20xx年11月）

（1）繼續(xù)組織教師從研讀教材、制定課時教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)過程及學(xué)習(xí)效果四個方面開展“研在課前、探在課堂、思在課后”的校本行動研究活動，組織好11月12日的全?！敖虒W(xué)開放日”活動（與市、區(qū)教研室聯(lián)動下校調(diào)研活動結(jié)合起來），邀請社區(qū)代表及各班部分家長參加。

（2）落實學(xué)校工作計劃，在非調(diào)考年級采取調(diào)研、問卷、測評、抽查等方式，跟蹤評價教學(xué)質(zhì)量。（具體操作方法見教導(dǎo)處該項“工作細則”）

（3）結(jié)合市教育局組織的評選“減負(fù)增效教學(xué)能手獎”活動，在質(zhì)量月中，評選“漢東小學(xué)減負(fù)增效能手”。此項評比工作擬采取個人申報、教研組評議推薦、學(xué)校審核等方式，按教師總?cè)藬?shù)30%左右的比例評比。

4、總結(jié)階段（20xx年12月）

（1）組織教師認(rèn)真總結(jié)并自主申報教學(xué)質(zhì)量月活動中研制的各種成果和經(jīng)驗。如“研讀教材心得”的文章、“一課多法的案例”、“教學(xué)有效性策略”、“常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)經(jīng)驗”等。稿件主題是“課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)”。文體采取案例分析式，一文一例，字?jǐn)?shù)20xx字左右。請老師們于20xx年1月10日前上交科研處、教導(dǎo)處）。

（2）組織教師參加漢東小學(xué)第四屆“爭當(dāng)教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”撰寫論文評比活動。

（3）積極參加區(qū)教育局組織的質(zhì)量月先進個人，先進集體申報評選活動。