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第一篇：小學家校合作教育發(fā)言稿

小學家校合作教育發(fā)言稿范文

尊敬的各位校領導，老師，家長們：

大家好！我是一年級8班xx的媽媽，感謝校方給我這次發(fā)言的機會。

我們的孩子剛剛步入小學，對去學習這方面正是我們家長和孩子共同學習的時候，也是家長和孩子發(fā)生矛盾最多的時候，家長們都開始幻想自己的孩子長大會是怎樣怎樣的大人物或者是高材生。所以就會把他們的期望全部注入到讓孩子怎么按照家長想的路去發(fā)展，讓孩子必須考試得到滿分，讓孩子必須學會哪幾種興趣愛好長大后會怎樣。 但是家長們你們有想過孩子的感受嗎？他們愿意嗎？他們想怎么來過他們的上學時光還有假期嗎?不要說孩子還小他們不懂，我們的孩子8歲了，他們有獨立思考的能力了，偶爾會出現(xiàn)錯誤家長只要做好引導就可以了。

我們家長現(xiàn)在的主要任務就是培養(yǎng)孩子有個良好的學習習慣，提高孩子的學習興趣。讓他們愛上學習而不是讓孩子們感到他們是在為父母學習。有時家長會因為學習跟孩子發(fā)生矛盾這是不可避免的，雙方都不退讓的話就會讓孩子出現(xiàn)厭學甚至逃避上學。我家孩子今年一年級，剛入學的時候我希望她能最快的`學好能成為班里最出色的孩子。我就每天給她布置很多任務，孩子就抱怨“為什么我要寫這么多，為什么要這樣對我，我很努力的在完成就想能玩一會但是總是做不完”我就給她說“你只要按照我給你說的把這些全部完美的完成，你才能不會變成社會最底層的人。”孩子很委屈、很生氣的反過來問我“你為什么總是讓我做，你就是在那里玩手機閑坐著，你怎么不做呢？”我就說“這是你應該做的，我監(jiān)督你就是了?！焙髞砦以谝粋€聽書軟件上聽到“喊破嗓子，不如做出樣子”家長是孩子的第一任老師，孩子是家長的鏡子，你怎么做孩子就會怎么學。有一次孩子在同小伙伴玩的時候就會把我說過是話再拿來教訓她的伙伴。我忽然意識不能這樣做，我就想了一個辦法‘和她一起寫日記’互相監(jiān)督。我也是想把孩子每天寫作業(yè)時發(fā)生的事記錄下來，這樣她做我也在做，偶爾回過頭我們兩個一起看的時候會發(fā)現(xiàn)原來我們兩個人居然會這樣做。我也會每天閑的時候會聽一些關于孩子教育方面的文章來改變自己對孩子教育方式，我聽到有一段話“你在教訓孩子的時候如果說一些消極的比喻或者消極的話，你就是在給孩子做心里暗示，孩子會有破罐子破摔的想法。”所以我改變了教孩子的方法，每天在人前或在家里給孩子和自己做心里暗示“我家孩子愛學習！”這樣孩子就會去表現(xiàn)的愛學習，慢慢的讓她成為習慣。

還有就是家庭的教育，父母在孩子面前的表現(xiàn)決定于孩子對生活的態(tài)度，父母和睦孩子就更有安全感，互敬互愛的家庭氛圍會讓孩子有一種內心自發(fā)的安全感從而然孩子會更加開朗自信。孩子渾身上下散發(fā)著正能量磁場，走進社會也會更快的適應更受歡迎。相反如果一個家庭的父母總是硝煙不斷這樣會讓孩子缺乏安全感，讓孩子處于焦慮自我懷疑的情緒中沒有自信，會對以后的人際交往產生障礙，當他們進入新的環(huán)境時會有很多的顧慮，擔心別人不喜歡自己，從而很難適應和融入。如果父母是好的榜樣孩子就會對生活和學習充滿向往，會有很樂觀的生活態(tài)度。

家長們?yōu)榱宋覀兊暮⒆诱埵掌鹉銈兊谋┰辏荒托?。有期望是好的，讓我們來同孩子一起慢慢實現(xiàn)，不求他們能每一項課程都滿分，我們可以在他們考試得90分的時候告訴他們下次你可以考到91分。告訴孩子“你們很棒！?。　?/p>

我們一年級8班在微信還有QQ平臺上也有互動，因為我們家長的知識層面都不同，關于學習家長在群里提出問題后老師會及時給我們回復，我們家長也會一起討論。教育方面我們也會說出自己的看法，家長們都會互相借鑒，老師也會給一些更好的建議。我們家委會和老師也會坐到一起討論學習和教育的一些問題，最后得出可行性的方法分享給其他家長。老師說“每一個孩子都是獨一無二的，有些教育方法不能強加給孩子但可以借鑒。

第二篇：家校共育交流會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

今天是我校20xx年x季家長學校的第一次講座，我謹代表xx小學全體師生，對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

孩子是家庭的希望，教育是人類的希望，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，“家校攜手”是我們舉辦家長學校的初衷。今天我從三個方面與各位家長交流。

一、對家長學校工作的回顧：

xx小學家長學校自去年xx月xx日開班以來，始終堅持圍繞“如何更好實現(xiàn)家庭教育與學校教育互相補充、相互協(xié)調、相互促進，形成教育合力，促進學生素質的全面發(fā)展”開展研討。

1、定期舉辦講座。今天是家長學校開班以來的第三次講座，前兩期我們聘請了xx市家庭教育促進會專家、優(yōu)秀班主任代表、家庭教育優(yōu)秀家長代表授課，希望能給家長和家庭教育活動帶來些啟示。今后我們將嚴格執(zhí)行每學期不少于2次的家長學校講座制度，把家長學校辦出特色。

2、開辦家長開放日。歡迎家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，在了解學校教育教學活動的過程中形成教育共識、管理共識。我們將繼續(xù)堅持每學期一次的家長開放日活動。

3、積極開展家?；ピL活動。鼓勵家長校訪，班主任還將通過家訪、網(wǎng)絡平臺、電話等及時將學生在校情況與家長溝通，贏得家長的支持與配合。

4、建立心理咨詢室，聘請心理咨詢輔導員。除進行集體輔導外，還將有針對性進行個別心理咨詢、輔導，緩解學生思想上、心靈上、精神上的負擔。

5、共商共議，實現(xiàn)家校共管。班級的重大事務，如直飲水、校服征訂、研學旅行開展等由家委會與相關公司洽談，過程透明、推進規(guī)范。同時各班家委會大力推進班級戶外活動，僅家長學校講座開班以來，以班級為單位開展的各種戶外拓展、踏青春游、清明祭祀、緬懷先賢、親子植樹、敬老愛老、交通安全、關注消防、街頭推普等主題活動達41班次，涉及家長學生達5000余人次。本學期開學之前，家委會組織家長和學生自覺到校將教室打掃得干干凈凈，物品擺放整整齊齊，以整潔的環(huán)境迎接新學期的到來。一半以上的班級甚至連窗簾也拆下來清洗干凈，維護完好，整齊掛好。開學當天，各班家長代表紛紛來到學校，協(xié)助老師領取教材、教輔及作業(yè)本并發(fā)放到學生手中，使本學期開校工作異常順利。后勤人員感嘆：20xx年x季的報名工作是歷年來做得最好的！

在此，我再次感謝各位家長在家校共建共育方面做出的貢獻，謝謝大家！

二、xx小學的建設發(fā)展思路及工作策略。

教體局杜xx局長曾多次表示對xx小學的現(xiàn)狀很滿意，這既是對xx小學各項工作的肯定，更是對xx小學的激勵與期待。但我清楚地知道，我們取得的每一點小小的進步都離不開廣大家長朋友的支持。

“依我們對教育的理解，辦有智慧、有良知、負責任的教育”是我們的工作目標。學校將圍繞“啟迪學生智慧、構建智慧校園”全力打造特色，成長學生、發(fā)展教師，積極爭創(chuàng)“一流、特色、品牌”的優(yōu)質學校。

1、當前學校辦學優(yōu)勢：

（1）深厚的人文積淀和精英的教師團隊，是xx小學的強大優(yōu)勢（今年是xx小學建校115周年）。

（2）教師整體工作狀態(tài)好，工作積極性高。學校適時調整管理策略，進一步突出了教育質量和管理效能的地位。比如：強化了教師的勞動出勤制度，大幅修訂了《評優(yōu)選先實施方案》、《職稱晉升方案》、《獎勵性績效分配方案》等，“讓業(yè)績說話”、“讓拿得起來質量的教師更有尊嚴”成為xx小學的新常態(tài)。

（3）成功開設各種活動類課程，尤其是圍棋、科技進課堂，協(xié)會進校園，閱讀進家庭等。

2、辦學存在的問題：

（1）學校地處縣城老城區(qū)，地域狹小，生源爆滿，活動場地緊張。

（2）生源區(qū)域廣泛，家長認知差異大，學生的個體差異大，個性化教育的.需求多樣且強烈。

（3）學校教師職數(shù)嚴重不足，教師隊伍梯隊建設薄弱，教師工作任務重、工作壓力大。

（4）學校師生遍及鹽亭縣城各個區(qū)位，沒有食堂解決師生午餐問題。

3、具體措施：

（1）加強年級負責制的網(wǎng)格化管理體系，分工明確，責任到人，提升管理效能，培養(yǎng)管理人員的全面管理能力。

（2）辦好家長學校，讓家庭、社會、學校的三維育人體系發(fā)揮效益。

（3）豐富工會活動，開展教師心理健康教育、“走出去、請進來”培養(yǎng)教師專業(yè)技能，多渠道提升教師幸福指數(shù)。

（4）變革《國旗下講話》為班級德育主題展示活動，讓班級內的絕大部分學生有登臺展示的機會。

（5）發(fā)揮好成都建材集團“優(yōu)秀教師獎勵基金”的作用，加大對教育質量的獎勵力度，激發(fā)教師工作熱情，從內部化解職數(shù)不足、學科配置不均、年齡結構不合理問題。

三、對家委會及家長們的一些希望：

1、全力理解、支持學校班級的管理活動。

增進對學校教育管理行為的了解，形成管理共識，真正實現(xiàn)“家校共育共建”。

2、正確處理家委會與班主任的關系。

學校要求班主任加強與家委會及家長的交流。家委會是班主任實施班級有效管理的“智囊團”，班主任應及時針對家委會或家長的意見建議調整或形成工作策略。家委會可在廣泛征求家長意見的情況下組織開展一些有意義的活動，與此同時，家委會應承擔起獨立活動的相關管理責任。家委會不是班主任的影子，家委會不能代替班主任或科任教師組織開展違背相關規(guī)定的活動。

學校就家委會工作對班主任的要求是：不得給家委會增加不必要的工作麻煩。凡由家委會組織的有班主任（和老師）參與的活動，必須堅持“家長自愿、班主任指導、活動支出事完賬了”的原則。班主任不得參與家委會經費管理，活動中產生的人均費用參與教師要主動承擔。

3、不要溺愛孩子，建立科學的育人觀。

“不準體罰和變相體罰學生，不準侮辱歧視學生”這是對教師行為的明確要求。我們必須堅持肯定、鼓勵與懲戒相結合的教育方式。不要相信“孩子是夸出來的”。體育課懶散、動作不到位，體育老師處罰學生做一組俯臥撐或繞跑道跑兩圈是正常的；學生不按時完成作業(yè)或不能完成背誦任務，教師增加適當作業(yè)量以示處罰是正常的。學生該積累不積累，是不是要引用某句名言就只能靠網(wǎng)絡搜索？做一個簡單的加減就必須依賴計算器？還有更嚴重的，老師一嚴格要求學生，家長的問題就來了，動輒威脅老師要上訪上告，還要給學校領導上一堂：說什么學生自尊心受損、自信心受打擊；說什么會導致學生心理有陰影、學生心理不健康等等。這樣苛責老師，換著是你，怎樣管教這種家長監(jiān)護的學生？我們應當重視培養(yǎng)學生的榮譽感、責任意識、感恩意識，更要重視培養(yǎng)學生抗挫折甚至抗打擊的能力，這樣學生的人格才能健全、心智才會成熟。

4、陪伴是最好的教育。

我有一個家庭教育是否成功的簡單的檢驗方法，那就是：孩子是否愿意隨時向你敞開他的心扉。如果他什么都愿意給你講，那你的家庭教育是成功的。

小學生很單純很幼稚，他們很多方面都還要依賴家人、家庭，最需要家人的陪伴、引導甚至扶持。因此，對孩子而言陪伴是最好的教育。

總有部分家長在孩子尚在讀小學、初中就希望孩子離開自己、離開家庭去尋求什么好學校、什么優(yōu)質教育，我不接受這種做法。有一個著名的觀點“適合的教育才是最好的教育”。對心理不成熟、是非觀念不強、獨立生活能力差的小學生而言，他們適合什么樣的教育？這是每個家長必須關注且必須研究的問題，尤其是在擇校問題上，家長更不能盲目，也不能人云亦云。六年級的學生和家長又將面臨擇校的問題，我個人的意見是：最好不要讓小小年紀的孩子離開父母和家庭，他們需要你們的經常過問與提醒。

5、堅持輿論的正確導向。

我不諱言學校在教育、教學活動中有這樣那樣讓家長們不理解甚至不接受的地方。家長有疑問，歡迎大家在了解清楚情況后再發(fā)表意見。有些問題是學校、老師的問題，我們接受監(jiān)督并努力做到“立說立改”。有些問題是誤解誤會，我們通過溝通達成共識。

家長中個別不正確的觀念、想法，學校希望家委會能幫助我們疏導、修正。

學校領導、老師希望把精力最大限度地投入到教育教學活動中去，而不被輿論、誤解所困擾。

各位家長，教育的著眼點在于教孩子學會求知、學會做人，重視學生的潛能開發(fā)。我相信，有你們的配合，有社會各界的支持，xx小學在前進的道路上一定能一帆風順，捷報頻傳！

再次祝各位家長身體健康，工作順利！祝孩子們健康成長，不斷進步！祝家長學校越辦越好！

謝謝大家！