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第一篇：小學(xué)家長會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長，大家好!

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對(duì)家長們的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作的支持表示衷心感謝。

本次家長會(huì)主要想和家長們交流這樣幾個(gè)話題。

一、家庭教育

決定孩子成長速度和人生成敗的并不完全取決于學(xué)校，而在很大程度上取決于家長。家長是孩子的啟蒙老師和引路人，即使上了好學(xué)校、遇到好老師，還需要家長的配合能夠跟上，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響是根深蒂固的，家庭教育是把孩子送上人生軌道的推進(jìn)器。

（一）那么怎樣的教育是比較好的，先請(qǐng)各位家長做一個(gè)小測試。

(課件出示)

1.認(rèn)為自己的孩子非常優(yōu)秀或認(rèn)為自己的孩子處處不行

2.拿別人孩子的長處與自己的孩子比較

3.對(duì)孩子不和藹，沒耐心

4.愛遷怒孩子

5.讓孩子當(dāng)眾出丑

6.當(dāng)孩子面議論老師

7.說過你只要把學(xué)習(xí)學(xué)好，其它什么都不要管的話，這幾種行為或多或少地都會(huì)影響孩子的健康成長以及他的學(xué)業(yè)。

（二）受歡迎的幾種做法

1.多一點(diǎn)耐心，多聽孩子說話。

2.給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.要以身作則，言傳身教。

4.希望家長要經(jīng)常學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒆拥恼n外作業(yè)有所輔導(dǎo)。

5.雙休日多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，可以一起出去玩，或者聊聊天也好，他們需要你們的關(guān)心。

6.注意培養(yǎng)孩子的品格。

當(dāng)然這些是別人成功的教育經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況作為參考，畢竟適合自己孩子的教育方法就是好的方法。

二、班級(jí)情況介紹

1、期中考試反饋

表揚(yáng)期中考試語文、數(shù)學(xué)、英語三門都是90分以上。

運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)名單

成績較穩(wěn)的

成績進(jìn)步較快的學(xué)生名單

2、存在的問題

缺乏責(zé)任心，做作業(yè)心不在焉，拖拖拉拉，不愛惜糧食，同學(xué)和同學(xué)發(fā)生矛盾是總是推卸責(zé)任，指責(zé)別人

三、具體需家長配合的事情

現(xiàn)在我重點(diǎn)講一講幾件需要你們和我們老師共同配合做的事情，畢竟我一位老師面對(duì)50位孩子，難以做到面面俱到，而你們?cè)诩依锸?對(duì)1地教，效果可能會(huì)好。因此需要家長積極配合，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

學(xué)習(xí)品質(zhì)包括哪些內(nèi)容?

一是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等――學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素(愛不愛學(xué)的問題)。

二是預(yù)習(xí)、聽課、課后復(fù)習(xí)、做習(xí)題和閱讀、應(yīng)會(huì)考試及進(jìn)行考后調(diào)整的能力等――學(xué)習(xí)的智能因素(會(huì)不會(huì)學(xué)的'問題)。

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長會(huì)說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在校表現(xiàn)好不好，那是不是真正關(guān)心呢，我覺得未必，什么是真正關(guān)心呢?給孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.端正寫字的習(xí)慣

寫字姿勢，寫字工整;用鋼筆;干凈、清爽

2.培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)課文：讀5;認(rèn)識(shí)生字;圈好生字;標(biāo)段落;劃詞語;

不明白的詞句打“?”

3.培養(yǎng)看課外書的習(xí)慣

看課外書這是非常要緊的一件事情，先不說愛看書的人有涵養(yǎng)，就學(xué)習(xí)而言，愛看書的孩子閱讀能力強(qiáng)，習(xí)作水平高，這點(diǎn)我深有體會(huì)，愛看書的孩子無論是在用詞上還是選擇材料上與一位不愛看書的孩子相差還是比較大的。(表揚(yáng)幾位看書習(xí)慣比較好的孩子)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

(1)培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天看20―30分鐘的課外書，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍很重要，當(dāng)孩子閱讀時(shí)，作家長也可以在一旁陪他一起閱讀

(2)培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

看書要聚精會(huì)神。環(huán)境要安靜，閱讀時(shí)間和閱讀地點(diǎn)要固定。

(3)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。

（二）語文學(xué)科的具體要求

1.檢查作業(yè)并簽名

孩子畢竟是孩子，自控能力差，家長要及時(shí)關(guān)注，讓孩子養(yǎng)成先做作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的作業(yè)按時(shí)檢查并簽名。家長可能會(huì)說，題目很難，實(shí)在不知道答案，誠然，隨著年級(jí)的增加，語文作業(yè)很難，但是家長不要問作業(yè)做好了沒有，而應(yīng)該看一看有什么作業(yè)，一項(xiàng)一項(xiàng)檢查，并簽名。不要光問不查，當(dāng)然不一定要做在旁邊看他做，而是培養(yǎng)他們獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣，等他們做完之后再查。(介紹家庭作業(yè)套餐)表揚(yáng)幾個(gè)作業(yè)檢查較好的家長

比較好的做法：檢查好后在相應(yīng)的作業(yè)后打“√”。

2.作業(yè)類型

語文作業(yè)大致有這樣幾種類型：

（1）課文朗讀、背誦：熟讀的基礎(chǔ)上，降低難度――逐句逐段

（2）詞語抄寫、聽寫：一定要認(rèn)真批改、訂正、補(bǔ)寫

（3）日記：書寫工整，比較具體

（4）看課外書：每天

（5）朗讀、背誦經(jīng)典：每周一首古詩，三句論語，成語接龍

（6）同步：有選擇性地做

（7）手抄報(bào)、閱讀筆記

(有些作業(yè)是分層布置的)

3.檢查孩子的試卷，幫助分析

教育孩子不能只看眼前的考試分?jǐn)?shù)，是否看考雙百，是否考第一，要注重分?jǐn)?shù)里的含金量。

考試改革內(nèi)容

卷面成績60%

習(xí)慣5％家庭作業(yè)5%

朗讀與背誦5％經(jīng)典積累5%

聽寫5％

日記10%

寫字5％

介紹考試考核標(biāo)準(zhǔn)

(課件出示)

（三）其他生活習(xí)慣

1.零花錢的使用

2.書包的整理

3.周一穿校服

4.接到不明電話(有關(guān)學(xué)生在校)請(qǐng)與老師聯(lián)系

5.早自習(xí)

6.訂閱報(bào)刊雜志

7.晚報(bào)小記者

8.博客日記

總之，希望家長們能和我們老師共同教育好您的子女，我的學(xué)生，使他們有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有健全的人格，學(xué)會(huì)優(yōu)秀做人，成功做事。

再次謝謝大家參加本次家長會(huì)。

第二篇：家校共育的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長朋友們：

大家好！

7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級(jí)研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的`家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)，真是受益匪淺。

著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道，動(dòng)物生下孩子后，會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì)，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時(shí)的傷害。

中國教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時(shí)期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，全面了解家庭，提高家長參與的意識(shí)、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會(huì)的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和優(yōu)化組合。

國培計(jì)劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認(rèn)為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。

山東省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王慧萍教授認(rèn)為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)不說就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評(píng)嘮叨和囑托多與表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。

作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對(duì)教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對(duì)孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。

教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。

身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。

我認(rèn)為要教育好學(xué)生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對(duì)文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。

愿我們共同推進(jìn)家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì)、和諧的社會(huì)。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。

第三篇：小學(xué)家長會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長：

大家好！

非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。

六年級(jí)了，學(xué)生的.知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。

以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子

2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強(qiáng)調(diào)：

我們一定要：

（1）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。

（3）做孩子的榜樣。

教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

第四篇：家校共育老師發(fā)言稿

尊敬的家長：

人的成長離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育，從學(xué)校的角度來講，家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線，所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校和家庭都認(rèn)為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。

家校共育的途徑：

家長委員會(huì)：主要是對(duì)涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項(xiàng)參與決策，同時(shí)對(duì)家長對(duì)學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。

家長會(huì)：每個(gè)學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織，主要向家長展示學(xué)生學(xué)期取得的各項(xiàng)成績，向家長匯報(bào)班級(jí)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況，教育教學(xué)計(jì)劃和執(zhí)行情況，學(xué)生取得的各項(xiàng)進(jìn)步。同時(shí)聽取家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。

教學(xué)開放周：每學(xué)年用一周的時(shí)間向家長開放，主要做三件事情，一課、一評(píng)、一座談。一課即讓有特長的家長，如警察上法制課，醫(yī)生上衛(wèi)生課，科研人員上科技課等；一評(píng)即聽每一個(gè)教師的課，并給教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)；一座談即把教學(xué)開放周的情況匯總，通過家長代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，推動(dòng)學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。

家長評(píng)教：每學(xué)期學(xué)校組織一次家長評(píng)教，通過八個(gè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行打分。同時(shí)可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進(jìn)行意見反饋。

家校聯(lián)系冊(cè)：家校聯(lián)系冊(cè)上給家長提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《科學(xué)城三小學(xué)生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，家長填寫在校外的表現(xiàn)，達(dá)到彼此信息溝通的目的。

月學(xué)科活動(dòng)：每月都有一次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓家長和孩子一起參與，除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想，了解孩子在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的思維、表達(dá)、創(chuàng)造的情況。

網(wǎng)絡(luò)通訊：主要是學(xué)校、教師和家長通過博客、電話、微信等實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)交流。教師可以進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗(yàn)，教師可以了解家庭教育信息。

第五篇：家校共育的發(fā)言稿

尊敬的老師，各位家長朋友：

大家好，我是張的媽媽，首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家一起探討教育孩子的問題。

我們的孩子已經(jīng)在一起生活、學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期，這半個(gè)學(xué)期，孩子們都在成長在進(jìn)步，這與班主任崔老師和其他幾位老師的辛勤付出是分不開的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長向老師們致以最誠摯的感謝。

冀南陽光小學(xué)以它優(yōu)良的師資，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。這里的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，這一點(diǎn)，我們每個(gè)家長都有目共睹，我們把孩子送到這樣的學(xué)校，交給這樣的老師都很放心。作為家長，我們就需高度配合老師，讓我們的孩子更優(yōu)秀更出色。

我們班有太多優(yōu)秀的孩子，在座的家長都有很多成熟的想法、成功的做法，今天，我有許多的困惑和不足，今天，我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，以此拋磚引玉。

第一，與老師積極溝通

我的孩子是這學(xué)期考入冀南陽光小學(xué)的，在原學(xué)校，孩子的成績一直名列前茅，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連年被評(píng)為三好學(xué)生。來到新學(xué)校，孩子無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都很不適應(yīng)，幾次哭鬧著要回原學(xué)校。

我知道，我可以以家長的權(quán)威要求他，時(shí)間長了，他就會(huì)老老實(shí)實(shí)地待在這里，但我也知道，這樣的結(jié)果是孩子心理備受壓抑，是與父母的疏離。

我們先是應(yīng)他的要求天天來接，同時(shí)把孩子的這一情況與老師作了溝通。崔老師便鼓勵(lì)孩子積極適應(yīng)新的環(huán)境，盡快和老師同學(xué)熟悉起來。在我們的努力和老師的關(guān)注鼓勵(lì)下，孩子很快融入了集體，有了自己的朋友，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不再鬧著回原學(xué)校了。

第二，樹立老師的絕對(duì)權(quán)威

教書育人是老師的使命，也是老師的責(zé)任。為了這份使命與責(zé)任，老師會(huì)盡自己的所能去上好課，帶好班，教育好孩子。他們雖然與學(xué)生沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系，但他們把每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，把自己的知識(shí)無私地教給孩子。

然而再優(yōu)秀、再負(fù)責(zé)的老師，也總有力所不能及的時(shí)候。如果家長不能保持冷靜和理智，情緒上流露出對(duì)學(xué)校老師的不滿，甚至當(dāng)著孩子的面發(fā)牢騷，使孩子對(duì)學(xué)校和老師產(chǎn)生了成見，那后果是難以想象的。

我家孩子曾抱怨作業(yè)多，我跟孩子說：老師讓你們多寫，是因?yàn)槭炷苌?，只有多寫多練，才能掌握扎?shí)，才能更好地步。

因?yàn)橛H其師，才能信其道。所以，家長一定要樹立老師的絕對(duì)權(quán)威，有什么問題，可以私下與老師交流，但決不當(dāng)著孩子的面對(duì)老師有任何抱怨。

第三、做陪伴型父母

著名特級(jí)校長李鎮(zhèn)西曾說：學(xué)校教育很重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補(bǔ)充。

學(xué)校教給孩子的是文化知識(shí)，而孩子良好的品行、優(yōu)秀的習(xí)慣、讀書的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、長久的幸福感，都來源于父母與家庭。

我們總說生活艱難，需要努力工作才可以給孩子更好的生活，可也許孩子需要的只是父母的陪伴。

現(xiàn)在，我們的孩子都住在學(xué)校，如果孩子初中、高中再到外地上學(xué)，孩子在我們身邊的時(shí)間真得不多，所以我們一定要多多珍惜這些時(shí)光，好好地陪伴孩子。

我們不可能按理想或者理論的狀態(tài)跟孩子相處，教育他，達(dá)成母慈子孝，父慈子孝，生活中更多的是雞毛蒜皮，甚至雞飛狗跳，這個(gè)時(shí)候怎么辦？

尊重孩子的選擇，讓孩子像孩子一樣成長。孩子的童年只有一次，孩子比你想象的成長得更快，有些東西再不教就來不及了。

作為家長，我們要學(xué)著站在孩子的角度，關(guān)注他們的情緒態(tài)度。如果我們內(nèi)心深處認(rèn)為他幼稚，他無理，他沒有資格，那么表露在外的就會(huì)是武斷，煩躁，缺乏耐心的溝通，哪怕你再說愿意跟孩子溝通也無濟(jì)于事。

我們要在心底保留對(duì)他幼稚，有時(shí)無理甚至強(qiáng)詞奪理的認(rèn)可，同時(shí)欣喜于他跟我們的每一次越來越深入的溝通，相比于此，他不說話，說不出話，不知道怎么說話，甚至懶于溝通，交流，反而是更讓我們焦慮的。

盡管我們的工作都很忙，事情很多，但無論怎樣，也要抽出時(shí)間來多陪一陪孩子，多和孩子做一些交流，讓孩子感受到來自父母的愛和關(guān)心。

教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過程，也是愛與信任的碰撞。家長信任老師，支持老師，孩子才會(huì)更加信服老師。老師尊重家長，靠近家長，孩子一定更加努力學(xué)習(xí)。

我們的孩子都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該對(duì)孩子充分了解，針對(duì)他們不同的特點(diǎn)來引導(dǎo)，積極配合老師。我相信，在崔老師教育和帶領(lǐng)下，我們家長共同努力，積極配合，我們的孩子都會(huì)成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

以上是我的幾點(diǎn)粗淺想法，希望能與大家共勉，謝謝大家！