千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)英語教師教研發(fā)言稿(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)英語教師教研發(fā)言稿(合集)》。
第一篇：小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得
短短兩天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，過得很充實。
首先，很感謝茂名市繼續(xù)教育中心和顏少佳英語工作室提供這次學(xué)習(xí)的機會。參加工作以來，我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，現(xiàn)在作為一個二孩的媽媽，這次學(xué)習(xí)之前，我已經(jīng)休假6個多月，長時間與教學(xué)工作脫離，這次學(xué)習(xí)讓我有一種充足電的滿足感。
1、共享的收獲
這次培訓(xùn)有一個環(huán)節(jié)是英語語言村分享會，幾位老師用簡單直接的語言帶我們感受了她們暑假在語言村辛苦學(xué)習(xí)十多天的所得，老師們生動有趣的講解以及親自示范，展現(xiàn)了有效的英語課堂教學(xué)方法以及教學(xué)設(shè)計，感覺自己也當了一回語言村的旁聽生，收獲匪淺。
正如易建彤老師所分享的理念：“一人走，走的快；眾人走，走的遠”，如今科技發(fā)達，資源共享的強效性，給我們帶來了意想不到的收獲。我們工作室的操作模式，教學(xué)資源的合理利用，微團隊的組合分工也是資源共享的體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，資源的分享更加便捷。
2、教學(xué)理念的`發(fā)展
時代更新的速度很快，新課程標準倡導(dǎo)了許多新的教育理念，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，作為一名傳道授業(yè)解惑人，要將這一核心理念轉(zhuǎn)化為實際行動，進而更好的教育學(xué)生?！敖處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師”、“教師是辛勤的園丁”、“教師是無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，大家習(xí)慣性的定位和評價，是對教師實施教育教學(xué)的形象肯定和高度贊揚，但新時期的教師同時還應(yīng)當成為學(xué)生潛能的開發(fā)者，注重學(xué)生自身發(fā)展的特點，讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主導(dǎo)者。
教學(xué)理念的發(fā)展，要求多學(xué)科的資源滲透。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。身為一名師者，不固步自封，不斷的深入學(xué)習(xí)，自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。其次，教師要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，學(xué)生只是被動的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求；同時，要尊重學(xué)生中的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
3、善于反思，勤于積累
首先，教師要不斷進行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)，實際上就是要求教師對教學(xué)不斷反思、對業(yè)務(wù)不斷提高、對自我不斷發(fā)展，以促進教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強化教師的創(chuàng)造性、激勵個人成長愿望、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標準進行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機會。那么受益的學(xué)生就遠不只一堂課、一個班級。
只有不斷反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)然后不斷改進，才能不斷進步。顏少佳老師也在會上強調(diào)了反思的重要性。平時在教育教學(xué)中，遇到什么問題，我都習(xí)慣的把它記在筆記本上，不懂的就上網(wǎng)查找或者請教同事；好的方面，我記下來，預(yù)防以后出現(xiàn)類似的情況。記得剛擔任學(xué)校教導(dǎo)主任一職時，經(jīng)常會因為學(xué)校的工作耽誤了上課的進度，遭到了一些學(xué)生家長的誤解。于是，我用紅筆把這件事情寫在筆記本上，往后每逢開學(xué)或者上級領(lǐng)導(dǎo)檢查的時候，我就提前加班備課、備練習(xí)題。這樣，任何時候，任何情況下我都能游刃有余的應(yīng)對。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變也離不開教師對教學(xué)問題的反思，反思在教育教學(xué)中，具有很強的實效性。
這次學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)是深遠的，作為一名扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)英語人，需要不斷的學(xué)習(xí)充電。衷心希望以后能有更多的機會培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更好的為農(nóng)村教育教學(xué)工作服務(wù)。
第二篇：篇四英語教學(xué)研討會發(fā)言稿
石門中心小學(xué)英語教學(xué)研討會發(fā)言稿
尊敬的各位老師：
感謝你們在百忙之中能夠抽出時間來參加這次英語教學(xué)研討會。懇請各位老師提出批評和指導(dǎo)。
英語教學(xué)要在課堂上利用聽、說、做、唱、玩等各種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好。教師要善于表揚和鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。同時。老師們要善于設(shè)計各種場景，來提高學(xué)生的審美力，創(chuàng)造力，理解力，讓學(xué)生學(xué)會尊重，互助，學(xué)會愛，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)不同層次的學(xué)生活化教材，活化教學(xué)目標，活化教學(xué)過程，活化教法，活化評價方式，讓每一個階段的學(xué)生都能體驗到成功的快樂。努力讓學(xué)生做到“表
現(xiàn)欲強，自信心足，語言純正，知識儲備大。”下面就談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
興趣是學(xué)好英語的前提，正所謂“興趣是最好的老師”它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。因為只有“l(fā)ove what you do ,”才能“get what you love”.教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以從以下幾個方面去培養(yǎng)：
第一，教學(xué)的過程中，靈活運用各種教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。比如：運用簡筆畫，簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑，能夠把機械乏味的練習(xí)變成有實在意義的訓(xùn)練，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性，達到事半功倍的效果。
第二，運用多媒體，激活學(xué)生思維。我們可以利用錄音機的錄音、放音功能，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如：學(xué)習(xí)動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學(xué)生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音？你知道這種動物用英語怎么說嗎？學(xué)生在這樣的情景下自然有欲望去學(xué)，喜歡學(xué)。另外，在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。
第三，編英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下，加強無意識記，提高記憶效果。
第四、開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。
1)游戲教學(xué)：如，猜謎語，傳悄悄話，搶凳子等游戲。若能把游戲靈活地貫徹到教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，達到事半功倍的效果。
2)比賽教學(xué)：競賽能激起學(xué)生的進取心，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（二）、注重情感教學(xué)。
古人云：“親其師而信其道?！毙W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語教師，往往也會喜歡他的英語課，并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。那么，教師如何才能夠讓學(xué)生喜歡自己呢？我們要做到以下幾個方面：（1)、時刻注意自己的
儀表；（2)每次進課堂都要面帶笑容；（3)努力讓自己變得風(fēng)趣幽默；
（4)經(jīng)常在課堂上使用鼓勵學(xué)生的話語；（5)、語音、語調(diào)標準；（6)教學(xué)方法多種多樣。
（三）、注重情景教學(xué)
小學(xué)生學(xué)習(xí)具有記得快、忘得也快的特點，為了加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，也為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度，教師在教學(xué)中可以設(shè)置情景教學(xué)，把主要內(nèi)容貫徹到生活實際當中，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的英語水平。
（四）、注重詞匯的積累。
小學(xué)正是打基礎(chǔ)的階段，單詞的學(xué)習(xí)尤為重要，也是學(xué)生感到最頭疼的一項。因此，教師要多引導(dǎo)學(xué)生識記單詞，避免死記硬背。教師可以指導(dǎo)學(xué)生運用拼讀法、歸類法等去記憶單詞。
（五）、經(jīng)常鼓勵學(xué)生。
小學(xué)生的虛榮心比較強，他們都希望得到教師的表揚。在教學(xué)中，我們應(yīng)該多鼓勵學(xué)生。有時候，教師的一個信任的眼神，一句肯定的話語，都是學(xué)生向上的動力。
（六）、作業(yè)及練習(xí)的安排。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與作業(yè)、練習(xí)有著很大的關(guān)系。作業(yè)和練習(xí)是教師教學(xué)的一個總結(jié)，也是鞏固課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。若教師能夠在作業(yè)和練習(xí)上多花一些功夫，讓學(xué)生很好地鞏固知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會得到一定的提高。
讓我們教師一起共同努力，真正的做到 Fun with English ,fun with study means a happy life . 快樂英語，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。
五年級（2）班 海霞
第三篇：教學(xué)研討會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。
近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué)，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實各項補救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。
通過教育局下發(fā)的.質(zhì)量評價表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴重。
數(shù)學(xué)：整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實驗都沒法做，學(xué)生動手能力差。
針對以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細節(jié)，重過程，求實效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導(dǎo)和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制，充分調(diào)動教師的積極性。
第四篇：小學(xué)英語教研總結(jié)
一個月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
我擔任小學(xué)三四五六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況的如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級合班，五六年級合班。人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對于學(xué)習(xí)成績不同學(xué)生，利用不同方法進行教導(dǎo)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費神的，課下花了許多時間準備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還.取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。
另外，我擔任初中九年級的英語教師。講解了中考英語試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對于閱讀、書面表達和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認真的講解。由于只有四個學(xué)生，課堂氣氛沒有小學(xué)生活的躍。對每個學(xué)生也針對具體問題，區(qū)別對待。
同時我也擔任三四年級的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收.了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路?；A(chǔ)知識也沒有忽略。
當然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。
同時也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。
以下是對格林森培訓(xùn)中心的一點小小建議：
我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對這邊的情況的談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時間有許多學(xué)生作業(yè)完成后，無所事事。建議安排一些活動。
最后，感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生提供了一個平臺，為孩子們提供一個學(xué)習(xí)機會。在這里我受益匪淺。希望格林森有一個美好的未來，茁壯成長。希望我能為它做一些貢獻。
第五篇：教學(xué)研討會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是xx一中高三語文教師李xx。很榮幸作為20xx屆高三教師代表發(fā)言。收獲了20xx屆高考的累累碩果之后，20xx屆高考和這個秋天一起悄悄地向我們走來。20xx屆是浙江省施行新高考改革政策第一屆。新高考沒有文理科之分，學(xué)生可以自主確定三門選考科目。除了語文、數(shù)學(xué)，外語和其它三門課都可以考兩次，取最高分作為高考成績。我們的學(xué)生“選考”組合花樣多，教學(xué)工作就更加繁雜和困難。哪些科目適合學(xué)生？什么時候參加選考？選考科目與未來大學(xué)的專業(yè)有什么關(guān)系？問題層出不窮，我們密切關(guān)注著高考新動向，向家長和學(xué)生細致入微地解讀新高考的變化，盡力提供著適合學(xué)生更好發(fā)展的選擇性教育服務(wù)。
我常常告誡自己，面前的這些學(xué)生，對我而言，可能只是滄海一粟，對他們而言，卻是家庭的全部，是社會的未來。不放棄，不拋棄，是我們的教育信念，因為任何一個學(xué)生都是可造之材。高一高二，我和同組的語文老師著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。高三復(fù)習(xí)，我們遵循“突出雙基，注重能力”的原則，抓強化訓(xùn)練這條主線。第一輪全面復(fù)習(xí)，文言文、成語、病句、語言運用和大小現(xiàn)代文閱讀等，要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。第二輪重點復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，進行限時限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運用知識的各種能力。第三輪綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。在三輪復(fù)習(xí)的同時，堅決擠出時間讓學(xué)生堅持閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，牢記“無閱讀不語文”這一宗旨。我和同組的老師會精心研究考綱，刻苦鉆研，潛心備課。我們會主動出擊，向課堂四十分鐘要效率，要質(zhì)量。我們會精誠團結(jié)，通力合作，齊抓共管，為學(xué)生營造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們會因材施教，做好培優(yōu)補差工作，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。
高考的號角已經(jīng)吹響！我問自己：“你做好準備了嗎？”“是的。”我輕輕地回答。我對媽媽說：“接下來一年，您要注意身體，我可能來看您的次數(shù)會減少?！蔽覍⒆诱f：“你要乖哦，媽媽的.重心會移到高三的哥哥姐姐身上。”我對學(xué)生說：“艱難險阻我們師生共擔，風(fēng)霜雨雪我們師生同行?！蔽蚁雽ν抡f：“高一高二的基礎(chǔ)打得不錯，高三再辛苦一些，果實成熟的季節(jié)不能掉以輕心。”我想對兄弟學(xué)校的朋友說：“有好的教學(xué)方法就慷慨地獻出來吧，兄弟同心，其利斷金?！蔽蚁雽︻I(lǐng)導(dǎo)說：“愿你們每次到學(xué)校巡視，都像一縷春風(fēng)，送來及時雨，讓我們老師感受到關(guān)懷?！?/p>
在這里，我作為教師代表，向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們承諾，我們會使出自身的洪荒之力，調(diào)動一切積極因素，團結(jié)每位老師，心往一處想，勁往一處使，確保高質(zhì)量完成高三備考工作。
同時，有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，我們高三全體老師將在這最后的十個月里奮戰(zhàn)到底，我們會視奉獻為詩，當拼搏是歌！做到人生無憾！
我相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在明年六月破繭而出。
謝謝！
第六篇：小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得
嬰兒并不是一生出來就會說話的，英語學(xué)習(xí)同樣如此。學(xué)生并不是一接觸英語就會說出一口流利純正的口語，而是在大量聽的情況下才能開口說。因此，對話前的聽力輸入是極其必要的。
在李秀榮老師的課中，其聽力的輸入多達七次。這么充分的聽力輸入給了學(xué)生足夠的底氣和信心，使他們大膽地發(fā)言。學(xué)生的表現(xiàn)正是證明這點。學(xué)生對錄音語音語調(diào)的模仿和對語言的掌握超乎我們老師的想象。這也提醒了我在以后的教學(xué)中要給予學(xué)生充分的說的準備，使他們不畏懼說。這樣子，老師關(guān)于對話教學(xué)的目標也會更容易實現(xiàn)，學(xué)生也會對英語學(xué)習(xí)有更大的信心。
細細留心李秀榮老師的課，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生齊讀的情況是沒有的。這讓我產(chǎn)生一個疑問：學(xué)生的齊聲朗讀到底有沒有必要？對于這點也是各有爭執(zhí)。有人表示齊聲朗讀能夠更容易吸引學(xué)生的注意力，但是同時也有可能會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的情況。老師無法保證是否每個人都會讀。也有人說如果沒有齊聲朗讀，要學(xué)生一個個輪流讀，在目前大班上課的情況下，老師不可能一個個糾正學(xué)生的發(fā)音，也不可能讓全班一個一個站起來讀，時間不允許。另外齊聲朗讀能夠給自信心不夠的同學(xué)一種安全感。在大家都張嘴讀的情況下，他不用擔心自己的口語差，這樣反而敢張開嘴來讀?？偟膩碚f，各有利弊，老師要根據(jù)自己班級的實際情況來選擇適合自己班級學(xué)生發(fā)展的方式。
馮冬燕老師所總結(jié)出的對話教學(xué)的五化也讓我印象深刻：課堂情景化，情景生活化，生活趣味化，訓(xùn)練層次化，知識循環(huán)化。環(huán)環(huán)相扣，最后取得對話教學(xué)的成功。情景化教學(xué)在對話課中尤為重要，特別是真實的，有趣的，生活化的情景。在老師所創(chuàng)造的有效的情景中，學(xué)生的學(xué)習(xí)會更加輕松。而不是成為一種死讀，死記，死背。這也恰恰符合了學(xué)生語言獲得的心理和生理發(fā)展。想想孩子們學(xué)中文，也是在生活的一點一滴中學(xué)會的。有時候，學(xué)校對中文的教學(xué)反而沒有來得那么深刻。因為，生活化的用語，交際性的用語，不斷重復(fù)輸入輸出會使學(xué)生的印象更加深刻。英語的教學(xué)也要做到以舊滾新，融舊于新中，才能不斷地加深學(xué)生學(xué)習(xí)的記憶，提高學(xué)生的語言綜合運用能力。
當然，在這么重要的場合，怎么可能會少了鄧老師的貴言呢？每次聽鄧老師的發(fā)言都受益良多。上至一些理論知識，下至一個小小的游戲，都能讓我們得到啟發(fā)。緊抓英語課堂的.實效是作為新老師的我所遇到的一個重大問題。用有趣的游戲吸引學(xué)生？浪費時間，而且并不能所有的學(xué)生都參與到其中，并把知識沉淀下來。其實，真正的要吸引學(xué)生，必須要做到讓語言知識本身有趣，讓語言知識本身來吸引學(xué)生。let’s chant的妙用，小小的一個動作融合到知識里面已經(jīng)能夠抓住學(xué)生的眼球。梯度性的教學(xué)設(shè)計對吸引學(xué)生的注意力，抓住學(xué)生的好奇心是至關(guān)重要的。聽，說，讀，寫。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都要遵循這樣的發(fā)展。否則，學(xué)生的語言獲得就沒有遵循大自然的規(guī)律，而沒有遵循大自然規(guī)律發(fā)展的，必為大自然所淘汰。
聽到一點就學(xué)會一點，多聽，多學(xué)，不管是對學(xué)生，還是對老師都尤為重要。愿意傾聽，善于傾聽的人會得到更多，再經(jīng)過個人的內(nèi)化，產(chǎn)出會更加地可喜。培養(yǎng)學(xué)生多多聆聽，善于傾聽的良好習(xí)慣，我相信，學(xué)生對于英語對話的產(chǎn)出會更加出色！
