千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《論文答辯發(fā)言稿》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《論文答辯發(fā)言稿》。

第一篇：論文答辯演講稿

尊敬的各位老師：

大家上午好！我叫xx，本次論文指導(dǎo)老師是xxx老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》，下面我先匯報(bào)一下自己選擇這篇論文的動(dòng)機(jī)以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實(shí)踐意義。

首先來(lái)陳述一下我的寫作動(dòng)機(jī)。我來(lái)自臺(tái)州，在沒(méi)寫這篇論文之前我僅知道臺(tái)州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺(tái)州的的服裝機(jī)械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)xx年底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國(guó)出口的60%以上，縫紉機(jī)和電動(dòng)裁剪機(jī)在國(guó)際上占有70%的市場(chǎng)份額等等。而xx，眾所周知是一個(gè)貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》，一方面是希望通過(guò)這篇論文能讓自己更加清楚的了解xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，二則因?yàn)樽约簩儆趪?guó)貿(mào)專業(yè)，也希望以后能從我省的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機(jī)，為自己的未來(lái)作些理論的鋪墊。

其次來(lái)陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點(diǎn)長(zhǎng)，但我覺(jué)得中心還是應(yīng)該扣在最后的幾個(gè)字上，即“集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚，形成了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此，我的論文從xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢(shì)的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細(xì)致、出口競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)顯著等。

在論證xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力及其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，我主要分析xx省產(chǎn)業(yè)集群的幾個(gè)關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系，集群競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)壓力、創(chuàng)新能力的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競(jìng)爭(zhēng)力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素也常規(guī)的從國(guó)家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對(duì)xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分，這也是我對(duì)策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占xx省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)——xx省xx~xx年的進(jìn)出口額，xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況，例舉溫州民營(yíng)中小企業(yè)對(duì)海外市場(chǎng)進(jìn)入方式偏好，而競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)（tc指數(shù)），出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的制約因素。這些都是xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策提出的基礎(chǔ)。

論文的重心也是通過(guò)以上的分析來(lái)給出提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要?dú)w納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)三個(gè)角度來(lái)提出相應(yīng)的對(duì)策。也可以說(shuō)是宏觀與微觀對(duì)策的雙重分析來(lái)應(yīng)答如何提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力。

在寫完這篇論文的時(shí)候，自己感覺(jué)條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點(diǎn)的重復(fù)，對(duì)一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對(duì)xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實(shí)踐方面都有許多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因?yàn)橥ㄟ^(guò)寫這篇論文使我對(duì)xx的出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識(shí)也重新被認(rèn)識(shí)與肯定，因此也可以說(shuō)一篇論文使我受益匪淺。

第二篇：論文研討會(huì)發(fā)言稿

論文研討會(huì)發(fā)言稿

【篇1：論文交流會(huì)發(fā)言稿2篇】

論文交流會(huì)發(fā)言稿2篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！

我來(lái)自**市特殊教育學(xué)校，作為一名普通的特教教師，能來(lái)參加這個(gè)會(huì)議，和大家一起分享這么多優(yōu)秀的論文，我覺(jué)得非常幸運(yùn)，收益匪淺。

我加入特教工作的時(shí)間不是很長(zhǎng)，是xx年從一所普通中學(xué)調(diào)入九江市特殊教育學(xué)校的。六年來(lái)，從一名普通教師轉(zhuǎn)型為一名特教教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的給了我很多關(guān)心指導(dǎo)，熱心的同事給了我很多無(wú)私的幫助，我自己也兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多努力。xx年我獲得了“市級(jí)學(xué)生最喜愛(ài)的老師”稱號(hào)，xx年榮獲了“**市一二三園丁工程學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)，我撰寫的論文也多次榮獲省市全國(guó)級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。這次學(xué)寫的敘事論文，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的嘗試。其實(shí)，這篇論文的原型，是我的一篇教學(xué)手記。在平時(shí)的教學(xué)工作，我喜歡隨手記錄個(gè)人教學(xué)點(diǎn)滴和教學(xué)心得，這些文字也是我寫教學(xué)論文的資料。

這篇文字里，我是從兩個(gè)方面來(lái)記敘的。

其一真實(shí)地記錄了一個(gè)調(diào)皮的小男孩在課堂上和我的第一次交鋒。這個(gè)小男孩可以說(shuō)是一個(gè)行為異常學(xué)生，在學(xué)?；蛘哒n堂中，行為異常學(xué)生可以引起許多問(wèn)題，從興風(fēng)作浪到罵人打架，直至破壞規(guī)章和法律，確實(shí)行為異常的學(xué)生什么事情都能干出來(lái)。其中有些問(wèn)題的處理，需要教師具有堅(jiān)定而果斷的態(tài)度，保護(hù)學(xué)校團(tuán)體中其他人的利益，這也許最有成效。所以，我對(duì)他采取了一個(gè)比較粗暴，但是很堅(jiān)決的態(tài)度。

同時(shí)，問(wèn)題學(xué)生的異常行為會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重社會(huì)性適應(yīng)不良，他們的行為遠(yuǎn)離了那種符合人的社會(huì)準(zhǔn)則的正常行為，以至于嚴(yán)重地影響自己的成長(zhǎng)、發(fā)展和周圍人的生活。所以，我們作為教師有義務(wù)也有必要幫助他們建立正確的行為規(guī)范，幫助他們改變異常行為，

其二，在這篇文字里，也真實(shí)地記錄了我的心理活動(dòng)和情感體驗(yàn)。 在社會(huì)上，教師被想象為有信心的，有知識(shí)的人，所以教師往往把恐懼隱藏起來(lái)。但是，我們教師也有七情，極自然地也會(huì)有害怕的情緒：害怕舉止不合體統(tǒng)，害怕個(gè)人的準(zhǔn)備不足，害怕課堂上會(huì)遇到意外的對(duì)抗而不知所措，害怕在學(xué)生面前丟面子，甚至害怕學(xué)生們等等。這些焦慮情緒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)回?cái)嚁_人的心理平衡，產(chǎn)生緊張、厭倦、消化不良和失眠癥狀。由于教師的工作性質(zhì)，特別是我們特教教師，體驗(yàn)到這種焦慮的機(jī)會(huì)更多。在今年的助殘日，我在中國(guó)教育頻道和一些地方頻道，都看到有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)稱：特教教師的心理壓力大，心理隱患較多。教師的一舉一動(dòng)和所作所為，心理狀態(tài)(即感情和心境,安全感,信任和自尊)都會(huì)在教學(xué)行動(dòng)和日常工作表現(xiàn)中顯示出來(lái)。教師的心理健康是他教學(xué)的有效性的一個(gè)重要方面。教師學(xué)會(huì)如何避免或者處理焦慮，這是極端重要的。要直接解決，首先要意識(shí)到恐懼的存在，公開(kāi)承認(rèn)個(gè)人是有所害怕，有所擔(dān)心的，找出自己為什么害怕，擔(dān)心的是什么，以及做些什么才能基本消除或遏止它。

所以，不僅僅是在這篇文章中，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我隨時(shí)將自己的困惑和疑慮記錄下來(lái)，真實(shí)地剖析自己的內(nèi)心，以期能在日后的教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性的改進(jìn)，逐步走出困惑，完善自我。

我愛(ài)我的職業(yè)，我喜歡做一名普通的特教教師，也許這就是我工作的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基說(shuō)，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，用心靈喚醒心靈。

最后，我用自己的一首小詩(shī)來(lái)做結(jié)尾：伏案不知天色晚，出門方覺(jué)北風(fēng)寒。西窗靜寂誰(shuí)人顧，獨(dú)抱清貧守障殘。

論文交流會(huì)發(fā)言稿（2）：

一、研究生日常的必修課就是讀經(jīng)典、研究經(jīng)典。每門學(xué)科都會(huì)有自己公認(rèn)的一些大家，這些大家的專著是攻讀這個(gè)學(xué)科的研究生們必讀的。

二、研究生讀書要史、著、論相結(jié)合

研究生讀書，書目的選擇，計(jì)劃的擬定，必須史、著、論相結(jié)合。

【篇2：畢業(yè)論文中期交流會(huì)發(fā)言稿】

畢業(yè)論文中期交流會(huì)發(fā)言稿

一、我研究的問(wèn)題是從小學(xué)生學(xué)習(xí)目的、獨(dú)立性、求知欲（好奇心）、好勝心（歸因）、與人合作（交往）五個(gè)方面對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，結(jié)果表明：小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的總體狀況較好，而且有明顯的年齡趨勢(shì)，即隨年齡增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)目的越明確，越趨積極向上；對(duì)待困難的態(tài)度更實(shí)際、更積極；求知欲不斷提高；好勝心與交往動(dòng)機(jī)不斷增強(qiáng)，并在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成與發(fā)展有著重要的影響。

二、在研究方法上我采用了問(wèn)卷調(diào)查的研究方法。采用了自編的《小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查問(wèn)卷》從小學(xué)生學(xué)習(xí)目的、獨(dú)立性、求知欲（好奇心）、好勝心（歸因）、與人合作（交往）五個(gè)方面，對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)進(jìn)行宏觀地調(diào)查，旨在探討小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的共同特點(diǎn)和發(fā)展水平，并就培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)機(jī)給出合理建議。

三、在論文撰寫過(guò)程中我主要做了以下具體工作：

（一）查閱相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外在這方面的研究成果及研究趨勢(shì)。

（二）構(gòu)思論文主要內(nèi)容及框架，做好開(kāi)題報(bào)告相關(guān)工作。

（三）根據(jù)論文主要內(nèi)容編寫調(diào)查問(wèn)卷并讓老師同學(xué)修改，提高問(wèn)卷的信度和效度。

（四）在實(shí)習(xí)過(guò)程中我發(fā)放了問(wèn)卷回收了問(wèn)卷，并對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

（五）根據(jù)論文主要內(nèi)容和框架撰寫正文。

四、我論文的主要框架和主要內(nèi)容

（一）引言

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概述。

（三）調(diào)查研究。確定調(diào)查研究對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。

（四）調(diào)查結(jié)果分析。從學(xué)習(xí)目的、獨(dú)立性、求知欲（好奇心）、好勝心（歸因）、與人合作（交往）五個(gè)方面對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查結(jié)果分析。

（五）結(jié)論與建議。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查結(jié)果分析總結(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的的總體特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的總體特點(diǎn)給出培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的建議。

（五）參考文獻(xiàn)。

【篇3：論文發(fā)言稿】

演講稿

各位老師，下午好！ 我叫楊亮亮，是07級(jí)7221班的學(xué)生，論文是在張靜導(dǎo)師的悉心指

點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯

表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論

文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 我的論文課題是 星巴克體驗(yàn)營(yíng)銷對(duì)顧客滿意度影響的分析 首先，我想談?wù)勓芯窟@個(gè)課

題的意義和目的 隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)生活品質(zhì)的要求也越來(lái)越高。目前，咖啡消費(fèi)已成為

時(shí)尚主流，隨之而來(lái)的“咖啡文化”更是逐步滲入人們的生活之中，遍布城市的咖啡店也成

為人們商務(wù)、休閑的好去處。但國(guó)內(nèi)很多許多咖啡店的主要利潤(rùn)來(lái)自于商務(wù)套餐和各類簡(jiǎn)餐，

許多促銷廣告內(nèi)容也是每份商務(wù)套餐送咖啡一杯，甚至是送果汁一杯，根本看不見(jiàn)咖啡的影

子。顧客在選擇的時(shí)候第一考慮的是便利，然后就是考慮哪家價(jià)格實(shí)惠了，哪家的味道好，

與選擇一家快餐館基本沒(méi)什么區(qū)別。這樣的咖啡店基本上已經(jīng)變成毫無(wú)特色茶餐廳，消費(fèi)者

也覺(jué)得索然無(wú)味。

然而咖啡店消費(fèi)很大程度上是一種精神文化消費(fèi)，需要咖啡店所營(yíng)造的氛圍能夠感染消

費(fèi)者，并形成良好的互動(dòng)，滿足消費(fèi)者的精神需要。體驗(yàn)式營(yíng)銷主要是以五大體驗(yàn)為訴求，

重視消費(fèi)者感受，致力于為消費(fèi)者創(chuàng)造難忘的體驗(yàn)以贏得顧客滿意。星巴克在體驗(yàn)營(yíng)銷方面

做得較為出色，研究星巴克體驗(yàn)營(yíng)銷對(duì)顧客滿意度影響,進(jìn)而給咖啡店經(jīng)營(yíng)者提出經(jīng)營(yíng)建議，

具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。全文按照研究的框架分為五章：

第一章“緒論”。主要闡述了在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷提出了新的要求——“體驗(yàn)營(yíng)銷”，

由此提出了研究的問(wèn)題和目的。

第二章“理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述”。主要回顧了研究中設(shè)計(jì)的兩個(gè)變量——體驗(yàn)營(yíng)銷、顧客

滿意度的相關(guān)文獻(xiàn)。通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)的回歸與梳理，形成本研究的主要理論基礎(chǔ)。

第三章“研究設(shè)計(jì)與方法”。根據(jù)文獻(xiàn)閱讀情況，提出本文的研究模型，對(duì)模型進(jìn)行選擇，

同時(shí)對(duì)實(shí)證調(diào)查過(guò)程也做了陳述，例如問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集等。 第四章“統(tǒng)計(jì)分析”。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，并

做出簡(jiǎn)要評(píng)述。

第五章“研究結(jié)果與建議”。根據(jù)上一部分的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行解釋與討論，并根據(jù)研究結(jié)果，

對(duì)咖啡店經(jīng)營(yíng)者提出經(jīng)營(yíng)建議。最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文答辯稿存在的不足。 這篇論文的寫作過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可

能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處,

有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。 我的演講完畢，謝謝各位老師的聆聽(tīng)。篇2：畢業(yè)論文演講稿 親愛(ài)的各位老師，

大家好！我090515班的**，我的畢業(yè)論文題目是《************》。在論文開(kāi)始之前，

首先，感謝我的論文指導(dǎo)老師***老師對(duì)我的悉心教誨和指導(dǎo)，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論

文。其次，我對(duì)這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間對(duì)

我的論文答辯表示關(guān)注，最后，感謝*****4s店售后服務(wù)人員對(duì)我的支持和幫助。首先，介紹一下論文的主題框架論，論文主要通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷法，結(jié)合實(shí)地調(diào)研，對(duì)******4s

店售后服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出向相關(guān)的建議。論文分為五個(gè)部分，第一部分，緒論，

主要對(duì)研究的背景，目的和意義進(jìn)行介紹，第二部分，研究綜述，主要是對(duì)相關(guān)理論的回顧，

第三部分，******4s店售后服務(wù)現(xiàn)狀分析和問(wèn)題總結(jié)，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

和總結(jié)，得出問(wèn)題所在，第四部分，存在問(wèn)題的原因分析，從員工和公司管理兩個(gè)方面扎熬

出問(wèn)題形成的根源，第五部分，售后服務(wù)質(zhì)量改進(jìn)策略，根據(jù)第四部分的分析結(jié)果，提出改

進(jìn)服務(wù)質(zhì)量的策略。

第一部分，背景及其意義的介紹，隨著生活水平的不斷增加，對(duì)物質(zhì)生活的追求也隨之 上漲，汽車走進(jìn)千戶萬(wàn)家，迅速普及，2009年，中國(guó)汽車以300萬(wàn)輛的優(yōu)勢(shì)超越美國(guó)，成為

世界汽車產(chǎn)銷大國(guó)，給與之相配的售后服務(wù)市場(chǎng)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在整車?yán)麧?rùn)受到擠壓的

情況下，汽車售后服務(wù)市場(chǎng)將成為汽車產(chǎn)業(yè)鏈上的一個(gè)新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，受到各大汽車廠家

的和投資者的重視，但是，在歷年的315投訴排行榜中，汽車質(zhì)量和服務(wù)的投訴年年占據(jù)前

列。

國(guó)內(nèi)汽車銷售大多采用4s店的模式，集整車銷售，零配件，售后服務(wù)，信息反饋“四位

一體”的特許經(jīng)營(yíng)模式，壟斷了原廠家的零配件供給，在售后服務(wù)上應(yīng)該是無(wú)人可以替代的，

但是目前連鎖綜合汽車服務(wù)公司發(fā)展迅速，個(gè)小型修理廠也是遍地開(kāi)花，對(duì)現(xiàn)有4s店的售后

服務(wù)構(gòu)成一定的威脅，本文通過(guò)對(duì)******車售后服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用服務(wù)質(zhì)量管理的理

論，對(duì)******4s’店的售后服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。第二部分，理論基礎(chǔ)，介紹相關(guān)理論，包括服務(wù)營(yíng)銷，服務(wù)質(zhì)量理論，服務(wù)質(zhì)量差距模

型，servqual模型，在servqual模型中，定義了servqual分?jǐn)?shù)=實(shí)際感受分?jǐn)?shù) - 期望分?jǐn)?shù)。

研究綜述闡述國(guó)內(nèi)外關(guān)于服務(wù)質(zhì)量管理的研究歷程和研究現(xiàn)狀。第三部分，新豐泰售后服務(wù)質(zhì)量現(xiàn)狀及問(wèn)題分析，分為三節(jié)，第一節(jié)******4s店售后服

務(wù)概況，第二節(jié)調(diào)研方案，第三節(jié)數(shù)據(jù)分析和總結(jié)

第一節(jié)******4s店售后服務(wù)概況，公司簡(jiǎn)介，就不說(shuō)， 經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀包括三點(diǎn)，對(duì)奧迪廠家依賴性強(qiáng)，處于絕對(duì)的弱勢(shì)地位，基本沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都在為廠家服務(wù)，可控制的經(jīng)營(yíng)因素有限，難以體現(xiàn)差

異化經(jīng)營(yíng)。

和汽車廠家關(guān)系不佳，公司現(xiàn)在和奧迪廠家的關(guān)系緊張，車型供 給個(gè)優(yōu)惠上遠(yuǎn)不如龐大和奧誠(chéng)。重銷售，輕售服。

售后服務(wù)售后服務(wù)內(nèi)容，目前******售后服務(wù)項(xiàng)目已開(kāi)展有所售汽車的首次免費(fèi)保養(yǎng)和 定期保養(yǎng)服務(wù)；車輛索賠以及保險(xiǎn)代辦和索賠服務(wù)；24小時(shí)緊急救援；維修預(yù)約；汽車精品

銷售和安裝；汽車租賃，提供中高檔車的短租及長(zhǎng)租服務(wù)；汽車裝潢；汽車美容，內(nèi)室、外

部清洗、整車封釉、底盤套塑等服務(wù)；及二手車置換業(yè)務(wù)。顧客的接待及休息環(huán)境明亮、

舒適，電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、各種飲料、糖果一應(yīng)俱全，讓客戶自得其所。

第二節(jié)調(diào)研方案， a.調(diào)研目的

通過(guò)實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)******4s店整體服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)；根據(jù) 此次評(píng)估結(jié)果分析******4s店售后服務(wù)缺陷和存在的問(wèn)題，制定 提高服務(wù)質(zhì)量的策略。b.調(diào)查對(duì)象

此次調(diào)查地點(diǎn)在******4s店內(nèi)，對(duì)4月1日一天之內(nèi)來(lái)店維修或 保養(yǎng)客戶進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在調(diào)查過(guò)程中，由于調(diào)查問(wèn)卷的難度和維修時(shí)車主對(duì)維修車輛關(guān)注的心理狀況，車主的配合程度一般，共調(diào)查100份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷為 51 份。 c.調(diào)查內(nèi)容

根據(jù)調(diào)查目的，參照servqual模型，結(jié)合******4s店售后服務(wù)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了 14 個(gè)核心問(wèn)題，問(wèn)題涵蓋了服務(wù)質(zhì)量的五大屬性及與之相關(guān)的項(xiàng)目，每個(gè)問(wèn)題都分別用于調(diào)查來(lái)店維修或保養(yǎng)客戶對(duì) 4s店售后服務(wù)的期望和顧客在服務(wù)過(guò)程中的感受。

第三節(jié)數(shù)據(jù)分析與問(wèn)題總結(jié)運(yùn)用servqual分?jǐn)?shù)=實(shí)際感受分?jǐn)?shù)-期望分?jǐn)?shù)，對(duì)servqual分?jǐn)?shù)進(jìn)行平均分?jǐn)?shù)的計(jì)算，在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算。 從平均數(shù)中，發(fā)現(xiàn)“收費(fèi)合理”、“維修人員的技術(shù)水平”“維修價(jià)格的公開(kāi)”“維修時(shí)間合理”“投訴處理及時(shí)有效”“有效的跟蹤服務(wù)”等評(píng)價(jià)因素的數(shù)

值小于-0.2，根據(jù)崔立新教授在《服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型》，小于-0.2或者大于0.2的差距值在

統(tǒng)計(jì)學(xué)上代表與0（完美的質(zhì)量）存在著較大的差別。以上以上項(xiàng)目都是主要的服務(wù)缺陷，

需要重點(diǎn)改進(jìn)，

標(biāo)準(zhǔn)差分析從表中計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)差我們可以看出，“有效的跟蹤服務(wù) （維修后電話回訪）”與“維修時(shí)間的合理”這兩個(gè)服務(wù)特性的標(biāo)準(zhǔn)差值最大，分別為： 1.2409 與1.1574。說(shuō)明顧客對(duì)這售后服務(wù)所提供的這兩個(gè)服務(wù)特性所感受到的實(shí)際感受與

期望的差值即gap5的值比較分散，意見(jiàn)相差相對(duì)來(lái)說(shuō)要比其他的服務(wù)特性要大。綜合各項(xiàng)平均分可以得出總體服務(wù)水平的差距是0.22，大于0.2，說(shuō)明******4s店整體售后服務(wù)質(zhì)量存在較大的問(wèn)題。第四部分******4s店售后服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題的成因分析 員工方面：維修員工服務(wù)意識(shí)低接待員工的專業(yè)知識(shí)差員工之間缺乏交流，包括組與組之間的交流和員工與管理者的交流 管理方面存在的問(wèn)題：

缺乏激勵(lì)措施

員工培訓(xùn)不充分

服務(wù)特色不足

技術(shù)信息溝通不足售后回訪監(jiān)管不到位

第五部分******4s店售后服務(wù)質(zhì)量改進(jìn)策略 1樹(shù)立全面顧客服務(wù)理念從以下幾個(gè)加強(qiáng)市場(chǎng)服務(wù)理念，提高公司服務(wù)質(zhì)量意識(shí) 加強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)差異化 2縮小服務(wù)質(zhì)量差距，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量提高對(duì)顧客期望的了解程度縮小顧客感知服務(wù)質(zhì)量差距增強(qiáng)服務(wù)價(jià)格透明度

3完善員工管理

完善員工培訓(xùn)

完善考核制度

加強(qiáng)內(nèi)部溝通

結(jié)論

本文通過(guò)對(duì)******4s店售后服務(wù)現(xiàn)狀分析，客戶對(duì)對(duì)******4s店售后服務(wù)質(zhì)量的期望和

感知調(diào)查，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)上簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)******4s店售后服務(wù)質(zhì)量存在的問(wèn)題，通過(guò)

實(shí)地走訪，對(duì)存在問(wèn)題的成因進(jìn)行分析，提出提高服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)。對(duì)于******4s店加強(qiáng)競(jìng)

爭(zhēng)能力、服務(wù)質(zhì)量提升具有重大的理論和實(shí)踐價(jià)值。

客戶需求是不斷變化的，所以售后服務(wù)質(zhì)量提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有通過(guò)不斷

的服務(wù)改進(jìn)，才能提高客戶滿意度。此次調(diào)查，只是針對(duì)現(xiàn)階段售后服務(wù)存在的問(wèn)題進(jìn)行了

的分析，還有許多問(wèn)題需要更全面，深層次的研究。篇3：論文交流發(fā)言稿 論文交流發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)工作同仁： 大家好！

今天我非常榮幸地作為中學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員代表在這里發(fā)言。我要向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、

少先隊(duì)工作者由衷地表示敬意，特別向小學(xué)輔導(dǎo)員老師表示衷心地感謝，正是您們的辛勤工

作為我們中學(xué)輸送了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員，使我們的工作不僅有了基礎(chǔ)而且有了優(yōu)勢(shì)，更

有了較高的起點(diǎn)。但當(dāng)小學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)展的紅紅火火之時(shí)，我們卻不能回避一直普遍存在

于全國(guó)的問(wèn)題：少先隊(duì)工作的兩個(gè)薄弱，農(nóng)村和中學(xué)。如何在中學(xué)少先隊(duì)工作中抓住優(yōu)勢(shì)，

尋找解決薄弱問(wèn)題的途徑，一直是困擾我們中學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的問(wèn)題。幸而有體驗(yàn)教育思想

的出臺(tái)，為我打開(kāi)了思考的閘門，經(jīng)過(guò)不斷地思辨，寫出這篇論文?，F(xiàn)將論文撰寫時(shí)的出發(fā)

點(diǎn)和體會(huì)與大家交流。因本人學(xué)識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)有限，若有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。我的論文題目為：

——構(gòu)筑中學(xué)少先隊(duì)體驗(yàn)教育內(nèi)容框架的幾點(diǎn)思考

一、撰寫的初衷和材料的積累： 如果我們把問(wèn)題和解決問(wèn)題的答案看作是鎖和鑰匙的關(guān)系，那么，我體會(huì)論文撰寫過(guò)程

就是這樣一個(gè)嘗試開(kāi)鎖的過(guò)程。 首先，中學(xué)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和存在的教育問(wèn)題成為

我心中的“鎖”。

新時(shí)期的中學(xué)少先隊(duì)員除了秉承了少年兒童在這個(gè)時(shí)期應(yīng)有的階段特征，更增添了這個(gè)

開(kāi)放時(shí)代的新氣息。他們?cè)谡J(rèn)知水平、交往能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面比以往的少年有顯著的提

高，使 他們更加不愿做被動(dòng)的服從者、模仿者、執(zhí)行者，而是力求成為生活中主動(dòng)的探索者、

發(fā)現(xiàn)者與選擇者。正如我們看到的，信息高速路上奔馳著越來(lái)越多的小網(wǎng)民。而且這種被稱

之為“危機(jī)期”或“心理斷乳期”的表現(xiàn)隨時(shí)代的向前發(fā)展，出現(xiàn)的年齡越來(lái)越早，在部分

小學(xué)高年級(jí)少先隊(duì)員中已有表現(xiàn)。但是由于多種因素的影響，其合作能力、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新 意識(shí)卻跟不上時(shí)代的發(fā)展。是什么原因造成的？應(yīng)如何應(yīng)對(duì)才能提高他們的這些素質(zhì)呢？這

就如同在我的面前擺了一把鎖，激發(fā)了我嘗試開(kāi)鎖的欲望。 其次，體驗(yàn)教育的出臺(tái)，為我制作“鑰匙”搭建了工作平臺(tái)。 體驗(yàn)教育作為一種先

進(jìn)的教育理念，正在顯現(xiàn)著越來(lái)越重要的指導(dǎo)作用。它的概念、方法、內(nèi)容都像是一扇扇開(kāi)

啟了的門，深深吸引我要進(jìn)去一探究竟。帶著疑惑不解的問(wèn)題，我參加了市體驗(yàn)教育培訓(xùn)班。

通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅使我掌握了一些基本理論，更使我猶如產(chǎn)生了一種頓悟的感覺(jué)，引發(fā)了我對(duì)

體驗(yàn)教育內(nèi)容的進(jìn)一步思考。

再者，理論學(xué)習(xí)成為我制作“鑰匙”的工具。大學(xué)畢業(yè)參加工作后，尤其是在從事大隊(duì)輔導(dǎo)員工作后，我對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性有了深

深地感觸。真是“書到用時(shí)方恨少”。為此，在原有本科的基礎(chǔ)上，我考取了教育碩士研究生。

學(xué)習(xí)期間，我接觸到了諸如心理與教育科學(xué)研究方法、傳統(tǒng)文化與中國(guó)社會(huì)主義等等許多先

進(jìn)的教育理論、思想觀念，開(kāi)闊了我的眼界，給了我更多的視角來(lái)看待聯(lián)系我們教育教學(xué)工

作中出現(xiàn)的問(wèn)題。也包括我從事的少先隊(duì)工作。 在撰寫論文的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到的理論與自己工作中遇到的問(wèn)題在我的腦海中交織碰撞，

許多感觸有時(shí)會(huì)一下子裝滿，一下子又全部消失得無(wú)影無(wú)蹤。我的論文比不上在座的獲獎(jiǎng)?wù)咦珜懙恼撐膽?yīng)用性強(qiáng)，理論內(nèi)化也不夠，因?yàn)樗⒉粊?lái)源

于我曾經(jīng)組織過(guò)的活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，而只是我不斷思辨的產(chǎn)物。它只能是在我今后的工作

中，在實(shí)施對(duì)中學(xué)隊(duì)員體驗(yàn)教育內(nèi)容時(shí)才有一定的幫助。不過(guò)，我們?cè)谧鍪虑耙渤?huì)問(wèn)自己，

我為什么要做這件事。弄清楚了，做起事來(lái)才會(huì)更有針對(duì)性，才能堅(jiān)持到底。所以，學(xué)會(huì)和少年部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們要我作為一名代表發(fā)言，就是想通過(guò)我向大家傳遞

兩個(gè)信息：一個(gè)是重視理論學(xué)習(xí)，不論我們的工作多忙多累，理論學(xué)習(xí)不能放松，這是提高 學(xué)識(shí)水平非常有效的途徑。另一個(gè)就是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一定要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，

把理論與我們的工作結(jié)合起來(lái)，讓理論與實(shí)踐摩擦出火花，加強(qiáng)預(yù)測(cè)性、前瞻性，同時(shí)還讓

我們有了更寬廣的視角，我們的工作思路就會(huì)越走越寬。

二、立論和觀點(diǎn)：

我在日常的學(xué)習(xí)和工作中感到我們的教育工作者以一個(gè)怎樣的觀念看待、評(píng)價(jià)，甚至“指

揮”學(xué)生，將影響的不僅僅是幾代人的發(fā)展，更是我們國(guó)家的前途命運(yùn)。將來(lái)我們國(guó)家要向

什么方面發(fā)展，需要什么樣的人才，都是我們教育要研究和注意的問(wèn)題。我這里談的教育都

是一個(gè)廣義的概念，不僅包括學(xué)校教育，還包括來(lái)自社會(huì)、家庭中所有可能對(duì)隊(duì)員造成影響

的活動(dòng)。在廣義的教育環(huán)境下，從文化層面上看，傳統(tǒng)與未來(lái)就是我們常常拿出來(lái)對(duì)比思考

的問(wèn)題。我們要“繼往開(kāi)來(lái)”，怎么做，為什么這么做？所以我從這入手，即考慮了未來(lái)社會(huì)

人才觀可能的變化，又回過(guò)頭看看我們的傳統(tǒng)文化中的不足，找找位，在開(kāi)展中學(xué)體驗(yàn)教育時(shí)我要在內(nèi)容上怎么做，為什么要這么做。因而，總結(jié)出一句話：立足傳統(tǒng)文化，放眼

隊(duì)員未來(lái)發(fā)展，是我這篇論文的基調(diào)或稱之為立論點(diǎn)。 根據(jù)我在工作中體會(huì)到的最想迫切要解決的問(wèn)題和通過(guò)理論學(xué)習(xí)能找到的一些答案和解

決的辦法，寫下以下三個(gè)需要注意的方面：

（一） 使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的邏輯思維方式 每一個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同影響了他看待、分析、處理問(wèn)題時(shí)思考的角度、運(yùn)用的思維方

式是不同的。比如我是學(xué)生物的，一門實(shí)驗(yàn)理科。在座的各位可能學(xué)文科的較多，我們看問(wèn)

題的角度從文、理上就不同。舉個(gè)例子：看到秋天葉子，學(xué)文學(xué)的就會(huì)慨嘆“四季輪回”，可

能還會(huì)吟上一句：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的這類詩(shī)句；而學(xué)理科的一看就是葉

綠素隨低溫分解，今年秋天來(lái)得早了還是晚了，摘下一片葉子看看內(nèi)部變化，分析一下色素 構(gòu)成。在飲食上，學(xué)文學(xué)的講究色、香、味俱全的感性認(rèn)識(shí)；理科從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度看看做法是

否符合營(yíng)養(yǎng)學(xué)的要求，營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量是否均衡。 此外，不僅是角度不同，也有一個(gè)科學(xué)性的問(wèn)題?？茖W(xué)的思維方式會(huì)使我們能冷靜處理

問(wèn)題，透徹的分析問(wèn)題，減少不必要的沖動(dòng)引發(fā)的后果。我們學(xué)校曾做過(guò)mht心理健康測(cè)驗(yàn)，

有20%以上的隊(duì)員有沖動(dòng)傾向。如果表現(xiàn)在與人交往上我們可以試想五個(gè)隊(duì)員里有一個(gè)好沖

動(dòng)，如果再不具備科學(xué)的思維方式處理問(wèn)題，是多么容易發(fā)生沖突矛盾。怎么培養(yǎng)呢？單靠

學(xué)科教學(xué)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我認(rèn)為可以通過(guò)我們少先隊(duì)舉行辯論賽、建立專門的辯論學(xué)

習(xí)培訓(xùn)或是更為理想的是進(jìn)行課程培養(yǎng)。辯論不僅僅只 是有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是可以訓(xùn)練科學(xué)的邏輯思維能力，在明心志的基

礎(chǔ)上，幫助人們養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣。從未來(lái)的發(fā)展上看，我國(guó)加入wto后，象許多隊(duì)員立

志要成為的律師、企業(yè)家等等具有辯才的職業(yè)人員在社會(huì)中需求量將大大增加，社會(huì)人才觀

屆時(shí)將發(fā)生巨大改變。而我們傳統(tǒng)文化卻有不利于這方面培養(yǎng)的思想在抵制這種變化。例如，

我在與一些中學(xué)輔導(dǎo)員的接觸中常聽(tīng)到看到對(duì)隊(duì)員的培養(yǎng)上不喜張揚(yáng)個(gè)性的隊(duì)員，認(rèn)為成熟

穩(wěn)重的可信賴的隊(duì)員應(yīng)是那些不善言辭的。這是受傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期贊賞和推崇木訥語(yǔ)遲者有直

接的關(guān)系。這種“木訥=忠厚，善言=奸詐”的人格公式被社會(huì)接納的程度是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)

展程度成反比的。象在工商業(yè)起源較早的古希臘，人們非常崇拜雄辯家，青少年都競(jìng)相學(xué)習(xí)

演說(shuō)術(shù)。而我國(guó)到本世紀(jì)80年代才在大學(xué)開(kāi)展辯論賽，到現(xiàn)在也沒(méi)有在大中專學(xué)校安排課程

式學(xué)習(xí)。所以，從這些看，以后在對(duì)中學(xué)隊(duì)員開(kāi)展體驗(yàn)教育時(shí)，一定要注重科學(xué)思維方式的

第三篇：論文答辯演講稿范文

親愛(ài)的各位老師：

您們好!我叫______，我的畢業(yè)論文題目是《____》。首先，感謝我的論文指導(dǎo)老師____老師對(duì)我的悉心教誨和指導(dǎo)，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對(duì)這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間對(duì)我的論文答辯表示關(guān)注，最后，我對(duì)我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠(chéng)心地希望我的老師們能夠幸福安康!

我的畢業(yè)論文選題開(kāi)始是《____》，后來(lái)我的指導(dǎo)老師說(shuō)我的選題范圍太廣，應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)寫，經(jīng)過(guò)幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《____》。

我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析、頸瓶分析、對(duì)策分析以及愿景這四部分來(lái)展開(kāi)的。云計(jì)算作為新一代的信息技術(shù)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)世界以及數(shù)字圖書館建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書館建設(shè)的重要標(biāo)志。云時(shí)代數(shù)字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢(shì)，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)狀，如“云時(shí)代”的數(shù)字圖書館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書館資源共享的云運(yùn)用等基礎(chǔ)性的問(wèn)題。然后，在此基礎(chǔ)上充分研究了數(shù)字圖書館資源共享中云建設(shè)的共享難題、制約因素和實(shí)施問(wèn)題等一系列發(fā)展瓶頸。

最后，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展?fàn)顩r及其缺陷，提出了數(shù)字圖書館云計(jì)算的4大發(fā)展對(duì)策：一是總體規(guī)劃，合理布局;二是更新理念，增強(qiáng)合作;三是統(tǒng)一平臺(tái)，集合設(shè)計(jì);四是虛實(shí)結(jié)合，合理組合。數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用云計(jì)算技術(shù)，充分實(shí)現(xiàn)圖書館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島。通過(guò)全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字?jǐn)?shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心，形成一個(gè)唯一可信的信息數(shù)據(jù)源，使整個(gè)新系統(tǒng)和不同時(shí)期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)集成，保證整個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障，為數(shù)字圖書館資源共享在云時(shí)代的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)奠定平臺(tái)基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享和服務(wù)共享。

以上是我的論文答辯自述，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

謝謝!

第四篇：答辯發(fā)言稿

尊敬的評(píng)委老師：

早上好！

我叫_，2010級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《社會(huì)學(xué)視野下金庸小說(shuō)中的婚戀觀》。我的指導(dǎo)老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細(xì)致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫作。不管這天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。

截至目前，在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說(shuō)的論著十分多，但尚無(wú)從社會(huì)學(xué)視野下對(duì)金庸小說(shuō)中婚戀觀的研究。選取金庸小說(shuō)作為畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍?duì)金庸小說(shuō)比較喜歡，包括由金庸小說(shuō)改編而成的電視劇。的確，金庸小說(shuō)不僅僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個(gè)社會(huì)，使人物擺脫傳統(tǒng)社會(huì)的束縛或少受社會(huì)制度的束縛。男女俠客不問(wèn)出身，不講家庭地位、社會(huì)背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現(xiàn)真正好處上的男女平等、戀愛(ài)自由。另一方面結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多現(xiàn)象與金庸小說(shuō)中的情節(jié)有一些相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)和諧的、理想的婚姻。

在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實(shí)比較的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對(duì)照現(xiàn)象，理論分析，再闡明現(xiàn)代性特征的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：

第一部分為所歸納的金庸小說(shuō)中的五種感情類型；

第二部分為金庸小說(shuō)中與現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)的婚姻類型；

第三部分為關(guān)于金庸小說(shuō)中擇偶的社會(huì)學(xué)分析，分為宏觀和和微觀兩個(gè)方面分析。宏觀方面的主要理論有：對(duì)于擇偶的個(gè)人主義解釋；擇偶的社會(huì)文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補(bǔ)理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的，雖然對(duì)具體是什么“相似”有些爭(zhēng)議。在外在社會(huì)條件上貼合“同類匹配”，內(nèi)在條件上又貼合“需求互補(bǔ)”，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。

第四部分為金庸小說(shuō)中婚戀觀的現(xiàn)代性特征；在金庸小說(shuō)中，男女俠客不問(wèn)出身，不講家庭地位、社會(huì)背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現(xiàn)真正好處上的戀愛(ài)自由，而這些觀念無(wú)疑與現(xiàn)代人的戀愛(ài)觀相合。

第五部分：結(jié)論。

社會(huì)是歷史積淀的產(chǎn)物，小說(shuō)是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質(zhì)的藝術(shù)。在某些傳統(tǒng)思想仍在侵蝕當(dāng)代人的這天，在已經(jīng)沖破封建羅網(wǎng)，人們獲得充分的個(gè)性自由，能夠勇于追求自我感情的這天，回味金庸小說(shuō)中具有現(xiàn)代性特征的感情婚戀，對(duì)我們?nèi)杂袉⒌?。金庸小說(shuō)中的感情不僅僅反映了作者心目中的感情觀，也折射出傳統(tǒng)文化孕育下的“群眾無(wú)意識(shí)”及現(xiàn)代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認(rèn)識(shí)價(jià)值。因此，我們應(yīng)當(dāng)超越以感情為基礎(chǔ)的內(nèi)涵性婚姻和以現(xiàn)實(shí)利益為基礎(chǔ)的功利性婚姻的簡(jiǎn)單對(duì)立，使工具理性與價(jià)值理性相結(jié)合來(lái)構(gòu)建一種理想的婚姻模式——綜合權(quán)衡模式。

限于各種條件的制約，個(gè)性是本人理論水平所限，使得本論文對(duì)金庸小說(shuō)中婚戀觀的現(xiàn)實(shí)好處僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。

最后，再次感謝張紅老師在我的畢業(yè)論文寫作過(guò)程中所給予的悉心幫忙與指導(dǎo)；其次我要感謝各位專業(yè)師在這四年來(lái)對(duì)我的教育與培養(yǎng)，沒(méi)有你們的教導(dǎo)，也就沒(méi)有我的這天；最后也要感謝本專老業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝大家！

第五篇：論文答辯演講稿

各位老師、同學(xué)：

我是06級(jí)文藝學(xué)研究生，我叫，我的論文題目是《新時(shí)期鄉(xiāng)村影視的文化透視》，本篇論文是在向?qū)氃评蠋煹闹笇?dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位答辯老師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間出席本次答辯。以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

一、選題緣由、目的

二、資料收集準(zhǔn)備工作

自2008年6月選定題目后，為了完成任務(wù)，本人進(jìn)行大量的資料收集，有來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，還有網(wǎng)上各種數(shù)據(jù)，在向老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)閱讀資料，擬定提綱，寫開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)論文初稿、反復(fù)修改等一系列程序，于2009年4月正式定稿。

三、論文的結(jié)構(gòu)

全文總共分為5個(gè)部分，將近5萬(wàn)字。

第一部分主要介紹本課題的研究現(xiàn)狀、研究意義，以及研究對(duì)象的界定、研究范圍及思路。

第二部分是對(duì)新時(shí)期農(nóng)村影視創(chuàng)作概況的分析，賦予了農(nóng)村題材影視的定義，同時(shí)也指出了農(nóng)村題材影視創(chuàng)作的危機(jī)所在，而解決的出路在于思想內(nèi)容上關(guān)注新農(nóng)村、新農(nóng)民、新農(nóng)業(yè)，表現(xiàn)新氣象、新面貌、新作為。

第三部分是對(duì)新時(shí)期鄉(xiāng)村電影流變的分析。縱觀新時(shí)期以來(lái)20多年的鄉(xiāng)村電影，就其自身創(chuàng)作和所引起的社會(huì)反響來(lái)看，是經(jīng)歷了一個(gè)始則興盛、其間沉寂、而后又聲音漸起的一種狀態(tài)。

第四部分是對(duì)新時(shí)期鄉(xiāng)村電視劇興盛的分析。80年代是鄉(xiāng)村電視劇的起步階段，90年代后逐漸興盛，特別是新世紀(jì)的作品如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。本文統(tǒng)計(jì)了90年代后農(nóng)村電視劇的播出情況，對(duì)收視率進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)熱播現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

第五部分是對(duì)新時(shí)期鄉(xiāng)村影視的文化含蘊(yùn)和審美特征的分析。新時(shí)期鄉(xiāng)村影視在審美特征上，表現(xiàn)出唯美化的造型風(fēng)格和散文式的情節(jié)結(jié)構(gòu)，而鄉(xiāng)村影視呈現(xiàn)出城市化、娛樂(lè)化趨向，這是消費(fèi)文化對(duì)鄉(xiāng)村影視的沖擊和影響所致。

經(jīng)過(guò)本次論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但由于學(xué)疏才淺，能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)。許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切地希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)各位老師提問(wèn)。謝謝！

之所以選擇鄉(xiāng)村影視作為畢業(yè)論文課題方向，是因?yàn)樾聲r(shí)期是中國(guó)鄉(xiāng)村影視的蓬勃發(fā)展期，特別是2002年《劉老根》的播出，激起了人們對(duì)鄉(xiāng)村影視劇久違的熱情，它那真實(shí)、詼諧、貼近生活的主旨贏得了觀眾的喝彩，以13。9%的高收視率，創(chuàng)該年度中央電視臺(tái)第一套節(jié)目黃金時(shí)間播出電視劇的收視率之最。隨后一系列的鄉(xiāng)村電視劇隆重推出，帶動(dòng)了東北農(nóng)村電視劇的興盛。本文的創(chuàng)新之處，利用九十年代鄉(xiāng)村影視劇播出情況，對(duì)收視率進(jìn)行了調(diào)查，熱播中體現(xiàn)了鄉(xiāng)村影視劇內(nèi)在的文化含蘊(yùn)和審美特征。在熱播的同時(shí)，我們也看到現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)原則的隕落和概念化傾向的回潮，不難看出社會(huì)責(zé)任感的缺乏和對(duì)日新月異的農(nóng)村的漠視。在消費(fèi)文化浪潮的沖擊下，近年來(lái)的東北農(nóng)村題材電視劇大都注重娛樂(lè)化的表達(dá)，有城市化、邊緣化、工業(yè)化的傾向。鄉(xiāng)村影視劇的審美文化形態(tài)喪失了現(xiàn)實(shí)主義精神告別了崇高和悲劇，戲謔和惡搞成為了時(shí)代的寵兒。