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怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿

（2006年4月27日）

劉奇凡

一、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本知識(shí)

（一）怎樣看待領(lǐng)導(dǎo)講話稿？

領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是指以個(gè)人名義代表組織發(fā)表的書面材料，是處理公務(wù)活動(dòng)的一種組織行為。這個(gè)定義，是我參考有關(guān)書籍和文章后的理解，不是權(quán)威說法，大家也可以談自己的想法。 無論怎么看，我們都可以感受到領(lǐng)導(dǎo)講話稿的三個(gè)特征：一是以領(lǐng)導(dǎo)名義發(fā)表；二是代表組織行使職權(quán)的行為；三是處理公務(wù)活動(dòng)的行為。 圍繞這三個(gè)特征，要確立三個(gè)觀念：

第一，領(lǐng)導(dǎo)講話稿姓“公”、不姓“私”。領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表講話稿是基于公權(quán)力的一種組織行為，不是個(gè)人的事情。秘書人員在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，要與寫自己的文章區(qū)別開來，每一個(gè)觀點(diǎn)、每一句話要有理論和文件依據(jù)，要符合實(shí)際情況，要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)同志的思想和意圖。

第二，領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表講話稿是在行使“話語權(quán)”。一個(gè)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以后，就成為公眾人物，一言一行都引人關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表的講話稿不一定是文件，卻往往是文件的解釋，政策的宣傳，也是工作的部署。由此，可以得出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的概念，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話稿就是在行使一種權(quán)利，即“話語權(quán)”。從管理學(xué)的角度看，幫助領(lǐng)導(dǎo)同志起草文稿也是在間接的行使“話語權(quán)”，具體講叫“參謀權(quán)”。因?yàn)閷戇M(jìn)文稿的內(nèi)容，如果領(lǐng)導(dǎo)同志沒有否定，征求意見時(shí)別人也沒有反對，就變成了組織決定。

第三，機(jī)關(guān)工作人員要樹立“以文立身”的思想。機(jī)關(guān)工作需要大量的文字來體現(xiàn)。很多領(lǐng)導(dǎo)同志感嘆，機(jī)關(guān)的人不少，但能動(dòng)筆的人不多。我個(gè)人認(rèn)為，“筆桿子”是機(jī)關(guān)最稀缺的人才資源之一，能協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)行使“話語權(quán)”的筆桿子是機(jī)關(guān)最可貴的人才資源之一?，F(xiàn)在，機(jī)關(guān)干部素質(zhì)越來越高，有培養(yǎng)潛力的人很多，在座的同志都很優(yōu)秀。省委組織部和省直工委舉辦這個(gè)培訓(xùn)班的目的，就是希望大家要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷前進(jìn)，為省直機(jī)關(guān)培養(yǎng)更多的“筆桿子”。如果每個(gè)人都能拿起筆為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，機(jī)關(guān)的素質(zhì)和能力就會(huì)有一個(gè)大的提升。

（二）領(lǐng)導(dǎo)講話稿的內(nèi)在要求。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿最重要的使命是解決問題。這一本質(zhì)，要求講話稿在內(nèi)容上必須達(dá)到思想性、針對性、指導(dǎo)性、政策性和可操作性的有機(jī)統(tǒng)一。

一是思想性。指講話稿內(nèi)容要有一定的思想高度，使參加會(huì)議的同志聽了以后，在認(rèn)識(shí)上有新的提高，在觀念上有新的發(fā)展，達(dá)到統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心的目的，增強(qiáng)做好工作的緊迫感和責(zé)任感。 二是針對性。指講話稿內(nèi)容要有的放矢、言之有物，實(shí)事求是地總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，客觀實(shí)在地指出存在的問題和不足，真正符合本地區(qū)本部門本單位的實(shí)際。

1 三是指導(dǎo)性。指講話稿內(nèi)容要為今后的工作提出要求、明確目標(biāo)、制定措施，使大家清楚地知道前進(jìn)的方向和工作的路數(shù)。

四是政策性。指講話稿內(nèi)容要把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志的講話稿精神和上級(jí)組織的文件學(xué)通弄懂、學(xué)精吃透，并善于在結(jié)合上下功夫，結(jié)合本地區(qū)本部門本單位實(shí)際，提出既符合上級(jí)要求、又切合自身實(shí)際的政策措施，為具體工作提供政策依據(jù)。

五是可操作性。指講話稿內(nèi)容要有明確具體、便于執(zhí)行的要求，使大家知道該辦什么、該怎么辦、該辦到什么程度，讓講話稿精神真正落實(shí)下去。

以上五個(gè)方面的內(nèi)在要求，是從內(nèi)容上評價(jià)和判斷一篇講話稿質(zhì)量高低的參照尺度，具有較為普遍的適用性。

（三）領(lǐng)導(dǎo)講話稿的行文規(guī)范。

作為一種常見的、嚴(yán)肅的文體，領(lǐng)導(dǎo)講話稿從形式到內(nèi)容都必須力求完美，每一個(gè)觀點(diǎn)、每一句話、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要合乎規(guī)范，不能有絲毫馬虎，不能出現(xiàn)文字表述上的“技術(shù)錯(cuò)誤”。 一是主旨明確。領(lǐng)導(dǎo)講話稿一定要有明確的主題。稿子的思想觀點(diǎn)、引用素材、內(nèi)容表述都要為主題服務(wù)，不能背離黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，也不能下筆千言、離題萬里。

二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。任何一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿都應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)整體，各部分之間相互承接、相互呼應(yīng)，邏輯清晰、條理分明，層層遞進(jìn)、漸次展開。在謀篇布局的時(shí)候，先后順序如何安排、重點(diǎn)內(nèi)容如何突出，都要精心設(shè)計(jì)。這里，給大家介紹一下最常見的邏輯結(jié)構(gòu)：首先，從全局和戰(zhàn)略的高度，從理論和實(shí)踐的高度，深刻認(rèn)識(shí)工作任務(wù)的重要性和必要性，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心、增強(qiáng)責(zé)任；其次，根據(jù)上級(jí)組織的部署和本地區(qū)本部門本單位的實(shí)際，明確總的要求、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)、政策措施；再次，圍繞會(huì)議提出的目標(biāo)任務(wù)，明確組織保障和落實(shí)措施，建立可行的工作機(jī)制，使各項(xiàng)工作細(xì)分到責(zé)任部門、責(zé)任單位和責(zé)任人。

三是格式規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)講話稿具有特定的文體范式，這是在長期的機(jī)關(guān)工作實(shí)踐中形成的，既是內(nèi)容表述的需要，也是形式完美的需要。從標(biāo)題、導(dǎo)語、正文到結(jié)尾，都要嚴(yán)格規(guī)范，不要隨意省略，也不要隨意變通。

四是語言準(zhǔn)確。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的每一句話，都有可能轉(zhuǎn)化為執(zhí)行者的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，具有權(quán)威性、嚴(yán)肅性，白紙黑字，難以否認(rèn)，必須在準(zhǔn)確性上狠下功夫，言之有據(jù)、言之成理、言而可行，不能有差錯(cuò)，不能隨意亂說。這也要求我們文稿起草人員，從開始起草到文稿出手，都要養(yǎng)成良好的鍛詞煉句習(xí)慣，一句話、一句話地寫到位、摳準(zhǔn)確，一個(gè)字、一個(gè)字地寫好用準(zhǔn)，去偽存真，去粗取精，刪掉廢話，保留精華。我曾見過有的人寫的稿子，被領(lǐng)導(dǎo)同志戲稱為“每句話都有問題”，出現(xiàn)這樣情況，還是因?yàn)樾形牡恼Z言習(xí)慣不好，鍛詞煉句功夫下得不夠。

二、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本素養(yǎng)

2 文章寫得好不好，當(dāng)然要看能不能掌握基本的寫作技巧，但從根本上看，起決定性作用的是一個(gè)人具有什么樣的知識(shí)水平、思想境界、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。簡而言之，就是素養(yǎng)決定質(zhì)量。這里，我談四個(gè)方面的體會(huì)。

（一）知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

公文是公共政策的文字化，也是公共管理依據(jù)和體現(xiàn)，根本目的是要解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的矛盾和問題。每一篇公文的起草都需要豐富的、寬廣的專業(yè)知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)講話稿更是知識(shí)含量非常高的“作品”。在這一點(diǎn)，寫稿子首先是要寫知識(shí)。我體會(huì)，剛參加工作時(shí)，對寫文章的技巧知之甚少，之所以常常有機(jī)會(huì)參加文稿起草，主要還在于專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)。我總結(jié)，要想寫好文章，必須要成為社會(huì)的“雜家”、機(jī)關(guān)的“專家”和寫作的“行家”。

一是成為社會(huì)的“雜家”，具備較為廣博的知識(shí)。一方面，看懂上級(jí)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話稿引用的概念、術(shù)語，準(zhǔn)確地理解文件精神、把握領(lǐng)導(dǎo)意圖；另一方面，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的實(shí)際情況，對每個(gè)領(lǐng)域正在發(fā)生的事情有大致的了解，努力知道怎樣把文件精神與實(shí)際相結(jié)合起來，提出解決問題的措施和辦法。

二是成為機(jī)關(guān)的“專家”，干一行、愛一行、專一行，具備做好本職工作所需要的專業(yè)知識(shí)。每一個(gè)機(jī)關(guān)干部要常常問自己一個(gè)至關(guān)重要的問題：“你在哪一個(gè)方面懂得比別人更多、做得比別人更好？”如果沒有，趕緊找準(zhǔn)自己的定位，找準(zhǔn)一個(gè)突破口，花大時(shí)間、下苦功夫去培養(yǎng)和形成自己在某一方面的能力，使這項(xiàng)能力在機(jī)關(guān)具有相對優(yōu)勢；如果有，還要鍥而不舍地追求和提升自己在這方面的能力，使這項(xiàng)能力在機(jī)關(guān)取得更加明顯的優(yōu)勢。這樣以后，領(lǐng)導(dǎo)同志在著手某一項(xiàng)工作、起草某一個(gè)稿子時(shí)，自然會(huì)首先想到你，放心讓你做。這就是你在機(jī)關(guān)立足立身、順利成長的核心能力。

三是成為寫作的“行家”，學(xué)習(xí)和掌握基本的寫作技巧。從本質(zhì)上講，寫文章的基本原理是一致的。我們在學(xué)習(xí)和掌握基本原理的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究和準(zhǔn)確把握寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特殊要求，了解各種文體的思維特點(diǎn)、格式規(guī)范和行文方式。在寫作過程中，要時(shí)刻把握兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，加工提煉。歸納總結(jié)就是要善于對實(shí)踐過程進(jìn)行抽象思維，抓住最本質(zhì)的特點(diǎn)，寫出文章的亮點(diǎn)；加工提煉就是要善于對各方面的材料進(jìn)行分析判斷，綜合加工，反復(fù)提煉，把精華的東西展示清楚，表現(xiàn)出來。

（二）生活體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)。

寫好文章的素養(yǎng)大量來自于生活。清朝錢泳說，“讀萬卷書，行萬里路?！彼纬懹握f，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外?！睕]有豐富的生活體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)，寫出來的文章特別是領(lǐng)導(dǎo)講話稿，自己都會(huì)感到心中沒底。

一是要增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力。我在這里講的學(xué)習(xí)力，主要是指總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自己，了解新知識(shí)、掌握新本領(lǐng)的能力，而不是簡單的讀書識(shí)字。因?yàn)椋瑢τ跈C(jī)關(guān)工作人員來說，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)校里就完成了，現(xiàn)在需要的是崗位學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。管理學(xué)中有一個(gè)概念叫做“經(jīng)驗(yàn)曲線”，又稱為“學(xué)習(xí)曲線”，是指一個(gè)人在一個(gè)崗位上的工作過程也是學(xué)習(xí)過程，從事這項(xiàng)工作的時(shí)間越長，積累的經(jīng)驗(yàn)越豐富，總結(jié)的教訓(xùn)越深刻，工作起來就會(huì)輕車熟路，比新從事這項(xiàng)工作的人有明顯的優(yōu)勢。大家要善于運(yùn)用“經(jīng)驗(yàn)曲線”原理為自己積累優(yōu)勢。在這里，我還向大家推薦兩句話，第一句：美國企業(yè)家杰克〃韋爾奇說，“你可以選擇拒絕學(xué)習(xí)，但是你的競爭對手不會(huì)?！?/p>

3 機(jī)關(guān)工作其實(shí)也是一種競爭，是知識(shí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的競爭。學(xué)校剛畢業(yè)時(shí)，每個(gè)人的知識(shí)差不多，但工作時(shí)間長了，就會(huì)顯現(xiàn)出差別。因?yàn)橛械娜藘H限于原來的書本知識(shí)，有的人卻在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高。第二句：聯(lián)合國教科文組織終身教育局局長保羅〃郎格朗說，“未來文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！蓖ㄟ^教育的普及，絕大多數(shù)人識(shí)字已經(jīng)不成問題，但會(huì)不會(huì)真正的學(xué)習(xí)特別是對新知識(shí)新觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)仍然是一個(gè)突出的問題。中央號(hào)召大家要做學(xué)習(xí)型干部，我理解，名符其實(shí)的學(xué)習(xí)型干部，不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持用正確的方法學(xué)習(xí)。

二是要培養(yǎng)自己的實(shí)踐力。學(xué)習(xí)是一種能力，實(shí)踐更是一種能力。機(jī)關(guān)干部不是學(xué)校老師，不是理論研究者，學(xué)習(xí)和實(shí)踐都非常重要。陸游說，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。躬行為啟化之源。毛主席說，“調(diào)查是十月懷胎，解決問題是一朝分娩。”調(diào)查就是要解決問題。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的任務(wù)是指導(dǎo)實(shí)踐，解決前進(jìn)中的問題。有的人文筆非常好，公文寫不好，領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫不好，為什么呢？正是因?yàn)樗麄內(nèi)狈υ跈C(jī)關(guān)工作崗位上的實(shí)踐，缺乏必要的調(diào)查研究。調(diào)查研究是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，僅有調(diào)查沒有研究也是不夠的。毛主席還說過，“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，“沒有正確的調(diào)查，同樣沒有發(fā)言權(quán)?！鼻耙痪湓捴赖娜撕芏?，后一句知道的人不多。在調(diào)查研究中，我們不僅要把實(shí)際情況是什么搞清楚，而且要把應(yīng)該怎么辦搞清楚?？傊?，調(diào)查研究不僅領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)基本功，同樣是文稿起草人員的一項(xiàng)基本功。

三是要提高自己的加工力。寫文章特別是寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是對理論認(rèn)識(shí)和實(shí)際情況的加工過程。起草人員的大腦就是一個(gè)綜合“加工廠”。我們每一個(gè)參加領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草的同志，都要學(xué)會(huì)發(fā)揮綜合“加工廠”作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央的路線方針政策，深入了解實(shí)際情況，綜合各方面的情況，創(chuàng)造性地提出解決問題的辦法。對于我們省直機(jī)關(guān)的同志來說，理論上、政策上的原創(chuàng)權(quán)在中央，在省委、省政府，我們最重要的使命就是把中央和省委、省政府的精神與本地區(qū)本部門本單位實(shí)際結(jié)合起來，把功夫下在結(jié)合上，在結(jié)合上出創(chuàng)新成果。

以上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考三個(gè)方面，構(gòu)成了積累生活體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)的整體，我們都要努力做到學(xué)思結(jié)合、知行合一。此外，獨(dú)立思考是非常重要的，決定著每個(gè)人在工作實(shí)踐中能否不斷地提高自己的能力和水平，影響著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。愛因斯坦說，“要是沒有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力，社會(huì)的向上發(fā)展是不可想象的?！泵總€(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都有自己的獨(dú)立思考習(xí)慣，我們起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿也要有相應(yīng)的獨(dú)立思考能力。否則，稿子由誰去講、文章由誰去寫都一樣，千篇1律，沒有靈性。

（三）思想品格和精神境界。

思想品格和精神境界決定著文章的境界。在這方面，我主要有四點(diǎn)體會(huì)：

第一，“文章為思想而寫?！比龂鴷r(shí)曹植說，“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛世。”宋朝周敦頤說，“文以載道?！睂懳膶W(xué)作品，不一定要有實(shí)用，但寫公文一定要講究實(shí)用。言之無文，行而不遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀點(diǎn)、解決問題的政策措施，都要通過文字形式表現(xiàn)出來，否則沒有辦法傳播和執(zhí)行。

第二，為文第一要激動(dòng)。先感動(dòng)自己，再感動(dòng)別人。感動(dòng)就是用心去寫。時(shí)下流行“感動(dòng)”這個(gè)詞，這個(gè)詞之所以流行，就是大家感到心與心之間要貼近，要交融。毛主席說，“寫文章是專為影響別人的?！蔽恼掠小靶摹保约合扔眯?，才能感動(dòng)別人的心。有的人寫文章要講靈感，我體會(huì)所謂靈感，就是要全身心地投入進(jìn)去，為自己所寫的東西而激動(dòng)，激動(dòng)可以激發(fā)靈感。當(dāng)然，我還體會(huì)，寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿是命題作文、是限時(shí)作文、是替別人作文，有靈感要寫，沒有靈感也要

4 寫，自己一定要端正態(tài)度；同時(shí)，寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿也是一種“良心活”，只要領(lǐng)導(dǎo)善待你、鼓舞你，再苦再累，你也會(huì)心甘情愿、加班加點(diǎn)地寫。

第三，提倡寫大事、大情、大理。作文先做人，文品是人品的重要表現(xiàn)。有的人文章境界很高，這同他的思想品格高尚是緊密相聯(lián)的。正所謂，“精神到處文章老，學(xué)問深時(shí)意氣平?！蔽覀兿雽懞妙I(lǐng)導(dǎo)講話稿，就要經(jīng)常從國家和民族的全局和戰(zhàn)略考慮問題、總結(jié)過去、謀劃未來，這樣寫出的文章才有大氣。

第四，文風(fēng)看作風(fēng)。從文章的內(nèi)容往往可以看出你的調(diào)查研究是否扎實(shí)。毛主席是最注重文風(fēng)的人，他在《反對黨八股》中說，“要使革命精神得發(fā)展，必須拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑、新鮮有力的馬克思主義的文風(fēng)?！笨菰?、冗長的文章是很乏味的。給大家講一個(gè)朱元璋和茹太素的故事：洪武九年，刑部主事茹太素上書皇帝，朱元璋叫人讀到6370字，仍然沒有進(jìn)入正題，一生氣，就叫人把他打了一頓板子。打完板子還要接著聽。聽到16500字時(shí)，才進(jìn)入正題。朱元璋認(rèn)為，茹太素建議的五件事情，有四件可取。17000字的奏章，只需要500字即可。之后，朱元璋把這件事的經(jīng)過寫成詔書，頒令天下，狠剎繁冗之文風(fēng)。我們要記住，廢話寫得太多，是會(huì)被打板子的。

（四）認(rèn)知高度和審美能力。

寫好文章，要能夠看懂好文章，多讀好文章，有一定的認(rèn)知高度和審美能力。高度決定視野。站得高，眼界才會(huì)寬；看得懂好的東西，自己才知道差距在哪里。這里，想和大家討論一下文章的精、氣、神，這三個(gè)方面集中體現(xiàn)了文章的高度和美感。

精：文章的意境。近代王國維說，“古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路(晏殊〃鵲踏枝)，此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴(歐陽修〃蝶戀花)，此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處(辛棄疾〃青玉案)，此第三境也。”經(jīng)歷了這三種境界的人，寫出的東西就會(huì)意境深遠(yuǎn)，引人入勝。 氣：文章的氣勢、結(jié)構(gòu)和語言流暢。讓我們學(xué)習(xí)一篇范文——《江澤民建黨80周年講話（導(dǎo)語）》：“今天，我們在這里隆重集會(huì)，同全國各族人民一道慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年，也同世界上一切愛好和平和追求進(jìn)步的人們一道，瞻望中國和世界發(fā)展的光明前景。八十年前中國共產(chǎn)黨誕生之時(shí)，黨員只有五十幾人，面對的是一個(gè)災(zāi)難深重的舊中國。八十年后的今天，我們黨已成為在全國執(zhí)政五十多年、擁有六千四百多萬黨員的大黨，中國人民已擁有一個(gè)欣欣向榮的社會(huì)主義祖國。這個(gè)巨大變化，是中華民族發(fā)展的一個(gè)歷史奇跡?；仡欬h和人民在上個(gè)世紀(jì)的奮斗歷程，我們感到無比驕傲和自豪。展望黨和人民在新世紀(jì)的偉大征程，我們充滿必勝的信心和力量?！边@篇講話稿，一開場，同全國人民、世界人民一道紀(jì)念過去、展望前景，接下來用兩個(gè)八十年的滄桑巨變，鮮明對比了中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生前后的國家民族境遇，讓歷史告訴未來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，國家民族的前景會(huì)更加光輝燦爛。講話高屋建瓴，氣勢宏大，給人以強(qiáng)烈的震撼和鼓舞。這樣的稿子，普通人是寫不出來的。百人學(xué)道，十人悟道，一人行道。學(xué)寫稿子的人很多，寫到這樣的境界，惟有“筆桿子”中的國手。

神：文章的文采、文眼、警句和得體的修飾手法。我們再學(xué)習(xí)一篇范文——《毛澤東〃長征》：“講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不

5 盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開動(dòng)了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個(gè)省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征嗎？沒有，從來沒有的。長征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長征又是宣傳隊(duì)。它向十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會(huì)有收獲的。總而言之，長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的?！边@段話算上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只有439字，文中用了很多修辭手法，警句、名句層出不窮，結(jié)構(gòu)緊湊。一次又一次追問，一層遞一層縱論，高潮迭起，文采飛揚(yáng)，大氣派、大感情、大手筆，堪稱千古絕唱。

三、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作技巧

（一）寫前“三問”。

寫稿子前，有三個(gè)問題要自己：一問寫這篇稿子有什么目的，要解決什么問題？二問要用什么素材，表現(xiàn)什么內(nèi)容？三問屬于什么文體，應(yīng)該突出什么特點(diǎn)？這三個(gè)問題搞清楚了，寫起來心中就有底。

（二）形式嚴(yán)謹(jǐn)：模仿是最近的一條路。

文體的形式是基本不變的。學(xué)寫文章，模仿是最近的一條路。先有模仿，后有創(chuàng)造。機(jī)關(guān)工作人員，要做工作的有心人，系統(tǒng)地收集、占有以往出現(xiàn)過的文體，當(dāng)前具有權(quán)威性影響的文體，特別是一些優(yōu)秀的范文。需要寫什么樣文章、需要寫什么方面的文章，先找出范文來研究，反復(fù)閱讀、反復(fù)揣摩，從中借“氣”，以便最快地知道寫成什么樣子才能過關(guān)。善于模仿，可以借鑒以往的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的思想高度。你不妨問自己兩個(gè)問題：你系統(tǒng)地用心讀過的書有幾本？你讀一篇文章花得最長的時(shí)間有多久？讀得越精，學(xué)得越深，模仿能力越強(qiáng)。當(dāng)然，模仿主要限于形式，不是單純地做“文抄公”，而要善于做有創(chuàng)造性的“拿來主義”者。具體文字表述要根據(jù)新形勢新情況，具體問題具體分析，寫出新思想新內(nèi)容。

（三）內(nèi)容創(chuàng)新：內(nèi)容決定文章的核心價(jià)值。

文章是研究出來的，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿。陳云說，“要用90%以上的時(shí)間作調(diào)查工作，最后討論決定不到10%的時(shí)間就夠了?！弊龅搅诉@一點(diǎn)，寫起文章來一定游刃有余。研究的目的在于理清思路，明確措施。措施是理論聯(lián)系實(shí)際的產(chǎn)物，必須符合當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。

（四）話語體系。

不同的文章有不同的話語體系。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，要用政治話語體系；在學(xué)術(shù)界討論問題，要用學(xué)術(shù)話語體系；與普通群眾打交道，要用百姓話語體系。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，在語言表述上，一是要注意專業(yè)術(shù)語的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，不能誤用、錯(cuò)用，不懂的東西要查資料，或者向?qū)＜艺埥?。二是要注意文章的表現(xiàn)力。表現(xiàn)力是文章的魅力所在。要用讀者、聽眾明白易懂的語言，采用他們習(xí)慣的表述方式，把問題講清楚、說明白，最好能寫得明白如話。不要故弄玄虛，讓人云里霧里。三是要注意感染力。適當(dāng)?shù)赜靡恍┻m宜的修辭手法，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。四是要注意文字干 6 凈。高爾基說，“文學(xué)的第一要素是語言?！比绻I(lǐng)導(dǎo)說你寫的東西語言干凈，你要記住，這是最高的評價(jià)。

（五）為文“出處”。

寫文章要有依據(jù)。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿更是如此，引話、用典都要?jiǎng)?wù)求準(zhǔn)確。在一定的范圍內(nèi)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿就是要廣泛傳播，指導(dǎo)工作，從某種意義上講沒有“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”，你可以“大膽”地抄。在不少場合，不抄還過不了關(guān)。抄關(guān)鍵的話，抄準(zhǔn)確的話，抄經(jīng)典名言和權(quán)威話語，可以增強(qiáng)文章的感染力和說服力。抄也是加工轉(zhuǎn)化的過程，有時(shí)候可以抄原文，有時(shí)候要抄“意思”，根據(jù)本地區(qū)本部門本單位情況，換成自己的話。當(dāng)然，不能抄得一成不變，否則會(huì)把稿子寫成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的“雙胞胎弟弟”。

（六）修改完善。

我愛說，“文章是在攻擊中長大的”。筆桿子要有坦蕩的胸懷?？傉J(rèn)為“文章是自己的好”，別人動(dòng)一句話、改一個(gè)字都不行，這種極端自負(fù)的態(tài)度，不是寫公文者應(yīng)有的風(fēng)范。攻擊的方法主要有三種：一是自己要推敲，反復(fù)朗讀、提煉、加工，使句子精煉、準(zhǔn)確、通暢；二是要請別人修改，虛心采納別人意見，講真理、不講面子，擇善而從之；三是要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的反映不斷修改完善。另外，在修改完善中，還要牢固樹立少犯錯(cuò)誤的觀念和良好的糾錯(cuò)習(xí)慣。有人說，“盡可能少犯錯(cuò)誤，這是做人的原則；不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢想?！钡牵I(lǐng)導(dǎo)講話稿不能有萬分之一的錯(cuò)誤，必須以“天使的夢想”為標(biāo)準(zhǔn)。一篇講話稿寫好以后，要注意，看以往，曾經(jīng)錯(cuò)在什么地方？防止出現(xiàn)重復(fù)錯(cuò)誤；問自己，這次可能會(huì)錯(cuò)在什么地方？避免出現(xiàn)新的錯(cuò)誤。

（七）寫作過程的體會(huì)。

寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿是一種“苦差事”，但是苦中有得。我感受最深的有四條：

第一、素材第一，動(dòng)筆第二。寫文章就是寫材料。把材料收齊了，可以從容動(dòng)筆，否則，巧婦難為無米之炊。

第二、認(rèn)真第一，聰明第二。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿無疑需要智慧和技巧，但并不是最聰明的人寫得最好，往往是最認(rèn)真的人寫得最讓領(lǐng)導(dǎo)放心。有人說，“動(dòng)機(jī)決定一個(gè)人干什么，能力決定他能否干成，態(tài)度決定他干得是否出色?！薄皯B(tài)度決定一切?！毕雽懞梦恼卤仨氁卸苏膽B(tài)度，一個(gè)字、一個(gè)字地校對準(zhǔn)確?！澳Ч碓诩?xì)節(jié)！”一句之差、一字之錯(cuò)，也許就會(huì)讓你由“天使”變?yōu)椤澳Ч怼?，這兩者之間只有很短的一段距離。

第三、速度第一，完美第二。寫文章不是建筑工程，而是設(shè)計(jì)構(gòu)圖，在正式實(shí)施之前，隨時(shí)都可以修改，甚至可以“先開槍、后瞄準(zhǔn)”，在行動(dòng)中逐步走向完美。我曾見過有的人寫稿子，動(dòng)筆前，左思右想，煩躁不安，煙抽了一缸，紙撕了一筐，開場白還沒有寫出來。這樣做，人越寫越痛苦。我主張先寫快、后寫好。

第四、領(lǐng)導(dǎo)第一，自己第二。從公文的性質(zhì)而言，基本不會(huì)成就“一家之言”，也就無所謂“個(gè)人尊嚴(yán)”。一定要按照領(lǐng)導(dǎo)要求去寫，不要憑自己喜好，胡亂“抒情”。當(dāng)然，從人生的意義上，保留自己的個(gè)性和文風(fēng)是很有價(jià)值的，但最好體現(xiàn)在屬于自己個(gè)人的作品中。

（八）如何才能“寫得快，寫得好。”這六個(gè)字是我們黨支部在開展先進(jìn)性教育活動(dòng)時(shí)總結(jié)出來的。我們感到，寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，必須既快又好?？焓且环N能力，好是一種境界。

我們體會(huì)，“寫得快”的方法：第一，練就過硬的基本功，達(dá)到五快，即記錄速度要快，打字速度要快，收集資料要快，歸納整理要快，加工提煉要快。第二，能超前作準(zhǔn)備。掌握工作規(guī)律，增強(qiáng)預(yù)見性和主動(dòng)性，思想上提前介入，材料上提前準(zhǔn)備，工作上提前動(dòng)手，程序上先快后好。第三，全心身地投入。精神不能走神，精力不能分散，作風(fēng)不能漂浮，專心啟動(dòng)、專心寫作、專心完成。第四，勤于積累素材。平時(shí)要勤于耕耘，建立自己的數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)化整理可能有用的資料，隨時(shí)知道從哪里可以及時(shí)找到素材。第五，善于模仿。每一種文章都有內(nèi)在的寫作規(guī)律和特定的寫作要求，絕大部分在以前都出現(xiàn)過。對那些經(jīng)過反復(fù)錘煉、反復(fù)修改后形成的“模板”，要認(rèn)真研究，善于模仿，大膽借鑒，少走彎路。第六，加強(qiáng)協(xié)作。善于開展分工協(xié)作，依靠集體的智慧和力量完成文稿起草任務(wù)。

“寫得好”的方法：第一，練好學(xué)習(xí)和調(diào)查研究兩項(xiàng)基本功，吃透“上情”，熟悉“下情”，了解“外情”。第二，打牢知識(shí)功底。打造自己的學(xué)術(shù)專長，在某個(gè)領(lǐng)域達(dá)到一定高度；廣泛學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成“一專多能”的復(fù)合型人才。第三，能在思想上吃苦。真正花苦功夫去學(xué)習(xí)、去思考、去鉆研，打破思維“局限”，擺脫習(xí)慣“路徑”，發(fā)揮“加工廠”作用。第四，善于換位思考。用心體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同志的思、言、行，把領(lǐng)導(dǎo)同志的“關(guān)注點(diǎn)”作為思考的“著力點(diǎn)”，按需“生產(chǎn)”。第五，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對照領(lǐng)導(dǎo)同志的批改和實(shí)際執(zhí)行的效果，進(jìn)行反饋思維，其善者取之，其不善者棄之。第六，提高語言表現(xiàn)力。研究和掌握寫作規(guī)律，善于謀篇布局，精于邏輯思維，長于語言表達(dá)。第七，既注意內(nèi)容，又注意細(xì)節(jié)。

怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿

如何起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿（共7篇）

起草省黨代會(huì)報(bào)告體會(huì)兼論領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作

秘書應(yīng)如何起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿摘要

寫作技巧,|,領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草“六個(gè)環(huán)節(jié)”