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第一篇：電商運(yùn)營經(jīng)理崗位的職責(zé)

職責(zé)：

1、根據(jù)公司規(guī)劃，制定合理的電子商務(wù)運(yùn)營和推廣方案;

2、負(fù)責(zé)電商運(yùn)營和管理工作，完成公司電商運(yùn)營的任務(wù)指標(biāo);

3、負(fù)責(zé)電商品牌推廣和營銷策劃，針對店鋪實(shí)際情況，打造爆款，對于銷售不理想的款式進(jìn)行診斷改進(jìn),提高銷售量;

4、負(fù)責(zé)線上銷售數(shù)據(jù)分析，包括客戶需求、客戶消費(fèi)習(xí)慣、推廣效果評估等，并有針對性的提出改進(jìn)措施;

5、負(fù)責(zé)電商流程設(shè)計與優(yōu)化，保持與平臺的溝通，同時承擔(dān)電商團(tuán)隊建設(shè)和人員管理的職能;

任職要求：

1、精通天貓等網(wǎng)購平臺后臺基本搜索和操作規(guī)則，并能準(zhǔn)確分析各平臺會員的購物習(xí)慣和心理;

2.、良好的數(shù)據(jù)分析能力，思維靈活、清晰，善于歸納、總結(jié)，創(chuàng)意能力強(qiáng);

3.、具備良好的策劃推廣能力和項(xiàng)目執(zhí)行能力，責(zé)任感強(qiáng)，善于溝通，富有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和親和力;

4、有8年以上電商工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上天貓等平立運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，同時有京東獨(dú)立運(yùn)營和管理經(jīng)驗(yàn)者佳，有化妝品、保健品、計生類用品運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

第二篇：互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營管理方案

一、把握課標(biāo)，讓課堂落到實(shí)處

(一)目標(biāo)落實(shí)

本單元將課程標(biāo)準(zhǔn)中通信與傳媒兩個要點(diǎn)的教育內(nèi)容融合在一起。一二課內(nèi)容主要是側(cè)重于通信，三四兩課內(nèi)容側(cè)重于大眾傳媒。有關(guān)通信的課標(biāo)內(nèi)容似乎通過第一課《通信連萬家》就能完成，那么，我們這一課的價值在哪兒呢?我認(rèn)為本課主要從歷史發(fā)展觀的角度讓學(xué)生體會通信與生活的關(guān)系。因此，結(jié)合單元目標(biāo)，我設(shè)定了以下課程教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價值觀：

1.為過去勞動人民用智慧創(chuàng)造出多種多樣的通信方式而驕傲、自豪。

2.體會人們的智慧、科技的發(fā)展，促進(jìn)了通信方式的發(fā)展。

知識與技能：

了解過去人們傳遞信息的方式，感知通信發(fā)展的過程。

過程與方法：

通過課前搜集、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析資料的綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過感知通信發(fā)展的歷程，體會社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步，促進(jìn)了通信方式的不斷更新。

教學(xué)難點(diǎn)：為人類用智慧創(chuàng)造出多種多樣的通信方式而驕傲、自豪。

我以學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成作為關(guān)鍵目標(biāo)，每個環(huán)節(jié)都緊扣目標(biāo)進(jìn)行。比如，我充分利用教材中的表格，深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生體會通信發(fā)展、科技進(jìn)步和人們生活變化之間的關(guān)系，讓學(xué)生初步形成歷史發(fā)展觀。從今天的課堂上，學(xué)生能夠體會到人類的智慧促進(jìn)了科技的進(jìn)步、社會的發(fā)展，這基本達(dá)到了我的預(yù)想。

(二)內(nèi)容豐實(shí)

圍繞目標(biāo)，我不斷深挖教材。首先，突出教材的范例性和指導(dǎo)性。我認(rèn)為教科書是教學(xué)中最重要、最直接的資源，我充分利用教材中的每一幅插圖、每一段文字和每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生參與活動，積極體驗(yàn)，感知通信方式的演變。其次，注重豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容。我們可以看到在“你演我猜”的教學(xué)游戲中，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，身臨其境地體會古代人善于觀察生活，根據(jù)不同的地理環(huán)境，利用畜力和大自然的力量，發(fā)明了各種各樣的通信方式。

(三)課堂樸實(shí)

本課教學(xué)以教材為藍(lán)本，以兒童生活為基礎(chǔ)，以豐富的活動為載體，以一種樸實(shí)而易操作的方式來教學(xué)。我以通信的發(fā)展歷程為主線展開教學(xué)，從最發(fā)達(dá)的天地通話引出古代的通信方式，通過表格的展現(xiàn)逐步去感受因?yàn)榭萍歼M(jìn)步、社會的發(fā)展，人們在不斷地用自己的智慧改進(jìn)著通信方式。

整堂課中沒有教師花哨的表演，而是把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生大膽想象，盡情表演，深刻體驗(yàn)，理性思考。以學(xué)生活動為主體，動靜結(jié)合，較好地達(dá)成了情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計具有可操作性，具有一定的推廣價值。

二、把握教學(xué)策略，讓課堂“活”起來

(一)活用教材

以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，教室里的學(xué)生生活是課程資源的源頭水，我通過尋找和捕捉與教科書相關(guān)的學(xué)生實(shí)際生活中的活資源，賦予教學(xué)以現(xiàn)實(shí)的針對性和生命力。結(jié)合書上的范例，我利用學(xué)生課前的搜集、游戲的輔助、古詩的體會、表格的觀察來擴(kuò)充知識。

同時，我還適當(dāng)調(diào)整了教學(xué)順序，以利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。我把“馬拉松信使”放到了“表演猜”這個環(huán)節(jié)上，一是讓學(xué)生集中感知多種多樣的通信方式，二是便于學(xué)生通過對比體會古代人們?yōu)榱藗鬟f信息，所表現(xiàn)出的堅持不懈的精神。

(二)活用教學(xué)形式

四年級的學(xué)生積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)，對過去人們的通信方式有一定的了解，但不夠全面。他們對生活中一些社會現(xiàn)象開始關(guān)注、分析，但往往沒有進(jìn)行過細(xì)致入微、深入的分析和研究，并不能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后所折射出來的規(guī)律。

為此，我采用了豐富多樣的活動化教學(xué)手段，既有直觀的興趣引導(dǎo)，還有抽象的探究引領(lǐng)，充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。如：“你演我猜”的游戲把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生的肢體語言形象的表演出來；通過對表格內(nèi)容的挖掘，讓學(xué)生了解我國乃至世界通信的發(fā)展，明確通信與人們生活的關(guān)系，在課堂上實(shí)現(xiàn)了從感性向理性轉(zhuǎn)變。

(三)活躍學(xué)生思維

我通過游戲、朗讀、情景創(chuàng)設(shè)等方式讓學(xué)生全員參與其中，成為課堂的主人，同時，也使得學(xué)生思維參與逐漸深入，初步建構(gòu)了科學(xué)的歷史發(fā)展觀。如：在古戰(zhàn)場的情境中、在表演猜的過程中，我們可以看到學(xué)生在積極參與，并在積極思考各種通信方式的特點(diǎn)；在古詩詞的體驗(yàn)中，學(xué)生大膽想象，體會古人通信的不易和詩人對親人的思念之情。