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第一篇：學(xué)校安全工作崗位職責(zé)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)鍋爐房的安全管理，保證鍋爐安全正常運行，特制訂本工作崗位職責(zé)。

1、司爐工作須按《司爐工人安全技術(shù)考核管理辦法》的規(guī)定，做到持證上崗，并能按時參加上級有關(guān)部門的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等活動。

2、在司爐工作中要自覺遵守勞動紀(jì)律和工作時間，在操作過程中要密切關(guān)注鍋爐的運行情況。

3、做好鍋爐設(shè)備維修保養(yǎng)工作，保證鍋爐本體和安全保護(hù)裝置每天處于完好狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重隱患危及安全時，應(yīng)立即停止運行，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

4、認(rèn)真做好鍋爐運行、設(shè)備檢修保養(yǎng)、水質(zhì)化驗等記錄，填寫認(rèn)真，保管良好。

5、要定期檢查鍋爐本體、安全保護(hù)裝置、儀表及輔機(jī)的損壞情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，必須及時維修。壓力表、安全閥等儀器儀表要定期校驗，并有檢查記錄。

6、要做文明生產(chǎn)，注意環(huán)境衛(wèi)生。鍋爐房地面、門窗、設(shè)備及用具做到每周一次清掃；平時要做到整潔衛(wèi)生，并注意節(jié)約燃料。

第二篇：學(xué)校安全工作崗位職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，校長是安委會主任，其他成員分工負(fù)責(zé)。安委會下設(shè)安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)（保衛(wèi)處），由分管安全工作的副校長分管。配備一定數(shù)量的專（兼）職保衛(wèi)人員，建立高效規(guī)范的學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)體系。

2、學(xué)校安全工作委員會下設(shè)指揮組、保衛(wèi)組、現(xiàn)場處置組、現(xiàn)場救護(hù)組、通訊聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組等應(yīng)急小組。各組根據(jù)事故實際情況，啟動工作。

3、切實保證學(xué)校安全工作所需人、財、物并合理配置。

4、制定學(xué)校各項安全管理制度、預(yù)警和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故防范措施，檢查督導(dǎo)安全工作“一崗雙責(zé)”制度的落實。協(xié)助有關(guān)部門對重大安全事故做出處理，并在適當(dāng)范圍內(nèi)通報。

5、定期召開安委全專題會議，組織學(xué)習(xí)上級部門下發(fā)的安全工作指導(dǎo)文件，制定年度學(xué)校安全工作計劃，擬定安全目標(biāo)管理責(zé)任書。結(jié)合學(xué)校特點研究部署學(xué)校常規(guī)性安全工作。

6、代表學(xué)校與家長簽訂安全協(xié)議書。由校車服務(wù)提供者提供校車服務(wù)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與校車服務(wù)提供者簽訂校車安全管理責(zé)任書。

7、強(qiáng)化人防、物防、技防手段，抓好校舍設(shè)備維護(hù)、消防、治安、交通、食品、傳染病預(yù)防控制、自然災(zāi)害防范等基礎(chǔ)性安全工作。定期開展自查，及時排除安全隱患。重點做好校門秩序、教育教學(xué)、學(xué)生宿舍、食堂及飲用水設(shè)施、大型集體活動、集體外出等方面的安全工作。

8、組織開展師生安全宣傳教育和培訓(xùn)，定期不定期開展應(yīng)急演練，提高師生對各類突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和逃生自救技能。

9、在上級部門的指導(dǎo)下和學(xué)校周邊單位建立校園周邊綜合治理小組，或建立聯(lián)席會議制度。注重學(xué)校安全長效機(jī)制建設(shè)；加大校園周邊綜合整治力度，維護(hù)校園及周邊安全。

10、發(fā)生緊急情況立即啟動應(yīng)急預(yù)案，全面負(fù)責(zé)突發(fā)事件的指揮、協(xié)調(diào)等工作，及時組織搶險搶救。在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下及時、妥善、依法處置事故。對相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究。

11、嚴(yán)格履行事故報告制度，及時向上級有關(guān)部門報告情況，做到30分鐘內(nèi)電話口頭報告，2小時內(nèi)簡要書面報告。密切配合衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、公安、消防等部門對事故的處理，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)指示。

12、可設(shè)對外新聞發(fā)言人負(fù)責(zé)接待各界媒體，遇到突發(fā)事件時能冷靜面對媒體采訪，形成正確的輿論導(dǎo)向。教育師生員工共同做好穩(wěn)定工作，未經(jīng)同意不得隨意接受采訪、擅自發(fā)布信息。

13、建立違反師德行為處罰機(jī)制，及時嚴(yán)肅處理教師侮辱、體罰學(xué)生等行為

第三篇：學(xué)校安全培訓(xùn)心得體會

20xx年3月31日我們高新區(qū)進(jìn)行了安全培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新認(rèn)識了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者，做什么應(yīng)該都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點而服務(wù)于學(xué)生的一切的，這也正是我們一線的教育工作者每天都在強(qiáng)調(diào)的、做的。結(jié)合本校實際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下：

首先，要提高認(rèn)識，提高全體師生的安全意識。學(xué)校安全教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實和發(fā)揮作用上來。授課老師說：“沒有安全意識的教師是不稱職的教師”，“學(xué)校最大的安全隱患就是缺乏安全意識。”所以，我們應(yīng)該把學(xué)校的安全教育做到實處，不走過場，不擺花架子。因此加強(qiáng)對師生的安全教育，讓每個人都懂得安全常識，增強(qiáng)安全意識，掌握自我防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生是非常必要的。

利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時間對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全養(yǎng)成習(xí)慣。同時要與家庭、社區(qū)密切配合，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的`安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

其次，注重校園安全教育的落實，注意實效性。葉圣陶老先生說：“教是為了不需要教?！蔽覀儾豢赡軙r時刻刻都在學(xué)生身邊進(jìn)行保護(hù)工作，讓學(xué)生切實提高安全保護(hù)意識和技能是非常重要。我們學(xué)校一定要杜絕安全教育兩張皮，說一套做一套的現(xiàn)象，只停留在表面。要根據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對性，有重點的進(jìn)行安全教育，做到防患于未然。

生活之中，很多事情都是難以預(yù)料的。我們要教導(dǎo)學(xué)生，一旦有險情發(fā)生，不要慌亂，必須冷靜學(xué)會求生，學(xué)會保護(hù)自己。我們通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及行為習(xí)慣。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險系數(shù)降到最低，我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，在實踐中體驗。

總之，通過此次安全培訓(xùn)讓我更加堅信，學(xué)校安全工作無小事，我們必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把師生的安全放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實工作。才能建立

“平安、和諧校園”。努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。

第四篇：學(xué)校安全工作崗位職責(zé)

崗位職責(zé)

一、教師的根本任務(wù)是：全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，對所教學(xué)科的質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生學(xué)會做人、做事、做學(xué)問，打好基礎(chǔ)。

二、為人師表，教書育人，有高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)、良好的儀容、和諧的人際關(guān)系，受學(xué)生愛戴和家長信賴。

三、掌握教學(xué)大綱，把握教材的重難點體系和內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實際出發(fā)，加強(qiáng)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，按計劃實施有效的教學(xué)，注重學(xué)生動手能力和實例子技能的培養(yǎng)。

四、精心備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法，體現(xiàn)德育心育，管教、管導(dǎo)、管會，不誤課、不拖堂、精講精練，有效地利用好教學(xué)時間。

五、按教育教學(xué)規(guī)律辦事，全面落實教學(xué)常規(guī)要求，重視課堂教學(xué)針對性、實效性，提高吸收率、鞏固率，抓好早晚自習(xí)，輔導(dǎo)答疑和對學(xué)困生的補(bǔ)課，不讓一個學(xué)生掉隊。

六、端正教學(xué)思想和態(tài)度，規(guī)范教育行為，有機(jī)地進(jìn)行思想教育和行為規(guī)范，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不得體罰變相體罰或?qū)W生，不得漫罵挖苦學(xué)生，不得隨意停課或把學(xué)生趕出教室，不得留懲罰性或機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。

七、嚴(yán)格作業(yè)和考試制度，精心設(shè)計、布置、批改作業(yè)，有計劃地搞好測驗考核，杜絕抄襲作業(yè)和考試作弊，及時搞好質(zhì)量分析，因材施教。

八、搞好教研和科研活動，搞好活動課程和學(xué)生教育活動，落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校交給的其他各項任務(wù)。

第五篇：學(xué)校安全培訓(xùn)心得體會

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。

安全責(zé)任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會小會強(qiáng)調(diào)安全，老師課前課中課后講安全，可以說學(xué)校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐。盡管如此，學(xué)生的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢？

縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。

這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題――如何對學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。

現(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長的架子，在進(jìn)行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻。師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。

我在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會造成什么嚴(yán)重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？如果方法不正確會怎樣？”面對老師提出的問題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學(xué)生更能記住安全常識，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。

在新課程理念，單調(diào)的'說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生？因為學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學(xué)生進(jìn)行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進(jìn)行安全教育。

這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強(qiáng)了。如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎，分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學(xué)生還發(fā)動了家長呢！

而五、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進(jìn)行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設(shè)置一些危險障礙，讓學(xué)生識別、排除，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然，如果有條件，請消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對方法的實地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強(qiáng)他們的安全意識。

總之，對學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識之目的。