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第一篇：高中班級(jí)管理制度
[篇一:美國(guó)高中的班級(jí)管理制度]
美國(guó)的公立高中，除了個(gè)別的以外，基本是沒(méi)有類似于國(guó)內(nèi)的“班”的概念的，甚至，連“年級(jí)”的概念都比較模糊，原因就是美國(guó)的高中是學(xué)分制的。
學(xué)分制基本就跟國(guó)內(nèi)的實(shí)行學(xué)分制的大學(xué)差不多了。首先，學(xué)生要知道，高中要畢業(yè)的話，必須讀夠多少個(gè)學(xué)分；然后，學(xué)生必須知道必修的學(xué)分是多少，選修的學(xué)分是多少，每年要修夠多少個(gè)學(xué)分才能“升級(jí)”(其實(shí)因?yàn)槟昙?jí)的概念模糊，你有沒(méi)有升一級(jí)，誰(shuí)都不知道。)
雖然學(xué)分制這個(gè)概念，基本全美的高中都實(shí)行，但是，具體實(shí)行起來(lái)，卻每一間學(xué)校都有點(diǎn)不同。主要的原因是因?yàn)槊恳婚g學(xué)校的上課時(shí)間安排，或者說(shuō)課程表，都有點(diǎn)不同，完全是呈現(xiàn)“百花齊放”的局面。因此，在*學(xué)校的學(xué)生，可能一天上六節(jié)課，每節(jié)課52分鐘，每節(jié)課的學(xué)分是五個(gè)；在乙學(xué)校的學(xué)生，可能一天上四節(jié)課，每節(jié)課的學(xué)分是十個(gè)。正是因?yàn)檎n程表的不同，每一個(gè)州的教育當(dāng)局在管理學(xué)校的時(shí)候，要求的是學(xué)校全年的授課時(shí)間是多少分鐘才能滿足要求，而不是每一個(gè)課應(yīng)該如何排。
在美國(guó)的高中，理論上來(lái)說(shuō)，學(xué)生到學(xué)校上課跟我們到超市買(mǎi)菜沒(méi)有什么差別:假如一天要上六節(jié)課，挑六節(jié)自己喜歡上的去上就行了。不過(guò)實(shí)行起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單的。首先，因?yàn)檎n程有深淺，因此，某些課必須有要求(比如沒(méi)有學(xué)過(guò)代數(shù)的就不可以選修微積分)。另外，學(xué)生還得盯著畢業(yè)的要求，哪些必修，哪些選修；想讀大學(xué)的學(xué)生更加要從進(jìn)入高中的第一天開(kāi)始，就得選修那些對(duì)升讀大學(xué)有幫助的課程……一句話，假如國(guó)內(nèi)是在高二才文理分科的話，美國(guó)的高中可是在高一就開(kāi)始了，而且是自己必須自覺(jué)地作決定的。
因?yàn)槊绹?guó)高中的學(xué)生是沒(méi)有“班”的，上課的時(shí)候是到老師所在的課室去上課，因此，在一個(gè)課堂里面，可能有高中一年級(jí)的學(xué)生，也可能有高中四年級(jí)的學(xué)生。老師的任務(wù)就是在課室(通常也是該老師的辦公室)等學(xué)生來(lái)上課，上完課就走人，無(wú)所謂管理。
那么，學(xué)生來(lái)到了學(xué)校，誰(shuí)負(fù)責(zé)管理他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律呢?
美國(guó)的高中是學(xué)校和學(xué)生兩方面共同管理學(xué)生的。
先說(shuō)說(shuō)學(xué)校方面的管理。
訓(xùn)導(dǎo)主任:(dean)
訓(xùn)導(dǎo)主任是管理全校學(xué)生的大總管。他的任務(wù)主要是處理比較嚴(yán)重的學(xué)生違規(guī)情況，比如處理學(xué)生停學(xué)，開(kāi)除等。因?yàn)槊绹?guó)是法治社會(huì)，很多時(shí)候，訓(xùn)導(dǎo)主任要跟當(dāng)?shù)?方和法統(tǒng)合作，管理一些問(wèn)題學(xué)生或者監(jiān)外執(zhí)行的學(xué)生(學(xué)生犯法，但罪不至坐牢，法庭判監(jiān)外執(zhí)行，學(xué)生也跟平常一樣到學(xué)校上課，但全程在學(xué)校的*之下。)學(xué)生嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，老師通常是不管的，填一張表，訓(xùn)導(dǎo)主任自然會(huì)找學(xué)生或者聯(lián)系家長(zhǎng)。假如在課堂上學(xué)生*，課無(wú)法上，老師通常會(huì)叫個(gè)學(xué)校保安，把學(xué)生帶到訓(xùn)導(dǎo)主任辦公室，其它的事情，就由訓(xùn)導(dǎo)主任和學(xué)生顧問(wèn)去辦了。
學(xué)生顧問(wèn):(counselor)
每一個(gè)學(xué)生，從一入學(xué)，就會(huì)被分配一個(gè)學(xué)生顧問(wèn)。通常是一個(gè)學(xué)生顧問(wèn)負(fù)責(zé)管理一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，在舊金山是大約五百學(xué)生安排一個(gè)顧問(wèn)管理。學(xué)生顧問(wèn)的工作是指導(dǎo)學(xué)生如何選修課程，幫學(xué)生把選好的課輸入到電腦。另外，也負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)(比如學(xué)生逃學(xué)，功課不及格之類)。有時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生顧問(wèn)都有心理輔導(dǎo)的訓(xùn)練，他們也可以為學(xué)生作心理輔導(dǎo)(或者用我們的話來(lái)說(shuō):思想教育)。心理輔導(dǎo)的對(duì)象通常有比較嚴(yán)重的問(wèn)題，比如患上憂郁癥，精神有問(wèn)題，想自殺……等。因此，學(xué)生顧問(wèn)基本做的就是國(guó)內(nèi)的班主任通常做的工作。一些大型的學(xué)校，學(xué)生顧問(wèn)的分工比較細(xì)。比如，有學(xué)業(yè)顧問(wèn)，健康顧問(wèn)(青少年不好對(duì)其他人啟齒的問(wèn)題，可以找健康顧問(wèn)談)，大學(xué)顧問(wèn)(負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何申請(qǐng)大學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金)和職業(yè)顧問(wèn)(負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何找工作，并聯(lián)系社會(huì)上面的公司到學(xué)校開(kāi)招聘大會(huì)等)等，每一個(gè)顧問(wèn)有不同的服務(wù)范圍，學(xué)生可以得到全面的服務(wù)。
家房老師:(homeroomteacher)
一些高中在學(xué)生的課程表中有“家房”(homeroom)的時(shí)間。一些人說(shuō)家房老師就相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的班主任。其實(shí)不是的。家房的功能一般是在每天上課以前，或者是每天找一個(gè)時(shí)間，讓同一年入學(xué)的學(xué)生聚在一起，方便進(jìn)行一些其它的學(xué)生管理活動(dòng)。比如，讀一下針對(duì)某一個(gè)年級(jí)的學(xué)生的通知；學(xué)生自治*的選舉的提名、競(jìng)選，是從家房開(kāi)始的；現(xiàn)在，越來(lái)越多的州要求統(tǒng)考，由于統(tǒng)考是針對(duì)高中某一年的學(xué)生進(jìn)行的(比如加州的高中畢業(yè)考只讓高中第二年和第三年的學(xué)生參加)，家房也提供了一個(gè)聚集同一個(gè)“年級(jí)”的學(xué)生的機(jī)會(huì)(雖然他們并不一定都上同一個(gè)年級(jí)的課。)。家房老師通常只維持秩序，不管學(xué)生的成績(jī)或者紀(jì)律問(wèn)題，因?yàn)榧曳坷蠋熗ǔＲ惨粯咏虝?shū)，并沒(méi)有特殊優(yōu)待的。
學(xué)生方面的管理:
美國(guó)高中沒(méi)有“班長(zhǎng)”，“副班長(zhǎng)”，“科代表”之類的職位。學(xué)生自己的管理有兩個(gè)層次，一個(gè)是通過(guò)學(xué)生會(huì)(或者稱學(xué)生自治*)進(jìn)行，一個(gè)是通過(guò)校長(zhǎng)的學(xué)生內(nèi)*進(jìn)行。
學(xué)生會(huì):
學(xué)生會(huì)的職能是組織學(xué)生活動(dòng)。小至協(xié)調(diào)各個(gè)俱樂(lè)部、社團(tuán)的活動(dòng)、籌款，文藝表演；大至全校*的舞會(huì)，節(jié)日*，學(xué)校的電臺(tái)、電視臺(tái)，報(bào)紙，都是由學(xué)生會(huì)策劃、組織的。學(xué)生會(huì)的成員基本組成是各年級(jí)的學(xué)生會(huì)。每當(dāng)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，想當(dāng)學(xué)生會(huì)委員的學(xué)生就會(huì)用各種辦法競(jìng)選，讓同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，在投票的時(shí)候投自己一票。每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生會(huì)委員就成為校學(xué)生會(huì)的委員。然后，他們又在全校競(jìng)選一次，全校再給這些委員投一次票，得票最高的，就成為會(huì)長(zhǎng)，然后其他成為副會(huì)長(zhǎng)，學(xué)生活動(dòng)委員，秘書(shū)，財(cái)政委員等四個(gè)官職。一個(gè)學(xué)期里面要搞什么活動(dòng)，都是由這一班人策劃組織，包括去跟老師、校長(zhǎng)談判，得到他們的同意。甚至，在校區(qū)的教育董事會(huì)里面，也有學(xué)生委員，學(xué)生委員基本是各校學(xué)生會(huì)的委員，經(jīng)過(guò)投票選出來(lái)的。因?yàn)槊绹?guó)的高中沒(méi)有“班”，學(xué)生可能在上每一節(jié)課的時(shí)候認(rèn)識(shí)的同學(xué)都不同，因此，無(wú)法以“班”為單位組織什么活動(dòng)。正是這樣，學(xué)生會(huì)的人組織起活動(dòng)來(lái)才特別困難，需要有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。這就是為什么通常學(xué)生會(huì)的人都可以進(jìn)入好大學(xué)，因?yàn)槌蔀閷W(xué)生會(huì)委員本身，就已經(jīng)是有比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力了—這正是各大學(xué)爭(zhēng)相收攬的人材。
學(xué)生內(nèi)*:
學(xué)生會(huì)雖然是由學(xué)生*選舉產(chǎn)生的，但，因?yàn)椴皇侨巳硕纪镀?，所以，這個(gè)*并不是代表全體學(xué)生的*。因此，有些學(xué)校，除了學(xué)生會(huì)以外，還有一個(gè)叫學(xué)生內(nèi)*的組織。學(xué)生內(nèi)*的成員是全校每一個(gè)家房選出來(lái)的學(xué)生代表。內(nèi)*每星期通常會(huì)跟校長(zhǎng)開(kāi)一次會(huì)，反映家房里面同學(xué)的要求。校長(zhǎng)也通過(guò)他們，把學(xué)校對(duì)學(xué)生的期待，或者是一些頭疼的問(wèn)題，讓他們帶回去家房給同學(xué)們討論，找出解決辦法。
訓(xùn)導(dǎo)主任，學(xué)生顧問(wèn)，家房老師，學(xué)生會(huì)，內(nèi)*……組成了美國(guó)高中獨(dú)特的，多元化的管理層次。雖然沒(méi)有“班主任”，但看起來(lái)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，是很有好處的。
[篇二:高中班級(jí)管理制度]
過(guò)去的半年，我擔(dān)任高一(15)班的班主任?；厥走^(guò)去的半年，我和全班學(xué)生在班級(jí)工作方面主要做了以下工作:
一、我們建立了自己強(qiáng)有力的班委會(huì)，確立了一套較為完備的管理模式。班長(zhǎng)`團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。紀(jì)檢副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律糾查，督促班干部值日，上交。生活副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)生活方面的工作，下轄勞動(dòng)委員和體育委員；勞動(dòng)委員下轄勞動(dòng)小組長(zhǎng)，勞動(dòng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載。學(xué)習(xí)副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作，下轄各科科代表，送交。團(tuán)支部副書(shū)記負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳及團(tuán)的工作，下轄宣傳委員、文藝委員和組織委員。這種“班長(zhǎng)——副班長(zhǎng)或副支書(shū)——專值班干”的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責(zé)，又理順了班干部之間的關(guān)系，便于班干部分工協(xié)作并密切配合地展開(kāi)工作。
上學(xué)期，我們通過(guò)多次班干部會(huì)議，對(duì)班干部提出了“以身作則，積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)爭(zhēng)先”的三條原則，班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。期中期末我們進(jìn)行了兩次班干部評(píng)優(yōu)活動(dòng)，本學(xué)期初我們還進(jìn)行了班干部換屆選舉，這些措施，都有力地加強(qiáng)了班干部的隊(duì)伍建設(shè)。
至于“三志”的設(shè)置，對(duì)于班主任我了解班級(jí)，無(wú)疑起了重要的作用。
二、在建立班委會(huì)的同時(shí)，我們也建立了一套完備的群眾監(jiān)督機(jī)構(gòu)。我們建立了監(jiān)察部。分設(shè)部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)各一人，下轄4名監(jiān)察委員，分別監(jiān)察班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活和宣傳方面的工作。監(jiān)察部除對(duì)班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督外，還安排普通同學(xué)值日，按學(xué)號(hào)順序，人人輪流。如果說(shuō)班干部的分層設(shè)置、分工協(xié)作使班級(jí)工作“事事有人做”，那么，監(jiān)察部的設(shè)置則使“人人有事做”?？梢赃@樣說(shuō)，監(jiān)察部相當(dāng)于我們班的“人大”與“政協(xié)”。
可以這樣說(shuō)，在我們高一(15)班學(xué)生當(dāng)家作主人，*參與班級(jí)管理的格局已經(jīng)形成。
班級(jí)經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)生自己管理，自己開(kāi)支；班級(jí)優(yōu)干評(píng)選，班干部任免全部來(lái)自學(xué)生的*評(píng)議；班級(jí)日常生活中的一切活動(dòng)，比如早*、課間*、眼保健*、讀報(bào)、科技展覽、班會(huì)、“三志”的記載、元旦匯演、元旦晚會(huì)等等，每一項(xiàng)活動(dòng)都由全班學(xué)生共同參與、共同舉辦。
學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強(qiáng)。
三、我們制定了一系列班級(jí)規(guī)章制度。如、、、等。
四、我們確立了自己的班訓(xùn):“思想上做到自立，行為上做到自控，生活上做到自理，學(xué)習(xí)上做到自學(xué)。”我們也確立了自己的班級(jí)座右銘:“時(shí)間是生命，態(tài)度是根本，方法是靈魂，紀(jì)律是保*。”通過(guò)班級(jí)討論，我們提出了自己的班級(jí)奮斗目標(biāo):“奧賽名校兩面突破，綜合素質(zhì)全面提高?！蓖ㄟ^(guò)*訓(xùn)、系列主題班會(huì)等活動(dòng)，我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生在思想上樹(shù)立了自立意識(shí)，在行為上加強(qiáng)了自控能力，在生活上培養(yǎng)了自理能力，特別可喜的是，在學(xué)習(xí)上完成了從初中被動(dòng)地接受老師的教學(xué)到高中能主動(dòng)地開(kāi)展自學(xué)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過(guò)程逐步落實(shí)。經(jīng)過(guò)半年的高中學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)“預(yù)習(xí)、聽(tīng)講與復(fù)習(xí)”的重要*。我們?cè)S多同學(xué)由過(guò)去從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí)，由上課自我行事改為積極參與課堂，舉手發(fā)言，由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。上學(xué)期通過(guò)對(duì)同學(xué)們筆記本、正誤本、課外作業(yè)本和練習(xí)本的檢查，我們深切地感到我們高一(15)班的學(xué)生進(jìn)步了，他們?yōu)橄乱浑A段的進(jìn)步與提高準(zhǔn)備了相應(yīng)的條件。學(xué)生的紀(jì)律觀念、勞動(dòng)觀念和時(shí)間觀念得到了明顯的加強(qiáng)。學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高。上學(xué)期，我們除積極參與學(xué)校舉辦的文體活動(dòng)外，我們還舉行了一系列分小組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，期中總評(píng)，我們除對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步顯著的學(xué)生表彰外，還評(píng)了最樂(lè)于助人、最尊敬老師、勞動(dòng)最積極、發(fā)言最積極、集體榮譽(yù)感最強(qiáng)、值日最認(rèn)真、最佳科代表、最佳小組長(zhǎng)、最佳勞動(dòng)小組長(zhǎng)、最佳班干部等十項(xiàng)標(biāo)兵；期末成績(jī)單，我們采用的是自行設(shè)計(jì)的，內(nèi)容包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德行為、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)*特長(zhǎng)、焦點(diǎn)訪談和家長(zhǎng)回執(zhí)寄語(yǔ)等九個(gè)欄目。
五、我們還建立了“老師——學(xué)生——家長(zhǎng)”相互溝通的多種渠道。
班會(huì)，由學(xué)生主持，既有教師代表的談話，又有先進(jìn)同學(xué)的交流，還有部分家長(zhǎng)發(fā)言；家長(zhǎng)會(huì)，由我主持，既有教師代表的講話，又有部分家長(zhǎng)代表的交流，還有典型同學(xué)的發(fā)言。三位一體的交流，無(wú)論對(duì)我還是對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)，都有很好的啟示。另外，家長(zhǎng)校訪，教師家訪，師生談心也都會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)三者的溝通。特別值得一提的是，上學(xué)期，我們還舉辦過(guò)“學(xué)生評(píng)班主任”的調(diào)查活動(dòng)，在這份題為的調(diào)查表上，我設(shè)計(jì)了十個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生為我打分。我以為，這也是我與學(xué)生溝通的一種方式。班級(jí)工作很細(xì)瑣，也很實(shí)在。我只能就以上幾個(gè)方面做簡(jiǎn)要的小結(jié)。由于我們班級(jí)采取的是學(xué)生*管理模式，作為班主任的我，主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級(jí)，因此，我在上文用了“我們”一詞。把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的助手，尊重、理解、信任并全面關(guān)心自己的每一個(gè)學(xué)生?！边@是我開(kāi)展班級(jí)工作的基本原則。
[篇三:高中班級(jí)管理制度]
第一章班級(jí)基本目標(biāo)
一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì):
一個(gè)中心是:以學(xué)習(xí)為中心；
兩個(gè)基本點(diǎn)是:紀(jì)律和衛(wèi)生；
三個(gè)學(xué)會(huì)是:學(xué)會(huì)做人 、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。
學(xué)會(huì)做人:道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。學(xué)會(huì)處事:學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系:服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出出格的事。學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系:大事講原則，小事講風(fēng)格，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系:孝敬父母，珍惜金錢(qián)，勤儉節(jié)約，為父母爭(zhēng)光。
第二章班級(jí)精神
自信、自覺(jué)、合作、務(wù)實(shí)、是本班的精神。
自信:自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹(shù)立堅(jiān)定的信心。自覺(jué):自覺(jué)是學(xué)好的關(guān)鍵、一切的進(jìn)步都要靠自覺(jué)來(lái)進(jìn)行才能不斷進(jìn)步!合作:班級(jí)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對(duì)班級(jí)的事要積極參予，加強(qiáng)合作，要熟悉到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要*。
務(wù)實(shí):腳踏實(shí)地，一步一層；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。
第三章班委會(huì)規(guī)定
為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮班委會(huì)及班委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，調(diào)動(dòng)工作的積極*，使班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行，特制定以下工作職責(zé)。
一、班委會(huì)職責(zé)
1、配合老師鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、協(xié)助班主任和任課教師教育學(xué)生增強(qiáng)組織*、紀(jì)律*，遵守學(xué)校和班級(jí)規(guī)章制度，保*各項(xiàng)規(guī)定和措施順利進(jìn)行。
3、協(xié)助班主任組織同學(xué)參加各種有意義的活動(dòng)，提高同學(xué)的*覺(jué)悟、道德水平和各種能力，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
4、組織同學(xué)開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富文化生活，增進(jìn)身心健康。
5、關(guān)心全班同學(xué)的生活，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，幫助家庭困難和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)解決學(xué)習(xí)和活動(dòng)的困難，共同進(jìn)步。
6、維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，反映同學(xué)們的建議、意見(jiàn)和要求，促進(jìn)同學(xué)之間、同學(xué)與教職工之間的團(tuán)結(jié)。
7、堅(jiān)持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。
8、組織填寫(xiě)各種表冊(cè)，做好各項(xiàng)考核指標(biāo)的記錄與統(tǒng)計(jì)工作。
二、班委職責(zé)
班長(zhǎng):
1、全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，并指導(dǎo)和協(xié)助其他班委開(kāi)展工作。
2、負(fù)責(zé)召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，研究、討論班級(jí)工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時(shí)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，提出建議和意見(jiàn)。
3、負(fù)責(zé)組織其他班委及同學(xué)開(kāi)好主題班會(huì)。
團(tuán)支部書(shū)記:
1、完成傳達(dá)學(xué)校團(tuán)委的各項(xiàng)工作及精神。
2、組織好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。
3、組織后備團(tuán)員的考核、審核工作。
4、及時(shí)收齊團(tuán)費(fèi)并上交校團(tuán)委。
學(xué)習(xí)委員:
1、記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并向班主任匯報(bào)。
2、掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，組織好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
3、組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困難。
生活委員:
1、負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)物管理、修繕。
2、組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外以及衛(wèi)生區(qū)清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好班級(jí)“一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干”。
3、組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng)，作檢查、記錄和評(píng)分，完成勞動(dòng)任務(wù)。
體育委員:
1、按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日一*，及周一升旗、學(xué)校大會(huì)。
2、體育課負(fù)責(zé)整隊(duì)，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。
3、組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育參賽活動(dòng)。
宣傳委員:
1、搞好班級(jí)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，各項(xiàng)比賽和評(píng)比活動(dòng)。
2、負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)出黑板報(bào)，按計(jì)劃定期更換班級(jí)黑板報(bào)。
3、做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛晚會(huì)和其他一些班級(jí)集體活動(dòng))。
紀(jì)律委員:
1、協(xié)助班主任、班長(zhǎng)抓好班級(jí)的全面工作。
2、具體負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律工作。
3、為人公正、公平，敢于同班級(jí)中的不良傾向和壞人壞事做斗爭(zhēng)，工作中能既堅(jiān)持原則又要注意方法，能夠團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、課代表職責(zé)
配合任課老師完成教學(xué)，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，記載好作業(yè)上交及完成情況，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)，作好紀(jì)錄。
四、值日生職責(zé)
1、課前擦干凈黑板、講臺(tái)。
2、保持講臺(tái)及周?chē)l(wèi)生整潔，及教室門(mén)口保潔。
3、提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。
五、寢室長(zhǎng)職責(zé)
1、排定寢室值日并催促檢查衛(wèi)生。
2、配合宿管辦完成常規(guī)檢查工作和各類活動(dòng)
3、負(fù)責(zé)匯報(bào)本宿舍出現(xiàn)的各種狀況包括物品維修等
4、管理本宿舍成員按時(shí)就寢遵守宿舍管理制度，并對(duì)違紀(jì)同學(xué)管理!
第四章、班級(jí)量化考核細(xì)則
為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)們羨慕的班級(jí)體，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)都成為一個(gè)受大家歡迎的文明學(xué)生，特制定以下量化考核細(xì)則，希望大家認(rèn)真遵守。
總則:
每月每位學(xué)生分配積分為60分，獲得獎(jiǎng)勵(lì)加分，違反紀(jì)律扣分。
第二章:減分細(xì)則
紀(jì)律:
第一條上課不認(rèn)真聽(tīng)講，影響老師上課，被點(diǎn)名批評(píng)者扣2分；頂撞老師拒不接受批評(píng)者，扣5分；嚴(yán)重者交由學(xué)校學(xué)生處處理，并請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育
第二條把手機(jī)帶到班級(jí)，或者玩手機(jī)，扣5分
第三條學(xué)校*，違反紀(jì)律要求，不認(rèn)真出*，扣2分；情節(jié)嚴(yán)重者扣3-5分
學(xué)習(xí):
作業(yè)未能按時(shí)交，一門(mén)次扣2分；一周達(dá)三門(mén)次未能按時(shí)交者，限期補(bǔ)齊作業(yè)，并罰抄“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，通知家長(zhǎng)，拒不整改者請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育。
出勤:
第一條沒(méi)按班級(jí)規(guī)定遲到、早退扣5分，課間無(wú)故遲到扣2分，一星期遲到早退超過(guò)三次扣10分，同時(shí)通報(bào)批評(píng)，一星期曠課一節(jié)扣10分并通報(bào)批評(píng)；無(wú)故曠課，通知并約見(jiàn)家長(zhǎng)到校領(lǐng)回家反思。
第二條周一升旗，一*無(wú)故缺席扣5分；
第三條無(wú)故遲到、早退達(dá)15分鐘按曠課一節(jié)處理。
第四條每日寢室、清潔衛(wèi)生小組清潔不能按時(shí)完成者，逃跑者，扣5分，并罰做一周
第五條“一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干區(qū)”出現(xiàn)垃圾，經(jīng)提醒不能及時(shí)清除者，扣2分
其他:
第一條儀容、儀表不合學(xué)校管理規(guī)定者，扣3分；燙發(fā)、染發(fā)，扣10分；以上行為責(zé)令限期整改，經(jīng)提醒仍不改過(guò)者，交由學(xué)校學(xué)生處處理，并通知家長(zhǎng)到校協(xié)助其改過(guò)。
第二條參于打架、斗毆，在校內(nèi)吸*、喝酒者，上網(wǎng)，扣50分，并交由學(xué)校學(xué)生處處分，通知其家長(zhǎng)到校視情節(jié)回家反思至少十天甚至趕出班級(jí)。
第三條如出現(xiàn)其他有損班級(jí)或?qū)W校利益和榮譽(yù)事件，據(jù)實(shí)際情形扣5-20分。情節(jié)嚴(yán)重者交由學(xué)校學(xué)生處處理，并通知其家長(zhǎng)到校接受處罰。(班長(zhǎng))
第四條宿舍在常規(guī)檢查中被扣分者如果找到是誰(shuí)造成則扣10分，若找不到是誰(shuí)則口全體成員5分并通報(bào)批評(píng)!
[篇四:高中班級(jí)管理制度]
為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮班委會(huì)及班委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，調(diào)動(dòng)工作的積極*，使班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行，特制定以下工作職責(zé)。
一、班委會(huì)職責(zé)
1、配合老師鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、協(xié)助班主任和任課教師教育學(xué)生增強(qiáng)組織*、紀(jì)律*，遵守學(xué)校和班級(jí)規(guī)章制度，保*各項(xiàng)規(guī)定和措施順利進(jìn)行。
3、協(xié)助班主任組織同學(xué)參加各種有意義的活動(dòng)，提高同學(xué)的*覺(jué)悟、道德水平和各種能力，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
4、組織同學(xué)開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富文化生活，增進(jìn)身心健康。
5、關(guān)心全班同學(xué)的生活，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，幫助家庭困難和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)解決學(xué)習(xí)和活動(dòng)的困難，共同進(jìn)步。
6、維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，反映同學(xué)們的建議、意見(jiàn)和要求，促進(jìn)同學(xué)之間、同學(xué)與教師之間的團(tuán)結(jié)。
7、堅(jiān)持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。
8、組織填寫(xiě)各種表冊(cè)，做好各項(xiàng)考核指標(biāo)的記錄與統(tǒng)計(jì)工作。
二、班委職責(zé)
班長(zhǎng):
1、全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，并指導(dǎo)和協(xié)助其他班委開(kāi)展工作。
2、負(fù)責(zé)召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，研究、討論班級(jí)工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時(shí)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，提出建議和意見(jiàn)。
3、負(fù)責(zé)組織其他班委及同學(xué)開(kāi)好主題班會(huì)。
團(tuán)支部書(shū)記:
1、完成傳達(dá)學(xué)校團(tuán)委的各項(xiàng)工作及精神。
2、組織好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。
3、組織后備團(tuán)員的考核、審核工作。
4、及時(shí)收齊團(tuán)費(fèi)并上交校團(tuán)委。
學(xué)習(xí)委員:
1、記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并向班主任匯報(bào)。
2、掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，組織好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
3、組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困難。
勞動(dòng)委員:
1、組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外以及衛(wèi)生區(qū)清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好班級(jí)“一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干”。
2、組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng)，作檢查、記錄和評(píng)分，完成勞動(dòng)任務(wù)。
生活委員:
1、負(fù)責(zé)班級(jí)教室門(mén)、窗、電源的開(kāi)關(guān)。
2、負(fù)責(zé)班費(fèi)的收支情況記載。
體育委員:
1、按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日一*，及周一升旗、學(xué)校大會(huì)。
2、體育課負(fù)責(zé)整隊(duì)，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。
3、組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育參賽活動(dòng)。
4、組織同學(xué)們認(rèn)真做好每日三次的眼保健*。
宣傳委員:
1、搞好班級(jí)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，各項(xiàng)比賽和評(píng)比活動(dòng)。
2、負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)出黑板報(bào)，按計(jì)劃定期更換班級(jí)黑板報(bào)。
3、做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛晚會(huì)和其他一些班級(jí)集體活動(dòng))。
紀(jì)律委員:
1、協(xié)助班主任、班長(zhǎng)抓好班級(jí)的全面工作。
2、具體負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律工作。
3、為人公正、公平，敢于同班級(jí)中的不良傾向和壞人壞事做斗爭(zhēng)，工作中能既堅(jiān)持原則又要注意方法，能夠團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、課代表職責(zé)
配合任課老師完成教學(xué)，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，記載好作業(yè)上交及完成情況，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)，作好記錄。
四、值日生職責(zé)
1、課前擦干凈黑板、講臺(tái)。
2、保持講臺(tái)及周?chē)l(wèi)生整潔，及教室門(mén)口保潔。
3、提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。
五、寢室長(zhǎng)職責(zé)
1、排定寢室值日并催促檢查衛(wèi)生。
2、配合宿管老師完成常規(guī)檢查工作和各類活動(dòng)。
3、負(fù)責(zé)匯報(bào)本宿舍出現(xiàn)的各種狀況包括物品維修等。
4、管理本宿舍成員按時(shí)就寢遵守宿舍管理制度，并對(duì)違紀(jì)同學(xué)管理!
班級(jí)量化考核細(xì)則
為使我班學(xué)生有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本著責(zé)任到人的原則，高二232班制定了一份班級(jí)個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度，以保*班級(jí)工作順利進(jìn)行。具體細(xì)則(以原始*行積分90分為準(zhǔn)，優(yōu)則加分，劣則扣分)如下:
紀(jì)律:
第一條上課不認(rèn)真聽(tīng)講，影響老師上課，被點(diǎn)名批評(píng)者扣2分；晚自習(xí)不遵守自習(xí)紀(jì)律，被點(diǎn)名批評(píng)者扣2分/次。頂撞老師拒不接受批評(píng)者，扣5分；嚴(yán)重者交由學(xué)校學(xué)生科處理，并請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育。(罰抄單詞或課文)
第二條在教學(xué)區(qū)或就寢后玩手機(jī)，扣5分，并沒(méi)收手機(jī)。
第三條眼保健*不認(rèn)真被學(xué)校扣分者，扣2分。(罰體能訓(xùn)練)
第四條學(xué)校*，違反紀(jì)律要求，不認(rèn)真出*，扣2分；情節(jié)嚴(yán)重者扣3-5分。(罰體能訓(xùn)練)
第五條考試舞弊者，扣5分，并由學(xué)生科給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
第六條課間休息，學(xué)生不得在教室走廊上拍球、打鬧或大聲喧嘩，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
第七條男女生非正常交往，扣20分，并通知家長(zhǎng)來(lái)校協(xié)助教育，由學(xué)生科進(jìn)行紀(jì)律處分。
第八條上課或*時(shí)吃零食者扣2分，并罰款5元作為班費(fèi)。
第九條上課時(shí)睡覺(jué)者，扣1分/次，一周內(nèi)如發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)達(dá)三次者，將電話通知家長(zhǎng)，睡覺(jué)達(dá)五次者，將請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育。
學(xué)習(xí):
作業(yè)未能按時(shí)交，一門(mén)次扣2分；一周達(dá)三門(mén)次未能按時(shí)交者，限期補(bǔ)齊作業(yè)，電話通知家長(zhǎng)，拒不整改者請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育。
出勤:
第一條沒(méi)按學(xué)校規(guī)定遲到、早退扣3分(被學(xué)紀(jì)部查到導(dǎo)致班級(jí)被扣分)，課間無(wú)故遲到扣2分，曠課一節(jié)扣6分并通報(bào)批評(píng)；無(wú)故曠課，通知并約見(jiàn)家長(zhǎng)到校領(lǐng)回家反思。
第二條周一升旗及課間*無(wú)故缺席扣5分；
第三條無(wú)故遲到、早退達(dá)15分鐘按曠課一節(jié)處理。
衛(wèi)生:
第一條寢室、教室、公區(qū)打掃逃跑者，扣5分，并罰掃一周。
第二條寢室、教室、公區(qū)打掃不及時(shí)不徹底，導(dǎo)致班級(jí)被扣分者，扣2-10分，并罰掃三天。
第三條“一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干區(qū)”出現(xiàn)垃圾，扣1分，經(jīng)提醒不能及時(shí)清除者，扣2分。其他:
第一條不按規(guī)定著裝校服者，扣2分。儀容、儀表不合學(xué)校管理規(guī)定者，扣3分；燙發(fā)、染發(fā)，扣10分；以上行為責(zé)令限期整改，經(jīng)提醒仍不改過(guò)者，交由學(xué)校學(xué)生科處理，并通知家長(zhǎng)到校協(xié)助其改過(guò)。
第二條參于打架、斗毆，在校內(nèi)吸*、喝酒者，私自外出上網(wǎng)，扣30分，并交由學(xué)校學(xué)生科處分，通知其家長(zhǎng)到校視情節(jié)回家反思至少三天甚至趕出班級(jí)。
第三條如出現(xiàn)其他有損班級(jí)或?qū)W校利益和榮譽(yù)事件，據(jù)實(shí)際情形扣5-20分。情節(jié)嚴(yán)重者交由學(xué)校學(xué)生處處理，并通知其家長(zhǎng)到校協(xié)助教育。
第四條宿舍在就寢紀(jì)律檢查中被扣分者如果找到是誰(shuí)造成則扣其10分，若找不到是誰(shuí)則扣全體成員5分并通報(bào)批評(píng)!(罰體能)
第五條班干部必須認(rèn)真履行職責(zé)秉公辦事，不得失職包庇他人，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
注:班干部違紀(jì)違規(guī)加扣2分，科代表、寢室長(zhǎng)、組長(zhǎng)違紀(jì)違規(guī)加扣1分。
1、寢室小掃被評(píng)為優(yōu)秀每人加1分。寢室月評(píng)被評(píng)為文明寢室的，加3分/人，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、上課認(rèn)真或者作業(yè)認(rèn)真，受到老師表?yè)P(yáng)者加1分/次；班干部或課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)得到老師公開(kāi)表?yè)P(yáng)的，加2分/次；
3、好人好事視其情況加1-10分。
4、積極參加各類活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的，加2――10分。
5、在月考或?qū)W段考試中，班級(jí)前十名加1-10分。進(jìn)步3-5名加1分，進(jìn)步5-10名加2分，進(jìn)步11-19名以上加3分，進(jìn)步20名以上加5分。
6、積極向?qū)W校廣播站、校園簡(jiǎn)報(bào)、校園網(wǎng)站投稿獎(jiǎng)1分/篇。凡被錄用者，獎(jiǎng)3分/篇。
7、黑板報(bào)參加者加2分/次，獲得一等獎(jiǎng)加6分/次，二等獎(jiǎng)4分/次，三等獎(jiǎng)加2分/次，同時(shí)額外獎(jiǎng)勵(lì)宣傳委員2分/次。
8、在大掃除時(shí)，積極配合打掃衛(wèi)生有突出表現(xiàn)的獎(jiǎng)加1-3分。
9、主動(dòng)打掃教室或公區(qū)衛(wèi)生，加1分。
說(shuō)明:扣分情況每周由班委會(huì)組織統(tǒng)計(jì)，并公布于班級(jí)公示欄內(nèi)。對(duì)于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。
一、一周內(nèi)扣分達(dá)10分者；
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，寫(xiě)出深刻檢討(不少于500字)
2、罰抄班級(jí)量化管理細(xì)則2遍。
3、樂(lè)意為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)掃把一個(gè)或軟抄本5個(gè)。
二、一周內(nèi)扣分達(dá)十五分者，或連續(xù)兩周扣分均達(dá)十分者；
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討!(不少于800字)
2、請(qǐng)家長(zhǎng)到校，與班主任商討教育方法!
3、罰抄班級(jí)量化管理細(xì)則2遍。
4、樂(lè)意為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)軟抄本10個(gè)。
三、一周內(nèi)扣分二十分以上者，或連續(xù)三周扣分均達(dá)十分者；
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討!(不少于1000字)
2、請(qǐng)家長(zhǎng)到校，接學(xué)生回家反省，反省清楚再由家長(zhǎng)送來(lái)學(xué)校方能上課!嚴(yán)重的再交由學(xué)校紀(jì)律處分!
3、樂(lè)意為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)掃把、撮箕各一個(gè)或軟抄本15個(gè)。
學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積*行得分，劃分為四個(gè)等級(jí)。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-80分為及格，60分以下為不合格。對(duì)不合格的，來(lái)期建議轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境。期末學(xué)校評(píng)優(yōu)(三好學(xué)生、學(xué)習(xí)之星、優(yōu)秀干部等)累積*行得分等級(jí)須在良好以上。此制度自頒布之日起生效。未盡事項(xiàng)由班主任解釋補(bǔ)充。
第二篇：高中班主任的工作總結(jié)
夢(mèng)想總是美好的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，再聰明的人，準(zhǔn)備再充分的人，也無(wú)法完全預(yù)知工作和生活的未來(lái)，更不可能全面掌控可能出現(xiàn)的困難。懷著美好教書(shū)育人夢(mèng)想，憧憬著我盡心教、你努力學(xué)的師生和諧桃李滿天下的未來(lái)，我走上了教師兼班主任的平臺(tái)。環(huán)境塑造人，更成就人。在這個(gè)平臺(tái)上，見(jiàn)識(shí)了學(xué)生的千奇百怪、家長(zhǎng)的變化多端，明白了人性的復(fù)雜、工作和生活的無(wú)情，懂得了教育人幫助人那是需要智慧的、分辨是非打擊“壞人”那是需要能力的。永遠(yuǎn)忘不了學(xué)生梗脖子、瞪眼睛的樣子，永遠(yuǎn)忘不了家長(zhǎng)無(wú)理取鬧、倒打一耙的咄咄逼人態(tài)勢(shì)。當(dāng)然，師生和諧的時(shí)候也有，只是大多是在不逼學(xué)習(xí)、不談紀(jì)律的情況下。我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)比喻，說(shuō)自己就是一個(gè)“辛勤維修的司機(jī)”，而不是園丁。園丁管的是美麗燦爛，維修司機(jī)管的是奉獻(xiàn)動(dòng)亂。帶這樣的普通班，是保證教育不出問(wèn)題的情況下，駕馭學(xué)生追求成績(jī)。魔高一尺不足懼，道高一丈勝一籌。相信辦法總比困難多！下面，簡(jiǎn)單談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
第一，抓大放小，得寸再進(jìn)尺。
有一次學(xué)生作業(yè)怎么也收不上來(lái)，我就要求班干部和課代表先做到，結(jié)果他們也沒(méi)做到，我就懲罰他們到操場(chǎng)補(bǔ)，補(bǔ)不齊就別上來(lái)，結(jié)果一直到晚自習(xí)都沒(méi)上來(lái)。他們竟然聯(lián)合對(duì)抗！生氣歸生氣，但還得理智，我把他們叫回來(lái)，一句話都沒(méi)說(shuō)就放回教室，只留下班長(zhǎng)。班長(zhǎng)異常后悔得道歉，其他逐漸道歉。
作為普通班的學(xué)生，都有一定的缺陷，或者學(xué)習(xí)上，或者習(xí)慣上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影響大小不同而已。作為班主任，不可能抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，也不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，總有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，這就是大，是要抓的重點(diǎn)。全面管理，不但會(huì)影響精力的集中，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理。每接一個(gè)新班，我的重點(diǎn)一定是紀(jì)律，其次才是學(xué)習(xí)。遲到、曠課，上課睡覺(jué)、打鬧、說(shuō)笑，跟老師頂撞、擾亂課堂，這些是影響整個(gè)班級(jí)紀(jì)律和幫風(fēng)的方面，是大的方面，是重點(diǎn)抓，長(zhǎng)期抓的內(nèi)容。當(dāng)這些見(jiàn)效后，再嚴(yán)格要求做筆記、交作業(yè)等情況。
第二，適當(dāng)施恩，增加教育砝碼。
吃人嘴短，拿人手軟，當(dāng)學(xué)生在你跟前受過(guò)些許恩惠，就有可能減小對(duì)老師的敵對(duì)情緒，在碰到問(wèn)題時(shí)就有可能對(duì)你增加點(diǎn)尊重、減少點(diǎn)對(duì)抗。前面說(shuō)抓大放小，那么小的方面就可以當(dāng)做恩惠送給學(xué)生，讓學(xué)生知道你照顧他了。高一分座位，有一學(xué)生很不滿，當(dāng)場(chǎng)把我打印好的座位表給揉成一團(tuán)扔了。我不動(dòng)聲色，日后總拿這件事說(shuō)怎么的寬容照顧他，但他沒(méi)有知恩圖報(bào)，讓他總是感覺(jué)自己太沖動(dòng)，太對(duì)不住班主任了。這樣，遇到其他問(wèn)題教育他的時(shí)候，能不能改正，保證不了，但基本能做到他理屈詞窮，不再瞎頂撞。至今，他都沒(méi)有跟我正面沖突過(guò)。
第三，體驗(yàn)教育，講理還得靠做事。
學(xué)困生問(wèn)題不是聽(tīng)的道理教育少，而是能應(yīng)用到實(shí)踐中的少。父母、老師的教育，在他們眼里不是有益的指點(diǎn)，而是更年期式的嘮叨。所以，我很少空講道理，而是就事說(shuō)理。有一次給老師們搬東西，我到教室叫人，竟然有一部分躲著、藏著，叫不到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走。上課的時(shí)候，我沒(méi)有馬上講課，而是問(wèn)學(xué)生人為什么有三六九等、誰(shuí)給劃分的題外話，閑聊。他們倒很有興致，胡言亂語(yǔ)地說(shuō)了好多，興致勃勃的。等他們談完了，我總結(jié)人有三六九等是自己對(duì)號(hào)入座，自封的。接著展開(kāi)談，比如這次搬東西，有的同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)需不需要幫忙，有的一叫就馬上行動(dòng)，有的叫上雖然不樂(lè)意，但還是服從安排，有的則是裝瘋賣(mài)傻逃避躲藏，還有的表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素質(zhì)高低區(qū)別出來(lái)了嗎。是老師給評(píng)價(jià)的，還是他們自己對(duì)號(hào)入座，生動(dòng)表演的？于是，我又談作為年輕人，的優(yōu)勢(shì)就是年輕有勁。你能幫人的也就這點(diǎn)，如果把這個(gè)機(jī)會(huì)都主動(dòng)拋棄的話，那自己就一無(wú)是處了。人的價(jià)值是在幫助人的過(guò)程中體現(xiàn)的，對(duì)人沒(méi)有任何幫助作用，那就是廢物。這樣的教育還是比較有效的，搬東西很少出現(xiàn)大片的逃跑現(xiàn)象了。
第四，方法多變，以萬(wàn)變求不變。
維持紀(jì)律，給任課老師盡努力創(chuàng)造良好的上課秩序；督促學(xué)習(xí)，不遺余力地幫其成才揚(yáng)名我校。這是班主任責(zé)任所在，也是偉大之處。但，學(xué)生的投機(jī)取巧心理和麻木懈怠的習(xí)慣，讓我明白辦法不能，必須多變，在不斷地變換方法中求得良好班風(fēng)的不變。為了增長(zhǎng)自信、督促學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生寫(xiě)《超越自我》日記。要求只要自己當(dāng)天有成功的方面，哪怕是少走神一點(diǎn)，說(shuō)了一句恰當(dāng)?shù)脑挾伎梢詫?xiě)，為了避免畏難心理，要求字?jǐn)?shù)不限。結(jié)果很多同學(xué)因?yàn)榻涣艘淮巫鳂I(yè)，上課不睡覺(jué)而找到自信和成就。我每天批語(yǔ)鼓勵(lì)，自我感覺(jué)都挺好。于是，我改進(jìn)辦法為填表——《我的學(xué)習(xí)我做主》，來(lái)審視自我、督促自我。可惜，內(nèi)容稍多，就進(jìn)行不下去了。于是又改方法為課代表每天自習(xí)課提問(wèn)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。后又添加課前演講練字?，F(xiàn)在又用《超人計(jì)劃》，就是想換座位的，看上哪個(gè)座位，考試超過(guò)就可以換。
第五，創(chuàng)造環(huán)境，潛移默化中塑造人格。
人，在很大程度上是由環(huán)境塑造的，在班級(jí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，則會(huì)起到潛移默化的影響。
高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成績(jī)更是讓我們鼓舞萬(wàn)分，相信我們還會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天！我們這一屆，文科老師勁頭十足、實(shí)力非凡，精英化的班級(jí)管理，一定會(huì)延續(xù)高考輝煌；理科，更是前景無(wú)限，我們六位理科老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、有效搭配，大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動(dòng)之勢(shì)，相信我們一定會(huì)創(chuàng)造出41中理科高考的神話！
本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。
具體工作如下：
一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
第三篇：第一學(xué)期高中班主任工作計(jì)劃
一、思想建設(shè)
高一是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段學(xué)生極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，作為班主任，首要的任務(wù)就是要想方設(shè)法縮短與學(xué)生之間的距離，與學(xué)生之間建立起融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)出現(xiàn)心理異常的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
要做好學(xué)生從初中到高一這個(gè)過(guò)度階段的適應(yīng)問(wèn)題。班主任要善于并用心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，善于用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)的學(xué)生，帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生，力爭(zhēng)不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
大力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。開(kāi)好每周的主題班會(huì)，班干部組織，集體參與，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。
二、組織建設(shè)
在班級(jí)干部任免中，采用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進(jìn)行，使一部分熱心為大家服務(wù)，并有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
三、制度建設(shè)
以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀(jì)為依據(jù)，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)際情況，放手讓學(xué)生自己制定本班的班規(guī)班紀(jì)。
四、學(xué)習(xí)方法
積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合各任課老師，開(kāi)展各課興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)濃厚的學(xué)風(fēng)。
帶好新xx屆的高一新生，我很有信心，我有經(jīng)驗(yàn)，有能力，有水平，有良知，我不能把學(xué)校給我的重任完不成。不只只是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，同事的期望，還有學(xué)生家長(zhǎng)的期望，最最重要的就是我的學(xué)生。在以后的三年高中生活中，我都會(huì)以班主任的身份和他們度過(guò)，我的水平高低決定了他們的未來(lái)是否光明，我不能對(duì)不起他們，也不能對(duì)不起我的良知和良心。
第四篇：高中班主任的工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)的真夠快的，一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也確實(shí)有必要對(duì)這四年的高三教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。
在這四年中，感覺(jué)自己從新手、對(duì)自己的教學(xué)沒(méi)有信心的狀態(tài)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)自己的教學(xué)充滿了信心的教師。這些進(jìn)步都是得益于向老教師學(xué)習(xí)和自己的鉆研。通過(guò)不斷地摸索，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。由此帶來(lái)的便是，所任教班級(jí)的成績(jī)也越來(lái)越好。每當(dāng)看到學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)和他們的一聲聲感謝，心中無(wú)比的自豪。
結(jié)合這四年的教學(xué)探索，現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學(xué)工作如下：
首先，高三復(fù)習(xí)得有一個(gè)科學(xué)、合理的安排。比如兩次聽(tīng)力訓(xùn)練的安排、高三一年的詞匯復(fù)習(xí)如何安排、完型和閱讀的訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)(語(yǔ)法、改錯(cuò)、作文)的安排以及新課的安排。雖然，英語(yǔ)不像其它學(xué)科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺(jué)得第一學(xué)期和第二學(xué)期的側(cè)重點(diǎn)是很不一樣的。
第一學(xué)期還是應(yīng)該以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,如詞匯的一輪復(fù)習(xí)，課本知識(shí)以專題進(jìn)行復(fù)習(xí)(不建議太具體)，語(yǔ)法知識(shí)的梳理等等。到了第二學(xué)期更多地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。特別在高考前的兩個(gè)月，專題復(fù)習(xí)的效果是最好的，比如改錯(cuò)、作文、以及閱讀速度、準(zhǔn)確率的強(qiáng)化。有了明確的復(fù)習(xí)方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避免做無(wú)用功。
其次，高三復(fù)習(xí)資料的傳承。有些經(jīng)過(guò)反復(fù)試用并且有些的復(fù)習(xí)方法和資料一定要有專人負(fù)責(zé)收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過(guò)其它組的使用加以改進(jìn)。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語(yǔ)學(xué)科的詞匯和書(shū)面表達(dá)材料。這樣既能夠節(jié)約教師的時(shí)間和精力，復(fù)習(xí)也能夠更加高效。教師就可以有更多的時(shí)間研究高考的新動(dòng)向和提高自身的教學(xué)水平。我四年下來(lái)一個(gè)很深的體會(huì)是：每一個(gè)組都有一套自己的做法，教師大量的時(shí)間都花在編制講義上。而且因?yàn)槎际遣灰粯拥乃悸?，所以有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后，就省力很多，我就可以花更多的時(shí)間來(lái)備好課，上好課了。
再則，高三階段，教師也要分清楚工作的重點(diǎn)。作為高三教師，工作的重點(diǎn)肯定不是去督促學(xué)生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時(shí)間應(yīng)該花在備課和研究教學(xué)上。其實(shí)，學(xué)生層面，只要老師把課上好，上精彩了，學(xué)生自然會(huì)聽(tīng)，會(huì)來(lái)做你的作業(yè)。另外，高三階段的學(xué)生也需要更多的關(guān)注。特別是在學(xué)生遇到瓶頸、挫折時(shí)，老師的關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于他們來(lái)講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此，老師需要多花時(shí)間來(lái)研究學(xué)生。另外，在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽(tīng)寫(xiě)、閱讀的作業(yè)可以偶爾抽查，但是作文一定要認(rèn)真批改?；蛘咦约号?，或者指導(dǎo)學(xué)生批改，但是在寫(xiě)作中與學(xué)生書(shū)面和口頭上的交流對(duì)于他們的幫助是挺大的。
另外，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和布置課后作業(yè)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)能夠起到很大的幫助。比如，完型和閱讀的練習(xí)除了一個(gè)星期必須保證至少三次之外，還是要鼓勵(lì)學(xué)生利用零碎的、課余的時(shí)間多訓(xùn)練。畢竟光靠老師布置的這點(diǎn)閱讀練習(xí)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。(聽(tīng)力的訓(xùn)練也是如此)如果是語(yǔ)法課，那么之前最好有預(yù)習(xí)、上課當(dāng)天有課后練習(xí)。然后針對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，應(yīng)該有補(bǔ)救的練習(xí)。如果是試卷分析課，除了學(xué)生自己進(jìn)行糾錯(cuò)之外，最好也有針對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤以及完型閱讀當(dāng)中的重要詞匯設(shè)計(jì)的鞏固練習(xí)。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。
最后，高三的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了多看書(shū)、多探索新的教學(xué)方法，也需要多多向外拓展，向名師學(xué)習(xí)。這屆高三，學(xué)校把學(xué)軍中學(xué)的名詞請(qǐng)來(lái)輔導(dǎo)，我覺(jué)得是很有幫助的。比如，有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師，在同樣的考試說(shuō)明中能讀書(shū)不一樣的東西來(lái)。上次黃剛老師來(lái)作的講座中講到的書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)點(diǎn)，對(duì)于我們后階段的復(fù)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用。
對(duì)于年級(jí)組工作，我想說(shuō)的是你們這一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我還是想提兩點(diǎn)建議：
1. 在平時(shí)限時(shí)訓(xùn)練的安排上是否過(guò)多，有時(shí)學(xué)生真的考的很麻木，很煩了。
2. 在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成一定的機(jī)制：比如，一個(gè)備課組這次誰(shuí)出試卷，另外幾個(gè)做。下次輪換。寧可出點(diǎn)辛苦費(fèi)。這個(gè)學(xué)期有幾次考試，還是有幾份試卷要么過(guò)難、要么有些題目已經(jīng)做過(guò)。這樣就缺乏嚴(yán)肅性。
以上是本人的切身感受，不一定對(duì)?？偨Y(jié)這幾年的經(jīng)驗(yàn)：只要本著一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己的教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們肯定能把書(shū)教好，而且成績(jī)漂漂亮亮的。
第五篇：高中班級(jí)管理制度
為了加強(qiáng)各班的班級(jí)管理，使各班工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展要求，特制定班級(jí)管理制度及細(xì)則內(nèi)容：
一、 管理對(duì)象
以班級(jí)的各學(xué)習(xí)小組為考核對(duì)象。
二、 管理要求
1.班級(jí)分成若干小組。
2.實(shí)施捆綁式管理及考核。
三、管理單位
1.值周班長(zhǎng)：督查班級(jí)一周內(nèi)全方位的.工作，評(píng)選出本周優(yōu)秀小組,并計(jì)入班級(jí)量化考核欄里。
2.值日班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)記錄、考核、匯報(bào)各小組的情況于值周班長(zhǎng)處。
3.小組組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等。
四、考核內(nèi)容及細(xì)則
1.考核各小組的學(xué)習(xí)、出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律。
2. 學(xué)習(xí)：作業(yè)、課堂表現(xiàn)、學(xué)案、優(yōu)秀率。學(xué)案未完成每人次扣0.2分，作業(yè)未完成每人次扣0.2分，小組其他成員各扣0.1分，在月考及大型考試中小組出現(xiàn)單科者每人次加1分，小組總評(píng)前三者分別加6、4、2分。
3.出勤：遲到、早退者扣個(gè)人0.2分，扣小組其他成員0.1分。
衛(wèi)生(清潔區(qū)、教室、宿舍)：個(gè)人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分;若小組扣1分。
紀(jì)律：個(gè)人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分。若出現(xiàn)吸煙或者攜帶手機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)扣5分，小組其他成員扣0.5分。若有儀容儀表不規(guī)范現(xiàn)象每人次扣0.5分，其他成員各扣0.1分。
4.被評(píng)為本周綜合考評(píng)“優(yōu)秀小組”加1分。
5.若學(xué)生會(huì)、年級(jí)或?qū)W校直接通報(bào)，加大扣除力度，扣小組2―5分，計(jì)入小組總分。
6.好人好事
①撿拾到錢(qián)，并及時(shí)上交的加2分，受到年級(jí)或?qū)W校表?yè)P(yáng)再加1分;
②撿到貴重的物品，及時(shí)上交加2分，受到年級(jí)或?qū)W校表?yè)P(yáng)再加1分;
③主動(dòng)幫助別人、主動(dòng)撿拾垃圾加0.5分。
