千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《名師工作室實(shí)施方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《名師工作室實(shí)施方案》。
一、研修目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
以專題研究為載體，以新技術(shù)為支撐，通過2年的培訓(xùn)提升學(xué)員學(xué)習(xí)力、洞察力、思考力、執(zhí)教力、表達(dá)力，培養(yǎng)學(xué)員成為以新技術(shù)和實(shí)踐研究為兩翼推進(jìn)教育變革的新時(shí)代數(shù)學(xué)骨干教師。
2、具體目標(biāo)：
學(xué)習(xí)力目標(biāo)――掌握一批信息時(shí)代教師專業(yè)學(xué)習(xí)的新的技術(shù)和思想，了解積累學(xué)習(xí)成果的好的途徑和方法，并能自覺地進(jìn)行應(yīng)用，快速有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，樂于無私地與團(tuán)隊(duì)成員分享各類資源。
洞察力目標(biāo)――能比較正確、合理地對(duì)教材以及其它學(xué)習(xí)材料進(jìn)行解讀和運(yùn)用，并能較好地和學(xué)生溝通，熟諳兒童學(xué)習(xí)心理，能從學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中比較準(zhǔn)確地判斷出其思維過程以及特點(diǎn)。
思考力目標(biāo)――學(xué)員養(yǎng)成積極閱讀、勤于思考和動(dòng)筆的習(xí)慣，2年內(nèi)至少有兩篇論文或案例獲獎(jiǎng)、發(fā)表，形成一定的研究成果，并至少在學(xué)區(qū)（縣）級(jí)以上的教研活動(dòng)做觀點(diǎn)報(bào)告或講座。
執(zhí)教力目標(biāo)――通過圍繞專題開展課例研磨和微格演練，使團(tuán)隊(duì)做出4個(gè)以上有價(jià)值的課例。同時(shí)，使學(xué)員在以生為本的前提下，能有效地整合學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)教與學(xué)的過程，進(jìn)一步提升執(zhí)教能力。2年內(nèi)每位學(xué)員上區(qū)（縣）級(jí)公開課1節(jié)，爭(zhēng)取學(xué)員在縣級(jí)公開課。
表達(dá)力目標(biāo)――培養(yǎng)開放悅納和樂于表達(dá)自我的學(xué)習(xí)心態(tài)，通過技巧的演練，掌握用觀點(diǎn)報(bào)告、博客、微課程等形式表達(dá)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思考的方法。至少開展1次與異地團(tuán)隊(duì)交流的活動(dòng)。
二、研修專題：
經(jīng)工作室成員投票決定，本工作室選擇《基于知識(shí)生成過程的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》（暫名）作為研修專題，合作分工，開展研究與實(shí)踐。
專題思考：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中，幾乎所有知識(shí)點(diǎn)，都是人類長期社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中面臨新的問題時(shí)，產(chǎn)生數(shù)學(xué)解決需求，進(jìn)而通過理解、抽象、試誤、調(diào)整、解決、歸納、建模、演繹等一系列火熱的數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐，才形成了今天教材中的概念。歷史是現(xiàn)實(shí)的根源,任何一個(gè)概念的今天都來自于昨天，只有解讀數(shù)學(xué)概念的歷史發(fā)展過程，才能弄懂?dāng)?shù)學(xué)概念為什么是這樣而不是那樣?；谶@一思考，我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中開展基于知識(shí)生成過程的教與學(xué)設(shè)計(jì)研究，將至少有以下兩點(diǎn)價(jià)值：
1. 研究知識(shí)生成過程，首先要研讀數(shù)學(xué)發(fā)展史，了解每個(gè)概念是如何形成和發(fā)展的，對(duì)工作室成員的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升將有很大促進(jìn)。
2．貌似人為規(guī)定的數(shù)學(xué)概念、規(guī)則，通過教師引領(lǐng)和巧妙組織，將其生成過程鋪陳在學(xué)生面前，將對(duì)學(xué)生深刻理解其緣由以及背后的數(shù)學(xué)思考與學(xué)科精神大有益處。
三、工作室成員
1、擬聘請(qǐng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)名單：
沈正會(huì) 泰順縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員 小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師
2、學(xué)員名單：
3、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：
崗 位
姓 名
具體工作
班 長
總協(xié)調(diào)、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)各角色工作、安排生活、活動(dòng)
話筒委員
推進(jìn)學(xué)習(xí)，沒人發(fā)言的時(shí)候他發(fā)言，扮演鼓勵(lì)或質(zhì)疑的角色
學(xué)習(xí)委員
收交作業(yè)、推進(jìn)學(xué)習(xí)、場(chǎng)地環(huán)境的布置
記 錄 員
培訓(xùn)記錄、材料存檔
紀(jì)律委員
簽到考勤、記錄學(xué)分
信息委員
建微群、建云盤、收集電子文檔、通訊錄、發(fā)布通知
宣傳委員
攝影、撰寫與發(fā)布培訓(xùn)報(bào)道到縣名師網(wǎng)
生活委員
安排生活，包括外出用餐、訂票、組織生活等
計(jì) 時(shí) 員
控制每次活動(dòng)、發(fā)言的時(shí)間
所有學(xué)員按以上順序輪流主持培訓(xùn)活動(dòng)
四、培訓(xùn)階段
準(zhǔn)備階段20XX年12月至20xx年2月 培訓(xùn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)力、思考力
（1）每位學(xué)員制訂兩年規(guī)劃；
（2）初步掌握并應(yīng)用學(xué)習(xí)的新方法新技術(shù)；
（3）建成團(tuán)隊(duì)資源庫；
（4）每人至少上一次課，供導(dǎo)師課堂診斷；
（5）每人至少做一個(gè)觀點(diǎn)報(bào)告
（6）閱讀數(shù)學(xué)史相關(guān)文獻(xiàn)
（7）確定研磨的課例
（8）建成工作室微信公眾平臺(tái)，開展每日閱讀匯報(bào)與心得交流活動(dòng)
起步階段20XX年2月至20XX年9月 培訓(xùn)重點(diǎn)：洞察力、執(zhí)教力
（1）開展解讀教材和解讀學(xué)生的微格訓(xùn)練；
（2）數(shù)學(xué)學(xué)科本體知識(shí)與學(xué)科精神；
（3）開展一次外出觀摩；
（4）研磨至少2個(gè)課例；
（5）至少2位學(xué)員在學(xué)區(qū)級(jí)上公開課；
（6）做1次觀點(diǎn)報(bào)告；
（7）論文選題與框架確定
突破階段20XX年10月至20XX年6月 培訓(xùn)重點(diǎn)：執(zhí)教力、表達(dá)力
（1）論文指導(dǎo)與參評(píng)；
（2）研磨至少2個(gè)課例；
（3）至少2位學(xué)員在學(xué)區(qū)級(jí)上公開課；
（4）每人至少撰寫1篇論文或案例，做1次觀點(diǎn)報(bào)告；
（5）開展一次外出觀摩與交流；
展示階段20XX年9月至20XX年12月 培訓(xùn)重點(diǎn)：執(zhí)教力、表達(dá)力
（1）學(xué)員展示課或送教下鄉(xiāng)2次；
（2）異地團(tuán)隊(duì)交流活動(dòng)1次；
（3）整理發(fā)表相關(guān)文章；
（4）結(jié)業(yè)考核。
五、考核評(píng)價(jià)
1、每學(xué)期每個(gè)學(xué)員上交學(xué)習(xí)成果和總結(jié)1次，每學(xué)年考核1次，考核按德、勤、能、績各10%、20%、30%、40%比例累計(jì)分?jǐn)?shù)，并寫出每個(gè)學(xué)員和工作室的工作學(xué)習(xí)總結(jié)，兩學(xué)年進(jìn)行終結(jié)性考核與答辯。注重對(duì)每一位學(xué)員的過程培養(yǎng)、階段性考核和終極性的評(píng)價(jià)。
2、建立名師工作室網(wǎng)站或博客，要求每位學(xué)員注重教育教學(xué)前沿知識(shí)、理論、方法的學(xué)習(xí)與研究，注重教育教學(xué)實(shí)際問題的研究和個(gè)性發(fā)展,在工作室網(wǎng)站或博客上及時(shí)發(fā)表教育教學(xué)研究成果、反思、課件、案例，及時(shí)更新欄目內(nèi)容。
六、推薦書目
《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》
《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)思想與方法》
《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)與過程》
《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》
《數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)文化》
