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第一篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思維
依據(jù)XX市骨干教師的整體培訓(xùn)精力，遵守小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師成長法則，浸透“教學(xué)科研型”人才培育的教育理念，充足應(yīng)用中國教育學(xué)會、市教科所、區(qū)教培核心資源，保持按需施教，學(xué)、研、用聯(lián)合，凸起時代性、針對性、實(shí)效性和進(jìn)步性，摸索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式，以“研究課堂教學(xué)、尋求高效教學(xué)”為主要實(shí)踐內(nèi)容的教師文化；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自動地與教學(xué)實(shí)際對話、與骨干班成員對話、與自己對話，有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。從研究教材教法到全面研究學(xué)生、教師的行動；從重組織運(yùn)動到重在培養(yǎng)研究狀況；從關(guān)注狹窄教訓(xùn)到理念更新和文化再造，盡力造就適應(yīng)21世紀(jì)教育改造和新課程實(shí)行須要，存在現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和翻新精神的XX市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。
二、工作目的
1、研究課例，提高課堂教學(xué)效益。
2、深入實(shí)踐，晉升教師的素質(zhì)和實(shí)踐智慧。
3、連續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)驗(yàn)重組，促進(jìn)骨干教師回學(xué)校后對校本教研的縱向發(fā)展。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)、師德素養(yǎng)”為中心。詳細(xì)分為以下三大板塊： 1、新理念；2、理論與技能；3、課堂實(shí)踐。
1、新理念
懂得社會跟時期對教師的請求，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)涵養(yǎng)，增進(jìn)進(jìn)先生的成長。
2、實(shí)踐與技巧。
針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特色，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相干學(xué)科常識、課堂教養(yǎng)技能、課堂察看技巧、古代教導(dǎo)技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，進(jìn)步參培老師理論文明素養(yǎng)，開辟視線，確破現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，加強(qiáng)理論思維水溫和自己發(fā)展才能。
3、課堂實(shí)踐。
學(xué)員深刻到各個學(xué)校，通過課堂案例的深入分析和研究，了解學(xué)校的教育教學(xué)慣例，追隨指導(dǎo)教師聽隨堂課，在領(lǐng)導(dǎo)教師的指點(diǎn)下備課、說課、評課，每人至少上一節(jié)研究課。
四、研究方法
利用課堂視察技術(shù)，改進(jìn)行為的行為研究為主要辦法。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉(zhuǎn)化為專題，整合相關(guān)資源對問題進(jìn)行有效解決。
五、研究道路
（一） 專題研究課
采用“舉動教育”模式開展工作，專題研討“XX教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強(qiáng)調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進(jìn)，通過骨干班學(xué)員共同研究，來改良教師的課堂教學(xué)。
第二階段的專題研究課重要從以下多少個步驟發(fā)展研討：
1、由“XX區(qū)教師大比武”上交的預(yù)賽中提拔出研究的課例；
2、分成26個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)小組，裝備導(dǎo)師，并和加入賽課的教師隨機(jī)抽簽造成“學(xué)習(xí)獨(dú)特體”；
3、針對抽取的課例研究并繚繞主題，學(xué)科組進(jìn)行群體研究，構(gòu)成同課異構(gòu)研究計(jì)劃；
4、“學(xué)習(xí)共同體”根據(jù)研討內(nèi)容，撰寫課堂教學(xué)反思，上傳博客圈；
5、由學(xué)員組長招集組員對活動進(jìn)行總結(jié)，指定推舉組員就每次活動進(jìn)行專題綜述。
（二） 課堂問題研究方法門路
以“XX區(qū)數(shù)學(xué)教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中產(chǎn)生的事件或存在的景象，以迷信的立場、應(yīng)用科學(xué)的方式及教育學(xué)、心理學(xué)原理，進(jìn)行當(dāng)真的考察、研討、剖析，力求探究事件或現(xiàn)象背地的實(shí)質(zhì)起因，從而改進(jìn)課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織治理行為。
多情勢經(jīng)驗(yàn)重組。提倡團(tuán)隊(duì)研究，形成“XX骨干教師學(xué)習(xí)共同體”，共同體由三方面的職員組成，一為教培中央根據(jù)“XX教師大比武”發(fā)生的26名總決賽參賽選手及其本校的學(xué)科教研組，二為在XX區(qū)參加培訓(xùn)的“XX市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個團(tuán)隊(duì)，三為選取的XX區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師為該共同體的導(dǎo)師。由“學(xué)習(xí)共同體”抽取課題落后行優(yōu)化組合，進(jìn)行校本研修，環(huán)繞課題進(jìn)行上課及以上課為中央的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、評課、撰寫教學(xué)反思等校本研修活動，突出“XX市骨干教師培訓(xùn)”研究的團(tuán)隊(duì)配合。
第二篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有?chuàng)新意識與國際視野的通用型翻譯專業(yè)人才。畢業(yè)生應(yīng)具有扎實(shí)的雙語基礎(chǔ)、較寬廣的知識面、較高的跨文化交際素養(yǎng)和較強(qiáng)的邏輯思維能力，了解中外社會文化，熟悉翻譯基礎(chǔ)理論，較好地掌握口筆譯專業(yè)技能，能熟練運(yùn)用翻譯工具，了解翻譯及其相關(guān)行業(yè)的運(yùn)作流程，并具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和良好的職業(yè)道德，能夠勝任外事、商務(wù)、教育、文化、科技、軍事等領(lǐng)域中一般難度的筆譯、口譯或其它跨文化交流工作，能夠成為國家哲學(xué)、社會科學(xué)走出去戰(zhàn)略，引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)與文化的生力軍，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展需要。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言和翻譯的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受漢語和外語兩方面語言技能和語言知識的訓(xùn)練，掌握跨文化交際和漢外口筆譯基本技能，具備口筆譯基本能力，并掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、管理等工作的專業(yè)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。具體要求如下：
1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國。具有改革創(chuàng)新意識和國際競爭意識，具有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神；具備正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范，誠信守法、公平競爭的意識；
2、具有廣闊的國際視野、較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、英語口頭及書面表達(dá)能力、與海內(nèi)外人士交往的社交能力，以及使用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)路技術(shù)不斷獲取知識的能力；運(yùn)用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的'綜合能力；創(chuàng)造性思維能力和科學(xué)研究能力；
3、掌握語言知識與能力，包括外語語音、詞匯、語法知識、外語聽說讀寫能力，漢語知識與寫作能力，演講與辯論能力，語言學(xué)習(xí)能力；
4、掌握翻譯學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識與能力，包括口筆譯技能、口筆譯理論、跨文化交際能力以及譯者綜合素質(zhì)；
5、具有第二外語實(shí)際應(yīng)用能力，具備一定的國際視野和國際交流與合作能力；
6、掌握翻譯需要的相關(guān)知識與能力，包括中外社會文化知識，語言學(xué)與文學(xué)知識，使用現(xiàn)代信息技術(shù)和翻譯工具的知識、國際商務(wù)知識、公共外交知識；
7、具有較強(qiáng)的外漢語轉(zhuǎn)換能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：4年，實(shí)行3到6年的彈性學(xué)制。
學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
四、核心課程
綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、高級漢語寫作、翻譯概論、英漢翻譯、漢英翻譯、應(yīng)用翻譯、聯(lián)絡(luò)口譯、交替?zhèn)髯g、中國文化概覽、英語國家概況、跨文化交際。
第三篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，落實(shí)陸豐市教育局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3、積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要點(diǎn)
（1）、熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守
紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
（2）、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
（3）、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。
（4）、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作，指導(dǎo)本班開展活動。
（5）、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外科技活動。
（6）、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。
2、專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉、班主任的能力訓(xùn)練、班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力、班主任的工作方法與技巧。
3、專業(yè)能力：
班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊(duì)活動的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。
五、培訓(xùn)途徑與方法
實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式等。
六、培訓(xùn)措施
1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。組長：XXX；副組長：XXX、XXX成員：全體班主任。班主任具體的培訓(xùn)工作由政教處任主任負(fù)責(zé)。
2、 健全班主任培訓(xùn)激勵機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。
4、堅(jiān)持班主任每月集中開會至少一次，時間為每個月第一周第七節(jié)課，保證集體培訓(xùn)時間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合。
5、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題，上交學(xué)校政教處。
七、具體安排
三月份：學(xué)校擬訂培訓(xùn)計(jì)劃 。
四月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項(xiàng)工作》經(jīng)驗(yàn)文章。
五月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗(yàn)文章。
六月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、學(xué)習(xí)《班主任，怎樣去傾聽》經(jīng)驗(yàn)文章、學(xué)習(xí)《班主任與平常心》、《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗(yàn)文章。
七月份：各類評比要求、條件、方法的商討。
第四篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案
人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案
“醫(yī)院中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃”旨在選拔一批優(yōu)秀青年醫(yī)務(wù)人員，通過重點(diǎn)資助扶持，促進(jìn)青年學(xué)術(shù)骨干的快速成長，培養(yǎng)一批在本領(lǐng)域有一定影響的優(yōu)秀青年人才，并為國家、省等各類人才計(jì)劃儲備力量。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)科建設(shè)為平臺，加速培養(yǎng)一批醫(yī)德高尚、具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、杰出的學(xué)術(shù)能力、臨床、教學(xué)和科研業(yè)績顯著的優(yōu)秀青年人才，從而加快提升我院學(xué)科建設(shè)水平和醫(yī)療質(zhì)量，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍科研整體實(shí)力和社會服務(wù)能力。
堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞姆结樅腿瞬胚x拔的高標(biāo)準(zhǔn)、重業(yè)績的原則，既考慮過去對學(xué)科建設(shè)的貢獻(xiàn)，又注重未來學(xué)科建設(shè)的發(fā)展需要。
堅(jiān)持近期需要和長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則，選拔時既注重重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科，又兼顧具有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d學(xué)科和基礎(chǔ)相對薄弱學(xué)科的發(fā)展需要，與我院學(xué)科建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃相協(xié)調(diào)。
堅(jiān)持突出重點(diǎn)和分層次培養(yǎng)原則，把培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、市級、區(qū)級、院級重點(diǎn)學(xué)科帶頭人作為重點(diǎn)，同時注重學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干等其他層次人才的培養(yǎng)。
堅(jiān)持擇優(yōu)選拔的原則，把競爭機(jī)制引入人才的遴選、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)。
遵循人才成長規(guī)律，建立和完善人才選拔培養(yǎng)的公平競爭、科學(xué)考評、動態(tài)管理等運(yùn)行機(jī)制。注重人才潛能的發(fā)揮，充分調(diào)動醫(yī)務(wù)人員的主動性和創(chuàng)造性。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
至2020年，培養(yǎng)一支10名左右由青年學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人組成的、能夠跟蹤國內(nèi)外科技發(fā)展前沿、在國家、省醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中起骨干作用的高層次拔尖人才。其中1-2人成為省青年學(xué)科帶頭人或進(jìn)入省“121人才工程”序列，1-2人成為院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，2-3人成為院學(xué)科建設(shè)中重點(diǎn)研究方向的學(xué)術(shù)帶頭人。3-5人成為院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。
（二）各層次人才培養(yǎng)目標(biāo)
青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為我院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展需要的醫(yī)德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較高學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)造詣、能準(zhǔn)確把握學(xué)科發(fā)展方向的學(xué)術(shù)攻堅(jiān)人才，對學(xué)科團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，在我院今后的臨床、教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用，部分優(yōu)秀者能夠入選省 “121人才工程”序列。
青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為具有扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的科研能力，對本學(xué)科的某一方面有較深入的研究，且有明確的研究方向，取得較豐富研究成果，在本學(xué)科研究領(lǐng)域內(nèi)具有較強(qiáng)的競爭力，能帶動所在學(xué)科臨床、教學(xué)與科研的發(fā)展。
三、選拔條件
選拔者應(yīng)具備的基本條件：熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，具有較強(qiáng)的競爭意識、創(chuàng)新精神和攀登科學(xué)高峰的高尚品格及學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識。年齡在45歲以下，身體健康。此外，各培養(yǎng)層次還應(yīng)具備下列條件：
（一）學(xué)科帶頭人
1、具有碩士研究生以上學(xué)歷或副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的醫(yī)務(wù)人員。
2、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)思想活躍。在本學(xué)科領(lǐng)域具有扎實(shí)而系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，掌握本研究方向在國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，近年來一直在某一研究方向上從事研究工作，并取得一定成績。
3、中文核心期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上，或公開出版本專業(yè)專著、正式出版的高等醫(yī)院教材。
4、主持市級以上科研項(xiàng)目，或作為主要成員（排名前
三）參加省部級以上科研項(xiàng)目研究。
5、具備以下條件可優(yōu)先考慮：
①具有博士學(xué)位（含在讀）；
②主持省部級以上科研項(xiàng)目；
③獲得過市級以上科研獎勵。
（二）學(xué)術(shù)帶頭人
1、具有碩士研究生以上學(xué)歷，或副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的醫(yī)務(wù)人員。
2、系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，已形成一定的學(xué)術(shù)研究方向，能夠獨(dú)立地在本學(xué)科前沿開展工作，有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、中文核心期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上，或公開出版本專業(yè)專著、正式出版的高等醫(yī)院教材中署名前十。
4、主持市級以上科研項(xiàng)目，或作為主要成員（排名前
五）參加省部級以上科研項(xiàng)目研究。
5、具備以下條件可優(yōu)先考慮：①具有博士學(xué)位（含在讀）；②主持省部級以上科研項(xiàng)目；③獲得過市級以上科研獎勵。
四、選拔范圍及程序
1、凡屬我院在職在編的醫(yī)務(wù)人員均可由本人提出申請，填寫《南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院優(yōu)秀青年人才申報(bào)表》，并提供五年來的臨床、教學(xué)、科研工作的實(shí)績材料及今后三年的臨床、教學(xué)、科研計(jì)劃。
2、醫(yī)院專家委員會對申請者所提供材料進(jìn)行審核、論證，做出政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、科研成果和以及發(fā)展?jié)摿Φ脑u定，擇優(yōu)推選，確定校優(yōu)秀青年人才建議人選名單，簽署推薦意見，經(jīng)黨政聯(lián)席會審核，向全院公示一周后，確定入選名單。
五、培養(yǎng)措施
1、制訂拔尖人才資助計(jì)劃，共分為青年學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)帶頭人資助兩個層次，其中青年學(xué)科帶頭人資助5名，青年學(xué)術(shù)帶頭人資助10名。
2、醫(yī)院設(shè)立人才培養(yǎng)基金，對入選對象進(jìn)行重點(diǎn)資助，一般標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)科帶頭人每人5萬元，學(xué)術(shù)帶頭人每人3萬元，醫(yī)院結(jié)合培養(yǎng)對象實(shí)際，為培養(yǎng)對象制定個性化的培養(yǎng)方案，注重培養(yǎng)過程，并按實(shí)際培養(yǎng)項(xiàng)目撥付資助經(jīng)費(fèi)。
3、優(yōu)先支持培養(yǎng)對象與科研院所、企業(yè)合作開展橫向項(xiàng)目研究，醫(yī)院按項(xiàng)目所批復(fù)經(jīng)費(fèi)到款額給與1：1配套資助。
4、積極促進(jìn)培養(yǎng)對象的科研成果轉(zhuǎn)化，并提供經(jīng)費(fèi)支持。
5、優(yōu)先從培養(yǎng)對象中遴選推薦出國研修人選，并提供經(jīng)費(fèi)支持。項(xiàng)目申請和管理辦法按南華大學(xué)出國留學(xué)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
6、優(yōu)先支持培養(yǎng)對象赴本領(lǐng)域一流大學(xué)，師從本專業(yè)頂級學(xué)者進(jìn)行高水平訪學(xué)，并鼓勵培養(yǎng)對象開展校際間合作項(xiàng)目研究。
7、重點(diǎn)支持培養(yǎng)對象，參加國際國內(nèi)召開的高層次國際學(xué)術(shù)會議和國內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)年會，培養(yǎng)對象填報(bào)我院學(xué)術(shù)會議申請表，經(jīng)認(rèn)定會議層次，醫(yī)院審批同意后，提供全額資助。
六、考核與管理
1、培養(yǎng)對象須與醫(yī)院簽訂《南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃協(xié)議書》，明確權(quán)利、義務(wù)、工作內(nèi)容和目標(biāo)等。
2、醫(yī)院應(yīng)積極為培養(yǎng)對象提供良好的臨床、教學(xué)和科研條件，保證本計(jì)劃的順利實(shí)施。
3、培養(yǎng)對象在培養(yǎng)期內(nèi)，按年度填寫《南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃年度進(jìn)展報(bào)告》，醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會評議，人力資源部備案；培養(yǎng)期滿后一個月填寫《南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃總結(jié)報(bào)告》，向醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會匯報(bào)。
4、醫(yī)院對培養(yǎng)對象實(shí)行目標(biāo)管理，滿足以下兩種情況之一視為考核合格：
（1）入選省 “121人才工程”序列。
（2）培養(yǎng)期內(nèi)取得的科研成果：學(xué)科帶頭人滿足下列條件中的至少兩項(xiàng)，學(xué)術(shù)帶頭人至少滿足下列條件中的1項(xiàng)：
①主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；
②以我院為第一作者單位，以第一作者身份發(fā)表1篇研究方向一致的SCI、EI、ISTP等論文或在本專業(yè)頂級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；
[說明]①、②項(xiàng)必選一項(xiàng)。
③以我院為第一作者單位且本人排名第一位，出版學(xué)術(shù)專著1部或取得專利1項(xiàng)；
5、醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作部、教學(xué)科研部會同人力資源部負(fù)責(zé)優(yōu)秀青年人才的總體考核和管理，各培養(yǎng)對象所在科室負(fù)責(zé)日常工作的管理。
6、優(yōu)秀青年人才每年考核一次，3年為一個培養(yǎng)周期，醫(yī)院對培養(yǎng)人員實(shí)行動態(tài)管理和考核。對考核不合格者，取消資助資格。同時推薦新入選人員名單，培養(yǎng)期結(jié)束，醫(yī)院按培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行考核，并對培養(yǎng)人選在培養(yǎng)期間的工作業(yè)績進(jìn)行公示。
7、培養(yǎng)期結(jié)束后，考核合格人員可以申報(bào)高一層次培養(yǎng)計(jì)劃，同一層次不再重復(fù)培養(yǎng)。在培養(yǎng)期內(nèi)，若入選高一層次的培養(yǎng)計(jì)劃，則享受高一層次的相應(yīng)待遇，該層次待遇不再享受。
8、各培養(yǎng)對象所在科室應(yīng)加強(qiáng)對培養(yǎng)人員的跟蹤管理，在工作條件上給予重點(diǎn)保證和優(yōu)先支持。
9、在培養(yǎng)期中發(fā)生下列情況之一者，取消培養(yǎng)計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)資助：
（1）嚴(yán)重違反國家法律和醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度；
（2）在醫(yī)療和科技工作中給醫(yī)院造成不良影響和重大經(jīng)濟(jì)損失；
（3）出現(xiàn)重大醫(yī)療事故或重大教學(xué)事故。
七、本文件由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。
人才培養(yǎng)實(shí)施方案2017-01-02 13:21 | #2樓
一、 目的
為認(rèn)真貫徹公司人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng)、使用。建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍。建立公司的人才梯隊(duì)，滿足公司發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力、技術(shù)資本支持。
二、人才培養(yǎng)目標(biāo)
公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
三、人才培養(yǎng)具體內(nèi)容
（一）人才培養(yǎng)的計(jì)劃
2016年8月-2017年10月，在工程部學(xué)習(xí)基建管控系統(tǒng)，培養(yǎng)人xx-x。
（二）人才培養(yǎng)模式及方法
1.人才培養(yǎng)模式
為適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，對人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
（1）復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式：采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：一線輪崗工作，時間為半年（在工程管理部資料室學(xué)習(xí)基建管控系統(tǒng)，在工程管理部二次班組、試驗(yàn)班組學(xué)習(xí)變電二次技術(shù)、高壓試驗(yàn)技術(shù)）。
（2）專業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專才，以專業(yè)技術(shù)為主線進(jìn)行叉 培養(yǎng)模式，即采用：專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目鍛煉+內(nèi)部指導(dǎo)+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。
2. 人才培養(yǎng)方法
為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，對列入培養(yǎng)計(jì) 劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)上，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)“適應(yīng)公司部門發(fā)展需求，實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新性”的應(yīng)用人才。
（1）正式入職開始跟蹤管理：由綜合管理部組織，工程管理部負(fù)責(zé)，定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情況。
（2）建立保障機(jī)制,為大學(xué)生快速成長搭建平臺：啟動職業(yè)生涯規(guī)劃，為了讓各專業(yè)大學(xué)生看到發(fā)展的希望和潛力，啟動大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工程，引導(dǎo)大學(xué)生確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)。
（3）輪崗：前提必須勝任本職工作；部門不同班組間的輪換，主要是使其能夠熟悉不同部門、班組的主要職責(zé)和相互協(xié)調(diào)配合情況，具體輪崗時間根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)際情況確定。
（4）納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了滿足管理崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知
識自主積累總結(jié)能力，根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的講課工作。
（5）加強(qiáng)培訓(xùn)：內(nèi)部培訓(xùn)-公司安排一系列的'基礎(chǔ)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式；外部培訓(xùn)-安排到電力行業(yè)同類施工現(xiàn)場培訓(xùn)、參加咨詢機(jī)構(gòu)組織專項(xiàng)培訓(xùn)。提供技術(shù)交流機(jī)會，有計(jì)劃地選送到合作單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開闊他們的視野。
（6）雙師制：過去，以師帶徒、以老帶新。安排有經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任指導(dǎo)老師。表面上很重視，事實(shí)上這些師傅根本履行不了職責(zé)。在此基礎(chǔ)上考慮大學(xué)生剛踏入社會，充滿激情和動力，思想還未真正成熟，自律和心里承受能力比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法。實(shí)施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職員工早2年的“師哥”，班組長為目標(biāo)責(zé)任人。沒有身份地位的差距，建立實(shí)習(xí)情況反饋機(jī)制，幫助指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)理想，這樣讓大學(xué)生能迅速融入集體、切入工作。當(dāng)掛職鍛煉到班組長階段期間，安排部門級領(lǐng)導(dǎo)一帶一專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、考核。
（7）自主式、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設(shè)計(jì)性、研究性的內(nèi)容，面向生產(chǎn)運(yùn)行存在復(fù)雜疑難問題、技術(shù)攻關(guān)。
（8）構(gòu)建分段式、多模塊、相互銜接方法：從應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職。按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開拓思維、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想；以“培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力”為目標(biāo)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分段式、多模塊、相互銜接的培訓(xùn)課程。
（9）掛職管理能力提升：縱向逐級掛職，橫向多-維度鍛煉。基層一線班員工階段，主要是自我完善，豐富知識和積累工作經(jīng)驗(yàn)。同時，要以身作則，勇挑重?fù)?dān)，辦事要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，掌握計(jì)劃、生產(chǎn)、安全、設(shè)備、成本等管理知識和技巧。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二、三階段，在班組長、專責(zé)崗鍛煉時，必須給予施展平臺，放開管理權(quán)限，明確管理目標(biāo)，獨(dú)立處理解決問題，嚴(yán)格按照計(jì)劃方案實(shí)施。
（10）增強(qiáng)工作凝聚力：積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書法、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動。
（11）考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自我評估改進(jìn)意見。指導(dǎo)老師和主管負(fù)責(zé)人對其評價。年度綜合考核：采取“三結(jié)合”方式，即結(jié)合工作總結(jié)進(jìn)行民主測評、帶班指導(dǎo)老師，輪崗單位或部室負(fù)責(zé)人的意見進(jìn)行評分。
按照人才培養(yǎng)體系四個部分，不同培養(yǎng)時期，不同的層次，分別制定不同考核指標(biāo)；
考核主要測重于思維能力、專業(yè)素質(zhì)、個人特質(zhì)、綜合能力，同時著重參考其工作業(yè)績。
綜合考評采取問卷打分方式，分別由指導(dǎo)老師、民主測評、輪崗單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行打分，然后按照30%，30%，40%的比例計(jì)算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評結(jié)果的依據(jù)。
人才培養(yǎng)實(shí)施方案2017-01-02 10:40 | #3樓
為了貫落實(shí)中共××員會、××縣人民政府印發(fā)的《××縣人才引進(jìn)、培養(yǎng)、管理和開發(fā)暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）及中共××組織部印發(fā)的《關(guān)于貫徹落實(shí)〈××縣人才引進(jìn)、培養(yǎng)、管理和開發(fā)暫行辦法〉開展“人才興縣”系列活動的方案》（以下簡稱方案），加強(qiáng)我院人才引進(jìn)、培養(yǎng)、管理和開發(fā)，造就一支高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，推動醫(yī)院大發(fā)展，特制定以下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞中共××員會、××縣人民政府以及中共××縣組織部的文件精神，以壯大專業(yè)技術(shù)員隊(duì)伍，提高專業(yè)技術(shù)水平為重點(diǎn)，全面提高各類人才隊(duì)伍的能力和素質(zhì)。
二、組織機(jī)構(gòu)
建立××縣中醫(yī)院人才管理辦公室，其職能：1、負(fù)責(zé)本院人才引進(jìn)、管理和開發(fā)；2、制定醫(yī)院人才工作的重大政策、規(guī)定、辦法及獎懲措施等；
3、制定本院人才培養(yǎng)計(jì)劃，每年有計(jì)劃、有步驟分批培養(yǎng)層次人才；4、收集本院人才的需求情況，及時向衛(wèi)生局人才開發(fā)辦公室上報(bào)人才需求信息；5、組織本院優(yōu)秀人才進(jìn)行課題研究、技術(shù)開發(fā)以及科研攻關(guān)；6、研究解決人才工作中的問題。
三、開展貫徹《辦法》和《方案》，并組織干部職工學(xué)習(xí)
（一）學(xué)習(xí)宣傳《辦法》和《方案》。組織全院干部職工學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國、全區(qū)人才工作會議精神，學(xué)習(xí)宣傳貫徹中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020）》，學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹落實(shí)、 1
縣政府今年6月份出臺的《辦法》，使我院干部職工牢固樹立“人才資源是第一資源，人才資本是第一資本，人才資本是投資的效益最好投資”的觀念，樹立強(qiáng)烈的人才意識，進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工的對人才引進(jìn)、培養(yǎng)、開發(fā)和管理工作的責(zé)任感、緊迫感。
（二）人才管理領(lǐng)導(dǎo)小組深入調(diào)查本院人才工作的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的突出問題，并針對調(diào)查出來的突出問題，研究決策本院未來2-5年人才工作，把人才工作抓實(shí)、抓好、抓出成效。
（三）每年12月25日前把本院需要什么專業(yè)、什么條件的人才上報(bào)到××人才辦和編委辦，以便人才工作協(xié)調(diào)小組統(tǒng)籌安排人才招納工作。
（四）制定人才分類標(biāo)準(zhǔn)。
Ⅰ類人才：具有高級職稱或碩士研究生學(xué)歷以上專業(yè)技術(shù)人才； Ⅱ類人才：具有中級職稱專業(yè)技術(shù)人才；
Ⅲ類人才：具有初級職稱專業(yè)技術(shù)人才。
（五）做好人才培養(yǎng)計(jì)劃，
1、按時逐級上報(bào)Ⅰ類人才到縣人才工作協(xié)調(diào)小組，由人才辦審核通過后實(shí)施培養(yǎng)。
2、院內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)Ⅱ類人才、Ⅲ類人才，加強(qiáng)“三基”的訓(xùn)練。第一是“技術(shù)三基”訓(xùn)練，即通過醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的訓(xùn)練，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)；第二是“品德三基”的培養(yǎng)，即道德基礎(chǔ)培養(yǎng)、法制基礎(chǔ)教育、心理和社會基礎(chǔ)知識教育。使醫(yī)護(hù)人員具有較強(qiáng)的職業(yè)道德意識、法律意識，并通過醫(yī)學(xué)心理學(xué)與社會人文知識教育，掌握與病人 2
溝通的技巧，從而提高服務(wù)意識與水平。另外，對Ⅲ類人才還要實(shí)行輪轉(zhuǎn)鍛煉，每輪轉(zhuǎn)一個科室，雖經(jīng)考核合格才能輪轉(zhuǎn)下一個科室。
3、定期組織三級醫(yī)師查房、疑難病倒討論、危重病人護(hù)理等活動，充分發(fā)揮Ⅰ類人才對Ⅱ類人才、Ⅱ類人才對Ⅲ類人才傳、幫、帶作用，在實(shí)際工作中加以指點(diǎn)、加以指導(dǎo)、對存在的問題以及出現(xiàn)的工作失誤及時指出，全面提高專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。
4、開展結(jié)對幫扶活動，做好對口支援工作。
我院是縣級醫(yī)療單位、二級甲等醫(yī)院，每年均對鎮(zhèn)級衛(wèi)生院負(fù)有業(yè)務(wù)指導(dǎo)、支援義務(wù)。 有計(jì)劃、有步驟地做好對口支援工作，進(jìn)一步提升受支援單位的服務(wù)水平、隊(duì)伍素質(zhì)和綜合服務(wù)能力, 滿足農(nóng)民群眾基本衛(wèi)生服務(wù)需求是我院義不容辭的責(zé)任。
（六）制訂人才培養(yǎng)獎勵制度。
1、鼓勵專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升。對專業(yè)技術(shù)人員論文發(fā)表給予報(bào)銷版面費(fèi)；對獲得高級職稱專業(yè)技術(shù)人員一次性獎勵3000元，
2、選送年輕有為的專業(yè)技術(shù)人才外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)，除學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)外，給予一定生活補(bǔ)助。
××醫(yī)院
二0一二年九月二十五日
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第五篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具有較寬厚的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)的知識基礎(chǔ)，掌握市場營銷基本技能并具有國際化視野、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神，熟悉經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī)及商業(yè)慣例，能夠綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)、分析和解決營銷實(shí)際問題，能夠在企業(yè)、事業(yè)單位從事市場調(diào)研、營銷策劃、市場拓展、銷售管理等營銷業(yè)務(wù)及管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，接受營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具備綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)體驗(yàn)以及分析和解決營銷問題的基本能力。
本專業(yè)設(shè)銷售管理、營銷策劃兩個培養(yǎng)方向。銷售管理方向的畢業(yè)生應(yīng)熟知企業(yè)營銷和行業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，能夠勝任中基層銷售管理工作,可有效地開展市場調(diào)查、談判與推銷、網(wǎng)絡(luò)營銷等業(yè)務(wù)及管理工作；營銷策劃方向重在培養(yǎng)學(xué)生的問題診斷、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的營銷分析、策劃以及解決營銷實(shí)際問題的綜合技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握管理學(xué)、現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論和基本知識，具有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識和較寬廣的人文社科知識；
2.掌握市場營銷的定性、定量分析方法，具有開展市場調(diào)研、渠道管理、談判與推銷、網(wǎng)絡(luò)營銷等業(yè)務(wù)工作的技能，能針對企業(yè)推出新產(chǎn)品、開拓新市場的實(shí)際需要進(jìn)行營銷方案的策劃；
3.具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識、較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力、人際溝通能力、較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和信息處理技能，具有分析和解決實(shí)際問題的基本能力；
4.熟悉國家的'有關(guān)方針、政策和法規(guī)，了解國際商業(yè)慣例及營銷規(guī)則；
5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的批判性思維和初步的科研能力；
7.漢語普通話水平應(yīng)達(dá)到二級乙等水平；
8.獲得營銷經(jīng)理助理資格證書及相關(guān)技能證書。
三、學(xué)制及修業(yè)年限
學(xué)制4年，修業(yè)年限3―6年。
四、授予學(xué)位
管理學(xué)學(xué)士
五、核心課程
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查、消費(fèi)者行為學(xué)、廣告學(xué)、國際市場營銷、電子商務(wù)、銷售管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)談判、營銷財(cái)務(wù)管理、物流與供應(yīng)鏈管理等。
第六篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案
一、參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育。
首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架，掌握和領(lǐng)會新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。
二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算
1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系。
3、做好正常出納核算工作。按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時進(jìn)行記帳，編制出納日報(bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。
4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其他工作。
三、個人見意措施要求財(cái)務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。
總之在新的一年里，我會借改革契機(jī)，繼續(xù)加大現(xiàn)金管理力度，提高自身業(yè)務(wù)操作能力，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，以最大限度地報(bào)務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。
