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第一篇：小區(qū)垃圾分類運(yùn)營模式方案
一、活動主題
拯救垃圾中的資源，別讓垃圾無處可去；
推行垃圾分類，建設(shè)先進(jìn)社區(qū)
再不會垃圾分類你就out了！
二、活動目的
增加全社會對生活垃圾分類減量的知曉度、認(rèn)同度、參與度的提升是推動垃圾分類工作開展的根本。
通過宣傳活動，使得居民能夠深入了解垃圾分類的意義，引導(dǎo)居民從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，自覺、科學(xué)地開展生活垃圾分類，逐步形成垃圾分類及環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜資源、節(jié)約能源的生活習(xí)慣。
三、活動對象
長沙縣街道及社區(qū)的居民、環(huán)衛(wèi)、居委會以及小區(qū)物業(yè)工作人員
四、活動形式
通過社區(qū)的宣傳以及一系列活動，包括宣講，游戲，現(xiàn)場指導(dǎo)等方式來提高社區(qū)居民的普遍垃圾分類意識?？蛇M(jìn)行“多次”、“短時(shí)”的社區(qū)活動及宣傳來達(dá)到深入人心的效果。
通過可回收物兌換抽獎(jiǎng)機(jī)會的方式提高居民參與活動的積極性，在派發(fā)禮品的同時(shí)，記錄領(lǐng)獎(jiǎng)人員的手機(jī)號碼，向京東提供電話號碼清單。
五、活動重點(diǎn)
本次活動的重點(diǎn)要放在小朋友的身上，通過親子互動的方式來提高居民的參與度，由孩子帶動家長對于垃圾分類的積極性，提高居民對垃圾分類的普遍意識。
孩子接受新事物的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成年人和老人的，我們需要通過影響孩子，提高他們對于活動的主動性，從小就養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。
作為社會的未來，他們的行為就是社會未來的行為，所以本次活動需要考慮如何吸引孩子，并且使孩子樂于參加活動同時(shí)還能為活動起到宣傳的效果。
回收前期的宣傳也要作為重點(diǎn)，要盡量保證居民會將家中的可回收物帶到活動現(xiàn)場，盡可能的多收集可回收物品。
六、活動目標(biāo)與效果預(yù)計(jì)
（小區(qū)總戶數(shù)為1100戶）社區(qū)參與活動人數(shù)不低于百分之30；
可回收物量估計(jì)在150~200公斤左右
七、活動前期工作
首先對所選地區(qū)的社區(qū)進(jìn)行調(diào)查篩選：
根據(jù)社區(qū)對接工作的難易程度來進(jìn)行選擇
②活動在社區(qū)內(nèi)可開展的具體位置及場地大小
③社區(qū)對周邊地區(qū)的影響力
④社區(qū)居民的普遍意識以及素質(zhì)
第二篇：學(xué)校垃圾分類實(shí)施方案
一、活動背景分析
隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來，全國的城市每年因運(yùn)輸、處理垃圾支出的費(fèi)用約300億元。有人預(yù)計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。
至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患――有毒化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏。有識之士早已警告，埋垃圾等于造定時(shí)炸彈，如不盡早采取措施，將來會付出昂貴的代價(jià)。
要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質(zhì)循環(huán)。因?yàn)槔旧碇皇恰胺佩e(cuò)了地方的資源”，只要處理得當(dāng)，完全可以成為巨大的社會財(cái)富。
據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價(jià)值250億元，其中32%為生物垃圾，18%為塑料垃圾，8%為紙垃圾，4%為紡織品，3%為金屬，1.5%為玻璃制品，而這些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90%以上;
一次性木筷可以用來造紙;生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。
2003年10月，國家出臺了《城市生活垃圾分類標(biāo)志》。作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)未來的社會建設(shè)者，更應(yīng)該參與這項(xiàng)有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認(rèn)識與實(shí)施情況入手，進(jìn)一步宣傳垃圾分類。
二、學(xué)生情況分析
1、他們從電視廣告上聽說過垃圾分類，在部分街道、小區(qū)看到過
分類垃圾筒，但基本都沒實(shí)施過垃圾分類。
2、他們對如何進(jìn)行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態(tài)環(huán)境
的關(guān)系等這些實(shí)質(zhì)性的問題缺乏認(rèn)識，但好奇心強(qiáng)，希望進(jìn)行深入探討的愿望高漲。
3、二年級的學(xué)生探究的意識強(qiáng)，但是不具備收集、整理資料的能
力，也沒有開展社會調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，對于統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析調(diào)查結(jié)果和寫調(diào)查報(bào)告都有一定的困難，需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動
三、活動目標(biāo)：
1.讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2.通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。
3.通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、活動準(zhǔn)備：
課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關(guān)垃圾的知識。
通過網(wǎng)絡(luò)，搜集了一系列的資訊，帶給學(xué)生直觀的認(rèn)識。
五、活動過程
第一階段; 查詢資料，獲取知識。
1、搜集的資料內(nèi)容：
(1)搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料;
(2)什么是“垃圾分類”?有什么具體要求?
(3)查找有關(guān)開展垃圾分類的方法。
2、查詢指導(dǎo)
(1)網(wǎng)絡(luò)查詢的指導(dǎo)。
向?qū)W生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們?nèi)绾屋斎腙P(guān)鍵詞進(jìn)行查詢，通過翻閱網(wǎng)頁，查詢相關(guān)知識。
為學(xué)生推薦的搜索引擎有：
提供搜索輸入的關(guān)鍵詞：“垃圾分類”“垃圾處理”等。
(2)提倡學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各大書店、圖書館翻閱相關(guān)書籍。 充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學(xué)館、爾雅書店等校外資源。
(3)可以請教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。教師可協(xié)助學(xué)生做出請教的計(jì)劃，例如你準(zhǔn)備對他提出有關(guān)垃圾分類的哪些問題?
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。
第二階段：家庭調(diào)查
(1)課前請同學(xué)去調(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況
(2) 看看每家每天產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些?平均每天產(chǎn)生多少垃圾?(出示表格)請組長做好統(tǒng)計(jì)。
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少?全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少?某鎮(zhèn)有1萬多戶家庭，就當(dāng)1萬戶算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾?(學(xué)生在家長幫助下進(jìn)行估算)
(4)如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣?
2、垃圾的處理
(1)假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理?
3、設(shè)計(jì)研究方案
(1)據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)100億噸，對于垃圾，
你還有什么問題?
(2)這上面幾個(gè)問題中，你對哪個(gè)問題最感興趣?
(3)寫調(diào)查報(bào)告
(4)交流匯報(bào)。
第三階段：調(diào)查社區(qū)的垃圾分類情況
(1)設(shè)計(jì)問卷
通過電腦上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，參照別人好的問卷模式，同學(xué)們編寫問卷。
(2)實(shí)施問卷
全班分成八個(gè)小組，分別到不同區(qū)域展開調(diào)查。
(3)實(shí)地考察
對小區(qū)內(nèi)的所有垃圾筒進(jìn)行全面的搜索。
數(shù)據(jù)分析：
(4)數(shù)字統(tǒng)計(jì)
對問卷答案及垃圾筒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并分析結(jié)果。
(5)調(diào)查結(jié)果
第三篇：垃圾分類的具體實(shí)施方案
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，垃圾圍城之困日顯突出。學(xué)校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準(zhǔn)則、方法、途徑，他還有一項(xiàng)重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學(xué)生如何正確垃圾分類，養(yǎng)成垃圾分類的意識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識?；诖耍Y(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“小手牽大手，小孩教大人”德育系列活動為載體，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識，做到變廢為寶，建設(shè)未來可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。根據(jù)本校實(shí)際情況，特制定垃圾分類實(shí)施方案，使垃圾分類回收長期化、規(guī)范化，同時(shí)讓學(xué)生的良好習(xí)慣影響家庭和社區(qū)。
二、目標(biāo)任務(wù)
（一）開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類活動。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
（二）參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類。
（三）設(shè)置分類收集設(shè)施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。
三、建立機(jī)構(gòu)，形成完善的工作網(wǎng)絡(luò)
1．建立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
副組長：xxx副校長（主抓）組員：
職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾分類工作的政策制定、工作方向策劃、總體保障、跟蹤檢查、考核評估、資料積累、總結(jié)等工作，并開展垃圾分類工作的各項(xiàng)活動。
2、建立垃圾分類指導(dǎo)小組組長：xxx、副組長：xxx
組員：xxxx職責(zé)：負(fù)責(zé)垃圾分類工作的指導(dǎo)、分類投放、分類收集、協(xié)助服務(wù)。
四、實(shí)施步驟
第一階段為宣傳教育、啟動階段主要內(nèi)容：
以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點(diǎn)，提倡、鼓勵(lì)師生實(shí)行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類處理的好習(xí)慣。相關(guān)措施：
加強(qiáng)垃圾分類回收教育，充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班會、社會實(shí)踐活動等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類處理教育，增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類收集的好習(xí)慣。
第二階段為實(shí)施階段，校內(nèi)推廣階段主要內(nèi)容：
1．一方面繼續(xù)多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范，校園文化建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，建立和完善相關(guān)的制度，加強(qiáng)管理過程的監(jiān)督、整改。
2．組織開展“小手牽大手”活動，做到一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭的效果。
3．加強(qiáng)教材的循環(huán)使用，幾乎每個(gè)年級都有。如：一年級的音樂、美術(shù)課本等。
相關(guān)措施：
1．全面開展“節(jié)約資源，垃圾分類，從我做起”為主題的再生資源教育進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校周邊社區(qū)全面開展垃圾分類收集工作。
2．進(jìn)一步完善硬件設(shè)施建設(shè)，課室及校園里設(shè)置垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標(biāo)識。各班由班主任、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒，把各類垃圾匯總到學(xué)校的指定地方，然后由學(xué)校統(tǒng)一處理。學(xué)校配有一個(gè)有害垃圾專用桶放在門衛(wèi)室旁，學(xué)生如有有害垃圾的統(tǒng)一放到有害垃圾專用桶內(nèi)。
3．垃圾分類手抄報(bào)和繪畫評比。
4．垃圾分類知識競賽。第三階段為完善總結(jié)階段
提高分類質(zhì)量上下功夫，建立并逐步完善相應(yīng)的制度、環(huán)保垃圾分類管理機(jī)制，力爭在一年內(nèi)，使我校和周邊社區(qū)的生活垃圾全部實(shí)行減量化、資源化、無害化處理。
五、具體分類
目前，我校學(xué)生的環(huán)保意識還不夠強(qiáng)，根據(jù)生活垃圾來源、成分構(gòu)成和目前生活垃圾處理技術(shù)，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機(jī)關(guān)團(tuán)體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的有機(jī)易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點(diǎn)。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì)，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點(diǎn)，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。
4、不可回收垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，如：灰土、花草樹枝樹葉、煙頭、雞毛、煤渣、建筑垃圾、食品殘留物、教室打掃后的殘存物等。
第四篇：小區(qū)垃圾分類運(yùn)營模式方案
一、活動主題：
“垃圾分類從我做起” 社會實(shí)踐活動
二、參訓(xùn)人員：
五、六年級學(xué)生。
三、活動時(shí)間地點(diǎn)：
學(xué)年第五周星期三第七節(jié)在社區(qū)
四、物品準(zhǔn)備：
環(huán)保宣傳資料、垃圾車兩輛
五、人員分工：
級長――物品準(zhǔn)備和總指揮
正、副班主任――管理班級紀(jì)律
六、活動程序：
（一）各班帶齊工具四列隊(duì)形在籃球場站好（第七節(jié)上課前要站好）
（二）級長向?qū)W生說明本次活動的目的和要求：
1、目的：
（1）學(xué)雷鋒做好事社區(qū)清潔大掃除活動。
（2）向社區(qū)人們宣傳環(huán)保知識“垃圾分類從我做起”，并派發(fā)環(huán)保宣傳資料。
2、要求：
（1）以小組為單位到商鋪的叔叔、阿姨宣傳“垃圾分類”知識并派發(fā)環(huán)保宣傳資料（要注意文明有禮）。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)商鋪。
（2）組長自己要選好要宣傳的商鋪?zhàn)龊萌藛T分工，每人負(fù)責(zé)宣傳一種垃圾。
（3）在活動中要注意安全，要做一個(gè)守紀(jì)律、懂禮儀、講文明的學(xué)生。
（4）完成環(huán)保知識宣傳活動后，自行回到自己班負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行清潔勞動。
（5）五年級負(fù)責(zé)校門向左馬路及社區(qū)；六年級負(fù)責(zé)校門向右馬路及社區(qū)。
（三）對本次活動總結(jié)。
小組環(huán)保知識宣傳流程：
1號同學(xué)（組長）：先向商鋪的叔叔、阿姨介紹自己是哪個(gè)班、哪個(gè)小組，現(xiàn)在由我們向叔叔、阿姨宣傳垃圾分類的知識：首先由我講解可回收垃圾；
2號同學(xué)：講解餐廚垃圾；
3號同學(xué)：講解有害垃圾
4號同學(xué)：講解其他垃圾
全組同學(xué)：謝謝叔叔、阿姨認(rèn)真傾聽我們講解垃圾分類的知識，希望叔叔、阿姨能做好垃圾分類，不亂扔垃圾，讓我們一起共同努力，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的`一份力量。
第五篇：物業(yè)垃圾分類工作實(shí)施方案
一、工作目標(biāo)
進(jìn)一步做好街道辦生活垃分類工作，建立健全街道辦生活垃圾分類制度，推動生活垃圾源頭減量，指導(dǎo)居民垃圾規(guī)范化處置，打造一批生活垃圾分類示范小區(qū)，切實(shí)提高街道辦生活垃分類覆蓋率。
二、定義范圍
生活垃圾是指在日常生活中或者為日常生活提供服務(wù)的活動中產(chǎn)生的固體廢物，如:廢棄紙類、塑料類，包裝物及食堂食等，生活垃劃分為有害垃圾、易腐垃圾、可回收物和其他垃等類別實(shí)施分類處置。
三、重點(diǎn)任務(wù)
(一)制度建設(shè)。督促建立健全生活垃圾分類制度，指導(dǎo)社區(qū)成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專（兼）職人員，細(xì)化責(zé)任分工，夯實(shí)主體責(zé)任，積極做好生活垃圾分類工作實(shí)施，推動生活垃分類工作有序開展。
完成時(shí)限:20xx年6月30日
(二)強(qiáng)化宣傳。做好生活垃Q分類宣傳工作，指導(dǎo)社區(qū)在辦公區(qū)、小區(qū)內(nèi)以及明顯位置張貼或懸掛生活垃圾分類宣傳標(biāo)語、廣告牌等，增強(qiáng)垃圾分類宣傳氛圍，提高居民生活垃圾分類意識。
完成時(shí)限:20xx年6月30日
(三)設(shè)施建設(shè)。完善生活垃圾分類處理設(shè)施建設(shè)，指導(dǎo)社區(qū)購置配備統(tǒng)一規(guī)范的垃圾分類裝置和設(shè)施，合理設(shè)置垃存放和處置點(diǎn)位。
完成時(shí)限:20xx年8月30日
(四)搭建平臺。通過對接生活垃圾分類中標(biāo)企業(yè)全面推進(jìn)垃圾分類工作，促進(jìn)拉圾分類回收系統(tǒng)線上平臺與線下物流實(shí)體相結(jié)合，推進(jìn)垃圾分類與再生資源回收利用“兩網(wǎng)融合”，提升分類回收和處理水平，加快智能化進(jìn)程。
完成時(shí)限:長期堅(jiān)持
(五)信息報(bào)送。各村（社區(qū)）要加強(qiáng)信息收集，總結(jié)提煉垃圾分類的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，形成文字材料(含圖片、視頻等)及時(shí)報(bào)送，要加強(qiáng)工作的研判和調(diào)度，實(shí)行“月報(bào)制”，每月25日前將轄區(qū)垃圾分類工作進(jìn)度、具體措施和下一步工作計(jì)劃報(bào)送街道辦生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，以便匯總上報(bào)。
完成時(shí)限:長期堅(jiān)持
(六)檢查督促。各村（社區(qū)）要加強(qiáng)轄區(qū)生活垃圾分類工作的檢查力度，實(shí)現(xiàn)“全覆蓋、無縫隙”，確保生活垃圾分類按照全市工作目標(biāo)同步推進(jìn)。
完成時(shí)限:長期堅(jiān)持
四、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村（社區(qū)）要建立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛宣傳發(fā)動，督促指導(dǎo)本轄區(qū)居民做好生活垃極分類工作，同時(shí)，要切實(shí)抓好辦公區(qū)生活垃分類工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動生活拉圾分類工作深入開展。
(二)加強(qiáng)政策引領(lǐng)。要探索建立生活垃圾分類獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，公示生活垃圾分類“紅黑榜”，對生活垃圾分類工作推進(jìn)較好、成效明顯的小區(qū)給子表彰，在相關(guān)政策支持時(shí)優(yōu)先推薦，引導(dǎo)小區(qū)做好生活垃圾分類工作;要鼓勵(lì)支持居民積極開展垃圾回收利用，推動生活垃圾減量化、無害化、資源化利用
(三)加強(qiáng)宣傳教育。要充分利用新聞媒體、網(wǎng)站平臺等多種方式引導(dǎo)居民增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，提高自覺參與垃圾分類積極性;要定期深入住宅小區(qū)開展生活垃圾分類知識宣傳，發(fā)放宣傳手冊，提升居民垃圾分類意識，營造生活垃圾分類濃厚氛圍。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo)考核。各村（社區(qū)）要將生活垃圾分類工作納入社區(qū)日常工作，做到同部署、同安排，同落實(shí)，加強(qiáng)日常檢肆Χ齲醬倬用袂炕緇嵩鶉我饈叮男兄魈逶鶉?。街蹬D焐罾擲喙ぷ髁斕夾∽榻歡ㄆ誚諧椴榘搗茫私峁魑甓瓤己酥匾讕蕁
