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第一篇：提升中小學教學質(zhì)量實施方案

為落實《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推動動漫教學的發(fā)展，中央電化教育館與中國教育國際交流協(xié)會聯(lián)合下發(fā)了“中國國際動漫人才培養(yǎng)計劃”實施方案，在全國創(chuàng)建“中國國際動漫人才培養(yǎng)實驗基地”和“中國國際動漫人才培養(yǎng)計劃實驗學?！保约涌靹勇瞬诺呐囵B(yǎng)步伐。中央電教館已批準xx市為中國國際動漫人才培養(yǎng)實驗基地。

經(jīng)市教育局研究決定，利用三年時間，在我市中小學開展動漫教學實驗學校的創(chuàng)建工作，推動我市“動漫計劃”的實施和“動漫基地”建設(shè)?，F(xiàn)提出如下實施意見：

一、指導思想

為培養(yǎng)社會發(fā)展需要的動漫人才，在中央電化教育館的指導下，普及開展電腦動漫教學實驗研究，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，培育中小學生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神及實踐能力，打造我市中小學動漫教育特色品牌。

二、組織領(lǐng)導

為加強對創(chuàng)建“動漫教學實驗學校”工作的領(lǐng)導，市教育局成立由分管局長任組長，基礎(chǔ)教育科、教研室、電教館負責同志任副組長，相關(guān)科室具體負責同志為成員的市動漫教學實驗學校建設(shè)領(lǐng)導小組（附件一）。下設(shè)辦公室，領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在xx電教館。具體負責實驗基地及實驗學校的業(yè)務(wù)指導和管理工作，做好動漫教育項目的課題研究、培訓、指導、教學、競賽等工作。各區(qū)縣要制定本區(qū)縣動漫教學實施意見，加強對動漫教學的管理和指導，落實開展動漫教學的各項經(jīng)費，配齊師資。

三、工作目標

在我市中小學創(chuàng)建100個動漫教學實驗學校，在此基礎(chǔ)上將動漫教育逐步推向普及。探索出動漫教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式和模式。

四、重點工作

1、建設(shè)中小學動漫創(chuàng)作室，（建設(shè)標準見附件二）。學校根據(jù)標準，裝備功能完善的`多媒體電腦設(shè)備以及配套的動漫設(shè)計軟件。

2、組織動漫骨干教師培訓。結(jié)合全市動漫創(chuàng)作室建設(shè)和動漫課堂教學的需求，分期分批組織動漫教師的教學培訓、邀請行業(yè)專家開展學術(shù)講座，動漫制作軟件應(yīng)用培訓，不斷提高教師動漫創(chuàng)作指導水平。

3、申請中央電教館動漫教育課題，以課題研究來帶動動漫教學及教研。各實驗校結(jié)合學校實際，以美術(shù)、信息技術(shù)等學科為突破口，積極開展動漫實驗課題，帶動動漫教育水平的提升。

4、開設(shè)課程。小學、初中建議選擇由中央電化教育館、中國教育國際交流協(xié)會組織編寫的《小學動漫》及《初中動漫》教材。《小學動漫》（實驗版配有資源光盤）一冊，適合小學高年級階段學習使用；《初中動漫》（實驗版配有資源光盤）一冊，適合初中低年級階段學習使用。

課時安排根據(jù)教學內(nèi)容特點在第一課堂滲透動漫元素課程，如美術(shù)、信息技術(shù)、語文、音樂課等。開設(shè)選修課，根據(jù)學校條件每周至少2次。

4、市和區(qū)縣電教部門建立動漫教學專題網(wǎng)站。展示各校開展動漫教學成果。

5、組織動漫活動。結(jié)合中小學電腦制作、信息技術(shù)創(chuàng)新實踐活動等相關(guān)活動，舉辦年度動漫作品評比及展示。表彰先進單位和個人，推薦獲獎作品上報參評。

五、實驗校申報步驟

1、首批動漫實驗學校各區(qū)縣小學限報5所，初中2所，由中小學校按要求提出申請，經(jīng)區(qū)縣教育局推薦，市領(lǐng)導小組審核通過，報請中央電教館相關(guān)機構(gòu)審批為動漫實驗學校。

2、各區(qū)縣動漫實驗學校申報表（附件三）于9月30日前報xx市電教館。

第二篇：提升中小學教學質(zhì)量實施方案

為深入學習借鑒“嘗試教育”理論，進一步推進我校課堂教學模式改革，實現(xiàn)“以先進教育思想引領(lǐng)學生全面成長”的教育目標。按照市教育局有關(guān)要求，從本學期開始，我校將學習引進“嘗試教學法”等先進的課堂教學模式，通過學習借鑒，實驗探索，構(gòu)建適合梁樹學生發(fā)展的特色課堂教學模式。經(jīng)學校班子研究決定，制定《梁樹中學“嘗試教育”課堂教學模式改革推進方案》，具體安排如下。

一、指導思想

以素質(zhì)教育和新課改理念為統(tǒng)領(lǐng)，以“嘗試教育”理論為指導，以轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學方式為前提，以培養(yǎng)學生“主動自主學習，互助合作探究”良好學習習慣為目標，深入挖掘我校課改經(jīng)驗和優(yōu)勢學科，以先進的教育理念、教學方式和學習方式，全面提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)和促進師生共同成長。

二、推進目標

深入學習“嘗試教育”理論，借鑒先進課堂教學模式，帶動廣大教師通過理論學習、參觀聽課、強化備課、課例研究、帶題教研、帶題授課、重點實驗、示范引領(lǐng)、構(gòu)建模式等形式，初步構(gòu)建具有梁樹特色的多元化課堂教學模式。

三、推進措施

1、學習感悟階段（20xx年1月―3月）：通過講座、印發(fā)學習資料、上示范課、自主學習和測試、專家引領(lǐng)培訓、到兄弟學校聽課、教研組和備課組集體研討、確定帶題教研課題等形式，激發(fā)教師轉(zhuǎn)變思想觀念，自覺接受“嘗試教學”模式，主動實驗探索的積極性和主動性。

2、實驗探索階段（20xx年4月―5月中旬）：以學科教研組和備課組為單位，確定首批實驗教師，召開動員大會；啟動嘗試教學課例研究；探索開發(fā)“嘗試教學”導學案；啟動教師帶題授課計劃；組建課改指導小組，深入課堂指導實驗教師研究課和課例，進一步規(guī)范導學案制定；有重點地在初一、初二學年和部分學科、部分教師中開展重點實驗研究。

3、展示交流階段（20xx年5月中旬―6月中末）：經(jīng)過前期至少兩次課例實驗和研討，在學校領(lǐng)導、專家和教研組研討基礎(chǔ)上，確定重點學科和教師面向全校展示，組織全校教師觀摩研討，形成初級模式。

4、強化學習階段（20xx年7月中旬―8月末）：利用暑假和開學前后時間，組織教師專題學習“嘗試教學”和其它教育教學理論，在條件允許的情況下邀請專家前來指導講學，組織教師外出參觀學習。同時，假前為教師安排好學習內(nèi)容和思考提綱，引導教師利用假期自主學習，開學后組織理論測試和讀書交流。

5、建模打樣階段（20xx年9月―10月末）：組織實驗教師和有關(guān)專家，研究制定我校課堂教學改革總體模式框架，在全校教師中開展論證和征求意見；各學科教研組根據(jù)學?？偟哪Ｊ娇蚣?，構(gòu)建符合各自學科特點的課堂教學模式；利用兩周時間，組織實驗教師上示范課和樣板課，為全校教師打樣示范。

6、全員推進階段（20xx年11月―12月中旬）：根據(jù)學?？偟哪Ｊ娇蚣芎透鲗W科特色課堂教學模式，開展全員性教學研評活動，采取人人過關(guān)的形式，每人上一節(jié)課改課，教研組和指導小組評價、指導，符合課程模式標準的教師視為合格，通過考核評價。凡不符合課程模式標準的，視為不合格，要在教研組和指導小組的幫助下盡快修正問題，進行第二次、第三次試講，直至合格。同時，對教師日常課堂教學進行跟蹤問效，確保教師在日常教學過程中按照新模式授課，避免反彈。

7、總結(jié)評估階段（20xx年12月中旬―20xx年1月）：對一年來學校課程改革情況做系統(tǒng)評估和總結(jié)，一是邀請市教育局領(lǐng)導、市教育學院專家、兄弟學校領(lǐng)導和教師對我校課堂教學模式進行評估，指出問題，提出修正意見；二是對教研組織“帶題教研”課題和教師“帶題授課”進行總結(jié)展示，對課題研究成果進行表彰和展示；三是開展優(yōu)秀課改實驗教師、課改新秀等評比活動，大張旗鼓地表彰在本次課堂教學模式改革中涌現(xiàn)出的先進教師。

四、保障措施

1、成立梁樹中學課堂教學模式改革推進領(lǐng)導小組：

組長：

副組長：

成員：xx

下設(shè)領(lǐng)導小組辦公室：主任（兼）：

副主任：

2、確定實驗教師。按照上述推進計劃，各教研組織要在充分考察的基礎(chǔ)上，確定實驗教師，其中語文、數(shù)學、外語每科至少三人（要求每學年至少有一人），其它學科至少一人。學校將在學習、參觀、考察、聽課等方面為實驗教師提供更多便利條件，實驗教師要認真鉆研、勤于思考、勇于探究、大膽實驗，力爭以最短時間、最高效課堂模式為全校教師樹立榜樣。對在實驗過程中勇于創(chuàng)新、不斷進取、成效顯著的教師，學校將予以重獎，并在評優(yōu)、晉級等方面予以優(yōu)先考慮。

3、成立課改推進指導辦公室。在時機成熟時，抽調(diào)精兵強將，成立專門指導推進機構(gòu)，負責對下一步課堂教學模式的全校性推進，全員性督導評價、集體備課、教研和導學案編制、嘗試練習題庫和相關(guān)檔案管理等。同時，還要組織好相關(guān)教學研究和展示交流、研討等活動。

五、推進原則

1、全員探索與重點實驗相結(jié)合原則

要全面動員和調(diào)動廣大教師參與課堂教學模式改革的積極性，鼓勵教師主動學習和嘗試新的課堂教學模式，引導廣大教師學習新理念、轉(zhuǎn)變舊觀念，接受新模式、摒棄舊傳統(tǒng)。同時，抓住主要矛盾，采取一部分人先行先試的辦法，組織精干力量，開展課改實驗，取得經(jīng)驗后全校推廣。

2、積極推進與穩(wěn)步實施相結(jié)合原則

在推廣和學習新的課堂教學模式的.過程中，要切忌操之過急，急于求成，即要積極推進，又要穩(wěn)步實施，確保在改革實踐過程中使廣大教師和學生有個適應(yīng)過程，逐步接受新的教學和學習方法，同時，做好學生家長和社會各方面解釋、溝通工作，取得各方面理解和支持。

3、深化課改與確保質(zhì)量相結(jié)合原則

改革的目的是為了提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量，因此，我們必須本著“千教萬教，教會學生學習；千改萬改，保證教學質(zhì)量”的原則，努力探索適應(yīng)當代學生身心和智能發(fā)展的多元化課堂教學模式，實現(xiàn)課堂教學改革和教學質(zhì)量雙豐收。

4、主動探索和借鑒學習相結(jié)合原則

課堂教學模式改革絕不能閉門造車，也不能因循守舊，更不能故步自封，拒絕接受新事物，正確的態(tài)度是主動學習、轉(zhuǎn)變觀念、積極探索、有所作為。因此，要求全校教師要積極行動起來，主動探索實踐新的課堂教學模式，同時，向書本學、向名校學、向?qū)＜覍W、向同伴學，只要是符合素質(zhì)教育和新課改理念的課堂教學模式，都要去嘗試、去探究，并與自身課堂實際相結(jié)合，努力探索出適合我們自己的課堂教學模式來。