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第一篇：師德建設(shè)實施方案

堅持把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把提高教師職業(yè)道德水平擺在首要位置，引導(dǎo)廣大教師不忘初心、牢記使命，全面踐行新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，我局決定結(jié)合黨中央部署開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，實施“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”。特制訂如下方案：

一、“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”參與對象

“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”參與對象為全縣各中小學(xué)校教師，包括縣研訓(xùn)中心、青少年校外活動中心等教師及民辦學(xué)校教師。

二、“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”實施時間

“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”第一階段時間為2019年8月至2020年1月。

三、“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”的主要內(nèi)容

（一）完善師德師風(fēng)長效機制建設(shè)。

各單位要認真對照新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則、違反職業(yè)道德行為處理辦法等文件，制定或完善本單位落實辦法，明確本單位師德考核負面清單，細化師德考核辦法等，切實把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、績效考核、職稱評審、專家選拔、崗位聘用、評優(yōu)獎勵首要內(nèi)容，對師德失范“一票否決”。不斷優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)運行機制，推動形成教育部門、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會“六位一體”的師德師風(fēng)齊抓共管格局和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

（二）繼續(xù)開展師德師風(fēng)系列學(xué)習(xí)活動。

1.加強思想政治學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)“不忘初心、牢記使命”的重要論述，關(guān)于新時代教育、教師工作的重要論述，以及全國、全省教育大會精神和《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，幫助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等重要講話的精神實質(zhì)，了解黨和國家的強師惠師政策，聽黨話，跟黨走，做黨和人民的合格教師。

2.加強海南發(fā)展形勢教育。認真學(xué)習(xí)中央有關(guān)海南發(fā)展的文件，特別是“4.13”重要講話、中央12號文件、教育部與省政府《關(guān)于支持海南深化教育改革開放實施方案》等，以及省委、省政府《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》等，把思想統(tǒng)一到推進海南自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè)的戰(zhàn)略上來，增強辦好人民滿意的海南教育，加快建設(shè)“經(jīng)濟繁榮、社會文明、生態(tài)宜居、人民幸福的美好新海南”的責(zé)任感和使命感。

3.加強師德師風(fēng)底線教育。認真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等法律法規(guī)和《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》和《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等國家、省、縣有關(guān)師德建設(shè)的文件，抓好宣傳解讀，做到全覆蓋、無死角，多種形式幫助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握，做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴。

（三）開展“不忘初心、牢記使命”師德師風(fēng)大討論活動。

結(jié)合黨中央在全黨部署開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，在廣大教師中開展師德師風(fēng)大討論活動，對照“四有”好老師要求，對標(biāo)新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則要求，圍繞“教師的初心使命是什么？”“海南好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”“當(dāng)前海南老師最大的師德是什么？”等主題展開討論，撰寫心得體會。積極開展形式多樣的大討論活動，引導(dǎo)廣大教師在大討論中刀刃向內(nèi)，檢視問題，抓好整改提高。特別是校風(fēng)較差，管理弱化，教育教學(xué)質(zhì)量低下，人民群眾不滿意不信任的學(xué)校，更要從師德師風(fēng)大討論入手，在教師隊伍中全面開展思想作風(fēng)整頓。

（四）開展先進典型評選表彰和宣傳學(xué)習(xí)活動。

各單位要認真學(xué)習(xí)省內(nèi)外師德楷模的先進事跡，并大力挖掘身邊人、身邊事，充分利用教師節(jié)等重要時間節(jié)點，縣教育局將開展優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵等評選表彰活動，通過廣播、電視、報紙、櫥窗、微信、微博等平臺渠道，對表彰對象的先進事跡進行廣泛的宣傳學(xué)習(xí)。2019年教師節(jié)是我國第35個教師節(jié)，恰逢中華人民共和國成立70周年，縣教育局將在2019年秋季開學(xué)后用一個月左右的時間，組織獲得全國、全省及縣先進教師榮譽稱號的教師開展巡回宣講活動，講述師德好故事，增強正能量感召，激發(fā)教師以德立身、以身立教，學(xué)為人師、行為世范的高尚情操和工作熱情。

（五）開展“萬名教師訪萬家”活動。

各單位要繼續(xù)開展“萬名教師訪萬家”活動，要結(jié)合至2020年脫貧攻堅戰(zhàn)的總目標(biāo)，深入到學(xué)生家庭開展家訪活動，特別是對家庭貧困學(xué)生要做到家訪全覆蓋，要向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，聽取家長對學(xué)校、教師的意見和建議，密切家校聯(lián)系，推動學(xué)校在教育扶貧工作中取得實效。同時，家訪教師要撰寫家訪心得體會和家訪日記等，注重積累相關(guān)活動材料，并存入教師個人檔案。

（六）開展新教師入職宣誓儀式、老教師光榮退休儀式和師德師風(fēng)公開宣誓承諾活動。

各單位要在開學(xué)前后和教師節(jié)期間，組織開展新教師入職宣誓儀式、老教師光榮退休儀式和師德師風(fēng)公開宣誓承諾活動，體現(xiàn)莊嚴肅穆的儀式感，形成制度化、常態(tài)化，增強教師從教榮譽感、自豪感、使命感，激發(fā)教師奉獻教育事業(yè)的內(nèi)生動力，在全社會面前展現(xiàn)教師隊伍良好精神風(fēng)貌和道德素養(yǎng)。簽訂的《師德師風(fēng)承諾書》等材料，要存入教師個人檔案。

（七）開展建設(shè)“教師幸福工程”行動。

各單位要積極為教師辦實事，出臺惠師政策，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍，要組織實施“教師幸福工程”，通過建設(shè)教師住房、教師“母嬰關(guān)愛室”、教師書吧等，為教師工作、生活排憂解難。要切實關(guān)心教師身心健康，要落實《教師法》規(guī)定的教師定期體檢等制度，維護教師合法權(quán)益。要加強教師心理健康培訓(xùn)，化解職業(yè)倦怠，增強教師的職業(yè)認同感、幸福感和獲得感。

（八）開展查處違反師德行為“亮劍”行動。

各單位要依據(jù)國家和省有關(guān)違反師德行為處理辦法的規(guī)定，嚴肅查處違反師德行為，落實“一票否決”制度。特別是對社會反應(yīng)強烈的中小學(xué)教師違規(guī)有償補課、違規(guī)辦班，“課上不講課下講、課上少講課后講”的問題，教好教壞無所謂的敷衍教學(xué)、消極怠教問題，以及熱衷賭博、打麻將、做微商，玩風(fēng)過甚、學(xué)風(fēng)不行，違背社會公序良俗等嚴重影響教師形象的行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息護短，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。2019年8月份期間，各單位要集中開展一次針對中小學(xué)教師利用暑假從事有償家教或參與校外培訓(xùn)機構(gòu)辦班問題的排查行動，并將排查結(jié)果于2019年9月5日前報縣教育局組織人事股。2019年秋季開學(xué)后，各單位要繼續(xù)重拳整治師德師風(fēng)突出問題，對于頑瘴固疾要從嚴從重給予打擊，保持高壓態(tài)勢，直至形成長效。

四、有關(guān)要求

（一）因地制宜，制定活動方案。

各單位要結(jié)合實際，制定“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”活動方案，細化要求，抓好落實。要創(chuàng)新載體，使活動喜聞樂見，豐富多彩，入腦入心，取得實效。各單位的活動實施方案請于2019年9月5日前報送縣教育局組織人事股。

（二）落實責(zé)任，提供組織保障。

學(xué)校是“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”活動的組織單位，一把手是第一責(zé)任人，要動員、組織全體教師參與，并提供條件保障，確保活動有序開展。同時各單位認真做好過程性材料、圖片的整理存檔工作。

（三）加強檢查，及時總結(jié)。

縣教育局將對學(xué)校開展“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”活動進行不定期抽查，對存在突出問題的學(xué)校要責(zé)令整改，問題嚴重的要追究有關(guān)人員的責(zé)任，堅決杜絕表面化、走過場。各單位開展“師德師風(fēng)建設(shè)提升工程”第一階段的情況，請于2019年年底前書面報送縣教育局組織人事股。

第二篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案

為切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，促進教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務(wù)

(一)堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)"三個代表"重要思想，深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。

(二)樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學(xué)生為本的`理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點，嚴謹治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

(四)著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學(xué)校整體和教師個人在師德師風(fēng)上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動校風(fēng)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作健康發(fā)展。

三、工作步驟和工作重點

教育活動從4月開始，到11月結(jié)束，分四個階段進行。各階段工作如下：

第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)

1、學(xué)校制定活動實施方案，成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風(fēng)大討論，進一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。

第二階段：學(xué)習(xí)檢查階段(5月6月份)

1、在聯(lián)系學(xué)習(xí)實踐活動、校風(fēng)教風(fēng)和教師自身實際的基礎(chǔ)上，合理制定學(xué)校學(xué)習(xí)計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、在學(xué)習(xí)、反思的基礎(chǔ)上，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風(fēng)評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé);四查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生;五查嚴謹篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù);六查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí);七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù))活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

第三階段：整改提高階段(79月份)

1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。

2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結(jié)合提高辦學(xué)滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式，每名教師每學(xué)期至少與學(xué)生家長溝通一次，及時反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持，促進家校互動育人。

3、開展師德師風(fēng)評議活動。除了每學(xué)期一次的學(xué)生評教活動，日常還要通過學(xué)生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當(dāng)面評相結(jié)合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關(guān)教師，以評議結(jié)果作為業(yè)務(wù)考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。

4、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。

5、健全完善師德建設(shè)制度。學(xué)校根據(jù)學(xué)生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學(xué)習(xí)、承諾、考核等制度和師德師風(fēng)監(jiān)督、評價、問責(zé)機制，為系統(tǒng)、持久地加強師德建設(shè)提供長效保障。

第四階段：總結(jié)表彰階段(10-11月份)

結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設(shè)的典型經(jīng)驗，以及1121工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學(xué)習(xí)，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。

四、工作要求

1、建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。一是獎懲機制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;二是師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機制，通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風(fēng)投訴電話(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風(fēng)問題進行認真查處;三是學(xué)校、教師和家長聯(lián)動機制，通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學(xué)?；顒?，讓社會和服務(wù)對象評價教師的師德師風(fēng)。

2、實行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，學(xué)年度考核實行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當(dāng)理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。

第三篇：學(xué)校師德師風(fēng)活動實施方案

在第二階段查擺問題的基礎(chǔ)上，我校對學(xué)生、家長和社會各界反應(yīng)的問題進行了認真梳理。為切實解決師德師風(fēng)中存在的問題，高起點、嚴要求、求真務(wù)實地提升教師師德水平和專業(yè)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校自我查擺情況和問題的原因分析，制定整改方案：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

以鄧小平理論和黨的十八屆代表大會精神為指導(dǎo)，堅持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長遠，加強教育，整頓作風(fēng)，進一步提高全體教師的師德師風(fēng)，進一步增強教師愛崗敬業(yè)、為人師表、奉獻社會的觀念，全面提升教師的新形象、學(xué)校的'新形象、教育的新形象，努力教好每一個學(xué)生，辦人民群眾滿意的學(xué)校。

二、整改措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高認識，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。

針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識和一些教師事業(yè)心不強，責(zé)任意識缺失的問題，學(xué)校要要經(jīng)常性地采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳，積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進取。同時，學(xué)校要開設(shè)師德師風(fēng)專欄，進行師德標(biāo)兵評選，經(jīng)常發(fā)布師德典型的先進事例，號召大家學(xué)校。同時，要開設(shè)校長信箱，經(jīng)常了解情況，面對面和教師、學(xué)生交流，及時梳理總結(jié)，及時解決熱點難點問題，力爭構(gòu)建一支師德高尚、教育理念新、敢于創(chuàng)新改革、學(xué)風(fēng)濃厚、師生關(guān)系和諧的良好環(huán)境。

2、進一步建立健全師德師風(fēng)制度機制

針對一些教職工紀(jì)律觀念不強、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識淡薄等問題，為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學(xué)常規(guī)》等，并成立考核組，實行師德一票否決，使師德建設(shè)制度化，常態(tài)化。

3、加強愛心教育，尊重每一個學(xué)生

針對一些教師對待后進學(xué)生缺乏耐心，對學(xué)生不能一視同仁、關(guān)愛學(xué)生方法簡單等問題，學(xué)校要加強對教師的愛心教育，讓教師充分認識“教育的秘訣是真愛”。特別是對犯錯誤的學(xué)生，更要和言悅色，認真查明事情原委，耐心妥善做好工作。對后進生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出原因，因材施教，分類指導(dǎo)、要求。要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，找準(zhǔn)長處，使他們的特長得到展示，從而充滿自信。學(xué)校將把教師對待后進生的情感態(tài)度和轉(zhuǎn)化工作納入師德考核。

4、加強學(xué)科教研，提高課堂效率，減輕學(xué)生負擔(dān)

針對教研活動不夠扎實、一些教師布置作業(yè)過多，造成學(xué)生負擔(dān)重，休息時間少等問題，學(xué)校要進一步強化教研制度的落實，每次教研要定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實。每天給學(xué)生布置的作業(yè)，要求班主任進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高教師專業(yè)水平，減輕學(xué)生負擔(dān)。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校實施方案

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人{__}24號《__市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準(zhǔn)則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育

二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。

1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：__

副組長：__

組員：___

以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

3、加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{__}24號《__市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1、開展“取人之長，補己之短”活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。

3、開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

4、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。

5、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。

6、開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。

四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。

2、召開_，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

3、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估。

4、建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{__}24號《__市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。

5、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

6、認真做好總結(jié)工作、我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施進行認真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。

五、具體活動安排行事歷

3月17日成立機關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動方案。

3月21—22日幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定師德師風(fēng)考核制度。

3月23日召開全園教職工大會，傳達3月16日校長會議精神，學(xué)習(xí)建教人{__}24號《__市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)承諾書。

3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{__}24號《__市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，要求老師們們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動報道。

4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)

4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會。

4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料。

4月18日布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。

5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見。

5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見。

6月23日期末師德師風(fēng)評議工作，通過教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行“師德標(biāo)兵”評比活動。

8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。

9月17日師德建設(shè)活動總結(jié)。

第五篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案

師德師風(fēng)教育活動已進入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中，依據(jù)行風(fēng)評議組的反聵和學(xué)校自查，我?？偨Y(jié)了存在的三大主要問題：一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴重，表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

一、對于第一個問題的整改方案

（1）明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會上嚴肅重申教育學(xué)生的規(guī)范性、藝術(shù)性。要求學(xué)校所有教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心愛護學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁采取簡單粗暴的方式方法教育學(xué)生，嚴禁隨便把學(xué)生趕出課堂和校園。老師要多與學(xué)生真誠溝通，做學(xué)生的良師益友，嚴守教育促進學(xué)生發(fā)展的目的，不傷害學(xué)生自尊，要多講究教育方法，多運用教育藝術(shù)，多點教育的耐心和愛心，從情理上幫助學(xué)生認識問題，提高覺悟；

（2）針對教育。對于在平時看到的和通過學(xué)生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的存在有不當(dāng)教育方式方法的教師，有校長室親自找他們一一面談，幫他們認識教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。

（3）方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會，用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。

（4）機制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴重違反師德的行為，要扣發(fā)師德獎1000元，并取消二內(nèi)年度評優(yōu)和職稱評定資格。

二、針對第二個問題的整改方案

（1）深入推進課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，努力促進教學(xué)工作規(guī)范化、個性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)，學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式提供幫助；

（2）重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點和難點問題，切實增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課，對于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實行一票否決制，對于開設(shè)研討課的老師，開課資料齊全學(xué)校每節(jié)課給予30元的獎勵；1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動。為確保評課及時進行，學(xué)校調(diào)整了原來每周三下午集中教研活動的規(guī)定，改為各組根據(jù)需要靈活機動制定活動時間，以確保評課的及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責(zé)做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時請各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。無故不參加評課活動，學(xué)期結(jié)束，按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除（這一條寫進考核方案）。

（3）認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是初三年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施，調(diào)整教育教學(xué)方法，以揚長補短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

（4）積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平，通過學(xué)和比促進名師的加快形成。

（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制。要抓住機會對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳，尊重教師自己價值實現(xiàn)的需要。

（6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的.問題形成課題進行研究，用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

（7）及時修改學(xué)?？己朔桨?。教學(xué)質(zhì)量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度，考慮到學(xué)校為接受新昆山人子女的專門學(xué)校，在加大對優(yōu)秀教師獎勵幅度的同時，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實施扣款，扣款幅度也將同步加大。參加市統(tǒng)考的小學(xué)科與大學(xué)科按同樣方法進行考核。不參加市統(tǒng)考的小學(xué)科（初一、二體育，藝術(shù)，電腦，生物、藝術(shù)、歷社）將由校長室組織人員采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)學(xué)生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進一步掛鉤，以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進行鞭策。

三，針對第三個問題的整改方案

（1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用，對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困"獻愛心"活動等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

（3）重視養(yǎng)成教育。突出對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。

（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學(xué)生，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。

以上是我校對師德師風(fēng)建設(shè)分析評議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問題的整改措施。下半學(xué)年，我校將繼續(xù)認真做好行風(fēng)建設(shè)各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，將行風(fēng)評議與效率效能建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)有機結(jié)合起來，認真解決學(xué)校教育教學(xué)中遇到的突出問題，以促進學(xué)校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。