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第一篇：師德師風建設(shè)方案

根據(jù)鎮(zhèn)江市教育行風建設(shè)的總體要求及我校的實際，經(jīng)研究決定在教職工中全面開展師德師風建設(shè)建設(shè)系列教育活動，提出如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想、目標

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)科學(xué)和構(gòu)建社會主義的要求，按照《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江蘇省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》，全面開展我校教職工職業(yè)道德建設(shè)活動。努力做到在依法治校的基礎(chǔ)上，全校教職工逐步形成高尚的職業(yè)道德操守，以德治校逐步形成風氣。在學(xué)校的各項工作中，"以生為本，育人為本"的正確教育觀念和辦學(xué)理念進一步確立；"學(xué)為人師、行為世范"的師準則逐步內(nèi)化為教職工的自覺行動。營造符合社會主義要求的校園氛圍，形成社會主義的'和諧師生關(guān)系，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、適應(yīng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展要求充滿生機和活力的高等職業(yè)教育教師隊伍，弘揚大愛精神，在教育教學(xué)全過程中體現(xiàn)"三自五愛"，推進我校事業(yè)在困境中創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和～人做出新貢獻。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

師師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：徐銘副組長：夏光榮

成員：張秀喜、周曉進、胡永盛、王桂龍、柏林、蔣潔、萬碧波、邵志廣、尹家明、馬志正

師師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)工會，辦公室主任：馬志正（兼）

三、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（3―4月）

根據(jù)鎮(zhèn)江市教育行風建設(shè)的總體要求和我校實際，各黨總支、系部、部門要在廣大教職工中進行一次動員。讓廣大教職工明確認識加強師師風建設(shè)，對教育行風建設(shè)和我校困境中求發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。數(shù)年來，教師職業(yè)道德建設(shè)雖然取得不小的成績，但我們還應(yīng)該看到仍存在著一些問題，這些問題如果不引起重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學(xué)校的聲譽，影響學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，最終影響廣大教職工的切身利益。為此，廣大教職工應(yīng)該自覺積極地參與學(xué)校開展的師德師風系列教育活動，切實提高認識，解決好我們師德師風建設(shè)方面存在的問題。

（二）學(xué)習(xí)提高階段（4―5月）

各黨總支、系部、部門要組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江蘇省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》等法律、法規(guī)、文件。

學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)、分析研究、交流討論、個人自學(xué)等多種形式。集中學(xué)習(xí)形式，可學(xué)習(xí)文件、經(jīng)驗、排查表現(xiàn)、分析問題等；個人自學(xué)要聯(lián)系自身實際，自學(xué)深思，做好心得。

學(xué)習(xí)要聯(lián)系實際，學(xué)有成效。學(xué)習(xí)要與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相聯(lián)系；與校風、教風現(xiàn)狀相聯(lián)系；與自身的從教實際、實例（經(jīng)驗、教訓(xùn)）相聯(lián)系；與樹立科學(xué)、構(gòu)建社會主義的要求相聯(lián)系……

教職工在學(xué)習(xí)提高階段必須做好學(xué)習(xí)心得筆記。此階段結(jié)束前各黨總支、系部、部門要組織教職工交流一次，在交流促進基礎(chǔ)上認識切實有所提高，行動逐步有所落實。

（三）組織實施階段（5―11月）

3月底，設(shè)立師德師風建設(shè)意見箱，征求廣大師生員工對學(xué)校開展師德師風建設(shè)活動的意見、建議。機關(guān)工作人員要增強主動服務(wù)意識，切實加強作風建設(shè)。教師要增強自覺服務(wù)意識，弘揚大愛精神，自覺主動關(guān)心學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生，切實為學(xué)生服務(wù)。教職工參加師德師風建設(shè)系列教育活動的情況將作為年度考核之參考。

4月起，各黨總支、系部、部門以班主任為主有組織幫扶聯(lián)系本校困難學(xué)生、特殊學(xué)生10名左右。學(xué)校機關(guān)黨員干部與有關(guān)系部聯(lián)系掛鉤。

4月起，征集"愛生一例"。結(jié)合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。各單位要組織教職工向《鎮(zhèn)江教工》、《江蘇教工》投稿。

機關(guān)開展"最受歡迎"、"最不受歡迎"的機關(guān)作風問卷調(diào)查。

5月底，全校組織教職工開展"師德在我心中"比賽活動。各總支、系部至少有1名代表參加；在學(xué)生中開展"我的大學(xué)老師"征文活動。

6月份，各黨總支、系部、部門擇優(yōu)推薦典型參加市"熱愛學(xué)生與師修養(yǎng)"研討活動。

9月份，結(jié)合慶祝，組織開展圍繞歌唱教師、歌頌師德的卡拉OK比賽、書法比賽活動。分學(xué)生組、教師組。

召開機關(guān)作風建設(shè)座談會，提煉高專機關(guān)作風建設(shè)目標、工作規(guī)范。

9―10月份，專業(yè)課教學(xué)滲透德育優(yōu)

第二篇：師德建設(shè)實施方案

為全面提升教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，以師德建設(shè)推進我區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展，營造風清氣正的良好教育氛圍，樹立經(jīng)開區(qū)教育良好的社會形象，塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，推動我區(qū)師德建設(shè)工作再上臺階，結(jié)合工作實際，特制定本實施方案。

一、總體要求

以辦好人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標，以德為人先、學(xué)為人師、行為世范為準則，以活動為主線，以問題為導(dǎo)向，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，引導(dǎo)廣大教師強化師德修養(yǎng)，提高專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，努力提升教師隊伍整體素質(zhì)。

二、基本原則

(一)堅持思想引領(lǐng)。引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個意識”，增強“四個自信”，做到“兩個維護”，準確把握和帶頭踐行社會義核心價值觀。引導(dǎo)廣大教師更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操，對師德師風建設(shè)的重要性進行再認識、再提高，形成新的理念共識。

(二)強化職業(yè)道德。師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。組織教師認真學(xué)習(xí)踐行《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成。創(chuàng)新師德教育和宣傳方式，發(fā)掘師德典型、講好師德故事、弘揚師德楷模，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師，通過典型選樹，弘揚主旋律，傳播正能量。

(三)突出問題導(dǎo)向。針對雙減實施過程中，以群眾反映在職教師有償補課、校外兼職取酬、違規(guī)收受禮品禮金、傷害學(xué)生、違背公序良俗等突出問題為切入點，開展專項治理行動，切實加大師德師風專項整治力度。強化師德考評，充分發(fā)揮師德檔案的結(jié)果運用，把師德表現(xiàn)作為績效考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵的首要依據(jù)。

(四)接受社會監(jiān)督。堅持以人民為中心的教育發(fā)展理念，多渠道聽取民意，打通服務(wù)群眾最后一公里。充分發(fā)揮學(xué)校家長委員會作用，邀請廣大學(xué)生家長積極參與，認真聽取學(xué)生家長意見建議，真誠接受監(jiān)督，把提高群眾滿意度作為開展師德師風建設(shè)活動成效的重要依據(jù)。

三、主要工作

(一)開展師德專題教育。圍繞立德樹人根本任務(wù)，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，把思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育融入師德師風建設(shè)活動和教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理全過程。堅持把師德教育作為教師各類培訓(xùn)內(nèi)容的第一模塊，納入市級培訓(xùn)、區(qū)級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和全員培訓(xùn)中，記入教師培訓(xùn)學(xué)時。健全師德教育學(xué)習(xí)制度，每月確定一個師德教育主題開展學(xué)習(xí)活動，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排時間，嚴格考勤制度。學(xué)校要制作宣傳櫥窗，內(nèi)容要有師德要求、師德承諾、師德典型。

(二)建立師德師風巡查制度。各校要建立師德師風巡查制度，學(xué)生在校期間實行全時段全校巡查，督促教職工規(guī)范保教行為，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性問題。巡查制度要規(guī)范嚴格，制定值班表，填寫值班記錄，確保值班人員每天不間斷查，一旦發(fā)現(xiàn)教學(xué)秩序不正?，F(xiàn)象及時趕到，避免發(fā)生體罰或虐待學(xué)生現(xiàn)象。區(qū)文教衛(wèi)局將對學(xué)校師德師風巡課情況開展抽查檢查暗訪。師德師風巡查制度專題教育活動要做到時間、人員、內(nèi)容、效果四落實，落實情況作為區(qū)師德師風檢查重點內(nèi)容。

(三)開展作風整頓活動。3月初，集中學(xué)習(xí)2022年全市中小學(xué)加強師德師風建設(shè)的實施方案，開展“大學(xué)習(xí)、大查擺、大討論”師德師風整頓活動，以問題為導(dǎo)向，針對在職教師師德師風存在的教師有償補課、校外兼職取酬、備課輔導(dǎo)及課堂教學(xué)不認真、校園安全隱患化解不主動、校園矛盾研判不深入、上班期間履職盡責不到位、越級或群體性上訪、意識形態(tài)管控不嚴、遲到早退自由散漫現(xiàn)象、違背公序良俗等突出問題，深入開展內(nèi)部討論，剖析問題產(chǎn)生的原因，提出下步工作目標和整改措施，要求教師人人參與自查、人人發(fā)言剖析、人人公開承諾整改，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

(四)開展承諾活動。3月，各學(xué)校開展師德承諾活動，以“學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準，組織教師簽訂中小學(xué)教師師德承諾書，就提高思想政治素質(zhì)和師德水平、履行崗位職責、完成年度工作任務(wù)、提高服務(wù)學(xué)生水平等方面作出公開承諾。

(五)組織師德模范選樹活動。4-6月，結(jié)合省“荊楚好老師”推薦活動，通過師德先進個人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選和骨干教師及學(xué)科帶頭人推選等，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，深度挖掘宣傳富有時代性的師德楷模、優(yōu)秀教師，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人，切實發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型引領(lǐng)作用，激勵廣大教師見賢思齊。區(qū)文教衛(wèi)局繼續(xù)組織“師德標兵”評選活動，通過典型選樹，弘揚主旋律，傳播正能量。各單位師德模范人物選樹活動要“見陣地、見人物、見事跡、見成效”。

(六)開展宣傳推廣師德師風典型活動。6-9月，各學(xué)校要集中開展宣傳推廣師德師風典型活動，通過師德報告、集中學(xué)習(xí)討論等方式，學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新等各類先進典型事跡，引導(dǎo)廣大教師向先進典型學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師德先進個人、先進集體的激勵、導(dǎo)向和示范作用。

(七)集中開展暑期在職教師有償補課、校外兼職取酬專項治理活動。7-8月，區(qū)文教衛(wèi)局和區(qū)屬學(xué)校將集中開展暑假期間“在職教師有償補課、校外兼職取酬”專項治理活動，公開舉報投訴電話及郵箱，保持高壓態(tài)勢，形成治理長效機制。要強化學(xué)校是專項整治第一戰(zhàn)場，校長是第一責任人的意識，督促校長切實承擔起管理責任。以學(xué)校為基層單位，組織教師簽署拒絕有償補課、校外兼職取酬公開承諾書，對在職教師有償補課進行排查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即制止，嚴肅處理。對舉報線索，區(qū)文教衛(wèi)局和區(qū)屬學(xué)校要會同區(qū)紀檢監(jiān)察部門建立有償補課舉報問題臺賬，對舉報線索實行銷號處理，對查實的教師從嚴從重處理。

(八)組織師德師風“開學(xué)第一課”活動。9月，組織師德師風“開學(xué)第一課”活動，以學(xué)習(xí)踐行《新時代中小學(xué)教師職業(yè) 行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》為中心，開展新教師入職宣誓、在職教師教師節(jié)重溫誓詞、組織專題討論 學(xué)習(xí)等活動，從帶頭踐行社會主義核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學(xué)生負擔、關(guān)愛每一個學(xué)生、規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范從教行為、爭當“四有”好教師、健全師德建設(shè)長效機制等方面進行專題交流，提出師德建設(shè)水平的新思路與新舉措，努力塑造關(guān)愛學(xué)生的敬業(yè)形象、精通業(yè)務(wù)的師表形象、嚴格管理的學(xué)校形象。

(九)集中開展警示教育。10月，區(qū)屬各學(xué)校面向體教職工組織開展一次師德失范行為專題警示教育活動，對照新時代教師職業(yè)行為十項準則和加強師德師風建設(shè)有關(guān)要求，以在職教師違規(guī)有償補課、發(fā)表不當言論、違規(guī)收受財物、體罰或變相體罰學(xué)生等師德失范行為典型案例為反面教材，可以采取集中學(xué)習(xí)、會議傳達、分組談?wù)摰刃问?，?wù)必覆蓋到每一名教職教育引導(dǎo)教職工深刻汲取教訓(xùn)，強化紀律規(guī)矩意識，切實防止師德失范問題再次發(fā)生。

(十)組織教師開展對照檢查。11月，區(qū)屬各學(xué)校組織全體在職教師，對照師德師風要求，結(jié)合自身崗位要求，認真查擺師德師風方面存在的問題，深刻剖析原因，制定整改措施，并及時加以改正。教師對照檢查和整改情況作為2022年師德年度考核的依據(jù)，對沒有參加對照檢查或?qū)φ諜z查不認真、整改不到位的，師德年度考核直接定為“不合格”，并在年度考核及評優(yōu)晉級工作規(guī)定中，落實“師德不合格”一票否決制。

(十一)開展專項檢查考核。11-12月，區(qū)文教衛(wèi)局將成立檢查組，充分發(fā)揮責任督學(xué)作用，對所屬學(xué)校開展專項檢查考核，也可采取邀請媒體監(jiān)督開展專項督查和暗訪工作。重點檢查考核學(xué)校對師德師風建設(shè)的落實情況，包括師德師風制度建設(shè)情況、教師師德師風考核及結(jié)果運用情況、宣傳教育和年度活動開展情況、學(xué)校的具體措施及要求、舉報事項的查處情況。對活動開展不積極，不履行或不正確履行師德師風建設(shè)管理職責，對日常教育督導(dǎo)不到位，發(fā)現(xiàn)問題處置不力、方式不當或拒不處理、拖延處分、推諉隱瞞的，經(jīng)查實，要視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究相關(guān)責任人責任。

四、實施步驟

實施師德師風建設(shè)，要按照學(xué)習(xí)動員、全面實施、總結(jié)提高 三個階段的方法步驟和具體要求，有序推進。

(一)動員學(xué)習(xí)階段。2022年2月至3月，主要抓好師德專題教育活動。一是分層開展宣傳動員，組織召開教育行政干部、中小學(xué)校長、全體教師三個層面的實施師德師風建設(shè)動員大會。二是制定實施方案。要按照全區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設(shè)的實施方案，明確全年任務(wù)。三是開展全員學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行》《未成年人保護法》《八五普法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂) 》等法律法規(guī)文件，做到全員覆蓋、應(yīng)知應(yīng)會。

(二)全面實施階段。2022年3月至12月，主要抓好活動的開展落實。一是注重開展討論交流，在教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展討論交流活動，聽取意見，交流思想，找準問題，共同提高。二是注重向社會征集意見建議，通過召開學(xué)生座談會、家長座談會，設(shè)立師德師風信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱，公開師德監(jiān)督電話，定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。三是注重整改落實，針對征求意見中查擺出的問題，制定切實可行的師德師風建設(shè)整改方案，將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。

(三)總結(jié)深化階段。2022年11月至12月，主要抓好檢查評比、建章立制。一是檢查考核。區(qū)文教衛(wèi)局將組織有關(guān)人員，深入各學(xué)校，對師德師風建設(shè)活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設(shè)提高情況進行綜合檢查。二是建立長效機制。要健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機制，建立師德考評制度，建立師德檔案，搞好師德日?？己?、階段考核和年度考核。

五、工作要求

(一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。高素質(zhì)的教師隊伍是辦好教育的基礎(chǔ)與前提，抓好師德師風是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的內(nèi)在要求和重要保證。區(qū)屬各學(xué)校要把加強師德師風建設(shè)、弘揚尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，夯實學(xué)校主體責任，壓實學(xué)校主要負責人第一責任人責任。把師德師風建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首要位置，防止流于形式，切實抓出成效；要使全體教師明確師德師風建設(shè)的重要意義，形成正確的輿論導(dǎo)向；要協(xié)調(diào)一致，分工負責，共同推進師德師風建設(shè)深入實施。

(二)加大宣傳，營造輿論氛圍。區(qū)屬各學(xué)校要充分運用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，對師德師風建設(shè)的重大意義、部署、要求、做法、經(jīng)驗和師德師風建設(shè)先進典型開展大力宣傳，及時報道活動進展情況，擴大師德師風建設(shè)的社會影響。

(三)周密部署，務(wù)求實效。區(qū)屬各學(xué)校要按照文件要求，制定本單位的實施方案，有計劃、有步驟、 積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設(shè)。要全面宣傳，深入動員，組織全體在職教師全員參加，民辦學(xué)校同樣要做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位、宣傳部署到位、責任明確到位、措施細化到位、督促檢查到位，使活 動更加貼近實際、貼近教師。要將師德師風建設(shè)與學(xué)校行風建設(shè)、教育教學(xué)等中心工作緊密結(jié)合，突出重點，狠抓落實，務(wù)求實效。

(四)加強督促指導(dǎo)。區(qū)文教衛(wèi)局對師德師風建設(shè)進行檢查指導(dǎo)，采取實地查看、隨機抽查、座談交流、電話隨訪等方式，對各學(xué)校推進師德師風建設(shè)情況進行督促檢查，做到 有訴必查，有錯必糾，堅決查處頂風違紀的行為，對典型案件及時點名道姓通報曝光，確保師德師風建設(shè)取得實效。

(五)把握時間節(jié)點。

1.2022年3月29日前，區(qū)屬各學(xué)校學(xué)校報送本校本年度深化師德師風建設(shè)推進方案、師德師風監(jiān)督舉報電話和信箱。

2.2022年4月6日前，區(qū)屬各學(xué)校報送本校上半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、集中開展師德師風主題教育活動情況。

3.2022年6月28日前，區(qū)屬各學(xué)校上半年師德師風建設(shè)方面的經(jīng)驗做法、存在的問題及教師失德行為懲處情況。報送本校一學(xué)年來受區(qū)級以上表彰的師德典型材料(見附件1、2)、典型宣傳情況和師德先進個人推薦情況(以表揚文件要求上報)。

4.2022年9月13日前，學(xué)校開展相關(guān)宣傳教育等情況上報區(qū)文教衛(wèi)局備案，上報區(qū)文教衛(wèi)局教師管理科。報送本校下半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、師德師風“開學(xué)第一課”活動情況、集中開展師德師風主題教育活動及開展謝師宴專項治理情況。

5.2022年12月18日前，區(qū)屬各學(xué)校報送校師德師風建設(shè)制度文件、考核情況、年度工作總結(jié)及2022年師德師風懲處情況統(tǒng)計表(附件3)。

第三篇：師德師風建設(shè)實施方案

為貫徹落實《關(guān)于進一步加強新時代中小學(xué)教師師德師風建設(shè)的實施意見》，特制我校師德師風建設(shè)實施方案。

一、目標任務(wù)

貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，教育廣大教師提高職業(yè)道德水平，規(guī)范教師依法執(zhí)教，廉潔從教行為，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，模范遵守社會公德，樹立良好社會形象。進一步完善教師考核評價體系和師德監(jiān)督管理體系，持續(xù)規(guī)范教師行為。

二、主要工作

（一）堅持思想鑄魂，開展師德師風系列學(xué)習(xí)活動。

1、認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)。組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等系列文件。通過學(xué)習(xí)，進一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平，牢固樹立依法治教意識，規(guī)范職業(yè)行為，讓每名教師守住底線、不越紅線、不碰高壓線。

2、健全教師理論學(xué)習(xí)制度，組織師德師風系列讀本，深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻。引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀，積極爭做“四有”好教師。

（二）堅持形式多樣，開展師德師風系列主題活動。

1、開展師德師風宣講教育活動。以班主任節(jié)、教師節(jié)等為契機，開展師德先進典型及優(yōu)秀班主任評選表彰活動。通過校園櫥窗、廣播、大力開展師德典型宣傳。

2、開展師德師風教育“三個一”活動。一是組織開設(shè)一次專題講座，由校領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)師德師風教育專題講座，對全體教師進行師德教育。二是簽訂一份承諾書，教師節(jié)前一周為“師德活動周”，組織全體教師開展師德承諾活動，切實增強遵守師德規(guī)范、弘揚高尚師德的責任感和使命感。三是寫一篇心得體會文章，以師德師風建設(shè)為主題，組織教師寫一篇心得體會，并在校園一定范圍內(nèi)開展集中交流活動。

3、開展師德師風主題演講活動。以“立德樹人，做人民滿意的好老師”為主題，組織開展師德師風主題演講活動，以講身邊的故事，談師德體會為內(nèi)容，以此弘揚教師正能量，提高教職工敬業(yè)愛崗、教書育人的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（三）堅持素質(zhì)提升，打造德才兼?zhèn)涞摹熬礃I(yè)”團隊

1、圍繞三項素質(zhì)，實施隊伍素養(yǎng)提升行動

（1）提升教師思想政治素質(zhì)。主要包括貫徹黨的教育方針、樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅持依法執(zhí)教。一是圍繞新時代教師思想政治素質(zhì)要求，認真組織開展每月一次的集中學(xué)習(xí)制度，提高廣大教師的政治站位，充分認識教育工作的意識形態(tài)屬性。二是充分關(guān)注時事，掌握黨的方針政策，牢記為黨育人、為國育才使命。三是注重實踐鍛煉，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)。四是樹立教育至上的.信仰和對工作、對規(guī)則的敬畏之心，弘揚奉獻精神，責任擔當。

（2）提高教師的專業(yè)素質(zhì)。圍繞書香校園建設(shè)，在教師中廣泛開展讀書活動，特別是教育教育理論的學(xué)習(xí)活動。我們要把學(xué)習(xí)、讀書作為教師校本研訓(xùn)考核的一項重要內(nèi)容，每位教師要結(jié)合自己實際制定學(xué)習(xí)計劃，開展撰寫教育敘事、教育反思等。

（3）提高創(chuàng)新素養(yǎng)。教師的創(chuàng)新素養(yǎng)可以理解為創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動所需要的素養(yǎng)以及為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力所需要的素養(yǎng)。

2、樹立團隊理念，實施團隊建設(shè)行動。一個學(xué)校就要以集體的方式站立，成為一個發(fā)展共同體，作為具有一定專業(yè)水平的教師個體，他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的團隊有關(guān)。

（四）堅持制度建設(shè)，完善師德考核和監(jiān)督管理體系。

1、建立健全學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會“五位一體”的師德師風評價機制，充分發(fā)揮學(xué)校紀檢小組職能，全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。

2、暢通監(jiān)督管理渠道。建立健全師德師風監(jiān)督舉報機制，暢通舉報渠道，面向社會公開校舉報電話，設(shè)立舉報信箱和網(wǎng)上舉報平臺，依法接受社會監(jiān)督。

（五）堅持從嚴管控，開展師德師風專項治理

結(jié)合自身實際，進一步健全教師違反師德行為懲處制度，引導(dǎo)教師自我排查，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)的監(jiān)督和評議。

三、方法步驟

（一）動員學(xué)習(xí)階段（xx月）

1、召開xx年師德師風主題教育活動動員大會（xx月上旬）。

2、“教育法規(guī)”專題教育報告（xx月中旬）。

3、“如何做一名‘四有’好老師”大討論（xx月中旬）。

4、簽訂師德師風承諾書（xx月中旬）。

5、師德師風自查（xx月下旬）

（二）活動階段（xx月-xx月）圍繞師德師風教育主題開展豐富多彩活動。

1、談話壓實責任：以“立德樹人”為主題，開展班子成員談，班子成員、普通教師不同層面的談話，層層壓實責任，調(diào)動積極性，完成責任簽訂。

2、專題講弘揚師德，邀請校外有關(guān)人士作師德報告。

3、開展師德典型選樹及宣傳活動評選校級師德先進教師及優(yōu)秀班主任，參與師德先進典型及優(yōu)秀班主任評選活動。加大對師德先進人物宣傳力度，弘揚先進事跡，展現(xiàn)教師良好的職業(yè)風范。

（三）開展師德師風專項治理工作（20xx年xx月―xx月）。

根據(jù)主題教育活動內(nèi)容，廣泛征求意見，深入開展談心談話，重點對照新時代教師職業(yè)行為“十項準則”，深入開展以治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機構(gòu)代課、有償補課、體罰或變相體罰學(xué)生等為重點的違反教師職業(yè)道德的專項治理活動。

學(xué)校對照排查的結(jié)果，逐個分析教師的“自查材料”，對存在的問題認真調(diào)查處理。設(shè)立師德舉報電話、舉報箱，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)的監(jiān)督和評議。

（四）鞏固提高階段（xx月xx日-xx月xx日）

1、總結(jié)提升。學(xué)校對活動開展情況進行認真總結(jié)，對其中好的做法及活動中取得的成效，要及時總結(jié)提煉和鞏固。充分利用各類宣傳資源全方位、多層次地宣傳先進典型，引導(dǎo)全校教師以先進為榜樣，做到依法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。

2、建立機制。通過主題教育活動，在整改的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，建立起學(xué)生、家長、社會對學(xué)校師德建設(shè)的監(jiān)督機制，建立起師德問題報告制度，建立師德師風問題整改落實機制。

四、工作要求

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機制。

成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx、xxx

副組長：xxx

組員：xxx、xxx

具體負責師德師風建設(shè)專項行動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，了解各階段行動的活動情況及社會各界的反饋情況。

（二）強化責任意識，提升師德水平。

在教育活動中每位教師要切實把自己擺進去，深入查找自身問題、剖析原因、落實整改，切實提升學(xué)校師德師風整體水平。

（三）強化宣傳引導(dǎo)，營造良好氛圍。

一要加強宣傳引導(dǎo)，二要多途徑反映學(xué)校主題教育活動進展情況和工作成效，引導(dǎo)全體教師自覺參與其中。

（四）強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，凝聚工作合力。

要堅持標本兼治，注重把開展主題教育活動與構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制相結(jié)合，從根本上促進作風轉(zhuǎn)變；通過解決突出問題、健全配套措施、完善各項制度，促使師德師風建設(shè)各項工作落到實處。

第四篇：師德師風建設(shè)實施工作方案

一、指導(dǎo)思想

教師的師德師風，是教師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師德師風是校風的靈魂。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實《河南省關(guān)于進一步加強中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》的文件精神，進一步加強和改進我市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，促進我市中小學(xué)師德建設(shè)健康穩(wěn)步發(fā)展，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“學(xué)為人師，行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，形成師德建設(shè)的長效機制，發(fā)現(xiàn)、推廣師德典型，全面推進師德建設(shè)向縱深發(fā)展。大力推進教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

二、師德師風建設(shè)的內(nèi)容

（一）政治思想規(guī)范

1、教師要有強烈民族自尊心，熱愛祖國；要做學(xué)習(xí)先進文化、引領(lǐng)先進文化、宣傳先進文化的典范。

2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不散布有違黨的方針政策、國家的法律法規(guī)或其它不健康的思想和言論，不組織或參與非法集會、結(jié)社。

3、教師要崇尚科學(xué)，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯誤傾向。

4、教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

5、教師要成為“求是、創(chuàng)新、團結(jié)、文明”良好校風的倡導(dǎo)者和實踐者。

（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范

教師的業(yè)務(wù)能力是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提，是師德師風建設(shè)的核心。

1、教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且要在專業(yè)知識的深度和廣度等方面全面發(fā)展。

2、教師要以名師為楷模，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。嚴謹治學(xué)，精益求精，勇于探索，求實創(chuàng)新，努力培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

3、教師應(yīng)積極投身于科學(xué)理論創(chuàng)新和科研成果推廣的實踐之中。加強學(xué)術(shù)交流，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，不斷了解和掌握新知識、新技

4、教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律，并能夠及時將教育教

5、教師應(yīng)增強團結(jié)意識，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

三、具體措施

（一）、以“敬業(yè)、奉獻、愛生”為主線，開展豐富多彩、符合實際、行之有效的主題教育活動。

1、開展“三愛”教育活動，即愛學(xué)校（愛校如家）、愛崗位（愛崗敬業(yè)）、愛生（愛生如子）。開展豐富多彩的教育活動。以“校榮我榮，校恥我恥，為校爭光”為宗旨，以教師禮儀為重點，開展“三愛”“四不四比”“七個一”評比活動，采取同行互評、家長、學(xué)生評議、領(lǐng)導(dǎo)小組評議的形式，樹立師德典型，形成把學(xué)校當作自己的.家來經(jīng)營，把學(xué)生當作自己的孩子來愛的良好教風，營造講正氣、講團結(jié)、講奉獻的良好氛圍。

2、開展“四不四比”教育活動，樹教師的新形象。即不體罰變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長饋贈，不亂辦班亂收費，不加中學(xué)生作業(yè)負擔，比奉獻樹師德新風，比愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生，比較與教學(xué)成果，身正為范。

3、貫徹國家《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開展主題學(xué)習(xí)活動。以新《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和市有關(guān)師德建設(shè)的精神為標準，以制度規(guī)范為手段。制定學(xué)習(xí)檢查制度，利用周五學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、未成年人保護法等法律法規(guī)，黨風廉政建設(shè)等內(nèi)容。組織研討會。嚴格使用教師文明用語和教師禁言忌語，在全校開展不體罰學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生教育活動，學(xué)期末評出關(guān)愛學(xué)生，不體罰、不諷刺、不挖苦學(xué)生的先進教師，從而提高教師師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人的環(huán)境。

（二）、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化制度建設(shè)，把師德工作落到實處。

1、建立健全以校長為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機制，加強對師德工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、建立健全師德評價機制，對教師不德，為師不良，造成了惡劣影響者進行嚴肅處理，使師德師風工作不如制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、建立健全教師師德檔案，對教師的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)作風、職業(yè)紀律的考核情況，教師獎懲情況及時裝入檔案。

4、簽訂師德建設(shè)責任書，實行師德一票否決制度。

5、開學(xué)典禮進行教師宣誓與師德承諾，教師要做到一切以學(xué)生發(fā)展為本，依法執(zhí)教，為人師表。

6、實行是的工作檢查評比獎勵制度，每天進行檢查，每月進行一次小節(jié)。

7、搞好師德專題講座，開展師德“七個一”即寫一手好粉筆字，對一本好書，幫一名學(xué)困生，簽一份師德責任書，為學(xué)校做一件體現(xiàn)愛校的事情，備好、上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)。以此提高師德整體水平。

8、開展主題師風師德建設(shè)征文活動，廣泛宣傳師德典型，教師節(jié)開展師德先進事跡交流會。

四、師德師風的建設(shè)組織機構(gòu)

組 長：

副組長：

組 員：校級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任及各處室主任

五、師德師風考核

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，對教師職業(yè)道德進行客觀評價，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設(shè)，推動和確保行風建設(shè)的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據(jù)，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局《教師公約》要求，特制定我校教師職業(yè)道德考評制度。

考核的對象：

全體教職工；

考核結(jié)果分為：

優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。

考核工作每年進行一次，由學(xué)校具體組織實施，具體辦法采取在學(xué)生評、家長評、教師評、學(xué)校評等形式的基礎(chǔ)上，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學(xué)業(yè)績做出考核結(jié)論。此制度的制定、實施與修改要經(jīng)過學(xué)校教職工大會通過。

評價內(nèi)容：

1、依法執(zhí)教。自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責。

2、愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。是教師做好教育工作的思想前提。

3、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益。

4、嚴謹治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平。

5、團結(jié)協(xié)作。關(guān)心教師集體，維護集體榮譽。克服文人相輕，相互學(xué)習(xí)配合。尊重同志，建立和諧的人際關(guān)系。

6、尊重家長。尊重家長是處理教師和家長之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。

7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。

8、為人師表。模范尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則。

評價方式：

學(xué)年末，每個教師進行師德自我評價。自我評價采用書寫個人工作總結(jié)，依據(jù)評價標準自我打分；小組互議師德；學(xué)校對每個教師的師德進行量化打分，記入教師考核檔案。評價結(jié)果將與教育教學(xué)成績相結(jié)合，作為教師評優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)。

教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、工作懶散，不負責任，拒絕接受學(xué)校安排的教育教學(xué)工作任務(wù)，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，不聞不問，一推了之。

2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響。

3、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結(jié)，在師生中造成惡劣影響。

4、行為失檢，在教育教學(xué)活動中有損師德要求的行為，違反鶴崗市教育系統(tǒng)干部職工“七條禁令”的行為。

5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。 考核結(jié)果的使用：

學(xué)校在教師評比先進、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，要充分利用師德考核結(jié)果。對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該年度不得申報各類先進，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)；同時，學(xué)校要對其進行及時勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘任合同。學(xué)生和教師如發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反本辦法，可向?qū)W校師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及時反映。

本實施方案自公布之日起執(zhí)行，由師德師風考核領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋。

第五篇：師德師風建設(shè)實施方案

為進一步加強師德師風建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)《教育局20xx年師德師風建設(shè)實施方案》的通知（教發(fā)【20xx】27號）和相關(guān)會議精神，結(jié)合實際，特擬定本方案。

一、工作目標

緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實“三個踐行”、發(fā)揚“教育精神”和履行“教師誓詞”，進一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識、責任意識和實踐意識，樹立“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，健康成長。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的模范教師，推動師德師風水平再上新臺階，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅實保障。

二、任務(wù)和內(nèi)容

（一）各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風建設(shè)出實效。

1、深入踐行“生命感和責任感的教育”

20xx年，是“生命感和責任感”師德教育的提升年，各學(xué)校要按照“生命感和責任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學(xué)活動中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛、尊重、關(guān)注每個學(xué)生的差異化、個性化、興趣化發(fā)展。

2、深入踐行“愛的教育”

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。各學(xué)校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要積極實施“愛的行動”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養(yǎng)學(xué)生的過程中產(chǎn)生實效；四是要講究“愛的藝術(shù)”，講究師愛的合理表現(xiàn)，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。

3、深入踐行“系統(tǒng)育人”

“系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為：一是開展“人與人、人與社會、人與自然”的尊重、關(guān)愛、責任的“三維和諧教育”；二是營造學(xué)?！叭巳耸堑掠處?、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學(xué)與民主管理、制度與文化管理有機統(tǒng)一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構(gòu)建學(xué)校育人、家庭育人、社會（社區(qū)）育人互動的“三維育人平臺”；五是推進基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式“三項改革”；六是實現(xiàn)強健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強學(xué)生智力（學(xué)力、思考力和創(chuàng)造力）和個性化、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長目標”。

各中小學(xué)要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的認識，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；各校要積極構(gòu)建公平的、民主的、文化的、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的'重要基礎(chǔ)。

（二）開展發(fā)揚和實踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動。

（三）開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用。

1、各校要開展校內(nèi)外師德師風評議活動（師德師風評議表見附件3），即通過學(xué)校、教師互評，學(xué)生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。各校要將評議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、職務(wù)聘任、評先選優(yōu)的重要內(nèi)容。

2、開展全鄉(xiāng)師德先進集體、師德標兵評選活動（師德先進學(xué)校1所、師德標兵5名）。

3、廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。

（四）開展師德建設(shè)探索，創(chuàng)新師德管理機制。

各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優(yōu)、晉級晉升等有機結(jié)合起來，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重、得實惠，“少德”的教師受貶責、遭處罰的公正師德管理機制，探索定量與定性相結(jié)合、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機制。

三、保障措施

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組

師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組負責領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風建設(shè)工作。

（二）強化理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德文化修養(yǎng)

1、加強《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學(xué)系列文件，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果、質(zhì)量作為師德考核的一項主要內(nèi)容。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

2、加強理論學(xué)習(xí)與“如何建構(gòu)有生命的課堂”實踐有機結(jié)合，繼續(xù)開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學(xué)生健康成長服務(wù)”、是否落實了“關(guān)愛學(xué)生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結(jié)合、是否履行了教師“十個不”的承諾。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。

3、開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。

（三）優(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵約束作用

1、不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰、監(jiān)督與考核結(jié)合起來。學(xué)校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學(xué)的考評和管理制度，在教師評先選優(yōu)、晉級晉升、崗位設(shè)置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過程中，積極構(gòu)建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現(xiàn)公平，激發(fā)教師從教的激情。同時，加強對教師“十個不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對違反師德規(guī)范的教師，要根據(jù)情節(jié)通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境。

2、不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學(xué)校要積極完善教師主觀訴求表達制度，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達、有人受理、有機制保障和解決。