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第一篇：名師工作室建設(shè)情況匯報(bào)

南大平學(xué)區(qū)名師工作室建設(shè)情況匯報(bào)

教育發(fā)展，教師為要；教師成長，名師為先。為整合優(yōu)化現(xiàn)有資源，放大名師效應(yīng)，進(jìn)一步提升區(qū)域內(nèi)師資水平，南大平學(xué)區(qū)于2013年4月新成立的名師工作室。工作室成員有袁曉慧、朱穎娜、王穎、陶苗、武成博、周強(qiáng)英均為東學(xué)區(qū)的任教師。工作室隊(duì)伍年輕、活力，具有一定的教育教學(xué)特色和風(fēng)格。

一、工作室的目標(biāo)

通過組建名師工作室，建立一個(gè)平臺(tái)，帶領(lǐng)南大平學(xué)區(qū)的教師開展課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，提升學(xué)區(qū)教師教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，提煉精品活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等教育教學(xué)、教科研、管理的成果，在學(xué)區(qū)內(nèi)推廣。在提升培養(yǎng)教師方面，著重帶領(lǐng)青年教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)提高青年教師教育理論和教科研水平。在課題研究方面，以“小學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織有效性的研究”為研究突破口，提升教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力，打造有教學(xué)特色及特長的教師，提升南大平學(xué)區(qū)的特色教學(xué)品質(zhì)。

二、工作室創(chuàng)建的情況

（一）建立完善制度，實(shí)施有序管理

工作室在創(chuàng)立之初，即明確了工作室的職責(zé)任務(wù)和工作室成員的選拔和培養(yǎng)目標(biāo)。我們討論制定了《名師工作室制度》、《工作室成員分工》、

《工作室2012——2013年度工作計(jì)劃》，讓工作室的工作做到有明確的方向指引，有合理的制度管理，有詳實(shí)的計(jì)劃指導(dǎo)。

（二）、以課題研究為抓手，發(fā)揮引領(lǐng)作用

工作組成員通過我學(xué)區(qū)教師領(lǐng)域中能力現(xiàn)狀的調(diào)查、分析，探討了培養(yǎng)我區(qū)教師能力的具體實(shí)施方案和計(jì)劃，我們將從除語文、數(shù)學(xué)以外的小學(xué)科和薄弱學(xué)科進(jìn)行探索教學(xué)的方法和途徑、探索教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)方法等，著手探索如何根據(jù)年齡特點(diǎn)、來進(jìn)行體音美等發(fā)展目標(biāo)，形成我區(qū)各年齡班級(jí)的教學(xué)資源庫，提高教師的教育科研水平。

（三）、扎實(shí)開展實(shí)踐活動(dòng)，共同促進(jìn)提高

工作室在創(chuàng)建后，主持人利用本身工作條件，將以永紅小學(xué)作為本工作室主要教研改革基地，圍繞課題研究和薄弱學(xué)科教育活動(dòng)的研究，開展了對(duì)對(duì)應(yīng)學(xué)科教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做了相關(guān)的調(diào)查，討論了如何提高薄弱學(xué)科的教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)薄弱學(xué)科的認(rèn)識(shí)等研討活動(dòng)。這些活動(dòng)大大豐富了工作組及全區(qū)教師在創(chuàng)設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

工作室主持人也深入教學(xué)一線，通過說看評(píng)課，堅(jiān)持每周聽課，每月開展培訓(xùn)，組織工作室成員開展研討等形式對(duì)工作室成員和其他教師進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)。

在名師工作室工作的開展過程中，我們盡力克服工作中的困難，積極投入工作。工作室的成立和運(yùn)行，不僅有著主持人的帶頭引領(lǐng)作用，更是全體成員的共同努力的成果。開展時(shí)間雖然很短，但我們從中得到了不少的收獲和體驗(yàn)，也產(chǎn)生了一些困惑疑難，發(fā)現(xiàn)了很多不

足。比如：

1、名師工作室在網(wǎng)絡(luò)資源的共享和交流不夠，以后可以充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的力量，要讓網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)也成為工作室成員教研的主要方式之一。

2、平時(shí)資料收集的意識(shí)不夠，要注意既要踏實(shí)努力工作，又要留下工作的痕跡。

3、在資源共享和整合各方面力量上還可下功夫，利用多方面的力量共同提高工作室的工作效果和質(zhì)量。

今后我們將更加嚴(yán)格的要求自己，以讀書學(xué)習(xí)豐富自己的文化底蘊(yùn)，以研究交流開闊自己的思維與眼界，以反思實(shí)踐提高自己的教學(xué)藝術(shù)。并且要善于思考，形成自己的研究特色、教學(xué)特色，使自己的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，從優(yōu)秀教師走向?qū)＜倚徒處?。同時(shí)還要加強(qiáng)名師工作室網(wǎng)站建設(shè)，以影響、帶動(dòng)、輻射、引領(lǐng)全市學(xué)校和教師的發(fā)展，起到名師工作室應(yīng)有的作用，盡到名師工作室應(yīng)盡的職責(zé)。

第二篇：名師工作室工作總結(jié)

本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅(jiān)名師工作室"主持人及全體研修成員，能積極參加教學(xué)及教科研活動(dòng)，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室20xx-20xx第二學(xué)期工作計(jì)劃"要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立"名師工作室"工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想來引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以"課堂教學(xué)"為中心，研究"教學(xué)藝術(shù)"，打造"高效課堂"

本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心，帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究"教學(xué)藝術(shù)"，重點(diǎn)針對(duì)課堂提問的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識(shí)到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動(dòng)，吸引了很多非工作室老師參加，在評(píng)、議課中得到大家肯定，對(duì)推動(dòng)提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。

工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng)：

3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了"七、八年級(jí)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討"教學(xué)研究課，

3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。

3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究，

4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報(bào)，通過課后的評(píng)議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。

4月13日根據(jù)名師工作室對(duì)各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報(bào)展示課活動(dòng)，工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示，并對(duì)備課過程中的問題與大家做了深入研討。

4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，

4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請(qǐng)市教科所教研員，碩士生導(dǎo)師董建功老師，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。

5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，

5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，

5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。

二、以"工作室"為核心，研究"中考與教學(xué)"，提高"服務(wù)意識(shí)"

本學(xué)期工作室全體成員，團(tuán)結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究，針對(duì)復(fù)習(xí)課的有效性，4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng)，對(duì)復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點(diǎn)問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會(huì)教師的肯定和贊許。

三、以"課題研究"為抓手"，研究"教學(xué)手段"，提高"教學(xué)能力"

本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開始，針對(duì)已立項(xiàng)的課題

《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實(shí)踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革，確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，揭示知識(shí)本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請(qǐng)專家，針對(duì)工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實(shí)踐研究"，進(jìn)行專題講座，及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，力爭總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段做出自己的努力。

四、以"專家引領(lǐng)"為龍頭，加大"自我研修"力度，提高"研修能力"

本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，通過具體案例，主持人對(duì)研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開展活動(dòng)8次；每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計(jì)一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評(píng)。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會(huì)。暑假期間除根據(jù)講評(píng)建議對(duì)論文進(jìn)行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，下學(xué)期進(jìn)行展示研究。

本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計(jì)劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作。

第三篇：名師工作室工作制度

趙顏小學(xué)“名師工作室”工作制度

趙顏小學(xué)“名師工作室”是協(xié)同學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、科研、培訓(xùn)工作的部門，工作室制度如下：

1、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門和學(xué)校制訂的各項(xiàng)制度。

2、按時(shí)、認(rèn)真地參加“名師工作室”的各項(xiàng)活動(dòng)。協(xié)同學(xué)校組織和管理好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。

4、工作室成員不斷發(fā)揮工作室中名師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭出研究課、觀摩課、示范課。

5、圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思，并做好教科研記錄。

6、認(rèn)真做好“傳幫帶”活動(dòng)，每月聽課不少于2節(jié)，聽課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課及診斷反思。

7、工作室每月組織教師進(jìn)行多種形式的專題講座、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)全體教師的專業(yè)成長，形成自覺研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以專業(yè)的生活態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)。

8、工作室主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校指定的教育教學(xué)任務(wù)，定期向全校展示工作室的工作成果。

趙顏小學(xué)

2009年3月

第四篇：名師工作室工作計(jì)劃

名師工作室工作計(jì)劃

一、工作室工作思路

工作室要在縣教育局和學(xué)校的指導(dǎo)下工作,為充分發(fā)揮名師工作室名師在教學(xué)、科研方面的示范引領(lǐng)作用，更好地開展工作，工作室將在總方案的框架下制訂具體詳細(xì)的工作計(jì)劃。

1．招聘工作室成員，以校電子備課室為工作地點(diǎn)，配齊配足一定數(shù)量的電腦，使電子備課室真正成為教師學(xué)習(xí)的場所。

2．制訂工作室成員的培養(yǎng)計(jì)劃

3．給每個(gè)工作室訂閱一份專業(yè)雜志，并按實(shí)際情況每年報(bào)銷一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

4．了解名師工作室主要職能

5．明確工作室工作要求

6．建立工作室網(wǎng)站

7．工作室工作周期的細(xì)化

8．發(fā)揮教學(xué)的示范輻射作用的方案制定

二、時(shí)間安排

工作室工作周期：本工作室工作周期為三年。

1.2008年3月中旬完成工作室成員招聘的宣傳、申報(bào)工作；.并完成工作室成員招聘考核工作；

2。2008年3月下旬召開首次工作室全體成員會(huì)議，細(xì)化工作方案，確定2009年的工作內(nèi)容；

3.2008年4月完成工作室網(wǎng)站主頁的建設(shè)工作；．

4.每年召開4-5次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等

4．每學(xué)期開展兩次以上教學(xué)、教研活動(dòng)。

5、2010年11底前完成工作室活動(dòng)記載、總結(jié)及成員課名師工作室工作計(jì)劃

三、明確工作室工作要求

1、工作室全體成員要充分認(rèn)識(shí)建立本工作室的目的和意義，立足于本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，提高教學(xué)活動(dòng)的效率，提升教師自身的內(nèi)涵。

2、工作室全體成員要模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè)。

3、工作室全體成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、工作室全體成員要堅(jiān)持教學(xué)一線工作，勇于承擔(dān)重任，吃苦耐勞。

5、工作室全體成員要勇于創(chuàng)新，不折不扣地完成本工作室的工作任務(wù)。

6．工作室全體成員在制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃中，要勇于承擔(dān)開示范課、課題研究、專題探討的內(nèi)容。

四、工作室成員的發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)和工作要求

培養(yǎng)“知名中青年教師”： 名師工作室要成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名教師的誕生地。

本工作室“知名中青年教師”均為教學(xué)第一線的骨干教師，同時(shí)也是教學(xué)科研的中堅(jiān)，教學(xué)資源建設(shè)的能手。

（1）三年，每人至少在市級(jí)以上刊物上發(fā)表有較高水平的學(xué)科專業(yè)論文1～2篇；

（2）三年，每人至少在校級(jí)以上教研等學(xué)術(shù)活動(dòng)上舉行1-2次公開課教學(xué)觀摩或?qū)W術(shù)講座，或參加校級(jí)以上教學(xué)說課比賽或教學(xué)案例設(shè)計(jì)、課件制作等評(píng)比活動(dòng)，并獲得較好成績；

（3）三年，每人至少指導(dǎo)一名青年教師，并取得較好的成效；

（4）三年，爭取每人開設(shè)一門的校本選修課程；

（5）三年來，每人至少主持一次校級(jí)以上的課題研究并有成果；

（6）三年，每人至少進(jìn)行一次校級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)。

五、工作室工作任務(wù)安排：

（1）每學(xué)期召開2次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；

（2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討省頒的新課程教學(xué)要求（必修、選修）和高（初）三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)建議；

（5）邀請(qǐng)全體成員參加縣級(jí)以上開展的教學(xué)公開活動(dòng)、專家講座等教研活動(dòng)；

題研究成果等工作。

第五篇：名師工作室考核評(píng)價(jià)辦法

郚山中學(xué)名師工作室考核評(píng)價(jià)辦法

一．名師工作室以三年為一個(gè)工作周期，實(shí)行年度過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。每學(xué)期末對(duì)工作室進(jìn)行年度考核，三年期滿進(jìn)行終結(jié)性考核。

二．名師工作室的考核采取考查、考評(píng)相結(jié)合的方式，由名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)科室和專家實(shí)施考核工作，每學(xué)年進(jìn)行一次。采取到學(xué)校聽課、座談、查看網(wǎng)頁、資料等形式，依據(jù)名師工作室開展活動(dòng)情況，對(duì)名師工作室學(xué)員的培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施情況、名師工作室學(xué)員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績等進(jìn)行全面的綜合考評(píng)。

三．名師工作室主持人的考核項(xiàng)目及備查資料：

1、師德修養(yǎng)（考核依據(jù)見學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核）

2、發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計(jì)劃、年度總結(jié)）

3、任課情況：依據(jù)教師任課情況即考試成績計(jì)分

4、示范課或講座（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料）

5、課題研究情況：（研究過程記錄及成果）

6、指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)（活動(dòng)記錄、照片）

7、撰寫或發(fā)表論文（著）（發(fā)表刊物復(fù)印件、學(xué)科課程開發(fā)（校本教材、講課教案或課件））

8、教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（講義提綱和課時(shí)數(shù)）

9、青年教師培養(yǎng)情況：（活動(dòng)記錄、照片）

10、名師工作室網(wǎng)頁和名師檔案建設(shè)（網(wǎng)頁和獲獎(jiǎng)及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復(fù)印件）

四、名師工作室學(xué)員的考核由名師工作室主持人負(fù)責(zé)，考核項(xiàng)目及備查資料：

1、師德修養(yǎng)（導(dǎo)師評(píng)語）

2、發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計(jì)劃、年度總結(jié)）

3、讀書計(jì)劃及筆記

4、公開課、示范課、研究課或講座（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料）

5、課題研究及參加教學(xué)競賽成果（研究過程記錄及成果）

6、撰寫論文或反思（發(fā)表刊物復(fù)印件）

7、檔案建設(shè)（獲獎(jiǎng)及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復(fù)印件）

7、名師工作室網(wǎng)頁建設(shè)

8、參加教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（聽課記錄、講義提綱和課時(shí)數(shù)）