千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《名師工作室年度考核工作匯報》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《名師工作室年度考核工作匯報》。
第一篇：名師工作室匯報材料
承蒙上級有關部門與領導的厚愛和提攜，本人很榮幸受命組建湛河區(qū)初中語文名師工作室。作為一名才疏學淺、名微身卑的普通教師，面對這種殊榮，實在倍感壓力。為了不辜負領導的厚望，只得化壓力為動力， “趕鴨子上陣”。
前段時間在縣市一些領導與名師前輩的指導幫助下，“摸著石頭過河”——嘗試著去做。現(xiàn)將前階段工作匯報如下： 一.硬件建設：多方支持。
二、工作室定位
名師工作室旨在創(chuàng)造一個人才培養(yǎng)的“磁場”，讓優(yōu)秀的骨干教師這個磁場中發(fā)揮潛能，成長為在本市有較高知名度的個性鮮明的名教師。
因而，工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學習型”“研究型”的學術團隊，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設“智慧型”教師隊伍，形成一批在本市范圍有影響的名師。
工作室行動口號: 享受語文 享受研究
三、工作室目標
1、名師工作室搭建各種平臺，充分發(fā)揮顧問、領銜名師的專業(yè)引領作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制，使工作室成為優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地、青年骨干教師的集聚地和孵化地。
2、充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范幅射作用，自主開展一系列有特色有實效的研修活動，力求在三年內，形成一支在全區(qū)乃至全市中學語文界有影響力的中學語文教師團隊，推進名師培養(yǎng)工程向更高層次發(fā)展。
3、以中學語文教學中的熱點問題為主要研究內容，培養(yǎng)成員對教育的激情和理想，積淀厚實的教育教學素養(yǎng)，具有獨立開展教育教學改革的實踐研究精神。在研究活動中深入語文課堂問題研究，解決中學語文課程改革的實際問題。
4、促進學員在原有基礎上有更高的提升，使其更上檔次，逐步形成獨特的教學風格，具有自主專業(yè)發(fā)展的能力，從而探索教師“教、學、研”的成長途徑。
四、成員選聘
去年11月底，由教育局各位領導牽頭，在幾所中學校長的大力支持下，開始著手成員選聘工作。至今為止，本工作室已面向全區(qū)初中語文老師先后招收了十三名成員，其中核心成員六名。這六位老師都是全區(qū)初中語文界的骨干，均為區(qū)名師或市骨干教師，在自己的片區(qū)都有相當?shù)挠绊懥Γ鹬I頭羊的作用，他們的加入，為工作室以后的工作開展奠定了堅實的基礎。
五、確立工作思路
1月15日，工作室第一層面成員召開了第一次碰頭會，經過討論，確定本工作室指導思想：
1、加強學習，豐富理論素養(yǎng)；
2、聚焦課堂，錘煉教學風格；
3、專題研究，提升科研水平；
4、以點帶面，發(fā)揮輻射作用；
5、規(guī)范管理，分片結對；
6、資源共享，成果編冊。
六、建立成員檔案庫等
以上為本工作室前階段開展的工作。由于本人能力有限、水平低下，前期工作還非常遜色。本學期工作計劃如下：
一、加強學習科研，提高業(yè)務素質，加快工作室成員的專業(yè)成長。
1、加強學習，提高理論素養(yǎng) 本學期，本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室成員至少要閱讀三本理論著作，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、狠抓課堂教學，努力形成風格
工作室成員要在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定每個成員至少在本校開設一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓。
3、積極從事科研，提高自身品位
工作室督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲區(qū)級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
二、擴大影響和輻射，打造湛河語文品牌。
積極籌備加入鷹師聯(lián)盟，我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內部善思考高素質的綜合人才。
以上權為本工作室前階段的工作小結及下年的工作計劃，自知非常粗糙，很不成熟，敬請諸位領導專家不吝賜教，更有待本工作室全體成員商榷和完善。
第二篇：名師工作室計劃
一、指導思想：
在“小學英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領，不斷完善自我。
二、工作目標：
圍繞工作室活動安排，改變教師學習方式，積極參與課題研討交流，學習領銜人和各成員的先進教育教學理念，嚴格要求自己，刻苦鉆研，努力學習，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。不斷提升本學科素養(yǎng)、開闊研究視野，形成自己的教學風格和特色。
三、具體計劃：
1、充實自己
研讀“英語課程標準”進一步明確其基本理念、目標和各階段的要求等。
掌握自己所教學科的學科特點，主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，深入理解和把握《英語課程標準》的基本理念、目標和明確各階段的要求等。
在日常工作中，不但要勤讀，還要勤思勤寫。反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，自覺改進教學方法，積極撰寫教育教學論文，計劃在本學年完成本學科的論文2篇并力爭在區(qū)級以上獲獎。
2、樹立風格
認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，能主動承擔公開課教學任務，及時在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學設計，講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等，達到資源共享的目的。學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。
3、勤于鉆研
開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，在教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，加強本組《小學英語課堂教學情境創(chuàng)設有效性的探究》課題的實踐與探索，以課題為載體，在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，緊緊圍繞課題進行。通過課題的研究促進自身教育科研能力的提高。
4、學會品評
積極參加工作室組織的聽課、評課等教學觀摩活動，并及時總結經驗，積累材料。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，有效減輕學生課業(yè)負擔，使學生會學、樂學、好學。同時積極指導結對子青年教師――地質小學黃小潔老師，通過同課異構、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質課或其它比賽等各種形式，讓結對子教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現(xiàn)快速成長。
5、配合做好工作室博客建設
圍繞工作室博客建設要求，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內容，積極做好工作室博客建設及完善工作。
第三篇：名師工作室工作方案
“港城名師工作室”
****小學數(shù)學工作室工作實施方案
（討論稿）
一、指導思想
二、工作室定位和目標
定位：以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網(wǎng)絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。
目標：工作室將圍繞連云港市中小學名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在市、縣內有較大影響的、具有引領和輻射作用的小學數(shù)學骨干教師群體。
具體專業(yè)發(fā)展目標：
（一）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標
1．具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身小學數(shù)學教育教學科研工作，在市縣小學數(shù)學教學領域有較好的口碑。
2．具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特
色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。
3．主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發(fā)表；在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。 (二)依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室以《小學數(shù)學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數(shù)學教育教學的實際，研究數(shù)學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數(shù)學課堂，提升教師的數(shù)學素養(yǎng)。
三、主要工作措施
1.制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2.強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。
3.打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4.加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。
5.開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學數(shù)學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。
6.自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節(jié)縣級以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內開設1次專題講座。
7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
8.外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。
四、工作方式
1.個人自主研習與團隊合作研修相結合。 2.理論研習與實踐反思相結合。 3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡研習相結合。
五、具體工作規(guī)劃
第一階段（2011年5月——2011年8月）組建命名、學習提高階段
第二階段（2011年9月——2013年12月）研究、培訓、活動階段
第三階段（2014年1月——2014年6月）總結評價、成果展示階段
六、工作室工作小組設置
工作室有20名成員，共21人。初步設置：秘書組、網(wǎng)絡管理組、信息管理組等。 1．主持人負責制訂方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。 2．秘書組負責日常工作的安排、布置、協(xié)調和活動的記錄歸檔等工作。 3．網(wǎng)絡管理組具體擔任網(wǎng)頁的維護工作。 4．信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網(wǎng)絡管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。
七、工作室規(guī)章制度
（一）總體要求
1．服從連云港市教育局師資處和教科所的管理和指導。 2．嚴格遵照《連云港市“港城名師工作室”實施方案》、“連云港市港城名師工作室協(xié)議書”之各項規(guī)定與要求。
（二）具體要求 1．會議制度
（1）每學期召開2次工作室會議，期初討論本學期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結會議，展示研究成果、分享成功經驗、分析存在問題等。
（2）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。 2．學研制度
（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。
（2）按需學習：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學習內容、學習目標，根據(jù)目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。
（3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。
（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。
3．考核制度
主持人根據(jù)《連云港市“港城名師工作室”管理考核暫行辦法》對工作室成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能
力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。 4.經費制度
工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。 5．檔案制度
（1）建立工作室檔案制度。
（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。篇2：名師工作室工作方案
名師工作室工作方案
——長汀一中 李清華
一、工作思路 本工作室在“市名師工作室領導小組”領導下開展工作。認真履行名師工作室職責，以科學發(fā)展觀為指導，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標
1、每學年至少確立一個市級以上課題開展研究。
2、三年內培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。
3、每學年至少開展2次教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文。
4、建立名師工作室網(wǎng)站。
5、經過三年努力，使本工作室在省內外具有較高影響力和知名度，并為促進全市的教育均衡發(fā)展和教學質量提高起到積極作用。
三、工作規(guī)劃
（一）招聘工作室成員：
1、工作室成員人數(shù)與構成
工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領銜人所在縣的學校3～4人，其它市一級達標校（含連城一中）3～4人。
2、工作室成員招聘辦法
按照巖市教綜[2008]296號文件的條件招聘工作室成員，對報名對象主要考察思想品德、專業(yè)能力、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛能。采用個人申請、學校推薦、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評表
名師工作室成員推薦量化考評表
3、工作室成員培養(yǎng)計劃
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。
（2）嚴格工作室管理和考勤。
（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。
（4）每學年，對工作室成員進行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學專業(yè)報刊、雜志，加強理論學習。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。
（7）外出參觀學習要交學習報告。
（8）每學期每位成員至少開設一節(jié)優(yōu)質示范課，至少聽課20節(jié)。
（9）每學期每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
（10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一份試卷、三個課件。
（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
（二）加強理論學習，做好調查研究
以工作室成員理論自學為主，定期組織工作室成員集體學習，交流學習體會。針對教學教研中存在的問題，做好調查研究，撰寫調查報告，提供解決方案。
（三）著力加強教師培養(yǎng)，促進專業(yè)成長
名師工作室成員應與本校教師開展一對一師徒結對活動，通過結對活動以及工作室成員之間的相互學習交流，促進共同成長。
（四）重點開展課題研究，提升工作室教科研能力
（五）建立名師工作室網(wǎng)站
利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的學科教學問題，把網(wǎng)站建成動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
（六）成果輻射
工作室教學、教研成果以論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等形式向外輻射,示范引領全市學科課程教學改革，促進全市的教育均衡發(fā)展、教學質量的提高和教師的專業(yè)成長。
四、研究項目
1、調查研究新課程教學中存在的共性問題，提供解決對策。
2、研究課題：高中化學探究性學習
子課題：（1）初高中化學教學銜接研究
（2）導探式教學設計的研究
（3）探究性學習課件的開發(fā)應用研究
（4）探究性問題、習題的設計研究
（5）新課程教學資源的開發(fā)與整合的研究
五、具體工作安排 篇3：首批名師工作室實施方案
海港區(qū)教育局
關于組建名師工作室的實施意見
（討論稿）
為進一步深化教育改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮我區(qū)名教師的輻射帶動作用,擬選擇一批有影響、有經驗的名教師組建名師工作室，以加速建設一支具有領先水平的骨干教師隊伍。現(xiàn)提出以下實施意見：
一、指導思想
進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，采取切實有效的措施，促進我區(qū)教育均衡發(fā)展；建立優(yōu)秀人才成長的培養(yǎng)機制，創(chuàng)設名師成才的良好環(huán)境；建設一支適應港城教育發(fā)展需要的高素質名師隊伍，并帶動和影響教師隊伍整體素質的提高。
二、工作目標
1、以名師工作室為重要基地加速骨干教師的專業(yè)成長。在工作室主持人指導下，培養(yǎng)一批理論水平高、教學業(yè)務精、創(chuàng)新能力強的骨干教師，使他們在學科教育、教學中成為海港區(qū)有影響的學科帶頭人、名教師或特級教師。
2、在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發(fā)展，總結經驗，在學科或更廣闊的領域里，能完成市級以上重點研究課題，或完成自選的1-2個課題并取得成果，撰寫一批優(yōu)質的教育科研論文，鼓勵著書立說。
三、名師工作室主持人條件
1、熱愛教育事業(yè)，具有奉獻精神，是師德的表率，育人的模范，教育教學的專家。
育風格，在全市有較高知名度的特級教師、骨干教師。
3、有較強的教育教學研究能力和教育教學咨詢答疑能力，有較高組織、培養(yǎng)和指導后備骨干教師進行課題研究的水平。
4、男55歲（含55歲）以下，女50歲（含50歲）以下，身體健康，能勝任工作需要。
5、具備特級教師、市級以上骨干教師、優(yōu)秀班主任稱號之一。
四、名師工作室職責
1、根據(jù)工作室工作目標和所在學校的實際情況，制定相應的工作制度。
2、根據(jù)名師工作室的特點，制定工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學員的特長，對學員實施全程指導。
3、結合學員階段性學習成果，組織學員進行具有一定規(guī)模的教育教學展示活動。
4、幫助學員確定研究課題，或讓學員參與自己的課題研究，完成課題研究或專題研究報告。
5、每學期應講授一定量的教育教學示范課或開設教育教學講座。
6、加強對本工作室學員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導委員會備案。
7、在聘期內，每個工作室每年培養(yǎng)本學科8-10名中青年骨干教師。
五、組建辦法
1、名師工作室主持人由本人自愿申報與名師工作室指導委員會選拔相結合，經名師所在學校同意，最終由名師工作室指導委員會批準。
2、名師工作室學員，由個人申請及主持人推薦相結合，經所在學校同意，
最終由名師工作室指導委員會審定備案。
3、學員基本條件：熱愛教育事業(yè)，具備良好的師德風范，肯于吃苦，樂于鉆研，善于學習，身體健康，有一定培養(yǎng)前途； 具有一定工作經歷、經驗和工作成績(三年以上任職經歷，區(qū)級以上骨干教師并獲區(qū)級以上獎勵)。
六、名師工作室的管理
1、名師工作室原則上以兩年為一個工作周期，期滿進行考核，為學員發(fā)放結業(yè)證書，評選優(yōu)秀工作室，并對優(yōu)秀工作室主持人進行獎勵。
2、名師工作室一般設在名師所在單位，名師所在學校要為名師開展工作提供便利，在落實工作地點、安排工作時間和協(xié)調工作關系等方面給予大力支持。
3、工作室活動時間為每兩周一次。名師可采用講課、組織研討、現(xiàn)場指導、指導讀書、專題論壇、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對學員進行培養(yǎng)。
4、名師工作室指導委員會負責名師工作室的過程管理，辦公室設在教師進修學校，負責協(xié)調處理涉及名師工作室的有關工作。
5、首批名師工作室面向中學語文、數(shù)學、英語、物理、生物和小學語文、數(shù)學、英語等學科設置。
6、區(qū)政府為每個名師工作室下?lián)軐ｍ椊涃M，每個工作室每周期（兩年）10萬元，實行專項列支。
7、名師工作室的主持人負責經費的使用。經費主要用于：工作室添置書籍、辦公設備；研究性辦公經費；課題研究、專題研究經費；名師授課費以及聘請專家的授課費；與培養(yǎng)工作有關相關的培訓、觀摩考察等費用。
8、凡申報海港區(qū)名師工作室主持人和海港區(qū)名師工作室學員的教師填寫相關登記表。
