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活動主題：如何提高學生反應能力

活動目標：

通過本次活動進一步深化體育教學理論與實踐相結(jié)合的研究，推動學校體育教學研究改革，提高體育教師工作水平；充分展示學校體育教師的風采，體現(xiàn)全體體育教師較高的綜合素質(zhì)。

活動時間：20xx年X月

活動地點：學校操場、會議室

活動準備：

1.提供案例，撰寫教學設計，全校三位體育老師按要求撰寫教學設計；“如何提高學生反應能力？”

2.確定研究論題主講人：黃XX老師，探討主題：如何提高學生反應能力？

活動過程：

一、教學設計對比活動。

1.黃XX老師針對他的研究課題進行說課。

2. 其他老師把自己的教學看法和黃健宏老師的研討課題進行對照，找出不同和不足，可以是設計的理念上，也可以使教學環(huán)節(jié)，甚至是教學過程中的某一處小技巧，等等，來討論如何在課堂更把教學目標抓在實處的問題。老師們發(fā)言，談談的收獲和看法，也可以質(zhì)疑。

3.完成“教學設計”對照表。

“如何提高學生反應能力？”教研活動表教學設計對照表

不同或相同 之處

滲透教學

目標項目

黃健宏老師的

教學設計

我的教學設計

相同之處

不同之處

1、教學理念

2、教學環(huán)節(jié)

3、自鍛能力評價

4、問題策略

4.撰寫心得，反思提高。

老師們撰寫參與本次教研活動的心得體會。分析研討問題――反思自身經(jīng)驗――提出解決方案。在此基礎上，挑選或自薦一位老師在全校上觀摩課，和自己制定的解決方案對照，再次修改教學設計。

二、課例展示研討活動

1．課例展示研討活動。

2．專題講座及研討。

上課教師進行教學反思；聽課教師進行評課議課；圍繞“如何提高學生反應能力”專題進行講座。（黃老師）

活動簡析

本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備；全員參與，聽課體育老師有教案?；顒又杏心繕耍詫W生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學生的想象力，引導教學，專業(yè)指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內(nèi)容。課后有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，并能針對上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足。