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第一篇：學(xué)校縣管校聘實(shí)施方案

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高密市崇賢小學(xué)

中層及后備干部崗位競聘工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué) 化、規(guī)范化、法制化，努力構(gòu)建公開、公平、競爭、擇優(yōu)的干部選拔任用機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫 穎而出搭建平臺，為建設(shè)一支高素質(zhì)的教育管理干部隊(duì)伍打下基礎(chǔ)，為推動學(xué)?？焖俜€(wěn)定發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌打造貢獻(xiàn)力量。

一、崗位設(shè)置

低年級學(xué)部主任、中年級學(xué)部主任、高年級學(xué)部主任、課程部主任、學(xué)校信息部主任、學(xué) 生部主任、資源管理部主任、生活部主任等8個(gè)崗位。

二、任職條件

1、具有較高的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事 業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔自律；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)正派， 品德良好。

2、具有改革創(chuàng)新精神，實(shí)績較為突出，為教職工所公認(rèn)。 3、有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)管理能力。

4、具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具有扎實(shí)的專業(yè)知識，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

5、年齡在50周歲及以下；學(xué)部主任年齡在40周歲及以下。市學(xué)科帶頭人以上稱號的同 志可適當(dāng)放寬。

三、競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李靜

副組長：祝繼泉周振杰

職責(zé)：

1、擬定中層領(lǐng)導(dǎo)競聘工作實(shí)施方案。

2、組織報(bào)名。全體教職工會議公布競聘崗位，個(gè)人須將崗位申請于8月28日上午11點(diǎn) 半以前交校長辦公室。

3、資格審查。領(lǐng)導(dǎo)小組對照條件對申報(bào)者進(jìn)行資格審查，符合條件者參加競聘演講。 4、組織競聘。8月28日下午兩點(diǎn)半組織競聘，學(xué)校聘請上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委，對 崗位申請人的競聘演講予以評分，選定崗位候選人。

5、8月28日下午四點(diǎn)半召開全體教職工會議進(jìn)行民主測評，測評滿意度達(dá)到85%及以上 方可錄用。

6、公示。公示競聘人崗位，接受教職工監(jiān)督。

7、上崗。公示三天無異議的人員由學(xué)校校長頒發(fā)聘書，聘期為一年，表現(xiàn)突出者可以續(xù) 聘，并報(bào)教育局備案，正式履行崗位職責(zé)。

四、本方案解釋權(quán)歸校長辦公會。

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高密市崇賢小學(xué)

中層及后備干部競聘演講評分表

競聘人（序號）：

評分項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)等次分值得分

好9-10

對競聘上崗認(rèn)識明確，對競聘

競聘目的

崗位有信心，有較強(qiáng)的事業(yè)心

一般5-6 （10分）

較好7-8

和責(zé)任感等。

差5分以下 好25-30

業(yè)務(wù)素質(zhì)高，優(yōu)勢明顯，在德、較好20-24 能、勤、績、廉等方面表現(xiàn)突

競聘優(yōu)勢 一般10-19 （30分）

出。

差10分以下演 講

好40-50 (100分)

工作設(shè)想

工作思路清晰,工作措施具體 較好30-39

得力，符合學(xué)校實(shí)情，具有針 對性、可行性、操作性、創(chuàng)新

一般20-29 （50分）

性。

差20分以下 好9-10

普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)清楚流較好7-8 利，情感充沛飽滿，形象氣質(zhì) 佳。

一般5-6

（10分）

差5分以下

（備注：請?jiān)u委評分時(shí)保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）

演講技能

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評委：總得分：

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高密市崇賢小學(xué)

中層及后備干部競聘演講抽簽順序表 姓名抽簽順序號備注

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高密市崇賢小學(xué) 崗位競聘實(shí)施方案

（討論稿）

為貫徹落實(shí)山東省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)問題的意 見》（魯政辦字〔2016〕56號）、濰坊市教育局、濰坊市機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、濰坊市財(cái) 政局、濰坊市人力資源和社會保障局等四部門《關(guān)于深化中小學(xué)教師隊(duì)伍管理體制改革的實(shí)施 意見》（濰教字〔2015〕10號）、《關(guān)于深化中小學(xué)教師縣管校聘管理體制改革的指導(dǎo)意見》 （濰教字〔2017〕19號）、高密市教育局《高密市中小學(xué)教師縣管校聘實(shí)施方案》（高教辦 字〔2017〕63號）精神，全面深化教育人事制度改革，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置。經(jīng)研究， 決定建立高密市崇賢小學(xué)教師崗位競聘機(jī)制，具體實(shí)施方案如 下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以實(shí)現(xiàn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，按照“統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、均衡發(fā)展” 的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、合同管理，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的用人機(jī)制和教師 交流機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與 突破，積極推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

二、總體目標(biāo)

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通過深化改革，挖掘?qū)W校辦學(xué)工作潛力，調(diào)動教職工教學(xué)工作積極性，全面提升學(xué)校的辦 學(xué)質(zhì)量和效益。用2至3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)我校教師崗位競聘和交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

三、人員范圍 （一）崗位競聘范圍

崗位競聘的人員范圍為高密市崇賢小學(xué)在編在崗教職工（含合同制教師）、新招考和新調(diào) 入教師。

（二）競聘范圍：

原則上校內(nèi)競聘指標(biāo)占95%（本校教職工人數(shù)少于校內(nèi)競聘指標(biāo)數(shù)的按教職工人數(shù)調(diào)整確 定校內(nèi)競聘指標(biāo)，調(diào)整減少的校內(nèi)競聘指標(biāo)轉(zhuǎn)到跨校競聘指標(biāo)）、跨校競聘指標(biāo)占5%。崗位 指標(biāo)由教管辦按照上述規(guī)定從嚴(yán)核定。

四、組織實(shí)施 （一）崗位設(shè)置

參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、因事設(shè) 崗的原則，確定教師、管理、教輔和工勤人員的結(jié)構(gòu)比例和數(shù)量，明確每一崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等事項(xiàng)。見附件《高密市崇賢小學(xué)小學(xué)教職工崗位設(shè)置方案》（二）直接聘用

直接聘用是指新招聘教師、距法定退休年齡不足10年的教職工以及處于孕期、哺乳期或 重大疾病治療期（已在市教育局請假備案）等特殊情況人員，可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直 聘崗位，經(jīng)學(xué)校、鎮(zhèn)（街區(qū)）教管辦同意并公示后，簽定聘用合同，合同聘用期限為一年，不 再參與其他崗位競聘。若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加校內(nèi)競聘，鼓勵(lì)年齡結(jié)構(gòu)偏大的學(xué) 校老教師按程序參加跨校競聘。

（三）校內(nèi)競聘

按照相關(guān)政策要求和學(xué)校競聘方案規(guī)定的程序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工本著平等自愿、協(xié) 商一致的原則進(jìn)行雙向選擇，自由競聘。

副校長的聘任按《高密市中小學(xué)校長聘任期滿續(xù)聘工作實(shí)施方案》規(guī)定的程序進(jìn)行；中層 干部由校長按規(guī)定程序聘任。

教職工的競聘以級部或部門為主，可參考上學(xué)年教學(xué)成績和績效考核成績。教學(xué)崗位首先 聘用現(xiàn)任課教師，鼓勵(lì)青年教師跟班升級。同等條件下優(yōu)先聘用獲得綜合榮譽(yù)稱號或教學(xué)能手 層次較高、數(shù)量較多的教師以及在教學(xué)、班級管理等方面做出突出貢獻(xiàn)的教師。如有其他情況，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)處理。

（四）跨校競聘

跨校競聘分別在本鎮(zhèn)（街區(qū)）學(xué)校城區(qū)與城區(qū)間、農(nóng)村與農(nóng)村間進(jìn)行，跨校競聘成功的， 同步調(diào)整人事編制關(guān)系。已聘任中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、在同一所學(xué)校連續(xù)任教超過6年的 專任教師原則上應(yīng)參加跨校競聘。

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鎮(zhèn)（街區(qū)）學(xué)校校內(nèi)競聘落聘人員和主動申請跨校競聘人員，根據(jù)鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競聘教師崗 位設(shè)置，向鎮(zhèn)（街區(qū)）教管辦遞交《高密市中小學(xué)跨校競聘個(gè)人申請表》，同意后，參加本鎮(zhèn) 域內(nèi)的跨校競聘。

各單位跨校競聘崗位不得設(shè)置性別、年齡、榮譽(yù)稱號等方面的限制，小學(xué)崗位原則上不限 制專業(yè)。對崗位只有1人跨校競聘，競聘人符合崗位基本任職條件的，聘任學(xué)校不得拒聘。

（五）支教掛職

1、鎮(zhèn)（街區(qū)）農(nóng)村學(xué)校教師赴本鎮(zhèn)域內(nèi)邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，由各鎮(zhèn)（街區(qū)）教管辦組織實(shí)施。 2、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校掛職鍛煉

（1）已滿服務(wù)期，年齡在45周歲（1972年9月1日以后出生）以下的教師，可報(bào)名到 城區(qū)學(xué)校掛職鍛煉。

（2）到市教育局機(jī)關(guān)及直屬單位掛職鍛煉

年齡在40周歲（1977年9月1日以后出生）以下的教育后備干部和有特長的優(yōu)秀教師， 可報(bào)名到市教育局機(jī)關(guān)及直屬單位掛職。根據(jù)報(bào)名情況擇優(yōu)確定人員。

擬支教、掛職人員自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)校、教管辦審核同意，8月25日前由所在單位將《高 密市中小學(xué)支教掛職個(gè)人申請表》報(bào)市教育局人事科，統(tǒng)一安排到相應(yīng)學(xué)校。過期不予受理。

所有雙向選擇、競聘上崗工作應(yīng)于9月1日前完成。對未能落實(shí)聘用崗位又不服從學(xué)校

調(diào)整崗位的，按規(guī)定及時(shí)辦理相關(guān)減人手續(xù)，堅(jiān)決杜絕發(fā)生“吃空餉”等違規(guī)違紀(jì)問題。

五、保障措施 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

成立高密市崇賢小學(xué)縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教師競聘交流工作方案的制定與實(shí) 施，并促使教師競聘交流工作落到實(shí)處。

組長：李靜 副組長：祝繼泉 組員：周振杰宋曉燕 （二）健全考核機(jī)制。

建立健全崗位目標(biāo)全程監(jiān)控和考核機(jī)制，確保崗位目標(biāo)落實(shí)到位。 本實(shí)施方案自2017年9月1日起執(zhí)行。 六、時(shí)間安排：

1、2017年8月20日—8月26日高密市崇賢小學(xué)縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定《高密市崇 賢小學(xué)崗位競聘實(shí)施方案（討論稿）》。

2、2017年8月27日高密市崇賢小學(xué)校委會討論通過《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實(shí)施方 案（討論稿）》。

3、2017年8月28日上午全體教職工學(xué)習(xí)討論《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實(shí)施方案（討 論稿）》，85%及以上教職工同意后制定《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實(shí)施方案（修訂稿）》。

4、2017年8月28日上午根據(jù)《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實(shí)施方案（修訂稿）》和《高

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密市崇賢小學(xué)中層及后備干部崗位競聘工作實(shí)施方案》聘任高密市崇賢小學(xué)中層及后備干部崗 位。

5、2017年8月28日下午根據(jù)《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實(shí)施方案（修訂稿）》進(jìn)行高 密市崇賢小學(xué)崗位第一輪競聘。

6、2017年8月29日根據(jù)《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實(shí)施方案（修訂稿）》進(jìn)行高密市 崇賢小學(xué)崗位第二輪、第三輪競聘，并對聘任結(jié)果進(jìn)行公示。

7、公示高密市崇賢小學(xué)崗位聘任結(jié)果無異議后，2017年9月1日正式實(shí)施。

高密市崇賢小學(xué)

2017年8月26日

附：

1、高密市崇賢小學(xué)崗位設(shè)置方案

高密市崇賢小學(xué)中層及后備干部崗位競聘工作實(shí)施方案

真正好的朋友，從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌

的像只螻蟻，哪有時(shí)間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實(shí)意，哪一個(gè)不是無事各自忙，有事時(shí)，卻又從不問回報(bào)幾何的真心相助？

至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時(shí)，動了真心，存了真義，是你默默認(rèn)定對方可稱朋友，有困難的時(shí)候是你愿意伸以援手，但未必 對方一樣。

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多少看似熱情的人，內(nèi)心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內(nèi)心實(shí)則一片溫?zé)帷Ｄ切┍砻鏌嵴\的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠(yuǎn)比 你自己想的要現(xiàn)實(shí)的多。

有些人，自從與你接近，內(nèi)心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜。在這個(gè)功利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所圖。不僅是職場如此，男人如此， 就連女人也不能免俗。

接孩子的時(shí)候，被困高層電梯下不來，一個(gè)電話打來，希望能幫忙照看一下放學(xué)的孩子。實(shí)在的人總是把別人毫不見外的信任，當(dāng)作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應(yīng)?？僧?dāng)你有事需要對方只是代筆簽個(gè)字這

樣的舉手之勞時(shí)，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關(guān)鍵時(shí)刻，還是得找那些看似平時(shí)不聯(lián)系，但一開口能力范圍之內(nèi)就愿意為你想辦法的人。

多少人天真的以為，認(rèn)識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實(shí)，那些所謂的人脈，不過廉價(jià)。倘若你沒有同等的利用價(jià)值，誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最是感情不值錢。別結(jié)識了比自己

優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結(jié)識誰都沒有用。在你困難需求的時(shí)候，你開口求助，能夠推脫敷衍那算給面子，對你閉門不見佯裝不熟也是情理之中。

日久見人心，患難見真情。平時(shí)是平時(shí)，別把平時(shí)當(dāng)真情。這世上多少人變臉如翻書，有求于你一個(gè)樣，各自安好一個(gè)樣，最是有求于他嘴臉陋，讓你瞬間就明白，何謂人情涼薄。

隨著年齡的增長，人心的不再純澈，人與人之間的交往就不再那么的純粹而真心了。也正是因?yàn)槿绱?，才更要珍惜那些默默守護(hù)在你生活中的朋友。別看平時(shí)忙的少有見面，少有聊天，就連微信，都少有私信。但有事 兒的時(shí)候，只一聲招呼，誰能出力都會挺身而出，義不容辭。

真正好的朋友，從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時(shí)間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實(shí)意，哪一個(gè)不是無事各自忙，有事時(shí)，卻又從不問回報(bào) 幾何的真心相助？

至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時(shí)，動了真心，存了真義，是你默默認(rèn)定對方可稱朋友，有困難的時(shí)候是你愿意伸以援手，但未必 對方一樣。

多少看似熱情的人，內(nèi)心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內(nèi)心實(shí)則一片溫?zé)?。那些表面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠(yuǎn)比 你自己想的要現(xiàn)實(shí)的多。

有些人，自從與你接近，內(nèi)心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜。在這個(gè)功利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所圖。不僅是職場如此，男人如此， 就連女人也不能免俗。

接孩子的時(shí)候，被困高層電梯下不來，一個(gè)電話打來，希望能幫忙照看一下放學(xué)的孩子。實(shí)在的人總是把別人毫不見外的信任，當(dāng)作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應(yīng)?？僧?dāng)你有事需要對方只是代筆簽個(gè)字這

樣的舉手之勞時(shí)，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關(guān)鍵時(shí)刻，還是得找那些看似平時(shí)不聯(lián)系，但一開口能力范圍之內(nèi)就愿意為你想辦法的人。

多少人天真的以為，認(rèn)識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實(shí)，那些所謂的人脈，不過廉價(jià)。倘若你沒有同等的利用價(jià)值，誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最是感情不值錢。別結(jié)識了比自己

優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結(jié)識誰都沒有用。在你困難需求的時(shí)候，你開口求助，能夠推脫敷衍那算給面子，對你閉門不見佯裝不熟也是情理之中。

日久見人心，患難見真情。平時(shí)是平時(shí)，別把平時(shí)當(dāng)真情。這世上多少人變臉如翻書，有求于你一個(gè)樣，各自安好一個(gè)樣，最是有求于他嘴臉陋，讓你瞬間就明白，何謂人情涼薄。

隨著年齡的增長，人心的不再純澈，人與人之間的交往就不再那么的純粹而真心了。也正是因?yàn)槿绱?，才更要珍惜那些默默守護(hù)在你生活中的朋友。別看平時(shí)忙的少有見面，少有聊天，就連微信，都少有私信。但有事 兒的時(shí)候，只一聲招呼，誰能出力都會挺身而出，義不容辭。

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2、3、

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第二篇：“區(qū)管校聘”實(shí)施方案封面

以人為本

統(tǒng)籌兼顧

依規(guī)有序

“區(qū)管校聘”上級文件

日照山海天旅游度假區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二〇一六年七月

第三篇：中小學(xué)縣管校聘實(shí)施方案

昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗

實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)濰坊市委、市政府辦公室《關(guān)于深化中小學(xué)管理體制改革若干問題的意見》（濰辦發(fā)[2014]33號），進(jìn)一步深化中小學(xué)教師隊(duì)伍管理體制改革，根據(jù)《昌邑市教育局等4部門關(guān)于深化中小學(xué)教師隊(duì)伍管理體制改革的實(shí)施方案》(昌教字［2015］43號)及國家、山東省和濰坊市相關(guān)文件精神，決定在全市推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗工作，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和原則

（一）指導(dǎo)思想：以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，深化教育體制機(jī)制改革，全面落實(shí)中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制，建立教育行政部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘人、教師有序流動的用人機(jī)制，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力。

（二）基本原則：堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學(xué)規(guī)范、自主用人的原則，堅(jiān)持因事設(shè)崗、按崗聘用、人事相宜、事職相符的原則，堅(jiān)持公開公正、競爭擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。

二、人員范圍和條件 競聘上崗：全市公辦中小學(xué)在編在崗教職工(含2015年新分配教師)。

交流輪崗：已聘任中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、在同一所學(xué)校連續(xù)任教超過2個(gè)聘期的專任教師,原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗，未滿2個(gè)聘期的教師申請跨校競聘的需經(jīng)教育局同意。其中，距法定退休年齡不足10年的教師，處于孕期、哺乳期或因重大疾病(已在教育局請假備案)等特殊情況不宜交流的教師，經(jīng)個(gè)人申請、校內(nèi)公示、教育局同意后，可不參與交流；新錄用教師聘用合同期內(nèi)不參與交流。

支教交流：城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師，年齡45歲以下，?？萍耙陨蠈W(xué)歷，有助級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)和縣級以上綜合榮譽(yù)稱號。

校長的聘任、交流由教育局按規(guī)定程序組織，鼓勵(lì)教育局機(jī)關(guān)及所屬事業(yè)單位符合任職資格的人員參與交流、支教。

三、實(shí)施辦法和程序

（一）崗位分配

市教育局組織對各級各類學(xué)校教職工及2015-2016學(xué)年度在校生情況進(jìn)行調(diào)研，按照“總量控制、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”的原則，根據(jù)在校生數(shù)和班數(shù)、學(xué)校類別、地理位置、師資結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，在核定的編制總量內(nèi)，具體分配各單位聘用指標(biāo)。

（二）崗位設(shè)置 學(xué)校根據(jù)《昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗實(shí)施方案》和教育局分配的崗位聘用指標(biāo)，制定學(xué)校具體實(shí)施方案和崗位設(shè)置方案，經(jīng)教職工代表大會（或教職工大會）審議，85%以上教師通過后一并公示(公示時(shí)間不少于5天)，公示無異議報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

學(xué)校崗位設(shè)置應(yīng)參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持按需設(shè)崗、因事設(shè)崗的原則，明確每一崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等事項(xiàng)。設(shè)置崗位時(shí)，要為臨近退休、患重大疾病、請產(chǎn)假等不參與交流輪崗的人員設(shè)置適當(dāng)?shù)闹逼笉徫?，降低崗位工作?biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)低定崗位工作量，供他們選擇或競聘；同時(shí)，設(shè)置不少于5%崗位(一般為緊缺學(xué)科教師崗位)用于流動教師跨校競聘。

各學(xué)校競聘上崗實(shí)施方案和崗位設(shè)置方案表決未達(dá)到85%同意的，需按規(guī)定程序重新修訂表決，直至通過為止。鎮(zhèn)街區(qū)學(xué)校再次表決仍未通過的，由鎮(zhèn)街區(qū)教育辦修訂并組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教職工代表審議表決。

（三）個(gè)人申請

各類符合條件人員憑相關(guān)證明材料，分別向?qū)W校提交直接聘用申請、支教申請、校內(nèi)競聘申請和跨校競聘申請，填寫《昌邑市教職工競聘登記表》，申請支教和跨校競聘的需經(jīng)學(xué)校審核蓋章。

規(guī)定時(shí)間內(nèi)無特殊原因不提交個(gè)人申請的，學(xué)校有權(quán)按拒聘或落聘情況處理。

（四）開展競聘

1、直接聘用

直接聘用指距法定退休年齡不足10年的教師、因產(chǎn)假或重大疾病(已在教育局請假備案)等特殊情況不宜交流的教師，可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位，經(jīng)學(xué)校和教育局同意并公示后，簽定聘用合同，合同聘用期限為一年，不再參與其他崗位競聘。

符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競聘上崗，因此空置的直聘崗位可進(jìn)行調(diào)整，鼓勵(lì)年齡結(jié)構(gòu)偏大的學(xué)校老教師到本鎮(zhèn)域內(nèi)其他學(xué)校競聘。

2、支教競聘

市教育局在距城區(qū)和鎮(zhèn)街區(qū)駐地較遠(yuǎn)或缺編、老齡化嚴(yán)重及條件艱苦的中小學(xué)設(shè)置部分支教崗位(占用5%跨校競聘崗位)，按照城區(qū)學(xué)校教職工師資情況分配支教限額，由城區(qū)學(xué)校負(fù)責(zé)與支教學(xué)校協(xié)商，依據(jù)個(gè)人申請、任教學(xué)科及資格條件確定支教人員及其支教學(xué)校。在分配限額內(nèi)，經(jīng)學(xué)校同意，城區(qū)學(xué)校教職工也可自由參加意向支教學(xué)校的競聘，支教學(xué)校要及時(shí)通知支教教師競聘事宜，按學(xué)校競聘方案組織競聘。

支教競聘期滿未落實(shí)的支教崗位轉(zhuǎn)為跨校競聘崗位，不再作為支教崗位對待。

3、校內(nèi)競聘 按照相關(guān)政策要求和學(xué)校競聘方案規(guī)定的程序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工本著平等自愿、協(xié)商一致的原則逐級進(jìn)行雙向選擇，自由競聘。

副校長的聘任按《昌邑市中小學(xué)校長聘任期滿續(xù)聘工作實(shí)施方案》規(guī)定的程序進(jìn)行；中層干部由校長按規(guī)定程序聘任。

教職工的競聘以級部或部門為主，已實(shí)行績效考核的可參考績效考核成績，未實(shí)行績效考核的要注重工作實(shí)績和業(yè)務(wù)能力，不能單純依靠民主評議結(jié)果。教學(xué)崗位首先聘用現(xiàn)任課教師，同等條件下優(yōu)先聘用獲得綜合榮譽(yù)稱號或教學(xué)能手層次較高、數(shù)量較多的教師以及在教學(xué)、班級管理等方面做出突出貢獻(xiàn)的教師。

部門和教職工較多的學(xué)?？山M織多輪雙向選擇，首輪競聘建議不超過崗位總數(shù)的60%，要及時(shí)公布崗位聘任信息并協(xié)調(diào)級部和教研組，做到級部、學(xué)科間相對均衡。二輪競聘時(shí)，要優(yōu)先組織沒有競聘到崗位的任教不足2 個(gè)聘期的教師競聘。

各單位首先要完成規(guī)定的校內(nèi)崗位競聘任務(wù)，未完成的須從申請跨校競聘人員中按需聘用。已確定支教崗位人員不得再參與校內(nèi)競聘。

4、跨校競聘

學(xué)校校內(nèi)競聘落聘人員和主動申請跨校競聘人員，根據(jù)全市流動教師崗位設(shè)置，分批次向意向?qū)W校遞交申請，參加跨校崗位競聘。跨校競聘由學(xué)校(鎮(zhèn)街區(qū)教育辦)聘用工作組織按各自制定的競聘方案組織實(shí)施。首輪跨校競聘分別在市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類學(xué)校間進(jìn)行(鎮(zhèn)街區(qū)學(xué)校教師跨校競聘首先在本鎮(zhèn)街區(qū)內(nèi)進(jìn)行)，然后組織全市范圍內(nèi)跨校競聘。未完成校內(nèi)崗位競聘任務(wù)、校內(nèi)競聘崗位有空崗不聘而申請跨校競聘的，須經(jīng)教育局同意，并參加最后一輪競聘。

各單位跨校競聘崗位不得設(shè)置性別、年齡、榮譽(yù)稱號等方面的限制，小學(xué)崗位原則上不限制專業(yè)；在符合崗位任職條件、能夠勝任崗位工作的情況下，應(yīng)優(yōu)先聘用原任教學(xué)段較高或相同的教師，同等條件下，應(yīng)優(yōu)先聘用年齡較大的教職工；幼兒園教師崗位首先聘用具備幼兒教師資格人員；對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學(xué)校不得拒聘。

學(xué)校間借調(diào)交流人員自愿申請參加原學(xué)校或借調(diào)學(xué)校一方的校內(nèi)競聘，借調(diào)到教育局機(jī)關(guān)及所屬事業(yè)單位的教師不參加學(xué)校崗位競聘。校內(nèi)競聘聘用人員、支教人員不得再參與跨校競聘。校內(nèi)競聘落聘人員原則上不得再參與本校流動崗位的競聘。

根據(jù)學(xué)校競聘上崗和實(shí)際在校生情況，教育局進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕處熣{(diào)配，或在特別偏遠(yuǎn)或條件特別艱苦的中小學(xué)設(shè)置部分中、高級特設(shè)崗位，供超崗學(xué)校符合條件的優(yōu)秀教師競聘。

（五）簽訂合同

各類聘用人員在聘用學(xué)校公示5日，公示期滿無異議辦理聘任手續(xù)。根據(jù)《山東省事業(yè)單位聘用合同（范本）》，結(jié)合本單位崗位工作實(shí)際，完善具體條款和內(nèi)容，明確聘用崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等事項(xiàng)。

所有雙向選擇、競聘上崗工作應(yīng)于每年9月1日前完成，按新聘用崗位辦理人事調(diào)動手續(xù)。對未能落實(shí)聘用崗位又不服從教育局調(diào)整崗位的，按規(guī)定及時(shí)辦理相關(guān)減人手續(xù)，杜絕發(fā)生“吃空餉”等違規(guī)違紀(jì)問題。

四、保障政策和措施

（一）健全流動激勵(lì)政策。城區(qū)學(xué)校推薦教師到農(nóng)村學(xué)校支教的，仍按昌政辦發(fā)［2010］51號文件規(guī)定享受相應(yīng)的職稱評聘加分政策；交流輪崗教師按規(guī)定享受聘用單位鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼待遇；在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校特設(shè)部分中、高級崗位，供支教教師評聘；深化教師績效工資改革，在績效工資總額內(nèi)單獨(dú)設(shè)立交流教師補(bǔ)貼項(xiàng)目，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。

（二）落實(shí)相關(guān)規(guī)定待遇。切實(shí)保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼政策、班級管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制、獎勵(lì)性績效工資等落實(shí)到位；申報(bào)評審高級、正高級教師職稱和評選市級以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、特級教師必須有到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷；對到偏遠(yuǎn)學(xué)校支教的教師，加大考核、評優(yōu)、培訓(xùn)等方面的傾斜和支持力度。

（三）加強(qiáng)周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。切實(shí)改善農(nóng)村新分配教師和交流教師的工作、生活條件，嚴(yán)格按照昌邑市教育局《關(guān)于規(guī)范單身教師食宿管理的實(shí)施辦法》文件要求，全面推進(jìn)鎮(zhèn)街教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)情況，須與崗位需求信息一并公布，供教師競聘時(shí)選擇。鼓勵(lì)當(dāng)?shù)卣畬⒎蠗l件的農(nóng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶y(tǒng)籌予以解決。

（四）嚴(yán)格交流輪崗管理。支教交流時(shí)間一般不少于3年，支教交流聘用期滿的教師可參加自由競聘，支教期間年度考核均為合格及以上等次的，可在支教學(xué)校或回原學(xué)校直接聘用工作崗位；未滿交流聘期的，原學(xué)?；蚱渌麑W(xué)校不予聘任。對未能落實(shí)聘用崗位又不服從教育局調(diào)整崗位的，按規(guī)定及時(shí)辦理相關(guān)減人手續(xù)，杜絕發(fā)生“吃空餉”等違規(guī)違紀(jì)問題。

五、工作安排和要求

（一）時(shí)間安排：

5月至6月，深入學(xué)校調(diào)研，組織教師座談會，會同編制、人社、財(cái)政等部門制定實(shí)施方案，報(bào)市政府批準(zhǔn)。

7月15日前，完成學(xué)校下學(xué)期在校生預(yù)測，教育局分配學(xué)校聘用崗位指標(biāo)；8月10日前，各學(xué)校根據(jù)教育局分配的指標(biāo)制定崗位設(shè)置方案和崗位競聘方案報(bào)教育局批準(zhǔn)；8月11日前，教育局公布跨校競聘崗位和支教崗位，學(xué)校公布崗位設(shè)置方案。

8月15日前，完成校內(nèi)直聘和支教交流競聘；8月18日前，各單位完成校內(nèi)競聘，確定跨校競聘崗位及人員；8月25日前，全市范圍內(nèi)開展跨校崗位競聘，完成人員調(diào)整。 8月底前，簽訂聘用合同，做好流動人員編制、工資關(guān)系轉(zhuǎn)移和職稱待遇的落實(shí)。

9月至2016年7月，實(shí)施縣管校聘試點(diǎn)的各項(xiàng)機(jī)制，定期督查，推動工作落實(shí)。

（二）相關(guān)要求：

1、學(xué)校要建立由黨、政、工和教職工代表組成的“教職工競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長任組長，負(fù)責(zé)組織本校教職工競聘方案的擬定、實(shí)施等工作；同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)爭議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)處理在崗位競聘過程中出現(xiàn)的各類問題。鎮(zhèn)街區(qū)學(xué)校以中心校為單位統(tǒng)一組織方案的制定和審議、學(xué)校崗位設(shè)置、受理個(gè)人申請、開展競聘上崗。

2、各學(xué)校要召開教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，使政策知曉率達(dá)100%。嚴(yán)格執(zhí)行競聘工作公示制度，學(xué)校崗位設(shè)置方案、競聘方案、競聘結(jié)果、競聘組織成員名單等必須在單位顯眼位置進(jìn)行公示。

3、在崗位競聘實(shí)施過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持走群眾路線，嚴(yán)格工作程序和工作紀(jì)律，杜絕暗箱操作行為，切實(shí)保障教職工的知情權(quán)，維護(hù)好教職工的合法權(quán)益。對違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報(bào)復(fù)、以權(quán)謀私，要追究相關(guān)人員責(zé)任。

4、學(xué)校應(yīng)按時(shí)上報(bào)各類崗位聘任結(jié)果材料，包括：“競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“爭議調(diào)解小組”名單、學(xué)校競聘上崗實(shí)施方案和崗位設(shè)置方案、《昌邑市教職工競聘登記表》、《學(xué)校教職工崗位聘用花名冊》（以上材料同時(shí)提交電子文檔）和工作總結(jié)等。

附件：

1、昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗日程安排表

3、學(xué)校師生情況統(tǒng)計(jì)表

4、學(xué)校教職工崗位設(shè)置方案

5、學(xué)校流動崗位設(shè)置情況一覽表

6、昌邑市教職工競聘登記表

7、教職工崗位聘用花名冊

昌邑市市教育局 2015年6月30日 附件1

昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成員名單

組 長：趙贊江

副組長：張銘華 王億東 陳建勝 董方強(qiáng) 汲崇昌 郭培虎 李克順 李曉寧 趙秀華

成 員：徐金波 齊延飛 高鴻謙 董偉民 李艷艷 王軍芳 付秀英 李津 邢梅霞 王占偉

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織人事科，高鴻謙同志兼任辦公室主任。